【摘要】加强中华优秀传统文化教育是培养祖国合格的建设者和接班人的需要，是高职院校实现培养目标的重要路径和手段。本文就传统文化融入高职校园文化建设的意义与价值以及开展传统文化教育的主要途径进行了探讨。
【关键词】优秀传统文化；高职院校；校园文化建设
随着高职教育快速发展高职学生人数日益多，高職院校的校园文化建设也突显出许多问题：比如有的学生自我管理能力不强，学习态度消极等。面对这种情况，不少学校自主制定了相应的制度措施，或者开展相应的文化活动，不断传播正能量。其中，行之有效的一个方法就是不断加强传统文化教育，在讲述知识之外，还会锻炼学生汲取文化的能力，让学生在课本之外，享受文化的乐趣，也为了将来培育实用性人才做准备。
一、将中国传统文化融入高职校园
（一）加强优秀传统文化教育，是培育新时代青年的重要举措
谈到中国传统文化，我们不禁联想到魏晋的文人风骨、盛唐的万国来朝、明清的时代变迁。岁月车辙滚滚而过，历史的年轮也一圈圈扩大，一点一滴积累起来的，是中国人民独有的文化自信，是文化之根。不论是哪个时期，哪个朝代的文化，都散发着迷人的魅力，吸引着古今贤士对其一探究竟，以代代相传的形式，将华夏文明烙印在每位子民的心中，融入到血脉之中。我相信，只要能用吸引学生兴趣的方式展现传统文化，一定会得到学生响应，产生良好效应。
在高等教育大众化阶段，在市场经济体制的大背景下，加强优秀传统文化教育，是实现高职院校培养目标的重要路径。学校相关部门要致力于让每一位在校学子进一步了解文化、深入文化，肩负起新时代文化复兴的重任。
（二）加强优秀传统文化教育是高职院校文化建设的现实需要
随着中西方文化的不断交融，西方文化逐渐渗透进来。许多高校的学生在万圣节、圣诞节、平安夜等西方节日来临时，精心装扮，和朋友们互送礼物。现阶段的学生大多热衷于戴上假面，参加舞会，或是头戴鹿角，迷恋灯光闪烁的圣诞树，却对七夕节七巧、卧看牵牛织女星等传统活动不屑一顾。
不可否认的是，我国有着浓厚的历史氛围，先人们的很多思想理念大都领先于其他国家，作为一份珍贵的文化馈赠，祖先们用勤劳的双手，聪慧的大脑，把许多人生哲理、人情世故、宝贵精神传承下来，我们理应继续发扬爱国思想和传承精神，将优秀文化教育融入到高职院校文化建设中来。
（三）加强优秀传统文化教育是培育高等人才的重要途径
在高职院校的教育教学过程中，培育四有青年是培养目标之一，如何培养有世界眼光和民族特色的人才呢？我认为提高高职院校师生的观念性文化素质至关重要。
在校园活动中，我总会看到“校园舞会”“周末舞会”等活动的宣传标语，而“汉服社”“襦裙舞会”却很少有人参加。据调查，70%的同学认为传统文化应该加入到培养计划当中，85%的同学认为学习传统文化是必要的。学校相关领导部门要及时深入学生群体进行调查，加强文化教育。这种文化教育不应该只停留在读写背的阶段，更重要的是通过论坛、大会、交流会、读书会等，让传统文化在无声中浸润到每一个学生的学习生活当中去。
二、开展传统文化教育的主要途径
以物质文化为基础，营造良好文化氛围。
（一）将优秀传统文化融入高职校园物质环境建设中
随着国家宝藏等一系列优质传统文化宣传节目的播出，越来越多的青少年开始对中国文化感兴趣，对每一件文物背后故事讲述的道理产生了极大的共鸣。要加强青少年的文化自信，让每一位仍处于学习为主阶段的学生迷恋传统文化，增强文化认同感。所以从软件上，要借助校内的宣传栏、教室走廊，在教室内、寝室中，都能以文、图等形式将一些经典的传统文化标语和图片直观地呈现，使学生能够时刻处在优秀传统文化的熏陶之中。在校园设施等硬件上，要努努力改建基础设施建设，充分利用教学资源，开辟优秀传统文化交流室、建设优秀文化展览馆等等，并让同学们在参与过程中撰写交流心得、展览体会。
（二）将优秀传统文化融入高职校园学习环境建设中
1.充分利用图书馆资源，摆脱手机诱惑，重新捧起书籍
现在越来越多的青年沉迷在网络游戏中，或者始终握持手机，一天到晚都是“低头族”。汲取知识的途径从图书变成网络，数据线搭载的网络平台在飞速运转的信息时代将知识转换成一个一个的字符，纸张被闪亮的手机屏幕替代，而书籍中涉及的优秀文化理论，却渐渐变得无人问津。诸如楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说为师生的人文素养提升提供了心灵鸡汤；传统曲艺、音乐、书法、绘画、棋类、武术、民俗等给予师生“真”“善”“美”的启迪和享受。高校文化建设正是依赖于这些优秀的文化。
