中学劳动教育案例 中学劳动教育案例2019年11月，中央深改委审议通过了《关于全面加强新时代大下面是小编为大家整理的中学劳动教育案例 ,供大家参考。
中学劳动教育案例
2019年11月，中央深改委审议通过了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，要求把劳动教育纳入人才培养的全过程。记得党的教育方针里说，教育必须同生产劳动相结合，劳动可以塑造学生的品格，锤炼学生的意志，帮助学生懂得劳动创造价值。为了改变当下“重课业，轻劳动”的教育现状，在日常的班级管理中，我将劳动教育纳入了班级日常事务中，采用多种形式开展劳动教育活动，帮助学生树立劳动光荣的观念，激发学生的劳动热情，培养学生的劳动技能。让学生在劳动中看到自己的价值。
多年的教育教学实践使我们看到，现在的年轻一代，从小娇生惯养、劳动、自理和自立能力较差，同时缺乏组织纪律性、集体观念和吃苦耐劳的精神，在困难面前往往表现为意志不够坚定、信心和勇气不足。劳动教育是培养学生自理和自理能力的最有效的方式之一，因此，我专门设计了“班级值日一览表”，从擦黑板到抹讲台，从扫地到拖地，从擦窗户到清空垃圾桶，都做到“人人有事做”，并且一月一轮换，同时一月评选一次“劳动之星”，真正将劳动教育纳入班级的日常事务，让学生在值日中学会劳动、学会做事。这样，班级的环境净了、美了，学生的心情也静了、畅了，学习效果也好了。实践证明，将劳动纳入班级管理，既可以培
养学生劳动技能、学会担当，又能培养学生集体观念、吃苦耐劳的精神。
为了配合学校总务处“净我校园”的活动，我经常将学生分成若干个小组利用课间和社团活动，组织和带领学生在校内开展清除校园卫生死角、美化校园环境等义务劳动，4月27日大课间，我班又组织了一次“大型”的清除花坛杂草的活动，同学们一个个“大显身手”，有的拔，有的铲，有的运，大家分工合作，干得热火朝天，孔校长看到这火热的劳动场面，也加入了我们的劳动大军，和同学们一起拔草，一边教学生们如何拔草……20分钟后，同学们就把花坛里的杂草清理得干干净净。
每一次劳动，同学们都踊跃参加，分工协作，不怕脏累，不怕困难，成果都较明显，都能受到校领导和老师们的一致点赞，虽然有些辛苦，但同学们还是快乐的、满足的。
每一次劳动，都是一次意志的磨炼，一次技能的锻炼，一次品格的修炼。
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