【摘要】班主任是一个班级的核心领导者，在国家大力提倡德育教育的新形势下，中职班主任的德育工作质量对于学生素质的提高具有重要作用，需要所有教师重视并切身实践。近些年来随着教学改革的普及，我国德育教学工作也在逐步落实，需要中职班主任在德育工作上扮演好引导者的角色，根据中职学生实际的心理特点，开展高效的班主任德育工作。本文主要探讨了新时期中职班主任德育工作的必要性以及提升中职班主任德育工作效率的有效措施。
【关键词】中职班主任;德育能力;工作效率
引言
中等职业学校的班主任来源比较广，部分班主任的主要专业通常为技术型应用专业，有些教师甚至没有教师资格证。他们有的没有经历过正规系统的教育学、心理学、教育管理学等方面的理论知识学习，对中职学生的思想、行为无法进行准确判断。在新课程背景下，强化中职班主任德育任务要摆在教育工作的中心位置，要开展具有实效性、系统性、针对性的德育工作，进一步提高班主任的德育工作效率。
一、新形势下提高中职班主任德育工作效率的必要性
（一）帮助学生塑造良好的品行，实现人生的价值
中职学校学生的培养教育偏向职业化，学生多从事职业化实践陛工作，拥有良好的品行对学生今后的发展十分有利。在一定程度上，通过班主任的德育工作能够提高学生的明辨力，树立正确的思想与道德观念，塑造出优良的品质。可以让学生能够用理性的思维来对待学习与工作，培养积极向上的心态，培养高贵的品格，在工作中得心应手。因而，进一步提升中职班主任德育工作的效率，具有极为重要的现实意义。
（二）提升学生的综合素质，迎合人才培养趋势
在新的教育形势下，我国大力提倡开展德育工作。中职班主任的德育工作是实现学生成长成才的关键，中职班主任需要重视学生的学习环境，积极地为他们传授德育知识，让学生自动屏蔽一些不良的思想，有效地提升学生的综合素质。让学生拥有高尚的情操利于学生更好地发展，是我国教育事业的关键一环，可以使学生在今后的工作中爱岗敬业，这对学生就业和教学工作都有重要意义。
（三）培养良好公民，适应法制建设
中职学校的教育环境比较特殊，学生不太好管理，如果班主任不善加引导，学生很容易误入歧途。党和政府提倡以德治国，大力推行精神文明建设，学校更应该积极担负起对学生进行德育教育的责任，提高德育工作效率，培养良好的守法公民，进行社会主义精神文明建设，更好地适应社会发展。
二、新形势下提升中职班主任德育工作效率的有效对策
（一）强化中职班主任的职业认识和德育意识
中等职业教育在新时期学生德育教育中起着重要的作用，中职班主任需要深入认识中等职业教育的重要地位，实现对自身职业的认同，才能够真正地投身于德育能力发展的实际行动中。德育工作关系着我国未来劳动者的职业素质、技能水平，中职班主任肩负着培养多样化人才的重要职责，他们应该树立正确的德育工作意识，不断地引入先进的德育工作理念与方法，优化与完善实际的德育工作，吸收更多的德育工作的经验精髓，让学生受到德育优质思想的洗礼，进而提升中职班主任德育工作的实际效率，体现中职班主任德育工作的现实价值。将班主任开展德育工作的实际效果纳入班主任整体的考核项目中，以此来激发班主任自我能力提升的积极性，保证教育工作有序开展。班主任要以身作则，保持良好的行为习惯，才能在教学实践中对学生有序地开展德育工作。
（二）加强班主任培训，提高综合能力
一定程度上，班主任应该利用自己的实际行动来影响学生，而不是硬性地教化学生，这样才能培养出综合素质较高的中职学生。中职院校应该根据自身的教学现状，组织班主任参加培训，通过培训学习，帮助班主任了解德育工作的重点任务以及学校德育现状与教学前景，积极地开展德育工作。通过各种德育教育活动和言传身教，培育中职学生高尚的道德品质和职业道德规范，在实现中等职业教育价值的同时实现自己的人生价值。
（三）全面认识中职学生的成长特点，对自己工作进行反思总结
中职学生的思想尚未成熟、基础文化知识不高，没有养成良好的学习习惯，但他们的身心素质具有较大的塑造空间，并且面臨着一定的社会就业压力。中职班主任应该充分尊重学生的兴趣爱好，不应将成绩作为衡量学生的唯一标准，应该对学生一视同仁，用自身魅力感化学生。中职班主任应该积极对自身德育工作进行反思，深入学习中职班主任德育能力相关理论，树立终身学习的学习态度，用丰富的德育理论知识来充实自己，努力适应新时期中职学生的发展需求，培养他们成为我国未来经济建设的重要力量。
结语
中职班主任的德育教育对学生有着重要的影响。面对新时期职业教育的发展及要求，中职班主任应树立全面的职业认识，提高中等职业学校德育教育水平。
