《南极风光》教学反思1 《南极风光》是一篇文质兼美的文章。它不但语言精练、准确、规范，而且生动、形象，将自然美与语言美浑为一体，尤其是多种修辞手法的运用更使文章增色不少，为朗读教学提供了极好的素材下面是小编为大家整理的《南极风光》教学反思3篇【完整版】,供大家参考。
《南极风光》教学反思1
《南极风光》是一篇文质兼美的文章。它不但语言精练、准确、规范，而且生动、形象，将自然美与语言美浑为一体，尤其是多种修辞手法的运用更使文章增色不少，为朗读教学提供了极好的素材。
纵观整堂课，我在课堂中十分重视对学生的朗读指导。先前要求学生读出自己喜欢的语气，结果却不尽人意。后来通过引导让学生在“读、思、议、想” 的过程中理解了课文内容，感悟到了南极风光的美丽、奇异、神秘、迷人，有了初步情感体验的基础上，范读引悟、自然领悟、美读品悟，学生的情感被激发，读起来抑扬顿挫，情感流露于表情之中，达到了正确、流利、有感情的朗读要求，给人美的享受。
鉴于课文内涵丰富，我重点抓住南极冰雪、动物、南极光三个方面，有重点的让学生感悟，针对不同特点采用朗读、观察、合理想象等多种教学方式使学生对每一方面留下深刻的印象。同时在教学过程中，重视媒体的使用，语言的训练，必要的练笔，小组的合作，有序、有法、有度，达到良好效果。但我也发现学生在合作学习的过程中，呈现异常兴奋的状态、学生的质疑能力较薄弱。我想：今后在*时的课堂教学中，要指导学生有效的合作学习。在教学过程中注重对学生提问技巧的传授与培养。
《南极风光》教学反思2
《南极风光》是一篇文质兼美的文章。它不但语言精练、准确、规范，而且生动、形象，将自然美与语言美浑为一体，为朗读教学提供了极好的素材。
纵观整堂课，我在课堂中十分重视对学生的朗读指导。先前要求学生读出自己喜欢的语气，结果却不尽人意。后来通过引导让学生在“读、思、议、想”的过程中理解了课文内容，感悟到了南极风光的美丽、奇异、神秘、迷人，有了初步情感体验的基础上，范读引悟、自然领悟、美读品悟，学生的情感被激发，读起来抑扬顿挫，情感流露于表情之中，达到了正确、流利、有感情的朗读要求，给人美的享受。
鉴于课文内涵丰富，我重点抓住南极雪、动物、南极光三个方面，有重点的让学生感悟，针对不同特点采用朗读、观察、合理想象等多种教学方式使学生对每一方面留下深刻的印象。同时在教学过程中，重视媒体的使用，语言的训练，必要的练笔，小组的合作，有序、有法、有度，达到良好效果。但我也发现学生在合作学习的过程中，呈现异常兴奋的状态、学生的质疑能力较薄弱。我想：今后在*时的课堂教学中，要指导学生有效的合作学习。在教学过程中注重对学生提问技巧的传授与培养。
《南极风光》教学反思3篇扩展阅读
《南极风光》教学反思3篇（扩展1）
——探险南极冰川的作文3篇
探险南极冰川的作文1
我们向船挥手，手电筒发着光，我们内心无比激动！
故事还得从头说起。前几天，我与一名经验丰富的探险爱好者，和一位细心胆小的同学一起去南极一起游玩，我们准备了饮用水，食物，帐篷，一个手电筒，绳子，我们坐船来到南极。
我们接触新的地方，格外表现出好奇，一下船，我们立马向山川地带走去，那里的山纵横交错忽高忽低，时不时还能听见雪球落下的声音，我们立马往山顶上爬，可是不好，有一个大雪球，向我们滚来，我们撒腿就往山下面跑，幸好我和同学腿疾眼快，一起躲了过去，可是探险爱好者没有躲过去，只好小心的后退，眼看马上就要到悬崖边上了，说时迟那时快，探险爱好者急中生智，利用边上的石头为自己做了一个安全地带，雪球撞在石头上，摔到地上，一声巨响，雪球摔成了片片雪花。我们来不及欣赏美景，又往上爬，手脚并用，终于爬到山顶。
我们在冰山上，生起火，准备做饭，可是就在这时，同学掉到悬崖边上，他害怕极了，大哭起来，我什么也没想，上去拽住了他的手，探险爱好者把绳子绑在一块石头，结果石头重量不够，我们三个都掉了下去，悲惨！。
我们马上拼命游泳，好不容易游到对面的岛上，我们只剩一点食物，一个手电筒，大部分都在山顶上，于是饥肠辘辘的我们吃掉了最后的食物。
我们想出了各种生存的方法。用手电筒的玻璃片取下，对着冰用光的折射原理等冰一点点融化，我们跳进大海里抓鱼来吃。
我们心中一直燃起希望之光，过了几天，终于，一天晚上有船经过这里，我们向他挥手，手电筒发着光，船上的人立刻发现了我们。他向我们方向划船，我们无比感激地登上船，踏上了归途。
探险南极冰川的作文2
著名探险家贝尔说过：“人类因探险而富强，有一份勇于探险的精神，是很重要的，只有探险才能创新。”一个偶然的机会，我在一本探险书上看到有人去南极淘金，于是跟一位经验丰富的探险家、还有我那胆大的表哥商议后决定前往南极冰川探险，希望淘到人们说的黄金。
出发前，三人各自准备了专业的防寒服，雪地靴，手套，表哥负责带帐篷······探险家语重心长地叮嘱：“去到南极小心点，别乱爬雪山……”听他唠叨完后，我们就登上了去南极的轮船。
过了很久，轮船鸣了两下笛，南极冰川，到了。
“企鹅！企鹅！”望着窗外的一群企鹅，我兴奋地喊道。那些小企鹅，圆滚滚的白身子，尖尖的嘴巴，一身燕尾服，走起路来，一摇一晃的，可爱极了。瞧，它们在列队欢迎我们呢。企鹅身后是一大片冰川，雪山一座连着一座。那突起的冰锥，那镜子般的冰面，好一幅千里冰封的画面。
一下船，彻骨的寒风朝我们扑面而来，太冷了！我们在空旷的地上找到了扎营地。离营地不远处，有一群群企鹅栖息在山后。表哥自告奋勇地翻过山去勘察地形，为淘金做准备。表哥来回两次，雪塌了不少，我有点害怕了。
老探险家见状，对我们说：“无论发生什么，千万不要大喊大叫！”我和表哥点了点头。
刚搭好帐篷，突然，一块大岩石从雪山顶砸向冰面，冰面顿时四分五裂，可怕的裂缝向我们迅速延伸过来，我来不及反应，裂缝就无情地把我和他们分开了。表哥看到这种情形，冒着落水的危险跳到我这边，抱起我，又用尽全身的力气跳了回去。就在此时，附近山上的积雪突然崩塌，快速向我们涌来。
“雪崩！快跑，快去右边的山找山洞或岩石，不然都得没命！”老探险家向我们喊。
我们已经顾不上帐篷和背包，拔腿狂奔。一边跑，一边回头看雪崩，我们搭好的帐篷、随身的装备，早已被雪给埋了。就在我们跑得筋疲力尽之时，“救命稻草”——一个小山洞出现在眼前，探险家和表哥已经逃了进去，眼看着身后滚滚而来的雪崩就要无情地把我吞噬。突然，脚下的石头把我绊倒了，我幸运地摔进了山洞口！
“哎呦！”我叫了一声。
表哥扯了我一下：“醒醒，雪崩过了”。
“啊？真的吗？”听到表哥的话，我欣喜若狂地坐了起来，“哎呀！好痛呀！”
原来是我的手摔伤了。这回好了，金子没淘到，反而差点丢了性命。老探险家看我垂头丧气的样子，一边用衣服给我包扎伤口，一边对我说：“探险，探险，没有危险哪叫探险呢？”我和表哥赞许地点点头。
老探险家用坚毅的目光望着我们，说：“永远都不知道下一秒会发生什么，这种不确定性或许正是探险的魅力所在吧。”
探险南极冰川的作文3
南极，洁白的“皮肤”，神秘的“内心”，勾起了多少人探访的欲望；而冷酷的“表情”，冰冻的“体温”，又让多少人望而却步。
好奇心最终让我们决去南极一探究竟。
刚下飞机，寒气迎面吹来，我不禁打了个寒颤，这时，肚子突然咕咕叫了起来，我从书包里拿出一盒巧克力。正在这时，两个同伴也各自拿出食物，等吃饱喝足，我们就去探寻雪山上才能生长的圣洁之花——雪莲花。
放眼望去，冰冷的雪层层覆盖着山峰，犹如天仙的衣裳般洁白。由于冰晶雪舞对光线完全散射，使我们三个失去了正常视觉，分辨不出方向，上下左右全是白茫茫一片，一切都被紧紧地裹在其中，能见度只有几米。经验丰富的探险爱好者贝伯告诉我和同学莉莉：“雪莲一般长在上坡上，要一睹她的芳容，必须登山！”一向胆小的莉莉马上腿软了，支支吾吾地说：“看都看不清楚，怎么登山？万一遇上雪崩，那就完了”。“既然来了，就不能退缩，寻找美好的事物，总是会历经千辛万苦。”“如果走散了，还真是个大问题。所以我们需要一个*绳，把我们三个连在一起。”贝伯补充道。
一切准备工作就绪后，登山。没办法，莉莉也只好与我们一同上山了。唉！走到半路时我停下了脚步说：“走不动了！太费体力了！休息一会吧”这时贝伯也停下了脚步，他示意我们不要说话，趴在地上听了一会，呼喊着我和莉莉下山。我俩莫名其妙，一头雾水时。突然，感到脚下的雪地在轻微的颤抖，同时我们听见一种如汽车引擎轰鸣的声音从雪坡的某个地方越来越响地传来。几乎与此同时，贝伯也感到了异常，马上冲我们大叫；“糟糕！发生了雪崩！”贝尔的话音没落，一坐小山似的巨型雪快发出雷鸣般的响声朝我们站立的地方飞速扑来。在雪块接近身体前的短暂时间里，贝伯仍掉滑雪杆，拖着我和莉莉连滚带爬地迅速奔向雪坡中部的一块巨大的岩石，他希望这块岩石能够使我们不被大雪埋葬。但即使有巨石阻挡，狂暴的雪崩还是将躲在岩石后面的我们盖住了。几秒钟以后，我就感到一种巨大的.压力从身体上方传来，五脏六腑都疼痛欲裂，紧接着，我昏迷了过去。
《南极风光》教学反思3篇（扩展2）
——南极科考的意义3篇
南极科考的意义1
极地科学考察（重点是南极）几乎拥有世界人口三分之二的51个国家参与，包括世界经济发达国家和主要发展*家，她关系着全球变化和人类的未来，也是一个国家综合国力、高科技水*在国际舞台上的展显和角逐，在政治、科学、经济、外交、军事等方面都有其深远和重大的意义，因此，倍受各国政治家的高度重视、全球科学家的向往。其重大意义如下；
政治意义：*的极地科学考察事业是振兴中华、为国争光、造福人类的事业。因此，深受党和*的关怀和重视、全国人民的大力支持和关注。自1984年**组织首次南极考察至今，在短短的20年中，已成功地完成了20次南极科学考察和2次北极科学考察，取得了举世瞩目的科研成果，成为四大国际极地组织（ATCM--南极条约协商国组织、SCAR--国际南极研究科学委员会、COMNAP—国家南极局局长理事会，IASC—国际北极研究科学委员会）的正式成员国。从此，*在极地政治、外交、科学研究、资源的和*利用和环境保护等国际事务中取得和维护了应有的地位和权益。
科学意义：地球的南北两极，是全球变化的驱动器、全球气候变化的冷源、也是人类居住的地球与外星联系的重要窗口。尤其是南极，是地球上至今未被开发、未被污染的洁净大陆，那里蕴藏着无数的科学之谜和信息。在全球变化、特别是全球气候变化研究中，起着不可替代的关键作用。20世纪中，已有40多个国家在南极建立了100多个科学考察站，对南极开展了多学科考察研究，有多项重大科学研究都是在南极取得突破性进展的，例如；南极大气层中臭氧空洞的发现与研究、南极冰下大湖——东方湖的发现与研究等。所以，南北极地区是科学研究和实验的圣地，是与全球环境变化、经济可持续发展、人类的生存和命运休戚相关的最后疆土。
为探索南极地区在全球变化中的"作用，国际南极研究科学委员会(SCAR)拟订了一项区域性国际合作研究计划，该计划有7项核心科学问题；
1、南极海冰区在全球地圈—生物圈系统中的相互作用和反馈作用。
2、南极冰盖、海洋和陆地沉积物中的全球古环境记录。
3、南极冰盖的物质*衡和海*面。
4、南极*流层臭氧、对流层化学和紫外线辐射对生物圈的作用。
5、南极地区在全球地球化学循环和交换中的作用：大气和海洋。
6、在南极地区监测和探测全球环境变化。
经济意义：北极地区丰富的资源早已为人们所开发利用。而南极蕴藏着较北极更为丰富的资源和能源，有世界上最大的铁山和煤田、丰富的海洋生物（特别是南极磷虾）和油气资源、地球上72%以上的天然淡水资源。所以，南极是地球上至今惟一没有常住居民、没有国界、其巨大的潜在资源未被开发利用的独特地区。作为人类共同的财富——南极资源的和*利用及其领土的归属问题，始终是南极的热点和焦点问题，在21世纪中，南极这一悬而未决的棘手问题将面临更加严峻的形势，有待于世界共同协商解决。
社会意义：自我国开展极地考察的短短20年中，在科学考察中所取得的成就和在国际极地事务中所起的作用与影响，充分反应了我们伟大祖国在党的改革开放政策和科教兴国战略指引下，经济持续发展、科技水*快速提高、综合国力大大增强的日新月异面貌，这极大地促进了我国极地考察事业的发展、鼓舞了极地考察健儿为祖国、为科学不畏艰险、顽强拼搏、为国争光的创新精神。与此同时，也由于极地充满着神奇色彩和科学之谜，社会各界、特别是广大青少年学生对极地充满着浓厚的情趣，被深深地吸引和向往，他们渴望更多地了解极地、认识极地、更好地支持和参与极地考察。被“极地人”的敢与冰魔争高低、誓为科学献青春的“极地精神”和人生哲理所折服、所敬佩、所学习、受益匪浅，都立志要在自己的工作和学习岗位上为人民、为社会做出更大成绩和贡献。
南极科考的意义2
*南极科考站：
1、长城站
*南极长城站是*在南极建立的第一个科学考察站。*为对南极地区进行科学考察而在南极洲设立的常年性科学考察站。位于南极洲南设得兰群岛的乔治王岛西部的菲尔德斯半岛上，东临麦克斯维尔湾中的小海湾——长城湾，湾阔水深，进出方便，背依终年积雪的山坡，水源充足。
2、中山站
*南极中山站简称中山站，是*在南极洲建立的科学考察站之一，建立于19 *2月26日，位于东南极大陆拉斯曼丘陵，是*第二个南极考察站。经过20多年的扩建，建筑面积达到5800*方米。
3、昆仑站
*首个南极内陆考察站正式命名为“*南极昆仑站”。位置确定为南纬80度25分01秒，东经77度06分58秒，高程4087米，位于南极内陆冰盖最高点冰穹A西南方向约7.3公里。这也是*继在南极建立长城站、中山站以来，建立的第三个南极考察站。
4、泰山站
“泰山站”是继长城站、中山站、昆仑站之后*的第四个南极科学考察站。其名称寓意坚实、稳固、庄严、国泰民安等，代表了中华民族巍然屹立于世界民族之林含义。
5、黄河站
*北极黄河站，位于北纬78°55′、东经11°56′的挪威斯匹次卑尔根群岛的新奥尔松。是*依据《斯瓦尔巴条约》1925年缔约国地位而建立的首个北极科考站，成立于2004年7月28日。
《南极风光》教学反思3篇（扩展3）
——用南极造句
用南极造句1
1) 我猜，当苦涩的小泪珠儿冻结在它们小脸儿上的时候，整个南极洲的企鹅们的小眼珠儿都不可挽回的会被冻坏。
2) 可不可以像北极的磁感线一样勇敢地出发寻找南极。
3) 在南极洲的冰原上,一群呀呀学语的企鹅仔的声音虽显嘈杂却十分柔和.
