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小学高年级学生上网的干预

发布时间:2022-10-20 15:50:03 来源:网友投稿

现在的小学五、六年级学生或多或少都有自己的QQ和网络日志,有些学生甚至很喜欢网络游戏。在那里,孩子们尽情书写他们自己的秘密,相约网上游戏。我虽然尊重学生的隐私,但是也担忧网络带给他们的“副作用”。因为他们毕竟是孩子,难以识别网络上的不良信息,更为严重的是对于个别自控能力差的学生,如果对他们上网一事不进行正确干预的话,他们很容易染上“网瘾”。

所谓干预就是过问、参与(别人的)事情。正确的干预指的是出于某一种或某一些预期的良好目标,使用正确的方法或策略参与到别人的事情中,帮助别人做好某一件事,防止负面影响或后果。正确干预学生上网就是通过榜样示范、知心谈话等策略,帮助学生发现自己在上网一事上存在的问题,学会自觉、合理地上网,正确利用网络,为自己的学习生活增添色彩,远离“网瘾”。

小W同学,是我特别关注的一个学生,他喜爱上网,甚至有点痴迷。一次课间,我刚离开讲台,就听到他和同学交流他玩梦幻西游到几级水平了,还邀请其他同学和他一起玩。听他那么一说,我很担忧。因为网络游戏是我坚决禁止他们涉及的。为了更全面地了解这件事,我从他的好友小H那了解到,平常小W回家第一件事就是打开电脑,打开网络音乐和QQ,一边做作业,一边和同学聊天。更为严重的是,只要他喜爱的网络游戏一开始,他就会呼朋引伴地叫大家和他组团一起玩。只要他一开口,三句话不离网络。开学两星期后,我发现他的数学成绩和原来比下降了,背诵也不如以前快了,还有一次,他竟然在音乐课上睡着了。

为此,本着帮助他正确合理上网的目的,以他为研究对象,我调动了班级学生、个别家长,并联系学校少先队组织一起来正确干预像小W同学一样热衷于上网的同学,让他们重新认识网络,合理上网。经过一段时间的实践研究,初步形成了一些干预学生上网的方法。

一、 班级干预

每一个学生的成长都离不开班级,班级是学生的第二个家。当他们迷茫、困惑、无助和犯错的时候,班级应该成为他们心灵启航的港湾。

1.加强思想教育

众所周知,思想往往左右行动。为了使学生树立正确的人生观、价值观和世界观,我利用晨间谈话、午间聊天、班会宣讲,让孩子制定好一学年的奋斗目标和实施细则,张贴在自己的课桌边;同时,制定了每学期的奖惩制度挂在班级墙壁上。我还把学生意志力、控制力和责任心的培养也纳入思想教育工作的范畴,目的是使他们具有一定的自我控制力和辨别力。

2.变电脑为学习工具

通过组织班级辩论会——“上网的利弊”,让学生在辩论中明白网络的利弊,还让他们清楚上网应有选择和控制,进而达到合理运用电脑的目的。

3.转变教师角色

教师应该做学生的朋友,做他们学习的引路人,正确纠正学生在运用网络中的偏差,努力去改变他们。我联络孩子创立了班级QQ群,加入他们的组织。为了有效监督他们上网的时间和上网的内容,我在班级制定和颁布了班级群“上网十不”的规定。

4.丰富班级课外活动

借助学校开设的综合实践活动课,我让学生多多参与到一些制作、动手的活动中。一学期下来,我们做了香袋、盆栽、编织等许多小东西,有效地把学生的精力引到了手工制作上。同时还请家长配合,告诉他们利用节假日多陪孩子去外面走走,参加一些小团体活动,这样孩子就不会在周末沉迷于电脑,还可以让他们感受到生活里处处有精彩。

5.同学的影响

我积极发动班级里上网自觉、表现良好的同学成为班级QQ群的管理者,做那些上网成瘾学生的榜样,鼓励他们给这部分学生有目的地留言、聊天,起到规劝和同化他们的作用。策略有:每周一次浏览那部分同学的空间,每周给同学留一次言,每月写一篇网络日志,每月评选优秀网民,每学期一次班级网络管理员大竞选。在虚拟的世界里也分群长、副群长、小组长、纪律组长等等。

二、 家庭干预

学期初,我与部分因上网而耽误学习的学生的家长暗地联络,了解孩子在家的上网情况,以及通过问卷调查的方式了解家长们是否在有效引导孩子上网。我发现大部分家长不是谈网色变,就是坚决抵制孩子上网,因此感觉到它们的做法无益于正确引导孩子上网。所以,我开始以家长会的形式,邀请有经验的家长和老师说一说如何帮助孩子正确上网。

1.建立安全上网的规定

例如,不许孩子浏览不良信息、控制周末上网时间等等。

2.让家长做孩子的倾听者

请家长平常多和孩子聊聊网络上的事,和孩子一起上网,帮助孩子辨别网络的优缺点。

3.评选十佳网管家长和学生

我会在QQ群、网络空间里颁发虚拟奖状给那些支持和热心网络管理的家长。

三、 学校干预

1.由学校大队部发起

评选班级网络写手、网络画手、网络贴图手等。利用这个契机,我组织班里学生向学校文学社团投送优秀作文和网络周记,并借此机会在孩子的空间日志上大加评论,鼓励他们发现网络上的“真、善、美”。

2.学校的图书室、体艺馆、操场

根据我们学校的午间活动安排,每逢周一和周四午间,我组织同学积极参与户外运动,让学生不再迷恋网络。

3.进行上网指导

利用学校开设的电脑课,请电脑老师有目的地帮助学生选择进入优秀的网站浏览学习

经过多方努力,小W同学课堂上不再神情恍惚,回答问题也很自信,能自觉完成课堂作业,不再把网络游戏挂嘴边了。小W在家也像变了个人一样,能自觉完成作业并不再挂QQ了,也不会周一至周五在家上网。让父母最欣慰的还是孩子在家学会了尊重家长,主动分担家务。

对于热衷上网的学生,只有耐心地反复地进行教育和帮助,增强他们的自制力和培养多元兴趣,积极沟通,才能帮助他们提高自控能力。老师、同学和父母应经常保持联系,争取多方面的合作,多措并举,帮助他们正确面对网络,让网络为自己所用。

【责任编辑:白文军】

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