在哪里跌倒，就在哪里爬起来的励志语句1 1、没有金钢钴，别揽瓷器活：这一条非常路，就要受到非常苦。 2、一旦小人得势，绝不姑息迁就：不给“小人”十足的禁忌，无异于给自己找麻烦。 3、逢场万勿作下面是小编为大家整理的2023年在哪里跌倒，就在哪里爬起来励志语句3篇（完整）,供大家参考。
在哪里跌倒，就在哪里爬起来的励志语句1
1、没有金钢钴，别揽瓷器活：这一条非常路，就要受到非常苦。
2、一旦小人得势，绝不姑息迁就：不给“小人”十足的禁忌，无异于给自己找麻烦。
3、逢场万勿作戏：有时你可以随波逐流，但不要为此失去自尊；“逢场作戏”是甘愿堕落的人给自己找的借口。做人不要偏离了道德的航标。否则，你无异于是自降人格。
4、把握好说话的分寸：对方不是可以尽言的人，你说三分真话，已不为少。其他的不是不可说，而是不必说，不该说。
5、凡事切莫“过分”：智者将所有的智慧概括为中庸，过正则误。橘子汁液挤干只会苦涩，即使欣喜时也不应走极端，滥用才华定会才思枯竭；如暴君一样去*，得到的只会是血。
6、要有“吃亏是福”的心态：若一个人处处不肯吃亏，则处处想占便宜，于是骄狂之心日盛，难免会侵害别人的利益，于是纷争四起，又怎能不吃亏。
7、在哪里跌倒，就在哪里爬起来：一个人能有成就并在气质上超过常人，往往正在于其对待失败的态度，而失败是每个人都会经历的。一个人精神上失败了，那才是一败涂地。
8、知错能改，善莫大焉：“人非圣贤，孰能无过”。错误并不可怕。可怕的是错了还意识不到自己的错误。意识到了但还不改正那就更是错上加错。
9、表里不一者不值得真诚以对：要小心探明别人的图谋，注意他们的动向，以便摸清他们想要什么，而更重要的是不能让对方看到你的全部。
10、不要在别人面前暴露你的聪明：永远使对方觉得自己重要！要知道，使自己变成重要人物，是每个人的欲望。
在哪里跌倒，就在哪里爬起来的励志语句2
1、我们终其一生所寻找的不过是一个家，一个可以放心的地方！
2、我们这一生可能会有无数次靠岸，真正可以停泊一辈子的.只有家！
3、走过、路过、错过，就是一辈子
4、接受这个世界对你的伤害，然后，微笑着面对所有
5、我喜欢雨中漫步，喜欢雨淋在身上凉凉的感觉
6、世界上最幸福的事就是能够和你一起看花开花落，一起看沧海桑田，一起走向有你也有我的我们的未来
7、晚上没事的时候，喜欢一个人出去走走，一个人行走在夜色中，看着路灯下拉出的长长的影子，感觉是那么的落寞
8、可能中蕴含着不可能，不可能中还附带着可能。一切都是未知，一切都是虚幻…我期待着什么？
9、走自己的路,听自己的歌,写自己的故事
10、有的心情只适合留给自己，也只能留给自己！
11、活得太明白是一种悲哀，所以应该糊涂而又快乐的活着！
12、今生，不要朝朝与暮暮，不要富贵与荣华，我只要一份简爱伴我咫尺心间，伴我沧海桑田。
13、故事再美，它终究是戏。谨此献给爱看“戏”的孩子
14、找一个我爱的也爱我的人，然后一起慢慢变老，直到生命的终结
15、最好的并不一定适合你，但适合你的一定就是最好的
16、做最真实的自己，在这个世界上你是独一无二的，没有谁可以替代你，你也不需要去替代谁。在人生的舞台上做好自己的主角
17、不完美的我需要同样不完美的你，携手共创完美的未来
18、被生活所折磨是一种享受、是一种快乐，但更多的是一种无奈
19、用最真实的自己，才能遇见最应该的那个人
20、在人生的旅途中总会有一盏灯为你点亮，指引你未来的方向
21、寻找一份简简单单的爱，过那种**淡淡的生活
22、有时候感觉累了，证明我们是真的付出了，真的是会有收获
23、这世界上最纯粹的爱就是父母的爱，那种爱是发自内心的，是单方面的付出，是不求回报的。
24、看着周围的朋友一个个离开，我不知道下一个会是谁，最后一个会是谁，我只知道我们最终都将会离开这片土地，这片土地给了我们太多的回忆，这里有我们想念的人、想念的事。我们把生命中最美丽的那部分年华留在了这里
在哪里跌倒，就在哪里爬起来的励志语句3篇扩展阅读
在哪里跌倒，就在哪里爬起来的励志语句3篇（扩展1）
——跌倒，爬起来作文5篇
跌倒，爬起来作文1
天边，只留下一抹淡红的晚霞。 他静静地坐在村西长满青苔的土堤上，呆呆望着天边的落日，心隐隐作痛。为什么?为什么每次拼搏的结果总是失败?付出了，为什么得不到回报?他心中充满了悲伤…… 他是昨天上午从学校得知中考成绩的。
当从班主任手中接过成绩单的一刹那，他脸上常有的那种自信和兴奋立时凝固了。两分，仅仅两分之差，他落榜了!酸楚的泪，一滴一滴无声地落在成绩单上…… 他不记得是怎样走出班主任办公室的，只记住了老师的叹息：“唉，可惜啊……两分之差……”他拖着僵硬的脚步，机械地走在回家的路上。
没有喧闹，没有笑声，充满两耳的只有单调的嗡嗡声。 两天来，他一直在痛苦中煎熬。他把自己关在房间里，茶不思，饭不想，一任泪水长流。他想到了自己辉煌的过去，生活如同快乐的小溪，畅通无阻。
可如今，中考这座无形的大坝挡住了小溪的去路，*坦的道路突然被拦腰截断 他回想初三这一年，他在挥洒泪水和耗尽心血中度过，在披星戴月中度过，从未奢望过一个完整的星期天……可如今，因两分之差，落榜了! 晚霞一点点褪去，苍茫的暮色笼罩着大地，夜来临了。 “唉!”他重重地叹了口气，难道就这样算了吗? 晚风送来低沉的.歌声：“三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢!”他的心猛地一动。贝多芬在命运不幸的时候，能抓住命运的指挥棒，谱出了不朽的《第九交响曲》；司马迁在遭受宫刑的巨大屈辱下，著成了《史记》，我为什么不能再拼一次呢? “跌倒了，要自己爬起来!”有人这样说过。与其坐以待毙，不如从头再来。
没有基础的空中楼阁，跟水中的浮萍没有什么两样，只能是昙花一现。对，我要再读一次初三，从这里跌倒，就要从这里爬起来。他激动地想着，迈着坚定的步伐向远方走去…… 夜幕完全落下来，一切，又归于静谧
跌倒，爬起来作文2
上星期，我们举行了一次月考，我认为自己考得还不错啦，可行船偏遇顶头风——不巧。试卷发下来后，才知道事与愿违，我考差了。
我前几次考试都考差了，第一次考差还不知怎么办是好。后来的几次，我就用“失败有时是成功的祖母的祖母”来进行自我安慰。虽然有了自我安慰的话，但我却没有从我跌倒的地方爬起来，反而一次比一次考得差。
这次语文考试，我没有认真地复习，只是粗略地翻了一遍。自我感觉记得还行，考试的时候，那大篇的文学常识，我却只做对了一半。这样的题不是白给我分吗？可我连白给的分也拿不到手。时间像海绵里的水，只要挤总是有的，这句话不适合考试的时候。因为我把大量的时间放在前一张试卷了，后面的几个活题我都没做，这不白白浪费吗？
数学这次考差，老师有何怨言的话，我可以郑重地告诉他：“我不后悔。”数学我听得懂，我也做得起，没有给老师增添什么麻烦。这次考差，是因为一个“意外”。“有得必有一失”，现在我终于明白它的深刻含义了。英语考试的时间，可真是够紧的，做完选择后，那完型填空、阅读理解之类，搞得我头昏脑大。眼见时间所剩不多，而我却还有两三大题没做，题都没有读懂，我就胡乱下笔了。虽说是瞎做，可瞎猫却逮着个死耗子，猜的几个中，有一半多都是对的。
物理这科，我本来就不喜欢学，所以考试的结果在我的意料之中，可没料到我这次竟多了那么几分，让我及格了。化学是这个学期才开始学的，应该说是站在同一起跑线起跑的，可差距还那么大。我这次考得还行，因为我背得马马虎虎，这儿背一点，那儿记一点儿。但我会注意认真，从那马马虎虎、模模糊糊处爬起来。
我向来不喜欢历史、政治，但这次我却学得很认真了。现在一个早晨，我可以记两课历史了。而且我这次考得不赖了，至少比以前多。可以说，我从这儿爬了起来，也可以说，我又从这儿跌入了深渊。
我补了这两科，却忘了我的强项，忘了我战胜对手的法宝。所以我跌入了深渊，但我会从在不影响我强项而又认真学习了这两科的情况下爬起来，从深渊里爬起来，从我跌倒处爬起来。
跌倒，爬起来作文3
成长的路上有鲜花开放，也有荆棘丛生；有失败时的沮丧，也有成功时的欢乐；有难过时的眼泪，也有奋斗时的汗水……它们共同构成了我美好的青春画卷。
还记得那年开学季，我们怀揣青涩的梦想。走进了初中的大门，开始了期待已久的中学生活。与此同时，我们也迎来了难忘的军训。
不知怎的，那年的夏天走得特别慢。军训第一天，我们顶着烈日在操场上跑步，即便穿着鞋子，也依然能感受到如火炙烤一般的地面。那时跑三圈对我们来说并不难，但因为天气格外热，跑第三圈时，可能是整个暑假都没有参加运动，浑身都没有力气，就像要瘫痪了一般。不知不觉，我落在了队伍后面，但为了不挨批评，不做逃兵，我就只能硬着头皮继续跑，心里期盼着快点跑完，浑然不知道什么时候鞋带开了，我在毫无防备的情况下，直接摔趴在地上。
同学们的目光齐刷刷聚焦在我身上，有关切，有同情……但我的脑海里只有大写的“囧”，真是太尴尬，太难为情了，我坐在地上，脸涨得通红，真想找个地缝钻进去啊。教官看到之后大步向我走来，我把头垂得低低的，不想任何人看到我的表情，眼泪却在眼眶里直打转。教官将我扶起来，严肃的说：“军训就要有个军训的样子，跌倒了就给我爬起来，有什么大不了。”还没等我回答，教官就将我拽进队伍里。图片
我只能忍着疼，跟着大家一起跑，教官的话一直在我耳边回响，是啊，跌倒了就爬起来，从头开始。人生何尝不是如此！终于跑完了全程，虽然非常累，但心里是快乐的，毕竟战胜了“跑步”这个一开始的难题。
教官对我说：“这不坚持下来吗？加油，别放弃！”自那以后，面对生活中的难题，我都会回想起那些话，那次经历。青春是一幅白色的画卷，你画上什么就是什么，万事开头难，与其放弃，不如坚持下去，也许会有意想不到的收获。
成长是一个过程，会有失败，有挫折，但也有战胜一切后的喜悦和成功。不经历风雨，怎能见彩虹？在经历了磨难之后，人才能成长，永不气馁，永不言败，永不放弃，唯有坚持，才会闪耀出希望的光芒。
跌倒，爬起来作文4
距奥运会不到20天，北京奥运会的脚步也越来越近。无论在祖国的那个角落，奥运的气息也都越来越浓了。
清晨，我和姐姐在西湖漫步。偶然发现在苏堤那儿正举行“快报银泰‘五色奥运’第3波‘亲子毅行’。还没开始，父母和孩子们早早到了。才刚过6点，那儿已是人山人海，人声鼎沸。参赛的人们像准备征战似的，急忙换上了新百伦的T恤衫，准备就绪，在指挥员的一声令下，大伙飞似的冲向终点，这次比赛可不简单，得跑完全程2.8公里的六座桥呢。一旁的观众高喊着“加油!”运动员们使出了浑身解数向前飞奔。这时，一位小女孩摔倒了，但只见爸爸说了两句就站起来，继续跑，大约半个小时后大家都顺利抵达终点，那位小女孩立马屁股倒在地上，一边摸着摔疼了还留着血的膝盖，一边在低声啜泣，爸爸正在安慰她。一位记者看到途中的那一幕，问道：“这位父亲，请问您女儿受伤 ，为什么还让她跑完全程？”那位父亲笑着说：“我告诉她，我们不是冲着奖金去的，我们参加亲子毅行，就是想让孩子知道什么叫坚持，今天我的目的达到了，所以我很高兴。
正如这位父亲所说的，无论是第一名还是最后一名，只要参加都是好样的。
奥林匹克精神不也是这样的吗？坚持，这是运动员们必须具备的，也是人类不可缺少的。
坚持是什么？坚持就是你呕心沥血，善始善终地做完一件事。
坚持是什么？坚持就是你面对诱惑，却不为所动。
坚持是什么？坚持就是当你跌倒时，努力站起来，继续前行。
跌倒了，爬起来，撑下去……
跌倒，爬起来作文5
在星期五，一件事让我欣喜若狂——在那幼虫期的蚕，都一个个要吐丝啦，从养殖盒里＂毕业＂啦！他们正在兴致勃勃写着＂毕业证书＂呢！
但是，在周六晚上，一个噩耗来了：妈妈告诉我——里面有条蚕要死了。当＂死了＂二字进入我耳朵时，我眼前仿佛浮现了那一幕：这蚕在薄薄的蚕茧里四脚朝天，奄奄一息……想着想着，我黯然神伤！我辛辛苦苦养的四条蚕中的一条蚕——它要死了！我已经很努力了，我已经很尽职尽责了，难道我的一切努力和付出的汗水就要付之东流了吗？我伤心了......