2.加强实训机制，增强社会经验，在实践中感知传统文化魅力
也许有的学生是单纯的学霸型人才，沉迷知识无法自拔，很少关注社交人际。回顾过去的学习生涯，我们不难发现，在我们身边会存在这样两种类型的人，有一种是天天埋头苦读，沉迷于知识的海洋很少关注周围的环境，他们或者木讷，或者腼腆，几乎不与人搭讪；还有一种是特别健谈，喜欢笑着和你对话，给人一种春风拂面的感觉。在学习成绩方面，或许善于交际的同学略逊一筹，但是却收获了更多人的喜爱。所以在大学阶段，加强学生与社会的接触，培养学生优秀的口语能力，能让学生在毕业步入社会以后，更好的适应社会生活，这也就要求学校，要加强校企合作，每年将优秀的生源送到相关企业，进行实习。
除了获取知识，更多更多的是要让学生自主的去学习每一个企业不一样的文化特色。
三、以优秀传统文化的价值导向建设校园精神文化的核心
我国在科教兴国战略提出后，也加大了对学生自身素质的重视，着力减轻学生负担，以全面发展作为主要着力点，努力为学生形成良好的三观打下坚实基础。
随着新时代习近平总书记的各项战略指导，我们国家的整体实力不断增强。犹记得在高中求学之旅上，可爱的政治老师在给我们传授知识的过程中，不断灌输给我们关于时政的理论，并绘声绘色的将枯燥抽象的文化知识点用浅显的语言讲述给我们听。在相关报道中，习近平总书记多次指出，优秀的传统文化是我们的宝藏，习总书记也身先士卒，不断研读国学名著。我们拥有的中华文明是值得每一位华夏子女骄傲的，我们要传承仁爱精神，坚守诚信，崇尚正义，在风起云涌的当代时代格局中，维护好我们自己的文化，并借助于优秀的传统文化，在国际上博得一席之地。
（一）将传统文化的精髓思想融于高职院校的办学理念中
在中国，普遍存在的现象是大学比高中学业要轻松，时间、物资上的分配也更加自由，很多學生无法适应从忙碌的高三高压生活中来到大学的完全“放养”环境，不少原本学习优异但是缺乏自制力的同学，在大学的生活中逐渐迷失自我。现在不少学校已经开展了相应的教风学风整改措施，而学风建设一直是各大高校的重点建设内容。
为了使大学的每一位学生从内心树立起学习为主的观念，就需要把优秀传统文化思想融入到办学理念中。为此，高职院校领导要认真思考、深入研究，找准切入点，做好办学理念的层设计。必须把满足学生的需要作为教学方向，把培养学生的能力作为教学目标，把对学生的人文关怀摆在首要位置，把以人为本的理念渗透到各个领域，促进高职教育的健康发展。
（二）将传统文化的精髓思想融于高职院校的校风建设中
在具体做法方面，学校和相关组织要真正在思想、工作、生活等方面汲取传统文化之精华，在工作上要心系群众为群众负责，生活上做到“以廉为贵”，“为政清廉”，起到充分调动广大教育工作者积极性的作用。其次，教师要遵循“因材施教”“循序渐进”的教学原则，树立“学而不厌，诲人不倦”的敬业精神，这样形成良好的教风，才能打造出有特色、有内涵的校园文化。这些文化精髓都为大学生学风建设指明了途径。
习总书记强调：“中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。”是的，我们的文化散发着独一无二的迷人魅力，或许是敦煌莫高窟的壁画，或者是雪域高原的牧草，又或者是桂林山水的植被；还有先秦的诸子学说，还有仁义礼智信的优良传统，还有中国梦的新时代建设。回忆过去，畅想未来，我们可以发现，不管是自然景观还是社会科学还是不断更新、创新的时代特色，都在彰显着，我们的文化是有强烈竞争力的，我们应该始终保持对于文化的热爱和传承。墨守成规是我们所熟知的例子，在文化传承过程中，我们也要竭力避免固定的思维，持续推进文化创新，加强教育思想转变。这就有利于打造一个积极向上的、独具魅力的、充满活力的高职校园，能够使其成为具有核心竞争力和发展潜力的高职院校。
参考文献
[1]在中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上的讲话[N].人民日报，2013-03-01（02）.
[2]教育部，文化部，国家民委.关于推进职业院校民族文化传承与创新工作的意见：教职成[2013]2号[EB/OL]. 2012-05-27：http：///art/2013/6/18/art_142_185703.html.
作者简介：汤飞（1982.11—），男，汉族，浙江武义人，学士，研究方向：教育类。
