［摘 要］ 新形势下加强和改进学校思想政治工作意义重大。针对学校实际，我们必须依赖于社会客观环境，立足于人文主观条件，加强队伍建设，提高教育方法和水平。科学定位，努力提高加强和改进学校思想政治工作的认识和工作水平；理论结合实际，正确掌握加强和改进学校思想政治工作的基本原则；积极探索新形势下加强和改进学校思想政治工作的新方法。
［关键词］ 新形势 思想政治工作 思考
党的十七届六中全会指出：“推动中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑，加强和改进学校思想政治教育。”［1］在全面建设小康社会的关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期，加强和改进学校思想政治工作意义重大。如何加强和改进学校思想政治工作呢？针对学校的实际，我们必须依赖于社会客观环境，立足于人文主观条件，加强队伍建设，提高教育方法和水平。
一、科学定位，努力提高加强和改进学校思想政治工作的认识和工作水平
思想政治工作是我们党的优良传统和政治优势，是教育工作和其他一切工作的生命线。学校作为教育人、培养人、塑造人的基础阵地，是教育事业的重要组成部分。因此，加强和改进学校思想政治工作，必须认识到：“学生是主体，教师是骨干，领导是主干。”
1.突出学生这个主体，切实抓好青少年思想道德建设。什么样的质量才是人民群众满意的质量呢？按照我国课程改革提出的要求，就是要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优良传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有强壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。目前学校在知识性教育方面要求比较全面，但德育工作还存在着主动性不够、针对性不强、实效性不显著的问题，尤其是一些地方和学校的德育工作明显滞后于时代发展的要求。德育工作的指导思想不明确，目标和要求不落实，思想教育的内容、方法、手段不适应时代的需要和青少年发展的特点，造成一些青少年理想信念淡漠、思想混乱、心理脆弱，有的甚至走上违法犯罪道路。
2.建好教师这块骨干支架，着重提高教师的思想政治素质和职业道德水平。教师不仅仅是知识的传授者，也是精神文明的传播者，承担着思想道德教育的重要任务，因此在思想政治工作方面，就要求建牢教师这个骨干支架。大力加强教师队伍职业道德建设，是加强学校思想政治工作和全面推进素质教育的关键环节，也是做好学生德育工作的重要方面。我们必须清醒地认识到，由于受市场经济条件下拜金主义、个人主义以及社会上不正之风的影响，一些教师不注重师德修养，违反职业道德规范的行为时有发生。有的教师忘记了人民教师的神圣职责，治学不严谨，不注重钻研业务，缺乏敬业精神。所以加强对教师思想政治素质的培养和职业道德教育就显得尤为重要。
3.把握领导这个主干，完善、健全学校的领导机构。领导首先是政治思想上的领导。坚持正确的政治路线、方向、政策，把握好学校思想政治工作的主线，是领导的第一要务。完善和健全学校的领导机构是抓好学校思想政治工作的保证。一要加强干部的思想理论学习，领导干部要先于教师掌握党的方针政策，早于教师更新教育理念，不让自己被教师“牵”着走，要永远做教师的“领头羊”；二是坚持“党支部统一领导，各部门积极配合，党员干部各负其责”工作格局的基础上，加强工作作风的管理，建立思想政治工作责任制和责任追究制度；三是各级党组织要定期召开会议，专题研究讨论本单位的思想政治状况，分析师生的思想动态，注重总结提炼思想政治工作经验，发现问题及时解决。
二、理论结合实际，正确掌握加强和改进学校思想政治工作的基本原则
