《我爱家乡山和水》教学反思1 核心提示：《我爱家乡山和水》这是人教版品德与生活二年级下册第一单元的第一课．在上课时，我首先让孩子们先明确家乡湖北的位置，接着让孩子们先在小组里说说自己最喜欢去哪儿，下面是小编为大家整理的2023年度《我爱家乡山和水》教学反思3篇,供大家参考。
《我爱家乡山和水》教学反思1
核心提示：《我爱家乡山和水》这是人教版品德与生活二年级下册第一单元的第一课．在上课时，我首先让孩子们先明确家乡湖北的位置，接着让孩子们先在小组里说说自己最喜欢去哪儿，目的是让孩子们了解周围的同学都喜欢去哪儿，多……
《我爱家乡山和水》这是人教版品德与生活二年级下册第一单元的第一课．在上课时，我首先让孩子们先明确家乡湖北的位置，接着让孩子们先在小组里说说自己最喜欢去哪儿，目的是让孩子们了解周围的同学都喜欢去哪儿，多了解一些家乡的地方，自己也在小组里练习练习．同学们对这个话题也很感兴趣，发言也积极，但说的时候注重表面上的感受．可当我让他们作为小导游站起来向同学和教师介绍家乡时却显得很茫，后来才知道是说不清家乡的具体地名．这说明孩子们对自己的家乡了解得不够多。
在课堂教学时，同学们从自然风光和人文景观两方面谈到了对于家乡的环境美和家乡的特征，以激发学生爱家乡的情感。最后引导学生也来用画笔描绘自己的家乡山山水水的美好景色画下来。
在常规的教学中，我确实忽略了课前的预习与搜集资料在教学中的作用．总不想增加孩子的负担，但作为老师，我应该让孩子课前口头上向家长了解一些有关家乡的资料，那样的话，至少会有多数同学能在课堂上对老师的提问做到胸有成竹，对这门学科产生浓厚的兴趣，对整节课来说也能收到事半功倍的效果．真正让课堂充满生机，让孩子在课堂上有感而发！
《我爱家乡山和水》教学反思3篇扩展阅读
《我爱家乡山和水》教学反思3篇（扩展1）
——我爱家乡的山和水作文10篇
我爱家乡的山和水作文1
对于我们大连人来说，这片土地，大海的每一个部分，都是美好的。
这片土地，原来只不过是一个小农村而已，与那些历史悠久的千年古都比起来，它只不过是一个只有百年历史的小城市。但是百年照样可以创造历史——大连经过近百年的发展，已经成为了仅次于三大一线城市的二线城市代表！
这里的每一栋楼房，每一条公路，每一辆汽车，每一座小山，隆隆作响的建筑工地，天上飞出一道美丽直线的飞机，在我们这些大连人的脑海中，都是美好的。
位于星海公园的百年城雕上，记录着*人为了这座美丽的海滨城市的繁荣、昌盛而做出的努力。一滴滴的汗水，一声声的呐喊，仿佛像神灵一样，弹指之间，这个昔日的小农村已经成为了一座绿色、环保又不失现代化的大城市！
大海是大连的精华所在，它不仅是一片美得令人眩晕的碧域，更是大连发展历程的一部记实录。它就是几千万年来，一直存在在这里，默默地欣赏着由原始人，人猿，类人猿，直立人，到智人最终到现在的现代人，这部坎坷而又壮丽的史诗。
但是，这片美好的土地正经受着严峻的考验，许多工厂虽不在大连，却给清清的河水出了一道天书般的难题；一百多万辆的汽车排出的大量废气，绑架了清新的空气。
这片土地是美好的，对于我们每一个土生土长的大连人来说，它都是美好的。过去，那些勤劳的人们为我们大连撑起了一片广阔的蓝天。现在，大连，中华民族的发展，要靠的是我们这一代新少年儿童的努力。我相信，有了我们，大连会愈加繁荣。现在我们就努力！
我爱家乡的山和水作文2
我爱家乡的稻田，我爱家乡的樟树，我爱家乡的街道，我爱家乡的校园，但我更爱家乡的山山水水。
先说说我们的母亲河——湘江吧！
我们的城市是围绕湘江来建的，春天，江边的油菜花开了，金黄金黄的，像是给湘江戴了一个大花环，美丽极了！夏天，我们的母亲河摇身一变，成了一座天然的水上乐园。人们像鱼儿一样在水里嬉戏，泛起一朵朵亮晶晶的小水花。秋天是一个丰收的季节，勤劳的人们在湘江里撒下一张张白花花的渔网。冬天到了，整个城市盖上了一层厚厚的白棉被，而我们的湘江却不畏寒冷，仍然在那不停地流淌着，同时，它也象征着湘潭人坚持不懈、永不气馁的精神。
接下来，一起去看看我们家乡的韶山吧！
韶山是湘潭一座非常有名的山峰，因为我们的伟人*就是在那里出生的。来到这里，便可看见山脚下那一大片一大片的荷塘，每年的六七月份，荷花便像雨后春笋般冒了出来。到了八月份，可爱的小莲蓬像一颗颗翠绿的钻石点缀在荷塘之中。放眼望去，韶山便矗立在那，好像在对着远方的客人说：“你们快到我的家乡来玩吧！”一阵微风吹过，映山红的花瓣随风舞动，把韶山都给染红了。这时，翠绿的竹子也跑了出来和映山红争奇斗艳。韶山可真是一个人杰地灵、绿树成荫的好地方，难怪会培养出我们的一代领袖*呀！
瞧，这就是我那景色怡人的家乡——湘潭。
我爱家乡的山和水作文3
人们都说“九山环一湖，翠螺出大江”你知道说的是哪儿吗？告诉你：说的就是我的家乡——马鞍山。这里有丰富的物产，优美的景色，最让我自豪的要数李白曾给予过高度评价的采石了。那里的山水令我留恋。
跨进采石公园的大门，映入眼帘的是一排轻逸秀美的青山，它们碧绿碧绿的，不掺一丝杂色，仿佛从未接触过世间烟尘似的。瞧，那耸立在半山腰的是半山亭，坚守在山顶上的是三台阁。当你置身于山中，呼吸着林间沁人的空气，倾听树林中悦耳的鸟鸣，眺望着山下家乡的美景时，你会觉得自己正处在如诗如画的仙境中。
站在山顶眺望，最显眼的准是那清澈的翠螺湾，那一湾碧水好似镶嵌在大地上的一块翡翠。近处的翠螺湾更迷人，清得可以看见色彩斑斓的小鱼，它们在水中游来游去，如果扔下一些饼干屑，它们肯定会争先恐后地游过来，然后用圆溜溜的小嘴把饼干屑吸进去。和煦的阳刚光洒在水上时，*静的水面立刻被一层金光罩住了，显的神秘莫测，暖暖的水簇拥着小小的鱼，它们在家园里游得更欢了……一阵微风吹过，水面激起层层波纹，仿佛一道道弯弯的秀眉。水面上还有各式各样的小桥，它们每天迎来送往着来自各地的客人。啊！清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
啊，我美丽的家乡！我爱你的山，我爱你的水，爱你的一草一木，我长大了，一定把你装点得更美！
我爱家乡的山和水作文4
我的家乡在江西会昌，那是一个山清水秀，景色宜人的地方。
家乡水可真美啊！美丽的湘江清澈见底，隐隐泛起微绿淡蓝的涟漪。它像一条绿中带蓝的丝绸，静静地，静静地，带着一丝薄雾流向远方。清晨，当一轮红日从东方徐徐升起。河面像一面用翡翠做成的大镜子，周围的倒影清晰可见，一阵微风拂过，河面上闪动着点点金光。到了中午，小河的确良景色更是别具一格。她就如娴静而害羞的少女。她用绿草作为自己的外套，用清水洗过的鹅卵石作为颈上的项链，用野草作为裙子的点缀，把自己打扮得花枝招展。河里的水清澈得像一块明镜，捧一口放进嘴里，甜津津的，像米酒，令人陶醉。
家乡的山更是奇丽！我们这儿有一个非常有名的旅游胜地——汉仙岩。它坐落在闽、粤、赣三省交界处，为赣南最为典型的丹霞地貌景观，自古以来就有“虔南第一山”和“江南小蓬莱”的称誉，是镶嵌在闽粤赣三省边境上的绿明珠。那里里奇山异石，风景千姿百态，秀中蕴奇，置身其间举目所见，皆为奇景，共有三十六景，因景中有景，景景有传说，诸如大象出山，僧帽石、石笋峰、鹰蹲石、狮石、龟石、虎头石、猴子望月、石龙升天……它们各以自己的奇姿美态吸引着众多的游客。好像在说：“来吧，五湖四海的朋友，我们欢迎您！”
啊！山水如画的家乡，我爱你！
我爱家乡的山和水作文5
山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵。而有山有水的地方应该是有自己的神灵吧！姥姥家在金斗峪那可是个有山有不的好地方！
金斗峪地处三市交界处，是祁连山脉的支脉。从村中向四周看，处处是青山！我像是处在一个绿色的大碗里。和表姐妹们最爱去的是后大山的`那条河，流水清澈，它就是有一神奇的魔力似的怎么看，也看不够。我们喜欢在那条河里捉鱼，带回家里做汤最是鲜美。
妈妈和我说，她儿时在家里是最勤劳的人。春天会和长辈上山去采药，在地里种田、锄草，夏天会帮姥姥在这座山边水旁放牛，那头牛儿最听她的话了。秋天会和长辈一起上山采蘑菇。冬天会和姥爷一起从山上拉柴火，多美的山水，她像母亲一般哺育了世世代代的金斗人！
近些年来，金斗峪山上的植被去在减少，而原本那么清，那么迷人的水像盲人的眼一般带了一层纱。我怕，我怕这么令人迷醉的山水会像下一个抚顺的空气，下一个浑河的水下一个内蒙古草原
我们应该珍惜这美好的山水，我记得这样一则令人心醉的公益广告，在未来一位老师让学生们画眼中的世界，而学生们却都只画出了一片灰蒙蒙！还我春花、夏雨、秋霜、冬雪！我敢想像从河堤上，却不是天衬青山，映入绿水的样子！那一片灰蒙蒙成了我当天晚上的噩梦，也是我一直以来的噩梦！
但存方寸地，留与子孙耕！
古人是如此的智慧！但存方寸地，留与子孙耕！如此恰好的写出了我内心世界！但留这青山绿水，留与吾女吟诗赋！二十年前的人们在这条河里清洗身体，饮这条河里的水，二十年后的人们说这里金属含量超标，有细菌。于是不敢喝，在这条河里洗衣服，大山中的金子矿石，如今矿发现了，拿走了，留下了什么？是被弄浊了的地球血液，上被伤了的山水之神！
希望二十年后，我依然可以看到这片青山，那条伴着青山的小河。
我爱家乡的山和水作文6
我的家乡在广州市的花都区狮岭镇。那儿有连绵不断的山，可美了！山上一棵棵绿油油的树，密密地生长。有的像在准备舞蹈的女孩直直地站着，站姿可标准了；有的像军人昂首挺胸；有的像害羞的小女孩，总是用绿色的衣服把自己遮得严严实实。一座座山峰拔地而起，山真高啊，比广州塔还高。山真高啊！满山苍翠，远远望去就像一片绿色的海洋。
“哗哗……”小溪从山边顺流而下的声音。我顺着欢快的小溪声音逆流而上来到了一个山村。这里的水真清啊！清得可以看见溪底那欢快地游来游去的鱼虾。这里的水可真凉啊！把手伸进水里冰冰的真舒服！溪水与石头玩耍发出的音乐，优美极了！是大溪水与石头是大自然的乐器，哗哗的声音是大自然音乐，溅起的浪花是大自然的音符。
我的家乡不仅有美丽的山水，还有村民们种植的农作物：菠萝、龙眼树、玉米……品种可多了。
我爱家乡的一水一山。我爱我美丽的家乡——花都。
我爱家乡的山和水作文7
笔友:你好!你说想到我们家乡来看看，这次我就向你介绍介绍我们家乡的美丽风光。
