下面是小编为大家整理的2023年纸质书电子书作文,供大家参考。
纸质书电子书作文1
21世纪以来，科技发展可谓是日新月异，智能手机、*板电脑等新型电子产品鱼贯而出。渐渐的，人们开始通过智能手机、*板电脑等阅读电子书来获取信息和知识，从而淡忘了陪伴人们足有两千年的纸质书。
纸质书的生存受到了空前威胁，都纷纷不干了，于是派代表找电子书谈判。
“论资格，你们没有我老；论版面，你们没有我规范；论价格和质地，你们没有我价廉物美，凭什么你们就这么令人们喜爱？”纸质书饱含着愤怒，劈头盖脸地质问。
“什么？就凭你们几大本厚厚的纸张，就想赢得人们长久的喜爱？”电子书轻蔑地笑道，“我们虽年轻，但很新颖；你们个头大，我们很苗条，仅需几十k容量的电子档就能容下你们几本如同砖头厚重的纸质书，人们带着我，出入方便，随时随地地浏览、阅读，获取最新信息、新知识。而你们，却只是几百张纸构成的书，信息量与知识量获取都十分有限，就这点，我就胜过你们万千。”
“浓缩是精华。我们纸质书，既便宜又没辐射，有利于保护视力，我们最适合未成年的读者了。眼睛是心灵的窗口，看你们电子书是方便，但是看久了你们，对人们造成的不仅是视觉疲劳，没有了阅读纸质图书的愉悦感，而且对心灵也创伤呢。”纸质书好不服气地说。
电子书听后默默点了点头，说；“这点我承认。但是一本纸质书，不仅需要油墨，还毁掉了地球上无数棵树木的生命。现在，我们赖以生存的家园不断被破坏，我们需要树木为我们遮风挡雨。”
纸质书也陷入了沉思，许久才说；“虽然我比你们‘开销’更大，但是我可以被人们实物收藏，反复阅读。人们看过不用的"书可捐赠给贫困山区的孩子们，让知识传递与人与人之间，变废为宝。”
……
它们争论不休，只好握手言和了。
凡事都有两面性，再好的东西也有优劣。电子书是新时代的产物，也是传播知识的介质。所以，不管是纸质书，还是电子书，它们共同为人们储存知识，传递信息。它们是人类前进大道上的明灯。
纸质书电子书作文扩展阅读
纸质书电子书作文（扩展1）
——电子书与纸质书作文5篇
电子书与纸质书作文1
我方认为，电子书会取代纸质书。
1、电子书比纸质书更加环保节能。纸质书耗材多，需要大量的树木，会造成污染的漂白剂，在能源日益匮乏的今天，电子书取代纸质书是一个必然的趋势。一节电池，一个薄薄的*板，里面就能装下海量的书籍。
2、有一本书叫做《断舍离》，告诉我们的就是该断的要断，该舍的要舍，该离的要离。“一切都简化”是现代人类的观点。购买很多的纸质书，尤其是精装版的，除非你是藏书家，有极大的空间来装书，有固定的时间来打理。时间久了，纸张会泛黄磨损。对于大多数的普通人来说，十分耗时间精力和金钱。
3、一些认为纸质书不会被电子书取代的人，他们的理由是纸质书有几千年的历史，这是无法替代的。但是，从结绳记事到甲骨刻字，从汗青竹简到蔡伦造纸，都有着漫长的过程，最后，随着时代发展，新事物被人们普遍接受。现在我们站在科技的飞速发展道路上，电子书无疑是一种新的方式，但是随着社会发展大趋势，它终将会取代纸质书。
电子书与纸质书作文2
针对反方二辩的观点，我认为，反方二辩偏离了主题。反方二辩提到了同性恋，异性癖这些话题，认为电子阅读物不仅大量传播了这类观点，而且严重影响到正常的价值观，电子阅读物内容不够健康，因此电子阅读无法替代传统阅读方式。
我认为，反方二辩的观点以偏概全。据我所知，有一本名为《八国联军乃正义之师》的纸质书，作者把真正的侵略者粉饰为“国际联合维和部队”，颠倒黑白，污蔑历史，伤害了*人民的感情。由此可见，纸质书也会传播错误的价值观。而且，相比之下，如果电子阅读物有不良导向，会随时被网管清理删除，相较于纸质书的下架召回更为迅速。因此，我认为反方二辩的观点是没有根据的。
对于“电子阅读是否会取代传统阅读”这个论题，我方认为，电子阅读必将代替传统阅读，成为主流阅读形式。
首先，电子产品内存较大。1981年至今，人类已发明了大量存储介质，现在的闪存驱动器几乎都能存储2太字节的数据。也就是说，只需18个闪存驱动器便可存储下华盛顿国会图书馆所有书的内容。而且，电子书阅读器较为轻便，更便携。
其次，电子书不易损坏。传统书本在保存约2年后就会泛黄，甚至有蛀虫。《法国大革命》原稿就曾被作者的朋友的仆人误投入水中，因此消失。而相比之下，电子书的阅读器即便被损坏，电子书的存档也可以转入其他电子设备中，能够继续阅读，而不会彻底消失。
