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王才东先进事迹材料推荐(完整文档)

发布时间:2022-12-26 10:15:02 来源:网友投稿

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王才东先进事迹材料推荐

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王才东先进事迹材料篇1

学习了张桂梅同志的先进事迹之后,我为她爱岗敬业,无私奉献、深深扎根于边疆民族贫困地区,全身心地投入到教书育人的崇高事业中而钦佩,我为她身患多种疾病却常常超负荷地工作,以惊人的毅力克服病痛的折磨,始终坚持在三尺讲台上而敬佩。张桂梅同志是边疆民族贫困地区教师的优秀代表,她的事迹平凡而伟大,思想朴实而闪光,在她身上集中体现了伟大的时代精神和中华民族的传统美德,展现了新时期人民教师的良好形象和员的时代风采。张桂梅同志的先进模范事迹,充分体现了一名教育工作者的崇高思想境界和高尚道德情操,充分体现了她对党和人民教育事业的无比热爱和忠诚。张桂梅和许多人一样,对未来充满憧憬和希望,但是幸运却没有垂青她,不幸之神却于她如影随行:花季年华丧失母亲,青春年华痛失丈夫,两次肿瘤手术,癌细胞转移的肝脏。磨难没有使她消沉,病魔没有使她倒下。她紧紧抓住有限的生命,在讲台上认真教学,在课外认真辅导学生。几次晕倒在讲台上,领导要她住院治疗,她放不下学生,总是还不到出院就偷偷回学校上课。就是这样柔弱的身躯,她还依然出任孤儿院院长。

是什么力量支撑她如此做呢?用她的话说就是“如果说我有追求,那是我的事业;如果说我有期盼,那是我的学生;如果说我有动力,那就是党和人民”。拜读了张桂梅同志的先进事迹和用生命点滴的人生故事,我深切的领会到一个智者和仁者所显现出来的精神魅力。张桂梅不是制造出来的英雄,她是那样朴实,那样真实,也许她在悄悄的改写着英雄的概念,这些英雄就生长在普通的生活中。

张桂梅同志参加工作30多年来,爱岗敬业,无私奉献,深深扎根于边疆民族贫困地区,全身心地投入到教书育人的崇高事业中;她身患多种疾病,却常常超负荷地工作,以惊人的毅力克服病痛的折磨,始终坚守在三尺讲台上;凭着对教育事业的热爱,不断学习先进的教学经验和教学方法,精心研究,积极探索教育规律和民族教育发展的新模式,因材施教,进行素质教育,总结出一套适合民族贫困山区教育特点的教学方法,教学成绩突出;她没有子女,生活节俭,把自己一天的生活费控制在3元以内,而拿出自己绝大部分工资接济困难学生,给没有学费的学生垫交学费,带患病的学生去看病,天冷了给他们添置衣被,把母亲般的慈爱全部献给学生和孤儿;她不仅生活上关心学生,而且积极培养学生学习兴趣和健康的业余爱好,从各个方面无微不至地关爱他们,与迷恋网络的学生同吃、同住、同学习,精心引导,细心照顾,使他们戒除了网瘾。

张桂梅为之苦苦追求的梦想一天天成为现实,她让伟大的母爱在奉献中不断延伸。作为一名战斗在一线的教师,我觉得和她相比较我深感惭愧,学习了张桂梅老师的事迹后,我决心以张桂梅同志为榜样,立足岗位,开拓进取,努力做好本职工作,教书育人,培养一批对国家有用的人才。我们应该像张桂梅同志那样为学、为人、为师,在建设社会主义和谐社会的今天,我们的教育事业需要更多像她那样的教师。我们学习张桂梅,就是要学习她处处以员的先进标准要求自己,为党和人民的教育事业淡泊名利、无私奉献的精神;学习她爱岗敬业、为人师表,为教书育人恪尽职守、呕心沥血的精神;学习她崇高师德、治学严谨,为追求学术锲而不舍、求真务实的精神;学习她珍爱生命、坚忍不拔,为战胜病魔而不屈不挠、积极乐观的精神。

