描写闹钟的作文1 “叮铃铃……”是谁吵醒了本小姐的美梦？我迷迷糊糊地睁开眼一看，原来是我那“该死的”“唐老鸭”啊。这只小闹钟可是我过十岁生日最好的朋友送给我的。它每天早上都会按时叫我起床，我可对它下面是小编为大家整理的描写闹钟作文五篇（完整文档）,供大家参考。
描写闹钟的作文1
“叮铃铃……”是谁吵醒了本小姐的美梦？我迷迷糊糊地睁开眼一看，原来是我那“该死的”“唐老鸭”啊。这只小闹钟可是我过十岁生日最好的朋友送给我的。它每天早上都会按时叫我起床，我可对它爱不释手呢！
这个唐老鸭的脸蛋像个南瓜，又大又圆，眼睛炯炯有神，好似一枚鸭蛋，闪烁着智慧的光芒。它那血红的樱桃小嘴，很是可爱。最有趣的还数它的小脚了，黄黄的，像芭蕉扇那么大。嘿嘿，我的这只唐老鸭还不做吧！
它的外形很特别哦，身穿一件海军服，头戴一顶海军帽，仔细一看，头上还有一撮儿毛呢！真可爱。张开双臂，好像在说：“你抱抱我吧。”
最引人注目的还数它的肚子了，瞧，十二个数字依次排列，五颜六色的，黑色中镶嵌着一点绿的是哥哥，哥哥跑得可快了，好像在对远远落在后面的弟弟说：“你追补上我了吧。”身穿紫色大衣的弟弟毫不气馁：“哥哥，你别高兴地太早，我总有一天会超过你的！”就这样，这次的争吵持续了很久，很久……只要你睡醒前按一下它的头顶，它就会让你定时。第二天早上定时的时间一到，它就吹起床号：懒虫，快起床了！如果你再按一下它，就会亲切地对你说：“早上好。”好像又在说：“起床了，你可千万别做小懒虫哦！”
有了这位唐老鸭先生，我从此就不怕再迟到了，它是我最好的伙伴。
描写闹钟的作文2
大家好！我是你们的好朋友——闹钟，我有两个圆耳朵，两个耳朵用铁丝连接起来，就像耳麦一样，我的身体圆圆的，两条腿支撑住我沉重的身体，我的“叫声”像水落在地面一样，滴滴答答的。
每次到小主人预约的时间时，我就放开“歌喉”大唱起来。我和小主人还有深厚的友谊。上次小主人有重要的事情，在晚上嘱咐我要准时叫她起来，我就想“夜猫”一样，整整一夜没睡觉，我准时叫小主人，小主人没有搭理我，我用力的歌唱，小主人就是不起，我跳到小主人的枕头旁努力地想叫醒小主人，小主人就是不起，还把我推到了地上，我的“四肢”和“内脏”都掉在地上，小主人听到惨叫声就起床了，用他温暖的双手把我扶起来，急匆匆的带我跑向了“医院”。我躺在病床上*，医生给我动了手术，我出来手术室，小主人低声地说：“如果不是我懒床，你也不会这样，是我对不起你，我发誓以后再也不睡懒觉了。”“医生”说我的声音不行了很沙哑，外形也不漂亮了。即使这样小主人也没有把我丢弃，而是把我放在枕头边。小主人还对我说：“即使你不能用了，我也不会丢弃你，如果没有你我也不会改掉睡懒觉的习惯，你是我的好老师，也是我的好朋友。”我的朋友预约的时间到了，我发出沙哑而难听的声音，小主人一刻也不耽误的起床了。
从此我和我的朋友一起过上了和谐幸福的生活。
描写闹钟的作文3
“滴答，滴答”……我心爱的闹钟唱着动听的歌。我喜欢它是因为从两年级时爸爸就把这位“小朋友”送给了我，它已经陪我度过了三个春秋。我很爱这个闹钟，它长5厘米，鲜红色的外壳，合起来像一个小巧玲珑的首饰盒。正方形的钟面上罩着一层透明的玻璃，钟面上还有古灵精怪的线条，美极了。闹钟上住着三兄弟，时钟是老大，像一支短箭，它可赖皮了一天下来才爬了两圈。分针是老二，像一把宝剑，它不紧不慢地走着，一天下来走24圈。秒针是老三，它长如细针，它可勤快了，一天跑1440圈。它们有规律地转动着，听，老三秒针有节奏地响动着，显得既可爱又美观。别以为它名字叫闹钟，就一定是闹将，是一个调皮鬼，其实它可遵守纪律了。时针、分针、秒针日日夜夜地坚守着岗位，一刻不停地转动着。就是主人不在家，它也照常工作。不管是滴水成冰的冬天还是挥汗如雨的夏天，它也照样忠于职守，准确地表达时间。即使周围环境非常吵闹，它也遵守纪律，绝不往外偷看一眼。闹钟名字中的闹字其实是它遵守纪律的体现，我晚上告诉它明天早上六点半叫我起床，一到时候它就会一分一秒不差地唱起歌来催我起床。四年来，在小闹钟的帮助和催促下，我也成了一名遵守纪律，勤奋好学的好学生。
描写闹钟的作文4
在我家的写字台上，摆放着一个精致的小闹钟，这是妈妈前年从超市买来的，现在它成为了我的小伙伴。
小闹钟那方方的钟壳是由四根翠绿 的竹子组成的，让人觉得非常漂亮。一个黑色的钟座立在钟壳的后面，它的作用是支撑闹钟。美丽的钟盘上有着几个五颜六色的小蘑菇，还“住”着一家人秒针、分 针、时针和定时针。在我的眼里，秒针是活泼、可爱的小孩子，不停地转动，分针则是一个健壮的中年人，而时针却是一个步履蹒跚的老年人，走的很慢。黄色的定 时针则是用来定时。
要谈起小闹钟的来历，还要从我上学时说起。那时，我是一个“小懒猫”，早上总是不爱起床，上学经常迟到。老师每次都批 评我，我很苦恼，所以妈妈就给我买了一个小闹钟。每天睡觉前，我只要把定时针调整到要起床的时间，然后按下闹铃开启按钮，第二天早上它就会按时“滴滴，滴 滴”地响起来，好像在说：“小主人，快起来吧。”这时，我就会穿好衣服，开始一天的生活。有了这个小闹钟，我上学再也没有迟到过。妈妈说：“这个小闹钟可 真有用啊！”
我特别喜欢这个小闹钟，因为它帮我改掉了迟到的坏习惯。亲爱的小朋友们，假如你也有这样一个小闹钟，你能不喜欢它吗？
描写闹钟的作文5
我家有一个小闹钟，他的大小是语文书一半，长着圆圆的脸蛋，穿着蓝色的铁铠甲，头顶上有一对圆圆的白色耳朵，耳朵的中间还有一个小铁锤，他的脸上有十二个数字，每个数字代表一个小时，背景还画着两只海鸥在大海里飞翔着。脸中间有三个指针，分别是时针老大、分针老二、秒针老三，其中老三走的最快。但是老三转一圈，老二才走了一小格，老二转了一圈，老大只转了一大格也就是过了一个小时。每当预定时间一到，小锤子就会急速的来回敲他的耳朵，发出叮铃铃的声响。
在每天早晨我上学的时候，小闹钟就会叮铃铃的响，好像在告诉我：“该起床上学了！”；在晚上我睡觉的时候，他也会叮铃铃的响，好像在催促我：“时间不早了，该睡觉了！”；在我写作业的时候，他在我身边静静的陪伴，好像在告诉我：“抓紧时间完成作业”；在我跳绳的时候，他就会在旁边给我计时，好像在告诉我：“加油呀！你真棒。”
闹钟是我最好的小伙伴也是我的好帮手，他时刻陪伴着我，给我提醒时间。我很喜欢我的小闹钟，他让我懂得了时间的重要性，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
描写闹钟的作文5篇扩展阅读
描写闹钟的作文5篇（扩展1）
——描写小闹钟的作文3篇
描写小闹钟的作文1
我的房间里有许多玩具，有美丽的鲜花，有好看的模型飞机，还有一本本知识丰富的书本，但我最喜欢我的小闹钟，它是我房间里最好的好朋友。
我的小闹钟是一只可爱的“哆啦A梦”，它的全身是我最喜欢的淡蓝色，像天空一样蓝，“哆啦A梦”的眼睛像弯弯的小船，它的鼻子圆圆的、红红的，像樱桃一样红，它的胡须很笔直，它的嘴巴像半块西瓜，多拉A梦胖胖的肚子上有园园的表盘，表盘里住着四个兄弟，老三跑的最快，老大跑得最慢，老三每跑一圈，老二才跑一格，老二每跑一圈老大才跑一格，老四老一动不动，好像在思考一道很难的问题。