最后，电子书相较纸质书本更为环保，纸质书的制造原料需要用到树皮，而一棵高15米，直径20米的桉树，只能制成200本普通厚度的书。一个图书馆大约有近2万本藏书，需要砍伐100棵桉树！而电子书则只需要一个阅读器，便可以阅读近万本书籍，更为环保。
因此，我方认为“电子阅读会代替传统阅读”，这是一个人类社会与科技发展的必然趋势。
电子书与纸质书作文3
我方认为电子书会代替传统阅读。
电子书是指将文字，图片，声音，影像等讯息数字化的出版物，以及植入或下载数字化文字图片，声音影像等讯息内容的集存储介质和显示终端于一体的手持阅读器。
相比较封禁的静态的传统阅读，电子阅读则是一种不稳定的数字文本。以一个容量为4G的电子阅读器来说，一般能容下3000本电子图书。读者不仅可以在电子阅读中或者差异化的信息进行多样解读，同时内容的传播和读者反馈都可以在极短时间内完成，读者甚至可以参与到创作过程中。而且，在电子阅读内容发布后，作者仍可以方便的修改或增减内容，读者看到的总是最新的版本。
以离我们生活比较近的新闻为例，通过传统的报纸和刊物来了解新闻，通常是事情发生了很久才会看到的，无法及时获取信息内容。电子阅读就不一样，快则几分钟后就可以在网络上了解新闻，完美满足了新闻的实效性，同时也可以及时跟进了解进展后修改。以上这些特点传统阅读都无法表现。
现代人阅读地点相对较多的地方分别是图书馆，家里，课堂，餐厅或其他休闲场所，公交车或者车途中。电子阅读不用在意地点，不用在意是否会像传统书籍一样被弄脏，书籍笨重或破损，更不用在意阅读记录的麻烦，随时可看，想收就收，方便极了。
同时，调查显示，电子阅读的花费成本低，纸质书一本要卖十几块钱甚至三十几块钱，而电子阅读则只需花个位数价钱即可买到。电子书的内容更加多元化，为作者和读者提供更多选择空间。在这个科技迅速发展的时代，手机等电子产品已经成为大多数人必不可少的生活用品，而且网络的迅速发达也比传统方式更加便利，电子阅读更具优势。
现在有很多老年人也非常喜欢看书，电子书可以随时改变字体的大小，方便老年人阅读，同时可以听有声书，为大家提供了多种环境下的多种阅读渠道。甚至VR，MR，AR技术发展可以让人身临其境，无语言障碍，自带翻译，帮助读者更好地了解书籍内容。
综上所述，我方认为电子书会取代传统阅读。
电子书与纸质书作文4
我方始终坚持“电子书能取代纸质书”这一观点，并列举了电子书方便携带，容易保存，环保等优势，也列举了纸质书厚重，不方便携带，不易保存等劣势。就像我方三辩所说，也许以后纸质书会在博物馆里展示，“图书馆”变成“图书博物馆”；
在这个互联网发达的年代，我们的信息是碎片化的，空余时间也是碎片化的，这时候我们就迫切需要一个能把这些碎片信息和空间结合起来的一个工具，电子书就是一个很好的选择。
当然，也像我方一辩所说，不管是电子书还是纸质书，都只是读书的工具，只有人的素养提高才是最重要的。电子书相对于现在的环境更适合，所以我们始终认为，电子书有一天会取代纸质书。
谢谢！
电子书与纸质书作文5
我们二年级一班的语文老师——董老师在我们上二年级下册的时候，在一节再普通不过、再简单不过的语文课上给我们发了这本书——增广贤文。这是一本能让我们受益终生的书。如果有同学对这本书感兴趣的话可以去书城观看和购买。
咳咳，对了，忘记告诉你们了，这本书是彩图注音版的，所以，一年级的小同学不必担心自己会有不认识的陌生的字、词、句，还有，这本书的主编应该是史为昆叔叔，编写的应该是张力伟叔叔。这本书是名师推荐的小书虫阅读系列小学生语文新课标必读丛书第五辑里面的其中一本书。这本书一共是二百一十五页，还不算很多页啦（我知道，这对刚入学不久的一年级小学生来说，是非常艰难的。可是没关系，有我们二年级的这些哥哥姐姐鼓励你们，相信你们一定会读完这本书的，加油！），它的出版社是延边大学出版社。
这本书里面收入了许多优美的诗句和故事，接下来让我这位讲解员给大家讲讲吧。我给大家背一段吧：儿孙自有儿孙福，莫为儿孙做马牛。一年之计在于春，一日之计在于晨，一家之计在于和，一生之计在于勤。见者易，学者难。莫将容易得，便作等闲看。得宠思辱，居安思危。宁可人负我，切莫我负人。为官须做相，及第必争先。心口如一，童叟无欺。黄金未为贵，安乐值钱多。君子安贫，达人知命。长将有日思无日，莫把无时当有时。背完了，怎么样，我背的不错吧？