我的家乡是洪洋樟溪村。这里虽然没有高楼大厦，没有美丽的公园，没有精品屋、茶楼......但是村前的那条小溪、周围的樟树，以及远处的大山，都是那样迷人。村前的小溪清澈见底，日夜不停地唱着歌奔向远方。溪里，一条条小鱼欢快得载歌载舞，一只只小螃蟹悠闲地爬来爬去。有时，村里的孩子们赤着小脚丫在溪里抓鱼捉蟹，那感觉真是爽极了。瞧!岸上的那一棵棵樟树直立挺拔，四季常绿，为宁静的乡村撑起一把把绿色的大伞。树下的小花仰着头，好像在听树妈妈讲故事呢。花草树木倒映在溪水中，构成了一幅富有动感的风景图。看!远处的山上，种着一排排大树。一群村里的孩子，摘下几片树叶吹起一曲曲动听的歌谣。树上的小鸟也跟着他们一起唱起来。夏天，晚饭后，村里的人们都在小溪边纳凉。一轮皎洁的明月，慢慢地爬上树梢。天上的星星，闪烁不定，发出美丽的光芒。一群天真活泼的孩子在屋前屋后做游戏，猜谜语。到了深夜，村里静悄悄的"，只能听见溪水在欢快地歌唱。
啊！绿色的家乡，恬静的家乡，是我心中一首优美动听的歌，我将永远爱着她!远方的朋友，如果你真的打算到我的家乡来，我不仅可以带你去捉小鱼小蟹，还会领你去吃山村风味食品，淳朴的村民一定会热情招待你的。欢迎你到我的家乡来。
我爱家乡的山和水作文8
家乡是每个人人生的起点，家乡是人人都有的记忆，我的家乡在贵州湄潭，那里没有奇珍异宝，也没有世界闻名的名胜古迹，但这并不影响我对家乡的热爱。
我爱家乡的山。山上有一片片茶海，茶海一年四季都非常翠绿，绿得像一块绿色的宝石。一个个绿色的山头连在一起，形成了一片茶海。茶海里一年四季不同。春天，翠芽长出来了，绿得可爱；夏天，阳光照在茶叶上，像发光一样，漂亮得不忍直视；秋天，茶叶的香气扑面而来，是在早上起来，一闻，你就清醒了；冬天，有的茶叶开始掉叶子，但一有阳光，就可以看见更多绿绿的茶叶。茶山上不光有茶叶，还有樱花。樱花是每年二月到三月才开放，有白色的，粉色，各种各样的真好看。
我爱家乡的水，我爱家乡的湄江河。湄江河清澈见底，波光粼粼，河上有一座桥叫七星桥。这座桥因为有七个孔而得名，有一副对联写道：“七星桥七孔洞七把七星剑”。现在这个对联里没有人能对起下联。
我爱我的家乡，我爱家乡的山和水。
我爱家乡的山和水作文9
笔友:你好!你说想到我们家乡来看看，这次我就向你介绍介绍我们家乡的美丽风光。
我的家乡是洪洋樟溪村。这里虽然没有高楼大厦，没有美丽的公园，没有精品屋、茶楼......但是村前的那条小溪、周围的樟树，以及远处的大山，都是那样迷人。村前的小溪清澈见底，日夜不停地唱着歌奔向远方。溪里，一条条小鱼欢快得载歌载舞，一只只小螃蟹悠闲地爬来爬去。有时，村里的孩子们赤着小脚丫在溪里抓鱼捉蟹，那感觉真是爽极了。瞧!岸上的那一棵棵樟树直立挺拔，四季常绿，为宁静的乡村撑起一把把绿色的大伞。树下的小花仰着头，好像在听树妈妈讲故事呢。花草树木倒映在溪水中，构成了一幅富有动感的风景图。看!远处的山上，种着一排排大树。一群村里的孩子，摘下几片树叶吹起一曲曲动听的歌谣。树上的小鸟也跟着他们一起唱起来。夏天，晚饭后，村里的人们都在小溪边纳凉。一轮皎洁的明月，慢慢地爬上树梢。天上的星星，闪烁不定，发出美丽的光芒。一群天真活泼的孩子在屋前屋后做游戏，猜谜语。到了深夜，村里静悄悄的，只能听见溪水在欢快地歌唱。
啊！绿色的家乡，恬静的家乡，是我心中一首优美动听的歌，我将永远爱着她!远方的朋友，如果你真的打算到我的家乡来，我不仅可以带你去捉小鱼小蟹，还会领你去吃山村风味食品，淳朴的村民一定会热情招待你的。欢迎你到我的家乡来。
我爱家乡的山和水作文10
早晨，妈妈告诉我说今天要去高尔山，如果有时间的话也可以去浑河。我二话没说，洗漱一通后出发了。
十五分钟后，我来到了高尔山，站在山下可以看见许多美丽的灯，妈妈说：“快上去吧！”妈妈把我拉进了山门。那里人山人海，我都要被集成一张“馅饼”了，看来高尔山很受欢迎，随着人群我们我们走上了石梯，来到了山腰，两边的大树仿佛披上了一层白色的小。我们继续向上走去。啊！我终于走到了山峰，见到了那座古老的塔，他是那么的高那么的美。
还有时间，这次我和妈妈来到了浑河滑冰车，滑着滑着，我发现有一块大冰，在阳光的照耀下，显得五光十色，美丽动人，好比一块彩色的钻石！
我爱家乡的高尔山，我爱家乡的浑河，我爱家乡的山和水!
《我爱家乡山和水》教学反思3篇（扩展2）
——《我爱家乡山和水》优秀教学设计3篇
《我爱家乡山和水》优秀教学设计1
教学目标
情感与态度：激发学生热爱家乡的情感。
行为与习惯：养成关注家乡、了解家乡的行为习惯。
知识与技能：了解自己家乡的自然环境和人文环境；了解家乡的故事和家乡的文化生活；能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
过程和方法：学习用多种方法收集有关资料，并进行简单的整理和应用；在老师的帮助下，汇总、表达获得的信息；乐意和同伴合作、交流，共同分享成果与快乐。
学情分析
从学生的心理特点与认知程度来看，农村小学二年级的孩子对自己生长、生活的地方是熟悉的，是感到亲切的，与一年级相比，他们参加的集体活动、接触的人更多，对周围的事物有更多的兴趣。根据儿童生活范围的扩展，他们越来越多地接触到了家庭、学校之外的地方，但是对“家乡”的概念还没有形成具体印象，对家乡自然环境的美的感受不深，更缺乏对家乡人文景观（家乡美丽动人的传说、家乡的舞蹈、家乡的戏剧、家乡的名人故事等）的了解。
从学生的社会环境与生活基础来看，家乡是自己生长的地方，每个人都有自己的家乡。作为农村孩子，*时更多地游戏于山水之间、村湾周围，社会交往活动较少，生活视野比较封闭。由于大家大都是同一村落的学生，家乡的山和水都是一样，要学生谈对家乡喜爱的地方以及对家乡的感受，很难有深度地引发对生活的地方的热爱。
通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现学生对“家乡”含义的理解是不充分的，对“家乡”的关注也是不够的，无意识的，尽管他们的生活与“家乡”的人和事有着紧密的联系，但是缺少对家乡情感的体验。
因此，针对以上的学情分析，本课确定的教学重点是让学生运用观察、访问、调查资料等各种收集资料的方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。教学难点是通过了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发学生热爱家乡的情感。
要解决好本课教学重难点问题，教师在教学中可通过模拟导游、读读诗歌、画画美景、讲讲故事、唱唱歌、跳跳舞等多种生动活泼的形式，引导学生感受家乡的美景，了解家乡的故事，体验家乡愉快的生活，从而激起对家乡的热爱之情。
教学重点
能运用观察、访问、调查资料等各种收集资料的方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
教学难点
通过了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
教学准备
教师准备：课件及相关资料。
学生准备：图画纸和彩笔。
课时安排
2课时。
第1课时完成话题“这里是生我养我的地方”的教材内容。
第2课时完成话题“家乡的故事，家乡的歌”的教材内容。
教学过程
第1课时
活动一说说我的家乡
1．创设情境、歌曲导入：[播放动画：韩红的歌曲《家乡》]
（1）提问：同学们听过这首歌曲吗？这首歌曲的名字是什么？
（2）提问：这首歌饱含着对自己家乡的感情。那么，你们的家乡都在哪里呢？
（3）小结：每个人都有自己的家乡，今天我们就一起来说说自己的家乡。
2．提问：你的家乡景色怎么样，有哪些吸引你的地方呢？
（1）[播放视频：家乡的风光]
（2）提问：谁愿意把你家乡美丽的风景介绍给大家？
引导学生交流介绍自己家乡的美。
（3）提问：除了家乡的美景让人喜爱，你的家乡还有什么吸引你的地方呢？
引导学生从家乡的物产、自己在家乡的快乐生活、家乡人的亲切和热情方面交流。
（4）提问：听到大家对家乡的介绍，想到自己家乡的美景，如果让你对家乡说一句赞美的话，你会说些什么呢？
（板书：我爱我的家乡）
3．模拟表演：我带客人游家乡
带领小客人参观家乡。请学生说出家乡的地名，介绍自己对家乡最感兴趣的地方。
4．活动：猜猜看
请一名学生描述自己最喜欢的家乡的某个地方，说出这里的特点，请其他同学猜一猜是哪里。
5．小结：家乡是生我养我的地方，家乡是祖祖辈辈生活的地方，这里的山、这里的水，让我们感到无比亲切，我们爱家乡的山和水！
板书：我爱家乡山和水
【设计意图：通过歌曲引出话题后，借助范例，引导学生从家乡的自然景色、和小伙伴一起玩游戏、家乡的人们休闲时时常做的事情等方面思考自己喜欢家乡的什么，感受家乡的美。】
活动二赞美我的家乡
1．提问：每个人都爱自己的家乡，要是让
你来赞美你的家乡，你会采用什么样的方式呢？
2．学生分组选择恰当的方式赞美自己的家乡
（1）学生可以根据课前观察自己居住地周边的环境，在课堂上把自己认为最美的景色画下来，并与大家一起交流。
（2）学生可以听一听赞美家乡的歌曲，可以学着唱一唱。
（3）教师出示小诗：学生可以进行诗歌填写，并有感情地读出来，进一步抒发热爱家乡的情感。
[播放课件：儿歌]
3．集体交流：请学生将小组对家乡的赞美进行展示。
引导学生从不同方式了解、熟悉自己的家乡，通过多种方式，便于学生从不同的视角来了解自己的家乡。
【设计意图：通过开放性的活动，引导学生开展不同方式赞美家乡的活动，抒发爱家乡的情感。】
4．总结：我们都有自己的家乡，这里是生我养我的地方，家乡的山美、水美……家乡是我们心中最美丽、最可爱的地方，我们都热爱自己的家乡！
（板书：这里是生我养我的地方）
【设计意图：通过画家乡、读儿歌的活动，进一步提升爱家乡的情感。】
板书设计
我爱我的家乡
这里是生我养我的地方
第2课时
活动一家乡的故事
1．故事导入：同学们喜欢听故事吗？
2．[播放课件：家乡的故事]（“家乡的故事”包括“白色藏房的传说”“傣家竹楼的传说”“刺绣的来历”“泰山的传说”四个动画和“乐山大佛”“二王庙”两个视频。）
（1）讨论：这些故事讲的都是哪些地方的事情呢？
（2）提问：通过这些故事，你们知道当地的什么传说？
（3）讨论：在我们生活的地方，你们知道有哪些传说故事吗？
（4）教师讲述故事：自己家乡的传说故事。
（5）小结：不同的地方会有一些不同的传说故事，每个同学的家乡都会有动听的传说，这些本地区人们喜欢的动人的传说故事就是我们家乡特有的文化。
【设计意图：了解家乡的动人的传说故事，感知家乡的文化。】
活动二家乡的歌
1．过渡：除了传说故事，你们还知道自己的家乡有什么特色戏曲吗？
2．[播放视频：家乡的戏曲家乡的歌]
3．讨论：每个地方的戏曲都一样吗？你认为这是为什么？
4．小结：我们每个人的家乡因为地域不一样，风土人情不一样，流传的戏曲也不一样，都带有不同地区的特色，是我们自己家乡所特有的。
