下面是小编为大家整理的大学思修社会实践报告6篇,供大家参考。
忙碌而又充实的社会实践已经告一段落了，相信大家这段时间来吸收了不少的新思想，就让我们对对这次实践活动做一次总结吧。那么实践报告要注意有什么内容呢？小编精心为您带来了6篇《大学思修社会实践报告》，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
思修实践报告 篇一
大学是一个教育我、培养我、磨练我的圣地，我以我能在此生活而倍感荣幸。而实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。亲身实践，而不是闭门造车。实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力。为认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。在经历实践后，我发现自己的专业知识还很匮乏，综合能力还有待提升。交际能力、表达能力、写作能力等的培养非常的重要。同时还需在以后的学习中用知识武装自己，用书本充实自己，为以后服务社会打下更坚固的基础！
一、 实践目的
实践让我走向科技应用，走出课堂。当前，我们缺少的主要不是知识，而是缺少将知识与实际相结合的能力。我们在课堂上所学的，与在实际当中遇到的是不尽相同的。其往往具有不具有明显的特征，这需要我们进行抽象概括才能解决各种问题。所以在大学期间我觉得多与社会接触，多了解自己所处的环境，多了解你将会面对的种种问题，对以后的发展和继续深造都是非常非常有益处的。暑假社会实践报告范文
二、实践方式
采用“小分队式”社会实践，组员有15人
三、实践内容
（一）采取了以黑板报、广播、短信、网络等多种形式进行的法制宣传、平安宣传
我们在洪村和锁园利用黑板报的形式向当地村民介绍有关婚姻法、财产继承等和实际生活紧密相关的法律知识以及有关平安的诗歌。同时我们总结了宣传标语：平安在心，普法在行。另外我们利用网上的村民信箱给xx镇村民写了一封普法平安宣传的信，取得了良好的效应。也在广播上进行法律知识三字经的宣传，受到当地村民的好评。
（二）我们来到幼儿园给小朋友们进行平安知识的宣讲
在实践期间，我们也注意到儿童这一相对弱势的群体，认为很有必要对其进行平安知识的教育。于是我们联系了一家当地的幼儿园，给小朋友们上课。我们教他们学认交通标识、知识问答，还进行了简单的儿歌朗诵比赛。不仅他们学到了知识，我们也体会到了当老师的感觉，专业理论知识更好的结合了实际，这也是不可多得的经历。
（三）配合区政法委等部门进行问卷调查
因为今年我们浙江省正在进行“平安浙江”创建活动，xx区也进行了具体的实施。现在活动开展差不多了，要进行群众满意度调查以发现还存在的问题和不足，从而更好的改善。正好这和我们实践队平安宣传相一致，加上我们大学生也有这样的经验，于是我们利用一天的时间在xx镇上进行了问卷调查。
（四）举行法律知识灯谜活动
法律条例是枯燥而乏味的，为了增加村民们的兴趣使他们主动且更好的了解法律知识，我们特地准备了法律知识灯谜活动。我们从专业书上找了一些题目，写在卡纸上，绑上漂亮的丝带，系在红绳子上，非常的漂亮。当天村民们也非常的热情，竞相回答问题，也得到了一份小礼物。一位老爷爷说这种活动应该经常举行，形式很好，这给了我们莫大的鼓励。
思修实践报告 篇二
思修实践之——奉献校园，构建和谐社会
活动目的：希望通过这次活动提高我们个人的社会道德修养，努力为构建和谐社会出自己的一份力。
活动意义：经过这次意义非凡的活动，我们608全体成员在图书馆整理图书。此后借阅图书的时候不再乱放书本，也积极地向同学们宣传此种意识；另一方面我们走到校园的每一个角落，清除影响校园文化的那些垃圾（主要是废纸），为构建一个文明美好和谐校园而努力，更为主要的是我们每个人的思想意识和自我要求都有了一个更高层次的觉悟。