4) 主要位于南极圈内，以南极为不对称中心的大陆。
5) 热熔法是一种全新的碎岩方法，在南极中深孔的钻进中起了重要作用。
6) 道教追求修练成仙，因而其神系中有一位主掌人寿命的天神就是寿星，又称南极仙翁，南极真君。
7) 大暑到，送你短信助你避暑：南极北极任你挑，冰窟冰洞任你选，地洞地窖任你定，只要你毅力坚定，我们一起来打洞，通往选中目的地，炎炎酷暑终会过去。
8) 氯氟烃,或氟氯化碳,负责销毁的一部分,南极洲上空的臭氧层.
9) 澳大利亚上个月曾派遣‘大洋洲维京人号’前往南极收集证据，并可能在反对日本捕鲸计划的国际法庭行动中使用有关证据。
10) 专家们在一份联合声明中称，“气候变化的加速度已经超过预期”，并指出包括北冰洋夏季冰面减少，以及格陵兰岛和南极冰床融化等状况。
11) 向北极借一丝清凉，向南极要一些清爽，向东海拿一场清风，向西海收一次清新，将这些用短信打好包，送给你愿你三伏天好心情，清凉度过三伏天。
12) 介绍全拼微软拼音及南极星字词拼音等中文输入法的和使用方法.
13) 一群帽带企鹅聚集在南极欺骗岛福斯特港口的沙滩上。
14) 来自南极格罗夫山蓝冰地区的GR陨石为一无球粒陨石.
15) 我们想要进一步检测人类的分子进化速率，对于恐鸟和南极鱼类也有做更多研究的打算，想看看这些物种的DNA和形态的进化速率是否分离。
16) 分析表明，从总体来看，南极区地下电导率高于北极区。
17) 他正与香港浸会大学附属学校王锦辉中小学联络，率先与该校师生分享他在南极的见闻和感受。
18) 据科勒曼说,在除了南极洲以外的所有大陆都能相当容易地找到大量的.橄榄岩.
19) 在南极地区，由于海洋温度的上升和海冰的融化，露脊鲸主要的食物来源南极磷虾受到了严重威胁，这反过来也危及到了鲸类的生存。
20) 砍斯塔伯博士说鲸鱼会在冰缘，南极虾大量栖息的地方，食用南极虾。
《南极风光》教学反思3篇（扩展4）
——《南极大冒险》观后感10篇
《南极大冒险》观后感1
今天，我和同学、老师一起看了一部“非常棒”的电影—《南极大冒险》开始，我认为这是一个讲探险家在南极被困，努力克服困难逃走的故事，可是我想错了。
《南极大冒险》主要写了八只狗：第一只—具有母亲般坚强性格的雪橇犬首领“玛雅”；第二只—在恶劣环境中脱颖而出的“麦克斯”；第三只—头脑简单四肢发达的“小不点”；第四只—孪生兄弟之一“杜依”；第五只—杜依的孪生兄弟“*”；第六只—跑像风一样快的“影子”；第七只—精力旺盛的红毛犬“巴克”；第八只—年纪最大擅长打牌的“老杰克”在南极独立生存175天的故事。
它们留给我印象最深的是和金钱海豹抢食的故事。一开始麦克斯找到了一条白鲸，那里有金钱海豹，一条狗无法夺食，就在这时玛雅带着雪橇犬来了。于是它们用了调虎离山之计，让麦克斯引开金钱海豹，玛雅带着其他雪橇犬去吃食。得到的食物给首领“玛雅”来分。我想如果是人类，肯定会抢夺食物的，更不要说让首领来分，这就是团队精神，把食物分给伤员，再有团队的配合努力找到食物。我认为这点是人类没有的。因为人类就知道自己吃自己的，最后没有团队的配合，得不到食物，只有饿死。在这里我感到：团队是无敌的，只有团队才可以达到一人达不到的事。
《南极大冒险》观后感2
在地球上，有一个神秘的地方，那里最干净，没有污染；最纯洁，洁白如玉；最安静，没有噪音；最安全，没有暴力。但那里风最大，天最冷，雪最多，冰最厚，狂风能把人吹上天，雪可以把人埋起来，巨大的冰缝可以把人和汽车一下子吞进去。这个地方就是――南极！
很小的时候，我就对巨大的陨石，五颜六色的极光，神秘的北纬30度十分好奇。在我心目中，南极是大陆七姐妹中最高大、冷酷、纯洁、美丽、神秘莫测、桀骜不驯的，它一直披着洁白的婚纱，亭亭玉立地站在地球的最南端，含情脉脉地注视着大千世界的风风雨雨，屹立于天地之间，超然于人世之外，以其特有的潇洒、冷漠吸引着众多探寻者的目光。
《南极大冒险》这部影片仿佛让我置身于我渴望已久的冰雪天堂――南极，影片为我们讲述了8只雪橇犬与人类之间的一个真实故事。
一个南极科学考察队里，有8只雪橇犬，其中一只领队犬玛雅生性机灵、聪明，经常为主人办事。科考队里新来了一位博士先生，由于对南极的冰上陷阱不了解，两次掉进冰窟窿，都被勇猛的玛雅救了上来。美好的生活总有尽头，一次科考队接受了一个非常艰巨的任务，不得不立刻离开，无暇顾及8只雪橇犬，只好把它们留在原地，希望它们能够独立生活。果然，它们不负众望，独立生活了200多天。在这些天里，它们曾被凶猛的海豹袭击，也曾尝到亲手捕获猎物的快乐。它们互相帮助、互相支持，靠着它们的智慧和团结坚持下来，当主人返回时，雪橇犬又回到主人身边，重新开始了快乐的生活。
在观看这部影片时，我的眼睛始终是湿润的，这部影片的每个细节都震撼着我的心。相信所有的人都会说，狗是最聪明最有灵性的动物之一。它们在环境恶劣的`南极独立生活了200多天，甚至人类都很难做到。尤其是领队犬玛雅，在食物非常少的情况下，主动把食物让给了同伴。在遇到海豹袭击时，它奋不顾身，掩护同伴安全撤离，自己的左腿却被海豹咬掉，顿时鲜血直流，但它毫不畏惧，一直与海豹抗争到底，才拖着鲜血淋漓的伤腿回到队伍中。我被雪橇犬团结向上，互帮互助的精神深深打动了。
南极最多的是冰雪，《南极大冒险》里最多的是团结一致，齐心协力。
《南极大冒险》观后感3
当我看完南极大冒险后。我感触颇深，这真是一部令人震撼的好电影啊。也让我的情感再一次次感动流泪。讲叙人与狗之间真诚的友谊，而狗对主人永远有着一颗忠诚的心，狗与狗之间互相帮助的精神，也深深的打动了我。
影片以壮观美丽却又危机四伏的南极冰原为背景，表现了人与狗的友谊与忠诚、坚韧与希望，正是这种不屈不挠的精神成就了这个有史以来最令人难以置信的求生故事。而当让我看完影片后让我难忘的不是那真实曲折的故事情节，也不是那危机四伏的事发过程。而是那8只忠诚的雪橇犬，让我最念念不忘的。
头犬玛雅、桀骜不驯的.小不点以及后来成为首领的迈克斯还有老JACK等等。玛雅是雪橇犬狗狗中的老大姐，在所有狗狗都失去生存信心的情况下，依然会昂首挺胸坚信主人的归来，在濒临生死抉择时，毅然而然挣脱铁链，漂亮地组织大家群攻海鸥，在捕捉到海鸥后，一反我们常人印象中的，强者生存，弱者忘的动物本性，而将自己的一份与等死的老Jack分享，那种团队精神让我感动，不到最后一刻，绝对不会放弃任何一名成员，这也是领导人的魅力所在。是他们为我诠释了爱、忠诚、团结、勇敢、坚强、忍耐、信念、友谊和承诺的真谛！
在这片无比壮阔的冰雪大世界上，面对如此恶劣的环境，无论是人还是狗都需要坚强、忍耐和信念。正是他们之间的那种坚强的信念，团结互助、精诚合作的精神，创造了如此惊心动魄的，令人荡气回旋的惊险故事。在历险的过程中，人和人，犬和犬，人和犬之间都建立起了牢不可破的友谊，更令人叹服的是八只充满人性的，可爱又可敬的雪橇犬，在175天独自求生的过程中互相照顾，团结一致在绝境中求生的精神。直到它们的主人回到冰原将它们接走。
看了这部电影后，让我更清楚的明白什么叫心态，对朋友、对同事的心态。那一瞬间让我觉得团队精神是那么的重要。南级大冒险给我太多的感触、怀念。也因为我自己是个非常喜欢狗的人，家里也有养小狗的，所以更深有体会。南极大冒险观后感篇三
一个周末，妈妈陪我看了一部电影《南极大冒险》。影片讲述了美国科考队员和极地雪橇犬之间生死离别的感人故事。影片展现了人与狗的友谊与忠诚，坚韧与希望。
看似壮观的南极，但危机四伏。在一次考察寻找陨石的途中，科学家两次遇到危险，是8条勇敢的雪橇犬把他们从死亡线上救了回来。就在这时，一场突如其来的大风暴，科学家们不得不撤出营地，由于飞机体积小，无法带走8条雪橇犬，科考队员只好忍痛把它们留在了营地，在—50度的恶劣天气下，8条勇敢的雪橇犬独立生活了175天，在175天恶劣环境下，8条雪橇犬团结友爱，不畏强敌，顽强地与饥饿做斗争。
最终它们等来了经过重重困难前来营救它们的科考队员，在人和狗相见的那一刻，人和狗高兴地相拥在一起。
看完影片后，我领悟到了齐心协力的团队合作精神以及向往美好生活的勇气与信心。
《南极大冒险》观后感4
当我看完南极大冒险后。我感触颇深，这真是一部令人震撼的好电影啊。也让我的情感再一次次感动流泪。讲叙人与狗之间真诚的友谊，而狗对主人永远有着一颗忠诚的心，狗与狗之间互相帮忙的精神，也深深的打动了我。
影片以壮观美丽却又危机四伏的南极冰原为背景，表现了人与狗的友谊与忠诚、坚韧与期望，正是这种不屈不挠的精神成就了这个有史以来最令人难以置信的求生故事。而当让我看完影片后让我难忘的不是那真实曲折的故事情节，也不是那危机四伏的事发过程。而是那8只忠诚的雪橇犬，让我最念念不忘的。
头犬玛雅、桀骜不驯的小不点以及之后成为首领的迈克斯还有老JACK等等。玛雅是雪橇犬狗狗中的老大姐，在所有狗狗都失去生存信心的状况下，依然会昂首挺胸坚信主人的归来，在濒临生死抉择时，毅然而然挣脱铁链，漂亮地组织大家群攻海鸥，在捕捉到海鸥后，一反我们常人印象中的，强者生存，弱者忘的动物本性，而将自己的.一份与等死的老Jack分享，那种团队精神让我感动，不到最后一刻，绝对不会放下任何一名成员，这也是领导人的魅力所在。是他们为我诠释了爱、忠诚、团结、勇敢、坚强、忍耐、信念、友谊和承诺的真谛!
在这片无比壮阔的冰雪大世界上，应对如此恶劣的环境，无论是人还是狗都需要坚强、忍耐和信念。正是他们之间的那种坚强的信念，团结互助、精诚合作的精神，创造了如此惊心动魄的，令人荡气回旋的惊险故事。在历险的过程中，人和人，犬和犬，人和犬之间都建立起了牢不可破的友谊，更令人叹服的是八只充满人性的，可爱又可敬的雪橇犬，在175天独自求生的过程中互相照顾，团结一致在绝境中求生的精神。直到它们的主人回到冰原将它们接走。
看了这部电影后，让我更清楚的明白什么叫心态，对朋友、对同事的心态。那一瞬间让我觉得团队精神是那么的重要。南级大冒险给我太多的感触、怀念。也正因我自己是个十分喜爱狗的人，家里也有养小狗的，因此更深有体会。
《南极大冒险》观后感5
看了《南极大冒险》这部美国大片后，首先为科学家对工作的执着态度和对恶劣环境的适应潜质而震撼，原来这种南极大冒险有时会让人的抗拒潜质到达极限，这是对极限的一种挑战，当身居零下三十多度甚至五十多度时的南极，人还得外出工作，为了搜寻一块坠落在南极岛上的神秘陨石，冒着掉进冰窟窿和被海豹吞食的死亡危险。我不得不为他们为科学献身的精神而感动。
其次敬佩雪橇犬的精明能干的潜质。当在去墨尔本山的路上，麦克莱伦博士不慎掉入冰川裂缝中，但是八只聪明能干的雪橇犬很快便将其救出，这是狗狗们的第一次精彩表演。在回到考察站的途中，尽管麦克莱伦博士再次骨折陷入冰窟窿，然而杰瑞的临危不乱的指挥和玛雅的正确战术实施，非人所能做到的方法，使得其幸免于难。最后，顶着百年不遇的暴风雪，他们*安地回到了美国考察站。
三是羡慕雪橇犬的团结友爱的精神，25年来的最大暴风雪席卷南极，为了安全，包括杰瑞在内的考察站科学家们都务必乘小飞机撤离。飞机的空间实在过于狭小，杰瑞不得不将与他相依为命的八条雪橇犬暂时留在南极冰原上。在主人不在的时候他们团结友爱、互相协助一齐挣脱束缚，一齐觅食，共同生存。
四是学习雪橇犬的单纯忠诚的思想，当杰瑞指定玛雅当头领时，一切行动都听她的指挥，包括觅食后也由她来分配，尽管是谁找来的还归谁，但他们之间务必履行这个程序，即谁找来食物一齐摆放到头领的面前，再由头领将这分配给找寻者。没有觅食的雪橇犬是分不到食物的，当生病不能觅食的却能得到赏物。当玛雅在一次觅食中不胜负伤，最后没有办法当头领时，她会主动让位，由迈克斯接替她的位置并履行领导和组织的职责。
五是学习雪橇犬的团队精神，它们很有组织纪律性，职责分工明确，合作精神也十分好，遇到敌情，不危惧，会共同应对，它们凭着超凡的耐力、勇气和群众的力量坚持生活了175天，直到人们回到冰原将它们接走，虽然8只狗狗最后只剩下了6只，但它们不会轻易让一只狗掉队。
六是学习杰瑞的诚实守信的精神，他对雪橇犬的承诺，即来带他们离开南极，由于种种原因，原来讲好来接雪橇犬的人一个个不能履行承诺，也有的不能明白杰瑞的举动时，是杰瑞的"坚持和到处游说感动了很多人，才致使他们一齐与杰瑞克服种种困难，冒着危险回到了南极，最后接走了雪橇犬，在杰瑞重返南极与他的爱犬见面时，说实话，当迈克斯带领着群狗冲向杰瑞的时候，当迈克斯带着杰里找到已经期盼多时的玛雅的时候，伴随着那久别重逢的音乐，不轻弹的男儿泪确实已经满眶打转了，这种感情坚信世上的人都少有啊。同时我也为杰瑞的诚实守信而感由衷的敬佩，此人对狗都能做到这样，对工作、对人更会如此，因此我们也要做个诚实守信的人。
“世界上总会值得你去冒险的东西”——对于麦克莱伦博士来说，是他的事业;而对于杰里来说则是他的“挚友”。对雪橇犬来说，是它们的生存及执着。而对我们来说，也就应为家人、为朋友、为工作等等有所付出。
《南极大冒险》观后感6
一片白茫茫的雪地、世界的最南端――南极，故事就从这里开始……一群雪橇犬则是这故事的主角，它们坚强不屈、训练有素、忠心耿耿，他们是强大的护卫队；他们是完美的救援队；他们是南极冰川中的探险队；他们是被“抛弃”的伙伴！
博士是来南极探测外星陨石的，雪橇犬们就担当起了保护博士的任务。可是，意外却是常常发生的……博士掉进了雪水坑――这是第二次了，也是最严重的一次，更是雪橇犬们被抛弃的原因！“护卫队”焦急的踱步。主人被雪橇犬找来了，他镇定的命令着救援，“护卫队”转瞬变成了“救援队”。玛雅小心翼翼的叼着救命绳索，在冰上匍匐前进，四周的伙伴们屏住呼吸，紧紧地盯着玛雅。玛雅将绳索递给了博士，当博士牢牢地被绳索套住时，雪橇犬们连忙站起身来狂吠，拉着绳索拼命的奔跑，终于将博士救出雪水坑外。博士被“护卫队”安然的送回基地。然而，博士还是受了伤――这意味着，博士与主人要抛弃雪橇犬们回到华盛顿！
这期间，主人时刻触景生情，对他的好伙伴们万分思念，就在他强迫自己不去思念之时，雪橇犬们在冰川中经历了太多太多……雪橇犬们挣脱了枷锁――老杰克因无法挣脱枷锁，最终身亡――化为了这极地的“探险队”。这只“探险队”在极光下狂吠舞蹈；在暴风雪中矗立，在弃屋中觅食；与金钱海豹争夺食物……太多的太多，这一切都是主人并不知道的！“探险队”，独自在这冰天雪地的南极独自生活了将近200天！最终，主人还是回到了南极――他来接“探险队”走了，当他看到遍体磷伤的“探险队”时，他喜悦万分，他终于明白了：这是他不可或缺的伙伴们！
这部电影向我们讲述了一个雪橇犬们独自生存的故事，为我们展现了他们坚强不屈、忠心耿耿的形象，这不正是我们应该学习的吗？
《南极大冒险》观后感7
五月二日，我和自我喜欢的人去了工人文化宫，看了盼了半个月的`电影-----《南极大冒险》!
