【摘要】随着我国综合国力的不断提升，人们的生活水平也得到了提高，社会也在朝着多元化的方向前进。在油画教学方面，应该注重学生创新思维的培育，这样与当今素质教育的目标相一致，并且有利于创造和谐良好的教学环境。对于油画教学而言，将培养学生创新思维作为重要的教学目标，需要始终贯穿于新时代的教育中，在很大程度上对我国油画的发展起到促进作用。本文将以我国油画教学的现状为基础，对教学中培养学生创新思维的重要意义进行深入分析与研究，从而提出如何在油画教育中对学生进行创新思维能力培养的有效措施。
【关键词】油画教学 创新思维 培养措施
一、我国油画教学现状分析及存在问题
（一）某些教师没有清晰的教学目标，教学理念落后
在对学生进行油画教学的过程中，一些教师存在以下问题：没有跟上时代发展的潮流，仍保持自己陈旧的教学理念，对于教学目标比较模糊。这些教师普遍认为学生应该主要学习及掌握相关的油画理论知识，不断对基础知识进行巩固。然而，这种教学模式之下的学生，其作品不具备多样化形式，往往存在 一定局限性，只着重单一的教材内容，以对经典名画进行模仿为主，没有自身鲜明的特点，这样将不利于其创新性的发展。某些教师认为学生没有必要学习如何应用理论知识，只需要掌握基本的理论知识和简单的思维方式。此教学模式的目的本部门明确，对学生的油画学习会造成不利影响。
（二）某些教师的教学方式过于单调
在传统油画的教学过程中，教师经常向学生传授油画理论知识，一起鉴赏名画。一些教师以现存的油画教学资料为主要依据，将油画界的学术观点介绍给学生。作为油画专业的学生，应该掌握油画创作与鉴赏的相关知识。若无法理解油画艺术所包含的内涵，就无法真正掌握油画的相关知识。
（三）一些教师自身专业素质不过关
现阶段，一些教师自身专业素质不过关，对当前油画教育的目标不相符。这些教师仍然沿用传统的教学模式，没有做到及时创新，因此无法使学生的油画教学水平得到提高。
二、在油画教学过程中，培养学生创新思维能力的有效措施
（一）引导学生树立正确的创新理念
对学生进行创新思维能力的培养，不需要完全推翻传统教学模式，天马行空、标新立异对学生创新思维培养不能起到促进作用。在油画教学期间，应该注重对学生进行创新思维能力的培育，对传统油画应取其精华、弃其糟粕，对传统知识内容应充分掌握，与时代潮流相一致，找出其中的利与弊，对其精华部分进行发扬。所以，在油画教学过程中，应该对学生进行创新能力的培养，与此同时，需要明确清晰的教学目的，引导学生树立正确的创新理念。作为油画教师，需要向学生传授正确的教学内容，使油画艺术的本质特点得到保障，使学生创新思维朝着正常方向发展。
（二）向学生传授学科交叉的学习方法
任何一种艺术，包括油画艺术，都应该是多元化的。当进行油画作品创作时，不能只关注油画艺术，而应该对其他绘画艺术进行一定了解，找出其中的优点并加以利用。对于画者而言，要想使自己的作品具有更高的创新性，那么需要积极吸收知识。在进行油画创作时，学生需要掌握更多创新的表现形式，在油画的基础之上，将中国画的精华展现出来，这样有利于加强学生创新意识的培养。新时代下，学生需要将培育创新思维作为学习重点，对相关油画艺术知识不断进行学习，接受教师的指导，这样才能使油画水平得到提高，从而呈现出优秀的作品。
（三）鼓励学生在掌握专业技巧后大胆进行创作尝试
在进行油画教学的过程中，大多数教师将学习重点放在传统油画材料的使用技巧上。然而，这种教学观念将会抑制油画艺术的发展，无法对新的领域进一步研究与分析，将会使一部分油画专业的学生作品不具有创新性，甚至出现相似作品的情况。对于油画艺术而言，其主要特点便是丰富性及多元化。如果出现新型的油画材料，教师应该对学生进行鼓励，使其能够主动地了解这些材料，从而能够很好地应用到油画创作当中，充分展示其艺术效果。
（四）将教材的作用发挥到最大，注重理论与实践的结合
由于学生之间存在一定的差异，因此，在进行油画教学的过程中，教师应该充分掌握其个性，以此为主要依据，来对教学内容进行设计。当教师教授教材内容时，应做到充分利用其专业性，将教材的作用发挥到最大，从而使学生的学习效率得到提升。同时，教师不能忽视课外实践的重要性，做到理论知识与实践相结合，对学生的油画创作起到引领作用。
三、结语
在对学生进行油画教学的过程中，教师应该着重培养他们的创新思维能力，将其视为教学的重点內容，这样才能使学生的油画水平不断提升，引导其树立正确的创新理念，为他们的油画创作提供和谐良好的教学环境，最终对我国油画艺术的发展起到促进作用。
参考文献：
[1]沈建华.浅议油画教学中如何有效培养学生创新思维[J].美术教育研究，2019，（13）.
[2]宁夏.油画教学中培养学生创造性思维的有效路径研究[J].湖北函授大学学报，2017，（21）.
[3]张志刚.高校油画教学中如何有效培养学生创新思维[J].美术教育研究，2017，（20）.
[4]徐泽.高校油画教学中如何有效地培养学生的创新思维[J].当代教育实践与教学研究，2016，（07）.
作者简介：吕雅明（1988-）男，河北人，学历：硕士研究生，单位：九江学院，研究方向：油画，职称：助教。