活动内容：
活动主题之一 ——走进图书馆，体验图书摆放
活动主题之二——漫步校园小角落，消灭垃圾无影踪
活动感想:
任东：这次的活动一共进行了两个项目一个是走进图书馆将待放图书分类上架。活动中我们征得相关老师的允许后，就开始了图书分类上架，看似简单的一个工作做起来却也是挺麻烦的，不仅要找对位置还要将书放置的整整齐齐，当这一工作做完后，我感觉自己对耐心、细心、爱心的觉悟又有了新的升华；另外一活动是我们走遍校园的一个小角落，消灭残余垃圾，争取把我校扮成一个绿荫息息令人流连往返的绿色校园，低碳有我。活动中我们小组成员不怕脏不怕累，积极地把各处的垃圾收集起来，最后集中放入垃圾箱。通过这次的活动，让我们懂得了“校园你我他，爱护靠大家；构建和谐社会，人人有责”。
王韬翔：古老的中华民族自古以来就享有“礼仪之邦”的美称。中华民族源远流长，在五千年悠久的历史长河中，不但创造了灿烂的文化，而且形成了古老民族的传统美德，在博大精深的伦理文化遗产中，很多优良的、传统的礼仪规范，直至今天仍然有很强大的生命力，它是中华民族的宝贵的精神财富。通过和608室友的活动让我知道了帮助别人快乐自己。投身到公益活动中让我感觉到大学生活的多彩和意义。一起流汗，一起工作，疲惫已然忘却，快乐倍增。构建文明社会不只是口号，当你真正的投身其中时，才会感到那份责任，虽然我们的行动很渺小，但却像一盏灯，灯光亮一点黑暗就弱一点，灯光多一点黑暗就少一点。
王容海：我国是历史悠久的文明古国，几千年来创造了灿烂的文化，形成了高尚的道德标准、完整的利益规范，被世人称为“文明古国，礼仪之邦”。各种礼仪已然在细节中深入骨髓，浸入血液。通过这次实践让我的思想道德修养得以践行，体会到了图书管理员的艰辛，清洁工的汗水，以及合作中的快乐。虽然活动不是很大，做得也不是很多，但是我们只想通过自己的努力，带动大家。让大家都能注意起生活中的点点滴滴，只要你轻轻弯腰，只要你抬一下手，只要你多跨一步只要人人都贡献一份力量，我们的校园会变得更加美好，我们的社会也会更加和谐，更加繁荣昌盛。
秦雪峰：第一次主动去做到图书馆整理书籍、修整校园绿地这种公益事情，感觉很好，第一次感受到了奉献的乐趣，以前几乎都是习惯于在别人创造好的条件中学习生活，但慢慢觉得，一个人的长大意味着要承担更多责任，给你的周围更多的奉献，才能体现你的价值。大学生理应关注社会，服务社会，锻炼自己的综合素质。因为自己身处快要期末考试的校园，所以从改变自己周围做起，在让自己周围变得更好的实践中提升自己思想道德修养，从而能培养和提高自己的社会责任感和使命感，将自己一学期的学习心得付诸于行动，在行动中体现。当自己去做出自己奉献时，感到风险也是快乐的，从图书馆走出来，我更自信，觉得自己修养又达到了一个新层次。
张治武：经过这次的思修实践，我感想颇多。首先我们走进了北林图进行了图书上架整理，开始的时候可能是由于不太好意思吧，所以感觉做这些工作简直就是折磨人，后来我慢慢发现：其实这也是考验我的耐心与细心，很快我从不熟悉、感觉别扭到熟悉、感觉到自己的思想觉悟水平又上了一个新的阶段，看着那一层层被我们整理的整整齐齐的满架书，我们会心地笑了；接着我们又走到二教后面的草坪旁展开了我们的第二个活动消灭垃圾永葆校园绿色欣然，活动开始后我们都争先恐后地捡拾垃圾然后再集中处理最后整体扔进垃圾箱，虽然活动不大但意义非凡，从中让我们和觉悟到：构建绿色文明校园，我们每一个人都必须以主人翁的要求严格要求自己，共同构建和谐社会！