感觉还算不错，看完之后，到网上看别人的感想，很同意他们的观点。这部影片的名字-《南极大冒险》很不适宜，南极大冒险应当是去南极挑战极限或者去那里寻找刺激，主角应当是人。而这部电影的主角确是那八只雪橇犬。
狗，应当是世界上最忠诚的动物了。无论主人做过什么对不起他们的事，他们都不在意，最终还是忠诚的心。
一部电影，真的能影响一个人的心。看过《南极大冒险》的朋友，有的人影响的是对朋友的真诚(狗对人的忠诚);有的人影响的却是对任何有期望的事都不放弃(男主人公没有放弃生命十分渺茫的雪橇犬)。而对我影响最大的却是如何在困境中表现自我，从一个默默无闻的人到关系到生死存亡的人。比如那八只雪橇犬中的Max，刚开始的时候，没发觉它有什么突出的才能，可就是它，不仅仅救出了所有的雪橇犬(吃鲸鱼那部分，如果不是Max带头攻击那头海豹，说不定全会死)，还把它们带回了主人的身边，并且没有放弃它们的头儿-玛雅。
我认为，影片中狗的忠诚，及主人公的不放弃寻找爱犬，都不是影片的要说明的。因为，这些都是常人应当做的，责无旁贷的去做。影片要说明的是，要在困境中脱颖而出。而要在困境中脱颖而出是需要有非凡的本领、技术。所以，我要好好的武装自我，无论知识，还是体制。
我没有较好的表达本事，朋友们如果看不懂，我推荐去看真正的《南极大冒险》，说不定你们也会有很多感想的!
《南极大冒险》观后感8
《南极大冒险》改编自发生在南极冰原上的个震撼人心的真实事件：
故事讲述了在世界上最人迹罕至的南极冰原上，科学考察站生存专家杰里和他的八条聪明强壮的雪橇犬陪同麦克莱伦博士前往南极墨尔本山寻找水星陨石。但麦克莱伦博士在回程途中不幸受伤，需要立刻被送回后方基地急救。场空前的`暴风雪即将来袭，于是包括杰里在内的考察站科学家们都必须乘小飞机撤离。飞机的空间实在过于狭小，杰里不得不将与他相依为命的八条雪橇狗暂时留在南极冰原上，并向小狗们发誓定会很快回来接它们。但这场世纪风暴的降临却使所有前往科学考察站的交通都被切断，八条雪橇犬只能原地困守。孤立无援的小狗们在这个有史以来最为寒冷的冬天，在危机四伏的冰原上依靠自身超凡的耐力，勇气和集体的力量坚持独立生活了175天……
影片没有用任何煽情的语言或者动作，可是居然可以让我潸然泪下，是人与狗之间犹如伙伴样真诚的友谊，狗与狗之间互相帮助的精神打动了我，是每只雪撬犬那优秀的品质——它们勇敢、忠诚、聪明让观看者深深地赞叹不已！看见狗们在南极生活的那段时间，让我想起了基督山伯爵最后的句话“等待和希望”，因为它们知道它们的主人会回来接他们回家的，所以它们直有着希望，只是这个希望需要时间加以等待，并伴随着代价。
印象中西方国家并没有生肖之说，但却在*传统农历“狗年”给我们献上这样部“狗”题材的片子，让我们义无反顾地接受狗们的教育，多少有点滑稽。可片中在那求生自救的漫长日子里，雪橇犬的团结互助、有难同当、舍己救人、不离不弃的精神何尝不让我们人类反省呢？它们生命力如此的顽强（据说雪撬犬有两层皮毛以抵御寒冷），如此充满智慧（捕食过程中运用了声东击西、调虎离山、十面埋伏等计策），更向我们人类诠释了什么叫做团队精神！真是太神奇了！这切很难想象是雪撬犬所具备的。它们的身上有太多的谜团，来自遥远的异域，就像埃及法老的墓穴，拥有神秘的力量，它们是俊逸的极地王子，带着终身的荣耀。
至于人类，值得可喜的是良知最终还是战胜了贪婪，正像片子里的句话值得我们深思：“为你在乎的，值得去冒险”，而我们在乎的又是什么呢？“荣誉”还是“心安”？还是各自回味吧。
《南极大冒险》观后感9
细细品味一部作品以后，对人生或者事物一定产生了许多感想吧，是时候抽出时间写写观后感了。你想知道观后感怎么写吗？下面是小编帮大家整理的《南极大冒险》观后感（精选34篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《南极大冒险》观后感10
八点去上班，雨实在太大，就在一楼的家政公司躲雨，快到八点半了，雨好像小了些才出发，只是相对小了些，在路上，伞上面下着大雨，伞下面在下小雨，且地上的水有将裤子打湿到膝盖，深圳这段时间天气鬼的很，不是下雨就是刮风，弄得人的情绪也是捉摸不定。
中午休息时间看了美国片：“南极大冒险”，讲述狗与人的故事，看着这些不会言语的生命，不求回报的为人类默默贡献，看的我哭了，是发自内心深处的那份感动!里面有个恐怖镜头，吓的我差点喊出来，哈哈!故事情节变简单的：美国南极的科考站里有八只雪橇狗，聪明能干又十分忠实于自己的主人。在南极的冬季暴风雪即将来临之际，它们和主人带着一位科学家经历了冒险，成功地找到了科学家所要的水星陨石，并救出了掉进冰窟的科学家。科学家要立刻被送回后方基地急救。
一场空前的暴风雪即将来袭，于是包括杰里在内的考察站科学家们都必须乘小飞机撤离。飞机的空间实在过于狭小，杰里不得不将与他相依为命的八条雪橇狗暂时留在南极冰原上，并向小狗们发誓一定会很快回来接它们。但这场世纪风暴的降临却使所有前往科学考察站的交通都被切断，八条雪橇犬只能原地困守。孤立无援的小狗们在这个有史以来最为寒冷的冬天，在危机四伏的冰原上依靠自身超凡的耐力，开始了独立求生长达半年的生活，这期间，一只即将退休的老杰克挣不开锁链长眠在了基地外，一只狗不慎从山坡滚下，受伤后冻死了，而其余六只狗凭借着他们勇气和集体的力量为了主人的一句话这些狗在南极等了好几个月!好像都能读懂狗的表情，就像金钢一样，影片没有用什么煽情的语言或者动作，可是可以让我流泪，是人与狗之间犹如伙伴一样真诚的友谊，狗与狗之间互相帮助的精神打动了我，强壮，聪明，忠诚，勇敢，玛雅很聪明是真正的领，袖麦克斯是真正的勇士，聪明，无畏，经历了从年幼无知到成为团队领袖的生命历程
《南极风光》教学反思3篇（扩展5）
——南极冰川探险之旅作文10篇
南极冰川探险之旅作文1
据新闻报道，全球气温逐年升高，与南极的冰川融化有关。我对常年被冰雪覆盖的“大冰块”南极，充满了好奇。于是，我和胆子比较大的大表哥，决定跟着知识渊博的生物学家李老师，组成一支探险小分队，开始了南极探险之旅。
“能到南极探险太好了，我们明天就出发吧。”大表哥兴奋极了。李老师严肃地告诉我们：“南极的气候很严酷，最冷气温将近零下80度，我们要做好充分的准备，穿上厚厚的羽绒服，带着防水的冲锋衣、冲锋裤、充足的食物、饮用水。还要带上雪镜，因为南极容易让人产生雪盲现象，它会直接威胁我们的生命安全。”按照李老师的要求，我们开始准备。
第二天早晨，我们乘坐“胜利号”破冰船，风驰电掣般地来到了南极。一眼望去，南极的景色极为壮观。这里的冰川，经过几百万年的积累，形成坚实的冰山，一峰高过一峰，冰面晶莹光滑，聚集了严寒的无穷威力，在阳光的照耀下，发出刺眼的光芒。幸亏我们带上了雪镜，派上了大用场。再看眼前的海面，很宁静，好像睡着了一样，没有风，也没有浪，海水已经凝固了，好像一块厚厚的蓝黑色的玻璃。刺骨的寒风吹在脸上，好似刀割一样，一会儿，眼毛和眉毛都沾满了白霜。我们被眼前的美景迷住了，高兴地在甲板上欢呼跳跃，好像到了洁白晶莹的冰雪仙境一般！
“咔嚓！咔嚓！咔嚓！”什么声音，我和大表哥屏住呼吸，竖起耳朵，寻找这奇怪的声响。经验丰富的李老师闻声过来，侧耳细听后，大声说：“不好，我们遇到‘擎天柱’了！”“擎天柱？擎天柱是什么？”看到李老师焦急万分的样子，我的心都提到嗓子眼了，不知将会发生什么险情。我们乖乖地撤回船舱，李老师开船快速返回。这时，如同地动山摇，玻璃破碎的“咔嚓”声，一阵紧一阵，声音越来越大。海水也被惊醒了，像沸腾了一样，翻滚着白色的浪花。我们的船，被震动得左摇右晃，我的心吓得都要从嗓子眼里蹦出来了。只见海面猛地窜出一注庞大的冰川，越升越高，高出了海面，高过了所有冰川，高过了白云，它像顶天立地的玉柱，矗立在海面上，我被眼前这一幕惊呆了，大叫：“天呀！太奇特了！”
飞雪碎冰碰撞着，乱溅开了，落在海面上，像一朵朵小小的白梅。又像雨点儿似的，纷纷落下。玉柱在升腾碰撞中，变成无数个大大小小的冰块，缓缓地跌入海中，顿时激起滔天大浪，把我们的船颠起一丈多高，又重重地落下。海水打湿了我的衣服，咸咸的海水呛得我喘不过气来。我心想：死定了。李老师一边掌控舵盘，一边镇定地说：“不要慌，坐稳！”我们的船离“擎天柱”越来越远了，我的心也渐渐*静下来，我向老师问起“擎天柱”，他说：“‘擎天柱’是在冰山脱离地底后下沉时出现的。因为冰山比较轻，而海水比较重，所以冰山瞬间浮上水面，继续往上冲，形成一柱擎天，这一幕很难见到的。”我们此行却有幸看到了这惊险的一幕。
南极冰川之行，亲眼目睹冰川融化、出现“擎天柱”的惊险一幕，我深深地体会到：低碳生活，保护地球，爱护家园，责无旁贷啊！
南极冰川探险之旅作文2
南极是我最为向往的冒险地点。没想到，爸爸妈妈竟在我生日这天帮我和表妹报名了一场冰川大冒险的探险活动。
一大早，我赶紧喊醒表妹，带好指南针、救生绳索等工具，向着工作人员给的集合地点出发。当然，这场探险活动可不只有我们两个毛头小孩，还有一个活动方指派给我们的探险队长等着呢！
探险队长是一位经验丰富的探险家，碰面后，我们彼此进行了一番简单的介绍和交流，他便带领我和表妹坐上“探险号”游轮出发了。经过了几天几夜的航行，终于抵达了目的地。一踏上南极，寒意和纯净的美景顿时扫除了我们的疲劳，每个人都打起精神来了。在队长的指导下，幸好我们早早戴好了帽子、围巾、防护面罩，还穿上了特制的探险防护服，连手指头都捂得严严实实。
站在原地适应了一下环境，我们出发了。队长带我们前往扎营地点，才步行了半个小时，表妹就有点坚持不住了，队长放慢了脚步，我挽着表妹的手，表妹靠紧着我，带着哭腔说：“表姐，好冷啊，我有些害怕了……”我用力挽紧表妹的手臂，安慰她：“来之前我们不是说好要挑战自己吗？这一点严寒，我相信你能克服，我们还没到终点，怎么能轻言放弃呢？”表妹深深吸了一口气，看了看我，坚定地点点头。
我们冒着风雪艰难地行走着，突然，一座雪山映入眼帘。队长走到我们身边，满意地说：“胜利就在前方了，不过我们当下必须翻越这座雪山，大家打起精神来！”听着队长兴奋的声音，我们也受到了鼓舞，脚步轻快起来。队长固定好了救生绳索，我们双手紧紧抓着，双脚小心翼翼地探索着，每个人都埋着头向着顶峰一声不吭地前行。终于，我们到达了峰顶，每个人都气喘吁吁。放眼望去，周围是一片白茫茫的世界，美极了！耳畔突然传来表妹兴奋的叫喊声。“糟了，大声喊叫容易引发雪崩！”队长急切地说。话音刚落，只听见“轰”地一声，雪峰开始坍塌……
我顿时有些慌了，连忙紧紧拉着表妹，队长朝我们迅速跑来，一只手拽住我，另一只手从背包里抽出一把锥子，然后朝我们说：“趴下，无论如何都不准松开任何一个人的手！”紧接着，我只感觉自己的身体不受控制，不停地下滑，积雪不停地向我砸来。又是一声闷雷般的响声，一大团雪朝我砸来，我便失去了知觉。
不知过了多久，我渐渐苏醒过来了，动了动胳膊，感觉全身酸痛，缓缓睁开眼睛，才知道自己仍然躺着这片冰雪世界中，半个身子还埋在积雪里。这时表妹也醒了，我赶紧扒开自己和表妹身上的积雪，表妹立马抱着我小声抽泣起来。我憋回自己眼中的泪水，四处搜寻队长的身影。这时队长从不远处走来，看见我们边加快速度大步朝我们走来，我们的心里踏实多了。队长从背包里拿出医疗箱和水壶，坐在我们身边，给我和表妹处理伤口，然后喝了些热水，我们的身子才暖和起来。队长说：“刚刚在找你们时，我用指南针探清了方向，勘察了周边的环境，没想到因祸得福，这一场雪崩把我们送到了扎营点附近。现在距离扎营点只有几百米的距离了，咱们的大部队都在那里等着呢！孩子们，快出发吧！”我一扫刚刚的害怕和沮丧，兴奋地看着表妹，表妹也高兴极了！
我们连忙起身，在队长的带领下，继续勇敢地朝着这片冰雪世界启程了。
南极冰川探险之旅作文3
20年过去了，我已经成了成年人，这天经验丰富的探险爱好者——秋冰，要带着我和韩可一起去冰冷的南极探险。
乘着飞机我们顺利到达了南极，“哇！南极虽然冰冷，但还是蛮美的。”韩可赞叹道，兴奋得左顾右看，南极常年下雪，四周布满了白皑皑的雪，一眼望去，不是高大的雪山，就是雪。“幸好我们带足了粮食，不然就得饿死咯！”秋冰开玩笑道，接着就塔起了帐篷。我心想：现在来到了南极，可得先熟悉地形。我“传令”韩可自己先去观察地形，让她向秋冰报告。出发了，我背着沉重的旅行包向反方向前行。一排排脚印印在了白雪上，“哎呦！”我叫道，一阵疼痛向我涌来，白雪上出现了鲜血的血，“完了！腿被石头割出血了！”我捂住伤口说道，一边翻书包一边忍着痛，完了，我这才发现包里忘准备医疗箱了，我皱着眉头，紧锁成了一个“八”字。我立刻拿出手机向秋冰呼叫，自己找地方休息了下来……