令我出乎意料的是：在星期日早上。我被惊呆了！那条奄奄一息的蚕奋力挣扎着从蚕茧里出来，它吐出碱性的液体，慢慢地爬出来，好像极其痛苦。这条蚕比彩色的蚕要丑！身上像进了矿洞挖矿，像极了进火灾现场，黑灰色的身体就连蛆虫也比它好看。可是，这条满血复活的蚕根本不在意它那黑色的身体，它又扭头看了看其他＂伙伴＂，他们已经结成了蚕茧。这条蚕就是毕业生里唯一一个不一样的——留级生，可它也毫不在意它是＂特例＂，默默吃了点儿桑叶，接着静静地待在桑叶上开始吐丝了。爸爸把让我把桑叶换了，无意间我触到了它的身体旁刚刚吐出来的丝，有点儿硬，又粘着桑叶。我只能小心翼翼地把它剪下来。我换上了新的叶子，那条蚕在叶子里，结了茧了，它孜孜不倦地追求一个终极目标：我要吐丝结茧！羽化成蛾！获得重生！
我突然想：连这条蚕都有这种摔倒就要爬起来的精神，对生命的抗争只是为了完成自己的生命历程。而我仅仅因为数学成绩没考好，就会哭泣，甚至发脾气、自暴自弃。我岂不是连一条蚕都不如？面对这条蚕，我惭愧了......
周一中午它完成了结茧的终极目标，虽然不是那么好看，而且还是卷在叶子里的，它却＂告诉＂了我：生命不是一帆风顺的，跌倒了，就爬起来吧！
在哪里跌倒，就在哪里爬起来的励志语句3篇（扩展2）
——哪里跌倒哪里爬起作文3篇
哪里跌倒哪里爬起作文1
胜利者并不是百战百胜的。
刘翔退赛了。
8月19日上午鸟巢，在男子110米栏预赛的第一声枪响结束后，刘翔黯然离开了赛场。关于刘翔退赛，流传着众多说法：刘翔确实是因为脚伤而不得不退出比赛；刘翔因为不敢承受各方面压力而退赛；他害怕来自古巴的后起之秀罗伯茨……近日来，人们对刘翔的责难声越来越高。
不管舆论如何评价刘翔，我觉得，人们应该尽量去理解他。
刘翔放弃比赛，并不是因为惧怕压力。之前的几场大比赛，在那么大的舆论压力之下，刘翔非常放松，每次都是第一名，夺金自然不在话下。也许他觉得自己脚上的伤并不严重，觉得自己还是可以跑的，于是参加了比赛；然而，在第一次起跑的时候，刘翔却感觉伤势的严重程度是不允许参加比赛的，于是刘翔做出果断的决定：放弃比赛。然而刘翔的内心真正的痛苦和压抑，恐怕没有人能够深刻体会到。这是一次多么宝贵的机会，刘翔还是放弃了，难道他就不心疼么？他必然是做出了非常痛苦而艰难的决定，虽然不为大部分人所接受，但刘翔还是承受住了这种压力。
其实我们是没有资格去批判刘翔的。他为祖国赢得了一项又一项的荣誉，而我们呢？我们当中，有谁能像刘翔那样，或比他更加优秀？恐怕很难找到。
有人说，坚持就是胜利。刘翔没能坚持下来，没有胜利，但他也未必是一个失败者。从某种意义上讲，刘翔还是比较清醒的。也许他放弃的是一次宝贵的"机会，但他可能为自己将来赢得了更多的机会。“留得青山在，不怕没柴烧”。训练中的伤病是不可避免的，而且并不是所有的人都可以坚持，我们要为坚持者喝彩，同时我们也要理*弃者。
刘翔是勇敢的，他敢于面对自己的抉择，敢于面对社会各界的压力，敢于面对赛场上强有力的对手。希望大家可以换位思考一下：如果我是刘翔，当我因为种种原因放弃比赛，巨大的舆论压力冲过来的时候，我能够承受，能够理解吗？
希望大家可以不计前嫌，继续支持刘翔；也希望刘翔能够吸取这次经验教训，争取在今后的比赛中取得更辉煌的成绩。
胜利者虽不是百战百胜的，但失败了，爬起来，还是会胜利的。
哪里跌倒哪里爬起作文2
“小桥清波如画风光妙书香酒香入梦梦难了一把折扇在手中摇一摇脚踏算盘我爱逍遥”那个脚踏算盘，穿行于古城大街小巷，人人皆知的少年郎——施野，是我的动画明星。他自由天资聪颖，爱打抱不*，是江南水乡的大名人，人称“小师爷”。他帮助绍兴老百姓攻克了一个个困难。
这一次绍兴举行“神童选拔大赛”，小师爷、钱贯等都报名参加了。钱大叔为了让儿子钱贯获胜，贿赂了主考官。在第一关测试中，小师爷利用自己的智慧，帮助钱贯一起走出了迷宫。经过神童大赛第二轮考试后，小师爷和钱贯进入了最终决胜局。由于主考官的偏袒，钱贯最终赢得神通大赛，神童大赛的结果让小师爷很难过，独自一人生气离开了，一条银蛇从天际划过，转眼，磅礴大雨飘然而至。为了躲雨，小师爷跑进了越王殿。殿堂前有一块石碑，一个闪电闪过“苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”十七个苍劲有力的大字深深印入小师爷眼底，小师爷脑海中闪过一幅幅画面，当年，越王勾践大败后，十年苦心磨练，住箭楼，睡干草，穿旧衣，天天卧薪尝胆，几年后战胜吴国。颓废的小师爷精神大振，今天我何不将历史重演，学一学勾践，尝一尝苦胆。在一种宁静的环境下怀着一种宁静心境检讨，磨练自己，重新造就一个新的小师爷，一个遇到困难不放弃，一个遇到失败不被打败的小师爷。小师爷通过那几天的参悟，终于看透浮名，立志成为一名真正为国为民的好师爷。
看到这，我被一种无形的精神，一种无言的力量所屈服，打动。想想小师爷又想想自己。那一次我花了好长时间完成了一篇作文，又花了许多心思重新修改后，去参加振文比赛，却名落孙邦。从此，无心在做事，神经恍惚，虚度光阴，爸爸看到后，劝导过好多次，也不见效果。想到这，我红着脸低下了头，只是一次小小的失败，我却对一切失去了兴趣。小师爷年龄比我小，却比我坚强，我自愧不如。我又想起了一部微电影，他讲的是一个酷爱篮球的男生去参加一直有名的篮球队，却不小心脚扭伤，失败了。此后，一次次的失败磨淡了他的意志。后来，在一个小乡村，他认识了一群和他一样酷爱篮球的小男孩，他的篮球梦又重新死灰复燃，重新燃烧起来，在一次比赛中终于成功，这是一个和小师爷一样的在困难面前的失败者，但他们又重新站了起来，重新奔向未来，冲向成功。千里之行始于足下，没有一个人的人生是一帆风顺的但只要努力就精彩！这一秒不放弃，下一秒有奇迹！人生难免跌倒和等候，要勇敢的抬头，阳光总在风雨后!
