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幼儿园 90 学时培训总结 我感谢幼教部门及幼儿园为我们搭建了这样一个很好的“充电平台”，短短的 12 天培训使我有了很大的收获。这次培训活动，进一步提升教师的教育教学水平，促进教师专业化发展水平的提高。本次培训中幼教中心为我们请来了几位优秀的教育专家给我们作讲座他们以他们深刻、睿智、幽默的见解和指导不时让我有豁然开朗的感悟，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新。在与学友们交流学习中， 大 大家共同思考，发表自己的见解，在浓厚的研讨氛围中我 也 也学到了不少东西，真是受益非浅。下面我具体总结如下 ：
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一、践行师德规范，履行教书育人职责，彰显为师的 德 德性魅力 11 月 7 日，培训的第一天。首先是王相荣教 授 授为我们讲的《做一名懂法守法的幼儿园教师》所谓“学 高 高为师，身正为范”，即教师不但要传授知识还要通过自 己 己的言行和示范去塑造、教育学生。其中“育人”是师德 的 的终极目标。孩子是祖国的未来，我们不但要传授知识和 技 技能，还要塑造他们人格、教他们学会做一个积极向上的 时 时代新人。教师是种特殊的职业，不但要以自己的语言去 传 传授知识，还要以自己的榜样的作用去影响、感化、引导 他 他们。
现实生活中，孩子接触的社会越来越复杂多样， 而 而他们
此时正是人格塑造的关键期。教师作为一个对他们 影 影响颇为深远的角色，若能在各个方面去以身作则，会给 学 学生以巨大的的启迪和激励，甚至使学生终生难忘。苏联 教 教育家加里宁有句名言：“如果一个教师很有威信，那么 这 这个教师的影响就会在某些学生身上永远留下痕迹。”教 师 师是个特殊的、被赋予光辉责任的工作者，角色示范性是 无 无法忽视和替代的，所以我们作为教师要在平时的工作中 要 要展现良好的职业道德，奉公守法、爱岗敬业，在教学和 平 平时的生活中做一个正直、富于爱心的人，从内心深处关 爱 爱学生，平等对待学生，真正地做到为人师表，用知识去 传 传授、用言行去引导、感化他们。努力像陶行知一样去去 为 为教育事业默默奉献自己，升华自己。
二、精心钻研为 孩 孩子打造一个快乐健康的学习环境 11 月 8 日上午，刘 宝 宝贵教授为我们作了《3——6 岁学习与发展指南》语言 领 领域的理解与应用的讲座，刘教授以鲜活的案例使我的教 育 育观念进一步得到更新。下午，王秀萍老师关于《音乐作 品 品幼儿化处理与情境操作》讲座让我们身临音乐之中，体 验 验到了音乐的魅力。
12 月我们参观了杭州安吉路幼儿 园 园及德清县的几所一级幼儿园，我们走入了美（环境之美 ）
）特别是杭州之行让我们为之震撼，环境材料如此丰富且 能 能很好的利用到废旧材料，环保意识强烈，垃圾能分类收 集 集。班级环境班班有特色，
生活活动突显自主。早操丰富 ， ，运动量大，巧妙的将跑跳钻融合在一起，让我们眼前为 之 之一亮。孩子是快乐的孩子，孩子是健康的孩子，是我们 追 追求的方向。
三、树立终身学习理念，永葆教师职业活 力 力 时代不断进步，知识不断更新，教师必须树立终身学 习 习的思想。自省之后我明白，作为一名教师，应不断学习 ， ，不断完善知识结构，不断充实自己。我们的知识内存是 有 有限的，通过对专业知识和其它相关知识的学习可以增加 我 我们的知识储备，以使我们在教师的岗位上会更得心应手 。
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记得最早的说法是“要给学生一杯水，自己先要有一 桶 桶水”。而今天，教师应有“一泓流淌不息的泉水”，我 深 深切地感受到：必须应坚持“严谨笃学，与时俱进，活到 老 老，学到老”的终身学习的理念，只有不断地学习、更新 观 观念和知识，不断地在实践中总结经验教训，吸取他人之 长 长来补自己之短，才能使自己更加有竞争力和教育教学的 能 能力。随着教学实践的增加，新问题、新矛盾也接连不断 的 的出现，要想自己成为一名真正合格的教师，要学的东西 还 还有很多很多，要走的路还有很长很长。所以，教师必须 不 不断学习，从中总结更多经验，发扬优点，改进缺点，不 断 断探索新的知识、教学方法和教学手段，提高教学质量， 取 取得更好成绩。
这次参加了 90 学时的骨干教师专业发 展 展培训，我感到很荣欣。虽然培训时间只有短短的 6 天， 好 好像让我走进“秋
