下面是小编为大家整理的男性性教育,供大家参考。
1 为什么要进行青春期性教育？
性教育的缺失直接导致两个后果：
一是导致对性观念的误导。性道德扭曲、堕胎、性病、性犯罪等；
二是导致对性知识的缺失。出现人格障碍，产生罪恶感。婚姻畸形，性无能 （ 爱 无能），是离婚率飙升的重要原因。
性教育说到底是一种什么教育？是生命教育。
性教育的目标：就是转变观念、解决性困惑、学会性保护、提高性美感、促进性健康，重点是学会欣赏自己，在欣赏中成长变化，体验享受生命的感觉。领悟人生、理解人生、享受人生，懂得正确的性知识，培养健康的人格。
（1）什么是青春期？
青春期又叫青春发育期，世界卫生组织（WHO）将青春期的年龄界定为 10－19 岁。由于性激素的影响，生理和心理会发生急剧变化，面临内心的矛盾、困惑、好奇、焦虑、冲动之中。无思想准备，缺乏必要的生理卫生知识，缺少自控能力。
青春期可分为三个阶段：
青春前期：10—13 岁，人的生长发育最快阶段
青春中期：13—17 岁，以生殖器官和第二性征明显发育为特征，男性出现遗精
青春后期：17—20 岁，生理上的变化逐渐缓慢下来，性器官和第二性征发育成熟
儿童发育成青年 男孩成长为男人
青春期的主要标志：性发育和性成熟 身体和心理都发生了急剧变化
（2）什么是“性”？
① 同学们，当你们看到“性”这个字时，你们想到了什么？
……接吻、性感、做爱、遗精、怀孕、流产……
单单缺少了与性有着非常密切关系的爱情，“爱情”是两性之间最神圣、最崇高的感情，缺少爱情的性是没有灵魂的躯壳，人们在大谈性感、快感时，却忽视了“性”是要以“爱”为前提的。生活中的早孕、堕胎、性病等往往是由不负责任的性行为导致的。
② 性是新娘洁白的婚纱，是新郎庄重的礼服，是肃穆教堂里那承诺一生不离不弃的誓言，是夫妻无名指上见证永恒爱情的钻戒。
③ 性没有下流之说，也没有罪恶性。它是自然的、美妙的，但是中学生过早涉足性行为，对身体学习都不利，发生意外的怀孕和堕胎是十分痛苦的。
为此，美国在中学生中开展了“等待真爱”运动。
④ 性伴随我们一生，它是人类对种族的贡献，也是大自然
对人自身的奖赏。性是一个人成长过程中最重要的组成部分，是一个人生命棋局中最为关键的一步，具有非同寻常的意义。性不是一个是否会到来的问题，而是一个“何时”和“怎样”到来的问题，有关性的决定会影响人的一生。
⑤ 性是上帝造人之初，送给亚当、夏娃最棒的一份礼物，只是不到适当的时机，不能提前打开这份礼物。性是美好的，但是应该把性行为放在结婚之后，因为婚前性行为给青少年带来的不只是身体的伤害，更多的是心灵的伤害。从一个人的成长来说，理性地选择“等待”是最好的做法。
2 青春期的生理变化
最明显的变化是骨骼生长加速（体型发生变化）和第二性征的发育（第一性征是人出生后的男女区别），随着性腺活动的变化，内分泌剧烈运动，青少年（男孩）出现：
（1）睾丸和阴囊增大 男孩睾丸容积是 1－8 毫升，成人容积是是 12－25 毫升，睾丸内逐渐有精子生成。
（2）阴毛生长
（3）阴茎增长、变粗变长，直到外生殖器形状和大小呈成年型。阴茎自动勃起次数增多。
（4）胡须、腋毛长出
（5）喉结逐渐增大，声音加宽，声调变粗，声音变的低沉
（6）强烈的性感受和性幻想
（7）自慰（手淫）行为频率上升
（8）个别出现婚前性行为
（9）遗精
遗精——男子性成熟的标志
错误认知
A 不敢让人知道。出现遗精，羞涩、紧张、不安、好像做了见不得人的事
B 担心身体得病。头晕目眩、腰酸背痛、精神萎靡，认为是遗精造成的身体不适。
C 错误知识。认为精液是人身体之精华，民间有“十滴血一滴精”之说。认为遗精会耗损人的元气，使人体虚弱。
科学认知
A 是人在青春期生殖器官发育成熟后出现的一种正常生理现象。俗话说：“精满自溢”，精液不断产生，不断排泄，不会耗竭而影响健康，相反，如果不排泄，会容易形成结石。
B 遗精标志着男子生殖功能的成熟，男孩逐渐变成男人。
C 性梦、紧张、刺激都会导致遗精。
3 青春期的生命教育
生命起源——爸爸妈妈通过性行为，爸爸的精子与妈妈的卵子结合，一个新的生命诞生。男人产生精子的器官叫睾丸，女人产生卵子的器官叫卵巢，两者都是人身体器官的组成部分。