王才东先进事迹材料篇2

自踏进教师进修学校,张建辉老师一直担任班主任教育工作,十多年的班主任工作,她深深体会到工作的艰辛与重要,因此她不断地学习心理学、教育学和德育思想理论,一面在实践中摸索行之有效的班主任工作方法,取得了一定的成绩。

一、关注学生习惯培养

爱学生,就要为学生一生着想,这是张老师的人生信条,她深信,行为日久成习惯,习惯日久成性格,性格日久成命运,因此引导学生把握自己的命运,就必须培养学生良好的习惯,要培养良好习惯就必须从学生的一言一行,一举一动抓起,这是培养习惯的着力点,也是培养学生的落脚点,张老师就是这么做的。学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等,张老师都是先做要求,再细心指导,耐心帮助学生渐渐养成好习惯。

幼师班学生由于大部分是留守学生,她们学习基础差,行为习惯差,琴法课上张老师都是手把手一个一个地教,开学初期,极不注意卫生等习惯,喜欢吃零食,然后随地一扔,张老师动之以情,晓之以理,总是默默地捡起地上的纸屑,学生看在眼里,领会在心里,渐渐地也养成了注意保洁,尊重别人劳动成果的好习惯。

二、关注学生心灵的成长

学会做人,学会生活,学会学习是张老师的班级目标,学会做人始终放在第一位,特别注意学生心灵的健康成长,幼师班的学生正处于青春期,对异性有了朦胧的好感,部分女生和邻居班男生之间的关系很微妙,张老师并没有强行禁止他们交往,而是精心地准备了一节主题班会《花开应有时》,学生把这种难言之情大方地搬到课堂上,通过情境假设、表演、讨论、朗诵等形式帮助他们树立崇高的爱情观,正确看待异性之间的好感,了解异性同学之间的交往原则,学会处理好这种关系,让学生明白了这种好感很正常,但花开应有时,不该开花的时候开花,不该结果的时候结果,一定不会有开出最绚丽的花,结出最甜美的果实,有时还受到自然规律的惩罚,全班同学都欣然接受并约定把爱情之花开放在生命之树成熟的季节。

张老师经常对自己说的一句话就是没有爱心的教育不是成功的教育,对学生倾满爱心,不放弃任何一个学生。班上有个叫谭华英的同学,老是不会弹琴,便开始自暴自弃,张老师知道消息后,主动和她谈心,开导她,并给她制订练琴计划,还利用课余给她教弹琴的方法,慢慢地,谭华英终于学会了弹琴,也打消了弃学的念头。

三、关注班级文化建设和学生能力培养

张老师特别注重班级文化建设,环境是一种教育力量,我可以叫我的学生不随地吐痰,这是一种教育,但是我还应该创造一种环境和气氛,使学生不好意思吐痰,这是一种高层次的教育,这种教育就是营造良好的班级文化。理想的班级设想需要得力班干部的协助和全体同学的配合,因此注意班干部的培养,全面提升学生各方面的能力,也是张老师的重点目标之一,班干部竞选上岗、岗前培训、定期考核,班级常规工作分工负责,责任到人,每个学期每个月班上都有一个明确的教育主题,并围绕这个主题开展丰富多彩的、思想性、知识性、趣味性很强的班级活动,这都是由班干部轮流实施,张老师适时进行指导,一年下来,班干部的工作能力就得到了显著提高。张老师外出期间,班级各方面工作都能有条不紊的开展。

58班的李珊,学习成绩好,但不想当班干部,怕影响学习。张老师耐心地做她的工作,语重心长地告诉她当今社会,优秀的人才应是全面发展的人才。在张老师的帮助和鼓励下,李珊同学当上了团支部书记,在保持成绩优秀的同时,也很好地锻炼自己的组织和领导才能,特别是她的演讲与主持才能,赢得了同学和老师的一致赞誉。