5．提问：你还知道哪些家乡的哪些歌曲或戏曲，还知道哪些家乡的舞蹈？给大家唱一唱，演一演吧！
6．总结：我们每一个人都热爱自己的家乡。希望你们努力学习，长大后能为自己的家乡贡献自己的力量。
（板书：我爱家乡山和水）
【设计意图：从本地区特有的故事、戏曲及舞蹈等感知家乡的文化。】
板书设计
我爱家乡山和水
《我爱家乡山和水》优秀教学设计2
教学目标：
1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
3.能运用观察、访问、调查资料等各种收集资料的方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
教学重点:
能运用观察、访问、调查资料等各种收集资料的方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
课前准备：
学生准备：
1.指导学生用问一问、阅读等方式查找家乡的名胜景区介绍(图文并茂)
2.收集家乡的歌舞剧图片、传说故事或赞美家乡的诗歌。
教师准备：
1.全国各地的风景图片
2.有代表的传说故事、歌舞剧等资料。
教学设计：
教学内容学生活动教师活动
我的家乡
1.课前查找有关家乡山水的资料
2.课上进行汇报
3.赞美自己的家乡
1.指导学生查找有关自己家乡的山水的资料
2.引导学生采取不同的方式进行汇报
3.教给学生赞美家乡的方法
画画家乡的风光
1.在寻找和展示的基础上进行绘画
2.展示自己的画，和同学一起感受家乡的美
1.巡视指导
2.和同学一起欣赏家乡美丽的景色
家乡的故事、家乡的歌
1.查找有关家乡的故事、戏剧、歌曲的资料
2.讲一讲家乡的故事、唱一唱家乡的歌曲、戏剧
3.表达对家乡的爱
1.师生共同讲述家乡的故事、唱家乡的歌曲、戏剧
2.共同表达对家乡的爱
教学过程：
1.导学生看课本第2-3页插图，导入新课。问：图中的小朋友喜欢家乡的什么？为什么喜欢？
2.你的家乡在哪里?你喜欢家乡的什么景色？(运用手中的资料向大家进行介绍)
组内进行汇报，评选出介绍的最好的给全班进行介绍。
3.教师小结：同学们，你们的家乡真美，听了你们的介绍，我真想立刻坐上飞机到你的家乡去游览。同学们分别介绍了自己家乡的景色，老师也想给大家介绍一些全国各地的美丽风景，你们愿意和我一起欣赏吗？
教师展示全国各地的有名的风景图画(制作成幻灯片，可配上优美的音乐，简单的解说)
4.图中有你的家乡的美丽景色吗？在你的家乡，你还觉得哪美？让我们拿起手中的画笔，画出我们美丽的家乡，并模仿7页书上的诗歌补充诗歌，赞美自己的家乡。(学生画自己的家乡)
5.展示自己绘画的家乡图，同时用诗歌的方式表达对家乡的爱。
6.教师小结：每个人都有自己的家乡，家乡的山美、水美……家乡是我们心中最美丽、最可爱的地方，我们都热爱自己的家乡！
7.导语：家乡的山美，水也美，家乡还有美丽动人的故事、戏曲和舞蹈呢！让我们一起讲讲家乡的故事、唱一唱家乡的歌、剧，跳一跳家乡的舞蹈吧。
8.小小故事会:
a.组内讲述
b.指名讲述
9.歌舞表演(或欣赏光盘中的片断)
10.听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。
教案点评：
我爱家乡的山和水一课，旨在让学生在介绍家乡，讲述故事，唱家乡的歌、剧，跳家乡的舞蹈，赞美家乡的过程中，达到知家乡、爱家乡的目的。本课注重学生查找资料这一过程，并在课前教给同学查找资料的方法，使学生有目的的去查、去学习。这样让学生在查找中更深入的了解了自己的家乡，那么，爱家乡的感情也就油然而生，达到了本课所要达到的目的。另外，把学生作为学习的主体，体现教师的指导作用。
《我爱家乡山和水》优秀教学设计3
教学目标
情感与态度：激发学生热爱家乡的情感。
行为与习惯：养成关注家乡、了解家乡的行为习惯。
知识与技能：了解自己家乡的自然环境和人文环境；了解家乡的故事和家乡的文化生活；能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
过程和方法：学习用多种方法收集有关资料，并进行简单的整理和应用；在老师的帮助下，汇总、表达获得的信息；乐意和同伴合作、交流，共同分享成果与快乐。
学情分析
从学生的心理特点与认知程度来看，农村小学二年级的孩子对自己生长、生活的地方是熟悉的，是感到亲切的，与一年级相比，他们参加的集体活动、接触的人更多，对周围的事物有更多的兴趣。根据儿童生活范围的扩展，他们越来越多地接触到了家庭、学校之外的地方，但是对“家乡”的概念还没有形成具体印象，对家乡自然环境的美的感受不深，更缺乏对家乡人文景观（家乡美丽动人的传说、家乡的舞蹈、家乡的戏剧、家乡的名人故事等）的了解。
从学生的社会环境与生活基础来看，家乡是自己生长的地方，每个人都有自己的家乡。作为农村孩子，*时更多地游戏于山水之间、村湾周围，社会交往活动较少，生活视野比较封闭。由于大家大都是同一村落的学生，家乡的山和水都是一样，要学生谈对家乡喜爱的地方以及对家乡的感受，很难有深度地引发对生活的地方的热爱。
通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现学生对“家乡”含义的理解是不充分的，对“家乡”的关注也是不够的，无意识的，尽管他们的生活与“家乡”的人和事有着紧密的联系，但是缺少对家乡情感的体验。
因此，针对以上的学情分析，本课确定的教学重点是让学生运用观察、访问、调查资料等各种收集资料的方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。教学难点是通过了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发学生热爱家乡的情感。
要解决好本课教学重难点问题，教师在教学中可通过模拟导游、读读诗歌、画画美景、讲讲故事、唱唱歌、跳跳舞等多种生动活泼的形式，引导学生感受家乡的美景，了解家乡的故事，体验家乡愉快的生活，从而激起对家乡的热爱之情。
教学重点
能运用观察、访问、调查资料等各种收集资料的方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
教学难点
通过了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
教学准备
教师准备：课件及相关资料。
学生准备：图画纸和彩笔。
课时安排
2课时。
第1课时完成话题“这里是生我养我的地方”的教材内容。
第2课时完成话题“家乡的故事，家乡的歌”的教材内容。
教学过程
第1课时
活动一说说我的家乡
1．创设情境、歌曲导入：[播放动画：韩红的歌曲《家乡》]
（1）提问：同学们听过这首歌曲吗？这首歌曲的名字是什么？
（2）提问：这首歌饱含着对自己家乡的感情。那么，你们的`家乡都在哪里呢？
（3）小结：每个人都有自己的家乡，今天我们就一起来说说自己的家乡。
2．提问：你的家乡景色怎么样，有哪些吸引你的地方呢？
（1）[播放视频：家乡的风光]
（2）提问：谁愿意把你家乡美丽的风景介绍给大家？
引导学生交流介绍自己家乡的美。
（3）提问：除了家乡的美景让人喜爱，你的家乡还有什么吸引你的地方呢？
引导学生从家乡的物产、自己在家乡的快乐生活、家乡人的亲切和热情方面交流。
（4）提问：听到大家对家乡的介绍，想到自己家乡的美景，如果让你对家乡说一句赞美的话，你会说些什么呢？
（板书：我爱我的家乡）
3．模拟表演：我带客人游家乡
带领小客人参观家乡。请学生说出家乡的地名，介绍自己对家乡最感兴趣的地方。
4．活动：猜猜看
请一名学生描述自己最喜欢的家乡的某个地方，说出这里的特点，请其他同学猜一猜是哪里。
5．小结：家乡是生我养我的地方，家乡是祖祖辈辈生活的地方，这里的山、这里的水，让我们感到无比亲切，我们爱家乡的山和水！
板书：我爱家乡山和水
【设计意图：通过歌曲引出话题后，借助范例，引导学生从家乡的自然景色、和小伙伴一起玩游戏、家乡的人们休闲时时常做的事情等方面思考自己喜欢家乡的什么，感受家乡的美。】
活动二赞美我的家乡
1．提问：每个人都爱自己的家乡，要是让
你来赞美你的家乡，你会采用什么样的方式呢？
2．学生分组选择恰当的方式赞美自己的家乡
（1）学生可以根据课前观察自己居住地周边的环境，在课堂上把自己认为最美的景色画下来，并与大家一起交流。
（2）学生可以听一听赞美家乡的歌曲，可以学着唱一唱。
（3）教师出示小诗：学生可以进行诗歌填写，并有感情地读出来，进一步抒发热爱家乡的情感。
[播放课件：儿歌]
3．集体交流：请学生将小组对家乡的赞美进行展示。
引导学生从不同方式了解、熟悉自己的家乡，通过多种方式，便于学生从不同的视角来了解自己的家乡。
【设计意图：通过开放性的活动，引导学生开展不同方式赞美家乡的活动，抒发爱家乡的情感。】
4．总结：我们都有自己的家乡，这里是生我养我的地方，家乡的山美、水美……家乡是我们心中最美丽、最可爱的地方，我们都热爱自己的家乡！
（板书：这里是生我养我的地方）
【设计意图：通过画家乡、读儿歌的活动，进一步提升爱家乡的情感。】
板书设计
我爱我的家乡
这里是生我养我的地方
第2课时
活动一家乡的故事
1．故事导入：同学们喜欢听故事吗？
2．[播放课件：家乡的故事]（“家乡的故事”包括“白色藏房的传说”“傣家竹楼的传说”“刺绣的来历”“泰山的传说”四个动画和“乐山大佛”“二王庙”两个视频。）
（1）讨论：这些故事讲的都是哪些地方的事情呢？
（2）提问：通过这些故事，你们知道当地的什么传说？
（3）讨论：在我们生活的地方，你们知道有哪些传说故事吗？
（4）教师讲述故事：自己家乡的传说故事。
（5）小结：不同的地方会有一些不同的传说故事，每个同学的家乡都会有动听的传说，这些本地区人们喜欢的动人的传说故事就是我们家乡特有的文化。
【设计意图：了解家乡的动人的传说故事，感知家乡的文化。】
活动二家乡的歌
1．过渡：除了传说故事，你们还知道自己的家乡有什么特色戏曲吗？
2．[播放视频：家乡的戏曲家乡的歌]
3．讨论：每个地方的戏曲都一样吗？你认为这是为什么？
4．小结：我们每个人的家乡因为地域不一样，风土人情不一样，流传的戏曲也不一样，都带有不同地区的特色，是我们自己家乡所特有的。
5．提问：你还知道哪些家乡的哪些歌曲或戏曲，还知道哪些家乡的舞蹈？给大家唱一唱，演一演吧！
6．总结：我们每一个人都热爱自己的家乡。希望你们努力学习，长大后能为自己的家乡贡献自己的力量。
（板书：我爱家乡山和水）
