偏见的作文1 在学校里，常会看到老师和同学对一些差生产生偏见，用一种老眼光对待他们。吴闯就是一个被人歧视的人，因为吴闯成绩不好，有时又不爱干净。 记得有一次，吴闯要跟贺子晋一起玩，但是贺子晋却说下面是小编为大家整理的2023年偏见作文3篇,供大家参考。
偏见的作文1
在学校里，常会看到老师和同学对一些差生产生偏见，用一种老眼光对待他们。吴闯就是一个被人歧视的人，因为吴闯成绩不好，有时又不爱干净。
记得有一次，吴闯要跟贺子晋一起玩，但是贺子晋却说：“你这么不爱干净，成绩又不好，我才不跟你们玩！”吴闯听到这话，心里非常伤心，只见他的眼角慢慢流下了眼泪，我实在看不下去贺子晋对吴闯的偏见。面对吴闯说：“你来我们这玩吧，不要理他们。”说完，我瞪了他们一眼。结果吴闯一下子跑开了，我又说：“贺子晋你看着办吧。”说完我便扬长而去。还有一次期中考试，吴闯破天荒地考了第一名。可是同学们都说他是抄的，不是他的真实成绩，放学以后他跑过来跟我说：“卞学智，我真的没抄！”我说：“我相信你！”他说：“这就好，只要你相信我就行了。”
在一次单元测试中，吴闯只是没有发挥好，老师就对他有偏见，于是把他叫到办公室狠狠地教训了他一顿。但是我想对老师说：“虽然他的成绩不好，但是吴闯的办事能力非常强，您不能只看缺点，优点也是要看的呀！”比如，我让吴闯打扫一下窗台，扫完以后，我用手一摸，一尘不染，真的很棒。
老师，同学们，请您不要对吴闯产生偏见，他也是有优点的，对吗？
偏见的作文2
《傲慢与偏见》是英国著名女作家简·奥斯丁的代表作，作品描写傲慢的单身青年达西与偏见的二小姐伊丽莎白、富裕的单身贵族`彬格莱与贤淑的大小姐吉英之间的感情纠葛。
其实这本书，在二年级时已经接触过了，但当时对于剧情的繁杂很没有耐心，看了几章就没有了兴致，便一直搁在一旁，直至今日才重新拾起。不过再看开头几章时还是觉得很无趣，到后来明白才这里是在为以后的情景埋伏笔。一眨眼，三十几章已经过去了，人物的性格也很明显地被作者刻画出来了。这本书中似乎只有两种人：聪明的和愚蠢的，没有绝对的好坏之分，骗子韦翰也许除外。他利用了自己巧妙的奉承能力以及一付”讨人喜欢”的仪表，迷住了伊丽莎白，不停地为自己洗刷冤情，中伤达西。可笑他的话里充满破绽，而聪明过人的伊丽莎白虽能与彬格来小姐辩驳，与咖苔琳夫人顶撞，却还是被韦翰牵着鼻子走。说实话，我并不认为伊丽莎白被骗说明他是一个”愚人”。人，总是先入为主，达西先生傲慢、无礼的样子早已进入伊丽莎白的头脑，还怎么对他产生好感？对于旁人的点评又怎能轻易的置若罔闻？对达西产生偏见是很正常的。我说的旁人自然就是指相貌堂堂的韦翰了。不可否认，韦翰长着一张英俊的脸，表面上也装得非常”绅士”。虽有”人不可貌相”、”知人知面不知心”之说可就连我这个活在二十一世纪，以旁观者的身份看这个故事，仍然对韦翰产生好感，又岂能怨伊丽莎白这一个生活在过去时代的姑娘？
偏见的作文3
这是发生在作文课上的事。那天，天气晴朗，我像一快活的小鸟蹦蹦跳跳地跑到教室。一进门，看见同学们议论纷，我猜想：班里一定又有什么好新闻。上课铃响了，老师高兴地对我们说：“今天，我朗读几篇作文给大家听听，希望你们分析一下它们的优劣。”老师的脸上泛着难以掩饰的微笑。老师朗读的作文中，也有我的一篇。当老师用嘹亮的声音，有声有色地朗读完我写的作文《我的小表弟》后，同学们用羡慕、赞许的目光望着我。这时，我的心里甜滋滋的，脸上还露出得意的笑容。
突然间，教师两眼一瞪，大声说：“这篇作文与实际相差甚远，是否是抄袭人家的？”啊！真吓人。老师这么一说，整个教室顿时变得鸦雀无声，同学们你瞧我，我瞧你，脸上都露出了惊讶的神色。我想：老师，你怎么对我有偏见呢？我心里觉得好委屈。我又想，可能自己过去水*低，老师起了疑心吧？可这明明是我通过观察、思考写出来的，怎么是抄人家的呢？这太不公*了！四十六双眼睛都用怀疑、嘲笑的目光盯着我。望着这令人不快的场面，我的心痛苦极了。放学了，空荡荡的教学楼格外宁静。同学们都不理睬我，我独个背着书包，拖着沉重的脚步在回家的路上六神无主地走着。
老师啊！您为我们的点滴进步呕心沥血，我尊敬您，可我不知道，您今天为什么这样对待我？一个学生的过去，不等于他的今天！
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