四、关注教师和学生的共同成长

春风化雨细无声,在张老师的幼师班级,永远洋溢着一股爱流,张老师真心对待每一位学生,也严格要求每一位学生,在她所带的幼师学生中,现已有十几位学生自己当园长,开办了幼儿园,还有几位也在各自的幼儿园担任着行政工作,大部分毕业的学生都成了幼儿园的骨干力量,在学生收获成功与喜悦的同时,张老师也与学生们共同成长,多篇教育教学论文先后在省、市评比中获奖,年年被学校评为优秀先进工作者,20xx年荣立县级三等功……一路艰辛一路歌,付出与收获同在,张老师欣喜自己能和学生共同成长。

作为一名教师,张老师倾注了满腔热血,挥洒一路汗水,作为班主任,记不清多少次和学生促膝谈心,进行个别的心理辅导,用自己的一双手,一份爱心,将学生培养,桃李芬芳,内心无愧,春无倦怠之时,因为爱的执着,多年的班主任工作,张老师用她的爱撒播着一粒粒生命的种子,用她的爱谱写真一曲曲教育的赞歌,用她的爱点燃着一个个新的希望,用她的实际行动实践者她的教育理想,春风化雨关爱莘莘学子,下自成蹊享受教育人生。

王才东先进事迹材料篇3

四十岁之前,凭着本人对教育事业的热爱和努力,曾获“市直级优质课教师”称号两次,省级优质课三等奖一次,我辅导的学生多次在省市青少年科技创新大赛中获奖。在工作之余,我不满足于教材知识,积极参加校本研修和教科研活动,主持了中学生心理状况的调查和研究,该教研课题获省级二等奖。由于取得了一定成绩,多次被评为校优秀教师和先进教育工作者,06年被评为市级骨干教师。

然而,一切四平八稳的平静生活的背后却潜藏着危机,进入不惑之年的我却忽然找不到了前进的方向。有一段时间我曾经迷茫和困惑甚至对工作产生了倦怠,原因是随着新课程改革的深入,我的管理方法和教育理念已经跟不上时代的变化发展,痛定思痛后,我对自己的角色定位进行重新认识——尊重自己和学生内心拔节的呼唤,享受成长的每一天!做一个为孩子生命奠基、与学生一起成长的老师。于是,四十岁之后我重新起航。

一、 内外兼修,成长自己

我买来了班主任专业成长的书开始老老实实一本本地读,开始认真读自己一直抵触的心理学书籍。书籍打开了我的眼界,滋润了灵魂,放飞了思想。徜徉在经典或感悟的文字里,我知道了自己之所以痛苦,感受不到教育的幸福是我的心量狭小,追逐外在而忽略了内心和过程。读书,让我感受到了老师的幸福源泉就是心灵感应,我自己的那些所谓的痛苦就是自己找的,要想幸福,自己首先要幸福,然后才能感染、感应到学生,反馈回我的才可能是幸福!与此同时,我还参与了网络团队,进行访师研讨和学习。在与来自全国一线的优秀老师接触之后,我参加了两个网络团队,一是全国班主任成长研究会,同时,还被邀请加入到我们河南的杏坛夜话群,我积极参与“经典共读”,“老班话幸福”,案例研讨,话题讨论,坚持写稿。网络团队骨干成员的点拨和引领让我看清前进的方向获得激励,老师们精彩的观点和思想补给我空洞的大脑,修正我的落伍的陈规旧念,青年教师的激情让我受感染,中老年老师的坚持给我了力量,我吸收着这里丰富的营养,慢慢也绽放了生命的绿色。不仅课堂教学有了新的活力,班级管理也有了新智慧。在教委组织的名师选拔赛中,已经四十三岁的我取得不错的成绩,我也获得了市级课改先进个人。网络行走的过程中我写下了几十万字的教育随笔,多篇文章在核心刊物上发表,20xx年还被“国培计划”特聘为辅导教师,同时被教育时报的记者发现,经过初选、复选、答辩,最后我被评为河南省“第二届最具智慧力班主任”。由于成绩突出,还被评为平顶山市小学幼儿园教育专家。这样的成长也让我思想又上了一个新的台阶,班级管理也有了智慧。