原来我只是一个离成功更进一步的“失败者”，我要做一个不怕困难的胜利者！
在哪里跌倒，就在哪里爬起来的励志语句3篇（扩展3）
——心在哪里风景就在哪作文
心在哪里风景就在哪作文1
生命需要更多的云翳，来造就美好的黄昏。
——题记
我一直在寻找，寻找属于我的生活，我厌倦了整日枯燥无味的生活，我还年轻，我那不羁的心告诉我我要勇敢的去追求我所热爱的。
我讨厌我生活的城市，没有高楼大厦，只有高低不定的楼层，我整日学习，整日机械的日复一日的忙碌，这样的苍白的生活让我窒息，还有偶尔撇见的那爬过马路的老鼠让我崩溃。这个地方有我不堪回首的过去，不堪入目的现在，和缥缈不定的未来。
我决定走了，我要去找到真正能够让我活过来的地方。我乘着最早的那辆火车走，我看着车外快速移动的树木，与我背道而驰，我满心欢喜，好了，解脱了，和过去告别吧。
我到了我所向往的那座城市，繁华而又热闹，让人热血沸腾，满街的霓虹灯，还有那振奋人心的重金属音乐，还有那时尚年轻人，有交错美丽的立交桥，有琳琅满目的大商场，这里的一切都让我欢喜，让我沉浸其中，我享受这种生活，我以为我找到了真真属于自己的地方，可是我错了。慢慢的对这种生活的厌倦比之前来的更快更猛烈。霓虹灯刺的让我的眼睛开始模糊不清，重金属音乐让我的耳膜感觉要破裂，我的心没有了之前的热情，渐渐开始拒绝，还有这里的尔虞我诈，让我疲惫不堪。我拖着疲惫的身子回了居住的.地方，它冰凉凉的没有一点温度，凉开水让我反胃，我倒头就睡。
梦里，我回到了那座小城，它还是一样，*静没有波澜，人们生活很慢，却又真诚，天很蓝，没有雾霾，看得见鸟飞，夜晚到来时没有霓虹灯闪，只有满天星辰，我梦见我回家了，爸妈给我准备好了饭菜热乎乎的，突然有个声音在说“回去吧，回去吧”突然被外面的车鸣惊醒，泪流满面。
回家吧，我想回家了。我再也睡不着了，连夜准备行李，天一亮我就走了，没有留恋，就如当初离开小城一样，义无反顾，可是我再也不想回来了。
我又做最早的那趟车回家了，满心雀跃，火车经过隧道的时候，我看见倒映在车窗上的我的脸，憔悴不堪，我有些后悔当初的离开了，不过没事了，马上就回家了。我有看见那些树了，久违的熟悉感和亲切感。
终于到站了，眼前的一切让我感觉重获新生，我的心一下又活过来了，它说终于回家了。
它就如梦里一样，没有变化，却让我如释重负，那天晚上我睡的很香。
我一下有回到了最初的生活状态，我发现它不再枯燥，之前的一切都是因为我的心态，我的自以为是，我不在想逃避了兜兜转转后我才发现真正适合我的就在身边，那是我一直在寻找的云翳，我的心说就在这里绽放你自己吧。
张爱玲说“时间会治愈一切的，总有一天这座城会风华绝代的”。不管之前怎样，但我相信，总有一天它会惊艳所有人。
在哪里跌倒，就在哪里爬起来的励志语句3篇（扩展4）
——春天在哪里_5篇
春天在哪里_1
“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里……”春姑娘唱着这首好听的儿歌来到人间，用她那彩色的画笔拂去冬日的寒冷，带来了春天的温暖。
春天在哪里？春天躲在落叶的下面。嫩绿的小草尖儿露出来啦！可爱的连羊儿都舍不得吃它们，投以欣赏的目光，但就在冬天，这里被人们烧毁，可走近一看，那些小草仍然傲气凌然站在那，这时，我想到了一句诗：“野火烧不尽，春风吹又生。”
春天在哪里？春天藏在土壤的下面。似美人般的小野花，纯美动人，美的就连采花的姑娘都舍不得摘它，投以赞美的眼光。但就在人们翻菜种地的时候，它被无情的翻了进去。这时，我又想到了一句诗：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”
春天在哪里？春天站在道路的两旁。似长发般的柳条飘在微风婆婆的怀抱中。柳树亭亭玉立地站在道路的两旁，像是欢迎的人们在向路人微笑。在柳树姑娘的家里还住着小黄鹂鸟，它们总爱唱：柳树姑娘，辫子长长……
让我们一起去发现春天，去寻找春天，一起来感受春天吧！
春天在哪里_2
春天在哪里呀？春天在哪里？不知不觉，春天来到了我们的`身边，来唤醒万物生灵。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。窗外，温暖的春风轻轻摇晃着枝头，枝头上慢慢鼓起了嫩嫩的小包，不过几天不见，小包就变成了小嫩芽，不久之后，会抽成枝条和嫩叶。
野火吹不尽，春风吹又生。几株小草的嫩芽也探出了头，它们在地底下已经等候了多时，现在终于可以睁开眼睛仰望天空了。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。温暖的阳光辐照大地，春风中的能量使万物复苏，生机勃勃。小燕子纷纷从南方飞回来了，边飞边给人们报信：春天来了，春天来了！
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。河面上的冰化成了水，唱起了欢快的歌儿。迎春花开出了黄黄的小花朵，桃花笑红了脸，花儿枝头绽。小鸟站在枝头上开起了联欢会，叽叽喳喳，叽叽喳喳，讨论个不停。
春天在哪里呢？春天在山坡上，满山都是浓浓的绿意；春天在果园里，果树争相开出芬芳的花朵；春天在农田里，麦苗长得更高了；春天在我家的菜园里，菠菜蒜苔比着赛往上窜；春天在我们的眼睛里，只要你善于发现，一定会找到它。
春天在哪里_3
春天在哪里呀春天在哪里
春天在那青翠的山林里
这里有红花呀这里有绿草
还有那会唱歌的笑黄莺
听到这首歌，大家知道我要写什么了吧——春天在哪里
春天在小草里。你看，小草正悄悄地从土里钻出来。刚开始，小草的颜色还是淡淡的，大小只有指甲般，慢慢地，小草的颜色变深了，个儿也长了许多，远处看起来就像一块黄色的布上有许多绿色的小点。这些都说明了一件事——春天已不知不觉来到了我们身边。
春天，还在桃树、杏树和梨树里。这些树，一到春天，就你不让我，我不让你。因为它们都想早点开花，迫不及待地想让人们看看自己有多美。树上长出了许多花骨朵，还有几朵已经开了花。如果它们都开了花，真是百花争艳：红的像火，粉的像霞，白的像雪。——春天正悄悄向我们走来。
春天也在人们的心里。大家脱下了厚厚的冬装，穿上了五颜六色的春装，老年人和小朋友都到户外活动去了，公园里一片欢声笑语，人们都享受着这迷人的春色。
现在，春天经常在我们身边，和我们一起玩耍，一起呼吸新鲜空气。
春天，我觉得她一直和我们在一起，只是有些时候她躲起来了，躲在一个我们看不见她而她看得见我们的地方，因为她还要给夏、秋、冬让路呢。过不了多久，春天又会悄悄回到我们的身旁。
春天在哪里？春天就在我们身旁。
三年级:李敬秋
春天在哪里_4
春天在哪里？春天在花园里。有粉红色的桃花、金黄色的迎春花、银白色的梨花，向您张开笑脸，香味四溢。还有一棵粗壮的柳树，像守护我们的士兵一样。柳枝上刚刚长出了嫩嫩的、绿绿的叶子，那长长的柳枝仿佛是仙女的头发。柳树旁边有一条小河，每当柳树碰到水面时，水面泛起微波，使我不由得想起：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。多美的诗句呀！
春天在哪里？春天在小燕子的信息里，往天上一望，哇！一群小燕子，我看着小燕子一边叫一边飞，好像在唱：“这里有红花呀，那里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂……”脸上挂满了笑容，像吃了蜜糖似的。
春天在哪里？春天在人们的笑容里，春天阳光明媚，谁不出来走一走，瞧一瞧呀！看，广场上人山人海，有的在跳绳，有的在踢球，有的在跳皮筋……连小朋友最喜欢的滑板都拿出来了！
冬天过去了，春回大地，盎然生机！
沈阳市沈北新区第二小学三年级：高源泽
春天在哪里_5
春天在哪里 四川省甘孜州丹巴县城区小学六一班 周余尧 当我们还在过冬天的时候，有谁会知道春姑娘已经悄悄地来了，已经来到我们身边了？ “春天在哪里啊？春天在哪里？春天在那树林里，那里有花香啊，那里有树高，还有那会唱歌的小黄莺……”这是一首描写春天的歌曲，也是一首赞扬春天的歌曲。 是呀！春姑娘已经靠近我们了，天气暖和了起来，小草发芽了，那便山上的小草们全部露出了它们那小小的脑袋，为山上增添了许多生机，花儿们也露出了小脑袋…… 大地复苏了，刚才还在沉睡中的大地公公这会苏醒了，它伸伸懒腰，小草、花儿们被大地公公惊醒了，过了一会儿，它们都睡醒了，于是就开了一个迎接春天的宴会，它们你唱我跳的，玩得可开心了！ 河边的杨柳树姑娘正在睡梦中，可是被那小草、花儿们开得宴会吵醒了，她很不耐烦：“是谁呀！这么吵！还让不让人睡觉啊！”当她睁开眼睛一看，啊！是春姑娘来了它们正在举行宴会啊，“姐姐，姐姐，春姑娘来了，快醒醒啊！”“干什么啊？”“春姑娘到来了！”姐姐睁眼一看，真的啊！春姑娘来了。“朋友们，快醒醒啊，春姑娘来了！”柳树姑娘们睁眼一看，啊，春姑娘来了，它们便跳起了快乐的舞蹈。 看！天空中飞过一群鸟，它们正是从南方飞回来的，它们边飞还边唱歌：“春天到了，我们真高兴！” 春天到了，一切都焕然一新，无论是柳树姑娘和大地公公，都重新披上了一件新的外套。春雨蒙蒙地下，像是为刚才那幅画又增添了生机勃勃的景象。 我爱春天！春天你是那么高尚，那么朴素，那么美丽！
在哪里跌倒，就在哪里爬起来的励志语句3篇（扩展5）
——你在哪里诗歌3篇
你在哪里诗歌1
亲爱的别人看见雪是那么的高兴
我却怎么也高兴不起来
因为我没看见你
也不知你去哪了
好担心你啊
你怎么就不开机啊
手机没电你充啊借别人的也可以给我回啊
媳妇你太没心了
能为我想想吗
你不仅属于你还属于我
你知到吗
昨天为什么欺骗我
告诉我你回家了
我给咱妈打了两个电话都说你没回家
我的心比那天空飘扬的雪花都凉
媳妇你在哪啊
下雪了外面冷了你穿的那么少就匆匆的走了
