人物在做决断，社员负责执行，社团骨干一走，社团就处于瘫痪状态甚至于解散。
三、推进科技性社团创新的途径
1、重视社团成长
高校大学生不仅仅是科普工作的对象、受众，同时也是推动科普工作的主力军，建立高校大学生科普工作的长效机制，本身就是在培养未来社会高学历知识人群，提升了未来社会主流人才对科普知识的认知和了解。对此，高校学生社团作为宣传科普知识的载体，学校应该给予高度的重视，挖掘并完善科技性社团。立足于云南师范大学，学校层面要做到：（1）高度重视大学生科技类社团的建设工作，为科技类社团的发展提供政策支持和制度保障。（2）加强对大学生科技创新实践活动的组织领导，成立领导小组，研究创新实践活动方案，制定、修改活动实施办法，协调统一小组工作，为活动提供场地、资金及设备的支持，并检查落实情况。社团内部要做到：（1）重视社团干部的培养和社团成员的参与度，充分挖掘和培养学生骨干，发挥其先锋模范作用，带动社团成员的积极性。（2）注重团队意识的培养和创新梯队的建设。教育和引导学生认真对待团队，明确自我价值，充分发挥才能，增强自我实践能力。协调好团队内部的高低年级之间的价值分布。（3）加强社团内部的监督。
2、提高社团活动的多样性
为提升活动质量，社团可以与其他高校、学院、甚至企业事业单位展开合作，建立起高校之间、学院、社会之间的科研联系网，便于专业资源共享。专题讨论的活动，可以在某一个阶段确定一个专题，发起整个学院的同学进行讨论。在举办活动的过程中创建社团的品牌特色活动，创新活动方式、内容，借助网络平台进行宣传，以加强参与度与影响力。邀请专业的老师在业余时间进行指导，申请学校及科研单位对社团的发展和建设给予支持，对于有突出成绩的学生给予奖励，使其获得成就感，调动其他学生的积极性。创建多元化社团，设立大学生科技制作大赛、大学生科技活动周、多媒体课件制作大赛、网页制作大赛、计算机五项全能等科技竞赛活动。
3、加强与社会的互动，全面推广科普意识
对外，社团可以利用云南师范大学的地理优势向学校周边的学校（昆明理工大学、昆明医科大学、云南艺术学院等）发出邀请，同该学校的科技性社团进行交流沟通，互相借鉴，共同成长。做到“引进来”，邀请他们到我校进行演讲，学习他们的长处，弥补我们的不足，同时我们也可以“走出去”，带领我们的学生到其他学校进行交流，展现我校科技性社团的优秀文化。
对内，社团可以招纳更多的科普知识的爱好者，充实到团队讲解、科普教育等工作岗位，带动学生改变思想观念，爱上科普知识，例如可以申请在走廊、自习室等比较醒目的地方放置科普读物，每周举办科普知识演讲会。除此之外还可以利用网络的力量，例如建立微信公众账号、QQ群等，在校师生可以在里面畅所欲言。
培养大学生创新能力是建设创新型国家和落实“科教兴国”战略的需要。随着高校教育改革的不断深化，只靠读书时代所获得知识已经远远不能满足于社会的需求，高校作为教育科研的主体，不仅要担负授业解惑、科学研究、和技术应用的重任，同时也要担任科学技术普及的重任，让丰富的社团活动成为大学生业余生活的“调味剂”与“润滑剂”，培养大学生全面发展。高校科普教育的道路任重而道远。
【参考文献】
[1] 伍德勤. 大学生社团活动的理论与实践[M]. 合肥： 合肥工业大学出版社， 2011（8）.
[2] 刘志华. 大学生社团建设创新研究[D]. 中国优秀硕士学位论文全文数据库， 2010.