二、 智慧管理,共同成长

作为中招考试不考的生物教师,担任班主任有诸多的不利,尤其最后一年根本就不担课,完全是一个空心班主任。但是,我每次都是跟班走,一带就是三年,而且取得了很好的成绩,所带班级不仅成绩突出。

我本着“教学生三年,想学生一生”的想法,打开心胸,放下功利,事事以“利他”之心为基石,不再居高临下俯视学生,不再是以分数论英雄,尊重学生的需求和发展规律,以情感为纽带,用爱心去滋养学生的心田,用热心帮助学生解决问题,用耐心期待学生上进,开展丰富的班级活动,发挥学生的主体作用。我给我班的同学确定的了“过一个快乐充实的初中生活” 的目标,先学会《相亲相爱》、《感恩》两首歌,集体活动的时候唱一唱,同学之间有矛盾时候唱一唱。歌声能够经常洗涤心灵。

“同学伴我行”活动是我班的小组管理活动的一个项目,通过小组划分,“闪亮登场”,每周考评,周末总结,小组互助成为了孩子们共同成长的催化剂。我们的小组长经过培训、协调、上岗真的比班委的作用都大,他们为了小组的发展,得到每月的优秀小组而各自施展自己的才能,想出很多办法,有的给组员找师傅补课,有的私下做思想工作,有的在周末给优秀组员发激励卡片,有的写组长寄语!连让很多班主任头疼的座位问题也多数有组长协调,今天这两人坐一起违反纪律了,相互影响,组长先是谈话,然后进行组内调整。六人小组内的各个成员往往分工明确,每个人都有职责,相互督促,很容易建立起良好的同学关系。

06级学生到了初三,由于当时学校进行了统一分班,把我们班成绩好的18位学生调走了。留给我的是升入重点高中的几率很小的四十个学生,面对有些空旷的教室,还有我这个一节课都不上的班主任,他们的自卑、失望、无助。我坐在他们中间,共同回忆过去,分析目前的优劣势。首先利用他们内心不甘心的心理鼓起他们奋斗的勇气,然后我采取了很多营造良好的班级气氛的措施。让这些原来不显山露水的学生从事班级管理工作,树立勤奋的学生当标兵,利用一切能和学生接触交流的机会走近他们的心里,尽我所能帮助他们树立信心,制定目标,解决遇到的各种问题。召开“今天我努力,明日我无悔”, “让我的初三更灿烂”, “我给同学鼓鼓劲儿”的留言活动等主题班会;从而使学生快乐健康地度过了最后艰苦的学习生活,并以学风正、团结、活泼、上进赢得了老师和学校的表扬,06年5月该班获河南省教育厅颁发的“省级文明班级体”称号。

三、文化润心,活动促成长

一位特级教师说得好“班级应该成为孩子们的一个生命场和情感场!”,我坚信友爱的力量可以推动班级充满快乐充实,走向优秀!因为,在一个“我很重要”的集体中,不抛弃,不放弃,人人被认同,才能让班级和谐。而以文润心、化心,让学生在多样的活动中亲力亲为,体验体悟才是真正的师者。于是我通过“每日一故事”活动,让每个学生通过讲励志哲思故事来明白事理,让故事代替简单的说教,把学生的注意力转移到好书上来;通过“师生共读”活动让学生体会经典文字的魅力;通过“共看影视剧,同写观后感”来体悟做人的基本道理;通过辩论会来群策群力,处理一些难以处理的问题;通过“我进步,我幸福”让后进生获得自信;通过“有特长,我来秀”活动发掘孩子的潜能;通过“学法我知道”、“三人擂台赛”使得学生共享优质资源;通过各种类型的比赛激励学生发奋;通过各种家长会达到家校的良好沟通和相互学习。这些活动让学生每周都有不同的期待,每天都上演不同的精彩。