我和小闹钟还有很多有趣的事！有一次我睡过头了，还在梦乡，它就会叫“懒虫、懒虫、快起床……”这声音就像妈妈叫我一样，把睡梦中我闹醒，看它多神气呀！
我喜爱我的小闹钟，它陪伴我一起长大，给我的生活带来了极大的乐趣，它还告诉我一个道理：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
描写小闹钟的作文2
我家有一个小闹钟，他的大小是语文书一半，长着圆圆的脸蛋，穿着蓝色的铁铠甲，头顶上有一对圆圆的白色耳朵，耳朵的中间还有一个小铁锤，他的脸上有十二个数字，每个数字代表一个小时，背景还画着两只海鸥在大海里飞翔着。脸中间有三个指针，分别是时针老大、分针老二、秒针老三，其中老三走的最快。但是老三转一圈，老二才走了一小格，老二转了一圈，老大只转了一大格也就是过了一个小时。每当预定时间一到，小锤子就会急速的来回敲他的耳朵，发出叮铃铃的声响。
在每天早晨我上学的时候，小闹钟就会叮铃铃的响，好像在告诉我：“该起床上学了！”在晚上我睡觉的时候，他也会叮铃铃的响，好像在催促我：“时间不早了，该睡觉了！”在我写作业的时候，他在我身边静静的陪伴，好像在告诉我：“抓紧时间完成作业”；在我跳绳的时候，他就会在旁边给我计时，好像在告诉我：“加油呀！你真棒。”
闹钟是我最好的小伙伴也是我的好帮手，他时刻陪伴着我，给我提醒时间。我很喜欢我的小闹钟，他让我懂得了时间的重要性，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
描写小闹钟的作文3
我的房间里有飘满芬芳的鲜花、有柔软舒适的床，还有陪我成长的书本，但我还是最喜欢陪我起床的小闹钟。
我的小闹钟是动画片中的多啦A梦，他的身体是蔚蓝的蓝色、大大的脸蛋雪白雪白的，大大的肚子上有一个大大的表格，他的表盘里有五彩缤纷的数字还有一对相亲相爱的兄弟，老三跑得最快像是有飞毛腿一般的速度，老大跑得最慢，像蜗牛和乌龟一样慢，老三跑一圈老二才跑一格，老二跑一圈老大才跑一格，他们好像在跑接力赛一样，老四常常不跑好像是在思考一个问题。它的作用是叫我起床。
我和我的闹钟有一些好玩的故事呢，有一天，我发现四兄弟不跑了，我连忙跑去问妈妈，妈妈说：“孩子，你是忘记给他们吃饭了，他们没有力气了，所以不跑了。”我一想我好多天没有给他们换电池了，我真是一个糊涂蛋，我给他们储存上能量，他们又跑起了接力赛。
我很喜欢我的小闹钟，古人云：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。所以我以后要做一个珍惜时间的好孩子，不能做一个浪费时间的坏孩子。
描写闹钟的作文5篇（扩展2）
——描写闹钟作文3篇
描写闹钟作文1
开学的时候，妈妈给我买了一个小闹钟，它的颜色是粉白相间的，形状是个小房子。
我最喜欢这个小闹钟了！每天早晨，它都会准时叫我起床。我只在它背后按了一个按钮，它就会停下来。我上学的时候，它就会默默地送我上学，每当我放学回家，我总会望着它，心想我的小闹钟，今天你在家孤不孤独。每当我难过的时候，我总会待在它旁边，它好像在说，小主人，不要难过，坚强起来，我会在背后支持你的。我开心的时候，它也会陪我一起开心。
小闹钟的数字非常有趣，“12”就像一个大王，其它的数字都像是12的部下，“9、3、6”都像是将军，有趣极了！
我爱我的小闹钟！
描写闹钟作文2
去年交流会时，妈妈给我买了一个小闹钟。
这只小闹钟做工精致，外形是一只小黄狗，不，准确地说是一只小花狗。小花狗一直吐着舌头，好像天气很热似的，但又好像在逗主人开心。
小花狗头部下面的大肚子，就是小闹钟。银白色的背景，印着12个数字。中央有三根指针，时针爸爸显得特别沉稳，好像在做细致的研究；分针妈妈没有时针爸爸那么沉稳，每分钟就会走动一下；而秒针宝宝显得特别活跃，跑来跑去的，总是让人担心。
银白色的背景上画着一只花狗妈妈和三只花狗宝宝在一起嬉戏玩耍，看着这一幅画面，我心里总能想起爸爸妈妈与弟弟一起玩的情景来。
每天早上，小闹钟总能准确无误地叫起我，而且不求回报。我真喜欢我的小闹钟。
描写闹钟作文3
我家有一个漂亮的闹钟，是我十二岁生日时妈妈送给我的，我非常喜欢它。
它是一个爱心型的，全身淡粉色，这是我最喜欢的颜色，里面住着一至十二的数字姐妹。和它们作伴的还有时针弟弟，它的个子矮矮的，穿着黑色的燕尾服。其次是分针哥哥，它的个子也是高高的，和弟弟穿着同样的衣服，秒针姐姐很爱美，所以穿着红色的百褶裙，他们每天都在闹钟里进行接力比赛，秒针姐姐跑一圈，分针哥哥走一格，分针哥哥跑一圈，时针弟弟走一格，其中秒针姐姐跑的最快，时针弟弟最慢，它们的接力永远不会停止，因为它们很有责任心，彼此团结。每次做作业想偷懒的时候，就会被滴答滴答的闹钟声提醒，仿佛像听到了妈妈唠叨的声音，只好继续专心写作业。早上起床总是千呼万唤，直到我起床为止，因此，我也从来没有迟到过。
我喜欢妈妈送我的闹钟，它不仅是我学习的好伙伴，而且它时时提醒我要珍惜时间，不要浪费一分一秒。
描写闹钟的作文5篇（扩展3）
——我的小闹钟_描写物品的作文600字
我的小闹钟_描写物品的作文600字1
没嘴能说话，有脚不能走，它能告诉我们什么时候起床，什么时候睡觉。这是一个谜语，大家猜一下答案会是什么呢？我想应该是闹钟吧！哈哈，恭喜你答对了！它就是在我的床头柜上，为我默默付出的小闹钟。
小闹钟——它身穿一件银光闪闪，密不透风的铠甲，铠甲上写着一行英语，翻译成汉语的意思是：现在几点了？它的头上有一根T字形的天线，还有一对半圆形的耳朵，闹钟一响，就会发出叮叮当当的声音。闹钟后面有两个像黄豆大小的按钮，那是定时和调表用的。当然，还有一个长方形的盖子，里面是放电池的。
小闹钟的正面有一个透明的盖子，透过这个盖子，可以把里面看得清清楚楚。这里面住着三个兄弟，大哥叫秒针，又高又瘦，跑得却最快；二哥叫分针，比大哥稍矮一些，但也比大哥略胖一些，所以跑起来就比大哥慢得多了；还有一个小弟叫时针，又矮又胖，还跑得最慢。这三个兄弟想团聚一次都很难，只有在中午和晚上十二点的时候才可以团聚一次，不过时间会很短——只有一秒。
我的闹钟家庭中还有一位新成员，它就是定时针（自己给命的名，具体叫什么我也不知道），这个定时针和大哥秒针长得非常相似。不过，它的大衣是铁制的银色大衣，大哥秒针装得是红色的大衣。至于它们是如何来工作的`，就要从它们的构造说起。
闹钟里有一个导电片，一个小马达还有一些大大小小的齿轮。首先要把电池装进去，让闹钟产生动力，电池的动力带动导电片和小马达，然后一起发动齿轮，齿轮一转动，就可以使秒针、分针和时针规律地转动起来。
你若是想在它面前赖床，就有你好看的了。它一到点，就会叮叮当当地响个不停，让你鸡犬不宁。隔壁家的公鸡听见了，也会跟着叫，好像在说：你干吗给我抢工作？
小闹钟现在已经成为了我生活当中的好朋友，好伙伴，我离不了它，相信它也离不开我。我非常的喜欢它。
四年级：星之寒魄魔
描写闹钟的作文5篇（扩展4）
——闹钟的作文10篇
闹钟的作文1
我房间里有很多东西，有小小的黑板，有好玩的玩具，有我每天都要练习的爵士鼓……但我最喜欢的还是我的小闹钟。这个小闹钟是我去年的生日礼物，我非常喜欢它。