1.以人为本，树立正确的群众观，自觉接受群众监督。人是生产力的首要因素，没有人的主动性和积极性，一切工作要取得成绩都很难。思想政治工作的对象是人，抓思想政治工作就是做人的工作，其核心就是以人为本，只有把人的工作做好了，我们的工作才有不竭的动力源泉，才有发展的基础和保障。这就要求我们：一要做好学校的思想政治工作首先要分析学校师生员工的思想情况，了解群众的真实思想和对学校工作的意见与要求，在工作中及时改进；二要及时掌握影响他们思想的各种不稳定因素，对于一些不良苗头和带有倾向性的问题，有针对性地超前工作；三要充分发挥工会、职代会等群众团体的作用，定期召开师生员工代表、民主党派负责人和群众组织负责人座谈会，通报学校工作情况，倾听他们的意见，自觉接受群众的监督，使教职工参与有关学校改革与发展的重大问题的研究；使学校的思想政治教育成为师生员工的自觉行为，使广大师生员工都能真心实意地为学校这个大家庭努力工作。
2.坚持把解决思想问题与解决实际问题相结合。思想政治工作主要解决人的思想问题。学校思想政治工作者，一要尊重职工、理解职工、关心职工，踏踏实实为职工做好事、办实事，对于一些牵扯职工利益的热点、难点问题，要通过耐心细致的思想工作，有理有据地给职工以明确的解释。比如，办学机制的改革、管理体制的改革、校内分配制度的改革等，都直接或间接地触及到每个教职工的切身利益，都可能影响到人们的价值观念和工作情绪，甚至引发一些矛盾。在此情况下，思想政治工作者就要加强调查研究，掌握教职工的思想动态，有针对性地做好思想政治工作，理顺情绪，化解矛盾，及时消除教职工的思想疑虑，才能凝聚人心，整合力量，使思想政治工作收到实效。二要不能忽视解决学生的实际困难和思想顾虑，由于社会不良风气的影响和学校管理、教育方面的不足，在一定程度上影响了学生的思想政治教育，出现了学生迷恋上网、谈恋爱和打架偷盗等不良现象，也出现了学生想学习而没有经济条件和学习氛围的情况。这需要我们针对性地开展工作，通过帮助学生解决实际问题来引导学生的思想教育，如贫困补助，解决了贫困生的学习困难，奖学金发放，激励了学生的学习积极性，同时大力改善办学条件、积极创造为学生提供升学、就业、出国实习、留学等学习提高的机会。这些既鼓励了学生的学习积极性，也给学生思想政治工作的开展奠定了良好的基础，引导学生自觉养成健康向上、品行端正的健全人格。
3.坚持言传与身教相结合。教师坚持言教与身教相结合、身教重于言教的原则，这是建立教育者的威信，取得被教育者信任和爱戴的重要条件，也是思想政治工作能取得实效的基础。因此，教师作为学校的思想政治教育的主要执行者，更应该提高思想道德素质，加强职业道德修养。教师的职业道德集中体现在爱岗敬业、奉献社会的为人民服务的精神方面，要牢固树立热爱教育事业，献身教育事业的信念。只有热爱教育事业，才能树立起为教育事业奉献终身的崇高理想，才能把良好的师德体现在自己的教学实践中。
4.坚持具体业务和行政管理手段相结合。思想政治教育与严格管理相互渗透、相互促进、并行不悖。管理如果离开思想工作，人的积极性就会难以发挥，而思想教育如果离开管理，也会因为缺少制约而软弱无力。所以健全和完善教学管理，提高教学质量，制定合理的规章制度，是深化教学改革，促进思想政治工作的有效措施。我们应该注重把思想政治工作渗透到各项教学业务和教学实践中，同时辅以必要的行政管理和经济手段，针对工作中的热点和难点开展思想政治教育，增强思想政治工作的实效性，以保证教学任务和思想政治工作的顺利完成。
三、积极探索新形势下加强和改进学校思想政治工作的新方法
1.教育灌输法。思想教育是政治工作的传统做法，我们应根据社会的发展，不断改进教育方法：一是靠正面教育，通过各种渠道，经常地系统地组织教职工、学生学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习社会主义荣辱观等，通过书刊、广播、文化娱乐、社会活动和校内培训等方式向师生员工灌输共产主义思想和科学文化知识。二是靠摆事实，讲道理，避免空洞的说教，让师生员工明白思想政治工作的具体内涵和要求，意识到树立良好的校风、教风、学风的重要性。三是靠切实尊重教职工和学生的主人翁意识，充分发挥他们的积极性、主动性和创造性。通过科学深入的思想教育工作，激发和调动教职工对学校改革和发展的参与意识和主人翁意识。
