神奇的海洋馆说课稿1 一、教材分析: “神奇的海洋馆”是小学五年级第三单元第二课内容,它是基于学生对画图程序的启动方法,窗口的组成,一些简单操作有了基本了解的基础之上,进一步探究绘图工具的使用方下面是小编为大家整理的2023年神奇海洋馆说课稿,供大家参考。
神奇的海洋馆说课稿1
一、教材分析:
“神奇的海洋馆”是小学五年级第三单元第二课内容,它是基于学生对画图程序的启动方法,窗口的组成,一些简单操作有了基本了解的基础之上,进一步探究绘图工具的使用方法。它是教材关于画图知识铺垫的延伸,并且贯穿着以后整个的画图知识教学,是学生能够顺利、快捷操作使用画图的基础之一,也是形成学生“了解熟悉——技巧掌握——综合运用”这一合理知识链的必要环节。教材目的是让学生学会前景色、背景色和掌握对封闭图形进行彩色处理的方法,重点是掌握利用画图的“用颜色填充工具“、“取色”工具对封闭图形进行彩色处理的方法。
二、教学目标:
知识与技能:掌握“用颜色填充工具”、“取色工具”的功能和使用方法。
过程与方法:培养学生自我探索、自主学习的能力以及创新能力,进一步提高学生的计算机技能。
情感态度、价值观:1、培养学生的审美能力和艺术情操,提高学生的表达能力。
2、培养学生积极进取、对知识不断探索的精神,激发他们对生活的热爱、对理想的追求……
三、教学重点和难点:
教学重点:掌握“用颜色填充工具”、“取色工具”的使用方法。
教学难点:恰当、灵活运用“用颜色填充工具”、“取色工具”完成探究任务。
四、教学方法的选择:本课采用的主要教学法是“演示法、探究法、任务驱动式教学法、启发式教学法、练习法”。
基于小学生形象思维的特点,照顾全体,我利用,采用讲演结合的方法帮助学生理解操作方法,激发鼓励学生自主探究、设计了给“海底世界”着色和“给福娃穿衣服”教学任务,启发学生思维,让学生在任务的驱动环境下,老师的引导下,同学的帮助下,完成操练任务、并设计扩展性练习让学生更好的去创造发挥,提高学生综合运用能力。
五、学法的指导:自主探究,合作学习。
六、教学媒体选择:计算机、Wind
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