还不叫强跟你去
为什么我不懂我不懂媳妇
给你打完最后一个电话在也没有你的消息
你在哪啊开机吧
晚上给你发信息为什什么不回
可以说没听到一天了总该看到了吧
太令我失望了
媳妇你心里到底有没有我啊我那么爱你你不明白吗
你知到吗当我听到咱妈说你没回家我有多么生气不
为什么欺骗我你感觉我什么都不懂吗
我是容忍你这事你令我太伤心了
媳妇你可能感觉我小题大做了
可你理解我的心情吗你有过这中感觉吗
我爱你爱的控制不了自己
你在哪里诗歌2
香山草，你在哪里？
在我眼里，在我每一滴滚烫的泪珠里
香山草，你在哪里？
在我梦里，在我每一夜思念的梦境里
香山草，你在哪里？
在我心里，在我每一次跳跃的脉搏里
香山草，你在哪里？
无论你在哪里，我依然在等你。
无论你在哪里，我都要找到你！
你在哪里诗歌3
沿着青青的草地，
寻找春天的足迹。
春天，你在哪里，
你在哪里？
小草说：
昨天，他曾路过这里，
带着五颜六色的花朵，
冒着蒙蒙的细雨。
瞧，那花瓣上晶莹的露珠，
就是他洒下的汗滴。
顺着高高的树木，
寻找春天的足迹。
春天，你在哪里，
你在哪里？
小树说：
昨天，他曾路过这里，
带着可爱的鸟儿，
在枝头欢快地歌唱。
瞧，那树木吐出点点嫩芽，
就是他留下的足迹。
乘着温暖的春风，
我们四处寻觅。
啊，终于找到了——
哪里展现生机，
春天就出现在哪里。
在哪里跌倒，就在哪里爬起来的励志语句3篇（扩展6）
——明天在哪里作文3篇
明天在哪里作文1
—天空像是被飓风吹了一整夜，干净得没有一朵云，明天我在哪里作文650字。只剩下彻底纯粹的蓝色，张狂地渲染在头顶上面。像不经意间，随手打翻了蓝色的墨水瓶。
晕染开的，千丝万缕的蓝。
明天我在哪里。
面对着有些严肃的问题，我不禁想说，明天我当然在学校里啊。本想缓解一下气氛，但发现自己很难笑的起来。
以前的我总觉得天是白色的，是在某些时光的笼罩下，泛出玻璃一样的白微光。我在这样的天下跳啊，笑啊，跑啊，闹啊，无忧无虑。这是每个人都曾有过的年代。
我在这儿，轻易的让岁月就这么轰隆隆的辗过了一个又一个生命中的切片，初中作文大全《明天我在哪里作文650字》。
在我感受到时光在我指间滑过时，有人说，我要离开这了。一切是那么的*静。我麻木的抬起头，天空有些暗红色的云彩低低地浮动着，被风卷着朝着头顶已经黑下来的天空移动，像是天堂着了火。
我像扯线木偶般被人逼着像白色的天告别，那白色的年代，纯洁的小时候。
从此，我失去了自由。现在的我，只能在黄昏日落时，在空旷的*台上徘徊，有时也眺望这那被高楼大厦挡住了还倔强的从空隙间露出的少许的微光，麻木的笑着哭。
别人都跟我说，你一定要努力好好学习，要努力去奋斗，成功将与你握手。我懵懂的点点头。我知道，只有这样，他们才会摸摸我的头冲我笑，我也才会的到那少得可怜的所谓的自由。
我才不要那些什么名利虚荣，我只想在我的世界里快乐无忧无虑的生活，就像以前那样。现在我的，已经累的无法再反抗了。
明天我在哪里。
转眼间，我努力地来到了蓝色的天际。一种新的感觉。
夕阳的余晖斜斜地照来，树于树的阴影交叠在一起成为无声的交响，来回地在心上摆荡。光线沿着我的身影消失。一同消失的，还有那些流过脸庞的泪。
那湛蓝湛蓝的天，请告诉初来此地的我，明天，我会在哪里？
明天在哪里作文2
明天我在哪里？是在高过百层的大厦里工作，潜心研制着那高科技治理环境的新药水？是在无人知晓的小巷里，“制造”着人们所说的“废水、废渣、废气”污染着环境？还是在汽车奔驰的公路两旁，沾着飞尘的行道树下，默默无闻的清扫着垃圾，做一位清洁工人……
啊！如果真是这样的话，我愿意为这个社会做出贡献，为这个充满着污染的城市，献出一份清洁，我愿意，用自己的双手，来改变这灰色的城市，让它变回绿色！
明天，我将会是在拥挤不堪、混乱无序的街道上，默默无闻的.忍受着夏天的炽热，忍受着垃圾的腐臭，忍受着汽车尾气的熏陶，但还是在不停地忙碌中，为了把我们的城市打扫得更干净，尽管头上已经有了豌豆大小的汗珠，但仍然坚持不懈……
明天，我也将会居无定所，四处漂泊，成为街头流浪汉，被人同情，被人唾弃，被人看不起，只能靠捡垃圾来维持生活，靠乞讨来养家糊口，看着人们那一双双岐视的眼睛，也许心里真不是滋味……
明天，我将会是一家大型企业环保公司的一名大老板，我会竭尽所能，为社会做出贡献，造福人类，成为一个无私的人，让世界变得美好，地球生命无限延长……
明天，我将会在街道的两旁，热情为人们提供着生活的必须品，即便生意兴隆，但做的却是亏本买卖，实则是方便他人，快乐自己。虽然赚的是辛苦钱，但也是苦中有乐，这也是一个问心无愧的*凡人生。
明天，我将会在庄严的办公大楼里，成为一名*，尽自己的责任为国家、为人民倾心尽力，做到“顾大家，舍小家，”并以身作责，遵纪守法，不贪图享乐，一切以人民的利益为重，成为一个为人民群众谋利益的*，闻名于世，为国争光。
明天，我将会在小巷里，默默无闻的当一名清洁工人；明天，我将会在国外留学，为了整个地球的环保潜心学习；明天，我也将会在充满爱心的医院里当一名医护人员或护工……明天是美好的，明天，是充满希望的，让我们张开双手展开翅膀，飞向美好的明天。同学们，为了你绿色的梦想，为美好的明天奋斗吧！
明天在哪里作文3
当雏鹰尚嗷嗷待哺于巢穴之中，观望蓝天白云之时，它已有了梦想，那就是振翅九霄，与蓝天搏击，与白云共舞；当骏马休憩于栅栏之中，昂首长嘶之时，它也已有了梦想，那就是奋蹄原野，驰骋天下。
——题记
我信步在这漫无边际的大街上，有那么些茫然，是对未来那种极其微妙的感觉……
年少的*，在14岁时立下宏愿：“为中华之崛起而努力读书！”所以，他才在“明天”成为人人敬仰的*，为人民奔波，为祖国奋斗，带领*走向富强，把自己的满腔热血，全情投入在祖国的建设当中。
人们常会对构成我们生存的一切因素产生无法扼止的好奇与憧憬，及时对未来的无限向往，而人们又常常把自己定格在人生的远大目标当中，向着目标和可望不可即的未来进发，但由于人们习染不同，志向也不相同，自然有些人不知如何把握好自己，误入歧途这类事。也因为人们向那朦胧不清的未来努力时，不免会遇到曲折和坎坷，它们毫不留情地阻塞在你通向未来的路上，就像考官审判你的坚贞与决心，而那些真正有决心有意志的人们，无论多大的艰难险阻都挡不住他们对未来的憧憬，那美好的期冀深深牵动着他们的心，引导他们一步步走向自己苦苦追寻的梦，走向光明。
我不得不重新审视自己，明天我在哪里？在投身于祖国建设的道路上？在努力学习的汗水中？
。。。。。。
儿时得爱因斯坦，因为脑子不够灵活，倍受嫌弃，除了母亲，几乎没有人真正关心过他，于是，年纪轻轻的他立下宏愿：努力学习。于是他奋发图强，不惜一切代价，自学成才，在自己的“明天”，用永不放弃的信念，铸就了他精彩的一生，受万人瞩目，成为举世无双的“能人”。
拥有至高无上的信念的人，无论何时何地，无论遇到多大的挫折与困难，都能击溃困难，受万人瞩目，品人生之美好，接受人们灵魂的至诚膜拜，无论他多么*凡，但他的一生总是有价值的。
我顿悟，无论在任何时候，我都在追梦的道路上不断进发，期冀着薄如蝉翼的未来。
在哪里跌倒，就在哪里爬起来的励志语句3篇（扩展7）
——春天在哪里？3篇
春天在哪里？1
“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”草长莺飞的春天没收了寒风刺骨的冬天。可春天在哪里呢？我要去寻找美丽的春天。
春天在哪里？植物们告诉我：“春天在这里。”“竹外桃花三两枝”，桃树褐色的枝干上长着粉红粉红的桃花，五片桃花瓣里还包着淡黄色的花蕊。它告诉我：“春天来了，我们是春天的使者，来报信了！”柳树听了，很不服气：“我们才是春天的使者。”“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”柳树姐姐梳着自己长长的头发。翠绿的柳条上长着又细又长的叶子，十分惹人喜爱。
春天在哪里呀？小动物们告诉我：“春天在这里。”“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”有的鸟儿落在草地上，东瞧瞧，西看看，正在找虫子吃呢！有的鸟儿落在树枝上，在和它的朋友聊天呢！还有的`鸟儿落在屋顶上，在看小朋友写作业呢！“春江水暖鸭先知”，鸭子摇摇摆摆地说：“走，我带你去游泳，春天就在我玩耍的池塘里。”
春天在哪里呀？农民伯伯高兴地说：“春天在稻田里。”妈妈柔声说道：“今天下雨了，春天就在雨里，就像杜甫说的‘好雨知时节，当春乃发生。’”
我找到了春天，春天就在我们的身边，春天就在我们的心里！
春天在哪里？2
小时候，我们曾经唱过一首歌：春天在哪里呀，春天在哪里，春天在小朋友的眼睛里，这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂……
春天在哪里？春天在我的眼睛里。我看见了小草从泥土妈妈的怀里探出头来了，小树的叶子长了出来，小花也渐渐开了。小草上结满了露珠，树木上的皮慢慢的绿了、软了。花园里的景色很美！
春天在哪里？春天在我的耳朵里。我听见小鸟在枝头唱歌，好像说：“春天来了，春天来了！”小虫在草丛中叫，好像在说：“春天真美好，春天真美好！”天鹅在：“啊--------啊---------”的赞美春天，鸭子在：“嘎------嘎------”的诉说着春天的美好。
春天在哪里？春天在我的嘴巴里。我尝到沙河清清的河水，尝到了春天的味道。
春天在哪里？春天在我的手心里。我摸到了刚刚发芽的小草，是那么光滑、柔软。我还摸到了快开的红花，是那么的柔顺，像丝绸一样。我还摸到了刚刚长出绿叶的小树，树干上有几个小包，上面有几个指甲盖那么大的刚刚长出来的小绿叶儿。春风一吹，手上马上出现一种凉丝丝的感觉，轻轻的，凉凉的。感觉舒服极了！我还摸到了春天的沙河水，像一丝丝绸缎从我手上滑过，水拍打着我的手。水有一些凉，我还触摸到了柳树，书上的丝条像头发一样。
