【摘 要】自2005年长江工程职业技术学院正式实施政治辅导员制度以来，辅导员队伍建设取得了较大的成绩。本文对长江工程职业技术学院辅导员队伍的现状及存在问题进行了分析，就如何进一步加强辅导员队伍建设提出了几点对策。
【关键词】辅导员队伍 问题 对策
【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2014）32-0056-01
一 辅导员队伍建设的基本情况
长江工程职业技术学院自2005年正式施行专职辅导员制度以来，在辅导员队伍建设方面，坚持选拔、使用、管理、培养、提高相结合的原则，着力提高辅导员的政治理论水平、管理水平和服务水平，逐步建立起了一支素质优良、作风过硬、结构合理、具有务实创新精神的辅导员队伍，在肯定成绩的同时，也应看到一系列制约和影响辅导员队伍建设的问题。本文对长江工程职业技术学院辅导员队伍的现状及存在的问题进行了分析，就如何进一步加强长江工程职业技术学院辅导员队伍建设提出了相应的对策。
二 辅导员队伍建设中存在的问题
1.辅导员职责定位模糊，管理机制不完善
辅导员职责的模糊，导致部分辅导员对辅导员角色和职责的认识出现偏差，如有的辅导员整天忙于组织学生开展活动，而淡化甚至忽视了对学生进行思想政治教育和日常行为管理的本职工作；有的辅导员只单纯帮助学生解决学习和生活中的具体问题，而忽视了对学生进行世界观、人生观、价值观的引导等。
2.辅导员工作认同感不强，对职业的“倦怠感”增加
由于管理和培养机制的不够完善，加之工作的各种琐事，学院部分部门对辅导员工作缺乏认同感。辅导员队伍建设的政策未能完全落实，对辅导员工作职业化、专业化方向发展又没有措施保障，由此影响了辅导员群体的感情，挫伤了他们工作的积极性，导致辅导员队伍出现不稳定的情况，出现工作墨守成规，按部就班，不能根据新的形势调整思路，探索工作上的新方法、新途径的现象，主要表现为刚上岗的政治辅导员工作热情较高，但工作2～3年后，工作劲头衰减。由于辅导员不能全身心投入工作，学生工作也必然受到影响，这样的情况又让辅导员工作感到更大的难度和心理压力，因此形成一种恶性循环。
3.辅导员自身能力欠缺，难以有效开展工作
辅导员是学生的指路人和人生导师，责任重大。高素质的辅导员要求具备较高的理论水平和较强的工作能力，因此要求辅导员要有坚定的政治信仰，具备一定的理论水平和基础知识，热爱学生思想政治教育和管理工作，具备一定的群众工作和青年工作的能力，而且还要道德高尚、品行端正、作风严谨务实。同时辅导员工作涉及学生干部培养、就业指导、心理咨询、班级管理、学生党建、贫困生资助、团学工作等方面，辅导员不仅应具有较强的口头表达、文字表达、观察思考、组织协调和解决实际问题等工作能力，还要对国家的政策和学院的制度十分熟悉。但目前有的辅导员政治敏锐性和政治辨别力不够强；有的对有关贫困生资助的政策和办事流程、学生党建基本知识、就业工作的相关事务缺乏了解，不能及时给予学生正确的指导和帮助。辅导员的理论水平、业务能力和综合素质有待提高。
三 辅导员队伍建设的对策与建议
1.加强制度建设，完善管理机制
学校应加强制度建设，建立健全的规章制度，明确辅导员岗位职责。理顺辅导员与教学、保卫等部门的工作关系，明确学生工作系统内各职能部门之间的职责及工作关系，从而把辅导员从繁杂的事务性工作中解脱出来，更好地发挥其思想政治教育的职能。要加强教职工师德教育，采取切实有效的措施，努力形成全员育人的氛围。同时要重视辅导员的教育、管理与考核工作。
2.加强责任感教育，完善激励机制
通过各种途径，对辅导员加强责任感教育，让辅导员认识到辅导员是大学生的人生导师和指路人，让他们体会到从事大学生思想政治教育工作的重要性和荣誉感。对表现突出的辅导员，应给以适当的物质奖励及精神鼓励。应将岗位聘任、津贴标准与职称评聘有机结合起来，真正做到有奖有罚，全面提高辅导员对本职工作的积极性和自觉性。
3.加强辅导员培训，提高辅导员综合素质
加强辅导员的学习培训，建立辅导员培训机制，提高辅导员培训的系统性和针对性，不断提高辅导员的政治理论素养和实际工作能力。制定科学系统的辅导员培训体系，积极创新培养和培训方式，支持和鼓励辅导员去其他国内外先进高校学习访问、拓宽视野、更新观念，在理论基础与知识结构上始终保持与时代的同步。只有辅导员不断地学习进步，才能更好地应用在工作上，促使其与学生之间的良性循环。
总之，加强辅导员队伍建设最重要的是要有效发挥制度和机制的作用，应该从辅导员的各个方面加强管理、理顺关系，让辅导员在工作上有信心，管理上有方法，发展中有方向，待遇上有保证，晋升上有保障，从而真正建立起辅导员队伍建设和发展的长效机制，使辅导员队伍真正实现专职化、专业化和专家化。
参考文献
[1]张廷权.高校辅导员队伍建设存在的问题及对策[J].辽宁教育研究，2004（6）
〔责任编辑：林劲〕