这个小闹钟是小熊形状的，它有两只粉色大耳朵，它还有一个椭圆形的大头，脸上面有一双眼睛和一个可爱的嘴巴。头的下面有一双手和一双腿。这只小熊是坐着的，它的整体是黄色的。最棒的是它可以发光！这只小熊的肚子里面住着十二个数字和四个指针，分别是数字1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12及时针、分针、秒针和定时针。时针是老大，分针是老二，秒针是老三，秒针是最勤劳的一个。最小的是定时针，也是最懒的一个。
这个小闹钟有两个作用。第一个作用就是，它可以放在我的书桌上，帮助我看时间，提高写作业的效率；第二个作用是它可以放在我的床头柜上，每天早上它都 叫我早早起床去上学。每当我迷迷糊糊的听它在唱：“早上起床，早上起床，欧，欧，欧，欧。早上起床，早上起床，丁零零零，丁零零零。”我就赶紧起床穿衣服。有了它我上学很少迟到。它让我知道了一个道理：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”
我非常喜欢我的小黄熊闹钟！我要让它一直陪伴我长大。
闹钟的作文2
今天我给你们讲一讲我的闹钟。
它是黑色的，铃铛里有一个水灯，晚上时，我一按它的脑后它就会发亮，像一盏小台灯。它圆圆的肚子就是一个钟表。
我一开始是不喜欢的。可是有一次，我睡得正香，忽然闹钟响了，我一看闹钟，都快七点了，我赶紧起床穿衣服，洗脸刷牙。这时妈妈都己经把早饭给我做好，我就赶紧大口大口地吃饭，吃完饭我背上书包就往学校跑去。我到校的时候，都己经快迟到了，我赶紧放下书包，拿出课本开始读书了。多亏了这个闹钟，要不是它，我就迟到了，如果没有它，我估计我还在睡懒觉吧！从此每天我都会把我的小闹钟放在我的床头边上，有了它以后妈妈就不用再叫我起床了，因为我有我的小闹钟叫我起床了，我再也不会迟到了。
我现在非常喜欢它了，因为它是我的小帮手了。
闹钟的作文3
我有一只小闹钟，它是一只"小猫"，它可是我的好朋友。它不但会叫，还会发光，有趣极了！
“小猫”的头圆圆的，左右两个脸蛋上分别有三根胡须。它的嘴巴黄黄的，右耳朵上还有一个粉红色的蝴蝶结，特别漂亮!"小猫"的双手握着一条蓝色的绳子，好象要腾空而起，越过那条绳子。“小猫”还穿着一件粉红加黄色的衣服，周围点缀着小花。
“小猫”不但外貌美丽，而且还是我的“保护神。”每天早上，只要一到6点20分，它就会在我耳边叫唤：“小懒猫，起床了！小懒猫，起床了！”。如果 我睡懒觉，它就会一边又一边的叫，不厌其烦，直到我起床为止。所以，直到现在，我从来没有因为睡懒觉而上学迟到。是“小猫”让我每天按时到校，我感谢我的 小闹钟——“小猫”。
这只小闹钟——“小猫”整整陪我了二年，是它，陪我度过一个又一个快乐的早晨！我真喜欢它！
闹钟的作文4
几年前，我妈妈给我买了一个闹钟，我放不下。
闹钟是方形的，由两种颜色组成。上面是粉色，下面是白色。闹钟表面有12个数字1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12，还有时针、分针、秒针和一个设置闹铃的指针。每个号码之间有五个隔间。秒针每分钟走一次，分针每小时走一次，时针每十二小时走一次。我发现秒针最长，时针最短，黑色，报警指针黄色。
每天做作业的时候都有闹钟陪着。它提醒我“时间如生命，每一刻都值一千块钱”。我想合理安排自己的时间，不浪费每一分钟。
闹钟的作文5
我家有个小闹钟，一直放在一个玻璃支架上，它还有几个小毛绒玩具伙伴呢！
这个小闹钟像一栋红色的钟楼。屋顶尖尖的，铺着厚厚的红瓦，像个三角形。屋顶的右侧还有一个方形的精致“烟囱”呢。屋顶下的正中间就是闹钟的圆形钟盒了。钟盒里面装着黑色的时针、分针和秒针，还装着一根黄色的闹铃定时针。秒针不分昼夜“滴答滴答”不停地旋转，分秒必争，好像提醒我要珍惜时间。当时针转到指定数字时，闹钟就会准时敲响铃声。钟楼的底座是长方形的，还贴着“瓷砖”呢，十分美观。
从小到大，这个闹钟就一直陪伴着我。早上，它“叮零零……”叫我起床。中午，它不厌其烦地提醒我吃饭、午睡。晚上，它还会准时敲响催眠曲。暑假里，爸爸妈妈都要上班，总是就留我一个人在家。这时候，它就成了我唯一的伙伴，静静地陪着我写作业，还当起我的时间管理员呢！
这就是我家的小闹钟，一个漂亮、实用的小闹钟。
闹钟的作文6
四年级的时候，妈妈说我要早睡早起，按时上学，不能迟到，于是妈妈给了我一个可爱的小闹钟。
小闹钟的形状像一个小脑袋，两个蘑菇形的铃铛像两只耳朵一样立在小脑袋上。铃中间有个小锤子。到了规定的时间，小锤子会从左向右摆动，敲打两边的铃铛，发出“丁玲玲“噪音。
它的外壳是红色铁皮做的，钟盘的正面是一块玻璃。透过玻璃，你可以依次看到表盘上刻着12个*数字。有四个兄弟:时针、分针、秒针和时针。其中，秒针是最纤细的。它走得最快，像个穿红衣服的小姑娘，走得快，分针略胖，走得悠闲像个小哥哥，时针最短最胖，像个不会走路的老人，时针最小，但很准时“Timer “
一个小闹钟对我帮助很大。每天早上七点，它会准时按铃。听到声音就赶紧下床洗脸刷牙吃饭。自从我上学以来，我从来没有迟到过。
小闹钟真的是我的好朋友，我一直很喜欢！没有它，我……。它陪伴我度过了许多个早晨，它帮助了我
闹钟的作文7
有没有一个早上你正在梦中游玩，却被一阵响声吵醒的东西，你知道这是什么吗？这就是吵闹的小精灵——闹钟。
我就有一个闹钟，我的闹钟全身是一种蓝中带着绿的颜色，它主要是圆形，在“圆”的正中间有一座”塔”，“塔”中插了三根针，你可别小瞧这三根针，它们可都是有名字的哦！最细长的名叫秒针，其次就是分针，最后才是时针，它们三根针在圆盘里转动，就好像三个人在操场上跑步呢，它们的速度差别也非常大，如果说秒针在走路，那么分针在蠕动，而时针则像一动不动地在躺着。
闹钟和挂钟的作用很像，但不完全一样；每个闹钟都会有一个可以随意移动的小银针，如果你把闹钟打开，然后时钟如果指向了银针，那么接下来你将再次听见那串令人讨厌的声音，晚上睡觉之前打开闹钟，第二天，你就会被它从梦中拉出来，如果你还赖在床上不起来，那过会，你就要迟到了。
你有没有一个叫你起床的闹钟呢？
闹钟的作文8
早上起来的时候，都是闹钟叫我。要是闹钟响了，我还没起，就是妈妈叫我。没有他们的话我肯定就要迟到了。
我想：妈妈和闹钟有什么区别？同学说：“一个是会说话的，一个不会说话。”另外一个同学说：“一个有爱，一个只是叫你起床。”
我有一只可爱的小狗闹钟，它是一年级的时候爸爸送给我的。
它有一个有12格的圆圆的表盘，在表盘的中间有三枚针。时针，胖乎乎的，走的可慢了，时针走一格表示一小时。分针比时针稍细，比时针稍长，难怪他走的比时针快，分针走一圈时针才走一格。秒针是三枚针中最长最苗条的啦，就是它最忙，整天不停的跑啊跑啊，一个小时要跑360格，还有它还会定时响铃呢。有了他，我一次也不迟到了。
我喜欢我的小狗闹钟！
闹钟的作文9
我卧室的窗台上新添了一个小闹钟，它漂亮精致。草绿色的外壳显得十分有生气；钟面像水晶一样透明，里面的时针、分针、秒针三兄弟执行着各不相同的任务。小闹钟不仅外表让人喜爱，而且对我有很大的帮助。