春天在哪里？我现在知道了：春天在我们每一个人的心里！我们心里有春天，春天就属于你！
春天在哪里？3
那是一个秋天，树叶纷纷穿上了金色的盛装，一片金灿灿的美景。期中考试已过，时候不早了，一种莫名其妙的压力，越来越重了，我被压得都喘不过气来了。抱着试卷夹跑来跑去的身影，正预示着：时间不多了！渐渐逼近的一场又一场的比赛即将开始。
望着那堆积如山的复习题和考卷，只是笑笑，埋着头挑灯夜战，这只为那未来着想。星期天，那个休息日，我却早早的起床，吃了早饭，背课文、做作业、写习题……时间一点一滴地流走了。
忽然，一阵冷风吹过，我不禁打了个寒颤，轻轻走到窗前，天空一如既往的湛蓝，几只家鸽悠然飞过。风吹着，将我的脸吹得冰凉，慢慢地合上了窗。
倚在窗户，惬意地看着《少年文艺》，这是一种很好的杂志，有着许多好看的小说，这使爱看书的我如鱼得水般的.快活。有时，我会被最后的“最佳笑果“逗得开怀大笑；有时，我会被某些感人的小说弄得泪流满面；还有时候，会抱着书倚在窗边无忧无虑地展开想象的翅膀：幻想着、思考着、发呆着……
伸伸懒腰，望着那一望无际的蓝天，和远处金翼一片的树木，不禁轻叹一声：“秋天到了！”
现在，已是春天了，莺歌燕舞，柳枝抽出了新芽，桃花绽开了笑脸，鸟儿奏出了乐章，小草探出了脑袋……你听，那小鸟们正叽叽喳喳的谈论着什么；你看，那花朵正在绘制一幅五彩缤纷的画卷；你闻，花儿的香味，草儿的香味多么沁人心脾呀！
春天，真美！可我的心理，春天来了吗？当我面对孤独的时候，春天在哪里？
在哪里跌倒，就在哪里爬起来的励志语句3篇（扩展8）
——春天在哪里的教案
春天在哪里的教案
作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的春天在哪里的教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
春天在哪里的教案1
活动目标：
1．欣赏歌曲《春天在哪里》，感受歌曲中表现的活泼欢快和连贯抒情的情绪。
2．根据歌曲和歌词内容，创造性地运用身体动作表现对歌曲的感受。
3．体验自由表达和创造的快乐。
活动准备：课件、音乐、图谱
活动过程：
一、导入
T：今天，我们班来了两位小客人，看看是谁？这是两只黄鹂鸟，黄鹂鸟的歌声可好听了，它们看到春天里美丽的景色，高兴地唱起了歌。（放幻灯片）。
二、看课件
T：听了这首歌，感觉怎么样？小黄鹂在歌里问了大家一个问题？你们听到了吗？
三、理解歌曲内容
１．理解歌曲Ａ段
（1）出示图谱？？，春天在哪里呢？出示眼睛图谱，小朋友看到哪些美丽的景色呢？
（2）创编9-16小节动作
T：你们能变成一朵美丽的花吗？一起做花的样子，比比哪朵花漂亮。
T：还看到了什么？做一做草的动作，随风飘动。学一学黄鹂鸟飞一飞。
2．理解歌曲Ｂ段
T：春天真美呀！我也想来唱歌了。
T：歌曲里唱了很多的滴哩哩，你们觉得滴哩哩是什么声音呢？请幼儿用动作表现。
3．听音乐老师完整地用动作表现歌曲。
Ｔ：刚才小朋友做了许多漂亮的动作我也偷偷学会了几个,跳给你们看一看.(提炼幼儿动作)
4．幼儿创编1-８节动作.
T：我是怎么找春天的,还可以用其他的动作来找春天吗?(教师清唱)
5．幼儿完整地用动作表现歌曲。
T：我们从歌里听到了美丽的春天,现在我们用动作把它表演出来.
四、创编歌曲
1．T：春天到了，小草绿了，花儿开了，除了这些，春天里还有哪些美丽的景色呢？幼儿说。
2．请你们把心中美丽的景色画在小卡片上，一张卡片上，画一样，看谁和别人画得不一样。
3．Ｔ：小朋友们画得真多呀！我们一起来看一看。
五、听音乐，用动作表现春天里的景物。
1.听音乐做一做自己喜欢的动作。
Ｔ：小朋友们发现了这么多美丽的景色，让我们听着音乐一起来做一做自己喜欢的动作。
2.喜欢的动作填到歌里跳一跳。
六、小结
Ｔ：小朋友跳得真好看！你们知道这首歌曲的题目吗？它就藏在这首歌里，猜猜会是什么……这首歌的题目就是《春天在哪里》，现在就让我们一起去找一找春天里更多美丽的景色吧！随音乐出教室。
春天在哪里的教案2
一、导入
1、春天在哪里
2、笋芽儿
一、教学目标：
一、创设情境，导入新课
欢乐 音乐 乐曲 感觉 睡觉 觉得
第二、三课时
4、程门立雪
冒鹅毛大雪——请教
第二课时
第二课时
第二课时
9、雨后
第二课时
第二课时
第二课时
一、读读背背
1、出示春天图。
2、大声读古诗。
3、这首诗歌是唐代著名诗人杜甫写的。同学们知道诗歌描写的是哪个季节的景色吗？
4、诗中写了初春的景色，描写的景物有春风、花草、友爱子、沙滩、鸳鸯，构成了一副美丽的春景图。
5、齐读全诗。
6、自己试着背古诗。
6、小组背古诗。
二、积累词语
1、出示词语。
有个小朋友他收集了一些很有趣的词语，他把“五岳”的名称的名称都记在了采集本上了，同学们看小黑板，这就是“五岳”的名称。
2、读词语。
3、看看这个小朋友有什么话要对我们说？
（他告诉我们积累词语的方法。）
4、出示*地图，引导学生找出“五岳”的位置。
5、连线练习。
东岳 恒山
西岳 衡山
中岳 嵩山
南岳 华山
北岳 泰山
6、把词语记在自己的采集本上。
7、读练习。
8、作业
回家后，去看看*或世界地图，把认识的河流、山脉、城市名称写在采集本上。
春天在哪里的教案3
一、教学目标：
1。提高对色彩的认识和表现力。
2。培养丰富的想象力，通过小组学习的形式，把自己对春天的印象与同伴进行交流，并选择自己喜欢的绘画工具加以表现。
3。感受春天，了解春天的色彩，培养对大自然和生活的热爱之情。
二、教学重难点：
重点：能采用自己喜欢的形式表达对春天的感受。
难点：能抓住春天的特点，有创意地表现春天。
三、教学课时：
2课时四、
教学设计：
第一课时课前准备：
学生：水彩笔或者油画棒、纸张。教师：课件
教学过程
1。寻找春天
（1）带领学生参观校园，寻找校园的春天，培养发现美的眼睛。
（2）交流：你发现春天在哪里？
（3）欣赏春天的美丽景色。
2。春天的色彩。
春天的色彩到底是怎么样的？观察景色，欣赏图片，学生自己来总结春天的色彩。
（1）欣赏名作。
通过欣赏名作来总结春天的色调，看看画家如何用画笔来表现生机盎然的春天。
（2）春天的色彩。
用感官感受春天的色彩，在调色盘里找出春天的颜色。
3。布置作业
抓住春天的色彩和生机勃勃的景象，创作一幅春天的画。
学生可以选择自己喜欢的绘画语言来表现，只要能体现春天的感觉即可。引导学生耐心地完成作品，不要半途而废。
4。展示点评。
（1）将学生的作业布置成春天的花园，逛一逛“春天的花园”，一边逛一边评价。（2）找一找最美的景色，说说美在哪里。
5。拓展游戏小燕子。
第二课时课前准备
学生：水彩笔或者油画棒、纸张、废旧材料等教师：*面或立体的瓶贴作品、课件。
教学过程
1。导入环节。
（1）除了绘画，我们还有很多方法来表现对春天的喜爱，比如歌唱、跳舞、诗歌。今天我们一起动动手，用一些废旧材料来制作一个春天的百花园。
以作品导入，技法学生学习的兴趣。
（2）揭示课题《春天在哪里》。
2。欣赏环节
（1）*面作品的欣赏《小姑娘》《神奇的大树》。布贴，综合材质的作品欣赏，在作品中总结剪、撕、拼、贴等一些技法。
（2）立体作品欣赏。从*面转为立体、教师示范。
学习教材中最基本的手工技法。立体花束的制作有点难度，教师示范起效果。
3。体验环节
（1）学生作业动手实践，大胆表现。互相欣赏，提高学生的动手能力以及评价能力。
4。课外拓展利用完成的作品搞一次以春天为主题的班队活动。
春天在哪里的教案4
教学要求：
1、借助拼音学会本课8个生字“微，轻，新，笋，探，暖，麦，蚕”;掌握“斤字旁”。在语言环境中理解“微微、新衣、竹笋、蚕豆、探出头”等词语。
2、能正确、流利地朗读课文，能根据问题学习“(什么时候)，什么(什么)地方怎么样”的句式。
3、继续学习在词语前加上合适的修饰语。
4、发挥想象尝试仿写课文。
教学重点：
1、读懂课文，感知春天的自然特征和美丽景色。
2、能根据问题学习“(什么时候)，什么(从什么)地方怎么样”的句式。
教学难点：
1、理解“轻轻细细、瓢飘洒洒”等词语的意思。
2、读好儿化音：柳条儿、桃花儿、草儿。
教具准备：录音带幻灯生字卡片
教学时间：2课时
第一课时
教学要求：
1、读通课文，理解描写春天美景的诗句。
2、学会本课有关生字：微、轻、新、笋、探
3、初步认识句式：(什么时候)，什么(从什么)地方怎么样
教学过程：
一、谈话，揭示课题
1、你喜欢春天吗?一年之中有四个季节，三四五月是春天。再过些日子，春天就要来了。到那时，春光明媚，百花齐放，一切会变得十分美好。这节课。我们就来学习一篇关于春天的诗歌。
2、出示课题、齐读
3、“春天在哪里”是一篇“读短文学词句”的课文。它要求我们多读课文，要读得熟、读得好;还要注意学习字词，学习句子。
4、“春天在哪里”是一句完整的句子，后面可加什么标点符号?
5、练读，注意语调往上扬。
6、这个句子在课文中出现四次，都表示提问，句末语调都要上扬。不过，在课题中，并没有标点，也不表示提问，就不必把语调往上扬。(再读课题)
二、范读，了解大意
1、那么，春天到底在哪里呢?一边看课文，一边听录音，把说春天在哪里的句子划出来。
听课文录音后，学生回答。板书：枝头草地竹林田野
2、看插图，理解词语“枝头草地竹林田野”
3、学说话：春天在枝头，在草地，在竹林，在田野里。
三、自读，读准字音
春天的枝头、草地、竹林、田野是怎么样的呢?让我们自己来读一读，注意读准字音, ，不加字漏字。
1、学生自读课文。思考;这首诗有几节?你是怎么看出来的?
