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新时期小学数学创新性教学理念与方法的实施

发布时间:2022-10-21 09:30:05 来源:网友投稿

摘要:小学数学是小学生接触理性思维学科的开端,因此对于老师和学生来说,教好、学好小学数学都是极为必要的。在国家课程改革的大背景下,不再以分数论英雄,而是主张创新教学理念和教学方式,注重学生思维上的培养,以便更好地培养全面发展的人才,因此创新小学数学教学就成了当前阶段的重要课题。

关键词:小学数学;理性思维;创新理念;重要课题

小学数学课程是在学校和老师的教育理念引导下开展的,小学数学怎么走,走向何处都有一个强有力的指向标,引导着学生向着一个确定的方向走。小学数学要想从根本上变革,从根本上摆脱传统教学理念,就必须在观念上彻底改革,让理念和思想植入领导者和教育者的大脑,从实际行动上为学生服务,让创新的理念贯穿于教学中的每一个过程。

一、理念创新,让创新植入学生思维全过程

老师要把小学数学定位于培养学生理性思维,创新思考能力的学科,让数学不要成为难倒学生的负担学科,同时摈弃过去引导大家追逐高分的分数论,而应让大家思考如何去解决问题、如何有效地处理问题。

例如,在《三角形内角和》一课的教学设计中,老师不要让大家死记硬背三角形内角和是180°,然后直接做题,搞题海战术。让大家通过做题来深化对三角形内角和的理论认识,这样的做法就没有立足于培养学生创新思考的理念。正确的创新性教育理念的做法应该是,让同学们发现——猜想——验证——归納,学会用“转化”思想进行探究,并且通过动手剪、拼、折等活动体验三角形内角和的探究过程,参与“发现——猜想——验证——归纳”的学习模式,从而收获对三角形内角和的深刻认识,而且使学生在参与数学学习活动的过程中,获得成功的体验。

二、手段创新,让创新服务于学生学习全过程

在传统课堂中,老师依赖的就是教材和黑板两块阵地,通过这两种手段来传授数学知识,解答数学问题。在当前创新教学理念的号召下,手段创新已经成为教学创新的重要内容,手段创新的方式有诸如多媒体教学、微课教学、电子书教学等多种方式,还可以通过微信、QQ等互动聊天软件搭建老师和学生的沟通平台,让学习没有距离。新型信息技术手段的创新应用改变了传统教学的很多不足,可以更好地打破时间、空间的束缚,让学生享受到更好的教育服务,时时处处都可以学习。

总结:当前的社会需要有创新力的人才,教育是为了社会的需要、人才的需要而服务的,必须要主动变革,适应社会发展的需要。小学数学的创新之路不是一蹴而就的,需要广大教师和同学们一起努力,要立足于自身实际需要,找准不足之处,精准发力。数学培养的是有逻辑思维能力和创新思考能力的人才,数学创新的教学任重而道远。

(作者单位:江西省九江市永修县新城小学)

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