我家离学校很远，我又是个大懒虫，每天早晨起床晚，上学经常迟到，因为这老师没少说我，让我在教室外面站着，找家长，什么招都使过了，可就是不见效。爸爸妈妈也常说我：“因为这挨批多不值得。”我自己也不知道下过多少次决心，可每天早晨就是起不来。因此，爸爸妈妈才给我买了个小闹钟。别说还真管用，从此，我不迟到了。每天早晨一阵清脆的铃声把我吵醒了，我勉强睁开眼睛，“真困啊！”可当我的目光一碰到小闹钟，它好像对我说：“快起来吧！要不又该迟到了。”我立即下床，强挺着洗把脸，再到阳台上呼吸新鲜空气，睡意消失了。我每天上学可都挺早啊！
小闹钟使我开始珍惜时间了。每天晚上我写作业的时候，一听到小闹钟的滴答声，便立刻飞快地写起来、尽量抓紧时间，克服一边写作业一边玩的毛病。
我喜欢这个漂亮精致的小闹钟。
闹钟的作文10
我有一个漂亮的小闹钟，它的外形的是一个扎着红色蝴蝶结的KITTY猫。它有一对尖尖的小耳朵，圆溜溜的脸上长着六根细细长长的胡须，真是可爱极了！
我的小闹钟每天可敬业了，我每天我只要定好时间，按下KITTY猫头上的按钮，到时候它就会用发出清脆悦耳的音乐把我从美梦里唤醒，直到我再次按下按钮，它才会停止音乐。
看，KITTY猫的脸上时针、分针、秒针都围绕中心不停的跑着，它们就像亲密的三兄弟一样。秒针小弟性子最急，跑得最快，它匆匆跑过一圈，分针二哥才移动一小格，分针二哥辛辛苦苦转一圈，时针大哥才挪一大格，格外显出老大的稳重。它们紧密配合，从不吵架，从不计较谁的功劳最大。小闹钟日复一日，年复一年不停地跑着，每天准时用清脆悦耳的音乐把我从美梦里唤醒，从不出错，也从有不有怨言。它就像我的一个好朋友一样在我的身边支持着我，帮助着我，监督着我，让我一天一天快乐的成长！
我爱我的小闹钟，它是我的好朋友。
描写闹钟的作文5篇（扩展5）
——小闹钟说课稿5篇
小闹钟说课稿1
一.教材分析
《小闹钟》是浙美版第三册的美术课文，本课题主要着重于学生在日常生活中的观察能力以及自主的创新和动手能力的培养与开发。课题通过对小闹钟的认识，逐步对其解析，了解闹钟的基本组成，外型的千变万化，颜色的五彩斑斓等来拓展学生的`思维。学生应该说对闹钟十分熟悉，在日常生活中经常接触和运用。但是，是否对其真正了解过呢?本课题的设置目的，就是为了通过让学生观察和了解生活中的小用品，充分掌握其基本的特点和组成，以及通过色彩和图形去表现它们。这是本课题设立的其中一个目的。另一个目的，就是通过本课题中对闹钟的认识，拓展思维，自主的对闹钟的外型，颜色进行设计创新。同时，通过课堂实践，传授学生对蜡笔，彩色笔的绘画技法。
二.教学目标
1.认识闹钟的基本组成，观察和发现闹钟外型和色彩的多变性
2.利用本课题，让学生进一步了解和掌握彩色笔和油画棒的运用和表现技法3.充分挖掘学生的思维创造能力，培养学生的创新意识
三.教学重点
初步认识和掌握闹钟的形体构成，通过课堂的学习和绘制，达到图形组合与色彩搭配的进一步掌握，以及对学生创新思维的开发。所以.本课题的教学重点是图形的组合，色彩的合理搭配以及思维的创新。
四.教学准备
教师:课前绘制完成的作品
学生:美术材料包彩色笔或油画棒
五.教法设计与学法设计
本次课题的基本点是让学生认识并创新设计一个小闹钟，同时以绘画的方式表现出来。由于教学目标及重点的确立，所以本课基本要抓住:1.要让学生充分的了解闹钟的基本组成和特点，2.要求学生充分发展思维，自主创新，合理建立图形组合配以及色彩搭配3.利用画笔，动手绘制这三个关键点。
在教学过程中，我会运用问题互动教学法，通过问题的提出，讨论，得出答案这几个小环节来引导学生抓住闹钟的特点和组成。通过对比欣赏教学法，来发现闹钟之间的区别，并以逐个例举教学法令学生从多个不同的角度去对闹钟进行思维发散和创新。
同时，利用理论与实践相结合的方式，让学生大胆地利用工具，将自己创造的闹钟形象表现出来。在这一环节，我运用理解和实践的形式，把教学过程中教法的展示承接到学生的学法:自主探索研究，相互讨论尝试以及教师的巡回指导。
六.教学过程与设计意图
我将教学过程分为以下五个环节:一.回忆形象，引导入题.(设计意图:通过对闹钟形象的回忆，揭示课题并对闹钟的基本特点作一定了解，为接下来的思维扩散做一定的基础铺垫)二.问题讨论，活跃思维.(设计意图:对闹钟的基本形态做相应的思维扩散，通过同学的讨论和回答提高课堂气氛，同时引导同学进入下一环节)三.欣赏对比，扩散思维.(设计意图:利用学生对书本上作品的相互对比，了解闹钟形态的多样性，色彩搭配和变化的多样性，并进行同步的个人思维发散的引导)四.作品展示，导入制作.(设计意图:通过教师作品的展示，激发学生的创作欲望和动手欲望)五.作业讲评，提高鉴赏.(设计意图:对学生作品的肯定以及提示修改，能增加学生学习的积极性，同时，在欣赏作业的同时，也提高了学生的审美观和鉴赏力)
七.具体教学过程如下:
一.回忆形象，引导入题
我设计了两个问题进行引导:
(1)同学们在生活中有没有见到过闹钟?
(2)那么谁能告诉我你所见到的闹钟是什么样子的呢?
通过这两个问题把学生的思维引导到本次课题中，并且通过学生的回答得出学生所见过的各种各样的闹钟形态。然后揭示本次课题《小闹钟》。同时，我会在黑板上画一个不完整的钟面。并提问:我在这里画了一个闹钟的钟面，哪位同学能告诉我还少了些什么?它们有都有什么特点呢?
这里通过学生的观察和讨论可以明确闹钟的基本组成部分和特点:钟面:大多为圆形，指针:分为时针分针和秒针，并且长短各不依，数字:由1-12排列。
二.问题讨论，活跃思维
通过对闹钟基本组成的了解和确定，顺势激发学生思维
这里我设计了两个问题:
(1)我们看到大多数的钟面是圆形的，但是，我觉得还能用别的样子来代替，哪位同学来告诉我，你还能用什么形状来当钟面呢?
(2)同样的，那这里的指针和数字又能变成什么样子的呢?
通过学生的讨论及回答得出了钟面和其他组件的多种变化形式，同时，导入书本进行观察和对比。
三.欣赏对比，扩散思维
通过对书本作品的观察和对比，引导学生表述所观察到的变化和区别
我设计了以下几个问题:
(1)在这么多作品中，你最喜欢哪一幅?
(2)为什么喜欢这幅作品?
(3)如果现在让你设计一个闹钟，你会怎么去设计呢?
结合学生所答答案，再结合书本，做单幅作品的欣赏和分析:
牛形*面闹钟:
首先，作者运用了动物的形态来绘制了闹钟.
提问:还能用什么小动物或是其他的东西，比如植物，器皿等来绘制闹钟呢?
其次，作者运用了牛的肚子来作为钟面表现闹钟
提问:还能运用其他物体的什么部分来作为钟面呢?
最后，单个牛的装饰性不强烈，但合理的颜色搭配让闹钟形态很明显
提问:怎么样才能让闹钟的钟面看上去很明显呢?
在画面上做怎样的添加能让画面更美观呢?
通过以上一系列的提问和回答，使学生的思维充分打开，从多个角度的讨论和引导，建立学生对主观的创造范围更广。
四.作品展示，导入制作
出示教师课前准备的作品，激发学生的创作欲望
提问:今天老师也带来了一些作品，同学们看看，漂不漂亮啊?那么，同学们想不想自己也动手画出自己心中的小闹钟呀?
提出作业要求，并在学生制作作品时，给予动手能力弱的学生一定的提示和帮助
五.作业讲评，提高鉴赏
例举几张作业，让学生欣赏，同时，我设计了以下几个问题:
(1)如果你在商店里看到这几个闹钟，你会买哪个呢?
(2)为什么这个闹钟能吸引你呢?
(3)怎样修改其他几个小闹钟，就能让它们也变得很漂亮呢?