“有人吗？”我听见了秋冰熟悉的声音，有希望了！“我在这！”我大喊着，心里分外欢喜，我隐隐约约看见了秋冰和韩可的身影，忽然，一阵“轰”的声音从远处传来，我向后望去，后面的.雪山居然倒塌了！雪灰漫延到了我所在的“基地”，看样子这里也要倒塌了，我连忙起身，不顾疼痛努力地向另一个方向奔去，可是，血还是在不停歇地流，我一边跑，一边观察着腿的情况。我灵光一闪，忽然想到了兜里有准备小型钩爪，我从兜里掏出了小型钩抓，“搜”的一下，直接钩到了另一个雪山上，那速度犹如一道闪电一般！眼看着快要被大雪所埋，我稳地一跳。“得救了！”我挥舞着手说道，后面，秋冰和韩可赶了过来，细心的韩可看见了我的脚，连忙拿出绷带帮我治伤。“哎呀！哪知道南极那么可怕就不来了，现在还是赶紧回去吧！”韩可瑟瑟发抖，忐忑不安地说，“可以。”秋冰熟练地从包里拿出指南针回答道。
我们用指南针找到了回机场的路，坐着飞机回家了。这次的“南极”探险让我终生难忘。
南极冰川探险之旅作文4
人物：我、好奇心强聪明的妹妹、沉着冷静的生物学家生教授。
这一次，我要去南极的冰川探险，和生教授、妹妹一起去。
在路上经历了一个多星期，终于到了冰川。已进入冰川，气温一下子降了十几二十度，似乎穿了几十件棉衣也不够。妹妹走着走着，发现了一块好看的冰，圆圆的，下面又尖尖的，活像个陀螺。妹妹的手刚拿起冰块，大雪崩就发生了。雪，像一堵又高又厚的城墙，从山顶疯狂压了下来，“隆隆隆隆”，“呼呼呼呼”。不过山很高，雪下来至少还要三分钟，还有时间！妹妹*静了下来，拿起挂在身上的凿子，二话不说开挖。
我和生教授被弄得一头雾水，不知道她要干嘛。只见她在刚才放冰块的地方挖了一点点，雪花飞溅，眼前已经出现了一个厕所大小的冰洞，绝！“城墙”已经压到头顶上方不远了，我们也顾不上什么冰洞的安全性了，直接钻了进去，用帐篷将洞口堵住了，又躲到了一个没有冰锥的角落，三个人挤在一团。冰洞稳如泰山，“雪城墙”重重地踏过去，冰洞却丝毫未伤。果然是个避难所！我们*安地走了出去，大大地呼了一口气，又相视一笑，我们现在也算是生死搭档了。
艰难地走了两日，翻过了四五座大冰山，小心翼翼地走过了几个大冰湖，我们终于到了企鹅居住地。结果没想到，刚走到，我们就被企鹅的特种兵给包围得里三层外三层，只见它们身高起码一米一，头上盖着雪，一双双小眼睛睁到最大，“嘎嘎”叫着警告我们。我吓坏了，心想：“莫非这就是企鹅世界里的岳家军？”于是，抓着生教授和妹妹就想跑，生教授赶紧拖住我，大喊：“小心！它们会啄你！”幸亏我及时刹住了车。生教授一边用放松、有节奏的手势让企鹅兵们冷静，一边笑着从口袋里拿出了几包小线银鱼，分给企鹅们，企鹅们一看见鱼，就立刻和我们成为了好朋友。我们小心的观察企鹅进食和抢食的过程，还帮企鹅们量了身高，拍了照，获得了很多关于企鹅的数据，笔记写了一大本，同时我们发现，我们帮人类新发现了一种企鹅。
南极冰川探险之旅作文5
烈日炎炎，到处都跟大蒸笼似的，知了到处乱叫，街上不见一个人，都躲在家里吹空调，我与表妹一天吃三个棒冰都觉得热，我听说南极很冷，是个避暑好去处，便收拾上一些外衣行装，与表妹一起去“旅行”。
“呼呼”一阵寒风吹过，吹进了我和表妹震惊的心。“这可真是避暑好去处。”啊，世间一片雪白：白的天、白的地、白的空气。一切又是那么寒冷，睫毛上都结了冰，仿佛一滴水落下都能结冰，此刻，我的脸和手已经通红，摸上去无亚于铁。但好奇的眼睛总挡不住一切，贪玩的心也时刻跳动着，到处乱跑，总希望能看见一只企鹅。不一会，我们就饿了。
我们找了一个背风的冰块后，拿出食物，心里想着：嘿嘿，还好我机智，把食物放进了保温盒，肯定还热乎着呢！我与表妹充满仪式感的打开饭盒，想着一定要美餐一顿。“啊——”表妹叫出了海豚音，“不是吧！”这怎么吃？我眼里也满是问号，这分明就是“钢镚儿”呀！我用颤抖的手小心捏起一块肉，仔细端详着，晶莹剔透，像个红宝石外嵌着一圈玻璃。我们失落地放回饭盒，想着喝点水总可以吧。结果你们相必也知道了吧，要知道南极最低有零下89°呢！水要是不结冰才怪！
我与表妹已是又饿又渴又累，真怕一倒地长眠不起，表妹跟着我后面用蜗牛般的速度“爬”着，双腿走一步就打颤一下。现在只想赶紧回家。只见远处一片亮点，我们拼尽力气招手……
等再醒时，我们就在一支探险队护送下回到了家。
这次探险让我领略了南极风光，也使我明白：做事要做充分准备，不能学我们，到头一场空。
南极冰川探险之旅作文6
我喜欢探险，当那种危险的气味和迹象慢慢袭进我时，我总会很莫名的激动。于是，我叫上知识渊博的蔡笑怡，当夜便启程去南极冰川岛。
去南极，我们必定得带上指南针、地震波测试器、探险装备、帐篷及食物等。
一到南极，我便感觉凉飕飕的，一股狂风正朝我们呼啸而来，这风缭乱了我们的头发。突然，身后的冰层闪现出一个一个矮小的身影，若隐若现，我感觉那身影在跟踪我们，我和蔡笑怡同学警觉地背靠背，屏息注视着身旁的一切，那个身影，再次出现了，那么矮小，那么的——可爱？我的喉咙情不自禁地吞咽一下。
那身影刹时蹦了出来，把我吓了一大跳，一看，原来是——“它波斯兰纳企鹅呀！我在书上看到过！它们憨厚大方又十分温驯可爱，很绅士很友好，不会咬人的！”小蔡同学惊呼道：“哇！我一直很喜欢它们，得多拍几张！”小蔡同学迅速取出随身携带的相机，“咔咔咔”各种角度地拍着。
我也对这家伙十分喜爱，抱起一个，摸摸它肥肥的肚皮，拍拍它嘟嘟的的脸庞和额头，心里别提有多爽！
这只小企鹅十分机灵，好像知道我们很喜欢它，便也拍拍我们的手朝蔡同学摆了几个经典“POSS”,我们把它带到冰川上。
这时我的地震仪开始响了，我看了一下：这地震波的频率也太奇怪了，一阵一阵地上下起伏。莫非是——地震！正如我所言，冰层开始剧烈地晃动，伴随着“咔嚓咔嚓”声音，我脚跟站不住，一下趴倒在冰面上。可这冰层太薄了，也承受不了这么剧烈的震动，瞬间就裂开了，裂缝悄悄地从我和蔡笑怡之间穿越而过，随之“咔啪砰砰”的一声断裂开了。见此情景，我的腿都发软：不行，命悬一线之际岂能发怔发傻？我猛地一骨碌站起来，躬着身子，双拳紧握放在双腿两侧，死死盯着蔡蔡笑怡站的那块冰，紧闭双眼，纵身一跃跳了过去。
待我睁开眼时，已安全的站在蔡蔡那块冰上了！我俩激动万分，抱在一团。
你们觉得到此就安全了吗，没有你们想的那么简单！虽然我俩聚齐在一块牢固的冰层上面了，可是，我发现冰层正迅速的飘移靠近冰山，再拖延下去的话，就会立马突然一下子撞上冰山！
我紧张地环顾四周，瞧见自己的背包里有锚子，我立刻把它和绳子系在一起，抛上另一块靠近地面的大冰块。顺势拽住绳子爬到了那头，然后一起努力地跳上了安全“岛”。
我和小蔡同学经历了如此激烈惊险之事，已是深夜，盖搭好帐篷，铺好床铺，今夜恐怕是彻夜难眠……
南极冰川探险之旅作文7
在地*线的映衬下，南极光像一条绿色缎带，在太空中蜿蜒前行。一座座被层层冰雪覆盖的连绵起伏的雪峰，雪山上常年不化的积雪，千姿百态的冰川，高达千米的大冰瀑这一切美景都来自于南极。
我和表哥还有好朋友秦月一起来到南极探险，在前行过程中，看到了一只只企鹅。它们像一个个绅士，排着整整齐齐的队伍，昂首挺胸地走着。远远地看着企鹅，我不禁往前走了几大步，发出感叹：这些企鹅真可爱啊！
我友好地看着企鹅，它们也友好地看了看我。表哥突然冲上来，跑到企鹅身边，还没等我们反应过来，他竟然伸出手去摸企鹅。我和秦月都被他的举动给吓了一跳，企鹅猛烈反抗着，它和其他企鹅们群起而攻之，一起围攻表哥。表哥害怕极了，他痛得哇哇大叫，吓得接连退了好几步。但企鹅不肯放过他，依然向他攻击着。秦月朝他喊道：快跑到大冰石后面！我们仨都躲在大冰石后面，等企鹅走后才从冰石后面出来。
到了夜晚，天空黑乎乎的，我们正准备搭帐篷过夜，天空忽然阴沉下来，不一会儿就刮起了狂风，下起了大雪。慢慢地，风越刮越猛，雪越下越大。我很是奇怪，心想：怎么突然刮起狂风，下起大雪来了？秦月朝我们喊道：等会儿应该就要下暴风雪了，快躲进前面的冰洞中！我们仨躲进了冰洞中。
过了一会儿，外面果然下起了暴风雪。狂风呼啸，大雪飞扬。我感觉到一阵寒冷，不禁缩成一团，双手用力地搓着。过了一会儿，外面传来一阵轰隆隆的响声，许多的冰雪崩塌下来，封住了洞口。我害怕极了，大叫道：完了！我们出不去了！怎么办啊？秦月沉着冷静地说道：不要慌张，我们得尽快让空气流通，不然氧气很快就会消耗完的。她说着，拿出一个手电筒和一根空心粗管，我们要齐心协力，用这根空心粗管插入洞口的雪中，用力往前推。
她用手电筒照亮冰洞，我们照她说的，一起用尽全力，将空心粗管插入堵在洞口的雪中，使劲往前推。我们又待一会儿，等暴风雪结束后离开了冰洞。
第二天，我们离开南极，美丽又惊险的南极我还会再来的。
南极冰川探险之旅作文8
周末，我拉上了探险经验丰富的舅舅和表哥，前往南极开启一趟奇特的南极冒险之旅。
南极，顾名思义，常年被冰雪覆盖的白色大陆，最低气温甚至可以达到零下89摄氏度。为此，我们准备食物、指南针、急救包、手电筒、帐篷等物资。
我们从直升机上空降而下，脚才刚落地，地上就发出了白雪“嘎吱嘎吱”的声音，要知道这地儿冰盖的*均厚度达到惊人的两千米，这还常年发生雪崩。我们一行人走在这白色的大地之上，头也顶着一片白色的天，我们就这样走在这冰天雪地之中。
突然我们的身体变得越来越冷，尽管是全身包裹衣物。于是我们便搭起了帐篷。在帐篷里呆久了，帐篷居然破了一个大洞。表哥前去查看，发现有一群白狐在帐篷外走动。“快!快出来看啊!”表哥大喊道。刚出帐篷，只见表哥在驱赶白狐，我们也用背包挥赶白狐。要知道在野外遇上白狐可就难了，它是一种很难缠的动物。我们费了九牛二虎之力，白狐才终于离开我们的视线。
没等我们休息片刻，舅舅就灵敏地观察到了远山的动静。山在动，地在摇，“雪崩来了!”舅舅大吼一声。没等我们反应过来，雪崩就来到眼前。我们只顾跑，跑向我们来时的地方，“看到飞机了。”“不要松懈，雪崩还没有停下来!”我一把抓住绳索上了飞机，其他人也紧随其后。
终于，我们抓住了救命稻草，逃离了这危险之地，可身后的雪崩还在继续……
南极冰川探险之旅作文9
这一次，我要去南极的冰川探险，和生教授、妹妹一起去。
在路上经历了一个多星期，终于到了冰川。已进入冰川，气温一下子降了十几二十度，似乎穿了几十件棉衣也不够。妹妹走着走着，发现了一块好看的冰，圆圆的，下面又尖尖的，活像个陀螺。妹妹的手刚拿起冰块，大雪崩就发生了。雪，像一堵又高又厚的城墙，从山顶疯狂压了下来，“隆隆隆隆”，“呼呼呼呼”。不过山很高，雪下来至少还要三分钟，还有时间！妹妹*静了下来，拿起挂在身上的凿子，二话不说开挖，我和生教授被弄得一头雾水，不知道她要干嘛。只见她在刚才放冰块的地方挖了一点点，雪花飞溅，眼前已经出现了一个厕所大小的冰洞，绝！“城墙”已经压到头顶上方不远了，我们也顾不上什么冰洞的安全性了，直接钻了进去，用帐篷将洞口堵住了，又躲到了一个没有冰锥的角落，三个人挤在一团。冰洞稳如泰山，“雪城墙”重重地踏过去，冰洞却丝毫未伤。果然是个避难所！我们*安地走了出去，大大地呼了一口气，又相视一笑，我们现在也算是生死搭档了。
艰难地走了两日，翻过了四五座大冰山，小心翼翼地走过了几个大冰湖，我们终于到了企鹅居住地。结果没想到，刚走到，我们就被企鹅的特种兵给包围得里三层外三层，只见它们身高起码一米一，头上盖着雪，一双双小眼睛睁到最大，“嘎嘎”叫着警告我们。我吓坏了，心想：“莫非这就是企鹅世界里的岳家军？”于是，抓着生教授和妹妹就想跑，生教授赶紧拖住我，大喊：“小心！它们会啄你！”幸亏我及时刹住了车。生教授一边用放松、有节奏的手势让企鹅兵们冷静，一边笑着从口袋里拿出了几包小线银鱼，分给企鹅们，企鹅们一看见鱼，就立刻和我们成为了好朋友。我们小心的观察企鹅进食和抢食的过程，还帮企鹅们量了身高，拍了照，获得了很多关于企鹅的数据，笔记写了一大本，同时我们发现，我们帮人类新发现了一种企鹅。
南极冰川探险之旅作文10
南极，洁白的“皮肤”，神秘的“内心”，勾起了多少人探访的欲望；而冷酷的“表情”，冰冻的“体温”，又让多少人望而却步。
好奇心最终让我们决去南极一探究竟。
刚下飞机，寒气迎面吹来，我不禁打了个寒颤，这时，肚子突然咕咕叫了起来，我从书包里拿出一盒巧克力。正在这时，两个同伴也各自拿出食物，等吃饱喝足，我们就去探寻雪山上才能生长的圣洁之花——雪莲花。
放眼望去，冰冷的雪层层覆盖着山峰，犹如天仙的衣裳般洁白。由于冰晶雪舞对光线完全散射，使我们三个失去了正常视觉，分辨不出方向，上下左右全是白茫茫一片，一切都被紧紧地裹在其中，能见度只有几米。经验丰富的"探险爱好者贝伯告诉我和同学莉莉：“雪莲一般长在上坡上，要一睹她的芳容，必须登山！”一向胆小的莉莉马上腿软了，支支吾吾地说：“看都看不清楚，怎么登山？万一遇上雪崩，那就完了”。“既然来了，就不能退缩，寻找美好的事物，总是会历经千辛万苦。”“如果走散了，还真是个大问题。所以我们需要一个*绳，把我们三个连在一起。”贝伯补充道。