最后，我送给大家三句话，第一句话是：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。这句话是说书山的路是要靠勤奋攀登上去的；知识的海洋无边无际，是要靠刻苦的求学精神在知识的海洋里拼搏奋进！第二句话是：只要功夫深，铁杵磨成针。这句话是说，只要下功夫做事，没有克服不了的困难，如果只是肤浅的这做做，那做做，就什么事都难做好。它告诉我们从小就要树立持之以恒的精神。第三句话是：虚心使人进步，骄傲使人落后。这句话是说，只有虚心听取别人的意见，才能进步；要是骄傲，认为并觉得自己什么都会，用不着学了，就会落后了。这三句话使我懂得了很多同龄人不知道的大道理，我把这三句话作为自己的座右铭，因为，我要让它不断地激励我前进。
好了，各位同学们，再见了！Goodbye!
纸质书电子书作文（扩展2）
——电子书和纸质书的不同英语作文翻译 (菁选2篇)
电子书和纸质书的不同英语作文翻译1
Nowadays, with the development of the com*r, people can have access to the information easily, if we want to read a novel, the first thing we do is to search the Internet, download the novel and finish reading quickly. While still some choose to read on the paper book, the difference between ebook and paper book is in on the following：
现在，随着电脑的发展，人们能轻易接触到信息，如果我们想要阅读小说，第一件事就是上网，下载小说并快速读完。然而仍然有一些人选读纸质书，电子书和纸质书的不同在以下：
First, ebook is much more convenient. Once we have the thought about what we want to read, we can get the information on the Internet, all the information will be come out at once, the author, the main plot will be listed. While if we want to read on the paper book, we need to go to the library or buy it on the shop, it takes time to do it. second, most ebooks are free, while if we want free paper books, the only way is to get to the library, but we need to return in time, sometimes we will forget to return.第一，电子书更方便。一旦我们有念头去看想要看的书，可以在电脑在找到信息，所有的信息会立刻出来，作者，主要情节列出来。然而如果我们想要看纸质书，需要去图书馆或者在商店买，这需要花时间。第二，大部分的电子书是免费的，要看免费的"纸质书，唯一的方法就是去图书馆，但是我们要及时还回去，有时候我们会忘记。
Even ebook has more advantages than paper book, still some people choose to read on paper book, because it is comfortable. Indeed, reading ebook is easy to get tired and eyes get hurt. On my opinion, both are good for me, if I have time, I prefer to read paper book, if not, I choose ebook.