这么多活动不但没影响学生的成绩,相反,良好的氛围使得班里最后一名同学也在努力,中招考试,我班六十四人参加高中考试,上重点高中分数线的36人,加上择校生,单市一中就有我们班三十多人。真正实现了学生喊出的“志博三班,非同一般,努力拼搏,勇夺桂冠!”。更重要的是,学生毕业之后,每到节假日都会相约回到母校看望老师,他们开朗、阳光,已经把自己和集体融为一体了,大家相互关心,共同成长。学生在三年的初中生活中,家长们也在和孩子们的成长中认识并建立了感情,他们相互交流,一起支持班里的教育工作,有的来做经验介绍,有的为孩子准备资料,有的要求班会录像,给予我很大的鼓励。一个孩子毕业后,孩子父母居然送来了一面写有“用心之处,胜过父母;大恩大爱,终生铭记”的锦旗。

教育是“立人”的事业,立人的外在形象,立人的内在生命。作教师、作班主任就要叩开孩子的心门,陪他们走一程路,看一段风景……更要自我成长,用一个灵魂触动另一个灵魂。四十之后再起航,我会更淡定,更踏实地走好每一步。

王才东先进事迹材料篇4

16年前,当长征二号f型运载火箭点火,托举着神舟六号飞船直刺苍穹,湖北枣阳市杨垱镇沸腾了。从这个小镇农家走出的航天英雄聂海胜,名字响彻神州大地;

8年前,这个位于鄂豫两省交界处的小镇再度成为热闹的海洋。聂海胜担任神舟十号飞船乘组指令长,又一次逐梦苍穹;

又一个8年过去了,已是57岁老将的聂海胜担任神州十二号飞船乘组指令长,成为继景海鹏后,我国第二位三探苍穹的宇航员,他也是我国执行飞天任务年纪最大的宇航员。

这位出生于荆楚大地的航天老将,正续写着我国载人航天的新传奇。

“海胜可能又要飞了!”

端午节前夕,在聂海胜老家杨垱镇凡庄村,几位村民坐在一起闲聊着。

神舟十二号飞船发射在即,网上一直有消息称,聂海胜将又一次执行“飞天”任务。虽然最后确定的名单尚未公布,但家乡父老期待着他能再立新功。

“他和我老公是小学同学,同一年的。”村民张女士说,自己已到了带孙子的年纪,聂海胜却还能凭借优秀的身体条件和出色的能力征战太空,实在太了不起。

一听说宇航员将在太空待上一段时间,张女士有些不解:“他们在上面待那么多天,吃什么呢?”

张女士娘家离凡庄村不远,她小时候也认识聂海胜,“他学习成绩很好,人也很好。”

在提到聂海胜时,乡亲们都喜欢亲切地称他为海胜。

聂海胜家的老宅在村里一个叫聂庄的自然村落。1964年,聂海胜就出生于这里,家里兄弟姐妹八人,他排行老六,上面有五个姐姐,下面还有一个妹妹和一个弟弟。那时,他的家庭非常贫困,经常吃不饱饭,但父母总会想尽办法让他读书。

聂金山家在聂海胜家老宅对门,他比聂海胜大5岁,是隔代的堂兄弟。聂金山说,海胜小时候话不多,但特别勤劳,会跟他一起推着车去运牛草。海胜的身体条件也很好,游泳特别厉害,大家都游不过他。

聂海胜16岁时,父亲病逝,原本贫困的家庭更是雪上加霜。但他还是坚持完成学业,于第二年考入枣阳一中。枣阳一中是当地的重点高中,当年全镇只有他和另一同学被录取。

1983年聂海胜高中毕业时,赶上空军招飞,他报了名,结果各项考核和体检全都顺利过关。当年6月,聂海胜于空军长春飞行学院(今空军航空大学)入伍。曾任空军航空兵某师某团领航主任,飞过歼五、歼六、歼七等机型,安全飞行1480小时,为空军特级飞行员。