天丰收的季节”，收获了以前没有“收 获 获的知识和经验”。这次的培训活动分为六个环节：区域 与 与环境创设、教科研ＡＢＣ、语言教学方略、幼儿评价方 略 略、与课程共成长、科学安排幼儿园一日活动。在学习中 深 深刻领会优秀教师的教学活动展示、认真聆听幼教专家的 教 教育理念、教育意义等，具有渗透性、指导性、和发展性 ， ，我的培训细节如下：
12 月 5 日，培训的第一天。首 先 先是建德市电大教师进修学校举行的开班仪式，由进修学 校 校校长徐军介绍培训的意义和培训学时的安排，实验幼儿 园 园李小玲园长讲解了 6 天培训课程的具体安排时间。
第 一 一节课，我们很荣幸而且也很难得，聆听了我们建德市幼 教 教教研员沈巧英老师的讲座，关于《区域与环境创设》对 我 我来说在工作中非常实用，沈老师把她收集的新颖而且有 发发展性的环境创设图片，她利用理论和图片相结合，图文 并 并茂的给我们讲解，并一一展现给我们。
12月6日我 们 们聆听了建德市实验幼儿园园长李小玲老师的讲座《教科 研 研 ABC》。李老师结合生动的案例分析，案例观察，解 决 决策略，反思等一系列内容进行展开，在感受教育教学过 程 程中的问题，作出研究深刻领会其中的含义，并且李老师 的 的讲解很有针对性，势必能提高教师自身的教育科研能力 ， ，让我们受益匪浅。12 月 7 日，由杭州市名师汤肖丽结 合 合幼儿园语言教学：咯吱一笑（观摩课）进行教学展示。
并 并结
合语言教学方略为我们作了精彩的讲座。
12 月 1 4 4 日，由浙江省特级教师王芳与我们一起分享了杭幼师附 属 属幼儿园的全国教育科学“十一五”规划重点课题-《幼 儿 儿园同伴关系发展的特点及交往能力培养策略》。着重讲 述 述了“表扬与批评”，是教育的双翼，缺一不可。
12 月 月 15 日，由浙江省特级教师汪劲秋与我们一起《漫谈教 师 师在高品质教研中成长》，一同剖析了什么是高品质的教 研 研，激发起教师教研的幸福感。
12 月 16 日，由浙江 省 省特级教师杨蓉与我们一起《科学合理安排幼儿园一日活 动 动》，为我们讲述了“一日活动”链的简介，讲解一日活 动 动链的含义、背景、依据与形态展示等。
在这次 90 学 时 时培训中，我感知是我学习的开端，而不是学习的终结， 短 短短 6 天里，让我走进了专家们的心灵世界，感受她们的 知 知识境界，我要抓住这次难得的学习机会，好好梳理学习 中 中所记录的知识经验，紧抓自己的教育教学及规范的课堂 管 管理，让自己精神百倍地投入到无止尽的教学研究和教学 实 实践中，让我的学习经验和知识分享给我园其他教师。本 次 次培训受到专家和优秀教师们的“点化”和“引领”，引 领领我们的教育教学目标更加长远。
2 幼儿园教师 “ “90”学时培训总结 很荣幸我参加了“90”学时的 培 培训，分理论和实践两大版块，每一天的活动都让我充实 着 着、成长着。在感怀学习片
断精彩的同时，更感悟着未来 工 工作的挑战。这难忘的 12 天，使我扩充了知识、拓展了 思 思路、更开阔了眼界。现将这次的培训作如下总结：
一 、 、现场观摩教学，实践研讨促成长。
本次学习我共参加 课 课堂实践活动 6 天：即参加平湖市百花艺术幼儿园的“整 合 合艺术课堂的有效性研究”、行知幼儿园朱冬春老师为我 们 们培训“幼儿园教学活动设计与交流”、海盐县实验幼儿 园 园、乍浦天妃幼儿园的“幼儿园游戏活动的展示与研讨” 、 、实验幼儿园“在教学游戏与环境中关注幼儿发展”以及 参 参观了幼儿园的环境布置。
为充分发掘培训学员自身的 资 资源优势，促进学员之间的相互合作与交流，切实提高培 训 训的针对性与实效性，实践培训为每位学员提供了课堂展 示 示和评课的机会。一次次的课堂展示，一次次的交流讨论 、 、一次次的分组学习，使学员间彼此产生了默契，活动中 的 的交流研讨有时会拨开围绕我很久的云雾见天明，有时一 个 个“突发奇想”会解开我们心中很多疑团。与她们结识， 我 我感到无限的幸福与快乐。通过多次课堂实践，我深深地 体 体会到：1、活动生活化：几乎每节课都是提取了孩子生 活 活中的元素，经过老师的艺术梳理让活动变得有艺术，因 为 为孩子有经验，不难，有台阶。2、因为游戏所以快乐：
游 游戏是幼儿喜欢的天性，因此教学活动中有了游戏的参与 让 让孩子变得更快乐。3、有思想：每一位教师都带来
了自 己 己的一种思想，重在有思维的碰撞，如：美术活动也体现 了 了与绘本相结合；语言活动体现了整合以及情感的激发。
所所以我们每设计一个活动都要带着思想去探究。注重幼儿 积 积极性的激发。教师注意观察幼儿，并且每个孩子都得到 了 了尊重。尊重孩子自身的体验对孩子的发展非常重要。课 堂 堂教学要讲究艺术性。
二、专家引领，充实理论知识。
