摘要：文章基于养殖类学生服务“三农”的德育项目建设，分析了目前高职院校德育基地建设及其存在的问题，并有针对性的提出如何加强高职院校德育项目建设的对策。
关键词：服务三农；高职院校；大学生
中图分类号：S－01 文献标识码：A 文章编号：1674－0432(2011)05－0010－1
为探索建立大学生德育实践保障体系与实践育人长效机制，促进高校大学生德育实践活动的大力开展，省委教育工委、省教育厅、团省委组织开展了2010年度湖南省大学生德育实践项目申报立项工作，旨在通过一些可行性强的项目的实施，进一步加强思想政治教育的实践环节和推进思想政治理论课实践教学改革，引导和鼓励大学生积极开展德育实践活动，从实践中了解社会、认识国情、受到教育，加深对社会主义核心价值体系的理解；在实践中增长才干、锻炼毅力、培养品格，提高思想道德素质，增强社会责任感和历史使命感。
科技下乡服务“三农”，主要是解决农民最关心、最直接、最现实的利益问题。在国家推行的许多养殖业补偿政策的大力冲击下和严峻的就业形势下，一些农民工开始从事养殖行业，但大部分的养殖户养殖技术缺乏，导致经济效益较低，利润微薄，有时甚至呈现负值，这种情况严重挫伤了农民从事养殖业的积极性。作为养殖专业的大学生，主要是为农民群众提供现代养殖技术，提高农民的养殖效益；引导农民树立正确的环境危机意识，促使农民合理永续地利用自然资源，进一步增强养殖业可持续发展能力。
1 确定项目地点
大学生科技下乡服务“三农”，即要充分利用学生的专业优势，又要力所能及地为农村服务。我系学生所学的是畜牧兽医专业，这就决定他们必须服务于以养殖业为主的农村。对学校周围农村进行实地调查研究后，综合各方面的因素，我们将德育项目服务地点最终定在我省一些养殖大户，确定为科技下乡服务“三农”的服务地点。
2 德育项目跟踪服务
“大学生素质教育实践基地”挂牌后，项目组成员每月进行一次专业跟踪服务，每次服务主要内容包括：①积极参与养殖户饲养动物的全过程；②进行猪舍消毒、卫生；③疾病诊断与防治；④与当地养殖户交流并传送科技文化专业知识。
3 德育项目的经验和体会
3.1在农民层面
之前，农村的养殖业存在着技术落后、设备陈旧的现象。在省大学生德育实践项目一一高职学院养殖类专业学生科技下乡服务“三农”的实践活动中，我们服务“三农”小分队为农户送去了兽药、养殖科普资料等，亲自动手指导和帮助农户进行猪舍消毒、科学喂养、种猪繁殖等技术。通过一年的服务，使农民对现代化的养殖业有了全新的认识，改变了农民对养殖业陈旧的观点，使农民掌握了一些基本的养殖技术，最终提高了农民养殖业的经济效益。
3.2在学生层面
此项目的实施，提高了养殖专业学生的思想道德素质、社会实践能力和专业技能。学生们深入农村了解当前农村的经济与养殖业水平，充分利用这一平台，将他们的专业知识应用到农业生产的实践当中，做到理论指导实践，实践中提高技能。在和农村养殖户的交流中，了解他们的困境，利用专业优势为他们解决实际困难。
通过项目的实施，我们深刻地认识了“三农问题”，也亲身体会到“三农问题”是关系到农民安居乐业、农业稳定增收、国家繁荣昌盛的大问题。通过此项社会实践活动的亲身体验，以及与农民的多次接触与交流，农民的纯朴热情、勤奋努力、坚持不懈、努力拼搏、不惧脏累等精神深深地感动着学生，学生们也透过现象看到了一些本质问题，如城乡的差距，贫富的悬殊等，使大家油然而生出强烈的社会责任感和使命感。
农村和农业迫切需要有现代知识的青年，用高新技术改造传统农村和农业，提高农村和农业的科技水平，提升农产品的科技含量，提升农村和农业的管理水平；通过“服务三农”的实践，让养殖专业的大学生进一步了解了农村、农业和农民最为真实的情况，那就是农村需要文化，需要技术，社会的全面发展离不开农业，这也从一定层度上转变了学生的就业观念——到农村去，到祖国最需要的地方去，以实现他们的人生价值。养殖专业的学生萌生的
“服务三农”的社会历史责任，从思想上加速了解决“三农”问题的历程。
4 加强德育实践基地建设的几点建议
4.1建立完善的管理规章制度和管理人员职责
管理规章制度的建立与完善很重要，有一套完整完善的管理制度，才能使在基地工作学习的人员有法可遵，有章可循。明确基地管理人员的职责，对基地管理人员奖惩分明，使其不能混沌度日，要对工作尽心尽责。
4.2加强德育基地人才队伍建设
德育基地大学生业务能力水平的高低，直接关系着服务“三农”的好坏，也直接影响着养殖生产的效果。大学生往往对自己充分信心，干劲十足，雄心勃勃，但往往没有实际工作经验，工作能力水平不是很高，所以为了德育实践基地的正常运转，应该有计划的对基地的人员进行有目的的专项培训，通过提高他们的业务水平来提高实践水平。
4.3开展学习研究，增强自我创新
目前的德育基地建设基本上还处于学生对所学知识的验证性阶段这种状态，对新事物、新问题学生缺乏自主面对和独立解决的能力。针对此种情况，应该大力开展教学改革研究，以学生为本，以能力培养为核心，积极探索实践教学内容和方法的改革，从而督促学生自主创新，提高自我，进而提高实践的质量。
总之，德育实践基地的建设是一个复杂的系统工程，不仅需要人力、物力、财力，而且要加大实践教学模式的探索力度，加强制度管理，科学运作，这样才能不断培养出高质量的产业人才，使得产、学、研合作教育越来越显示出其强大的生命力，越来越受到人们的重视。
参考文献
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