2、指名分节朗读课文。边评议边正音。
3、自读课文
四、读短文，理解词句
春天的枝头、草地、竹林、田野是怎么样的呢?让我们继续学习课文。
(一)学习第一节
1、女生读。思考：春天的枝头是怎样的?哪两行诗回答了这个问题?
出示：柳条儿跳舞，桃花儿脸红
2、“柳条儿跳舞”是什么意思?动作演示柳条来回摆动，好象在跳舞。)
3、朗读指导，语气中有欢快的感觉。
4、“桃花儿脸红”是什么意思?桃花开出粉红色的花朵，像涨红了脸。)
5、表情朗读。
6、柳条儿为什么会跳舞?桃花儿为什么会脸红?(春天的风微微吹动)
7、理解“微微”(动作)
8、春天的风轻轻的，暖暖的，非常柔和，像母亲的手轻轻抚摩着我们的脸。
9、小结：这节主要说了春天的风吹绿了柳树，吹红了桃花，是用一问一答两句话写的。我们也用一问一答的形式来读。
(二)学习第二、三节课文。
春天在草地上和竹林里又是怎样的?让我们按“读读课文，找找句子，理解词句”意思的顺序来学习课文。
1、自读课文。思考：文中哪几行诗告诉我们春天的草地和竹林是怎样的?
男女分别读草地和竹林的内容
2、看插图，理解“草儿醒过来，换上了新衣”。春天来了，小草重新长出嫩叶，像刚睡过一觉刚刚醒来，换上了绿色的新衣。)
3、师述：理解“轻轻细细”雾是由小水滴组成的。这些小水滴很轻很轻，很细很细，漂浮在空中，形成了雾
4、指导朗读，注意声音稍轻。
5、指导动作演示，理解“探出头”。探还可以用哪些词代替(钻露长)
6、句式训练：竹笋探出头来
竹笋从哪里探出头来?(从地下)
什么时候，竹笋从哪里探出头来?(春天)
小草也是从地下长出来的，用这个句式怎么说?
用小草和竹笋合起来，一起说行吗?
读句：一阵春雨过后，小草和竹笋从地下探出头来。
7、用问答的形式朗读第二三节课文。
8、小结：让我们来做春天的使者，把春天的气息带进教室，一起有感情地朗读课文。
五、写字，掌握字形
学习“斤字旁”分析“微”
第二课时
教学要求：
1、读懂课文，继续理解描写春天美丽景色的诗句。
2、学会生字：暖春蚕
3、会根据问题，用“(什么时候)，什么(从什么)地方怎么样”的句式写句。
教学过程：
一、复习
1、春天的枝头、草地、竹林是怎么样的?
2、读句：一阵春雨过后，小草和竹笋从地下探出头来。
3、句式训练。(课后练习3)
二、读短文学词句
1、春天的田野又是怎样的一幅景色?让我们用上节课学习的方法自己学习第四节。
2、教学暖。”理解麦青、菜花黄、蚕豆花儿香”
3、朗读体会。
4、配上动作，朗读全文。
5、春天里，柳条儿、桃花儿、小草儿，许许多多的景物发生了很大的变化，这自然现象同春天的自然现象有很大的关系。书上怎么写春天的自然现象?读有关的四句话。
6、读句：春天来了，威风轻轻地吹着，温暖的阳光照耀大地。
三、总结朗读全文
四、写字：指导：暖蚕
五、练习
完成课后练习2
仿照课文的写法，说说春天还在哪里?(小河里、树林中)那里怎么样?
板书：
1、春天在哪里
枝头 柳条儿跳舞，桃花儿脸红
草地 草儿醒过来，换上了新衣
竹林 竹笋探出头来
田野 麦青、菜花黄、蚕豆花儿香
春天在哪里的教案5
活动目标：
1、关心、了解春季给人们的生活和植物生长带来的变化。
2、能用语言符号等形式记录自己的发现。
活动准备：幼儿数学用书《春天在哪里》。
活动重点：了解春季给人们的生活和植物生长带来的变化。
活动难点：用语言符号等形式记录
活动过程：
1、谈话引出主题：
教师与幼儿交谈，引导幼儿从自己穿衣的多少、幼儿园操场上植物的颜色变化等情况，了解春天来临的讯息。
“你觉得最近的天气和冬天相比有什么不同？”
幼儿相互交流自己的感受和看法。
教师归纳幼儿所提及的现象。
2、外出寻找春天：
教师指导幼儿阅读幼儿数学用书《春天在哪里》记录表的使用方法，幼儿带着任务到室外寻找春天的迹象。
“春天来了，我们一起到室外看一看，草地上的小草长出来了吗？柳树发芽了吗？你能找到春天在哪里吗？然后，将你的发现用图、文的形式记录在记录表《春天在哪里》上。”
师生一同去室外寻找春天。
3、记录自己的发现：
幼儿将自己的发现记录在幼儿数学用书上。
幼儿与同伴一起交流彼此的发现。
春天在哪里的教案6
活动目标：
1、理解歌词，感受歌曲表现的美好意境。
2、掌握节奏，唱准滴哩哩的乐句。
3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
环境创设：
图片
重点与难点：
唱准滴哩哩的乐句
活动过程：
一、说说
现在是什么季节？
春天有些什么？
你喜欢春天吗？为什么？
二、欣赏
幼儿欣赏歌曲
听了这首歌你有什么感觉？
春天里有哪些美丽的景色？
请幼儿说说，熟悉歌曲
三、学习
出示图片，熟悉歌词
幼儿跟念
学习歌曲
重点练习滴哩哩的乐句
幼儿练习
引导：歌曲中的景色那么美，我们用什么声音表现？
春天在哪里的教案7
教案目标：
1.发展观察自然变化的能力，热爱大自然。
2.能围绕主题中的词语学习使用语言。
3.能在集体面前大胆表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴讲述。
教案准备：
1.教师：选择典型的景物拍成照片，制作字卡春天、的、美丽、植树、播种、桃花、燕子、小草、柳树、放风筝，轻音乐磁带、录音机、双面胶带，活动室的环境布置预留一个板块。
2.家长：带幼儿去野外郊游，观察春天的景象并拍照，或搜集春天的图片;带幼儿植树，点种。
教案过程：
1.导入。教师弹琴，幼儿唱歌：“春天天气真好，花儿都开了，杨柳树枝对着我们弯弯腰;蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔儿一跳一跳又一跳。”
2.主体部分(1)组织幼儿谈论各自观察、搜集到的图片。教师可将拍的照片分给没有资料的幼儿。
师：小朋友们，现在是什么季节(春天)?哦，春天来了，那么小朋友们觉得天气变得怎么样了(变暖和了，很舒服)?你们出去玩了吗?都看到了什么，拍到了什么?
(2)依次出示字卡，引导幼儿用字卡上的词说话，然后将字卡与相应的图片粘贴在预留的板块处。
师：刚才小朋友们讲了那么多有趣的事情，也带来了很多漂亮的照片，老师也给你们带来了一些朋友，你们想不想见见他们(出示字卡)?喏，就是这些可爱的字宝宝。听!字宝宝们在说话呢，他们说你们给他们拍了照，他们来找他们的照片来了。那么咱们先看看有哪些字宝宝，再来帮他们找照片好不好?
①出示字卡“小草”
师：咱们先认识一下这个字宝宝，它叫什么?找找谁有小草的照片?你是在哪儿拍的这张照片?那的小草是什么样的，给大家说说好吗?还有谁有小草的照片?也来说说。咱们把小草和它的照片贴在一起。
②出示字卡“植树”
师：再来认识一个字宝宝“植树”，谁知道植树是怎么回事?怎么样植树呢?植树有什么好处呢(引导幼儿树立环保意识)?再把植树字宝宝和它的照片贴在一起。
③出示字卡“播种”
师：看这个字宝宝小朋友认不认识，谁有“播种”的照片?那这是谁在播种?农民伯伯为什么要播种?如果不播种会怎么样?那么我们应该怎么做(引导幼儿热爱劳动，爱惜粮食)?
④依次出示字卡“柳树”“桃花”“燕子”“放风筝”，组织幼儿谈论，并粘贴。
⑤师：咱们的字宝宝都找到了自己的照片，你们看他们像不像一个大家庭啊!咱们给这个家起个好听的名字吧(引导幼儿说出“美丽的春天”，出示字卡“美丽的春天”并粘贴)!
3.结束部分教师带领幼儿用肢体语言描述春天。
师：字宝宝把咱们的活动室打扮得真漂亮啊!他们把春天带给了我们是不是?咱们怎么感谢他们呢?老师有个建议，咱们给他们跳个春天的舞好不好(放音乐)?