一切准备工作就绪后，登山。没办法，莉莉也只好与我们一同上山了。唉！走到半路时我停下了脚步说：“走不动了！太费体力了！休息一会吧”这时贝伯也停下了脚步，他示意我们不要说话，趴在地上听了一会，呼喊着我和莉莉下山。我俩莫名其妙，一头雾水时。突然，感到脚下的雪地在轻微的颤抖，同时我们听见一种如汽车引擎轰鸣的声音从雪坡的某个地方越来越响地传来。几乎与此同时，贝伯也感到了异常，马上冲我们大叫；“糟糕！发生了雪崩！”贝尔的话音没落，一坐小山似的巨型雪快发出雷鸣般的响声朝我们站立的地方飞速扑来。在雪块接近身体前的短暂时间里，贝伯仍掉滑雪杆，拖着我和莉莉连滚带爬地迅速奔向雪坡中部的一块巨大的岩石，他希望这块岩石能够使我们不被大雪埋葬。但即使有巨石阻挡，狂暴的雪崩还是将躲在岩石后面的我们盖住了。几秒钟以后，我就感到一种巨大的压力从身体上方传来，五脏六腑都疼痛欲裂，紧接着，我昏迷了过去。
《南极风光》教学反思3篇（扩展6）
——南极冰川探险之旅作文10篇
南极冰川探险之旅作文1
人物：我、好奇心强聪明的妹妹、沉着冷静的生物学家生教授
这一次，我要去南极的冰川探险，和生教授、妹妹一起去。
在路上经历了一个多星期，终于到了冰川。已进入冰川，气温一下子降了十几二十度，似乎穿了几十件棉衣也不够。妹妹走着走着，发现了一块好看的冰，圆圆的，下面又尖尖的，活像个陀螺。妹妹的手刚拿起冰块，大雪崩就发生了。雪，像一堵又高又厚的城墙，从山顶疯狂压了下来，“隆隆隆隆”，“呼呼呼呼”。不过山很高，雪下来至少还要三分钟，还有时间！妹妹*静了下来，拿起挂在身上的凿子，二话不说开挖，我和生教授被弄得一头雾水，不知道她要干嘛。只见她在刚才放冰块的地方挖了一点点，雪花飞溅，眼前已经出现了一个厕所大小的冰洞，绝！“城墙”已经压到头顶上方不远了，我们也顾不上什么冰洞的安全性了，直接钻了进去，用帐篷将洞口堵住了，又躲到了一个没有冰锥的角落，三个人挤在一团。冰洞稳如泰山，“雪城墙”重重地踏过去，冰洞却丝毫未伤。果然是个避难所！我们*安地走了出去，大大地呼了一口气，又相视一笑，我们现在也算是生死搭档了。
艰难地走了两日，翻过了四五座大冰山，小心翼翼地走过了几个大冰湖，我们终于到了企鹅居住地。结果没想到，刚走到，我们就被企鹅的特种兵给包围得里三层外三层，只见它们身高起码一米一，头上盖着雪，一双双小眼睛睁到最大，“嘎嘎”叫着警告我们。我吓坏了，心想：“莫非这就是企鹅世界里的岳家军？”于是，抓着生教授和妹妹就想跑，生教授赶紧拖住我，大喊：“小心！它们会啄你！”幸亏我及时刹住了车。生教授一边用放松、有节奏的手势让企鹅兵们冷静，一边笑着从口袋里拿出了几包小线银鱼，分给企鹅们，企鹅们一看见鱼，就立刻和我们成为了好朋友。我们小心的观察企鹅进食和抢食的过程，还帮企鹅们量了身高，拍了照，获得了很多关于企鹅的数据，笔记写了一大本，同时我们发现，我们帮人类新发现了一种企鹅。
南极冰川探险之旅作文2
我喜欢探险，当那种危险的气味和迹象慢慢袭进我时，我总会很莫名的激动。于是，我叫上知识渊博的蔡笑怡，当夜便启程去南极冰川岛。
去南极，我们必定得带上指南针、地震波测试器、探险装备、帐篷及食物等。
一到南极，我便感觉凉飕飕的，一股狂风正朝我们呼啸而来，这风缭乱了我们的头发。突然，身后的冰层闪现出一个一个矮小的身影，若隐若现，我感觉那身影在跟踪我们，我和蔡笑怡同学警觉地背靠背，屏息注视着身旁的一切，那个身影，再次出现了，那么矮小，那么的——可爱？我的喉咙情不自禁地吞咽一下。
那身影刹时蹦了出来，把我吓了一大跳，一看，原来是“它波斯兰纳企鹅呀！我在书上看到过！它们憨厚大方又十分温驯可爱，很绅士很友好，不会咬人的！”小蔡同学惊呼道：“哇！我一直很喜欢它们，得多拍几张！”小蔡同学迅速取出随身携带的相机，“咔咔咔”各种角度地拍着。
我也对这家伙十分喜爱，抱起一个，摸摸它肥肥的肚皮，拍拍它嘟嘟的的脸庞和额头，心里别提有多爽！
这只小企鹅十分机灵，好像知道我们很喜欢它，便也拍拍我们的手朝蔡同学摆了几个经典“POSS”,我们把它带到冰川上。
这时我的地震仪开始响了，我看了一下：这地震波的频率也太奇怪了，一阵一阵地上下起伏。莫非是——地震！正如我所言，冰层开始剧烈地晃动，伴随着“咔嚓咔嚓”声音，我脚跟站不住，一下趴倒在冰面上。可这冰层太薄了，也承受不了这么剧烈的震动，瞬间就裂开了，裂缝悄悄地从我和蔡笑怡之间穿越而过，随之“咔啪砰砰”的一声断裂开了。见此情景，我的腿都发软：不行，命悬一线之际岂能发怔发傻？我猛地一骨碌站起来，躬着身子，双拳紧握放在双腿两侧，死死盯着蔡蔡笑怡站的那块冰，紧闭双眼，纵身一跃跳了过去。
待我睁开眼时，已安全的站在蔡蔡那块冰上了！我俩激动万分，抱在一团。
你们觉得到此就安全了吗，没有你们想的那么简单！虽然我俩聚齐在一块牢固的冰层上面了，可是，我发现冰层正迅速的飘移靠近冰山，再拖延下去的话，就会立马突然一下子撞上冰山！
我紧张地环顾四周，瞧见自己的背包里有锚子，我立刻把它和绳子系在一起，抛上另一块靠近地面的大冰块。顺势拽住绳子爬到了那头，然后一起努力地跳上了安全“岛”。
我和小蔡同学经历了如此激烈惊险之事，已是深夜，盖搭好帐篷，铺好床铺，今夜恐怕是彻夜难眠……
南极冰川探险之旅作文3
经常听新闻报道神秘的南极，各种南极科考新闻以及奇妙的南极奇观让我对南极愈发着迷和向往，这巨大的“冰块”下面到底蕴藏了多少神奇？于是，我决定约上表妹跟着见多识广的生物老师一起去神秘的南极探个究竟。
“真的要去南极探险？太好了，明天就出发么？”表妹一听说要去南极探险，兴奋得一蹦三尺高，一副急不可耐的样子。生物老师忍不住笑了：“看来你们确实有必要去见识见识一下南极，南极可不是一般的地方，不是说去就去的，那里气候极其严寒，去南极，我们得有很多准备工作要做。第一，从今天开始，你们俩要锻炼身体，补充营养，把身体养得棒棒的。第二，兵马未动，粮草先行。我们要做好充分的准备，准备好防寒服、食物和饮用水等等，哦，对，还要带上雪镜，因为南极被冰雪覆盖，阳光反射强烈，严重的话会产生雪盲现象，直接使我们的眼睛暴盲”尽管看似认真地在听，但我和表妹的心早已经飞到了遥远的南极。
经过一个多月的准备，各种攻略和注意事项早已经背得滚瓜烂熟，我们急不可耐地催着生物老师出发啦。我们先是乘坐飞机到达了阿根廷的乌斯怀亚，在那里休整了两天，倒过时差后，改乘破冰船正式向南极进发。一路上，虽然是南半球的夏季，但仿佛已经能够感受到接近南极的阵阵寒意。经过数天的海上之旅，终于在十五天后的清晨到达了魂牵梦绕的南极。
哇，这就是我可爱的南极么？一眼望去，一片雪白，仿佛一块巨大的看不到边际的碧玉，在阳光下熠熠生辉。船慢慢靠近了南极，这里的冰川，可谓壮观之极，峰峦叠错，冰面晶莹剔透，在阳光的照耀下，发出咄咄逼人的刺眼光芒，隔着好几百米，我们都能轻易感受到冰川中聚集的严寒那无穷的威力，尽管戴着雪镜，我们依然能够感受到阳光的火辣。再看眼前的海面，宁静得好像睡着了一般，没有风，也没有浪，海水仿佛凝固成一块厚厚的蓝黑色的巨型玻璃，倒影清晰可见。
船靠岸了，当我的脚正式踏上南极的那一刻，我仿佛能感受到脚底厚厚冰鞋透进的丝丝冰凉。用脚反复探了探冰面，仿佛自己是踩在了随时会下沉的浮板上一样的忐忑。远处，几只可爱的企鹅闯进眼帘。“快看快看，企鹅”我和表妹禁不住欢呼起来，虽然在香港海洋公园也曾亲密接触过，但此情此景下，我们仿佛见到了天上的神兽一般稀奇。“咔嚓！咔擦！咔嚓！”，“老师，您听，这是什么声音？”我和表妹屛住呼吸竖起耳朵，寻觅着奇怪的声响，经验丰富的生物老师侧耳细听，突然大声喊道：“不好，快跑，擎天柱来了！”“擎天柱？”看着生物老师满脸惊慌的样子，我们的心一下子吊到了嗓子眼儿了。我们快速回到船上，船长开足马力迅速掉头离开。冰面破碎的“咔嚓”声一阵紧似一阵，声音也越来越响，海水也仿佛被惊醒了，沸腾翻滚着白色的浪花。只一瞬间功夫，海面上猛地窜出一注巨大的冰川，直穿白云，地动山摇，我们的船被巨大的海浪剧烈翻腾着，过山车似忽而腾空飞起，忽而垂直下插，仿佛马上就要冲进海里。我的心大概是已经蹦出了嗓子眼儿了，完全感觉不到心跳的存在。我们紧紧抓住船舷，不停地大声惊呼。冰川在升腾碰撞中，撞击成无数个大大小小的冰块，跌落海里，又激起阵阵小水柱，仿佛海底喷泉一涌而出，无比壮观。冰冷的海水瀑布般地从天而降，灌进船舱，我们禁不住又是阵阵惊呼，这是要遇险了吗？好容易摆脱了“擎天柱”的势力范围，反身再去看“擎天柱”，仿佛怪兽未能捕捉到猎物，气馁之下渐渐失去了威力，不再狰狞咆哮。我的天哪，这是差点到鬼门关走一遭啊，想想后背直冒凉气。海面慢慢又恢复了*静，生物老师告诉我们：“之所以会形成擎天柱奇观，是因为冰川比较轻，海水比较重的缘故。冰川瞬间浮上水面，快速往上冲，就形成了刚才看到的擎天柱。刚才虽然惊险，但这一幕也是难得一见的，我们走运啦”。“奥力给！”我和表妹忍不住欢呼，全忘了刚才的惊慌和狼狈。
南极冰川之旅，奇观数不胜数，罄竹难书。不过，一路上生物老师也向我们全面客观地介绍了目前南极的现状，随着人类工业生产活动的日益频繁，温室效应对南极上的生态产生越来越大的影响，南极冰面覆盖面积每年都在减少，并加速融化，如果人类不再注重环保，未来，南极有可能最终消失。
终于到了要离开南极的时候了，望着退去的南极冰川，我们不禁泪目，难道我们真的要让这么可爱的南极最终被生生地毁在我们自己的手里么？我和表妹都决心从此做一个地球卫士，从自身做起，从每件小事做起，坚持低碳环保，永远爱护、守护我们热爱的家园。
南极冰川探险之旅作文4
从小我就喜欢探险，正巧那天妹妹提议我们去南极冰川探险，我笑着答应了。
我带上妹妹和一位经验丰富的探险者一起开启了神奇的探险之旅。我们还带上了水和食物以及药品等必备的物品，坐上直升机就出发了。
一路上美丽的景色尽收眼底，我们不仅看到了一群企鹅下海捕鱼的场景，还看到了许多形状各不相同的冰雕，这些冰雕就像是人工做成的一样美丽，构成了一幅自然天成的美画卷。
到了目的地，我们非常的兴奋，迫不及待的准备探险。我们先是观察了一下附近的环境，确认好要行进的方向后就出发了。南极的气温非常低，我们就只能手拉手，肩并肩一起走，因为这样可以增加彼此的温度。没走多久不知怎么的，只听“嘭”的一声，我和妹妹吓得不知所措，这时探险家对我们说：“这是雪崩，我看见前面有块石头，你们跟紧我。”说完他就立马拉上我们俩，躲到了石头后。我们三个人紧紧地挤在一起，耳边不时响起“嘭，啪”的声音，偶尔还有一些小冰块儿飞在我们身上，我害怕极了。
过了大概20分钟，雪崩终于结束了，我们赶紧从雪堆里爬了出来。突然，我发现妹妹走路一瘸一拐的，原来是刚刚雪崩带来的一个小冰块儿砸伤了妹妹，我拉着妹妹想去帐篷里给妹妹受伤的部位擦一些消炎药。就在我正准备走的时候，突然听到身后有一个声音，我转头一看，看到了一只海豹的嘴里叼着我们的水和食物，我丢下妹妹准备去追。这时探险家告诉我们，这是南极最凶猛的动物。听了探险家的话，我只能眼睁睁的看着我们的食物消失殆尽。
我给妹妹受伤的部位擦好了消炎药，她也没有那么疼了，可是还有那么远的路程，没有食物，我们该怎么办？这时寒冷和饥饿同时向我袭来，我几乎哆嗦成一团。我想：我可能要葬身于这冰川之中了，真后悔不该来这个鬼地方，妹妹也发出了幽怨的目光。这时探险家似乎看出了我们的想法，于是笑着说：“你看这里有一个暖水湖，我们来钓鱼。”听了探险家的话，我仿佛浑身有了劲，说干就干，我们找来合适的材料，做了一个简易的钓鱼竿儿。果不其然，我们的方法竟然真的奏效了。不一会儿，我们就有了更多的食物。我们生起了火，烤起了鱼，火光里的我们再次绽开了笑脸。
探险的第三天，在我们不懈的努力下，我们终于走出了南极。现在想来仍然心有余悸。不过这次探险也让我明白了一个道理，那就是遇到困难不能放弃，要冷静思考，才能找到解决的方法。
南极冰川探险之旅作文5
我喜欢探险，当那种危险的气味和迹象慢慢袭进我时，我总会很莫名的激动。于是，我叫上知识渊博的蔡笑怡，当夜便启程去南极冰川岛。
去南极，我们必定得带上指南针、地震波测试器、探险装备、帐篷及食物等。
一到南极，我便感觉凉飕飕的，一股狂风正朝我们呼啸而来，这风缭乱了我们的头发。突然，身后的冰层闪现出一个一个矮小的身影，若隐若现，我感觉那身影在跟踪我们，我和蔡笑怡同学警觉地背靠背，屏息注视着身旁的一切，那个身影，再次出现了，那么矮小，那么的——可爱？我的喉咙情不自禁地吞咽一下。
那身影刹时蹦了出来，把我吓了一大跳，一看，原来是——“它波斯兰纳企鹅呀！我在书上看到过！它们憨厚大方又十分温驯可爱，很绅士很友好，不会咬人的！”小蔡同学惊呼道：“哇！我一直很喜欢它们，得多拍几张！”小蔡同学迅速取出随身携带的相机，“咔咔咔”各种角度地拍着。