张志敏：在这次思想政治与道德修养实践课中，我们组有两项活动，一个是整理图书馆的书籍，另外一个是捡草坪上的垃圾。这两项活动看起来很小，但对我受益匪浅。通过整理图书馆乱放的书籍，我体会到整理书籍的繁琐与辛苦。有时我去图书馆看见有些同学借了几本书后来又不想要了，就索性将书扔在书桌上，我认为我们去借阅书籍时不应该随意乱放，应该随手整理书架，作为当代大学生，我们应该建立起自己的主人翁意识，要学会去理解别人，替他人着想，珍惜别人的劳动成果；还有一个就是捡草坪上的垃圾，我们学校环境很好，但这需要大家来维护，我们都是北林的一员，可有些同学还是有随手乱扔垃圾的毛病，我认为这就是一种对自己不负责的表现，不是他改不了这毛病，而是他根本就没有改的意识。我们之所以被称为大学生使我们有较高的知识与道德素养，我在这呼吁全校同学，勿以善小而不为，每人多出一份力，共创美好新校园！
活动总结：经过这次的活动，我们寝室的每个人收获都颇多，同时也深深的理解团结协作的重要性，同时深刻地明白：仅仅凭我们几个人的力量是不够的，我们应该呼吁更多的人积极地参与到活动中去为构建和谐文明校园、文明社会一起奋斗。只要我们拧起一股强大的力量，相信中国的强国梦不再遥远。因此让我们行动起来吧！608的兄弟们，北林的兄弟姐妹们，全中国的同胞们，让我们用满腔的热忱去建设我们的美好家园！
思修实践报告 篇三
思想道德修养与法律基础
实践教学
实
践
报
告
报 告 人 ______王赛_______
2012年 5月 30日
一、小组成员（以下小组成员均为财务管理二班） 组长：王赛 031B11231
组员：王子玉 031B11223
幸国全 031B11230
王彬 031B11234
田壮 031B12229
二、实践题目：做一件公众普遍认为对社会有意义的事
三、实践形式：清除大学城周边违规张贴小广告
四、小组分工情况：
1、环境现状勘测:全体组员
2、社会调查：全体组员
3、数据分析与总结：全体组员
4、实践报告完成：王赛
5、实践调查总结完成：王赛
6、PPT完成及附加材料：王赛 、王子玉
五、实践内容：03.16―03.17 选题并制定实践时间计划
03.19―03.20 全体成员一同在校园内完成调查问卷调查及收集相关材料信息。
03.20-03.21购买活动所需工具设备
03．24―03.25 全体成员进行主题活动实践。 03.26―03.27 完成实践调查报告及总结
统计调查结果。
04.2开始PPT的制作。
六、实践心得：
用了将近一个月时间来完成我们的实践作业（其中包括各项内容的完成），我们感慨颇多。从调查时间计划的制定到对实践环境的实地勘测，直至最后PPT的完成，我们团队间的团结协作是支撑我们坚持下去的最重要的精神力量。虽然我们调查的完成是在大学城周边完成的，但我们得到的经验教训都是真真切切的切身感受。在这次实践中我们认识到向他人虚心求教，与人文明交往等一些做人处世的基本原则都是要在实际生活中认真贯彻的，好的习惯也要在实际生活中不断培养。而另一方面，由于大家大多是第一次参加实践，所以会有许多的不适应之处，因此也总会出现一些小错误，但通过大家的努力及相互间不断的鼓励，最终大家都克服了害羞与胆怯，成功的完成了任务。
通过这一次的实践调查，我们也初步了解到了当代大学生的一些文明状况。虽然大学生已具有比较高的文化水平，但在道德文明方面任然存在着许多不足。这不是大学生思想上的缺陷，这只能说明大学生们对文明的认识大多只停留在了思想上，而没有在实践中去展示我们的文明素养。这就是想与做的问题
了。
所以一次成功的社会实践能让我们明白很多，也学会很多。我们在实践中锻炼了自己，同样我们也会从我们观察所得的结果中去反思自己。我们全体组员一致认为我们可以交出了一份满意的答卷。
总结