师：现在请小朋友们蹲下，埋头，你们就像是一粒粒种子睡在温暖的土壤里。啊!温暖的春风吹来了，种子钻啊钻出了地面，张开了眼睛，伸直了腰身，高兴地招着手。啊!春天多么美丽!小草长出了绿叶;桃花露出了笑脸;柳树随着微风欢快地跳着舞;可爱的小燕子也从南方飞了回来，她们排着整齐的队伍，跟着妈妈飞啊飞(教师带领幼儿学小燕子飞到活动室外)……
春天在哪里的教案8
活动目标要求：
1、情感与态度：通过郊外春游踏青去感受春天的美好，学会欣赏春天的景色，激发学生爱春天、爱家乡的情感。充满生机的大好春色，又能抒发学生亲近自然、热爱自然的情怀，从而去感受自然的美。
2、行为与习惯：鼓励学生走出郊外，用眼睛寻找春天，用语言描述春天，用心灵感受春天，用乐曲歌唱春天，在大自然与春天亲密接触。在这样的活动培养学生乐于走进自然、喜欢在大自然中活动的习惯。
3、知识与技能：通过“找春天”的活动了解生活中常见的自然现象和自然科学知识，了解家乡的自然风光。在活动中提高学生的观察能力、比较能力、想象能力和表达能力。
4、过程与方法：在老师的帮助下，学习去探索问题，并通过活动交流体会，分享感受，获得认知。
活动重点、难点：
通过郊外春游踏青去感受春天的美好，学会欣赏春天的景色，激发学生爱春天、爱家乡的情感。充满生机的大好春色，又能抒发学生亲近自然、热爱自然的情怀，从而去感受自然的美。
活动准备：
1、布置学生查找有关赞美春天的诗篇。
2、设计“找春天”记录表格。
3、制作小蜜蜂、蝴蝶等动物头饰。
4、准备一盒《春天在哪里》音乐磁带。
5、制作“话春天”课件。
活动时间：1课时
活动过程：
活动（一）展开想象的翅膀——写春天
1、小组交流：你读过哪些赞美春天的诗歌？
2、读一读：指导学生读《春姑娘》。
读中悟：读了艾青爷爷的《春姑娘》这首诗，你感悟到了什么？
3、写一写：我们也来做一个小诗人，仿照诗歌续编，写一写春天。
4、总结评价。
活动（二）追寻春姐姐的脚步——找春天
1、看一看：出示画面（春雨 池塘 青草 绿水）
画面2：柳枝长出新芽。
2、说一说：春天在哪里？
3、填一填：你们眼中的春天。
4、小组交流。
5、选出你心中的“春天的使者”，并说出理由。
活动（三）创设春天的情境——话春天
1、出示课件《话春天》，引导学生看课件。
2、小组交流：
请你来描绘春天迷人的景色，并说说春天有哪些可爱的小动物？
有谁知道哪些小动物能够安全过冬，在春天又出现了？
3、演一演：童话剧《春天来了》
分组自编小剧本
组内分角色
戴上动物头饰上台表演。
活动（四）抒发对春天的情感——唱春天
1、播放《春天在哪里》音乐，学生齐唱《春天在哪里》。
2、课后延伸活动：举办一次唱春天“小百灵歌会”，并评出“最佳小百灵”。
春天在哪里的教案9
目标
1.引导学生联系生活经验和参与观察活动，激起对春天的兴趣，为本单元的学习作好准备。
2.引导 初步了解表达与交流的常用方式和基本方法。
一、提出问题
1.引入：春天是怎样的？你们能在我们校园里找到春天的影子吗？……
2.师：关于春天，同学们有什么问题？填写在“问题银行”里。
3.师：我们可以选择什么方式来讲述春天的故事呢？（提示：诗歌、绘画、童话剧、调查报告等。）
二、表达与交流
（一）故事与绘画
1.出示图片。这是美丽的春天图，图上有什么？（太阳、云、树、草地）
看着这张图可以讲一个非常精彩的故事，先讲图上有的东西，然后再讲图上没有的和自己想象出来的东西。边看图边思考。（提示：想象屋子里、树下或草地上有一些什么动物，正在干什么？）
2.请一同学们讲述，可以和老师说的不同，但要有次序地说清楚。评价同学们的讲述，启发同学们大胆地展开想象。
（二）童话剧
1.在教室里开辟表演区，让提前布置的同学戴上头饰，表演《小公鸡找春天》。
2.播放歌曲“春雨沙沙”，讨论下春雨的情景。组织同学们演唱并用声音和动作来表现。
3.观察图片说出种子的发芽过程，并做动作表现春雨中的事物。
三、布置作业
初步思考寻找春天的计划。
春天在哪里的教案10
活动目标：
1、感受和发现春天的天气和花草、树木的变化。感受春天的到来
2、乐意在老师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。
3、幼儿能用简单的语言表达自己的发现。
活动准备：选择场地：花草树木、变化明显，并有迎春花的地方。散步时带领幼儿观察发芽的树。
活动过程：
一、带幼儿到户外观察、寻找春天
1、春天真舒服——到户外感受春天的天气。
带幼儿到户外晒太阳，鼓励幼儿表达阳光照在身上的感觉，感知春天来了，春天真暖和。
2、花草、树木怎么了——观察春天的花草、树木。
(1)、带领幼儿观察迎春花，通过看一看、闻一闻、说一说，知道春天来了，迎春花最早开放。
(2)、与幼儿边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天的花是无颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽芽。
二、找到了春天——让幼儿用语言表达自己的发现。
(1)、你们找到春天了吗?它藏在哪里?
(2)、引导幼儿运用恰当的词汇表达。
(3)、教师总结
三、结束活动：户外游戏
春天在哪里的教案11
活动目标：
1、 随音乐有节奏整齐地做压腕、手挽花动作，鼓励幼儿积极创编，大胆表演。
2、感知律动动作韵味，训练幼儿听音乐做动作的能力，培养幼儿的节奏感。
3、进行季节教育，知道春天的美丽特征。
4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
5、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
活动准备：
1、准备《春天在哪里》歌曲录音，绿色彩带。
2、课前带幼儿观察春天的景象，丰富幼儿对春天的印象。
活动过程：
1、提问现在是什么季节？请幼儿安静地欣赏歌曲，说一说歌曲内容与小朋友观察到的春天的景象是否一样。
2、请幼儿欣赏教师表演的律动，引起幼儿学习的兴趣。
3、先跟随歌曲节奏进行拍手、压手腕及手臂上下起伏和压手腕动作相结合的练习，教师示范动作，让幼儿注意模仿。
4、幼儿手系上绿色彩带，在教师的带领下逐个反复练习，并随音乐按动作顺序进行表演。
教学反思：
在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。
春天在哪里的教案12
教学目标
1、能在课文的语言环境中正确认读“哪、枝、柳、脸、换、新、豆”8个生字，能描写“枝、脸、换、豆”4个字。
2、能正确朗读课文，做到不加字、不漏字，能按标点正确停顿。
3、在阅读的过程中，了解春天里的风、雾、雨、阳光以及植物的一些特点，感受春天的美丽。
教学准备
生字卡片，多媒体课件，歌曲《春天在哪里》
教学过程
一、激发兴趣，导入新课。
1、春节过后，春姑娘悄悄地来到了我们的身边，你知道哪些带有“春”字的词语？
2、春天究竟在哪里呢？
3、揭示课题，齐读。
（1）学习生字：哪
（2）读出问句的语气
二、整体感知，了解内容。
1、听录音，整体感知课文。
口头完成填空：
春天在哪里？春天在，在，在，在。
2、交流并出示句子。
春天在枝头上，在草地上，在竹林里，在田野里。
（1）学生自读句子。
（2）学习生字：枝（整体认读音节，书写时注意第四笔和最后一笔）
（3）指导读句子。（读好“上”、“里”字的轻声）个别读，齐读。
三、阅读课文，感受内容。
1、春天的枝头、草地、竹林和田野各有什么特点呢？先自由读课文，再用直线划出相关句子。
2、根据学生的回答，出示句子：
（1）春天的风微微吹动，柳条儿跳舞，桃花儿脸红。
（2）春天的雾轻轻细细，草儿醒过来，换上了新衣。
（3）春天的雨飘飘洒洒，竹笋从地下探出头来啦。
（4）春天的太阳那么暖，那么亮，麦青，菜花黄，蚕豆花儿香。
3、学生选择读句子。
要求：学习句中的生字，把句子读正确，不理解的地方做上记号。
4、随机交流。
句子1：
①学习生字：枝、柳、脸
枝、柳：形声字，木字旁的特点；柳：右边共有几笔，第三笔、第七笔是什么？脸：形象记忆法。
师：多美的景色呀！谁愿意来读一读？
②媒体出示“桃红柳绿”的"画面，指导感情朗读。
③（读准儿化音：春天的风微微吹动，柳条儿、、、跳舞，桃花儿、、、
脸红。）句子2：
①学习生字。学习：醒、换：与“穿”比较；新：反义词（旧）（初步感受拟人化的写法）
②媒体出示画面，理解“轻轻细细”。
③指导读句。
句子3：
①学习生字。洒：注意*舌音；探：注意右半部分的书写。
②媒体出示：春笋钻出头的录象，指导读句。
句子4：
①学习生字。豆：（结合生字写字指导）
②媒体出示相应的画面，指导感情朗读。
5、为画面配音朗读各小节。（学生选择朗读或背诵）
再次体会：春天里的风、雾、雨、阳光以及植物的一些特点。
6、串读课文。
3四、复习巩固，总结全文。
1、欣赏歌曲《春天在哪里》。
2、巩固识字，指导写字
（1）通过游戏复习字词。
游戏：“春天百花园”
（2）指导写字。
A观察“枝、脸、换、豆”四个字，“枝、脸、换”注意共同点：左右结构，左窄右宽。注意观察着三个字在“竖中线中”起笔的笔画。
B指导写“换”。
C学生选择一个书写。
D教师巡视指导。
E师生评价。
五、适时拓展，布置作业。
师：多美的春天呀！让我们也一起来找找身边的春天。
1、依照课文，学当一回小诗人，说说春天在哪里？
提示：
春天在哪里？
春天在： ， 。
2、作业
（1）读读生字，词语。
生字：哪、枝、柳、脸、换、新、豆
词语：春天哪里枝头柳条桃花清醒交换新衣
（2）有感情地朗读课文，试着背诵。
（3）与父母一起到大自然中找找春天，说一说春天在哪里。
春天在哪里的教案13
目标：
1、知道动植物都在不断生长，有关心爱护动植物的习惯。
2、会细致观察了解动植物的生长过程中的变化，会用图画、表格的记录方式做观察记录。
准备：
幼儿成长具有代表性的照片，或去年大班幼儿的观察记录，纸、水彩笔，丰富园内动植物供幼儿观察。
过程：
1、引起幼儿观察记录的兴趣，出示幼儿成长的照片，感知成长过程。
2、观察动植物生长特征。
⑴、鼓励幼儿在园内找一找、看一看你最感兴趣的动植物，记住自己观察的动植物的名称及特征。
⑵、分组交流表述所观察到的动植物的主要特征。
例如：小草变绿了，发芽了，蚕宝宝钻出来了，细细的、黑黑的像小芝麻。
3、幼儿讨论怎样做观察记录。
⑴、以小组的形式进行讨论，鼓励幼儿大胆表述自己想用的记录方法。