即使电子书比纸质书大有优势，仍然有一些人选择纸质书，因为看起来舒服。确实，看电子书比较容易累，对眼睛伤害大。在我看来，这两种都是读书的好方法，如果我有时间，我倾向于纸质书，反之，看电子书。
电子书和纸质书的不同英语作文翻译2
With the quick development of technology, people are surrounded by all kinds of electronic devices. And more people aretending to read books by com*rs or phones rather than go to library to read books. Hence, there is a hot debate on whether e-books will replace paper-books. Some people think that e-books will prevail since e-book is so convenient that we can take it to anywhere to read. Some argue that paper-book would notbe replaced for paper-book takes the responsibility to pass down knowledge. Formy perspective, I think e-book will replace paper-book eventually. Reasons arelisted below.
Firstly, e-book is more convenient than paper-book. Nowadays, almost all people have cell-phones or com*rs, so they can just download e-books immediately. Wherever they go, they don’t have to take a heavy paper-book but just take their device out and enjoy the fun of reading.
Secondly, e-book is much cheaper than paper-book. If we need to buy paper- books, then we have to pay a lot of money on them. However on the contrary, we can search e-books on the Internet and just need to pay little or even get e-books we want for free.
All in all, e-book will replace paper-book in the near future because it is more convenience and much cheaper than the paper-book.
随着科技的快速发展，人们被各种各样的电子产品所包围。越来越多的人们倾向于用电脑或者手机看书，而不是到图书馆看书。因此，、一场关于电子书是否会取代纸质书的争议展开了。一些人认为看电子书很方便，我们可以带电子书到任何地方去看，所以电子书在将来必将会很流行。一些人说纸质书不能够被替代，因为纸质书承载着传递知识的使命。就我看来，我认为电子书终将取代纸质书。原因如下：
首先，电子书比纸质书更加方便。现在，几乎所有的人都有手机或电脑，所以他们可以立刻下载电子书来看。不管他们到哪里，他们都不必带着重重的纸质书去，他们只需要拿出他们的手机或电脑，就可以读书了。
其次，电子书比纸质书更便宜。如果我们要买纸质书的话，通常需要支付大量的金钱。但是相反地，我们只需要在网上搜索电子书，支付一点点儿钱甚至免费的情况下就可以得到我们想要的书籍了。
总之，电子书终将取代纸质书，因为电子书比纸质书更加便捷也更加便宜。
纸质书电子书作文（扩展3）
——纸质书与电子书作文 (菁选2篇)
纸质书与电子书作文1
在如今这个充斥着电子产品的时代里，曾经是“*古代四大发明”之一的纸在不知不觉中地位已经动摇，甚至有被取代之势。