松江大学城是一个美丽的大学城，这里有着来着全国各地的优秀的学生，洋溢着青春的氛围，但唯一美中不足的是，在大学城这条文汇路上，虽然有着卖着各种吃的玩的十分新奇的卖家，他们为了招揽更多的顾客，走上了一条并不是很利民的事---贴小广告，在文汇路上，我们随处可见各种小广告，而对于这种小广告，单凭我们的一己之力，却是无能为力，只能任其肆虐，捣乱我们的风景。终于，为了呼吁大家，为了使大家感受到这件事，我们组员决定对这件事进行社会实践，亲自动手动脑去解决这件事。
首先，在此想法提出之前，我们小组内部进行了慎重的思考和准备，比如说，怎样更好更快的撕除小广告。为此，我们准备了一系列工具，例如：小铲子，水桶，黑色大垃圾袋，小刀，水等。3月24日对我们来说是特殊的一天，那天我和我们小组做了一
件对社会有益的事情---清洁文汇路的小广告。我们长期呆在学校里，有时候需要走出校门锻炼一下自己，在某个报亭后面，我们打开了黑色大垃圾袋，便开始了我们的实践活动---撕小广告。也许在大家看来，撕小广告是一件特小特小的事情，而且做起来很简单，其实不然，但你真正着手去做的时候，才发现一张张小广告原来这么难撕，他们就像一个个强力的牛皮贴，不论你怎么搞，他们都会稳稳的立在墙壁之上，向着你炫耀，压着内心的怒火，我们并没有抱怨什么，因为抱怨什么也不能解决问题，为了更好的撕除小广告，我们慢慢的摸索出一条最有效的套路，现网小广告下面沾上水，然后用小刀或者小铲子从边缘处开始抠，小心翼翼的往中间走，一定要耐心，才会完整的撕下来。我们不断撕得过程，也慢慢的开始对他们的这种利己不利民的行为感到痛恨，感到可耻，但我们知道，为了使我们的大学城美丽起来，就必须把这些可恶的小广告斩草除根，就算牺牲我们的课余时间又怎么了，我们必须从我做起，才能完全杜绝这种现象。希望有更多的人能加入我们的团队。
总而言之，这次的社会实践活动受益匪浅，我希望以后多参加一些类似的活动，同时，我呼吁大家，尤其是大学生，一定要树立“保护环境，人人有责”，“保
护环境，刻不容缓”的意识。
思修实践报告 篇四
思想道德修养与法律基础
实践教学
实
践
报
告
任课老师______ 路文联_______ 组 长_____蒋一 ____ _
2012年 3月 4 日
一、小组成员（以下小组成员均为农林经济管理2班）组长：蒋一 201120412171 组员：屈智伟 201120412271、田放 201120412241 邢进 201120412161、师海洋201120412261 张爱琦201120412191
二、实践题目：大学生人生理想调查报告
三、实践形式：社会调查（后附有问卷）
四、小组分工情况：
1、问卷题目设计:蒋
一、屈智伟、师海洋，2、社会调查：全体组员
3、数据分析与总结：全体组员
4、实践报告完成：屈智伟、邢进
5、实践调查总结完成：蒋
一、师海洋
6、PPT完成及附加材料：张爱奇、田放、邢
进
五、实践内容：3.9―3.10 选题并制作问卷调查表。
3.11―3.15 全体成员一同在校园内完成问卷调查
表的填写任务及收集相关材料。
3．16―3.20 完成调查表的数据统计与分析。3.20―3.25完成实践调查报告及总结。3.26开始PPT的制作。
六、调查对象：北京农学院部分在校学生
前言
漫漫人生，唯有激流勇进，不畏艰险，奋力拼搏，方能中流击水，抵达光明的彼岸。科学的人生理想，正是当代大学生乘风破浪，搏击沧海的灯塔和动力之源。大学生追求远大理想，在为实现社会理想的过程中实现个人理想，是自身成长成才的现实需要，是国家和人民的殷切期盼，是实现中华民族伟大复兴的客观要求。因此，进一步了解和分析当代大学生的理想状况显得十分重要。为此，我们近期在北京农学院范围内展开了一次关于大学生人生理想的调查。
一、调查意义：
理想是人们在实践中形成的、又可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。而信念一旦形成，就会使人坚贞不渝、百折不饶的追求理想目标。