生命的孕育——胎儿在母体子宫里长大
生命的诞生——婴儿是从母体阴道里生出来
就每个生命个体而言，在浩瀚的宇宙中是短暂的，微不足道的，但每个人所体现的价值、铸造的个性是绝对独一无二的，每个人的生命都是唯一的，都是不可替代的。如果你失去了生命，那么你将失去一切。生命是神圣的，正是应为有我们无数个富有个性的、灵气的生命，我们的世界才是那样的可爱，那样美好而生机盎然。
4 青春期的心理变化
最大的心理变化就是性欲的出现，性冲动是青春期在性激素作用和外界有关性刺激下产生的一种生理、心理的正常反应，并且出现多种多样的与性欲有关的心理活动。
例如：
（1）当生理发育逐渐成熟，男同学希望自己长的魁梧高大，如果觉得自己矮小、瘦弱就会感到不安、自卑。对生殖器的发育状况十分敏感。
（2）有的男同学感到自己缺少男子汉气质，产生“过度补偿”念头，为了使自己更像男子汉，故作深沉，大胆，粗鲁，打架，吸烟、喝酒，冒险等。
（3）在情感上表现：老师，我有一个毛病，看到美女就心跳加快，书上说，只有我喜欢的女孩子才心跳加快，我是不是太花心？ 我发现我喜欢上了我们班上的一个女生，每当她跟我说一句话或者笑一笑，我的心理都感觉非常好。我喜欢上了外班的
一个女孩子，每天都想着她，忘也忘不了。
（4）其实我在她面前越想做好越做不好。
面对上面的问题怎么办？只有四个字“平和自然”，平和面对自己的青春发育期，才能更好的适应生理上的变化与心理上的变化，只有平和面对，才能合理缓解性冲动。
变化可分为五个阶段：
（1）异性疏远期（性意识萌芽期）
性功能尚未完全成熟，对身体的变化好奇、不安、甚至恐惧
对性有神秘感，渴望了解性，不断寻找答案
对两性间的短暂接触持回避、疏远态度
在学习、工作上需要接触会感到拘束和难为情
对文艺作品中爱情的描写及表现手法极为敏感
认为两性间的亲密是可耻的
（2）向往年长异性期（主要指女孩）
对异性问题一知半解的朦胧状态，少数人对成年或老年异性产生依恋。
当代青少年心理发育普遍缺少男性成份。因为，许多孩子的父亲因工作繁忙，淡出了对子女的教育。孩子从幼儿园到小学、中学，大多数是在女老师的教育下成长起来的。当今社会时尚流行性别中性化。这些影响直接导致了青少年普遍缺乏自立、自强自信的性格。男孩子的性别意识淡化，许多男孩子追求外形、气质、性格上的女性化，这就会造成女孩子性取向发生偏离，出现
了对成年或老年男性产生依恋，或者是对同性中有男性气质和性格的女孩依恋。
（3）异性渴望期
对异性有好感，产生兴趣，喜欢接近
对异性带有幻想色彩
相互吸引，希望引起异性注意
很少考虑面临的困难和阻力
人在青春期，会第一次觉得异性对自己是那么重要，愿意同异性很亲密，这是一个自然的过程，是一个水到渠成的过程。少男少女窦情初开，是一件很美好的事情，就像花儿在开放时的美丽一样，说明孩子进入一个生命中的重要阶段。这个时期，感情是不稳定的，就像走进一座花园，看到各种花儿，并被不同的花儿所吸引。
（4）异性爱慕期（接近异性狂热期）
① 情感速度发展加快，有相互了解的迫切要求
② 建立了两种不同的情感：一是纯真的友谊；二是追求、模仿“初恋”
③ 特点是：不固定、不专一、没有基础，很少考虑面临的困难和阻力
④ 扩大性的活动范围，对异性拥抱、接吻、爱抚、甚至发生性关系
⑤ 感情不能任期发展，要善于控制自己的情绪，防止社会
上的不良影响。
青春期之间的恋情，是对异性的一种尝试性接触，渴望与异性做深层次的情感交流，希望从异性那里得到共鸣和赏识。因此，这种恋情通常是不稳定的，它因环境、心理、情绪等多方面因素的变化而变化。
（5）浪漫爱情期。
划清恋爱和婚姻的界限
正视对方的缺点，认真、负责地沟通、能比较冷静看问题
关注婚后共同的思想基础：双方生活志向、理想、和目标大体一致
关注婚后共同的情感要素：双方性格、爱好、兴趣、生活习惯和文化修养的和谐
真正谈情说爱应该在 10 年以后。
5 青春期的性道德