【设计意图：从本地区特有的故事、戏曲及舞蹈等感知家乡的文化。】
板书设计
我爱家乡山和水
《我爱家乡山和水》教学反思3篇（扩展3）
——我爱家乡的山和水的作文
我爱家乡的山和水的作文1
我的家乡在南丰，我爱家乡的山，也爱家乡的水。
仲夏五月，万里无云，艳阳高照。一大早，我们向山里出发，去采摘喜爱的野果——杨梅。经过洪坪，来到渡坑，不久就来到大山脚下。向远处眺望，只见群山连绵，满目青翠。
开始爬山了，我们劲头十足，因有杨梅的诱惑，大家喜上眉梢，巴不得马上采摘到杨梅。一路上小鸟喳喳叫，我们也“喳喳叫”。恰逢双休日，今天的人可真不少！一群群的小伙伴向山中涌来。山岗上，杨梅树也真多。这里一棵，那里一棵，处处挂满了杨梅。“快来摘呀！这里有好多”。伙伴们一窝蜂地冲过来。这边没采完，那边又闹开了。跑过去，“抢”吧！满山的嘻嘻哈哈，满山的欢声笑语。
忙了一上午，肚子饿了，人也累了，篮子也装的差不多了。坐下来歇一会，真舒服！地面上，落叶积得厚厚的，睡上去，像地毯。树木就像一把巨大的凉伞，遮挡了烈日，给我们凉爽。
故乡的山好，水也好。
山脚下的山涧里，汇成了一条小溪。溪水清澈见底，可望见溪底的沙粒。站在小溪里，真是凉透了心。其间不乏深水鱼塘，也有飞流瀑布。鱼的本领真大，房子高的飞流上方仍有石板鱼，使人好奇。它们是怎样上去的呢？喝上小溪的水，真是幸福，水是甜的。大人们说，因为山里有甘草，所以水带甜味。
山里的空气格外清鲜，树绿水净，虽于仲夏而觉凉。小溪中大大小小的石头上，一尘不染，就像刚洗过一般。流恋其间，久久不忍离去。
在回家的路上，我们欣赏着家乡美丽的.景色，心中觉得十分得意，疲惫感顿时离我们而去。
我爱故乡的山，我爱故乡的水。
《我爱家乡山和水》教学反思3篇（扩展4）
——我爱家乡的山和水作文10篇
我爱家乡的山和水作文1
湄潭的山，湄潭的水，湄潭的景区无限美。翠芽27度，一个神奇的地方，一个耐人寻味的人间胜地。
在湄潭的27度景区，有着一个个风景优美，堪比人间仙境的景点。一条条巍延崎岖的木栈道环绕着27度景区的山山水水，在木栈道和山水的相互辉映下，形成了一个无法用言语表述的奇文景观。最值得讲述的应该就是万花源了吧！
万花源位于龙凤村田家沟，距离县城有着九公里，交通方便，是以aaaa景区的标准来筑造的。建设的面积大约有920000*方米。它不单单只有这些，还有绿色主道。绿色主道的内容可多了，两只绿雕梅花鹿作为点缀。主道两边的树木是珙桐。右边的小道叫紫藤隧道，周围环然着紫藤花的隧道，美丽，奇特。两侧还有许多人工植物花瓶。五大名花园分别是樱花园，碧桃园，海棠园，芍药园，牡丹园，因此得名万花源。
七彩部落，一个神奇的景点，它的大门上醒目的四个大字，七彩部落。周围用不同的颜色的雨伞摆铺。可如果只有这些东西、那不就太单调了吗？所以，七彩部落里的房屋也要与众不同啊，大家将楼房涂成彩色，站在远处或高处看，真像是一个七彩海洋。七彩部落拥有一个文艺晚会广场，篝火广场一个，百人婚庆广场一个，植物迷宫一个，三个星级公厕，一条小吃街，4。5公里的观光栈道，2。5公里的观光车道。两个观光水体，一个拉膜会场，十一家农村宾馆。两家乡村酒吧，四家乡村超市，十五家特色小吃店，特色商品品鉴展览馆一家，农村电商一家。并在七彩部落修建了儿童游乐园供小孩子们玩耍。七彩部落——*现代农村富庶幸福的七彩世界。
翠芽27°南部入口的飘带桥，占地面积八公顷。因从高处看，整座桥宛如仙女撒下的丝丝彩色飘带。所以得名飘带桥。它全长520米，宽窄不一，最窄的只有3米，最宽的有7米。高度最低2米，最高9米。共重702吨。有着y型支座四十一个。载重560吨。每*方米可承受350公斤，景点木栈道环绕2200*方米。种有银杏，海藻，红木，玉兰，罗汉松等绿色植物。有四个彩拉膜，东有红色彩拉膜，西有黄色彩拉膜，北边和蓝边是两个白色彩拉膜。
这就是湄潭的翠芽27度，一个可爱而有美丽的地方，一个风景秀丽的小江南。
我爱家乡的山和水作文2
我的老家——贵州省安顺是一个风景别致的古城。
在这座城里，有著名的黄果树瀑布，这是雾中的瀑布。我站在白蒙蒙的水雾里，耳畔是雷霆万钧的轰响，望着从高处飞夺而出的瀑流，我心底的波澜就随着它奔腾而去了。在群山起伏的云贵高原上，北盘江在崇山峻岭间奔流着。北盘江的支流白水河，流经黄果树地段，河床断落，形成九级瀑布；黄果树瀑布是第四级也是最大的一级。它从河谷尽头的峭崖上直泻而下，落入犀牛潭；在怒吼声中，激起蒙蒙的水雾和绵绵的雨丝。
其二就算安顺龙宫了。龙宫有山有水有溶洞，特别是那溶洞，更叫人留连忘返。乘小舟沿天池缓缓进入洞中，各式各样的钟乳石进入眼帘：大石侧立千丈，如寿星其乐无穷；如少女亭亭玉立；如莲花胜开；里面虽然很森然，但并不怎么害怕。因为同游的人很多。到极致处，只听飞瀑的声音：仔细一看，龙宫飞瀑倾泄而下，如乐作焉！这种景象真是绝了！出了洞庭，沿着石级往上爬，便到了竹林公园。那里的竹子遮了一片阴凉！在石凳上休息下，看着蓝蓝的天，白云悠悠，远处农家，心情格外高兴。难得的人间仙景不就是这里吗？还有旋塘湖，听人讲，那水是旋转的，因而取名旋塘湖。
在西秀区，西秀山顶上的白石塔最为著名了。塔山广场周围环境幽美，是小息的地方。园通寺正在修建。旁边*银行、建设银行等高楼林立，一片欣欣向荣向荣的景象。新大十字街心花园荷花开得正旺，看着来来往往的车马行人，心里想着他们正用勤劳的双手创造生活！
虹山湖是安顺北面的一处景观。乘小舟在湖中荡漾，看着白云、九孔桥倒影在水中，我们的心是多么的欢畅。
朋友安顺不仅仅只是以上所写的那些。因为那里的人有着丰富的思想内蕴，如果你到我的家乡安顺来，一定会体会到那里不仅山美水美，而且人更美！希望那一天如实能到！
我爱家乡的山和水作文3
笔友：你好！你说想到我们家乡来看看，这次我就向你介绍介绍我们家乡的美丽风光。
我的家乡是洪洋樟溪村。这里虽然没有高楼大厦，没有美丽的公园，没有精品屋、茶楼……但是村前的那条小溪、周围的樟树，以及远处的大山，都是那样迷人。村前的小溪清澈见底，日夜不停地唱着歌奔向远方。溪里，一条条小鱼欢快得载歌载舞，一只只小螃蟹悠闲地爬来爬去。有时，村里的孩子们赤着小脚丫在溪里抓鱼捉蟹，那感觉真是爽极了。瞧！岸上的那一棵棵樟树直立挺拔，四季常绿，为宁静的乡村撑起一把把绿色的大伞。树下的小花仰着头，好像在听树妈妈讲故事呢。花草树木倒映在溪水中，构成了一幅富有动感的风景图。看！远处的山上，种着一排排大树。一群村里的孩子，摘下几片树叶吹起一曲曲动听的歌谣。树上的小鸟也跟着他们一起唱起来。夏天，晚饭后，村里的人们都在小溪边纳凉。一轮皎洁的明月，慢慢地爬上树梢。天上的星星，闪烁不定，发出美丽的光芒。一群天真活泼的孩子在屋前屋后做游戏，猜谜语。到了深夜，村里静悄悄的，只能听见溪水在欢快地歌唱。
啊！绿色的家乡，恬静的家乡，是我心中一首优美动听的歌，我将永远爱着她！远方的朋友，如果你真的打算到我的家乡来，我不仅可以带你去捉小鱼小蟹，还会领你去吃山村风味食品，淳朴的村民一定会热情招待你的。欢迎你到我的家乡来。
我爱家乡的山和水作文4
家乡的山虽不是名山，家乡的水也不是灵水，但在我的眼里，家乡的山水最美的。
我的家在桦甸红石，松花江从这里流过，他是一条小有名气的江。江水凉凉的，清澈见底，水面漾起淡淡的波澜，映着阳光的颜色，发出耀眼的光芒。但你可不要以为她永远都是像绵羊一样温顺，她有时也会显出“虎威”来。那场面可真是“急湍甚箭，猛浪若奔“。河*长满了垂柳，在水中连成一片绿色，天映着水，水映着天，鱼儿在云中嬉戏。
家乡的山不高，却是连绵不绝的，一座连着一座，就好像兄弟抱在一起，走进大山，即使是在夏天，也不觉得有多热。这些可都是树的功劳，她们一颗挨着一颗遮挡住了天上的太阳和酷热的阳光，营造出一片阴凉。小溪在山间奔跑，叮咚作响，鸟儿在树上歌唱，松鼠“唰”的一下爬上一棵树，又“呼”的一下跳下树，“嗖”的一声就不见了踪影。不知名的花花草草布满了森林的每一个角落，开出白的、蓝的、粉的小花，散发出浓郁的芳香，招引来胖嘟嘟的蜜蜂和美丽的蝴蝶，花儿散在草丛里，像眼睛、像星星，还眨呀眨的。蜜蜂和蝴蝶亲吻着那些眼睛，那些星星，那个画面，是多么和谐美好呀！
家乡的山水不是奇山，家乡的水也不是异水，但我爱我家乡的山水，在我的心里，家乡的山水是独一无二，最美丽的！
我爱家乡的山和水作文5
我的家乡在仪陇，这里山青水秀，高山映着秀水，美丽极了！
家乡的嘉陵江是一条美丽的江水，碧绿如玉。嘉陵江的水真清啊，清得能看见江底游来游去的小鱼儿，在水底追逐着、嬉戏着；嘉陵江的水真急啊，急得扔下一颗小石子就立刻会被冲走；嘉陵江的水产品真多啊，多得仿佛是棋盘上密密麻麻的棋子，不可计数；嘉陵江的水真绿啊，绿得仿佛那是一条玉带似的，蜿蜒的伸向远方。有时还可以看见对岸村姑来江边洗衣的情景呢！
我攀登过许许多多的大小不一、形态各异的山，但总认为，家乡的小东山才是最美的山。小东山真奇啊，奇峰罗列、千姿百态，有的像一只凌空展翅的雄鹰，有的像一只正在开屏的孔雀，好像在和人们媲美，有的像一匹跃跃欲试的马儿，还有的像一只可爱的小兔在柔嫩的草地上欢快的奔跑；小东山真秀啊，柔嫩的小草儿探出头来，看外面的世界。五彩缤纷的花儿漫山遍野，红的、白的、黄的、紫的、蓝的……五颜六色，好象把我们带入了一个缤纷的世界，花的海洋；小东山真是动物王国啊，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，小鸟站在树枝上指挥着大家唱一支动听的歌。歌声把小动物深深吸引住了，一只只小动物争先恐后的来到大树下，一个挨着一个坐下，听着那悦耳动听的歌声，都陶醉的闭上眼睛，静静地听着，好像怕打破了这优美的歌声。
这么美的山与这么美的水融合在一起，真是美不胜收啊！我爱家乡的山水，这颗仪陇的璀璨的明珠，但是我更爱仪陇这片红色的土地！
我爱家乡的山和水作文6
柴河，我的家乡！那里有巍峨拔的威虎山；有美不胜收的小九寨；还有波澜壮阔的莲花湖。
威虎山，一座宏伟壮阔的大山，它坐落在群山之中，身上有一种神秘的感觉。如此辽阔的美，如此辽阔的静谧，惹绿了树、惹红了花、惹蓝了水、惹亮了云、惹媚了柴河林业局的每一寸土地。
小九寨更是令不流连忘返，走在这样景色迷人，水鸟融合的森林之中去，会感到从未有过的幽静。那些一排排的树，翠绿翠绿的，水也清澈见底，*山青水秀。那里有数十座秀丽的石峰，奇松怪石遍布景区，还有一些古木参天，比如红松、原始森林等。那里的水更是清澈见底。情侣峰真像一对情侣一样不离不弃，在几米高的岩石上有着三个醒目的大字“情侣峰”瞧，那瀑布湍流而下的气势犹如是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的气势。瀑布飞溅到地上的水珠，在太阳光的照耀下光彩夺目，犹如一颗颗琳琅满目的珍珠。