二、提出问题：
大学生应如何把个人的理想信念与社会信念统一起来
三、分析问题：
近年来一些大学生在理想信念方面出现问题，甚至走上违法犯罪的道路，与一些地方、部门和学校对大学生理想信念教育重要性认识不足、重视不够、办法不多是密不可分的。一些地方、部门和学校面对越来越复杂的社会环境，不能形成全社会关心大学生理想信念教育的合力；学校理想信念教育实效性不强，与大学生的思想实际结合不紧，哲学社会科学的教材和教学内容滞后，缺乏吸引力和说服力；尤其是受应试教育影响，一些大学生在对待马克思主义理论的态度问题上采取实用主义态度。往往只是把理论学习的目的定位于拿文凭或考研提高考分，而不是在掌握马克思主义科学体系和精神实质上下功夫，未能牢固地树立马克思主义的世界观、人生观、价值观。
四、解决问题：
一：建议你首先要清楚认识到自己，自己有何能力，未来能有何事业发展，对社会会有哪些影响（是积极的）。
二：了解自己与社会的差距。清楚当前社会的方方面面，而自己处于哪方
面才能对社会贡献力量。
三：最后，你的知识更新速度一定要快，现在的社会，你不清楚时政时事，就等于半个文盲
五、调查问卷：
1、您认为成为一名大学生的主要目的是()[单选题]
A.实现理想抱负
B.学习，了解更多知识，提高自身素质
C.获取文凭方便以后找工作
D.为自己的人生奋斗打下基础 E.混混日子
F找到人生的另一半
2、刚入学时是否有为自己的大学三年制定目标？()
[单选题] A.没有
B.有，但是现在已经改变
C.有，但是没有下一步计划
D有，但好似现在发现不现实
3、到了大学您是否重新调整自己的理想？为什么？()[单选题]
A．不曾改变，专注于同一个理想并为之努力B．因思想逐渐成熟而改变
C．因别人的影响而改变
D．为适应家庭或就业形势而改变
4、当确立了理想后，你会怎样做？()[单选题] A．十分努力去实现B．会比较努力
C．无所谓、随他去吧
5、你对自己认识度()[单选题] A.清楚知道自己要什么，并努力追求着自己要的B.还在摸索当中
C.走一步算一步
D.以后再打算，现在开心就好
6、你相信你会成功实现自己的理想吗？（）
[单选题] A 我相信我会成功，因为我有信念的支撑
B我相信我会成功，但是我觉得我的成功与信念无关
C我还不知道，因为理想与现实相差太远，信念有时很空洞
7、您认为可能会影响您追求理想的因素有哪些？大到小（)[排序题] A个人能力有限
B碰壁，路途坎坷，总感到不顺心
C自己有能力却没有遇到好机遇
D学历的高低
E人际关系处理问题
F父母及其他人不赞同
G私人情感问题严重影响
8、以前所确立的目标与理想的实现情况？（)[单选题]
A多数实现
B一半左右实现
C很少实现
9、过去所确立的理想未能实现的原因？（）[单选题]
A自己能力不足
C没有毅力
B外界因素
D多方面原因导致
10、你觉得你的人生观建立谁影响最大？（）[单选题]
A父母长辈
C书籍
B朋友同学
D媒体
E生活阅历
11、您是如何选择目前就读的专业的？（)[单选题]
A家人替自己选择的，并不是自己心中的热爱专业
。B是自己一直感兴趣的。C根据社会就业前景做出的选择
12、你觉得成功的标准是什么啊？（）[单选题]
A赢得他人和社会的尊重
B有财富地位
C平凡就算成功
D.有贡献
13、什么原因会使你放弃或改变理想？
[单选题]
A.我的思想成熟了
B.我曾经努力过，但失败了，可能我真的无法做到
C.别人劝我放弃，更现实点
D.理想不现实，根本无法实现
14、你为实现理想的动力信念来自于哪里？（最多选三项）
（）多选题
A为了让家人能过上好日子
B为了让别人看得起
C 为了自己美好的将来