对优秀的作业给予鼓励和肯定
对不足的作业给予提示并要求修改
同时，在相互鉴赏的过程中，提高了学生的审美观和鉴赏能力
以上就是我对本课的解读与设计。总的来说，要抓住点:
(1)通过对闹钟的认识来发展思维，去主观的改变闹钟的组成形态
(2)通过欣赏和对比来引导学生从多个角度去思考和拓展对闹钟形态变化和色彩的搭配
(3)通过自主实践创作，进一步了解和掌握绘画工具的运用
小闹钟说课稿2
一。教材分析
《小闹钟》是浙美版第三册的美术课文，本课题主要着重于学生在日常生活中的观察能力以及自主的创新和动手能力的培养与开发。课题通过对小闹钟的认识，逐步对其解析，了解闹钟的基本组成，外型的千变万化，颜色的五彩斑斓等来拓展学生的思维。学生应该说对闹钟十分熟悉，在日常生活中经常接触和运用。但是，是否对其真正了解过呢？本课题的设置目的，就是为了通过让学生观察和了解生活中的小用品，充分掌握其基本的特点和组成，以及通过色彩和图形去表现它们。这是本课题设立的其中一个目的。另一个目的，就是通过本课题中对闹钟的认识，拓展思维，自主的对闹钟的外型，颜色进行设计创新。同时，通过课堂实践，传授学生对蜡笔，彩色笔的绘画技法。
二。教学目标
1。认识闹钟的基本组成，观察和发现闹钟外型和色彩的多变性
2。利用本课题，让学生进一步了解和掌握彩色笔和油画棒的运用和表现技法3。充分挖掘学生的思维创造能力，培养学生的创新意识
三。教学重点
初步认识和掌握闹钟的形体构成，通过课堂的学习和绘制，达到图形组合与色彩搭配的进一步掌握，以及对学生创新思维的开发。所以。本课题的教学重点是图形的组合，色彩的合理搭配以及思维的创新。
四。教学准备
教师：课前绘制完成的作品
学生：美术材料包 彩色笔或油画棒
五。教法设计与学法设计
本次课题的基本点是让学生认识并创新设计一个小闹钟，同时以绘画的方式表现出来。由于教学目标及重点的确立，所以本课基本要抓住：1。要让学生充分的了解闹钟的基本组成和特点，2。要求学生充分发展思维，自主创新，合理建立图形组合配以及色彩搭配3。利用画笔，动手绘制这三个关键点。
在教学过程中，我会运用问题互动教学法，通过问题的提出，讨论，得出答案这几个小环节来引导学生抓住闹钟的特点和组成。通过对比欣赏教学法，来发现闹钟之间的区别，并以逐个例举教学法令学生从多个不同的角度去对闹钟进行思维发散和创新。
同时，利用理论与实践相结合的方式，让学生大胆地利用工具，将自己创造的闹钟形象表现出来。在这一环节，我运用理解和实践的形式，把教学过程中教法的展示承接到学生的学法：自主探索研究，相互讨论尝试以及教师的巡回指导。
六。教学过程与设计意图
我将教学过程分为以下五个环节： 一。回忆形象，引导入题。（设计意图：通过对闹钟形象的回忆，揭示课题并对闹钟的基本特点作一定了解，为接下来的思维扩散做一定的基础铺垫） 二。问题讨论，活跃思维。 （设计意图：对闹钟的基本形态做相应的思维扩散，通过同学的讨论和回答提高课堂气氛，同时引导同学进入下一环节）三。欣赏对比，扩散思维。 （设计意图：利用学生对书本上作品的相互对比，了解闹钟形态的多样性，色彩搭配和变化的多样性，并进行同步的个人思维发散的引导）四。 作品展示，导入制作。 （设计意图：通过教师作品的展示，激发学生的创作欲望和动手欲望）五。作业讲评，提高鉴赏。 （设计意图：对学生作品的肯定以及提示修改，能增加学生学习的积极性，同时，在欣赏作业的同时，也提高了学生的审美观和鉴赏力）
七。具体教学过程如下：
一。回忆形象，引导入题
我设计了两个问题进行引导：
（1）。同学们在生活中有没有见到过闹钟？
（2）。那么谁能告诉我你所见到的闹钟是什么样子的呢？
通过这两个问题把学生的思维引导到本次课题中，并且通过学生的回答得出学生所见过的各种各样的闹钟形态。然后揭示本次课题《小闹钟》。同时，我会在黑板上画一个不完整的钟面。
并提问：我在这里画了一个闹钟的钟面，哪位同学能告诉我还少了些什么？它们有都有什么特点呢？
这里通过学生的观察和讨论可以明确闹钟的基本组成部分和特点：钟面：大多为圆形，指针：分为时针分针和秒针，并且长短各不依，数字：由1—12排列。
二。问题讨论，活跃思维
通过对闹钟基本组成的了解和确定，顺势激发学生思维
这里我设计了两个问题：
（1）我们看到大多数的钟面是圆形的，但是，我觉得还能用别的样子来代替，哪位同学来告诉我，你还能用什么形状来当钟面呢？
（2）。同样的，那这里的指针和数字又能变成什么样子的呢？
通过学生的讨论及回答得出了钟面和其他组件的多种变化形式，同时，导入书本进行观察和对比。
三。欣赏对比，扩散思维
通过对书本作品的观察和对比，引导学生表述所观察到的变化和区别
我设计了以下几个问题：
（1）。在这么多作品中，你最喜欢哪一幅？
（2）。为什么喜欢这幅作品？
（3）。如果现在让你设计一个闹钟，你会怎么去设计呢？
结合学生所答答案，再结合书本，做单幅作品的欣赏和分析：
牛形*面闹钟：
首先，作者运用了动物的形态来绘制了闹钟。
提问：还能用什么小动物或是其他的东西，比如植物，器皿等来绘制闹钟呢？
其次，作者运用了牛的肚子来作为钟面表现闹钟
提问：还能运用其他物体的什么部分来作为钟面呢？
最后，单个牛的装饰性不强烈，但合理的颜色搭配让闹钟形态很明显
提问：怎么样才能让闹钟的钟面看上去很明显呢？
在画面上做怎样的添加能让画面更美观呢？
通过以上一系列的提问和回答，使学生的思维充分打开，从多个角度的讨论和引导，建立学生对主观的创造范围更广。
四。作品展示，导入制作
出示教师课前准备的作品，激发学生的创作欲望
提问：今天老师也带来了一些作品，同学们看看，漂不漂亮啊？那么，同学们想不想自己也动手画出自己心中的小闹钟呀？
提出作业要求，并在学生制作作品时，给予动手能力弱的学生一定的提示和帮助
五。作业讲评，提高鉴赏
例举几张作业，让学生欣赏，同时，我设计了以下几个问题：
（1）。如果你在商店里看到这几个闹钟，你会买哪个呢？
（2）。为什么这个闹钟能吸引你呢？
（3）。怎样修改其他几个小闹钟，就能让它们也变得很漂亮呢？
对优秀的作业给予鼓励和肯定
对不足的作业给予提示并要求修改
同时，在相互鉴赏的过程中，提高了学生的审美观和鉴赏能力
以上就是我对本课的解读与设计。总的来说，要抓住点：
（1）。通过对闹钟的认识来发展思维，去主观的改变闹钟的组成形态
（2）。通过欣赏和对比来引导学生从多个角度去思考和拓展对闹钟形态变化和色彩的搭配
（3）。通过自主实践创作，进一步了解和掌握绘画工具的运用
小闹钟说课稿3
设计意图：
《小闹钟》曲调活泼、优美，描写了一个机灵的小闹钟，它滴答滴答不停地向前走，晚上催我睡觉，早上又催我快醒、这正是我们大班小朋友的生活写照，因为大班的幼儿已经学会了看整点和半点，生活中他们都用时间来约束自己，并且我们班的孩子已经有了用唱衬词的方式合唱歌曲的经验，所以我觉得把这首二声部合唱的歌曲放在我们大班是非常合适的、体现了《纲要》中教学活动内容选择的两个原则，即：“贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物”、教学活动内容的选择“即适合幼儿的现有水*，又有一定的挑战性”、所以我设计了大班歌唱活动：《小闹钟》
活动目标：
1、用看图谱的方式学唱歌曲，理解歌曲内容、感受小闹钟机灵、活泼的艺术形象、
2、学习用二声部合唱的方式演唱歌曲，体验合作完成歌唱作品的快乐、
重难点：
虽然我们班的幼儿已有了用唱衬词的方式合唱的经历，但两个不同曲调的声部合唱的歌唱方式还是第一次接触、并且在演唱时钢琴伴奏是弹奏主旋律的，所以我将本次活动的难点定位为：两个声部合唱时能唱准自己的曲调，特别是第二个声部，能用快乐、活泼的情绪演唱歌曲、
活动准备：
物质的准备：小猪睡前在床上缠妈妈讲故事、小猪赖床的图片各一；7：00、8：00的钟面各一；图谱、
经验的准备：幼儿已经认识小闹钟，在生活中知道用时间来规范自己的作息、
活动环节：谈话引题，理解歌曲内容——借助图谱分段学唱歌曲——演唱歌曲——欣赏自己的歌唱作品，体验合作的快乐、
活动过程：
一、谈话引题，理解歌曲内容
1、回忆小闹钟的特点
2、出示8：00这个钟面
3、出示小猪缠着妈妈讲故事的图片
4、结合图谱学唱歌曲的第二声部，教师示范后，幼儿学唱、
5、同样以这个方式出示7：00钟面和小猪赖床的图片，学习小闹钟叫小猪起床、你们知道小闹钟吗？它和其他钟比，有什么特别的地方？
现在是晚上几点钟？小猪在干什么？学习小闹钟怎样叫小猪睡觉
引导幼儿了解闹钟和其他钟表的区别：能在固定的时间闹铃、为理解歌曲内容做铺垫、
教师示范歌曲的第二声部，幼儿学习，难点前置、
二、借助图谱学唱歌曲第一声部
1、介绍这是一首二声部合唱的歌曲；
2、教师示范唱歌曲的第一声部，幼儿欣赏；
3、提问幼儿第一声部的内容，并根据幼儿的回答出示图谱，并解释图谱，跟念歌词；
4、教师演唱，幼儿再次欣赏；
5、幼儿学唱歌曲两遍；
《小闹钟》这首歌曲是二声部合唱的歌曲，需要一组小朋友唱歌曲的第一声部，一组小朋友唱歌曲的第二声部，和歌曲《柳树姑娘》差不多，合作完成、刚才我们学的是歌曲的第二个声部，现在请大家来听一下歌曲的第一个声部、
教学反思：
用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解、尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果、
小闹钟说课稿4
今天，我说课的内容是音乐课《调皮的小闹钟》，它是人民音乐出版社九年制义务教育小学音乐教材中的一个教学内容。
一、领悟课标，把握重点——说教材
1、教材分析：
管弦乐《调皮的小闹钟》由美国作曲家、指挥家安德森作于1945年，乐曲为C大调，4/4。中庸的快板，采用回旋曲式写成。乐曲开始用木鱼声模仿钟摆的走动声。开始它很有规律，带有装饰音的主题。这种偶而出现的装饰音和切分节奏，在单调乏味的四分音符节奏中，出现了一种不安分的性格和幽默的情绪。