莲花湖在柴河也是一大美色，在那里，山青水秀，空气清新，湖光水色能垂钓，泛舟，湖区内桃花，迎春花相映交错。湖边小桥流水，周边田野上白色的梨花似白云飘飘一般。背面山上云雾缭绕，抑或是农家炊烟。让人流连忘返。
“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，这就是我的家乡，一个山青水秀的地方，一个山水如画的地方，一个宛如仙境一般让人神往的地方。
我爱家乡的山和水作文7
江南好，风景旧曾谙，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？
小时候，我生于江南，一个柔美的国度，一个水的故乡，一个氤氲的仙境，一个极乐的天国。
长大后，我生于江南，一个垃圾飘荡的世界，一个臭气冲天的地方，一个黑烟滚滚的“受灾区”。
十年后，我不知道是否能邂逅崭新的你？
那时的你，也许会拥有璧玉般的河流，小白鹅、小鸭子在小河里，快乐地玩耍，忘我地啄食；江南姑娘撑着小船儿，在小河里一边摘一朵莲，一边哼着那熟悉的童谣：“江南可采莲，莲叶何田田？鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。”微风拂来，小河儿荡起阵阵涟漪，像年过半百的老奶奶，露出岁月的印迹。
那时的你也许会拥有上千顷的农场，肥肥的牛羊在农场上自由地散布，胖胖的小白猪懒洋洋地躺在草地上晒太阳，调皮的苍蝇钻进猪的大鼻孔里挠痒痒，逗得那猪儿直打喷嚏。小小的野花零星地点缀在草地上，虽然很不起眼，但都给人留下无尽的野趣。小小的蘑菇像一顶顶小伞撑在草丛中，嫩嫩的，滑滑的，还滚着晶莹的水珠，叫人不忍采摘它们，可是，想到它们那鲜美的味道，却经不起诱惑，忍不住将它们轻轻摘下。好一个田园风光！
我不知道，那时，你是否会变得和世外桃源一样美丽，不知道你是否会变成四通八达的新兴城市，但是，有一点，我知道，十年之后，我的家乡会变得更加美好，更加令人神往！
十年，就十年，我会寻着你，看你走向辉煌的明天！
我爱家乡的山和水作文8
我家后面有一座小山。那里有美丽又鲜艳的花，又密又青的草，还有刚刚发芽的树。
春天，树木抽出新的枝条，笔直的长长的枝干上，不约而同地长出嫩绿的叶子，多么神奇、壮观啊！
夏天，树木长得郁郁葱葱。密密层层的枝叶把山遮得严严实实的，挡住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整座山好像浸在了乳白包的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，散落在又密又青的草地上。草地上盛开着各种各样美丽鲜艳的野花，有红的、白的、黄的、紫的，真像个大花坛。
秋天，树叶都变黄了。秋风吹来，落叶在空中飞舞。这时候，桔树结出了许许多多的桔子，它们你挤我碰的等着要人们去摘呢！
冬天，雪花如一个个调皮的小精灵在空中飞舞，树上积满了白雪，地上的雪厚厚的，又松又软，只是太阳一出来便融化了。
这就是我家乡的山，我喜欢我家乡的山。
我爱家乡的山和水作文9
绿莹莹的水，清澈见底，绿油油的山，巍峨峻拔，在这山与水恰到好处的融合中，博山，这个美妙的地方诞生了，博山是我的家乡，他用山水熏陶着我，让我迷恋山与水，迷恋大自然。
博山最著名的河非孝妇河莫属，孝妇河全长135.9千米，河水清澈无比，散发着绿莹莹的光，上游的水最清，鞠一捧清水，喝一口，砸下嘴，冰凉爽口，好不痛快。河上共有12座桥，最古老的一座桥被命名为七孔桥，建于清朝，每座桥都各不相同，别具特色，既美观又坚固。
关于孝妇河，是多少出游在外的博山人思愁的牵挂，提起孝妇河，便会娓娓道来，博山人的血脉中，流淌着一条母亲河，源源不断，永不干涸，博山人与孝妇河，如亲人一样，有着浓厚的感情，小桥，流水，人家，似一条亲情的纽带，把博山人与孝妇河的感情紧紧相扣。
关于孝妇河，还有一个传说：有一女子，名叫颜文姜，加入姓郭的一户人家，婆婆姑姑都故意刁难她，但她很善良，毫无怨言，有一天，她提着婆婆给她的尖底水桶去打水，遇到一位神仙，神仙被她的孝心感动了，给她一根鞭子，只要抽一下这个鞭子，桶里就会装满水，婆婆见文姜不再去挑水，起了疑心，趁文姜出门时提出了桶中的神鞭，顷刻间，大水从桶中涌出，幸好文姜还未走远，闻声回家相救，舍身堵住桶口，避免了一场大难。
博山先民为纪念颜文姜，把她尊之为“颜神”；把颜文姜堵的泉源称为“灵泉”；把流淌的泉水命名为“孝妇河”；这就是孝妇河的由来，清澈之水中还流淌着一个孝的故事，赏水，听水，是一种愉悦的享受。
家乡的山也有很多，重重叠叠，无一例外，全都是绿油油的，巍峨挺拔，郁郁葱葱。
家乡的鲁山，让我引以为傲，山上泉水丁冬，怪石嶙峋，树木众多，远看，一座座山峦连成片，高大峻拔，让人心生震撼。
家乡的原山也是一重要景点，树木成荫，微风清凉，那齐长城架在云海边，石海在微风中疑似涌动，掀起一波波微妙的感觉。
自然，蓝天，白云，碧水，青山，家乡的美，是多元素的，山怀抱着水，水映衬着山，一幅漂亮的山水画即可便出，家乡的山水，是最美的风景。
我爱家乡的山和水作文10
我的家乡在广州市的花都区狮岭镇。那儿有连绵不断的山，可美了！山上一棵棵绿油油的树，密密地生长。有的像在准备舞蹈的女孩直直地站着，站姿可标准了；有的像军人昂首挺胸；有的像害羞的小女孩，总是用绿色的衣服把自己遮得严严实实。一座座山峰拔地而起，山真高啊，比广州塔还高。山真高啊！满山苍翠，远远望去就像一片绿色的海洋。
“哗哗……”小溪从山边顺流而下的声音。我顺着欢快的小溪声音逆流而上来到了一个山村。这里的水真清啊！清得可以看见溪底那欢快地游来游去的鱼虾。这里的水可真凉啊！把手伸进水里冰冰的真舒服！溪水与石头玩耍发出的音乐，优美极了！是大溪水与石头是大自然的乐器，哗哗的声音是大自然音乐，溅起的浪花是大自然的音符。
我的家乡不仅有美丽的山水，还有村民们种植的农作物：菠萝、龙眼树、玉米……品种可多了。
我爱家乡的一水一山。我爱我美丽的家乡——花都。
《我爱家乡山和水》教学反思3篇（扩展5）
——我爱家乡大班教案3篇
我爱家乡大班教案1
活动目标：
1、通过观看地图，了解家乡的位置，知道家乡的名称。
2、初步了解家乡大概的地形特征。
3、引导幼儿萌发愿意去了解家乡、热爱家乡的愿望。
准备：
1、地球仪一个，多媒体课件（包括世界地图、*地图、温州地图、永中地图，以及特色景点和特产的图片，并且经点击能相互转换，同时用小豆豆作为课件的引导人）
2、一张本地游览图；一张大四开左右的白纸；骰子和棋子。
3、制作“家乡旅游棋”作为游戏背景纸，每组一副。
过程：
1、引题：
（出示地球仪）“小朋友，你们看看，这个圆圆的东西是什么啊？（幼儿讨论）告诉你们吧，是地球仪，这个球就是把我们生活的地球做成了一个模型，在这里啊有世界上所有的地方呢！你们知道我们的家乡在哪吗？（幼儿讨论）今天来了一位好朋友豆豆，他也是我们这的人，他可聪明了，让他带我们去找找看吧！”
2、播放课件：
①（点击出现小豆豆和世界地图）
小豆豆介绍世界地图，介绍世界上的五大洲，并且特别提到我们的国家中华人民共和国在亚洲。
②（点击出现*地图）
豆豆：“好了，现在我们来到了*，这就是我们的*地图”。豆豆来介绍*，知道我们的国家有五十六个民族，有很多很多的省，而且*是世界上那么多国家里第三大的国家，可厉害啦！
③（点击出现温州地图）
豆豆：“在我们的*里，有一个浙江省，我们的家乡呢就在浙江省的温州市，你们看，这就是我们的温州，我们小朋友就在这个地方（用鼠标点出龙湾的所在）。我们温州是一个非常了不起的城市，旁边有大海，而且有很多好玩的地方，有楠溪江、有雁荡山、有寨寮溪……；（依次出现图片）还有很多好吃的，有全国有名的海鲜等等。
④看本地游览图。请幼儿说出本地的著名景点、主要建筑、街道，教师在地图上找出并指给幼儿看。师生轮换，使幼儿初步学会看地图。
3、游戏：小小旅行家
①以棋子代替小朋友，做个“小小旅行家”，从幼儿园出发游览名胜，边旅行，边向其它幼儿讲解自己的“见闻”。大家轮流做讲解。
②下棋。玩法：两人一组，每人各取一棋子（色或形不同）代表自己。“锤子——剪子——布”，赢者先走，掷骰子决定走步正巧遇“乱扔果皮倒退四步”，便要停在出发点不动。先到终点者为赢。
建议：
1、“家乡游览图”以教师为主绘制，幼儿向教师提供景点名称及大致方位，可为图上增添剪贴图片。
2、在画家乡游览图的基础上绘制家乡旅游棋，“家乡旅游棋”也可和幼儿一起制作，使幼儿在制做过程中大体了解进退棋规则。做法：
①在景点之间适当增加些新点，写上旅*为及进退棋原则。如“为老人让座前进三步”，“乱扔果皮倒退四步”、“公园好玩原地停留”，等等。这些规则由师生讨论共同确定。
②以幼儿园为起点，另选一终点，用双线将沿途各点连成旅游路线图。
我爱家乡大班教案2
我爱家乡美
一大班主题活动《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园应充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国史的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡，爱祖国的情感。”并在各领域目标多次提出要引导幼儿学会合作学习，主动参与，探索问题，强调充分利用自然环境和社区资源扩展幼儿的学习空间，并能用适当的方式表达，交流探索过程和结果。基于上述理念，我们充分挖掘家乡的教育资源，生成了“我爱家乡”这一主题活动。
活动总目标：
1．引导幼儿感受鼓IIJ美景，激发幼儿热爱家乡，热爱大自然的情感。
2．能大胆说己听到、看到的事物。
3．培养幼儿合作，互助及探索欲望。
4．培养幼儿感受美、表现美、创造美的能力
活动一：游鼓山
活动准备：
1．请家长事先带幼儿坐过缆车。
2．教师了解鼓山风景区的有关知识。
指导要点：
一、教师以导游身份讲解“鼓山”名称的由来，让幼儿知道鼓山是我们美丽的家乡。
二、幼儿观赏鼓山的山、水、花、树、田野等，感受大自然的美景。
师：今天，我们要一同去登鼓山，看风景，请小朋友去看一看，我们的家乡美不美。
三、介绍鼓山的亭、寺、殿、塔、石刻感受古代文化美和艺术美。
师以导游身份介绍鼓山登山古道上的七里亭及涌泉寺等，大雄宝殿、喝水岩，摩崖石刻等景物，引导幼儿感知古代文化美、艺术美。
四、激发幼儿提问题，培养幼儿探索欲望。
师：小朋友，你们对鼓山的哪些东西感兴趣或还想知道什么们解答。
五、说说鼓山美，美在哪里?