D为自己的另一半而努力 E报效社会
F父母、师长及朋友的鞭策和鼓励
G实现人生价值
六、调查结果与分析 ：
1、人生目的不强，理想不够明确
人生目的，是人对“为什么活着”这一人生价值观问题的认识和回答，是人生实践活动的前提和起点，是人的生命活动的总目标，不同的人生目的导出形形色色的人生。在被问及“刚入学时是否有为自己的大学三年制定目标？”这一问题时，仅有27%的同学认为自己现在对未来的目标“有，但是现在已经改变”，大
多数（53%）的同学是“有，但是没有下一步计划”的，而还有20%的同学则是“没有”。这样的回答不容乐观，一艘没有方向的航船是不会正确驶向胜利的彼岸的，现在看来寻回明确的人生目的和树立崇高的人生理想和信念，对我们当代大学生来说确实非常重要。
2、汗水浇灌理想，成功需要付出
在被问及“当确立了理想后，你会怎样做？”这一问题时，有45%的同学选择自己会“十分努力去实现”，41.4%的同学则表明会“比较努力”，而尚有13.6%的同学说“无所谓、随他去吧”。人生苦短，时光飞逝，岁月荏苒，对自己所追求的东西，确实需要青春热血和汗水的付出。否则，终将梦落空、事无成。当被问及“以前所确立的目标与理想的实现情况”时，有43.5%的同学选择了“多数实现”，32.6%的同学选择的是“一半左右实现”，而有22.1%的同学则说“很少实现”。至于“过去所确立的理想未能实现的原因”，有6.3%的同学认为是“自己能力不足”，29.5%的同学说是“没有毅力”，也有8.4%的同学将其失败归于是“外界因素”的影响，而更多（55.8%）的则选择了是“多方面原因导致”。其实上帝是公平的，他给予每个人的时间、精力、资源和机遇等条件都是近乎平等的，当然我们也不排除先天条件的差异和外界因素的干扰，但成功毕竟主要靠自己，爱迪生说过那是百分之九十九的汗水加百分之一的幸运。而那55.8%所谓的“多方面原因”者，从某种程度上来说是不大清楚自己的失败，并没有仔细分析过自己的失误在哪里，自己又有哪些成功之处，其实是不明白比较确切的主要原因，这不得不引起我们的高度关注。
3、心态不够积极，心理有待提高
成功需要一个平和的心态，既不是盲目的冲动也不是无谓的消极。在被问及“你相信你会成功实现自己的理想吗？”时，只有30.2%的同学“我相信我会成功，因为我有信念的支撑”，44.8%的同学选择了“我相信我会成功，但是我觉得我的成功与信念无关”，而则有25.0%的同学“我还不知道，因为理想与现实相差太远，信念有时很空洞”。既然有这么多人认为现实与理想有好大差距，这样的一种心态亟待调整。其实由日常读书习惯的调查显示来看心理保健方面的书的人 仅有7.4%而已。大学生心理健康也是一个不容忽视的问题，每年都有为数不少的学生因为厌学而退学，而消极的心理还可能引发更大的事故，这样的事也时有发生。
七、采取建议与意见 ：
1、认真剖析人生意义，树立科学正确的理想
德国诗人歌德说过：“你若喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。”人生的目的性让人拥有了价值。
科学的人生价值观必将引导我们树立科学正确的理想。首先，我们树立人生理想必须坚持马克思主义信念和共产主义思想，必须胸怀共产主义的远大理想才能在建设有中国特色的社会主义事业中贡献力量。其次，要正确处理个人理想与集体利益之间的冲突。我们决不可以见利忘义为了实现个人理想而置集体利益于不顾。第三，正确的给自己定位，既不要理想过高难以实现，致使失去信心；也不可过低，不会产生前进的动力，理想的确立要适合自己的水平。
2、加强教育引导，很有必要性
