摘 要：本文通过对吕梁学院参与体育选项课的学生进行问卷调查，对体育选项课任课教师和吕梁学院周边的体育用品零售商家进行访谈调查，并将吕梁学院现有的场地器械进行汇总，分析吕梁学院的体育选项课开展现状、组织形式以及器械使用情况，从而反映国内高校体院选修课与校园体育用品之间的相互关系，促进校园体育用品的合理购置，促进高校学生体育活动开展和身体健康。
关键词：体育选项课 校园体育用品 现状调查 互动性
中图分类号：G8 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）04（b）-0105-02
随着体育锻炼意识深入人心，体育用品的购买与使用俨然成为一种新的消费方式，并在各高校掀起热潮，大学生体育用品消费占体育产业的总值不断增长。一定程度上促进了体育产业的发展，但高校体育选项课的开展并不完全十分顺利，仍存在装备不齐全导致运动损伤或运动效果不佳，体育消费理念不合理，因缺乏体育用品而抑制大学生体育锻炼活动等影响学生身体素质的问题。本文通过对吕梁学院大学生体育选项课实施状况，上课效率及其他因素影响，体育用品购买及使用效率的研究，切合大学生生活实际，找出体育选项课对体育用品发展的推动作用以及体育用品对体育课顺利进行的影响，得出体育选项课与校园体育用品之间的互动性，为大学生体育选项课程顺利进行与合理使用体育用品促进身体素质的研究提供理论依据。
本文采用文献资料、问卷调查、数理统计、比较分析等研究方法，调查山西省吕梁学院公共体育选项课开展现状，分析大学生体育选项课的组织形式，器械使用情况，学校体育器材使用情况和校园周边体育用品的购买及大学生消费状况，了解吕梁学院大学生购买和使用体育用品的现状，从而更好地促进大学生进行体育锻炼。
1 吕梁学院体育选项课课程设置情况调查
吕梁学院体育选项课的设置有十几项，其中包括足球、篮球、排球、网球、乒乓球、羽毛球、毽球、健身操、交谊舞、拳术、防身术、跆拳道，大一、大二学生参与体育选项课，学校规定，每项课选修人数下限为35人，上限为40人。其中交谊舞和健美操为50人，上课大多以分组练习的形式进行，采用多元化考核方式，组织形式多采用分组练习的方法。
（1）其中不需要体育器械的课程有交谊舞、健美操、武术。此类选项课受场地器械的影响较小，每学期的上课人数都可达上限，其中，交谊舞、健美操中女生人数可达90%以上。查显示在大三学生中已有40%选过此类项目。而在大一和大二的学生中，有58%的女生表示会在下次选课中选择健美操或交谊舞。
（2）要求学生购买并使用体育器械的体育选项课有羽毛球、乒乓球、毽球、网球。此类项目的选课人数近三年来呈逐年递增趋势，只有少数人在羽毛球和乒乓球毽球上有运动经验，在网球项目上有运动基础的人数基本为零。有51%的学生表示已经选修过球类课程。
2 体育选项课实施情况调查
（1）体育用品在体育选项课上和课下的使用。对于学校体育场地及设施仅有10%的学生感到非常满意，70%的学生满意，8%的学生不滿意，而4%的学生表示非常不满。而运动场馆和设施不完善也在很大程度上限制了体育用品的购买和使用。在对吕梁学院场馆进行汇总时发现，校园内羽毛球场有6个，排球场有2个，篮球场10个，网球场一个，足球场一个，5人足球场一个，田径场一个，乒乓球馆两个，由于大学生经济条件的限制和体育观念的影响，95%的学生表示自己的体育器材是用坏就换，几乎不存在过时就换的现象，运动习惯的养成。
（2）吕梁学院校园周边体育用品零售商调查。吕梁学院校园体育用品购买情况统计调查大学生体育用品购买与使用效率调查吕梁学院周边3km内有7处体育用品零售店，其中有4家都是以销售文具类用品为主，体育用品中销售最多的则为日常消耗品。根据调查结果，90%的大学生都会选择网购体育用品，其中最多是上课所需的运动服和运动鞋。
3 分析
3.1 大学生体育选项课项目在学生课外活动中的开展情况及存在的问题
80%的学生认为体育选项课的开展很有必要，还有17%的学生认为开不开展体育选项课无所谓，3%的学生认为没必要开展。同时吕梁学院学生对于体育选项课系统的满意度较低，仅有27%的人对选课系统非常满意。62%对此比较满意，仍存在6%的学生不太满意现在的选课系统，5%的人持一般态度。目前已经掌握的体育项目分别集中在球类。运动鞋服是95%的人都已经具备的体育用品，除此之外男生拥有的体育用品多为滑板、乒乓球拍、篮球、足球以及羽毛球拍、而女生已经具备的体育用品为毽球、跳绳、羽毛球拍、乒乓球拍。这与他们曾经选过的体育课有很大关系。
从吕梁学院来看，大学生体育运动存在诸多问题。首先，学校场地及器械设施都不能够满足运动需求。体育器材设施不够完善，学生开展体育运动受到限制。其次，传统教学体育模式内容单调，教学手段陈旧，组织形式呆板，师生之间缺乏沟通。最后，课程设置欠合理、课程时间不能自主选择，影响了大学生参与体育活动的积极性。
3.2 购买体育用品影响因素分析
吕梁学院参与体育选项课学生调查中，多数学生是选择就近购买原则，比如学生宿舍的分布，在靠近正门的文达苑公寓，靠近侧门的文华苑公寓和后门的四人间公寓，学生一般都选择最近的一家店来选择购物。这其中有88%的体育消费都以价格为首要考虑因素，其次是参考体育用品的性能来决定在哪家购买。在大学校园进行大型特卖会的时候，价格是最主要的因素，要比大型商场的折扣低，是为全国大学生在校园里专门进行的优惠活动，价格比任何商场或者网购特卖都要优惠并且售后能得到保障，使学生们形成一个概念，在学校特卖会买到的体育用品是最优惠的就像网购的“双 11”，只有这样才能推动学生的巨大购买力。最后，就是特卖会的时机选择，每学期次数不多，但规模和宣传力度要比商场大；首选每学期的开学2月底和9月份，其中9月初是各个高校新生入学报道的时间，这个时间段如果举行特卖会，不仅对学生就行了宣传，也对学生的家长也进行了宣传。
4 结语
大学生体育消费行为的产生正是因为学校体育资源无法满足个人体育需求而造成的，这种需求包括心理上和生理上的。校园体育用品销售为学生所喜爱的运动项目提供了必要的装备，一方面，学生运动参与热情高涨，80%的学生都能积极投入到体育锻炼中并作为生活习惯不断坚持；另一方面，校园体育用品的发展为吕梁学院体育选项课的顺利开展提供了物质基础，尤其是学生急需体育器材时，可就近选择购买，方便快捷。体育选项课的开展在一定程度上促进了校园体育用品业的发展，也暴露了其不足之处。由于高校体育课程设置的创新和改革不足，致使学生在主观上减少了依赖学校体育资源，而主动通过体育消费的方式来满足个人对体育信息的获取及对新兴、时尚体育项目参与的欲望。
结合调查分析，学校应该：（1）完善体育基础设施，为学生锻炼提供条件。高校应该根据在校生的数量和短缺的教学资源加大资金投入力度，修建所需的场馆。（2）合理设置体育课程。根据学校教育的总体要求和体育课程的自身规律，应面向全体学生开设多种类型的体育课程。
参考文献
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