当前现代科学技术的发展，计算机的普及与应用；以及学校实施素质教育要求下，小学四至六级《信息与技术》新课程的开设，促使山里的穷孩子也对电脑有了全所未有的新认识。课上老师生动有趣的讲述，课后同学间的互相交流，使学生对电脑有了一种强烈的渴望。条件差的学生就到网吧上网，家庭宽裕的则在自家的电脑里上网，感受新鲜而又新奇的事物。这样一来，势必影响着学生的学习、生活、身心健康等。
先说说电脑对学生的弊端吧！电脑上网对学生来说，意味着面临一个成人的世界。英特网的构建、使用者都是成人，它的内容鱼龙混杂，即使成人也未必都能分辨得清。处于成长期的小学生好奇心、求知欲、接受能力强，但缺乏明辨是非、理性思维的能力，因此，让孩子面对这样一个不安全的网络世界，亮着一盏危险的“红灯”。现在的孩子大都是独生子女，本来就和其他孩子的接触就比较少，上网会被一些网上不良信息污染。大多学生上网都是玩“塞尔号”、“红警”、色情等的游戏，影响学生的正常心理的发育，也会影响学生的人格成长。学生沉迷于网络，会减少与外界口语交际，与人际接触交流的机会，由于与外界或家长长期缺乏沟通，势必导致学生对家庭及社会价值观的改变，甚至渐趋淡薄。使学生的孤独感增加，迷失自我，自我约束能力下降，与现实生活脱节，结果会影响到正常的学习、生活和社会交往、社会适应能力，往往也会因交友不慎惹上灾祸，甚至会诱发犯罪。如：我班佳佳同学是位品学兼优的学生，特别是数学成绩一向很好，时常能考满分，后来几次考得半百，甚至更低，真令人吃惊。经我与其家长交谈得知：佳佳家里有一台电脑，当时他父亲允许其玩玩游戏，后来，他迷上了上网后，几次家长教育都无济于事，不论是每天晚上，还是周六日或假日，只要当家长不在时，就马上开电脑上网玩游戏、聊天等，成了网迷；同时，我在上课时总发现他与同桌讲话聊些网上的什么，经我多次的耐心教育，并与其家长教育配合下，使其认识到上网的真正危害后，他无事不上网，学习上若有什么疑问才上上网，由此他改掉了坏习惯，养成了良好的习惯，学习成绩有了稳步提高。
但是，我觉得上网只要不过度沉迷，就不会影响学生学业；相反，还可能对学生有促进作用：可以激发学生的学习兴趣；可以增强学生的空间能力和想象能力，使学生在能力素质方面有较大提高，并且在动手动脑的同时培养实践能力；可以获得各种免费资源；对外联系比较方便；可以网上观看新闻，获得更多的新闻、知识，开拓学生全球视野，做到足不出户，知晓天下事；可以方便快捷的查找资料；可以练习打字；可以学习网上的作文；可以网上听歌、看电视、与好友聊天等放松心情；可以成就你在现实中无法做到的事，完成你现实中无法实现的梦想，利于它的优势，不亚于任何一所学校教学，任何一位老师，你可以获益终生；还可以促进学生个性化发展，就好像上面所说的佳佳学生一样，当他正确认识到该如何利用好电脑后，他的成绩不但没影响，反而对学习有了很大的帮助，很快又成为班上、学校的学习标兵。
因此，我们应该对学生上网进行正确引导，有效地管制学生；引导他们用好电脑，才有利于学生的学习、生活、身心健康成长等。
1、家长是与孩子是最接近的人群，因此，家长要掌握一些技巧和一些防范措施，积极引导孩子正确对待电脑上网。
2、要培养孩子自控能力，不要长时间在电脑前停留，要对孩子上网进行必要的指导与帮助。一般教育其用电脑1小时左右休息一下，到户外活动活动，看看远处绿色的东西，运动运动筋骨，条件允许的家长带孩子一起运动，从运动中多沟通。
3、家长最好要限制一下孩子的上网范围，如上上“奇记英语”、“安克胜学习通”、“同桌100”等有益的网站上网、学习。
4、发挥学生的上网特长，指导学生在网上自设有关各科知识的网站，如：习作天地，英语角，数学万花筒等网站，在网上与其他同学共同学习讨论、交流、共同进步。