我也对这家伙十分喜爱，抱起一个，摸摸它肥肥的肚皮，拍拍它嘟嘟的的脸庞和额头，心里别提有多爽！
这只小企鹅十分机灵，好像知道我们很喜欢它，便也拍拍我们的手朝蔡同学摆了几个经典“POSE”，我们把它带到冰川上。
这时我的地震仪开始响了，我看了一下：这地震波的频率也太奇怪了，一阵一阵地上下起伏。莫非是——地震！正如我所言，冰层开始剧烈地晃动，伴随着“咔嚓咔嚓”声音，我脚跟站不住，一下趴倒在冰面上。可这冰层太薄了，也承受不了这么剧烈的震动，瞬间就裂开了，裂缝悄悄地从我和蔡笑怡之间穿越而过，随之“咔啪砰砰”的一声断裂开了。见此情景，我的腿都发软：不行，命悬一线之际岂能发怔发傻？我猛地一骨碌站起来，躬着身子，双拳紧握放在双腿两侧，死死盯着蔡蔡笑怡站的那块冰，紧闭双眼，纵身一跃跳了过去。
待我睁开眼时，已安全的站在蔡蔡那块冰上了！我俩激动万分，抱在一团。
你们觉得到此就安全了吗，没有你们想的那么简单！虽然我俩聚齐在一块牢固的冰层上面了，可是，我发现冰层正迅速的飘移靠近冰山，再拖延下去的话，就会立马突然一下子撞上冰山！！！
我紧张地环顾四周，瞧见自己的背包里有锚子，我立刻把它和绳子系在一起，抛上另一块靠近地面的大冰块。顺势拽住绳子爬到了那头，然后一起努力地跳上了安全“岛”。
我和小蔡同学经历了如此激烈惊险之事，已是深夜，盖搭好帐篷，铺好床铺，今夜恐怕是彻夜难眠……
南极冰川探险之旅作文6
我去过遥远的撒哈拉沙漠，去过神奇的热带雨林，去过海上的孤岛，唯独没有去过南极。
加厚的防寒套装，一枚指南针，一包压缩饼干。我便踏上了南极之旅。一路上，我一边期待着南极的秀丽风光，一边情不自禁的摆弄着手中的指南针。终于，那个令人期待的地方到了。
南极的冰川在阳光的照耀下格外耀眼，就好像一块闪闪发光的宝石。雪花缓缓飘落下来，每一片雪花都是独一无二的。我的脸蛋因为激动涨得通红。太美了，真是太美了！此时的我还浑然不知即将面对的艰难处境。
第二天，精力充沛的我前去登山，正走在冰面上，往下一看，脚下的冰面出现了细小的裂缝，起初我并没有在意，可那裂痕越来越大，发出的响声也令人害怕。此时，我意识到自己的危险处境，赶快向前奔跑，可还是晚了一步……冰层快速破裂。突然，脚下一空，一阵寒意袭来，我拼命往洞口游去，可四肢却使不上劲了，空气正在一点一点被消耗，头也开始剧烈疼痛。不！还有希望！我鼓足勇气用生命的最后力量又朝上游去。这一次，我离洞口越来越近。最后，我奇迹般的游了上来！最终，我救了自己一命，活了下来。
躺在帐篷里，我的心依旧怦怦直跳。这深邃的夜空给人留下了无限的遐想。终于，我安心下来，很快便进入了梦乡……
醒来后，竟发现脚底发麻，这一看，可把我自己吓了一跳，我的脚被冻得通红。我捏一捏脚，完了，我的脚没有了知觉！这可不是小事，一旦冻伤，就无法行走。意识到了事情的严重性之后，我拿出了手机，想要拨打求救电话，可却没有信号。我又试着用温水泡我的脚，好让冻伤缓解一些，可依旧没有任何起色。此刻，我真正知道了什么是绝望……
第三天，我竟看见天空中有架直升机。“救命啊！”我一边大喊，一边挥动着衣服，那架直升机过来了！我流下了泪水，这一刻，解脱了。
南极冰川探险之旅作文7
“呼——”寒风吹来，我和妹妹跟同学们被冻得发抖，鼻涕都要流到嘴里去了。因为此时我们正在南极冰川奋力前行。
“咚”的一声，在前面领头的我不知发生了何事，回头一看，原来是我的妹妹晕过去了，我急忙跑去，摸了摸她的头，发现她的额头非常滚烫，确定她发烧了。我的同学背着她，努力向前行走，我在前方领路，寻找休息的地方。终于，我们找到了一个山洞，在洞里休息了，真是天助我也！
我休息了一会儿后，就单独出去找火源了，一路上，我其实不抱一点希望，想想都知道找不到，这南极到处都是冰山、雪山，连树都没有，怎么取火暖身呢？可是，事情并不像我想的那么糟糕，就在这时，我看到了一个摄影者，他在拍可爱的企鹅，身旁点着一堆火，我眼睛一亮，仿佛看到了希望，心想：这下我们可以暖暖身子了！我跑去向那位摄影者表示慰问，想向他借树枝和柴火，他很乐于助人，把剩下的树枝和柴火分了一半给我们，我高兴地叫道：“谢谢叔叔！”说完立即转身跑向山洞。
山洞里燃起火后，暖和了起来，我的同学在火上熬起了药，我在一旁闭目养神，渐渐地睡着了，妹妹喝了药后好了很多，于是我们继续向前进发。
在路上，我们又遇到了种种困难，如雪崩等等。我们几个人都想了妙招解决了困难，什么问题都难不倒我们了，我们成了一支“无敌”的探险队。
终于，我们走出了南极冰川，太阳照射在身上，真暖和。
南极冰川探险之旅作文8
从小我就喜欢探险，正巧那天妹妹提议我们去南极冰川探险，我笑着答应了。
我带上妹妹和一位经验丰富的探险者一起开启了神奇的探险之旅。我们还带上了水和食物以及药品等必备的物品，坐上直升机就出发了。
一路上美丽的景色尽收眼底，我们不仅看到了一群企鹅下海捕鱼的场景，还看到了许多形状各不相同的冰雕，这些冰雕就像是人工做成的一样美丽，构成了一幅自然天成的美画卷。
到了目的地，我们非常的兴奋，迫不及待的准备探险。我们先是观察了一下附近的环境，确认好要行进的方向后就出发了。南极的气温非常低，我们就只能手拉手，肩并肩一起走，因为这样可以增加彼此的温度。没走多久不知怎么的，只听“嘭”的一声，我和妹妹吓得不知所措，这时探险家对我们说：“这是雪崩，我看见前面有块石头，你们跟紧我。”说完他就立马拉上我们俩，躲到了石头后。我们三个人紧紧地挤在一起，耳边不时响起“嘭，啪”的声音，偶尔还有一些小冰块儿飞在我们身上，我害怕极了。
过了大概20分钟，雪崩终于结束了，我们赶紧从雪堆里爬了出来。突然，我发现妹妹走路一瘸一拐的，原来是刚刚雪崩带来的一个小冰块儿砸伤了妹妹，我拉着妹妹想去帐篷里给妹妹受伤的部位擦一些消炎药。就在我正准备走的时候，突然听到身后有一个声音，我转头一看，看到了一只海豹的嘴里叼着我们的水和食物，我丢下妹妹准备去追。这时探险家告诉我们，这是南极最凶猛的动物。听了探险家的话，我只能眼睁睁的看着我们的食物消失殆尽。
我给妹妹受伤的部位擦好了消炎药，她也没有那么疼了，可是还有那么远的路程，没有食物，我们该怎么办？这时寒冷和饥饿同时向我袭来，我几乎哆嗦成一团。我想：我可能要葬身于这冰川之中了，真后悔不该来这个鬼地方，妹妹也发出了幽怨的目光。这时探险家似乎看出了我们的想法，于是笑着说：“你看这里有一个暖水湖，我们来钓鱼。”听了探险家的话，我仿佛浑身有了劲，说干就干，我们找来合适的材料，做了一个简易的钓鱼竿儿。果不其然，我们的方法竟然真的奏效了。不一会儿，我们就有了更多的食物。我们生起了火，烤起了鱼，火光里的我们再次绽开了笑脸。
探险的第三天，在我们不懈的努力下，我们终于走出了南极。现在想来仍然心有余悸。不过这次探险也让我明白了一个道理，那就是遇到困难不能放弃，要冷静思考，才能找到解决的"方法。
点评：文章立足现实，一波三折，引人入胜，再加上精彩的细节描写，突出表现了探险过程的惊险刺激。很棒哦！
南极冰川探险之旅作文9
今天，经验丰富的叔叔要带我和同学们一起去南极冰川旅行，因为人数有限，只带：我、黄煜、吴明，妹妹、曾姗、曾睿。
我们坐着飞机，飞往南极，一下飞机，哇！这里好——冷啊！我们要去冰川旅行了！
首先，我们要给自己穿上保暖的衣服，带上手电筒，水，食物，指南针，手机等。
来到冰川前，大家虽然把带的衣服都穿上了，但还是感觉到了寒意。到了冰川，大家饿极了，打开食物开始吃了起来，却发现装水的杯子因为没盖紧，洒了出来，大家开始埋怨起我和曾姗，曾姗说：“你们又不是没手没脚，为什么不自己拿东西，要我们俩拿？”，曾姗转向我说：“走！”，我正想说不出去，她已经拉着我走了，我走之前，叔叔往我手里塞了一个圆圆的东西，我一看，是定位仪，曾姗就把我给拉走了，我们走了二十多分钟，就遇上了大风暴，还好叔叔给我了定位仪，我立刻发出了救助信号，叔叔带着大家找到了我们，我却突然两眼一黑倒在了地上，醒来时发现我们在山洞里，叔叔说：“你发烧了，要好好休息。”，我说：“那接下来怎么办？”
叔叔说：“返航！”
我们说：“不要呀！”
叔叔说：“必须！你发烧是我的则认，不许胡闹，不然以后都不带你们出来了！”
虽然没有完成此次活动，但我知道了出去探险一定要有所准备不然会勿了大事。
南极冰川探险之旅作文10
随着南极最后一次冰川融化殆尽，最后一批苟延残喘的阿德利企鹅今天走到了历史的尽头，成为40年来因全球气候变暖而灭绝的第3001个物种。我默默地关上了电视，墙上的时钟指向了2061年10月11日11时09分。
望着此时的时间，我的脑海中突然闪过了什么，随即冲进卧室，从一堆破旧的小说中抽出一张邹巴巴的纸，纸上写着：“第五届A市写作竞赛”。糟糕，我怎么把这事忘了！我一边很快地整理衣着，一边用有些沉重的右手点了几个按钮。不过多久，只听“碰”的一声，家中的舱门与一艘潜水艇相连，我坐在艇中，望着穿着被潜水服与氧气瓶包裹着的“出租艇”司机，他的面罩上反射着的，是同样衣着的我。
随着全球变暖，海拔不断上升，现在我住的和要去的地方，是海洋深处的考场。不一会儿就到了考场，我坐到了我准考证号上面标记着的座位。目前还没开始考试，我望了望周遭的环境，白色的墙壁，棕色的桌椅，黑色的黑板，一切都是那么普通单调。而在其中不同寻常的，是身着黄色潜水服的学子以及强化玻璃外的那一片漆黑——虽然外面伸手不见五指，可我仍能感受到海底那些庞然大物的运动。
2061年撑过了全球气候变暖危机的海洋生物，不知能不能继续撑住那越来越烫的水温以及那越来越大的压强？想着想着，我又想起了爷爷的一段话：在他们那个年代，人们建了个名叫“海洋馆”的东西，人们可以进去观赏被装入缸中的美丽海洋生物。此时我的心情有些压抑。望着密闭的考场，以前是人类看海洋，现在是否是海洋正看着我们呢？
时间不容我多想，随着老师的手势，竞赛开始了。一张洁白如玉的纸送到了我的手中，我正惊叹着它的美丽，像这样的一张纸，因为材料的稀缺，已经炒到了上千块，在上面写字都似乎是对它的一种玷污。我又想起来了家中的那一堆小说，想到了我的父亲——他打了半辈子工，工资省吃俭用下来剩下的钱全部给了我用来买书，这样做就是希望我能成为一个有文化的人。可现在不仅是纸，很多东西随着时间的变迁，物价的上升，也要随着那些被灭绝的物种一样，消失殆尽了。
又是一张洁白的纸，上面写着这次的题目《回到40年前》。40年前也就是2021年，那时的爷爷还年轻呢，父亲也刚出生不久，40年前啊……没有笨重的潜水服，压抑的黑色环境，他们脚踏五色的土地，望着蓝天白云，高山森林，呼吸着比氧气瓶中更为香甜的空气。望着窗外这一片令人窒息的黑色，想到了早上电视上的新闻，藏在我内心的感情终于爆发了。我含着泪写下了《回到40年前》的开头……
“假如我回到了40年前”，我一定要踏上现在被海洋吞噬的大陆，向当时还蒙昧无知的人类，为那已灭绝的3001个物种，陈述他们不珍惜环境造成的罪恶……
《南极风光》教学反思3篇（扩展7）
——《在南极的日子》教案3篇
《在南极的日子》教案1
教学目标：
1．学会本课8个生字、理解课文。
2．学习日记的写法和格式，初步养成写日记的习惯
3．初步培养爱科学、学科学的兴趣。
教学重点、难点学习日记的写法
教学准备关于南极的资料
教学时间二课时
教学过程
第一课时
一、揭示课题
1、看了课题你想了解什么？
2、谁来谈一谈南极在哪里？那里是怎样的情况？
二、初读课文
1、带上所提的问题自由读课文，注意读准字音。
2、把自己读懂得内容跟同桌说说，然后在班上交流。
三、体会感情
1、在南极度过了这么多天，你感受最深的是什么？
2、1月14日发生了什么事？
（1）学生自由读第一则日记，说说日记的内容。
（2）这是多么激动人心的时刻啊！怎么把这种情感表达出来呢？学生分组朗读。然后在班上交流体会，师生评点。
3、分四大组分别读后四天的日记，在小组内进行讨论、交流。
4、各组派代表汇报学习所得，在第一段的基础上进行展示交流。
四、整体回归
1、学生用自己喜欢的方式再读全文。
2、让学生谈谈学习感受。
3、还有什么地方不明白吗？
第二课时
一、总结延伸
1、学生自由读课文。检查学生读音的情况
2、复习关于南极的知识，加深对南极的印象
二、了解日记的格式
1、课文写的真实感人吗？为什么？
2、把每天值得写的事记下来，叫日记。
3、通过学习，你认为日记该怎样写？
三、迁移练习
1、我们也来练习写日记。
2、学生练习教师巡视
3、师生教*展示优秀日记。
《在南极的日子》教案2
教学过程
一、互相介绍课前收集到、了解到的有关南极的知识。
二、学习课文
1.学生自由朗读课文，要求借助拼音读准生字的字音。
2.小声朗读课文，把课文读通顺，难读的地方多读几遍。
3.相互交流：读懂了什么.
