下面是小编为大家整理的县委党校纪委书记个人党性分析材料,供大家参考。
县委党校纪委书记个人党性分析材料
自开展先进性教育活动以来， 我按照《开展保持共产党员先进性教育活动工作方案》 和《关于做好第一批先进性教育活动分析评议阶段工作的通知》 的要求， 在认真学习提高认识的基础上，对照《党章》 和本单位《共产党员先进性具体要求》， 对自己的实际工作及思想动态进行了“五查五看” ， 通过自己查、 群众提、互相帮的方式， 找出了自己在大局意识、 服务态度、 办事效率、工作作风和业务能力等方面存在的问题， 并从世界观、 人生观、价值观的高度认真剖析思想根源， 明确了整改的方向， 制定了整改措施。
一、 存在的突出问题
在一个多月的先进性教育活动中， 各个方面的同志为我提出了许多的宝贵意见， 我虚心诚恳地接受， 衷心地感谢。
经过广泛征求意见， 深刻剖析自己， 认真对照检查， 我还存在许多问题， 主要表现在以下几方面：
1． 宗旨观念弱， 群众意识不强
全心全意为人民服务， 不只是口头上说说而已， 而是一项十分实际的工作。
我在这方面做的不是很好， 表现为关心群众不够，深入群众不够， 心系群众、 服务群众的思想意识较弱。
一是我们单位有几位退休老干部， 身体不好， 我对他们过问很少， 关心很少， 没有想办法解决他们的困难， 关心他们的疾苦。
二是现在由
于很多单位改制， 出现了很多下岗工人， 其中有些人生本资料权属文秘 114 网， 放上鼠标按照提示查看文秘 114 网更多资料活很困难， 我作为理论工作者， 没有深入他们中进行调查研究， 了解他们的思想状况、 生活状况， 反映他们的要求， 提出自己的建议。这些都是我宗旨观念淡薄、 群众意识差的表现。
2． 学习意识淡化， 思想观念落后
理论学习系统性不强， 深度广度把握不够。
虽然平时较为注意学习， 但学习的内容不系统， 不广泛， 有时只注重实用主义， 急用先学， 不注重全面、 系统。
一是大学毕业 20 多年来， 自己没有要求到其他学校和科研机构学习过， 最多也只有口头提请， 有时同志们邀请我到省委党校学习都不愿意； 二是不主动参加科研活动， 许多国家级理论机构邀请我参加研讨会都不积极参加， 到今一次也未果， 理论素质日下； 三是不善于钻研业务知识， 不关心研究政治形势， 不注重政治理论学习， 政治意识淡化， 理论知识浅薄。
缺乏市场意识、 开放意识、 创新意识， 思想观念落后于市场经济的发展。
3． 工作思路不宽， 工作力度减弱
在具体工作中思路不宽。
一是纪检工作只限于宣传、 上传下达上级的有关文件精神， 满足于不出事， 而如何结合本单位的实际进行贯彻落实， 没有自己的工作思路； 二是分管的科研工作， 没能提出一套切实可行的方案， 没有组织一次校内理论研究会， 更不用说象往年一样组织全县乡 镇党校系统的理论研究会， 得过且
过， 并且缺乏大胆负责， 敢于碰硬的勇气， 对碰到的业务协调问题， 好办的就多办， 难办的不愿多涉及； 三是不愿做艰苦细致的调查研究、 理论研究工作， 在科研上不能起带头作用， 对其他同志的科研工作不能起指导作用； 四是相互协调、 统筹兼顾的工作也做得不够好， 如不情愿讲政治理论课， 待人接物十分差； 五是对待上面布置的学习教育活动， 有点搞形式主义和花架子。
4． 精神不十分振作， 事业心不是很强
没有坚定把一生交给党、 为共产主义奋斗终身的革命思想， 总认为自己马上要 50 岁了， 就要下了， 精神状态不是很好， 精神不够振奋。
一是有早退、 归隐的思想， 如托关系想早搞非领导职务外出打工； 二是不思进取， 不愿意投身改革大潮， 工作踯躅不前， 如对学校的整体工作考虑得较少， 总认为有“一把手” 和其他领导同志顶着， 用不着自己多关心， 多管闲事。
因此， 总的工作状态是满足于发表几篇文章， 其他时间全消磨在报刊杂志和电脑中。
二、 存在问题的主要原因
以上问题的存在， 虽然有一定的客观原因， 但主要是主观原因造成的。
问题出在表面上， 根子生在思想上， 从更深层次上分析起来， 主要有以下几点：
1． 宗旨观念有所淡化
认为自己工作快 30 年了 ， 有时产生松口气、 想歇歇的念头， 致使工作有时不够深入， 满足于完成领导交办的任务， 满足于面上
不出问题， 创新意识淡化， 忽视了工作的积极性、 主动性、 创造性。
这样一来， 就造成了思想上忽视群众， 忽视群众的主体地位，忽视群众的根本利益， 缺乏真感情； 在工作上淡漠群众， 为群众想的很少， 为群众做的少， 服务群众， 缺乏真功夫。
2． 放松理论学习和思想改造
在理论学习上， 一直有一个“理论无用论” 的思想左右头脑。在表面看来， 也在读书、 讨论、 写文章、 投入也不少， 但就是不能掌握科学理论的精神实质和科学体系。
这种学习， 虽然也在学，但都是形而上学的学， 并没有达到学习的应有目的， 充其量也只能是低水平的学习。