性是每个人人格的一部分，是一种本能，它决定了我们的性别角色，（女孩还是男孩），和社会角色。通过对性的认识，我们才知道自己要扮演一个怎样的人，如何建立自我观念，如何尊重异性好如何与人交往。性是身心健康的重要基础。
（1） 性是重要的，但它没有重要到可以涵盖整个人性；性快感是重要的，但它并不能包容人世间所有的快乐；性欲是重要的，但它并不比生存欲望、发展欲望、安全欲望、创造欲望更重要。
（2） 当你面对强烈性冲动时，别忘记性并不是人生的全部，为了实现个人的全面发展，性可以，也应该被控制。
（3） 爱一个人，没有要求她也爱你的权利；爱一个人，也没有给你决定你们之间最终结果的权利；爱一个人，同样没有让她照顾你的权利。
（4） 爱和性都是可以等待的。在美国开展了“等待真爱”运动，也叫克制教育计划，说服了 240 万青少年，向自己、家庭、朋友和未来的性伴侣宣誓，在婚前禁止性行为。
非婚姻的性行为，不符合人类的行为规范，危害人的身心健康，尤其是影响青少年身体发育和心理成长。
（5） 两性间的区别：男性的精子很多，而女性的卵子只有一个，所以他们在生理上的投资是不一样的。女性更重视关系的稳定，而男性会不断地寻找新的异性来传递基因，这是他们的生物性决定的。包括从心理上来讲，在男性的活跃期，男性会把性与成就放在一起。 由于生理不同而导致心理不同、思维方式不同、看问题的角度不同、理解力不同，因而会造成男女间的很大不一样，不要拿自己的心理去猜测对方的心理。
（6） 正确认识自慰（手淫）
手淫是通过用手刺激生殖器官以达到性兴奋和性高潮。是性机能发育成熟的表现。 ① 当我们进入青春发育期后，生理上逐渐成熟，有性需要、
性冲动是正常的生理反应，用手淫来排解，是可以理解，无可非议的。
② 正确、卫生方式的手淫对身体完全无害，也无害于他人、社会，是一种简单、负责、安全的性行为。要在安全、私密的空间单独做。
③ 做这种事情没什么不好，很多男孩子都做过，它跟“淫”字毫不沾边，所以正确的应该叫“自慰”。
④ 自慰的危害源自对自慰不正确的认识，认为是不道德的、是下流的、是肮脏见不得人的、难以启齿、无所适从，以致对自己的性冲动感到羞愧、自责、苦恼、困惑，因而产生恐惧心理、悔恨心理。源自对自慰后产生的负罪感、羞辱感。源自对自慰的强烈克制。越害怕、越禁止、越在内心谴责自己越想自慰，越依赖自慰，形成更大危害。
⑤ 过度连续频繁的自慰，不是由于疏泄身体自然而然产生的性兴奋，而是因为淫秽书籍、光盘、色情网站等的刺激而连续产生的性冲动，为了宣泄出现刺激—自慰—再刺激—再自慰的恶性循环。过度沉湎于自慰，侧应当加以节制，要坦诚和父母、或可信任的朋友交谈。 自慰是疏泄性冲动的一种方式，但不代表可以缓解来自方方面面的压力。缓解学习压力，可以通过与性无关的方式，如跑步、唱歌、郊游、积极和同性交流。
⑥ 发生了没发生都是正常的，做了就做了，没做也很正
常，是一种自我选择，没有不必担心，不必追求，不因发生而自责，也不因没有发生而好奇，它与个人道德品质无关，顺其自然。
⑦ 对自慰的正确做法是要本着“四不”原则处理：不刺激、不关注、不压抑、不自责。
带着一颗平常心，加强自我认识，告诉自己现在长大了，看一些相关书籍，了解健康的性知识，做好自我保健，讲卫生，勤洗澡，勤换内衣裤，保持良好的心态和健康的心理。
（7） 怎样排解性冲动？
把自己的性冲动和性欲望想象成自己的好朋友（异性朋友也可以），或者是动画片、漫画、电脑游戏中的你喜欢的人物，给它起个名字，当你因某件事情而产生性欲时，就想象你的好朋友来了，然后带他去玩，平时你喜欢玩什么就带他玩什么，听音乐、看书、打球、玩电脑等都行，性冲动得到排解。排解性冲动还可以到游泳馆去游泳，夏天到人多繁华的地方逛逛，可以轻松自然地观赏到人体健康的美感，进行对抗性较强的运动项目，如足球、篮球、散打、跆拳道等，达到认识自我、挑战自我、重塑自我的目的。
① 积极参加班里、学校里组织的各种活动，多与不同的学生接触、交流，锻炼自己组织、表达人际关系的能力。
② 到心理咨询室与心理老师面谈。
③ 看一些有关的书籍，《知心博士与年轻父母谈性》、《我们的青春，我们的身体》、《当代人的七情六欲》《青涩时光》、《值
得等：待到禁果成熟时》，上有关网站：《心...