大方向的教育和引导需要各方面的努力。有人可能会认为“为人民服务是一个大目标，是一个空口号，与我们现实的大学生活没有什么联系，实质上这是一个错觉。“为人民服务”和“实现共产主义”这类平凡而高尚的人生目的可见于点点滴滴。而落实到我们大学生眼下时，就是掌握现代科技文化知识，德才兼备，关心集体，乐于助人，积极奉献等等。
心理咨询和健康教育应作为辅助手段。这是一个基础层次，只有排除心理障碍和心理疾病之后才能形成崇高的思想品德，且心理的消除往往使诸多思想问题迎刃而解。随着社会的发展，当代大学生个性化倾向日益突出，导致许多心理问题。如果得不到及时缓解和调适，必然会影响身心健康和生活学习。
3、珍惜时间，分秒必争
光阴似箭，岁月不待人。树立理想后，就应全心投入，力争实现。我们现在应该把握分分秒秒做好自己的事，努力提高自己的综合素质，只有全面发展自己，才能实现自己的理想，也才可以为祖国未来的建设增砖加瓦，鲁迅先生不是也说过:“浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间则是慢性自杀。”吗？我们只有分秒必争，才不至于“白了少年头，空悲切。”年轻的朋友们，让我一起珍惜分分秒秒，激情澎湃，昂扬向上，快乐地去追求自己的理想吧！
八、总结 ：
写到这里，也该差不多结束了。经过这次调查，只觉得我们经历了许多，同时又成长了许多，学到了很多以前所没有的东西。同时希望我们的一番心血没有白费，那些微不足道的建议和意见可以对同学们有些许帮助。最后，再次感谢同学们的帮助与合作。
思修实践报告 篇五
一、活动目的与意义
思想政治理论课实践教学环节是思想政治理论课教学的重要组成部分，其根本目的和任务是引导大学生理论联系实际，提高大学生关注社会、关注现实的热情和能力，使学生在社会实践活动中受教育、长才干、作贡献，增强社会责任感，帮助学生通过社会实践加深对课堂教学中所学理论知识的理解，在实践考察和调研中培养和巩固科学的世界观、正确的人生观、价值观和道德观、法制观，增强培养良好思想品德的自觉性，锻炼和提高分析问题、解决问题的能力。
二、活动任务与要求
1、参加对象：大一、大二学生。
2、活动时间：根据各课程授课计划，结合学生实际情况确定。
3、活动内容：活动要结合课程教学内容，突出课程教学重点，体现课程教学的目的、要求，注意结合同学自身的思想、学习、生活实际。
4、活动形式：可参加各课程所在教研室集体组织或指导教师自行组织开展的社会实践活动；经指导教师同意后，也可以个人或小组为单位，自行组织社会调查，或参与由校团委、学工处组织开展的假期社会实践活动。在实践活动中要严格遵守相关的法律、法规和纪律。
5、报告要求：实践活动结束后，每个学生都必须独立完成一份不少于3000字的实践报告，报告内容观点正确，逻辑严密，能运用相关理论知识对某些社会现实问题进行剖析，有一定的独立见解和现实意义。报告必须在规定时间内交给指导教师，严禁抄袭或剽窃，否则实践活动成绩为零。
三、指导教师职责与工作
1、各课程所在教研室负责确定学生实践活动的指导教师，原则上由任课教师担任，也可以根据实际情况聘请团委、学工处的教师或校外辅导员担任指导教师。
2、指导教师负责对实践活动的选题、活动过程和报告撰写给予必要的组织和指导，并对学生实践报告进行认真批改，评定成绩，并计入课程学习总分。
思修实践报告 篇六
思想道德修养与法律基础
实践教学
任课老师________________ 组长____________________
实
践
报
告
年 月 日
一、小组成员（姓名+学号+所在院系+专业） 组长： 组员：
二、实践题目：
三、实践形式：
四、小组分工情况：
五、实践内容：
六、实践心得：
七、附件
以上内容就是小编为您提供的6篇《大学思修社会实践报告》，希望对您的写作有所帮助。
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