这样一来， 就造成了三个不良的后果。
一是只顾工作， 不顾政治理论学习， 导致了政治理论学习的放松； 二是理论学习缺乏系统性， 或是为了进行某一方面理论研究的需要， 或是为了应付工作上的需要， 因此对政治理论学习缺乏深入了解， 对经济知识缺乏系统学习， 流于一知半解， 影响了理论水平的提高； 三是思想改造缺乏实践性， 缺乏艰苦环境的磨炼， 缺乏严格的党性锻炼， 思想与实践脱节， 影响了理论学习水平的提高。
3． 自满情绪、 畏难情绪带来工作责任的弱化
主要根源表现在三个方面：
一是过高地估计自己， 估计成绩，安于现状， 不求有功， 但求无过， 思想上产生了自满情绪和歇气情绪； 二是认为抓纪检、 是可有可无的工作， 工作难展开， 难出成效， 吃亏不讨好； 三是认为在党校工作长， 人混老了， 与大学
同学比， 无论在社会地位方面还是在经济收入方面都是末名， 总觉得无脸见人， 加之自己身体状况差， 由此带来了“混混” 思想，带来了事业心、 责任感的差距。
由于以上问题的存在， 最终造成在个别工作上的被动， 增加了个别工作上的难度， 导致了在个别工作上不能达到十分的满意。
三、 今后努力的方向
随着开展保持共产党员先进性教育活动的不断深入， 通过对照检查， 分析评议， 使我更加清醒地认识到自己存在的问题， 也更加增强了 我改正错误、 提高自己思想素质的信心和决心。
在今后的工作中， 我决心从以下几方面进行改进：
1． 进一步坚定共产主义理想信念， 增强宗旨意识
理想信念是人安身之命的根本。
我作为一个共产党员， 特别是党员领导干部更应该时刻把坚定共产主义理想信念放在首位， 把它作为本资料权属文秘 114 网， 放上鼠标按照提示查看文秘 114网更多资料自己的立身之本、 奋斗动力和行为坐标， 立党为公，甘于奉献。
如果迷失了这个坐标， 丢掉这个立身之本， 就会走上邪路， 甚至违法犯罪， 堕落成罪人。
在具体工作中， 个人利益永远服从于党和人民的利益， 坚决克服那种对人态度生冷的现象，努力为群众排忧解难， 使自己的一言一行都要从先进党员的良好形象出发。
2． 树立刻苦学习的精神， 努力改造主观和客观世界
政治上的坚定来自于理论上的清醒， 只有勤奋学习， 才能有坚
定的政治信念和判别是非的具体标准。
江泽民同志一再号召全党要“学习、 学习、 再学习” ， 指出“学习不仅可以增加知识， 提高思想理论水平， 而且可以充实精神世界， 修养道德情操。
” 因此， 我要切实地把理论学习作为自己的第一需要。
学习理论， 要与实际紧密地结合起来， 克服“两张皮” 的现象， 要以我国改革开放和现代化建设的实际问题、 要以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义的运用， 着眼于对实际问题的理论思考， 着眼于新的实践与发展， 要做到理论与实际、 主观与客观的真正统一，在改造主观世界的同时， 改造客观世界。
3． 树立开拓创新的精神， 永葆工作中的蓬勃生机和活力
我们的事业是在不断开拓创新的过程中发展和前进的， 这是保证我们在思想和工作中永远保持蓬勃生机和活力的法宝。
在深化改革的路上， 我们面临的任务十分复杂、 艰巨， 这需要以开拓创新的精神， 通过大胆的实践和探索去加以解决。
因此， 我要敢于冲破传统观念和小生产习惯势力的束缚， 不因循守旧， 不安于现状， 而是要大胆地投身到改革的生动实践中去， 不断总结和完善已有的经验， 提出新思想、 新方案， 拿出新举措， 开创工作新局面。
4． 树立无私奉献和艰苦奋斗的精神， 保持先进党员的良好形象
我要牢固地树立科学的世界观、 人生观、 价值观， 由此入手，牢固地树立为党为人民无私奉献的精神。
要把个人的追求融入党的事业之中， 坚持党的事业第一， 坚持人民的利益第一； 要个人
利益无条件地服从集体利益、 国家利益， 为党和人民的事业甘愿奉献毕生精力； 要保持思想道德的纯洁性， 正确对待权力、 金钱、名利， 努力做一个无愧于党， 无愧于人民的人； 要在生活上艰苦朴素， 勤俭节约， 不奢侈浪费， 不追求享受； 在思想上自觉抵制腐朽思想文化和生活方式的影响； 在工作上吃苦耐劳， 不畏艰险，始终保持那么一股勇气， 一股锐气， 不屈不挠， 勇往直前； 在用权上克己奉公， 廉洁上不以权谋私， 不贪污受贿， 坚决同腐败现象作斗争； 在工作作风上， 深入实际， 联系群众， 倾呼群众意见，想群众之所想， 急群众之所急， 忙群众之所需， 同群众建立起水乳交融的关系， 决不高高在上， 脱离群众。
总之， 面对新的要求、 新的任务， 自己要振奋精神， 加倍努力，出色完成各项工作任务， 力争为党为人民多作贡献。
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