数字化校园移动平台APP架构分析

发布时间:2022-11-01 19:00:04 来源:网友投稿

【摘要】论文分析了数字化校园移动平台APP发展现状，并从校园师生对校园APP的需求分析入手，构建出高校APP的框架内容，希望为今后数字化校园移动平台APP的建设与开发提供借鉴。

【关键词】数字化校园；校园APP；架构

Analysis of APP Architecture of Digital Campus Mobile Platform

Li Yan

（Business College of Shanxi University Department of Electronic Business ShanxiTaiyuan 030031）

【 Abstract 】 This paper analyzes the digital campus mobile app platform development present situation， and from the teachers and students on campus on campus app needs analysis of constructing the frame and content of the app and hope that a reference is provided for future construction and development of digital campus mobile app platform.

【 Keywords 】 digital campus； campus app； architecture

1 引言

随着智能手机的普及、移动网络的发展、各地高校的教育信息化程度得到了的迅速提升，由于越来越多的校园师生把大量的网络应用时间放在了移动互联网的应用上，使得传统数字校园信息系统使用率下降，己不能满足校园师生的需求。因此，建设和完善数字化校园是当今高校发展的一个必然趋势，在此背景下，移动校园正是由于移动的特征，得到校园师生的广泛青睐，高校校园 A P P作为移动校园的具体实现形式发挥着越来越重要的作用。

2 校园APP的定义

APP是“application”的简称。多指智能手机的第三方应用程序，有时也称为“移动应用”或者“手机客户端”。校园APP是指通过PDA、手机、平板电脑等移动通信设备，利用移动通信网络技术，能够为校园师生提供一体化的校园信息服务，从时间和空间维度上实现办公、科研、教学、生活和学习等方面活动的虚拟校园。

2012年百度无线发布的《2012年Q4季度移动互联网络发展趋势》显示，我国网络受众的行为习惯己经从PC端逐步转变移动端。在2013年来自于工业和信息化部一组数据显示我国手机上网用户人数已超过8亿人，其中41%的用户选择首先登录APP用于信息查询及进行相关应用。这种情况在学生中尤为明显。由此可见，手机APP的主要用户为高校在校学生，并且有着广泛的潜在受众。在2015年，国家教育部也把如何借助现代信息与网络技术，建设能促进高校自身发展的校园 A P P做为其教育数字化、信息化建设中一项重要工作来抓。因此，建设数字化校园移动平台APP迫在眉睫。

3 校园移动平台APP发展现状

目前，投入使用的校园APP的数量正处于一个稳步增长阶段，未来会随着用户需求的推动与国家相应政策的引导下，还会有一个快速增长期。

3.1 从校园APP的功能来划分

3.1.1校园资讯类

校园资讯包含的信息内容比较广，又可细分为学校概况、校园新闻、教育教学、教学研究、招生就业、信息公开、通知公告等。以上信息主要出自网站运营团队收集整理得到，能满足本校师生的自身需求，与互联网上搜集到的同类信息相比，更“接地气”。

3.1.2信息查询类

信息查询包括学籍查询、档案查询、成绩查询、选课查询、科研工作量查询、教学工作量查询、教室查询、借还书查询等，这些功能都与学校教务管理系统、科研管理系统、图书管理系统等有对接功能，在校师生只要输入用户名和密码，即可在自已的手机上直接登录上述学校管理系统查询使用者的选课情况、自己的教学科研工作量、图书馆借还书情况等，甚至直接在手机上选课、选座、预约图书、预约上课教室等。

3.1.3本地交友类

通过手机客户端，校园师生可以把自己的状态、心情，照片等上传，也可以随时随地查看好友分享的新鲜事，相册等内容。同时，通过校园APP平台，师生可以随时访问好友空间，给好友留言评论，发站内信等；其在线聊天功能，能够让具有相同兴趣爱好的师生彼此相识和互动。

3.1.4生活服务类

目前，校园APP提供的有关生活服务类项目有：校园一卡通余额、餐饮、快递查询、外卖订购、酒店，交通信息查询、天气查询、便利店、KTV＼电影等娱乐信息，二手交易等信息，并提供联系方式，校园师生可以直接通过手机客户端进行预定、消费，并享受一定优惠。

