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2023交通安全第一课教案,菁选3篇(范例推荐)

发布时间:2023-02-25 08:20:03 来源:网友投稿

交通安全第一课的教案1  教学目标:  知识:知道交通规则是*制定的法规,学习有关的交通规则常识,认识一些常见的交通标志和设施。.  态度:了解交通事故的无情给个人、家庭和社会造成的巨大危害,形成强下面是小编为大家整理的2023交通安全第一课教案,菁选3篇(范例推荐),供大家参考。

2023交通安全第一课教案,菁选3篇(范例推荐)

交通安全第一课的教案1

  教学目标:

  知识:知道交通规则是*制定的法规,学习有关的交通规则常识,认识一些常见的交通标志和设施。.

  态度:了解交通事故的无情给个人、家庭和社会造成的巨大危害,形成强烈的交通安全意识,养成对生命负责的态度。

  能力:提高自我保护能力。

  教学重点:

  1、认识常见的交通标志和设施,了解他们的作用,体会识别交通标志、遵守交通法规的重要意义。

  2、懂得交通规则是*制定的法规,人人都要遵守。

  3、认识到违反交通规则可能会给自己、他人及社会带来巨大的危害和痛苦,提高自觉遵守交通规则的意识。

  教具准备:

  多媒体课件

  教学过程:

  一、交流谈话,引入课题

  1、大家都知道,人最宝贵的是生命,生命对我们而言只有一次,可如今,我们的生命却受到各种因素的威胁,那么你们知道现在对人类生命威胁最大的头号杀手是什么吗?

  学生自由谈

  2、对,就是交通事故,尤其是对于我们中小学生来说,车祸已经成为夺取我们宝贵生命的最大威胁。

  3老师请大家看一些资料

  4、放录像短片

  5、看了刚才的短片,你有什么想法?

  学生自由谈

  (随学生回答板书:交通安全)

  二、认识各种交通标志和设施。

  过渡:过街天桥、隔离带等这些交通设施都是为了保障我们的生命安全而设的,如果不会识别交通标志,不能正确使用这些设施,就有可能发生像这样命丧车轮的惨剧。

  所以,遵守交通规则,首先得学会识别和使用交通标志及交通设施,老师这里有一些常用的,你认识哪些,他们的作用是什么?

  1、先小组讨论交流一下

  2、学生说说见过的标志和设施

  3、汇报交流

  4、教师小结并将交通标志分类:警告标志、禁令标志、指示标志。

  三、遵守交通规则

  1、过渡语:虽然这些交通标志和设施给我们提供了很多便利,帮助我们来遵守交通规则,但是就是有人视而不见,一次次以身犯险。课前,老师让大家展开调查,可以调查我们身边的不遵守交通规则的现象,也可以搜集一些交通事故的案例、新闻、图片等,下面谁来汇报一下你的调查内容?

  1、学生自由谈,并在汇报后说说体会。

  2、(出示录像短片)老师这也有一些相关的案例,让我们一起来看一下。

  3、谁来说说你的感受?(引导学生说出对自己、他人及社会等方面都带来了危害)

  4、小结:这些惊人的数据,这些惨痛的教训,都在告诉我们不遵守交通规则不仅给自己,同时给社会、给他人都带来了巨大的危害。看来,这是一项关系到你、我、他,大家共同利益的事情。板题:你我他

  5、可是,为什么还有那么多人不遵守交通规则,视生命如儿戏呢?学生自由谈

  6、小结:除了这些原因,还说明人们的法律意识淡薄,因为遵守交通规则也是国家制定的一项法律法规,是人人都得遵守的,而不仅仅是自己的事情。

  7、那么,自觉遵守交通规则除了过马路走人行横道之外,还要做到什么?(在日常生活中我们步行或骑车一般都要哪些交通规则?)先让学生自由谈,再播放交通规则短片。

  四、(议一议)如果遇到下面的情况,你会怎样做呢?

  a、在没有红绿灯的情况下过马路。

  b、要迟到了,不走人行横道可以节约很多时间。

  像这几个同学这样做对不对,有什么危害?

  五、为了唤起人们对遵守交通规则的重视,马路上设计了很多的安全警示用语来时刻提醒大家

  (出示课件)如:护栏保安全翻越最危险

  酒后行驶车事故隐患多

  宁绕百步远不抢一步险

  居安四危莫忘交规

  关爱孩子从启步开始

  你能试着写一些吗?

  学生自由选择并设计

  交流汇报

  六、全课总结

  希望通过这节课的学习,我们大家今后能够自觉遵守交通规则,并做一个小小宣传员,让周围遵守交通规则的人越来越多,人们都能够远离交通事故。

交通安全第一课的教案2

  活动目的:

  1.使学生了解有关地震的基本知识,让他们做个防震减灾知识的小宣传员。

  2.使学生掌握避震要点,提高学生的自救、自护潜力。

  活动过程:

  一、活动准备

  教师布置学生在网上查阅地震自救知识,准备好言。

  二、活动过程

  1、教师主持发言:教师简单讲述四川地震的严重灾情,某月某日14时28分,四川汶川发生里氏级地震,地震引发大面积山体滑坡和泥石流等严重地质灾害。这次大地震共造*员死亡和失踪近八万人,伤几十万,是新*成立以来破坏性最强、波及范围最大的一次地震,其破坏之严重、人员伤亡之多、救灾难度之大均为历史罕见。地震属于自然灾害,是人类无法抗拒的,在这突其而来的灾难面前,我们应采取什么急措施,更好的保护自己,使自己最大限度的生存下去呢?这就是我们这天班会的主题:避震防震学会自救。我们已经事先布置同学去网上查阅地震自救知识,下面就请同学们来发言。