附：七里亭：七里亭有七座亭
“观音亭、半山亭……”
分布在登山古道上，供游人休息
涌泉寺：寺内大多物品由几百年前造的，大雄宝殿十分壮观，有大佛像、小佛像很多，有藏经阁、舍利塔内“舍利子”是如来佛的牙齿，是佛家的宝贝。
喝水岩：传说开山祖师神晏在此念经，因涧中溪水吵扰喝水岩胜景。
摩崖石刻：参观喝水岩附近摩登石刻群，感受古代书法
活动二：说鼓山，画美景
活动准备：收集有关鼓山的图片及登山照片布置在活动室周围。笔、纸等。
指导要点：
一、观赏、议论、回忆鼓山美景。
让幼儿在活动室周围一边观赏有关鼓山风景的图片和照片。—边自由议论，说说鼓山的美景。
二、画美景
引导幼儿选择自己最喜欢的一处景物或景区，并把它画下来。
三、说说我眼中鼓山美丽的景色
组织幼儿将各自画好的画说一说，我最喜欢哪里?为什么?
活动三、福兴投资区
活动准备：事先联系几家工厂：华科光电有限公司(外商投资)、金以童年玩具厂（国内玩具具连锁厂)、服装厂(鼓山人投资)、福兴投资区分布图。
指导要点：
一、向幼儿介绍福兴投资区的由来：
福兴投资区是我省第一个由农民集资办的投资区，现有国内外投资商投资办起了多家工厂。
二、参观工厂：感受投资区的规模及完善的设施。
老师带幼儿到工厂门口。
1．讨论商量：哪个小朋友愿意去联系进厂参观的事?鼓励幼儿大胆与交往。
2．参观工厂听介绍。
三、讨论：
1．参观福兴投资区，你觉得建设怎么样?
2．开发福兴投资区有什么好处?
3．长大后，你想为家乡做些什么?
活动四：鼓山新区美
活动准备：事先联系鼓山苑物业处，鼓山新区指挥中心。收集鼓山苑售房广告图，新区规划图。
指导要点
一、
鼓山山美、人民勤劳勇敢，他们把鼓山乡建设地这么美。鼓山不仅是旅游胜地，而且住在鼓山也是一种享受，今天，我们就一同去参观全国示范住宅小区——鼓山苑。
二、参观鼓山苑住宅小区及周边配套设施。
1．参观鼓山苑幼儿园、鼓山苑小学、超市、住宅等。
2．这里美吗?美在哪里?(从绿化、楼房设计、周边环境等方面引导幼儿)
3．住在这里有什么感觉?(以采访户主，参观户型等形式，并了解完善的物业管理)。
三、参观鼓山新区建设指挥中心，感受家乡变化。
引导幼儿观看鼓山苑周边建设工地？
1、你们知道这些是建什么吗？
2、看新区规划图，听介绍？
鼓山新区新建成集政治、经济、文化、生活、娱乐于一体的现代化新城区。
3、说说你理想中的鼓山新区是怎样的？
活活动五：建构鼓山新区
活动准备：各种积木、插塑、纸盒、可乐瓶、易拉罐及新区规划图。
指导要点：
一、讨论：我们要搭建什么？用什么材料建构?
1．建构鼓山苑住宅小区及周边配套设施。
2．建构鼓山新区
引导幼儿根据想象，创造性建构未来的鼓山新区——水上公园、大型商场、游乐场、医院等。
二、幼儿自由结伴，选择材料，互相协商合作建构。
三根据新区规划图，师幼一同组合，布置鼓山新区，并拍照留影。
四、延伸活动：
师幼一同创编儿歌赞鼓山。
我爱家乡美
鼓山美、鼓山新
鼓山风景美如画
人民勤劳有智慧
外商投资办企业
从此走上富裕路
我爱家乡鼓山美
我爱家乡大班教案3
活动目标：
1、知道自己的家乡是宜兴，了解和熟悉宜兴的风景名胜和土特产。
2、感受家乡的美丽，进一步萌发孩子爱家乡的情感，为自己是宜兴人而自豪。
活动准备：
1、收集有关宜兴的风景和著名建筑、土特产、名人等的图片。
2、视频“生态宜兴，秀美陶都”
3、茶壶一只 风景名胜、土特产、名人PPT
活动过程：
一、出示茶壶，引起幼儿兴趣。
“这是什么？”“哪里生产出来的？”“你的出生地在哪里？生活在哪里？”
“你的家乡在哪里？”
二、观赏视频“生态宜兴，秀美陶都”
1、请幼儿说说“陶的古都、洞的世界、竹的海洋、茶的绿洲”
2、与同伴一起交流“陶、洞、竹、茶”
三、自由观看讲述有关新宜兴城的展板（东氿新城、龙背山森林公园、团氿公园、蛟桥河步行街、宜兴土特产、名人）
1、幼儿自己自由结伴观看讲述
2、请幼儿集体交流讲述
四、观看PPT课件，巩固对宜兴新城的了解，激发幼儿爱家乡的情感。地方
五、交流讨论：
“宜兴还有哪些出名的地方？
六、拓展小结
“宜兴不仅紫砂茶壶非常出名，被誉为“陶的古都、洞的世界、竹的海洋、茶的绿洲”还被称为“教授之乡”。近年来我们勤劳的宜兴人民把宜兴建设成了一个大花园，山青、水秀、城美，我们在这么美的地方生活，感觉怎样？
我们宜兴还被评为“*最具幸福感城市”“最适宜人口居住城市”。我们从小要学习更多的本领，长大后把我们宜兴建设的更加美好。
活动反思：
激发幼儿爱家乡的情感是幼儿素质教育的一个重要方面，怎样使孩子在轻松、自然又感兴趣的前提下，激发他们去收集、了解、关注有关宜兴的风景名胜和土特产呢？为此，我在活动前，让幼儿和家长一起去认识宜兴、收集图片，活动中我把大家收集的图片按类归放在一起，便于幼儿在观看交流。在第一环节中，通过紫砂茶壶的闻名一下子就激发了孩子的兴趣，再让孩子观看视频知道家乡特有的风景名胜，孩子被家乡景色和特产迷住了，激发孩子对家乡的自豪感。在介绍宜兴新城时，孩子在自由观看图片讲述时，由于已前知识经验，所以在介绍时就很活跃，再通过观看PPT，幼儿对宜兴的景观、雄伟建筑、土特产、名人等的认识，进一步激发孩子爱家乡的自豪感。通过本次活动，不仅让幼儿对宜兴有一个大概的认识，更激发了幼儿爱家乡的情感。
《我爱家乡山和水》教学反思3篇（扩展6）
——我爱家乡主题作文3篇
我爱家乡主题作文1
大家一定都非常热爱自己的家乡吧！我也不例外，对家乡的一山一水，一草一木我都非常喜欢，不管春夏秋冬。我爱家乡的春天春来了，带着草绿，带着花红，带着莺歌，带着燕舞来了。一阵阵暖暖的春风将草原吹绿了，将山花吹红了。蓝天上，一片片云霞，好像一簇簇盛开的花，好像一条条鲜艳的丝带，拥抱着红太阳。和煦的阳光洒满大地，照美草原、田野、山村，照美生机勃勃的山河……你看，田野上忙碌的农夫扶着犁耙，拉着牛儿，翻起层层泥浪，将种子撒在土地里，将希望种在田野里，培育着山村丰收的图画。
春燕飞来了，个个舒展着翅膀，飞翔在蓝天里，穿梭在田野上。它们在田地里衔来泥土，在农舍内筑巢，在美丽的山村落户。它们都说：“这里的春天最美丽。”粉红的桃花开了，远远望去好像一片绚丽多彩的朝霞。梨花开了，雪白雪白的开满了枝头。金黄金黄的迎春花开了，好像一个害羞的小姑娘。一阵微风吹过，顿时一股花香扑鼻而来，沁人心脾，让人陶醉。细听，蜜蜂们已经在辛勤工作，“嗡嗡嗡”地飞来飞去。蝴蝶也不甘寂寞地在花丛中翩翩起舞。我爱家乡的夏天夏天，一个热闹的名字，一个炎热的季节。知了在树上不停地叫着，昆虫忙碌起来了。河水静静地流淌着，一群小鸭子不停地在河水中嬉戏，时而张开翅膀在水面上飞跑，时而放开喉咙大喊几声。
看，那边的垂柳树，柳枝又细又长，就好像一个小姑娘将她那长长的头发垂在水中，仔细一看，才发现枝条是那么的柔软，微风拂过，飘动起来，就好像一群活泼的孩子在跳舞一样，各显娇姿。我爱家乡的秋天别小看秋天，它也是个美丽的季节。一进果园大门，满眼都是五彩斑斓的景色。远处的山林是一片黄、一片红、一片绿，层层叠叠的，就好像一幅油画。地上铺满了各种各样的树叶，就好像一条厚地毯，走在上面软绵绵的。一阵风扫过，空中的树叶纷纷飘落，犹如蝴蝶翩翩起舞，又好像黄莺展翅飞翔，还好像舞蹈员轻盈地旋转。田野里一片片金色的海浪覆盖着大地，稻谷黄了，农民伯伯正忙着收割呢！
一阵收割机的嘈杂声，这时听起来像是在唱歌。金色的太阳照在他们脸上，一粒粒汗珠顺着脸颊往下淌，好像是一粒粒汗珠在为他们演奏。我家家乡的冬天冬天，天气十分冷时，就会下雪。香粉一般的白雪下得漫天遍地，整个天地都成了白色的了。它洁白无暇，翩翩起舞，匆匆扑入母亲的怀抱。啊，故乡，你是那么可爱，那么秀丽，那么令人神往！
我爱家乡主题作文2
最近，我读了很多关于博山的书。我知道了博山不仅有浓厚的文化底蕴，还有美丽的自然风光和古老的饮食文化，出了很多的“人尖子|”。
博山，（古称颜神），宋初已经成工业重镇年建县，取名博山。博山以煤炭、陶瓷、玻璃三大行业闻名于世，在20世纪初德国的地球一上，*版图的山东部分只有青岛和博山两个城市，可见博山当时的地位。
说博山是一块物华天宝、人杰地灵的风水宝地，毫不为过。博山在唐朝就开始有人开采煤炭，博山丰富的煤炭资源为陶瓷、琉璃业的兴盛创造了条件，博山在慕尼黑第三十四届手工艺品国际博览会上为新*陶瓷工业捧回了第一枚金牌。
博山也为新*哺育出了很多“人尖子|”，县委*的好榜样焦裕禄、亚洲男高音王吴雁泽、新*第一个飞行女师长岳喜翠。
博山不仅有浓厚的文化底蕴，还有美丽的自然风光。这其中有樵岭前、鲁山、原山国家森林公园……我最喜欢的还是樵岭前。樵岭前，就围在白洋河沿边，背靠青山，下临百浪，林木繁茂，花果飘香。夏秋季节，人们多乘假日，到这里野游。河道是条峡谷。瀑布两侧，一边是陡崖，一边是缓坡。陡崖上，苍松柏翠，衬托着千姿百态的怪石，好似都有生命：它们有的好像一群猴子正在追逐戏闹；又好像几只斑斓猛虎眈眈伏视。至于那几块探出山壁的悬石，有的好像几只雄鹰刚从半空飞来。再看那满是野生树株的缓坡，万木叶落，枝条交错，编织成了一片由蓝天做衬的奇异图案。登上山坡，双脚好似踩上了松软的地毯。初冬时令，叶落不久，脚下的枯枝落叶各具其形，各存其色，下腰一抓，就好像从妇道人家的布包里掏出一把有红、有黄，有长，有短的碎布头，煞是有趣……