主题之后，是第一插部。它转成了G大调。旋律以附点音符为特色。主题再现，接第二插部。乐曲进行中不时插入闹钟的铃声和不规则的走动声。当主题第三次出现时，加有反复后接尾声，使得乐曲具有更为风趣的性格。
2、教学目标：
1.聆听管弦乐《调皮的小闹钟》感受音乐所描绘的钟表形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识到时间的宝贵，懂得珍惜时间。
2.通过参与音乐活动记忆主题旋律及插部音乐。
3.能够用自制的打击乐器伴奏，用自编的动作表现乐曲，培养学生的表现力和创造力。
教学重、难点：
1.感受音乐所描绘的小闹钟形象，体验轻松愉快的音乐情绪。
2.通过各种活动深入理解音乐结构
二、暗授学法自悟探究——说学法
学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。低年级儿童年龄小，注意方式，思维方式，学习动机和学习兴趣与高年级不同。因此在学法的指导时紧紧围绕教学目标，坚持以学生主动练习，自编歌词，听辩听唱，自创游戏等学习方式，坚持“教师为主导，学生为主体”的原则，注重发展学生的能力。
三、精选教法激趣乐学——说教法
所以我在课堂上结合本节教材的特点，采用生动的情境启发诱导，自发的练习巩固基础，形象的演示点拨指导，自创的游戏灵活运用，从而创设生动愉快的课堂氛围，使学生能够愉快地接收知识，培养能力，发展智力。
四、巧设程序培养能力——说过程
（一）、创设情景，感受音乐
在这个环节，首先让学生通过律动产生兴趣，一堂好课必须要有一个生动的导入做为前奏，设计一个师生共的律动拉近老师与学生的距离，让学生主动进入课堂情境！
（二）参与活动，记忆主题
这个环节我主要设计了数格子的游戏让学生拍手配合音乐进行演奏，并且师生交换进行模唱，牢固记忆主题音乐，通过这一环节的设计，不仅训练学生的耳朵，手脑协调性，而且可以更好的调动了他们的学习积极性，自主性，为下一步学习打下基础。
（三）.激发兴趣，获求新知
在这一环节，主要是让学生通过对歌曲反复的情感体验，并用肢体语言去表演，引导学生自主对乐曲的表现形式及情感内涵的把握，并在听、唱、演的过程中感受不同角色形象。主要分两大块完成，一是分段聆听歌曲，并表演不同时期的小闹钟。二是通过一个快乐点击的游戏巩固学生记音乐，激发学生的表现欲望。
（四）知识拓展，表现乐曲
新课标提供自主、合作、探究的学习方式，在最后这一环节，通过生生合作和自主探究的方式来总结乐曲的结构，这一学习方式不仅为学生创设了民主，宽松、自由的氛围，更激发了学生的创新思维，增强了自信心，并培养他们的合作意识。
最后通过听老师价绍与多媒体直观手段，使学生感受同一形象的不同音乐。使学生感受音乐丰富的表现力与多元性，拓宽学生的文化视野。最后这节课在音乐《调皮的小闹钟》当中结束。
小闹钟说课稿5
一、把握大纲说教材
《谢谢你小闹钟》是二年级上册艺术学科第八主题单元《快乐的时钟》的主题页课题，本单元《谢谢你小闹钟》、《时间像小马车》两个课题，运用丰富的艺术手段，调动学生感官通过歌曲的学习，认识渐强渐弱记号，感受时间的重要性及教育学生珍惜时间的良好品质。本课时将完成的是主题页的教学，主要引导学生感受钟表的重要性，在学唱歌曲中激发学生谢谢小闹钟
二、定好三维说目标
根据教材的特点，以及课标指出的：“音乐课程目标的设置应以音乐课程价值的实现为依据。通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。”本课的教学目标我是这样来设置的：
本课的教学目标如下：
1、知识与技能：
（1）学习演唱歌曲《谢谢你，小闹钟》，掌握歌曲的节奏和音准。
（2）学习用自然、亲切的声音，有感情地歌唱，并能富有个性地进行演唱表演。
2、过程与方法：在“体验、合作、创编、比较、游戏”等多种教学方法中参与到各项活动之中。
3、情感态度与价值观：通过各种活动，让学生感受小钟表在生活中的重要作用。
教学重点：学唱歌曲《谢谢你，小闹钟》，并能富有个性地进行演唱表演。
教学难点：学唱歌曲《谢谢你，小闹钟》。
三、设计理念：
一、以情境教学为主线，让学生在轻松、和谐的课堂氛围中感受艺术带来的乐趣。教学过程中围绕“参观闹钟王国”这一主线，紧密联系学生的生活实际，让学生在“闹钟王国”中通过观察、比较、竞争、合作，了解小闹钟和人类的密切联系及相关的歌曲学习，真正达到一种“寓教于乐”的教学效果。
二、以活动教学为主线，让学生在活动中大胆创作，大胆表演，充分调动学生动手、动脑、动口等多方面的能力，教学中通过课件，让学生在活动中充分感知时间的重要性，从而引发学生珍惜时间，进一步激发学生的表演欲望，并通过模仿表演时钟报时等游戏、激发学生学习的兴趣，在整个教学过程中，学生始终是学习的主人，小组主动探究、合作学习既可以培养学生团结协作、自主学习的能力，还可以增强学习兴趣，突出重点。
四、依托课堂说教法
根据小学生年龄特征，我采用了情景创设法，游戏法，启发式教学法和尝试教学法以及多媒体演示法等在教学中把教法和学法联系起来。不仅让学生学会，而且让学生会学。引导学生在学习中实行四多：即多听，多想，多讨论，多创作，发挥学生的主观能动性，活跃学生的思维能力，加深学生对音乐作品的理解，使学生更怎确的表现和感受作品的内容及情感。同时，又让学生意识到学习过程是自己实践的，学习任务的完成是自己尝试的结果，学习活动是充满探索性的创造活动。真正体现"快乐音乐"的宗旨。
五、以生为本说学法
学生是学习的主体，要让学生能主动积极的学习，方法是很重要的。根据大纲要求及教材内容，我在学习指导时围绕学习目标，主要通过看、听、唱、演等要素，让学生去感知歌曲的演唱形式及节奏艺术特色的表现。让学生演唱，表演等方法融合在一起。以兴趣促学练，以学练求巩固，以展示树榜样的教学中轻松愉快的达到教学目的。
描写闹钟的作文5篇（扩展6）
——闹钟状物作文5篇
闹钟状物作文1
一台玲珑的小闹钟，靠着我的床头柜。*整的钟面，只有一片下豆腐皮那么大，后边是个正方形的粉红架子，一看就给人感觉暖暖的。
粉红的架子上有个大长方形按钮，约有两块橡皮擦的大小，加上它自带的感应功能，如果把它放在阳光直自射的窗台上，你无论怎么按也无法使它亮起来，但如果把它放在阴暗的阁楼里，只需轻轻一下，它就会发出一种柔和的光。
小闹钟的身上有一小块小指头的指甲盖大的按钮，每按一下，它都会变一种功能：可爱有趣的小表情、时间、日期......多得很呢！但如果时间或日期不准了怎么办呢？只用把它换到你想调的功能处，按住上方设置(齿轮图案)键约3秒，数字开始“跳跃”时，你按一下“+”或者“-”就好了。小时调好了再调分，就只需再按一下设置键即可。
它还会报时呢！每到早6：30、中午11：30、晚上6：00还有晚10：00，它都会“嘀”“嘀”地叫两下，仿佛在提醒主人：“要吃饭(睡觉)啦！”它还有一大堆的表情呢：有时它的“眼睛”会咕噜咕噜的`转着，翘着个三瓣嘴，好像发生了什么好事一样;有时会“皱着眉头”给你看到一副低落、闷闷不乐的样子。还有好多各式各样的表情等着你呢。
你说，我的智能小闹钟怎能不让人喜欢！
闹钟状物作文2
在我的书桌前摆着一个闹钟，这个闹钟是我生日的时候妈妈送给我的礼物。这个闹钟是圆形的，外观喷着蓝色的漆，远远地望去像一片美丽的天空。它的钟盘是白色的，上面的指针是透明的，分针是浅蓝色的，我觉得这是闹钟的特别之处。闹钟的下面有两个三角形的角，用来支撑着它那圆滚滚的身体。闹钟的头上有两个小按钮，左边是开始键，右边是清零键。
闹钟是我的小帮手，我做作业的时候容易走神，做小动作。每当我走神时，就会听到滴答滴答的闹钟声，如水流流过耳边悦耳的声音。这时候闹钟仿佛在对我说：“滴答滴答，小主人，时间一分一秒地过去了，快点加油吧。”听到这个声音，我就聚精会神地完成我的作业。我的计算速度过快，准确率偏低，直到妈妈给我买了这个闹钟后，我每次做数学计算时都会用这个闹钟计时。经过我的不懈努力，我的数学计算竞赛得了100分，我要特别感谢我的小帮手。
闹钟还是我的心灵小伙伴，每次考试不如意的时候，一到家都会失落地放下书包，然后趴在桌子上，静静地听闹钟的滴答声，那个声音是那么地温柔，像我小时候妈妈哄我睡觉的催眠曲一样，我心中的烦闷顿时烟消云散，我的小闹钟就是我的小伙伴，它会在我成长的道路上鼓励我帮助我。
这就是我心爱的闹钟，它不仅是我的学习小帮手，还是我心灵的小伙伴。
闹钟状物作文3
“会叫没有嘴，会走没有脚，它是谁？”听到这个谜语，人们就会不由自主地提起我---闹钟。
我有着“降落伞”似的精美造型，整个外表镀了一层黄灿灿的金子，从远远的地方望我，金光闪闪的。我的"肚子外面还加了一圈白色的圆环。12个黑色的数字写在白环上，十分醒目。三条指针交错在不同的位置，自然而有规律地转动着。我的脚托是由层层彩云组成的，这些彩云有大的，有小的，有的一片压着一片，好像在把降落伞托住，不让我掉下去。
我有着许许多多的功能，今天，我的小主人又在睡懒觉，我转身一变，变出一根指挥棒，演奏起“使人厌烦”的音乐，我不厌其烦地唱着，把小主人无奈地吵起了床。自从有了我，主人的生活变得更有规律了。早上要干什么？下午要干什么？晚上要干什么？都安排得满满的，星期六日也不再睡懒觉了。而且主人把以前的座右铭“玩够了，学习才静得下心”改为了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”
我让人们明白了要珍惜时间的道理。如果我能够说话，我将告诉人们：“珍惜时间就是珍惜生命，浪费生命就是谋财害命，希望你们能做时间的主人。”
闹钟状物作文4
我的这个亲密步入伙伴是一个橙子大的球形物体,上面画满了经度线和纬度线,表面被绿色和蓝色覆盖着,非常富有生机.你也许已经猜到了,这是一个地球仪.不,它是一只别致的小闹钟.