为什么会出现这样的现象呢？主要原因是电子产品便于携带和保存。如果你有很多纸质书，那你可能需要专门准备一间房间来当做书房。但电子书的话，只需一只指甲盖大小的芯片便可存放成千上万的书。阅读它们也很方便，只需一部手机或其他阅读设备即可。
如果你是一位经常出差的工作者，那么不妨选择携带电子书出行，只需一部手机或其他阅读设备便可将一座图书馆轻而易举地带走。
但我们祖先的伟大发明就要逐渐淡出我们的生活，退出历史舞台了吗？其实不然，电子书最易于携带，但他易损伤视力，长时间阅读电子书对于视力损伤更为严重。如果你不外出，那就选择纸质书吧。读完一本电子书，你可能没有太大的感悟。因为当你在阅读一本电子书时，大部分是在一些琐粹的时间中，短短的读几行字，然后继续奔波于繁忙的生活中……只有极少的时间在安静的环境中。但在读纸质书时，更多的是在安静的图书馆之类的地方。并且你可以随时拿出笔，写上你的一些感悟等，并能获得一定的"成就感。
所以，综上所述，我认为电子书和纸质书都各有各的好处和弊端。虽然电子书比纸质书更加方便携带，但这并不是取而代之的理由，我相信，纸质书作为一种传统的文化媒介，在人类文明发展中会继续扮演重要角色。
纸质书与电子书作文2
21世纪以来，科技发展可谓是日新月异，智能手机、*板电脑等新型电子产品鱼贯而出。渐渐的，人们开始通过智能手机、*板电脑等阅读电子书来获取信息和知识，从而淡忘了陪伴人们足有两千年的纸质书。
纸质书的生存受到了空前威胁，都纷纷不干了，于是派代表找电子书谈判。
“论资格，你们没有我老；论版面，你们没有我规范；论价格和质地，你们没有我价廉物美，凭什么你们就这么令人们喜爱？”纸质书饱含着愤怒，劈头盖脸地质问。
“什么？就凭你们几大本厚厚的纸张，就想赢得人们长久的喜爱？”电子书轻蔑地笑道，“我们虽年轻，但很新颖；你们个头大，我们很苗条，仅需几十k容量的电子档就能容下你们几本如同砖头厚重的纸质书，人们带着我，出入方便，随时随地地浏览、阅读，获取最新信息、新知识。而你们，却只是几百张纸构成的书，信息量与知识量获取都十分有限，就这点，我就胜过你们万千。”
“浓缩是精华。我们纸质书，既便宜又没辐射，有利于保护视力，我们最适合未成年的读者了。眼睛是心灵的窗口，看你们电子书是方便，但是看久了你们，对人们造成的不仅是视觉疲劳，没有了阅读纸质图书的愉悦感，而且对心灵也创伤呢。”纸质书好不服气地说。
电子书听后默默点了点头，说；“这点我承认。但是一本纸质书，不仅需要油墨，还毁掉了地球上无数棵树木的生命。现在，我们赖以生存的家园不断被破坏，我们需要树木为我们遮风挡雨。”
纸质书也陷入了沉思，许久才说；“虽然我比你们‘开销’更大，但是我可以被人们实物收藏，反复阅读。人们看过不用的书可捐赠给贫困山区的孩子们，让知识传递与人与人之间，变废为宝。”
……
它们争论不休，只好握手言和了。
凡事都有两面性，再好的东西也有优劣。电子书是新时代的产物，也是传播知识的介质。所以，不管是纸质书，还是电子书，它们共同为人们储存知识，传递信息。它们是人类前进大道上的明灯。
纸质书电子书作文（扩展4）
——我的电子书作文10篇
我的电子书作文1
我和电子书是好朋友，它是妈妈送给我的生日礼物。它有着黑色的外表，是一种神秘的颜色。它可以装下所有我感兴趣的书，就像行走的书架并且带给我无穷的欢乐，我和它总是形影不离。
记得有一次，爸爸妈妈出去办事了，我一个人在家，心里是又害怕又焦急。害怕有坏人闯进门，脑袋就不停地探望窗外，焦急地等待爸爸妈妈，盼望他们快点回家。这时，我想起了我的电子书，翻开妈妈新给我买的，也是我最近迷恋的《阳光姐姐剧场派》，边读边做笔记，不一会儿就入神了，身临其境都感觉自己已经是书里的人物了。书里的小花小草仿佛就开在我的身边，书里的美食就感觉放在我的面前，书中的小伙伴就像朋友一样陪伴着我。一个人在家的害怕和焦急早就被抛在了九霄云外，就连爸妈回来都不知道。妈妈还打趣地和我说：现在有了电子书，你倒是安静了很多，变成小淑女了。
我最喜欢电子书上的一句名言是：知之为知之，不知为不知，是知也！希望电子书可以给我带来更多的知识和欢乐。
我的电子书作文2
你是不是因为课本太多压的书包很重而头疼呢？那就来看看我发明的电子书吧。
电子书是由纳米材料做成的，不光轻盈小巧，还不会发出难闻的气味，它的外皮可以变换颜色，你生气的时候就变成红色，开心的时候变成紫色，睡觉的时候变成蓝色，怎么样？有趣吧！