鲁山国家森林公园的枣树峪也非常吸引人。那里山雄涧险，地形奇特，气势雄浑，十分险峻，千亩连片的连翘花，在四月中旬盛开。整个南山花海涌动，金花灿烂，蔚为壮观……
博山不仅有美丽的自然风光、深厚的文化底蕴，还有古老的饮食文化。
博山有酥鱼锅，是远近闻名的食品，虽然酥鱼锅各地皆有，但唯独博山的酥鱼锅别具风味，食而不腻，味醇酥香，到口即融，余味不散。博山还有很多老字号饭店：清梅居、石蛤蟆、聚乐村……
我通过读书知道了，博山不仅有浓厚的文化底蕴，还有优美的风景和古老的饮食文化。让我产生了一种责任和使命感，这种感觉让我产生了更要好好学习的动力。将来，我要成为有用之才，为建设更好的博山做出贡献。
我爱家乡主题作文3
三年前，我对海盐这地方充满怨恨感，因为他要发展，他要好像上海一样的经济特区一样，建起那幢幢威武挺拔的高楼大厦，这样不仅破坏了很多自然生态区还有可能在建好高楼大厦之后人们的生活垃圾慢慢增多紧接着就是乱丢乱扔。难以让人想象这一切。
“月亮爬上枝头，星星眨巴眼睛……”我听着欢快的歌曲。与3年前一样，我的身边坐着的仍然是我那和蔼的父亲；与3年前不一样的是海盐这个小小的城镇。然而就是这个不一样的城镇使我改变了我对发展城镇和建筑高楼大厦不良观点，战胜了旧念头、旧观点。
从前，我一直生活在童话的梦幻中，生活里充满大自然的气息与欢乐。突然听说要将一些森林地带开发成经济特使区时，使我的生活变得一团糟，我的空间里不再有小鸟的笑声，不在有黄莺的歌声，极度的悲痛与颓丧使我不堪一击，再也没有好心情和同伴们玩耍。我曾经在校园里能够好像“白雪公主”开心，却一下坡上了厚厚的面纱，成了名副其实的`灰姑娘，我对一切失去了兴趣，学习成绩第一次成了我的负担。在班里，我孤僻、冷漠，用一个厚厚的蛋壳紧紧地裹住了自己，生怕露出一丝空隙。我明白我在作茧自缚，但是我也不在奢望有冲破茧壳变成一只美丽的蝴蝶的那一天，直到有一天经济区的三分之二已建成和实行开通。
经济区的简称并没有赢得我的好感，相反我还是和起初一样对他有着那么一种怨恨。渐渐的整个经济区都已经建成，让我没有想到的是他的最后一部分竟是绿化带，更让人没有想到的是住在高楼里的居民。每当我见到他们就会想到一首歌的歌词：“莫怨人清冷，将心到比心，一人中下一棵苗，沙漠也能够披绿荫……”这质朴的可次道出一个深刻的道理：只要对社会、对他人还有对一花一草满怀爱心，从我做起，乐于助人，爱护花草树木不乱丢垃圾，就一定能够使社会变的更加灿烂美好。见到这一切一切的一切一直脆弱作茧自缚自缚的我又一次冲破茧壳变成一只蝴蝶从生在着个海盐县我的故乡，以前我的想法错了，不一定每个人都是来破坏社会和植物园的。也有很多人会想生活是花，而爱是花酿的蜜别忘了，这“蜜”我们人人都拥有，然而，只有在赐予别人时，才显得甜。这就是善人的思想，只要我们爱护我们家乡的一草一花一屋不乱吐乱扔就会使我们的家乡整洁和清洁。
不管是以前乡间小屋的家乡，还是现在高楼大厦的家乡都是我永远喜爱的。我爱我的家乡！
《我爱家乡山和水》教学反思3篇（扩展7）
——我爱家乡的小河3篇
我爱家乡的小河1
我喜欢我家乡的一草一木，更喜欢的就是那条迷人的小河。
小河真美！清澈、碧绿、恬静，令人神往。小河的水真清啊！清得像婴儿的眼睛。小河的水真绿啊！绿得像一块无瑕的翡翠。夜晚，那弯弯的月亮映在清澈透明的水面上，是那样美丽，小河更迷人了。
春姑娘的步子近了。岸边的小草不知什么时候从土地探出了头，在风姐姐的吹拂下轻轻地舞动的双手，花苞迫不急待的想看看外面的大千世界。一些欢快的小鸟站在枝头上，唱出悦耳动听的歌声。微风吹过，花草散发芳香扑鼻的.香味，让人感到神清气爽。
夏天来临了，几个小孩在河水里游泳，在太阳柔和的照耀下，小河变得波光粼粼，游泳的孩子们就像一条条黑色的小泥鳅，他们溅起雪白的水花，多像是发脾气爷爷翘起的白胡须。又像是一个可爱的珍珠娃娃。现在真是每个角落几乎都有他们的欢笑声。
秋天，小河变得孤单了，不在像春天和夏天那么热闹了，只有河里白胖胖的小鱼、小虾在玩捉迷藏，秋妈妈不时将树上那些色彩斑斓的树叶赶出家门，它们飘飘悠悠地落到*静的水面上，我想：小河失去了很多朋友，心里一定难过。
淘气的冬弟弟吹着号子来了，雪花漫天飞舞，给小河的*披上了厚厚的棉被。雪花打在树上，小树不怕寒冷，尽职尽责地看着小河。
小河我爱你。
我爱家乡的小河2
河我爱家乡的小河、我的家乡是一个瓜果飘香到处呈现出一片和谐景象的宁静小城，有一座山紧挨着我家乡的小城，山谷上有一条我喜爱的小河。这条小河顺山谷而下，“哗啦啦，哗啦啦”流过田野，经过果园，滋润着土地，浇灌着良田。站在入湖口，远远望去，小河就像一条铺满水晶的路，蜿蜒曲折，缓缓流向地底。
春天，小河*成了花的海洋。这边是油菜花，一片黄金；那边是枝叶嫩绿的果树林。鲜花正在盛开，火红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花……。小河两旁的几棵野柿树，枝叶繁茂遮天蔽日。每逢节假日，我总是喜欢和哥哥姐姐们到这钓鱼。我们坐在草坪上把鱼钩垂下水底，尽享垂钓之乐。一群小鱼在水中游来游去，鳞片闪着彩色的光芒，逗人喜爱。忽然，浮子一沉，我急忙掣起鱼竿，啊！一条尺把长的鲤鱼，甩着红红的尾巴挣扎着。岸上的哥哥姐姐们急忙的抓住它，放进铁桶。大家围着鲤鱼看，突然，桶里的鲤鱼来了个“鲤鱼打滚”跳了起来，像“飞鱼出水”但又“啪”的一声落进桶里，见了溅了大家一脸水，我们不禁哈哈大笑起来。
到了深秋，柳树赤裸着站在岸边，野柿子树却挂着小红灯笼般的红柿子，好像在欢迎冬天的到来。冬天来了，像柳絮，似芦花的大雪纷纷扬扬的飘落下来。整个世界银装素裹。柳树的干枝成了毛茸茸，亮晶晶的银条。结了冰的小河，铺盖上一层厚雪，像铺了蓬松松，白皑皑的绒毯。每逢这个时候，冰河上就活跃起来了。城市里的小伙伴，蜂拥而至。这是我们几个朋友的“冰车大队”车队像一条长龙，顺坡而下。我们以最快的速度向下游的棉花地冲去。河水冻得高低不*，我们的车队也随之上下起伏。忽然前面“巨石”挡道，我大喊一声“刹车”随即把冰头向后一压，车头翘起。从石头上一跃而起，好险啊！我们终于到了收过了棉花的地里，躺在地上，与大自然亲密接触，感受粮食的来之不易和农民伯伯辛苦的汗水。这就是我的故乡-——石河子。
我爱家乡的小河3
记住了吗？
我的家乡有一条玉带般的小河。它弯弯曲曲的从村前流过，给美丽的家乡带来了无限的生机。
春天，河边的柳树迎风招展，河水淙淙的流着，水面上荡漾着粼粼的波光，就像一面闪光的大镜子，垂柳也要在这儿照一照她美丽的身姿。
夏天，河*是一片欢腾的景象。小朋友们争先恐后的跑向小河，在河里欢乐的玩水，嬉戏。大人们也一个个跳下小河，水面上溅起一片片水花，他们在河里来回的游动。突然，不知哪个小孩用手泼起了水，引起了其它小朋友的注意，于是，他们也用手把水泼向了其他小朋友，一场水仗就这样打起来了……而小河两盘的树木，却再也抬不起“头”来了，热的忍不住低下了头。“知了”也在树上不停的叫“热呀，热呀”。大树下，许多老人在树下乘凉，有的在树下下象棋聊天，有的看着水里的孩子嬉戏，不时也发出欢笑声，好一番热闹的景象啊！
深秋，在阳光的.映衬下，河水显得更加清澈。水清的可以看见水中的倒影，只见河面映出高大粗壮的树，闻风而动的垂柳，金黄色的野菊花，蓝的天，报的云，五颜六色，就像是一张五彩的画卷。我们调皮的在河面上照镜子，谁知，顺着河流，我们的脸一会儿变成长长地，一会儿变得扁扁的……笑死人了。家乡的小河多有趣啊！
冬天，河*的树木都落光了叶，光秃秃的。河水却还哗哗的流着，不停不息。早晨，火红的太阳把喝水染得通红，一阵阵晨风吹过，就像无数条红绸子在河上飘，甭提有多美了。小河为了欢迎他们，唱起了一首悦耳的“乐曲”。
啊！家乡的小河，你给我们带来了欢乐，你给家乡带来了生机，你给大自然带来了色彩，我爱家乡的小河！
记住了吗？
《我爱家乡山和水》教学反思3篇（扩展8）
——作文我爱家乡3篇
作文我爱家乡1
春天来的好快，悄无声息、不知不觉中，草儿绿了，枝条发芽了。每当这个时候，我的"脑海中就会想起家乡的春天。
春天，家乡的柳树是最迷人的。湖边的柳树开始摇着它那绿色的长辫子，它发现自己身上那些刚冒出来毛茸茸的小芽，打了一个大大的哈欠，就舒展起身子来。这让我想起一句诗碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
春天，家乡的小河融化了，碧绿的水中荡漾着一圈圈的波纹，水里的小鱼也醒来了，欢快地游来游去，好像是水中的天使，招引来一队摇摇摆摆的小野鸭，小野鸭嘎、嘎地唱着歌，似乎在唱：春江水暖鸭先知。
春天，家乡的农田开始忙绿了，农民伯伯开着拖拉机在农田里播种着春天的种子，俗话说：春种一粒粟，秋收万颗子。
啊!家乡的春天是最美的。
《我爱家乡山和水》教学反思3篇（扩展9）
——我爱家乡主题活动的反思 (菁选2篇)
我爱家乡主题活动的反思1
