下面是小编为大家整理的数学作业批改检查小结,供大家参考。
数学作业批改检查小结
10 月 25 日下午， 在学校教导处的精心组织下， 我们数学教研组全体教师交叉检查了 1—6 年级的数学作业批改情况。
通过这次作业批改检查， 我们看到了一些亮点， 同时， 也发现了一些不足。
亮点：
1、 各班级作业数量达标； 大部分班级课堂作业批改详细、 认真。
2、 注重评价功能。
中、 高年级的老师大都采用“优、 良” 来激励学生的上进欲望， 以培养学生良好的作业习惯； 低年级的老师能结合低年级学生的特点， 批改时用打“小红花”、“红五星” 等符号来激励学生作业的积极性。
除此之外， 有的老师批阅的数学作业中加鼓励性评语对学生进行了激励。
3、 注重查缺补漏。
针对学生作业中出现的问题能及时指出来让学生改正， 对普遍性的问题能及时讲评弥补（从学生的作业本中， 很明显地看到了老师们能针对性地抓住问题进行辅导的痕迹）。
4、 作业严格要求。
教师能严格要求学生做作业， 大多数学生作业质量较高， 作业本干净、 整洁， 书写格式正确、 规范。
今后， 我们应大力发扬我们的优点， 并互相借鉴， 用不同的方法来调动学生的积极性。
不足之处及建议：
1、 有个别老师批改作业喜欢用一个大勾， 尤其是对数学练习册的批阅， 我们认为这样做欠妥， 这是对学生作业不负责任表现。
我们
应该给每一道小题目都要打上一个勾， 这才能体现老师的精批细改。还有每次批完作业最好要写上批阅日期， 打的等级也要美观、 清楚，给学生以榜样示范。
2、 有一小部分学生的错题没有改正， 错题依旧错着。
错题要及时要求学生改正， 老师也要及时对学生改正后的习题做出判断， 这是达到堂堂清的有效途径。
3、 在学生交上作业后， 教师要及时批改， 以便及时反馈。
4、 平等对待每位学生， 对优生作业认真批阅， 批阅差生作业更应认真。
5、 学生作业可圈可点之处绝不要吝啬笔墨， 借助问号， 下划线等方式给学生勾出他的错误与不足之处， 让学生明白自己的失误之处， 这样他才能有的放矢的纠错。
作业后面的评语可以通过解题思路，能力， 学习习惯等多方面评价学生， 有利于维护学生学习的积极性，养成良好的学习习惯， 提高数学作业质量。
数学教研组