4.检查学生认记生字的情况，注意纠正地方音。
5.默读课文，画出不理解的词句，提出不明白的问题。根据大家提出的问题，结合阅读提示中提出的两个问题，自主合作，讨论解决。
6.各小组汇报学习讨论的情况，看解决了什么问题，还有什么没有解决的问题，老师作相关的指导和点拨。让学生在读书、讨论、交流中学习写日记的格式。
7.有感情地朗读课文，重点指导读好体现“我们”和考察队员之间的深厚感情的句子。
8.再读课文，回想课文中的每一则日记写了什么内容，讨论日记主要记什么.让学生在讨论中明白：写日记就是写自己日常生活中的所见所闻所想等。
三、试写一篇日记。
四、组织展示、评价学生的日记。
《在南极的日子》教案3
教学目标：
1、认识8个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、独立阅读，把握课文的主要内容，体会“我们”和考察队员之间的感情，培养热爱科学的兴趣。
教学过程：
第一课时
（一）导入
1、谈话：同学们，你们知道南极吗？（南极就是南极洲），你了解南极吗？（南极洲在地球最南部，是世界上最寒冷的大陆）。1984年1月26日，我国赴南极考察队战胜重重困难和艰险，胜利地来到南极洲的乔治岛，在那里建立了我国第一个南极考察站——长城站。1986年1月，我国的两位小朋友，代表全国少先队和小朋友，把少年纪念标插在南极洲。其中的一个小朋友记了几篇日记，那什么是日记呢？（每天所遇到的，听到的，看到的和所做过的事情的记录）
（二）初读课文
1、出示自学提示：
①朗读三篇日记，大致了解三篇日记的内容。
②重点读第一篇日记，想一想：这篇日记主要讲的是什么？
③在不懂的地方做记号。
④思考：记日记的格式是怎样的？
2、学生自学。
（三）学习第一篇日记
1、指名读第一篇日记。
2、一边听，一边思考这篇日记讲的是什么？
3、这篇日记给你印象最深的是什么？从中你体会到了什么？
请同学把印象最深的句子读一读，加深体会。
理解词语“激动万分”。
（四）学习写日记的格式
学了这篇日记，你觉得日记跟*时一般的文章有什么不同？
日记属于应用文的一种，应用文都有固定的格式。一般日记也都有自己的格式，可以没有标题，得写清楚年、月、日，当天的天气等。
第二课时
（一）复习导入
（二）学习第二则日记
1、自学
①自由读第二则日记，一边读，一边思考：第二则日记讲的是什么内容？
②认读生字词。
③理解日记内容，在不理解的地方做上记号。
学生自学
2、反馈：
①出示生字卡片，认读。
②指名读第二则日记。
③这则日记讲的是什么内容？
（1月15日，李叔叔带我们去西海岸看到象海豹的情景，重点描写了象海豹的样子）。
（三）学习第三则日记
1、自学
出示自学提示：
①自由读第二则日记，一边读，一边思考：第三则日记讲的是什么内容？
②认读生字词
③理解日记内容，在不懂的地方做上记号。
学生自学。
2、反馈
①出示生字卡片认读。
②指名读第三则日记。
③这则日记讲的是什么内容？
（1月17日，“我们”拜访前苏联的别林斯高青沿受到了热情的招待，愿友谊的种子撒在两国儿童心里，中苏人民永远友好下去。）
（四）总结
小作者有幸来到了南极的中山站，他把自己的所见、所闻，所感写成了日记记录了下来，这能使我们养成观察事物和分析事物的良好习惯。也可以提高我们的认识水*和写作能力。
教案点评：
这篇略读课文由五则日记组成，内容浅显易懂，可放手让学生独立阅读。学生有疑难，互相交流讨论解决。学习课文时，要注意为学生提供足够的读书和讨论的时间，让学生在读中感受“我们”和考察队员之间的深厚感情。日记的格式可以先让学生在读中自己去发现，再让写过日记的同学在班上介绍写日记的体会。
探究活动
1、请你搜集有关南极的资料或图片，在班上和同学们交流交流。
2、试着写一写日记。
《南极风光》教学反思3篇（扩展8）
——南极冰川探险之旅作文500字3篇
南极冰川探险之旅作文500字1
我们向船挥手，手电筒发着光，我们内心无比激动！
故事还得从头说起。前几天，我与一名经验丰富的探险爱好者，和一位细心胆小的同学一起去南极一起游玩，我们准备了饮用水，食物，帐篷，一个手电筒，绳子，我们坐船来到南极。
我们接触新的。地方，格外表现出好奇，一下船，我们立马向山川地带走去，那里的山纵横交错忽高忽低，时不时还能听见雪球落下的声音，我们立马往山顶上爬，可是不好，有一个大雪球，向我们滚来，我们撒腿就往山下面跑，幸好我和同学腿疾眼快，一起躲了过去，可是探险爱好者没有躲过去，只好小心的后退，眼看马上就要到悬崖边上了，说时迟那时快，探险爱好者急中生智，利用边上的石头为自己做了一个安全地带，雪球撞在石头上，摔到地上，一声巨响，雪球摔成了片片雪花。我们来不及欣赏美景，又往上爬，手脚并用，终于爬到山顶。
我们在冰山上，生起火，准备做饭，可是就在这时，同学掉到悬崖边上，他害怕极了，大哭起来，我什么也没想，上去拽住了他的手，探险爱好者把绳子绑在一块石头，结果石头重量不够，我们三个都掉了下去，悲惨！
我们马上拼命游泳，好不容易游到对面的岛上，我们只剩一点食物，一个手电筒，大部分都在山顶上，于是饥肠辘辘的我们吃掉了最后的食物。
我们想出了各种生存的方法。用手电筒的玻璃片取下，对着冰用光的折射原理等冰一点点融化，我们跳进大海里抓鱼来吃。
我们心中一直燃起希望之光，过了几天，终于，一天晚上有船经过这里，我们向他挥手，手电筒发着光，船上的人立刻发现了我们。他向我们方向划船，我们无比感激地登上船，踏上了归途。
《南极风光》教学反思3篇（扩展9）
——《在南极的日子》教案
《在南极的日子》教案
作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的《在南极的日子》教案，欢迎阅读与收藏。
《在南极的日子》教案1
第一课时
一、导人新课。
1．出示南极的图片资料。
2．有人说：天下最难的事，是太空旅行；天下最难的事，是叩访南极。千百年来，南极这个自古长眠的世界向世人裸呈着自己冰肌玉骨，绝世无双的美丽。这充满神奇色彩的冰雪玉国能给予人类什么?人类又想从这荒凉的白色世界获取什么呢?
3．本文的小作者来到了南极，并把自己所见所闻写成了日记。让我们一起看看吧。
4．板书课题。
二、初读课文。
1．轻声读课文，注意读准字音。
2．边读课文边思考。
(1)哪些内容是小作者看到的?哪些内容是小作者听到的?
(2)想想哪些地方描写了我们和考察队员之间的深厚感情?
三、再读课文。
1．指名读课文，纠正易读错的字音。
皮肤()
气氛()
吓唬()
俱()乐部
2．学生交流讨论思考题。
(1)出示句子：
长城站的叔叔们都跑出来迎接，见到我们像见到自己的孩子一样，个个激动万分，有的眼圈都红了。他们仔细地看着我们。我们代表全国的少年儿童向考察队员们问好。
(2)体会画线的部分的意思。
(3)想象当时的情景。长城站的叔叔们和我们会说些什么?分组想象练习，集体汇报。
四、信息资源交流会。
1．分组交流学生查找的有关南极的知识。
2．组内代表发言，全班交流。
(如：南极的地理位置；南极的自然资源；长城站的介绍；考察队员在南极乔治岛上的一些趣事)
第二课时
一、检查复习。
找三名同学读课文。
二、初步了解写日记的知识。
1．写日记的内容。
(1)分析课文中的每一篇日记，想想作者记录了什么内容，想表达什么样的情感?