⑵、以小组为单位交流记录方法，在各组交流基础上教师和幼儿一起归纳：
①、用图画或符号来记录动植物的变化过程。
②、所选用的方式要能连续记录动植物的变化。
③、运用表格的记录方式使别人也能清楚、明了地了解动植物的变化过程。
4、幼儿尝试记录观察结果。
⑴、幼儿各自将自己所观察到的结果记录在表格上。
⑵、展示与交流记录结果，针对记录中存在的问题，讨论如何解决。
延伸：
在区域活动中提供记录材料，以便于幼儿以个人或小组形式进行观察记录。
日期
生长变化
名称
x月x日
x月x日
x月x日
x月x日
x月x日
小 蝌 蚪
春天在哪里的教案14
一、活动目标
1、感受歌曲中优美的旋律，了解春天的美丽。
2、用自己的动作表达对春天的喜爱。
二、环境创设
事先远足活动，有过春天谈话。
三、活动过程
（一）、回忆远足
1、上次我们找春天了，说说春天在哪里？（鼓励幼儿大胆表达）
2、小结：我们找到了绿绿的小草，树发芽了，长叶了，各种美丽的花儿都开了，蝴蝶在花丛中飞，小虫子也出来了，鸽子在天空中飞来飞去……原来春天在这里。
（二）、学习歌曲
1、欣赏歌曲：听听歌曲中小朋友找到的春天在哪里？
2、用歌中的话说一说。
3、边听音乐边哼曲子边拍手4、一起学唱《春天》
四、边唱边表演《春天》
春天很美，我们用动作来表示，比比谁表演得春天最美。鼓励幼儿大胆表演。
小试节奏活动后的些许思考
连着在新中班上了两个音乐节奏活动，新中班的孩子还从没接触过乐曲，以往都是以单一的拍手表现形式，第一次看我拿出那么多“新奇”的乐器时，孩子们兴奋极了，所以在第一次尝试使用乐器敲敲打打时，许多孩子都是兴奋地盲目乱敲打，但是我没有生气，而是还给他们一定的时间自由敲打一会，等新鲜劲一过，再启发他们发现如何让乐器发出的响声让人听着舒服和谐，一起总结出一些简单的合奏打击方法，在此基础上，我再通过示范，讲解，教给幼儿正确的演奏方法，的确，效果很明显。
第二次为孩子们上节奏活动时，我开始配上了节奏卡，希望通过图谱的帮助，联系各种节奏，提高幼儿的节奏感，图谱以它的直观，形象易于理解的特点，在幼儿音乐活动中有特殊的意义，它可以使看不出，摸不着的抽象音乐形象化，使视觉形象与听觉形象相互结合，帮助幼儿掌握音乐节奏，旋律。而活动实践下来，孩子们兴趣高极了，在图谱的引领下，发出来的声音和谐多了。
活动后我的些许思考：
节奏是音乐构成的一大要素，是音乐艺术的重要表现手段，节奏也是旋律的骨架，支柱，培养幼儿的节奏感是幼儿艺术教育的重要内容。
中班幼儿已有一定的节奏感知能力，但水*还不够，感知不够精细。因此需要在*时教学中加以引导，培养，打击乐演奏教学不仅能帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识，技能，发展节奏感，而且能发展孩子们对音色，曲式结构，变声部的表现力的敏感性。在日常活动中我们要根据幼儿的学习特点，采取多种不同的教学方法，让我们的音乐课堂能够更精彩些。
春天在哪里的教案15
一、活动目标：
1．随音乐有节奏整齐地做压腕、手挽花动作，鼓励幼儿积极创编，大胆表演。
2．感知律动动作韵味,训练幼儿听音乐做动作的能力,培养幼儿的节奏感。
3．进行季节教育，知道春天的美丽特征。
4．通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
5．尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
二、活动准备：
1．准备《春天在哪里》歌曲录音，绿色彩带。
2．课前带幼儿观察春天的景象，丰富幼儿对春天的印象。
三、活动过程：
1．提问现在是什么季节？请幼儿安静地欣赏歌曲，说一说歌曲内容与小朋友观察到的春天的景象是否一样。
2．请幼儿欣赏教师表演的律动，引起幼儿学习的兴趣。
3．先跟随歌曲节奏进行拍手、压手腕及手臂上下起伏和压手腕动作相结合的练习，教师示范动作，让幼儿注意模仿。
4．幼儿手系上绿色彩带，在教师的带领下逐个反复练习，并随音乐按动作顺序进行表演。
活动反思：
通过制定的教学目标，我开始了教学活动，首先我是用故事引题，把歌曲内容变成一个小故事，让幼儿理解歌曲的大意。然后让幼儿欣赏歌曲《春天在哪里》，歌曲里说了些什么。然后出示图谱，分段学唱歌曲。最后完成学唱歌曲。在学唱玩歌曲后，通过不同的方法，进行演唱。然后让幼儿欣赏舞蹈《春天在哪里》让幼儿感受春天的的美。
整个教学活动下来，我都是按照活动目标进行下来的，基本上都能完成教学任务。但是在教学活动中也存在着一定的问题，在幼儿唱着回答问题的时候经常会跑调，找不准音高，于是我用琴轻声的伴奏，这样效果就好了一点。由于这首歌曲的内容比较的多，虽说是用了图谱教学，但是幼儿还是会将内容搞混。
在哪里跌倒，就在哪里爬起来的励志语句3篇（扩展9）
——跌倒了，再爬起来作文 (菁选3篇)
跌倒了，再爬起来作文1
我的成长路上，我哭过、笑过、犹豫过也果断过，但如果没有跌倒，就不会有开始。
在小学的生活中，每次独立都是一次成长，不要去乞求别人能不能帮助自己，要考虑别人帮助你后，他会怎么看你。
下一次大课间跑步时，我前面的一位调皮同学突然停下，我一时没刹住，被“弹”在地上，我的腿开始疼起来，我痴痴地看着同学们，他们都冷眼旁观，那位调皮的同学丝毫没有忏悔的意思，连最好的朋友都对我不理不睬，好像在大家眼里，我只是一个不存在的人，不是他们的同学。我呆住了，傻傻的望着离我一点点远去的队伍，我挣扎着想站起来，可同学们冷漠的眼神如同大石头一样，沉重地压在我身上，我绝望至及，这时一句话在我的脑海里闪现：“跌倒了，再爬起来！”这句话如同一个命令，我的腿站起来了，我的身子抬高了，我站起来了！我开始跑起来，腿依旧在隐隐作痛，我似乎感受不到疼痛，竟可以跑得那么快，我追了队伍了！我回到了自己的位置，一些同学装出同情的样子。问我：“你没事吧？”话中带着一些讽刺，我冷冷的说：“没事！”他们似乎察觉到了不对，便没有继续说下去，他们不知道，他们刚才的表现早已像刀子一般深深刺痛了我的心，他们也不知道，我的心在滴血！
从那以后，我开始独立了。我明白如果没有那一次跌倒，我不会做到坚强的面对每一件事情，在哪里跌倒就在哪爬起来。
跌倒了，再爬起来作文2
人生路上会有甜苦和喜忧，谁也难免跌到过，但要勇敢的接受，不要躲在避风的港口。要记住阳光总在风雨后！
有一次，下午我闲着没事情干，就去文化商店去买折千纸鹤的纸，跑了好几家，走了半个小时终于买到，小跑到家里，已经两点了。开始折，这边一折，那边一折，这儿翻一下，那边按一下，“呀！”错啦，重折，不行，重折就破了，好不容易折了大半只，泡汤了。再来，我不会因为这么一点小挫折而放弃的。老样子这儿一折，那里一按。“耶！一只搞定了，好呀，花了我十分钟有没有搞错啊！”折啊折，折啊折，十分钟过去了，二十分钟过去了，半小时过去。看一看时间，功夫不负有心人，我的速度越来越快，一小时竟折了十五只，这是我意想不到的。接下来我又折了十只，用了四十分钟，高兴啊！于是我决定串起来，我拿来绳子和线，每次串一个就要打三四个结头，很麻烦，比折千纸鹤还要麻烦哩，看看时间已经五点了，啊串好了，可是前面串的紧，而后面松，于是我决定拉，但很快就断了。“怎么办怎么办啊”我满脑子都想着怎么办，心里很难受，说说是想，可心里边却是一片空白，我去问妈妈，妈妈又让我自己想，没办法。嗯？嗯？怎么办？这可是我做了整整一下午的成果啊。
“吃饭了，吃饭了，沁怡别做了，跌倒了就再爬起来，不是吗！”对啊，跌倒就爬起来，虽然今天白活了一下午，但在我脑子中深深的留下了一句话——跌倒了，再爬起来！
跌倒了，再爬起来作文3
“唉呀”，随着一声叫声，我已跌倒在地，哇哇的哭了起来，这时爸爸的脸色变的好快，由笑变成了严肃。他说：”自己跌倒的还哭，自己往起站。”我很害怕，因为当时的我只有一岁，所以我只好自己站了起来。在那时的同龄人当中可能大都是爸爸妈妈去扶，但我却不是。我当时很讨厌爸爸妈妈的做法，觉的他们一点都不关心我，但现在想来，他们似乎是对的。因为正是他们的做法才能使我不怕困难，不怕失败。知难而进，迎难而上，从哪儿倒了从哪儿爬起来。因为有句话说的好：”不经过风雨怎能见彩虹”，没有失败就不知道成功的喜悦。所以不要怕跌倒，只要跌倒了还能爬起来就是好样的。
谁没有失败的时候，谁没有跌倒的时候？发明大王爱迪生一生共获得1，000多项发明专利，难倒他就没有失败的时候吗？不，在他发明电灯时，他将失败过无数次，但他不气馁，不怕跌，反而积累了更多的知识，最终皇天不负有心人，爱迪生成功的发明出了电灯，为人类的进步做出了卓越的贡献。
跌倒了，再爬起来。胜不骄，败不馁，是中华民族的美德。如果我们中华民族没有这种精神，我们*还怎样毅立于世界民族之林。所以我们*人必需有不怕跌的精神，这样我们*才不会被世界所淘汰，才会越来越强盛不衰。所以我们必需有不怕跌的精神。
让我们跌倒了再爬起来吧！
在哪里跌倒，就在哪里爬起来的励志语句3篇（扩展10）
——摔倒了爬起来作文
摔倒了爬起来作文1
风凛冽的吹着，刮倒了我的身体，也刮倒了我的心。迎着风而走，心早已随风而去，剩下的只是一具没有灵魂的空壳，在风中行走。
手中握着一张惨白的试卷，拿起来望着那刺眼的分数，我心中一阵烦躁，想起老师和家长对我的期望，我感到一阵钻心的痛。我走在狂风之中，四周空无一人，我是那么孤独、无助。风凛冽的吹着──风在哭泣，而我也在哭泣，泪水染红了那分数，使那分数更加刺眼，忘不了考试前，妈妈的千叮咛万嘱咐：“考试要认真审题。”“写完了要认真检查。”可我每次都当成耳旁风，而现在，我多么想有人来帮助我呀！那鲜红的"分数，在我心中回荡……
风仍然凛冽的吹着，但我的心情已*静，我的思绪早已不在那张惨白的试卷上──曾经读过一篇文章写的是：作者看到一个人摔倒了，马上去扶，可那个人却要自己爬起来，因为他知道：摔倒了要自己爬起来！想到这里，我感觉这次的分数就是一块绊脚石，可以把我绊倒，而且生活中处处是绊脚石，看你如何面对它，如果因为害怕再次摔倒而不敢站起来，那你永远会停留不前，但你如果爬起来，一定会再摔，但不要紧，摔倒了，再爬起来，继续走，这样，你一定会到达人生的巅峰！我一定要记住这次教训，更要记住：摔倒了，再爬起来！即使没人帮助，也要自己走向人生的巅峰！
风凛冽的吹着，刮倒了我的身体，却刮不倒我坚定的心。我要逆风而上，因为我知道只有这样才能使我对这件事的印象更加深刻。
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