下面是小编为大家整理的数学作业批改检查小结,供大家参考。
数学作业批改检查小结
10 月 25 日下午, 在学校教导处的精心组织下, 我们数学教研组全体教师交叉检查了 1—6 年级的数学作业批改情况。
通过这次作业批改检查, 我们看到了一些亮点, 同时, 也发现了一些不足。
亮点:
1、 各班级作业数量达标; 大部分班级课堂作业批改详细、 认真。
2、 注重评价功能。
中、 高年级的老师大都采用“优、 良” 来激励学生的上进欲望, 以培养学生良好的作业习惯; 低年级的老师能结合低年级学生的特点, 批改时用打“小红花”、“红五星” 等符号来激励学生作业的积极性。
除此之外, 有的老师批阅的数学作业中加鼓励性评语对学生进行了激励。
3、 注重查缺补漏。
针对学生作业中出现的问题能及时指出来让学生改正, 对普遍性的问题能及时讲评弥补(从学生的作业本中, 很明显地看到了老师们能针对性地抓住问题进行辅导的痕迹)。
4、 作业严格要求。
教师能严格要求学生做作业, 大多数学生作业质量较高, 作业本干净、 整洁, 书写格式正确、 规范。
今后, 我们应大力发扬我们的优点, 并互相借鉴, 用不同的方法来调动学生的积极性。
不足之处及建议:
1、 有个别老师批改作业喜欢用一个大勾, 尤其是对数学练习册的批阅, 我们认为这样做欠妥, 这是对学生作业不负责任表现。
我们
应该给每一道小题目都要打上一个勾, 这才能体现老师的精批细改。还有每次批完作业最好要写上批阅日期, 打的等级也要美观、 清楚,给学生以榜样示范。
2、 有一小部分学生的错题没有改正, 错题依旧错着。
错题要及时要求学生改正, 老师也要及时对学生改正后的习题做出判断, 这是达到堂堂清的有效途径。
3、 在学生交上作业后, 教师要及时批改, 以便及时反馈。
4、 平等对待每位学生, 对优生作业认真批阅, 批阅差生作业更应认真。
5、 学生作业可圈可点之处绝不要吝啬笔墨, 借助问号, 下划线等方式给学生勾出他的错误与不足之处, 让学生明白自己的失误之处, 这样他才能有的放矢的纠错。
作业后面的评语可以通过解题思路,能力, 学习习惯等多方面评价学生, 有利于维护学生学习的积极性,养成良好的学习习惯, 提高数学作业质量。
数学教研组
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