2.思想激励法。对于为学校和社会作出贡献的教师、职工，为学校争得荣誉的老师、学生，都要给予一定的荣誉或奖励，使他们的正确思想、行为得到大家的认同和张扬。这一方面要大力宣传社会的和本校的优秀、先进人物，通过有效的评比活动，对事迹突出、学生称颂的优秀教师和学生给予重奖，树立榜样。另一方面要注重发挥一些治学严谨、品行优秀老教师和勤奋努力、成绩突出学生的模范作用，如让老教师采取青兰结对、传帮带等方式，有效地提高青年教师的业务水平和道德修养，增强教职工的团队精神和凝聚力；让优秀学生采取汇报表演、事迹表彰等方式，提高学生对自己、对学校、对社会的荣誉感、自豪感和责任感。
3.感情沟通法。常言道：“亲其师，信其道。”思想政治工作也不例外。无论是对教职工、还是对学生，作为思想教育工作者，首先要摆正自己同教育对象的位置，要以心换心、把握教职工的思想脉搏，得到他们的信任。在工作方法上首先要使他们感到你是在关心他们、爱护他们，是处处在为他们着想。我们每天都有可能遇到高兴的事，也可能会遇到不顺心的事，他们有积极的一面，有时也有消极的一面。对于消极的思想动向，只有深入到教职工和学生中去，通过平等交谈，才能及时了解和发现他们现在关心什么，追求什么，有什么困惑和烦恼。通过沟通，进一步了解情况，发现问题；通过深入细致工作，动之心情，晓之以理，促进干群之间的互相了解、理解、谅解。从而达到人的思想转化，增强团结，消除隔阂和误会，同心同德为学校的改革和发展出力。
4.环境熏陶法。除坚持传统的德育工作方法、手段和途径外，还应注重把思想政治工作与校园文化建设结合起来，要优化德育工作形式，积极创建和谐校园，通过创建和谐校园活动，变灌输型为渗透型教育，把思想政治工作渗透在各科教学和各种活动之中，寓于潜移默化的丰富多彩的健康有益的各项活动之中，使思想政治工作有丰富、充实的内容，突出环境育人、内涵育人，形成全方位、多途径育人的特色，促进良好学风和校风的形成，形成“人人促进和谐”的良好局面，不断推动学校工作的全面、协调、可持续发展。
5.心理咨询法。近年来，随着市场经济的发展，就业、置业困难的逐步加大，教师和学生面临的社会压力和竞争力越来越大。从马家爵到赵承熙，从中国的校园凶杀案到美国的校园枪击案，这些都反映了学校教师和学生因心理疾病、精神障碍等原因导致不能正常完成教学工作和学业，甚至不惜伤害自己和他人的案例时有发生，且呈上升趋势。可见，心理健康教育在教师和学生的健康成长、个性发展中都起到越来越重要的作用，心理咨询已成为各级各类学校教师和学生思想工作的重要内容和防微杜渐的重要手段。但在现实中许多人对于心理咨询与思想政治工作的关系并不十分清楚，有的忽略了心理问题的存在，不重视心理咨询的作用；有的又把心理问题政治化，夸大心理咨询的作用，认为思想政治工作已经过时。这些误区无疑对学校思想政治工作有重大影响。实际上每个思想政治工作者都应该学习心理学，把心理咨询作为学校思想政治教育的重要补充手段，重视心理教育在教职工和学生的健康成长、个性发展中起的作用，通过心理咨询和教育及时缓解教师和学生的心理压力，帮助他们解决自身的心理疾病和精神障碍，这对提高学校思想政治教育水平和成效具有重要的现实意义。
总之，学校思想政治工作是培养人、教育人、塑造人的一项系统工程。在新形势下加强和改进学校思想政治工作，既要坚持好的传统，又要不断研究新情况、适应新形势，改革创新，把“团结、和谐、务实”作为学校思想政治工作的主要目标，以提高教育管理水平为切入点，推动学校各项工作的顺利开展。○
参考文献：
［1］中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定（2011年10月18日中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议通过）［N］.人民日报，2011-10-26.
责任编辑 万 强