如果从地球仪的赤道线用手轻轻一掰,里面就会出现一只大约7厘米长、4厘米宽的小表.小表被固定在两根伸拉杆上,伸拉杆连接着南北两个半球.小表可以随伸拉杆到一楼、二楼、三楼,调节到我喜欢的高度.最令人惊奇的是,在地球仪的南半球上还有一盏小灯,只要轻轻按一下“地球仪”底座上的按钮,小灯便亮起柔和的灯光.晚上睡觉的时候,我便把它升到最高层,打开小灯,舒舒服服的经入梦乡.
小表的功能也很奇特.除了能看时间外,小表上还有一个黄色的指针,可以根据自己的需要定时.它还配有语音功能.一到晚上8：30,他便亲切地告诉我“小主人,该睡觉了.”当早上6：30时,他又亲切地叫我“小主人,该起床了.”这是多么聪明的“小伙伴”呀!这么一个*易近人的“小伙伴”,饭量却是极小的,只需要2节7号的电池.
“小闹钟”天天陪伴着我学习,陪伴着我成长.“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴.”他时时提醒着我鼓励着我,使我变成了一个珍惜时间的人.小闹钟,我爱你,你比一个真正的朋友还要亲!
闹钟状物作文5
我的房间里有一束束美丽的花朵，墙面上有一副副我自己画的美丽得画，还有一个大大的软床和我的书桌紧挨在一起，可是我最喜欢的是妈妈送我的小闹钟。我就把它放在我的书桌的架子上面，一走进房间一眼就可以看见它。
他是一只心爱的机器猫，他的色彩是天蓝色的，眼睛*的就像弯弯的小舟，他的鼻子就像一个红彤彤的苹果，嘴巴就像一芽红红的西瓜，周围还有六根细长细长的胡须。他圆圆的肚子上长着表盘，上面规整又均匀的标有一圈时刻，中心有四根长短不同，粗细不同的指针，我给它们依照长短排个次序，老三跑的最快，老迈跑的最慢，老二跑一圈老三才走一格，四个兄弟一刻也不断，他天天叫我早早起床。
我和它的故事有许多，其间我最形象深可的一次，我早上睡过头了，小闹钟就叫起来叮铃叮铃，叫起来，我赶忙从床上爬起来，上学才没有迟到。
经过我的小闹钟我了解了时刻，了解了一刻千金，寸金难买寸光阴。一年之计在于春，一日之计在于晨，要好好利用时刻，爱惜时刻。
描写闹钟的作文5篇（扩展7）
——闹钟作文500字5篇
闹钟作文500字1
我相信，闹钟是家家户户必备的生活用品。今天，我就来给大家介绍一下我家的闹钟吧！
闹钟的款式非常多，有圆形的、正方形的和五角星的等。我家的闹钟是小提琴的形状，如果没有上面那个小提琴的把手，一眼看去就像是一个大鸭梨（它大约高15厘米，最宽的部分有10厘米宽）。小提琴闹钟是天蓝色的，让人看着非常舒服。
在闹钟的内部，有四根指针，它们分别是：时针、分针、秒针和一根用来定时的针。内部的图案是哆啦Ａ梦的，而那四根针刚好就钉在哆啦Ａ梦的嘴巴上。我家的闹钟是放电池的，只需要一个电池就够了。如果电池没电了，它可就*不干了。
这个小提琴闹钟是在我六岁的.时候妈妈送给我的生日礼物，它在我家已经待了五年了。
自从它来到我家之后，每天早晨都是由它叫我起床。我上幼儿园的时候，它每天七点二十分叫我起床；上小学的时候，它每天六点五十分叫我起床。在闹钟的背面，有一个黑色的按扭，一按，闹钟就会开启它那温和橙色的灯光。
这个闹钟叫人起床的方式很特别，一到时间，它立马就响起来了。如果一分钟过去了，你还没有按下停止按扭，它就会自动关闭。你要是以为它这样之后就没有了，那你就大错特错了，过五分钟之后，它又响了，而且音量自动调高了一格，每次都是这样，直到你按下停止按扭为止。
有的时候我妈会把时间调快一点，为了就是让我不再拖拖拉拉。这个闹钟它不仅能叫我起床，还让我知道了时间是宝贵的，如果你不珍惜时间，它就会慢慢流失，而且再也找不回来了。我希望它还能陪伴我更长的时间！
闹钟作文500字2
在我六岁的时候，妈妈给我买了一个漂亮的闹钟――史努比。
它身穿一件鲜艳的红色外套，脖子上系着一条黑色的领结，酷味十足，好像一位彬彬有礼的绅士。一对炯炯有神的黑眼珠镶嵌在洁白光滑的脸庞上，头上竖着一对长长的黑黑的耳朵，像是在时刻观察着周围的动静，显得非常的警觉。
“史努比”有一个圆圆的玻璃肚皮，肚皮里不时发出“嘀嗒嘀嗒”的声音。对了，这肚皮就是小闹钟的钟面，玻璃夹层里面一至十二的*数字赫然在目，它们环成圈，与它们紧密相依的就是那些小刻度了。在玻璃肚皮的中间，还住着一户三兄弟。老大时针又短又粗，最没性子，走得很慢；而老二分钟呢，身体匀称，走路也是不紧不慢的。老三秒针最小，是细细的一根，性子却特急，走起路来非常快。别看它们性子各不相同，但它们却最讲究团结，你看，不管它们以什么姿态走路，它们的轴心总是紧紧连在一起的，也总是准确地向人们传递着时间信息。到了预先设定的时间，“史努比”就会准时播报“汪汪汪，懒虫起床，汪汪汪，懒虫起床”，大有一副你不起床我就不罢休的样子。但只要往它头上轻轻一按，它就会礼貌地说：“早上好！”怎么样，我的闹钟可爱吧！
我把“史努比”摆在书桌上，让它陪伴我读书写字。每当我做作业开小差时，一接触到它那黑乎乎的大眼睛，它那永远忙碌的肚子，我就会羞愧地低下头，因为它的眼神提醒我：“小家伙，做事要专心，时间很可贵，不抓紧时间，它就一分一秒地溜走了。”我也就继续埋头写作业了。
我非常喜欢这个“史努比”闹钟，它已经成为了我生活中不可缺少的一部分。
闹钟作文500字3
在我六岁的时候，妈妈给我买了一个漂亮的闹钟――史努比。
它身穿一件鲜艳的红色外套，脖子上系着一条黑色的领结，酷味十足，好像一位彬彬有礼的绅士。一对炯炯有神的黑眼珠镶嵌在洁白光滑的脸庞上，头上竖着一对长长的黑黑的耳朵，像是在时刻观察着周围的动静，显得非常的警觉。
“史努比”有一个圆圆的玻璃肚皮，肚皮里不时发出“嘀嗒嘀嗒”的声音。对了，这肚皮就是小闹钟的钟面，玻璃夹层里面一至十二的*数字赫然在目，它们环成圈，与它们紧密相依的就是那些小刻度了。在玻璃肚皮的`中间，还住着一户三兄弟。老大时针又短又粗，最没性子，走得很慢；而老二分钟呢，身体匀称，走路也是不紧不慢的。老三秒针最小，是细细的一根，性子却特急，走起路来非常快。别看它们性子各不相同，但它们却最讲究团结，你看，不管它们以什么姿态走路，它们的轴心总是紧紧连在一起的，也总是准确地向人们传递着时间信息。到了预先设定的时间，“史努比”就会准时播报“汪汪汪，懒虫起床，汪汪汪，懒虫起床”，大有一副你不起床我就不罢休的样子。但只要往它头上轻轻一按，它就会礼貌地说：“早上好！”怎么样，我的闹钟可爱吧！