(第一篇日记表达了我们和考察队员的深厚感情；第二篇日记表达了我们见到象海豹后的喜悦心情；第三篇日记表达出中苏两国人民的友谊撒在了两国儿童心里。)
(2)小结：
日记应该记录自己生活中的所见所闻，表达自己的真实感情，反映出自己的态度和看法
2．写日记的格式。
学生观察课文中的日记，明确首先要写清：某月某日星期几，天气情况。
三、班上同学日记交流活动。
《在南极的日子》教案2
课时教学目标
1．初读课文，初步了解南*物、动物的特点，感受南极人的热情、好客。
2．学会日记的写法，培养学生记日记的兴趣。
3．有感情地朗读课文。
课前
准备学生准备教师准备
收集有关南极的资料
教学过程基本环节及意图
学生活动设计
教师活动设计
一、揭示课题
二、检查自学结果
说说课前收集的有关南极的资料
1，课文中的我来到南极有哪些见闻，课文中是怎样介绍南极的?自读课文。
2,利用已有的经验和现有的资料自读自悟，理解课文内容，感悟文章的内涵。
小组代表提出该小组不理解的词语和句子，集体交流解疑。
提出自读要求：
(1)在思考中读文，边读、边想、边画出不理解的词语或句子，联系上下文读懂意思。余下问题，小组内解决，最后把没读懂的内容记在纸卡上。
运用多媒体课件，再现南极有关图像和文字资料
鼓励质疑，疏导并解决疑难。
适时鼓励多读多思，到文中去寻找问题的答案。帮助学生归纳、梳理提出的问题，把学生的疑问编排成一定的顺序，在引导学生读文中逐步解决。
南极风光
地球上的南极是一个白茫茫的冰雪世界。在那里，没有奔腾的江河和潺潺的溪流，没有茂盛的树木和青葱的小草，更没有长漓各种庄稼的田野。
冰雪的表面相当粗糙，这是大自然的雕刻家风耍的把戏。狂暴的风吐起沙子般的雪牲，又把它堆积成各种各样的形状：有的像隧道；有的像悬崖；有的象宫殿，晶莹副遣，绰约多姿。在终年不停的风暴和极度的严寒里，不但植物难以生长，连动物也望而生畏。企鹅、海豹、蚌以及一些海鸟成了南极大陆海岸边仅有的居民。不过，它们一生中的大部分时间要在海中度过，因为在贫痔的陆地上几乎找不到可以充饥的食物。
南极有十分罕见的景象，那就是南极光。在漫长的极夜中，突肥，漆黑的天幕上闪现出殉丽夺目的光彩，有时像空中垂下的帘幕；有时像不断窜动的火焰；有时像灯光动荡招曳；有时像天上的流星一掠而过。几百年来，凡是见过南极光的人，没有一个不为这奇景惊叹不已。
南极的严寒、狂风、冰雪是极为不利的自然条件，但它却是一块宝地。这里有十分丰富的地下宝藏。随着科学技术的发展，沉睡丁千万年的南极大陆已被人们唤醒，许多国家在这里建起了科学考察实验站。我国的*也在那里的长城站迎风飘扬。
南极的明天在向我们招手。
1．词语搭配。
奔腾的. 树木 可以充饥的 火焰
潺潺的 土地 十分罕见的 宝藏
茂盛的 江河 绚丽夺目的 光彩
青葱的 小草 不断窜动的 食物
贫瘠的 溪流 十分丰富的 景象
《在南极的日子》教案3
教学要求
1、指导学生读懂课文内容，体会“我们”和考察队员之间的深厚感情；和同学交流有关南极的知识，受到热爱科学的思想教育。
2、指导学生懂得日记的格式，学习日记的写法。
3、指导学生认识8个生字，知道相关词语的意思。
教学重点 学习生字，理解词语的意思，有感情地朗读课文。
教学难点 南极离学生的实际生活太远，而可以收集的资料也有限，学生缺乏感性认识。
课前准备 学生自己收集相关的文字、图片等。
教学课时 两课时
第一课时
教学要求
1、初读课文，初步了解南*物、动物的特点，感受南极人的热情、好客。
2、有感情地朗读课文。
教学重点 学习生字，理解词语的意思，有感情地朗读课文。
教学难点 南极离学生的实际生活太远，而可以收集的资料也有限，学生缺乏感性认识。
教学过程
一、揭示课题，让学生说说课前收集的有关南极的资料
二、阅读“阅读提示”，让学生大概知道本课的内容和写法方面学习的重点。
三、学生按照“阅读提示”的要求自主学习课文。
课文中的“我”来到南极有哪些见闻，课文中是怎样介绍南极的？自读课文。
要求： 在思考中读文，边读、边想、边画出不理解的词语或句子，联系上下文读懂意思。余下问题，小组内解决，最后把没读懂的内容记在纸上。
四、检查自学情况
1、小组代表提出不理解的词语和句子，集体交流解疑。
2、了解作者叙述的文体。初步知道日记的形式，写了在南极日子里5天的所见所闻，从中对作者有机会到南极去产生羡慕之情。
五、再次细读课文
1、自读每则日记，弄清每则日记具体写了哪些见闻。画出描写“我们”和考察队员之间的深厚感情的词语、句子，加以体会。
2、在个人体会的基础上，同桌或小组讨论交流，从而达到从内容到思想读通全文，受到课内人物思想感情的感染。
六、有感情地朗读课文。
第二课时
教学要求
1、通过学习课文，了解南*物、动物的特点，感受南极人的热情、好客。
2、了解日记的写法，培养学生记日记的兴趣。
3、继续有感情地朗读课文。
教学重点 指导学生了解日记的写法，培养学生记日记的兴趣。
教学难点 掌握日记的格式。
教学过程
一、导入新课，明确要求
学习作者的叙述文体，了解日记的写法，掌握日记的格式，培养大家记日记的兴趣。
二、阅读课文，学生自主归纳出五则日记的共性特点。
三、汇报自学情况
在学生发言的基础上，归纳出日记的格式和写法。
格式上：
1、一般在第一行居中要写明几月几日、星期几和天气情况；
2、再另起一行空两格写正文，正文内容较多时，可以分段写。
内容上：
一般是记当天的事。
写法上：
1、日记的写法比较自由，想怎么写就怎么写，形式灵活多样，不必篇篇都有明确的中心、完整的结构；
2、做到条理清楚，语句通顺，正确使用标点符号，不写错别字。
四、小练笔 自己写一篇日记
板书
12 在南极的日子
冰 雪 → 洁白无瑕
象海豹 → 憨态可掬 恋恋不舍
各国考察队员 → 热情、好客
《在南极的日子》教案4
教学要求
1、指导学生读懂课文内容，体会“我们”和考察队员之间的深厚感情；和同学交流有关南极的知识，受到热爱科学的思想教育。
2、指导学生懂得日记的格式，学习日记的写法。
3、指导学生认识8个生字，知道相关词语的意思。
教学重点
学习生字，理解词语的意思，有感情地朗读课文。
教学难点
南极离学生的实际生活太远，而可以收集的资料也有限，学生缺乏感性认识。
课前准备
学生自己收集相关的文字、图片等。
教学课时
两课时
第一课时
教学要求
1、初读课文，初步了解南*物、动物的特点，感受南极人的热情、好客。
2、有感情地朗读课文。
教学重点
学习生字，理解词语的意思，有感情地朗读课文。
教学难点
南极离学生的实际生活太远，而可以收集的资料也有限，学生缺乏感性认识。
教学过程
一、揭示课题，让学生说说课前收集的有关南极的资料
二、阅读“阅读提示”，让学生大概知道本课的内容和写法方面学习的重点。
三、学生按照“阅读提示”的要求自主学习课文。
课文中的“我”来到南极有哪些见闻，课文中是怎样介绍南极的？自读课文。
要求： 在思考中读文，边读、边想、边画出不理解的词语或句子，联系上下文读懂意思。余下问题，小组内解决，最后把没读懂的内容记在纸上。
四、检查自学情况
1、小组代表提出不理解的词语和句子，集体交流解疑。
2、了解作者叙述的文体。初步知道日记的形式，写了在南极日子里5天的所见所闻，从中对作者有机会到南极去产生羡慕之情。
五、再次细读课文
1、自读每则日记，弄清每则日记具体写了哪些见闻。画出描写“我们”和考察队员之间的深厚感情的词语、句子，加以体会。
2、在个人体会的基础上，同桌或小组讨论交流，从而达到从内容到思想读通全文，受到课内人物思想感情的感染。
六、有感情地朗读课文。
第二课时
教学要求
1、通过学习课文，了解南*物、动物的特点，感受南极人的热情、好客。
2、了解日记的写法，培养学生记日记的兴趣。
3、继续有感情地朗读课文。
教学重点：
指导学生了解日记的写法，培养学生记日记的兴趣。
教学难点：
掌握日记的格式。
教学过程
一、导入新课，明确要求
学习作者的叙述文体，了解日记的写法，掌握日记的格式，培养大家记日记的兴趣。
二、阅读课文，学生自主归纳出五则日记的共性特点。
三、汇报自学情况
在学生发言的基础上，归纳出日记的格式和写法。
格式上：
1、一般在第一行居中要写明几月几日、星期几和天气情况；
2、再另起一行空两格写正文，正文内容较多时，可以分段写。
内容上：一般是记当天的事。
写法上：
1、日记的写法比较自由，想怎么写就怎么写，形式灵活多样，不必篇篇都有明确的中心、完整的结构；
2、做到条理清楚，语句通顺，正确使用标点符号，不写错别字。
四、小练笔自己写一篇日记
《在南极的日子》教案5
教学目标：
1、认识8个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、独立阅读，把握课文的主要内容，体会“我们”和考察队员之间的感情，培养热爱科学的兴趣。
教学过程：
第一课时
（一）导入
1、谈话：同学们，你们知道南极吗？（南极就是南极洲），你了解南极吗？（南极洲在地球最南部，是世界上最寒冷的大陆）。1984年1月26日，我国赴南极考察队战胜重重困难和艰险，胜利地来到南极洲的乔治岛，在那里建立了我国第一个南极考察站——长城站。1986年1月，我国的两位小朋友，代表全国少先队和小朋友，把少年纪念标插在南极洲。其中的一个小朋友记了几篇日记，那什么是日记呢？（每天所遇到的，听到的，看到的和所做过的事情的记录）
（二）初读课文
1、出示自学提示：
①朗读三篇日记，大致了解三篇日记的内容。
②重点读第一篇日记，想一想：这篇日记主要讲的是什么？
③在不懂的地方做记号。
④思考：记日记的格式是怎样的？
2、学生自学。
（三）学习第一篇日记
1、指名读第一篇日记。
2、一边听，一边思考这篇日记讲的是什么？
3、这篇日记给你印象最深的是什么？从中你体会到了什么？
请同学把印象最深的句子读一读，加深体会。
理解词语“激动万分”。
（四）学习写日记的格式
学了这篇日记，你觉得日记跟*时一般的文章有什么不同？
日记属于应用文的一种，应用文都有固定的格式。一般日记也都有自己的格式，可以没有标题，得写清楚年、月、日，当天的天气等。
第二课时
（一）复习导入
（二）学习第二则日记
1、自学
①自由读第二则日记，一边读，一边思考：第二则日记讲的是什么内容？
②认读生字词。
③理解日记内容，在不理解的地方做上记号。
学生自学
2、反馈：
①出示生字卡片，认读。
②指名读第二则日记。
③这则日记讲的是什么内容？
（1月15日，李叔叔带我们去西海岸看到象海豹的情景，重点描写了象海豹的样子）。
（三）学习第三则日记
1、自学
出示自学提示：
①自由读第二则日记，一边读，一边思考：第三则日记讲的是什么内容？
②认读生字词
③理解日记内容，在不懂的地方做上记号。
学生自学。
2、反馈
①出示生字卡片认读。
②指名读第三则日记。
③这则日记讲的是什么内容？
（1月17日，“我们”拜访前苏联的别林斯高青沿受到了热情的招待，愿友谊的种子撒在两国儿童心里，中苏人民永远友好下去。）
（四）总结
小作者有幸来到了南极的中山站，他把自己的所见、所闻，所感写成了日记记录了下来，这能使我们养成观察事物和分析事物的良好习惯。也可以提高我们的认识水*和写作能力。
教案点评：
这篇略读课文由五则日记组成，内容浅显易懂，可放手让学生独立阅读。学生有疑难，互相交流讨论解决。学习课文时，要注意为学生提供足够的读书和讨论的时间，让学生在读中感受“我们”和考察队员之间的深厚感情。日记的格式可以先让学生在读中自己去发现，再让写过日记的同学在班上介绍写日记的体会。
探究活动
1、请你搜集有关南极的资料或图片，在班上和同学们交流交流。
2、试着写一写日记。
《在南极的日子》教案6
教学过程
一、互相介绍课前收集到、了解到的有关南极的知识。
二、学习课文
1.学生自由朗读课文，要求借助拼音读准生字的字音。
2.小声朗读课文，把课文读通顺，难读的地方多读几遍。
3.相互交流：读懂了什么.
4.检查学生认记生字的情况，注意纠正地方音。
5.默读课文，画出不理解的词句，提出不明白的问题。根据大家提出的问题，结合阅读提示中提出的两个问题，自主合作，讨论解决。
6.各小组汇报学习讨论的情况，看解决了什么问题，还有什么没有解决的问题，老师作相关的指导和点拨。让学生在读书、讨论、交流中学习写日记的格式。
7.有感情地朗读课文，重点指导读好体现“我们”和考察队员之间的深厚感情的句子。
8.再读课文，回想课文中的每一则日记写了什么内容，讨论日记主要记什么.让学生在讨论中明白：写日记就是写自己日常生活中的所见所闻所想等。
三、试写一篇日记。
四、组织展示、评价学生的日记。
《在南极的日子》教案7
教学目标：
1．学会本课8个生字、理解课文。
2．学习日记的写法和格式，初步养成写日记的习惯
3．初步培养爱科学、学科学的兴趣。
教学重点、难点学习日记的写法
教学准备关于南极的资料
教学时间二课时
教学过程
第一课时
一、揭示课题
1、看了课题你想了解什么？
2、谁来谈一谈南极在哪里？那里是怎样的情况？
二、初读课文
1、带上所提的问题自由读课文，注意读准字音。
2、把自己读懂得内容跟同桌说说，然后在班上交流。
三、体会感情
1、在南极度过了这么多天，你感受最深的是什么？
2、1月14日发生了什么事？
（1）学生自由读第一则日记，说说日记的内容。
（2）这是多么激动人心的时刻啊！怎么把这种情感表达出来呢？学生分组朗读。然后在班上交流体会，师生评点。
3、分四大组分别读后四天的日记，在小组内进行讨论、交流。
4、各组派代表汇报学习所得，在第一段的基础上进行展示交流。
四、整体回归
1、学生用自己喜欢的方式再读全文。
2、让学生谈谈学习感受。
3、还有什么地方不明白吗？
第二课时
一、总结延伸
1、学生自由读课文。检查学生读音的情况
2、复习关于南极的知识，加深对南极的印象
二、了解日记的格式
1、课文写的真实感人吗？为什么？
2、把每天值得写的事记下来，叫日记。
3、通过学习，你认为日记该怎样写？
三、迁移练习
1、我们也来练习写日记。
2、学生练习教师巡视
3、师生教*展示优秀日记。
《南极风光》教学反思3篇（扩展10）
——我所知道的南极作文 (菁选3篇)
我所知道的南极作文1
大家好！我们现在来到了冰雪世界——南极，现在让我来带你们去看看吧！
南极有一种罕见的光，那就是北极光，有的像垂下的帘幕，有的像窜动的火焰，有的像强大的探照灯光，还有的像天上的流星划过，每个看过北极光的人，都一一感叹，实在是太美了！
南极的矿物油有220余种，所以有很多科学家，在这里建立了科学考察实验站，我国的*也插在这里，是长城站、中山站。
南极的雪被雕刻家——风，雕刻得精美无比，有的像一座城市，有的像一把锋利的斧头，有的像一头凶猛的狮子，有的像一座美丽的城堡，还有的像一只可怕是恐龙！风雕刻出来的冰雕真的晶莹剔透、巧夺天工。
南极有一种可爱的生物，它就是企鹅。企鹅身上有两种颜色，分为黑白，等企鹅妈妈下蛋后，企鹅妈妈就会把下好的蛋交给企鹅爸爸，企鹅爸爸很负责任，企鹅爸爸会蹲60多天，直到小企鹅出来为止，还不会进食，企鹅爸爸真伟大。
在那里，没有绿油油的小树，没有美丽的小花，更没有新鲜的蔬果，南极虽然是冰天雪地，它却有着可爱的一面。
我所知道的南极作文2
大家好！我是小记者魏子焮，今天我要带领大家一起去世界之极——南极看看。
南极是个冰雪世界，那里的企鹅很可爱。企鹅的背上是黑色的，脸部和肚子是白色的，脖子上有淡淡的黄色。以前的企鹅可有12万多只，现在只剩下5万多只了。
不仅仅是企鹅的数量在变，那里还有很多珍贵的动物也在逐量减少，有的甚至灭亡了。导致这样一个结局的罪魁祸首是因为那里的气温变暖了，冰块融化，导致冰岛范围越来越小。有一些没长全毛的企鹅宝宝，无处可去，只有下水，导致很多企鹅宝宝生病了，还有很多企鹅宝宝冻死了。
以前的冰川很美，有的像美丽的宫殿。有些冰川又像悬崖又像船头，还有的中间是空心的像隧道。如果你在那里搭帐篷的话，你还能看见极光，极光也很漂亮，有的像垂下的帘幕，还有的像窜动的火焰，。
现在全球因为空气污染严重，很多工厂的污气黑烟直接排入空中，还有很多汽车尾气的排出，导致大气层破坏严重，温度日趋变暖，导致我们美丽的冰雪世界慢慢融化，从而使很多的南极动物失去了赖以生存的"家园。
我们要呼吁大家一起保护环境，为我们可爱的生灵留住它们宝贵的家园。
我所知道的南极作文3
大家好，我是MTV的小记者陈冠岑。南极的风景美如画，可是却处处载满了危机，让我今天带你去探索吧。
我们先来参观这群企鹅。企鹅嘴巴尖尖的，眼睛周围有一圈白圈，颈部黄黄的，非常可爱。它们是向外八字行走的，摇摇摆摆的。那为什么企鹅脚掌不怕冷呢？原来，企鹅脚掌逆流热交换系统，所以企鹅脚掌不怕冷。看，企鹅开始“表演”了，如同一个个顽皮的小孩儿，它们有的用肚皮滑雪，有点则到海里游泳，有的在说悄悄话，真是有趣呀！
不瞒你说，其实早在1911年，一个挪威人——阿蒙森第一个登上南极，发现了南极大陆。
南极物产丰富。在地底下，矿物有220余种，其中还包含了金刚石（又称钻石），还有铁、煤、金……遗憾的是，1875年南极狼已经灭绝了，所以我们要爱护企鹅！爱护南极的一切！使南极变得更美！
到了夜晚，极光异常美丽、神奇。有的、像垂下的帘幕，有的像窜动的火焰，有的像强大的探照灯光，还有的像天上的流星。这种现象是非常罕见的，凡是见到极光的人都会被惊艳到的。
