摘 要：随着素质教育大力推行，提升学生的综合素质是重要教学内容。校园是学生生活的主要天地，是学习和成长的摇篮。推动校园文化的发展，对学生的成长有积极意义。内容从校园物质文化、精神文化和制度文化以及课余活动文化等方面进行阐述，简要阐述如何推动校园文化建设。
关键词：小学；校园文化；素质教育
推动校园文化建设是教育教学的重要内容。良好和谐的校园环境是促进学生良性成长的重要条件。小学生是祖国未来的接班人，是国家的栋梁。推动校园文化建设，给他们创建一个良好的学习生活环境，撑起一片健康成长的蓝天，让他们健康成长。
一、物质文化，学生成长的基础
所谓校园的物质文化，也就是指学校的桌椅、校园建筑、花草树木等学校设施。物质文化是一种直观性的文化，具有较强的直观性。如校园的布局、教室外部的色彩、环境卫生等。学生生活在学校当中，经常跟这些设施接触，因此，推动物质文化对学生的成长有积极意义。
例如，校领导应当注重校园设施的防护与更新，定期检查校园的房屋以及各种设施质量问题，发现教师的屋顶或者墙壁有裂纹或者损坏及时进行修补，消除安全隐患，提升安全系数；检查校园中的体育设施以及班级中的笤帚或者簸箕是否存在损坏，及时更新换代，保证学生的学习以及劳务正常进行；在校园中张贴各种爱护公物以及保护环境的标语，鼓励学生做一名环保小卫士，逐步让学生明白，爱护自己的生活环境就是爱护自己。推动物质文化发展，给学生一个良好的学习生活环境，这是促进学生健康发展的重要前提。
二、制度文化，学生成长的保障
“无规矩，不成方圆”这句话也深刻揭示了制度的重要性。小学生年龄小，自我管理、自我约束能力较差，因此，违反纪律和制度的现象也是屡见不鲜。针对这一现象，教师以及校领导应当制定严格的纪律以及制度，规范学生的行为意识，帮助学生树立良好的习惯，为学生今后的学习生活打下坚实的基础。
例如，在课堂中，教师应当制定严格的课堂纪律。回答问题的时候应当先举手；其他学生在回答问题的时候，应当尊重他人的发言，其他学生不准打断，认真地聆听，有不同的意见应当等该学生回答完毕之后，进行回答；课间休息的时候，切勿乱跑乱跳，在走廊中不准大声喧哗和追赶，防止学生出现一定的安全事故；此外大课间活动以及体育课上，应当听从体育委员的指挥，提前五分钟在自己教室外的指定区域内离队站好，等候体育教室的安排；针对自己班级负责的卫生区域，班主任以及卫生委员应当制订严格的值日表，规定人数以及任务量，保证自己班级的环境卫生达到学校的标准……此外，还有针对学生的一些重大违纪现象以及考试作弊处罚，针对这些违纪同学，应当保持着“宽大处理”的原则，耐心教育，帮助他们养成基本的自我约束意识，树立良好的学习和生活习惯。
三、精神文化，学生成长的关键
未来社会是一个高时效、快节奏的社会，只有德才兼备的学生才能适应社会的发展。其中的“德”，指的是良好的道德品行、人文素养。推动精神文化建设是提升学生道德素养的重要途径，帮助学生养成良好的道德素养，对他们的发展有积极意义。正如晶莹的琥珀，赋予渺小的昆虫新的“生命”。精神文化的建设同样也能帮助学生“脱胎换骨”。以精神领袖为风向标，能够提升学生的思想道德，培养学生高雅的生活志趣，有利于帮助他们树立时代精神。利用道德模范的精神鼓励学生“以德导教”“以德引学”，不断提升学生的思想道德素质，用德育的光辉净化学生的心灵，照耀学生前进的方向。例如，班主任可以利用一节课的时间，开展“学习道德模范，争当时代先锋”的主题会议，将历年“感动中国十大人物”的精彩视频片段进行剪辑处理，并且在课堂上进行放映，将新时代的道德接力棒传递给学生，唤醒学生的社会责任感，赋予学生历史使命感，让学生明白今天的生活来之不易，激励学生向人民模范学习。另外，教师可以组织学生在班级张贴名人名言画像或者标语，让德育思想渗透课堂或者校园之中。此外，在校园布告栏张贴好人好事通告单，让学生争相效仿，将正能量以及精神文化化作轻风吹遍整个校园。未来社会需要有思想、有道德的接班人，推动精神文明建设，提升学生的精神境界，是教师的职责，也是学生应尽的义务。
四、课余活动文化，学生成长的调味剂
经不起实践检验的真理，自然是假学问。实践是检验真理的唯一标准。刚敲定的六大核心素养实践创新要求：学生走出教室。旨在培养学生的社会意识，完善学生的品格，促进学生全面发展。这也揭示了室外有着更辽阔的学习空间。因此，教师以及校领导应当认识到实践活动的重要意义，深度挖掘当地的乡土资源以及教学资源，最大限度地满足学生的学习发展。因地制宜，就地取材，开展各种丰富多彩的课外实践活动，推动课余活动文化建设，打造特色校园。
例如，在春天到来之际，学校可以组织学生到郊外进行春游，带领学生大自然中去获取知识，“紙上学来终觉浅”，让学生自主去接触知识，参与知识的获取过程，更有教育意义；可以结合时事，在校园中根据社会热议的现象开展演讲会，以“效仿时代英雄，争当现时代接班人”为题，给学生一个展示才华的舞台，利用激情澎湃的呐喊声，跟时代伟人进行对话，在实践活动中逐步让学生产生紧跟时代的脚步，为祖国的未来不断奋斗的历史责任感。此外，教师和校领导还应在校园中举办运动会，给学生一个目标，让学生通过团队协作，奋勇拼搏为自己的班集体争得荣誉，培养学生的竞争意识和团队协作意识。另外，还可以组织学生在周末的时候，参加一些社会公益活动：如，爱国主义教育基地，瞻仰革命圣地和遗址，祭扫烈士墓，献血志愿者、环保小卫士，让学生在艰苦的环境下锻炼顽强的意志，传递正能量。推动课余活动文化的发展，将学生从繁杂的作业以及文化课中拉出来，调节学生的学习生活，增强学生的软实力，助力学生良性发展。
总之，推动校园文化建设是重要的教育内容。教师以及校领导应当认识自身的教育职责，最大限度推动物质文化、精神文化、制度文化以及课余活动文化的发展，为学生的发展打造一片纯净的蓝天，助力学生健康发展。
编辑 曾彦慧