一位位专家的引领指导，一个个报告的深入阐述，让我的 思 思想得到震撼，心灵得到滋养。特别是徐流芳老师的“《 指 指南》解读：活动区活动中幼儿的学习与发展”，内容既 有 有理论的，又有案例分析，值得反思的和现场互动。作为 幼 幼儿，游戏永远是幼儿最喜欢的活动。我们应主动与自主 性 性游戏融合于日常教育活动，能够使幼儿在积极主动的参 与 与过程中获得发展；主动与自主性活动贯穿于活动区活动 ， ，在活动区丰富各种与活动相宜的材料，在活动区游戏时 ， ，幼儿根据自己的兴趣选择区域后，教师依据活动目标有 目 目的的引导幼儿游戏，并参与到游戏中进行有效的指导； 主 主动与自主性游戏渗透于平等宽松的活动环境，教师要为 幼 幼儿创设良好的精神环境，最主要的就是应该尊重和信任 幼 幼儿。
经过此次培训，我开阔了视野，同时对照自己的 教 教学活动，找出了工作中的不足。在今后的工作中我会不 断 断努力、不断钻研，把学到的新知识、新方法、新理念逐 步 步地融入到
自己的教育研究和教学实践中去，不断完善自 己 己，超越自己。
3 幼儿园教师 90 课时培训总结
人生是一个不断学习的过程，只有在提高自我的过程中 才才能让自己进步。在这次 90 课时培训中，我更进一步了 解 解和掌握了新课改的发展方向和目标，观摩了许多幼儿园 骨 骨干教师的课，并亲身经历，进行交流与研讨，拓宽了学 习 习的视野，更新了教育观念，使自己在理论方面的应用与 教 教学的创新方面都得到了提升。因此，本次培训受益匪浅 。
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一、聆听讲座，感受教师的幸福生活 教师是阳光下 最 最灿烂的职业，在矜矜业业的教学中，虽然辛苦，但我们 真 真的是很幸福。这次邹老师给我们讲了“享受教师的幸福 生 生活乐陶陶”，一个个鲜活的例子告诉我们：细节关系成 败 败，态度决定一切。作为教师，我们该多为自己的学生考 虑 虑，要在自己的岗位上不断进取，不断创新，以培养孩子 良 良好的习惯为基点，给孩子一个快乐又健康的童年。幸福 不 不是拥有很多的财富，而是看到他人快乐，我便是晴天。
二、观点碰撞，感受集体研讨的氛围 集体研讨是一种互 相 相学习的机会，在多次集体研讨中，我发现每位老师都有 一 一颗积极向上的心，有一种互相合作的良好心态。当轮到 每 每组进行对问题的探讨时，我们组的教师总是很团结，一 人 人做笔录，其他老师阐述自己的观点，大家
都拣要点，认 真 真地回答相应的问题。在聆听每组的观点时，教师的风采 顿 顿时脱颖而出，这种热闹的场景中充满着一种富有感染力 的 的气息，浓郁的学习氛围使每个人激情澎湃。
三、实践 观 观摩，感受课堂的巧妙风趣 实践学习是促使教师进步的 一 一把快剑。这次我们观摩了四个幼儿园的精彩课堂，教师 语 语言的精简、风趣，肢体的配合，表情的不断变换等让我 印 印象很深。
每一堂课教师充分展示着自己的教学水平， 在 在遇到特殊情况时，教师的应变能力都很快，这点是我今 后 后还需努力的。尽管孩子的童颜趣语给教师造成难题，尽 管 管有特殊情况发生，但我们的教师都很从容的应付着，将 自 自己最好的一面展现给大家，让我们知道了课堂中我们该 如 如何应对各种突发事件。一堂课的精彩在于教师的付出， 在 在于不断地进取。
四、理论学习，感受专业知识的丰富 理论知识是自己薄落的一面，通过六天的学习，我进一步 感 感受了指南的专业性，在学指南中，我知道孩子各方面存 在在的差异性等，相信在今后的使用中，我会更深一层的了 解 解孩子，我会不断学习理论，用专业知识强化自己。
回 味 味这次培训，我欣喜我是其中的一名成员，在这个大家庭 中 中我感受到了教师这个岗位的真诚，更让我知道教师需要 在 在不断的学习中强大自己，不断学习各方面的知识，扩充 自自己的知识点才能进步地更快。我希望在今后我还能参加 这 这
样有意义的活动。
4 幼儿园教师专业发展 90 课时培 训 训小结 在 20XX 年的炎炎夏日里，我们上城区幼儿园 教 教师专业发展 90 课时的培训已接近尾声，对于我能参加 这 这次培训，备感荣幸和开心，虽然培训即将结束，我的思 绪 绪尚停留在开班时的忐忑与期待中，而今天又将满着收获 与 与满足踏上新的征程，回顾培训的点点，作为参加培训老 师 师中的一员，我有着一份沉甸甸的收获。
此次幼儿园教 师 师专业发展 90 课时的培训班主任红老师和副班主任桑丽 华 华老师精心准备，邀请了多位教授和专家，为我们所有学 员 员送上了一道别致新...
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