王才东先进事迹材料篇5

师德标兵事迹先进材料演讲稿

随着知识经济社会的发展,知识的学习、创新将成为人类越来越重要的活动。xx同志指出:“不仅党的高级干部要加强学习,各级干部和全党同志都要加强学习,还要通过我们以身作则的实际行动,努力把勤奋好学的风气推广到全社会去......全社会的学习风气大大加强了,中华民族就大有希望。”(xx《论党的建设》第336页)我们每个同志都应认真学习贯彻这一重要思想,通过不断地、永不停息的学习,始终保持与时俱进的精神状态,不断提高理论水平和解决实际问题的能力,不断增强自身适应社会发展和社会进步的能力。

一、永树学习观念,勇做学习标兵是贯彻和实践“三个代表”重要思想、当好“两个先锋”的基本要求

xx同志在党的十六大报告中明确要求,全党要通过惧而不舍的努力,保证我们党始终是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队,代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益。贯彻和实践“三个代表”重要思想,当好“两个先锋”,必须不断研究解决前进中的矛盾和问题,必须不断学习。只有不断学习,才能不断提高我们的人格素养和道德水准,才能不断领会和掌握优秀的文化和先进的技术技能,才能当好“两个先锋”,才谈得上代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,担负起时代赋予的历史使命。

二、讲究学习方法,注重学习质量,提高学习效率

学习不是目的,而是一个过程,学习质量好不好、学习效率高不高,一是看通过学习能不能不断获取新知识,吸收新成果,创造新经验;二是看能不能不断增强解决问题的能力;三是看能不能带来行为或绩效的改善。

每个党员首先应把自己定格为一个不断学习、不断进取类型的党员,树立起终身学习的观念,通过不断改善学习,不断获取知识从而达到创新我们各项工作的目的。

学院在新时期要实现跨越式发展,完成培养人才、科学研究、科技服务等艰巨任务,没有教职工党员的学识、才能、智慧不行,没有教职工党员的朝气、锐气、正气也不行。我们每个党员必须要十分重视拓宽自身的知识面和视野,不断学习新知识、不断吸取新经验新思想,始终保持强烈的进取心和发展、创新意识:始终保持高度的责任感和使命感。在学习理论、知识和科学思维的.过程中,要善于挑战自我、超越自我,不断追求新境界;在学校的学科建设、教育教学改革、科技创新、党政管理、产业开发、后勤服务等各项工作中奋勇当先,在不断创造一流的业绩中永葆先进,在前进的征程中永葆生机和活力。

在行为方式上的要避免重过程、轻实效,重形式、轻内容等形式主义的学习。在学习过程中如果仅满足于走过场、学过、听过而已,不注重有实际意义的学习,不注重实效,如果不能够自觉地把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制的束缚中解放出来,从对马克思主义错误和教条式的理解中解放出来,从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来,死抱着过去陈旧的、保守的、消极的东西不放,我们的学习就谈不上有效率、有创新,各方面工作就不能也不会有大的发展。

当前,我们的理论学习,要紧扣党的十六大的主题,深刻理解历史和时代赋予我们党的庄严使命;深刻理解党领导人民建设中国特色社会主义必须坚持的基本经验;深刻理解全面建设小康社会的奋斗目标;深刻理解十六大对中国特色社会主义经济、政治、文化、国防、祖国统一、外交和党的建设作出的战略部署,努力使自己在实际行动上,具有实践“三个代表”重要思想的自觉性和坚定性,具有执行党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的自觉性和坚定性,满怀信心地投身于改革开放和社会主义现代化建设的伟大事业,更好地担负起开创中国特色社会主义教育事业新局面的历史重任。

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