爱是人世间最美好的情感，拥有爱，学会爱，每个人的人生才够完整。对于幼儿期的孩子们来说，让他们学会爱，爱亲人、爱自己、爱周围的人和事物是培养他们良好社会性行为的最佳时期。在孩子们进入大班后，他们已有初步明辨是非的能力，但是由于现在的孩子多为独生子，他们只喜欢被别人爱，很少能够主动地与别人一起分享爱、付出爱。为此，我们在九月份开展了《爱祖国爱家乡》的主题活动。在主题活动实施的过程中，我们班上的三位老师根据幼儿的认知能力、年龄特点、兴趣爱好、个性特征等开展了一系列教育教学的内容。
在内容的选择上，我们依据《纲要》中提出的“从幼儿的兴趣出发，充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。”我们从中可以解读到社会领域的要点，又可以解读到幼儿的学习特点，由此更加明确地认识到对幼儿进行爱祖国、爱家乡教育重在激发与体验“情感”。因此，我们在选择内容上，遵循“循序渐进”的原则。先从“我上大班了”这一内容开始，首先培养幼儿爱集体的美好情感，从“我是小小值日生”做起，知道自己是集体中的一员，应该爱护我们这个班集体。通过诗歌“家”以及“我最爱祖国”的内容教授，初步激发幼儿爱祖国、爱家乡的情感，同时让幼儿体验到“家”是一个最安全最温暖的地方，有爱自己的亲人和自己最爱的人，有自己喜欢的食物、玩具，有自己喜欢的伙伴，家是一个可以自由自在生活的地方，同时又让孩子们明白，无论是人、植物、动物都有一个家，那就是美丽的地球，我们每个人都有责任去爱护我们的地球妈妈！让幼儿从喜欢自己的家、喜欢班集体、喜欢家乡到喜欢我们的祖国――中华人民共和国。同时我们又结合“十一国庆节”，开展了一次隆重的升旗仪式，在升旗仪式上，当护旗手迈着整齐的步伐走向升旗台时，当几百双眼睛看着鲜红的*在庄严地*声中冉冉升起时，在“我爱祖国”的诗歌朗诵中，在“我爱*”的歌声中，孩子们的心儿有力的跳动着，那份自豪感油然而生，进一步激发了幼儿的爱国情感。尊重*，知道*是祖国的象征。同时我们又结合艺术教育，如：打击乐《大*》、长大要当*、戏说脸谱、画脸谱等活动内容让幼儿进一步萌发了“我是*人”的自豪感。
在教学形式上，我们利用灵活多样的组织形式吸引幼儿主动参与，热情投入。除了集体教育以外，我们利用区域活动、小组自由谈话、主题墙布置等形式激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。
爱国主义是一种高尚的道德情感，它包含了人们对自己的祖国，对自己的民族的科学文化，优良传统的热爱之情。我们在开展教育教学的过程中，由于幼受家庭环境、父母学历、教养方式、知识层次的影响，本班幼儿对首都北京了解的特别少，可以说对北京相关知识经验的掌握为零。那么怎样激发幼儿哎祖国的情感呢？我们在布置主题墙时，运用了一些图片，如：*广场、故宫、长城等图片，让幼儿对北京有一个大致的了解，然后我们又利用多媒体教学，让幼儿观看了阅兵式，奥运会盛况等内容让幼儿了解*的伟大。由于北京离幼儿的生活较远，能亲自去北京的幼儿寥寥无几。因此我们三位老师就选择了幼儿生活的所在地“吴忠”“青铜峡小坝”，这样对于幼儿熟悉的地方孩子们一定会有话可说，也更容易产生兴趣和获得情感体验。可是在谈话活动“我们的城市”中，却发现大多数幼儿对自己所在城市的景点虽然去过，但却说不出这些地方美在哪里？有哪些好看的地方？孩子们的这些表现让我们多少有些失望。我想：这也许与幼儿的直接经验有限有关，很难一下产生情感上的共鸣。因此，在主题实施的过程中，我们在“我爱”的主题背景下创设了丰富的主题墙墙饰，如在主题墙上，我们多数采用了图片的形式向幼儿介绍自己的家乡及居住的环境。当幼儿看到那熟悉的“翠微湖”“银河广场的九龙立柱”时，都叽叽喳喳地说开了，“呀，这是清秀园，上次我妈妈领我去过的，我们还划船了呢。”“这是银河广场，我姑姑家就在旁边的到小区里。”这些色彩鲜艳的图片一下子激发了幼儿学习的主动性和他们记忆深处的零散记忆，这些零散的记忆在老师和同伴的帮助下成了一条鲜明的记忆主线，扩展了幼儿原有的生活经验内容，从而促进了幼儿情感和认知上的发展，让幼儿产生了“我的家乡也很美”这样的情绪情感体验。
我爱家乡主题活动的反思2
歌曲《我爱家乡，我爱祖国》是一年级的一节唱歌课。由于一年级刚刚入学，识字量很小，对于本课陌生的字词又多，所以我从学生实际出发，在读句的基础上，教词，认字导入本课，对于本课教学进行如下反思：
一、复习导入，激发学生学习兴趣。
良好的开端是成功的一半。一年级学生好动，注意力差，所以在教学开始我以《**真美丽》《大雨和小雨》歌表演作为导入，不仅调动了学生的学习音乐的兴趣，也起到了良好的练声效果，可谓一举多得。
二、培养学生读歌词的习惯。
一年级的学生识字能力差，认字的数量更是有限，为避免学歌词囫囵吞枣的现象出现，在歌曲教学时，我习惯把歌词抄到黑板上，虽然麻烦些，但教学歌词时学生看的很直观，别看低年级学生识字水*有限，读字认字的速度慢，但这样的教学效果很好。这么多年的教学，我也是小有收获。认读歌词这一教学环节，我会请学生当 “小老师”，所以学生学习积极性特高。本节课我还是请学生当“小老师”，请认字多的同学到台前领读。我的话刚说出学生们是大力支持，好多学生举手，不管是领读的学生还全体学生读的都特别认真，因为我知道学生们都想到台前过“老师瘾”，教学的这一环节确实刺激了学生认真读歌词的这根神经，认读歌词顺利完成。
三、多听，绝对培养学生的旋律感。
音乐是听觉的艺术。试想，如果一节音乐课没有琴声，没有音响的参与，那教学会多么没有生气。对于低年级学生的音乐课教学，我经常会让学生多听，多感受，经常带领学生跟音乐动起来，让学生随音乐做律动，或是随音乐轻晃身体等等，鼓励学生用身心去感知音乐，这样，学生慢慢地就读懂音乐了，慢慢也知道欣赏音乐。但这一点我做的不够到位，因为我教学时的目的性不够强，对学生的引领不够，这一教学环节我还需要加强。
四、合理运用道具，辅助音乐课教学。
本节课，我利用了地球仪等辅助教学，激发了学生学歌的欲望，我觉得如果将*地图也同时展示给学生这样的效果就会更好了。本节课学生亲身经历了看、摸、找等环节，学生认识长江、黄河比较形象、直观。当学生在地球仪上找长江、黄河时，课堂纪律稍差了一点，我感觉自己驾驭课堂的能力有点差，尤其是课堂语言没有跟上，以后这样的环节应该细化，在这一点上我应该加强。
五、理解歌曲就要从理解歌曲的字词入手，只有理解了歌曲学生才能有感情演唱出来。
本课，我肤浅的带领学生理解了个别字词的含义，带领学生认读了歌词，但从学习的深度和广度上看还很不够，教学中涉及的知识点还是欠缺，尤其备课中有些亮点的地方处理的粗枝大叶，如果在这些问题上细心备课，我想对学生的思想情感上的感染，对学生品德教育的提升定会不无裨益。德育教学渗透在教学的点点滴滴，所谓润物无声。
本次教学，我觉得不足之处很多，我应该注意的地方很多，尤其是语言上不能做到精炼、准确、有的放矢，但令我高兴的是，我在教学中敢于让学生表现，请学生到台前大胆完整演唱歌曲，敢于面对现实，接受学生的表现，在教学中我的自信在逐渐提高。经过检查学生，我得到了第一首信息就是通过本课的学习，学生们能够演唱歌曲，虽然本课陌生的字词较多，但学生能够跟琴演唱歌曲，学生歌唱水*有了不小的进步。
多年来，我一直在努力探寻着提高自己的音乐课堂教学的有效方法和措施。我觉得在课堂教学中，学生的表现，比如歌唱，可以让学生互评，不仅可以锻炼学生的语言表达能力，锻炼学生的思维，还可以培养学生的观察力，在学生学会聆听的过程中，逐渐形成尊重他人的好习惯，不断提高学生倾听的能力。那么在音乐教学中适时的.渗透“听”的教育对学生良好的意志品质的培养终将受益。
《我爱家乡山和水》教学反思3篇（扩展10）
——我爱家乡盘锦征文
我爱家乡盘锦征文1
我有一个富饶美丽的家乡——盘锦，它是我们的骄傲、我们的自豪。我们在这样的城市中成长，快乐地学习，幸福地生活。
盘锦，我可以用一个词语来描绘，那就是“五颜六色”，放眼望去：绿色的芦苇荡，浩藐、辽阔地环抱着辽东湾上的一颗明珠，为盘锦镶上了耀眼的花边儿；红色的红海滩，恬静、安祥地依偎在海洋的边缘，带着欲拒还迎的娇羞，向你发出邀请；蓝色的辽河，浩浩荡荡地由这里汇入海洋，造就了一个美丽的滨海小城；黄色的稻米，开心、快乐地漫步在稻田里，向你展示着它的美味；黑色的油田，宁静地生活在这里，因此这儿被称为“世界第三大油田”！
这就是生我养我14年的地方，在这座城市中，印下了我无数的欢笑声。在田埂上有我捉过蚱蜢的痕迹，在土坡上有我放风筝的脚印，在小道旁有我挖野菜的坑洞……
漆黑的.柏油马路旁，川流不息的汽车的鸣笛声还在响着，辽阔无际稻田的前面有许多士兵般的高大粗壮的大树，他们那调皮般的神情，仿佛在告诉我们“保护家乡，人人有责；保护稻田，我们更在行。” 这时，路旁的小草和花儿们也会偷偷地笑起来。
富饶而美丽的盘锦，生我养我的城市，我无时无刻不在爱着你。长大后，我要注入深沉的爱与辛勤的汗水，建设这座美丽的城市，让我澎湃的心房与这座城市共同腾跃在这片美丽的土地上！
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