我把“史努比”摆在书桌上，让它陪伴我读书写字。每当我做作业开小差时，一接触到它那黑乎乎的大眼睛，它那永远忙碌的肚子，我就会羞愧地低下头，因为它的眼神提醒我：“小家伙，做事要专心，时间很可贵，不抓紧时间，它就一分一秒地溜走了。”我也就继续埋头写作业了。
我非常喜欢这个“史努比”闹钟，它已经成为了我生活中不可缺少的一部分。
闹钟作文500字4
“叮叮叮叮”是谁在响呀？噢，原来是小闹钟在喊我起床呀。噢，对了，你们还不知道它长什么样吧？下面，你们的疑问就会被揭晓。
这是一个非常精致而又朴素的小闹钟，它有着白色的外壳、黑色的后背和两只响个不停的“小耳朵”。每天，只要你把小闹针调到预先想好的时刻，当时间到达的时候，只要不按开关，就一直响个不停，以便提醒你该起床了。
小闹钟还有透明的玻璃盖保护着时针、分针和秒针。小闹钟里面的图案很漂亮：有小鸟、昆虫、小草和天空。它的两只小腿像小沙发一样直挺地立在那里，让谁看了谁想坐在里面。噢，我还忘了向你们介绍它叫什么名字呢，它呀就叫“小叮当”。因为它打起铃来叮叮当当的响，所以我给它起了一个响亮的名字――“小叮当”。
“小叮当”的肚子里住着三个人，它们分别是时针、分针和秒针。老大是时针，它是最矮、最胖的一个，同时也是兄弟中跑得最慢的一个；老二是分针，它长得比老大高，却比老大瘦，比老大跑得快；老三是秒针，它长得最高、最瘦，可能是因为最苗条吧，它跑得最快。夜晚不用开灯，只要把闹钟后面左侧的白色按钮打开，“小叮当”就会发出萤火虫那样微弱的亮光，你就能清楚的看到时间。
我爱我的小闹钟，在以后的日子里，小闹钟将会提醒我时时刻刻与时间赛跑。
闹钟作文500字5
每天早上，当我还在梦乡里时，一种动听的“噪音”响了起来，本来再想睡一会儿，可它总是唠唠叨叨地唱个不停，在我的愤怒声中我不得不起床：“够了，你这个没完没了的烂钟，睡都睡不好。”
每天我放学回家，它默默地趴在我的书桌上，睁着眼睛望着我，似乎是委屈到了极点：“我每天及时提醒你起床，我有错吗？”。每当如此，我心里不禁难受，是啊，它有错吗？不是它，我不知道要挨多少批评呢！
时间长了，我离不开它。早上起床，我不需要妈妈morning call。做作业和考试的时候更离不开它，它那急促得滴答声，就象催命鬼一样，逼着我心里嘭嘭直跳。晚上9点，它又在催我上床睡觉，它总是机械地吵醒我、逼迫我、提醒我……
时间长了，它成为我朝夕相处的小伙伴。每当我学习累了的时候，我会欣赏它那圆圆的脸，聆听它那清脆的“滴答…滴答”声。我无聊的时候，会跟着那根不知疲倦的长针，不厌其烦地数着12个永远不变的数字。
时间长了，我悟出了很多道理。为什么3根指针不一样长？为什么3根指针不同时跑？为什么跑得快的，反而被人忽视？爸爸说：“世界上没有绝对公*的事情。”妈妈说：“只有分工不同，没有贵贱之分。”
俗话说得好：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。每个人将会在指针的一圈圈转动中慢慢长大，慢慢成熟，慢慢衰老。时间对每个人都是*等的，有一面闹钟摆在我面前，我就有一种紧迫感。
每天早上的“噪音”还将继续，我讨厌的小闹钟，我可爱的小闹钟。
描写闹钟的作文5篇（扩展8）
——我的熊猫小闹钟作文
我的熊猫小闹钟作文1
我有一个小闹钟，它是我三年级时妈妈给我买的，而且它对我的用处可大哩!不信，你就看看下面。
它全身火红火红的，就像一个红屋子，屋子里面还“住”着一个米老鼠。米老鼠扭着身子，一只胳膊弯曲成“V”字型，好象在说：“嗨，伙计，要醒醒啦!!!”红屋子里还住着时针哥哥、 分针妹妹、秒针弟弟、 定时针妹妹。
要数谁最勤快，还是秒针弟弟最勤快。如果搬个“懒惰奖”的话，不能不数定时针妹妹，呵呵。
不过这些“人”还需要“吃东西”电池。如果没有了电池，那么它们就没法子工作了。
有一次，学校要组织一次活动。但对我来说可是一次“灾难”。我回到家，心想：怎么办呀，我可不能起那么早(我其实一向比较贪睡)。这时，小闹钟映入我的眼帘。“YE!我终于可以早起喽!”我高兴的喊着。
果然，那天我就早早的醒了，还被老师夸奖一番。这多亏小闹钟的功劳呀!
我喜欢我的小闹钟!
描写闹钟的作文5篇（扩展9）
——美丽的闹钟作文
美丽的闹钟作文1
有一天，我考试考了100分，妈妈就从超市买回来了一个闹钟送给我，我开心极了！
这个闹钟美丽极了，它整体颜色是绿色的，妈妈知道我喜欢绿色的`东西，所以给我买了绿色的闹钟。
它的整体是圆圆的，像一个小肥猪。子大大的，耳朵肥嘟嘟的，很可爱。外面有一层透明的玻璃，里面刻着有1至12共12个*数字，还有三条指针，分别是秒针、分针、时针。
我经常睡懒觉，妈妈说：“有了闹钟后，要我克服这个困难。”我答应了妈妈，于是我每天上学早早地起床，都是靠这个小闹钟的帮助。这个闹钟的侧面刻着早起两个大字，好像在提醒我每天都要早睡早起。妈妈看着我每天都按时睡觉，按时起床，心里肯定很开心。我跟妈妈说：“这个闹钟还有其它什么功能吗？”妈妈说：“有，功能还多着呢！”我把闹钟给了妈妈，妈妈把闹钟反过来，说：“看，儿子，晚上它会发光夜光，早上可以调到有歌的，或者是铃声。”妈妈教会了我使用闹钟的办法，以后再也不用妈妈操心了。
美丽的小闹钟，我喜欢你。
描写闹钟的作文5篇（扩展10）
——超级闹钟作文
超级闹钟作文1
咯吱咯吱，“妈妈！我的闹钟又坏了！”我捧着一个坏闹钟朝妈妈大叫。“砰！”妈妈的门一下子就关上了。屋里传来了妈妈不耐烦的声音“你自己数数这是第几个！“哦。”我含含糊糊地说。哎！这件事说来话长呀！
20xx年X月X日，我*生第一次摔坏了一个闹钟。那时我只是一个二年级的孩子，哇的一声就哭了，妈妈爸爸都来不及吵我就要安慰我。爸爸一边安慰我，一边让妈妈把闹钟的碎片扫干净。第二天，一个崭新的闹钟就摆在了我的床头。我高兴地直拍手，然而，随着一天天的"长大，我打碎闹钟的频率越来越多，终于，爸爸妈妈不再理我了。于是，我长大了一定要发明一种超级小闹钟。下面我就为你们讲一讲吧！喂！下面的那个！别磕瓜子了！
“你管得着？”“咔嚓咔嚓．．．．．．”超级小闹钟（正宗广播声）。
为了防止广大儿童的手狂症，超级小闹钟的外壳儿是用一种硬塑料做成的，不但色彩斑斓，而且坚硬无比。所以，家长朋友不用担心你家的小宝贝儿。