3.2 从校园APP开发方的类型来划分

3.2.1官方组织研发

官方开发的校园APP等同于简化版的校园官网。其主要是由学校的上级主管部门及学校共同组织研发、管理与运营。例如清华大学的AtTsinghua、复旦大学的i复旦和同济大学的“微同济”等。官方开发的校园APP的主要功能用于校园官方信息发布，能让学校师生及时了解学校动态、新闻、通知等，能实现与学校后台管理系统较好的对接，满足师生需求。但这种校园APP功能有限，具有一定官方色彩，与师生实际需求有一定差距。

3.2.2借助第三方研发

借助第三方专业团队研发的校园APP功能更全面，能够满足不同区域师生实际需求，拥有可靠的技术保障，学校可付费或免费使用。典型代表有“青梅校园手机客户端”，它能及时快速的发布官方通知、传达学校资讯，也是与学校师生沟通的良好工具；对于学校师生而言，通过此类APP可看到自己想看的内容，实现个性化订阅，看到自己身边发生的新鲜事儿也可马上发布到客户端来，与同学、老师一起分享。

3.2.3学生自行研发

如今，己流行于各大高校的校园APP主要由学生自行研发。例如，复旦大学的“旦事”手机应用，网罗了校园各种活动信息，还带有约饭、活动抢票等功能；三峡大学一款名为“三大彩虹”的校园APP，内容包括校园介绍、校园新闻、分数查询、招聘信息等。这类校园APP的主要优点在于能够满足学生实际需求，但由于学生技术水平及资金有限，往往平台稳定性及个人信息安全缺乏有效保障。

4 数字化校园移动平台APP架构分析

4.1 需求分析

目前，校园师生对校园APP需求可归为多种类型，如表1所示。

4.2 数字化校园移动平台APP架构分析

通过大量调查数据及大部分院校师生的实际情况，本文给出校园APP框架设计，如图1所示。教师、学生、管理人员分别以不同的身份ID登录数字化校园移动信息平台系统，该系统提供统一的身份认证机制，可为不同角色人员提供针对性功能。

校内外信息资讯查询。这一功能对于学生、教师、访客所显示的内容是相同的，主要包括社会热点、校园新闻、校园招聘、系部教学工作信息、学生工作信息等。高校校园APP平台首可显示院校及系部信息及通告等，其它信息可通过页面切换或下拉菜单链接进入。如：“学术科研”下拉菜单可设置“科研机构”、“科研成果”，“学术科研”；“招生与就业”下拉菜单可设置“新生报到流程”、“招聘信息”等。

个人信息查询。这一功能只针对学生与教师开放，主要用于对学生与教师个人信息的查询。学生主要包括：个人基本信息查询（如户口登记机关、个人档案挂靠地址、入学时间等）、个人参加社团组织、所获奖励等；教师主要包括：个人基本信息查询（如户口登记机关、个人档案挂靠地址、到校时间、专业特长等），方便学校师生查询自己相关情况。

校园一卡通。这一功能只针对学生与教师开放，主要为学校师生提供校园生活服务，可设下拉菜单有：充饭卡、交电费、余额查询、账单查询等。

学生教学服务。这一功能只对学生显示，可设下拉菜单有：查成绩、查课表、选课管理等。

教师教学服务。这一功能只对教师显示，可设下拉菜单有：本学期课表、课程管理、科研查询、教学工作量查询等。

校园通讯录。这一功能对于学生、教师、访客所显示的内容是相同的，主要包括：各系学校组织、社团组织、院系学生会、学校年级辅导员、后勤（水电、物业、维修）、专业老师、各班班长通讯方式及联系电话。

校园论坛。这一功能对于学生、教师、访客所显示的内容是相同的，可设下拉菜单有：考试交流区、师生互动区、特色论坛区等。

基于位置的服务。这一功能对于学生、教师、访客所显示的内容是相同的，主要包括：周边商家信息在线下单、网店购物、校园周边商家餐饮娱乐团购、培训、考试等。例如，“周边餐饮”栏目可下设菜单项有“自助”、“火锅”、“西餐”等。

校园交友。这一功能对于学生、教师、访客所显示的内容是相同的，可设下拉菜单有：加入群、进入聊天室等。

移动办公。这一功能只对教师显示，可设下拉菜单有：在线成绩录入、作业管理（收作业、作业批改）、回复邮件、文件上传与下载等。

学工管理。这一功能只对教师显示，包括勤工俭学管理，社团组织管理，后勤服务等。

5 结束语

数字化校园移动平台APP的建设需要以移动互联网为基础，积极探索高校校园师生实际需求，整合教学、科研和社会服务功能，对于提高教师教学效率与效果，提升学生学习效率、方便学生校园生活等方面有积极作用。

参考文献