  2、学生介绍地震知识:

  要尽量用湿毛巾、衣物或其他布料捂住口、鼻和头部,防止灰尘呛闷发生窒息,也能够避免建筑物进一步倒塌造成的伤害。

  尽量活动手、脚,清除脸上的灰土和压在身上的物件。

  用周围能够挪动的物品支撑身体上方的重物,避免进一步塌落;扩大活动空间,持续足够的空气。

  几个人同时被压埋时,要互相鼓励,共同计划,团结配合,必要时采取脱险行动。

  寻找和开避通道,设法逃离险境,朝着有光亮更安全宽敞的地方移动。

  时无法脱险,要尽量节省气力。如能找到代用品和水,要计划着节约使用,尽量延长生存时间,等待获救。

  保存体力,不要盲目大声呼救。在周围十分安静,或听到上面(外面)有人活动时,用砖、铁管等物敲打墙壁,向外界传递消息。当确定不远处有人时,再呼救。

  不要随便动用室内设施,包括电源、水源等,也不要使用明火。

  正在上课时,要在教师指挥下迅速抱头、闭眼躲在各自的课桌下,用书包等保护头部。在操场或室外时,可原地不动蹲下,双手保护头部。注意避开高大建筑物或危险物。不要回到教室去。

  地震一旦发生,首先要持续清醒、冷静的头脑及时判别震动状况,千万不可在慌乱中跳楼。

  正好在家里时可躲藏在坚实的家具下,或墙角处,也可转移到开间小的厨房、厕所去暂避一时。这些地方结合力强,尤其是管道经过的地方,具有较好的支撑力,抗震系数大。

  3、教师组织学生进行避震自救演练。

  教师哨响发出地震警报,学生迅速躲藏在桌子下面;后教师哨响表示强烈晃动结束,组织学生有秩序地快速撤出教室。(不到2分钟全班师生就按计划撤到达操场空旷处,完成了这次紧急状况的安全疏散任务。)

  4、教师总结

  这次班会,我们明白了很多知识,了解地震时如何有效的避震,如何及时的进行自救,下面我再强调地震时的自救四大常识:

  1.大地震时不要急。破坏性地震从人感觉振动到建筑物被破坏*均只有12秒钟,在这短短的时间内你千万不要惊慌,应根据所处环境迅速作出保障安全的抉择。如果住的是*房,那么你能够迅速跑到门外。如果住的是楼房,千万不要跳楼,应立即切断电闸,关掉煤气,暂避到洗手间等跨度小的地方,或是桌子,床铺等下面,震后迅速撤离,以防强余震。

  2.人多先找藏身处。学校,商店,影剧院等人群聚集的场所如遇到地震,最忌慌乱,应立即躲在课桌,椅子或坚固物品下面,待地震过后再有序地撤离。

  3.远离危险区。如在街道上遇到地震,应用手护住头部,迅速远离楼房,到街心一带。如在郊外遇到地震,要注意远离山崖,陡坡,河岸及高压线等。

  4.被埋要保存体力。如果震后不幸被废墟埋压,要尽量持续冷静,设法自救。无法脱险时,要保存体力,尽力寻找水和食物,创造生存条件,耐心等待救援人员

交通安全第一课的教案3

  设计意图:

  城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育,让幼儿了解一些危险因素,知道遵守交通规则的重要性,懂得如何保护自己。设计这个活动时,首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水*,由于小班幼儿注意力集中的时间很短,因而活动内容不能过于繁杂,而应简单明确。为此,我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景,教育幼儿不在马路上玩耍,要走人行道,过马路要走斑马线等。

  活动目标:

  1、了解一些基本的交通安全知识,知道红灯停、绿灯行的道理。

  2、知道过马路时要注意自己的安全。

  3、不走斑马线会肇成事故的危险性。

  4、引导幼儿根据已有的经验,理解歌词,用优美的声音演唱歌曲;

  5、增强安全意识,克制自己的好奇心,不去危险的地方玩耍。

  活动重点:形象地感知交通常识——过马路要小心走斑马线,红灯停,绿灯行。

  活动难点:日常生活中,较自觉地遵守交通规则。

  活动准备:红绿灯图片、画有十字路口(有斑马线)的图片活动过程:

  1、出示发生车祸图片,请幼儿观看。幼儿讨论,为什么会发生交通事故呢?(幼儿回答,主要原因是不遵守交通规则)引出主题。

  2、教师出示十字路口的"图片提问:

  ①这是哪里?小朋友在什么地方见过它?

  ②上面的白线叫什么?有什么作用?

  3、出示红绿灯图片提问:它有什么作用呢?

  4、让幼儿讨论,如果没有红绿灯的地方怎么过马路。

  如果没有红绿灯,行人怎么过马路?(学生表演)总结要做到:一站二看三通过。

  5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全,要看红绿灯,绿灯可以走,红灯不能走,走的时候要走斑马线,如果没有红绿灯的地方,要两边看一看,没有车子才能过,要慢慢走,不能乱跑。要小手牵大手靠右走。

  6、游戏:红灯停、绿灯行玩法:请一个小朋友当交通灯,一只手拿红灯,一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过"马路"时看红绿灯,绿灯往前开,红灯停下来,如违反罚停玩游戏一次。

  教学反思:

  设计这个活动时,我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水*,将目标定位为:了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则,培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短,因而活动内容不能过于繁杂,而应简单明确。为此,我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景,教育幼儿不在马路上玩耍,要走人行道,过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动,让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知,所以我在活动后请家长在*时生活中引导幼儿,而且做给孩子看,给孩子做个好榜样,实现家园共育,以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

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