【摘要】在当前的教育改革发展背景下，建筑专业的教学要注重教学模式的创新应用，建筑结构教学是建筑专业教学中的重要内容，通过项目教学法的应用能有效提高教学质量。文章主要就建筑结构教学中项目教学法应用重要性和应用的要点作参考，从项目教学法的实际应用详细探究，希望能通过此次对项目教学法的应用研究分析，有助于建筑结构教学的发展。
【关键词】项目教学法；建筑结构；教学；应用
一、“建筑工程主体结构施工”教学现状
项目教学法的优势被世界各国的教育人士所认同，以提高动手能力为前提，具有实践性、应用性。然而，项目教学法需要一定的前提条件，主要为：（1）项目教学过程可以用于学习一定的教学内容，具有应用价值；（2）可以将理论知识与实践操作相结合；（3）与企业实际生产过程、限制的商业活动相关；（4）学生可以独立设计实施计划，并获得实践操作的机会，在一定范围内可以进行自行调整计划，安排学习任务，有明确而具体的目标任务；（5）解决学习过程中未遇到的实际问题；（6）学习结束后，师生可以共同对项目管理工作成果进行评价，总结工作方法。
二、建筑结构教学中项目教学法应用重要性
建筑专业的教学内容中，建筑结构教学内容是比较关键的，这也是学生专业知识学习的重点，教学的主要目标就是能让学生对建筑结构有详细充分地了解和认识，并对建筑结构设计表达式以及极限状态设计方法进行掌握。建筑结构的理论性以及实践性都比较突出，教学当中倘若是采取传统灌输式教学方法，不利于学生建筑结构知识的学习效率和质量，对学生专业知识的掌握也有很大困难。通过对项目教学法的应用，能有助于提高学生建筑结构知识学习的主动积极性，让学生主动参与到建筑结构教学内容学习的氛围中去，以此提高教学的质量和效率；让学生在学习任务的驱动下，按照教学的要求以及目标进行完成学习内容。
三、應用措施
（一）构建“以学生为中心”的课堂
多媒体项目教学法具有一定的实效性，将其应用到课堂教学中，有利于提高课堂教学效果，培养学生的能力。多媒体项目教学法是为课堂教学服务的，而教学的目的是促进学生的全面发展。对此，要想高效发挥多媒体教学法实效，教师在具体教学过程中，就必须重视学生的主体作用。只有充分发挥学生的主体作用，才能更好地调动学生的学习兴趣，促使学生主动参与到课堂中来。
（二）注重教学项目的科学化选择
建筑结构的教学对项目教学法的应用，要充分注重项目的科学选择，这是提高项目教学法应用质量的基础。在选择项目的时候要保障其合理性，以及将项目教学法的作用能充分地发挥。建筑结构教学活动的开展要和建筑结构内容以及学生的学习需求相结合，选择建筑结构教学当中的难点进行应用，提高学生的学习质量和效率。选择的项目要充分重视对学生的创新能力培养以及兴趣的激发起到促进作用。
（三）小组合作
所谓小组合作就是将学生分成若干小组，以小组为单位进行学习。在多媒体项目教学法的实施过程中，项目的实现单纯地依靠学生一个人的力量是远远不够的，项目内容比较复杂，受思维、能力等限制，学生很容易丧失项目探究兴趣。而小组合作讲究的是团队精神，实施小组合作，可以相互促进、相互学习，进而发散学生思维，提升学生的能力。对此，在多媒体项目教学法的实施过程中，教师要善于开展小组合作，组织学生进行小组谈论，指导小组任务分工，进而提高项目教学实效。
（四）加强教学评价
在多媒体项目教学法过程中，项目的实施是借助多媒体来实现的，而要想提高教学质量，教学评价必不可少。有效的教学评价有利于优化多媒体项目教学效果。一方面，要完善教学评价内容，不仅要注重理论知识的考核，同时也要注重实践的考核。针对理论知识，通过考试、口试等方式来检测；针对实践能力，借助多媒体，模拟情境，就学生的项目操作能力进行评价；另一方面，要丰富教学评价方式，在师评基础上，推行自评、他评等方式，进而对教学效果、对学生的能力做出全面的评测，方便教师有针对性地改善教学。
（五）强化教师能力的培训
在多媒体项目教学的实施过程中，教师能力的高低直接影响着教学效果。多媒体项目教学法融合了多媒体，对教师提出更高的要求，不仅要求教师具备专业的项目教学能力，同时还必须熟悉多媒体，掌握一定的多媒体技术。对此，要想提高多媒体项目教学实效，强化教师的培训尤为重要。一方面，根据多媒体项目教学要求，有针对性强化教师能力的培训，使教师能力与多媒体项目教学法要求相匹配；另一方面，加强教师职业素质培养，提高教师的职业素养，使教师主动去学习，自觉肩负起教学职责，进而高效开展多媒体项目教学。作为教师，更要不断学习，完善自身知识结构，深入研究多媒体项目教学法理论，以理论来指导实践教学，进而有针对性的引导学生学习。
四、结语
综上所述，建筑结构教学当中对项目教学法的应用，就要充分注重从多方面考虑，对项目教学法的应用价值有充分地认识，并能和建筑结构教学的内容紧密结合起来，为学生建筑结构知识的学习以及技能的应用在项目教学法的应用下能够加以实现。希望能在此次对项目教学法的应用研究分析下，能为解决实际问题起到促进作用。
参考文献
[1]郑淼.项目教学法在多媒体技术课程教学中的应用与思考[J].亚太育，2015（33）：128，71.
[2]陈雪云，黄劲潮.基于项目教学法的多媒体技术课程建设研究[J].龙岩学院报，2014，32（02）：84～87.