电子书不光外表好看，内容也很丰富。你先打开书本，就会有一个电子屏出现在你的眼前，上面有很多选项：童话，成语，科学……什么书目这上面都有，就比如说你想知道“技”怎么组词，那你就先点生字，再点“技”就有答案了。而且不管你看多长时间的书，都不会对眼睛有伤害。如果你沉迷于书中的内容而忘记吃饭的话，电子书就会说：“主人该吃饭了。”如果你不听话，电子书就会自动黑屏了。
你可能会问我：“电子书这么厉害，应该会很费电吧？”我会笑着回答：“哈哈，你猜错了，电子书根本就不用电，它用的是大气层中的温室气体，可以让天气变得越来越好。”
你还可能问：“这么高级的电子书一定很贵吧，买不起怎么办？”我回答你：“由于将来科技发达，电子书会人手一本，所以你不用担心看不到电子书。”
怎么样？你想要这本电子书吗？想要的话就和我一起好好学习，早日发明出电子书吧。
我的电子书作文3
我们二年级一班的语文老师——董老师在我们上二年级下册的时候，在一节再普通不过、再简单不过的语文课上给我们发了这本书——增广贤文。这是一本能让我们受益终生的书。如果有同学对这本书感兴趣的话可以去书城观看和购买。
咳咳，对了，忘记告诉你们了，这本书是彩图注音版的，所以，一年级的小同学不必担心自己会有不认识的陌生的字、词、句，还有，这本书的主编应该是史为昆叔叔，编写的应该是张力伟叔叔。这本书是名师推荐的小书虫阅读系列小学生语文新课标必读丛书第五辑里面的其中一本书。这本书一共是二百一十五页，还不算很多页啦（我知道，这对刚入学不久的一年级小学生来说，是非常艰难的。可是没关系，有我们二年级的这些哥哥姐姐鼓励你们，相信你们一定会读完这本书的，加油！），它的出版社是延边大学出版社。
这本书里面收入了许多优美的诗句和故事，接下来让我这位讲解员给大家讲讲吧。我给大家背一段吧：儿孙自有儿孙福，莫为儿孙做马牛。一年之计在于春，一日之计在于晨，一家之计在于和，一生之计在于勤。见者易，学者难。莫将容易得，便作等闲看。得宠思辱，居安思危。宁可人负我，切莫我负人。为官须做相，及第必争先。心口如一，童叟无欺。黄金未为贵，安乐值钱多。君子安贫，达人知命。长将有日思无日，莫把无时当有时。背完了，怎么样，我背的不错吧？
最后，我送给大家三句话，第一句话是：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。这句话是说书山的路是要靠勤奋攀登上去的；知识的海洋无边无际，是要靠刻苦的求学精神在知识的海洋里拼搏奋进！第二句话是：只要功夫深，铁杵磨成针。这句话是说，只要下功夫做事，没有克服不了的困难，如果只是肤浅的这做做，那做做，就什么事都难做好。它告诉我们从小就要树立持之以恒的精神。第三句话是：虚心使人进步，骄傲使人落后。这句话是说，只有虚心听取别人的意见，才能进步；要是骄傲，认为并觉得自己什么都会，用不着学了，就会落后了。这三句话使我懂得了很多同龄人不知道的大道理，我把这三句话作为自己的座右铭，因为，我要让它不断地激励我前进。
好了，各位同学们，再见了！Good bye!
我的电子书作文4
随着手机、电脑等电子阅读器的发明，电子阅读也成为了人们的一种新型阅读方式。无纸时代似乎也变得不那么遥不可及。那么，纸质书与电子书相比是不是相形见绌了呢？
首先，不可否认的是，电子书携带十分方便，不管在哪里，随时随地都可以拿出来阅读，它就像一座小型图书馆。而纸质图书就相对厚重了许多，假如你要出一趟远门，装上几本厚重的书就显得很累赘，和轻薄的电子书相比，自然是后者更得人心。
其次，电子书相对便宜的价格也是许多人心动的原因。纸质书的印刷太过费时费力，而且制造的成本相对高昂。那么能够较快较好地阅读的电子书也为人们大大提供了便利之处。
不过，当人们在享受电子书带来的方便时，是否发现了电子书中的弊端呢？
首先，电子书经常会出现乱码、错别字等排版不当的问题，这一点严重影响了读者们流畅的阅读感受。这样碎片化的阅读让他们在品读文章的同时，还要自动去改正书中的错误，这极大地削弱了阅读带给人们的快感。而纸质书讲究的是全面化阅读，对于理解文章具有不可替代的作用。
而且电子阅读对我们的视力有着严重的危害，而纸质书较柔软，偏暗的颜色却在提高我们的舒适度，也可以在阅读中得到更好的放松。据调查统计，因为电子书而影响视力的远比阅读纸质书的人多得多。
最后，电子书的阅读过程中缺少书的温度。读书，本就是为了追求心灵的宁静与闲适而存在的。在纸质书上，我们的手指拂过一页页纸，我们感受到的并不只是温度，而是心灵的宁静与亲切感。这一切是冰冷的显示屏无法做到的。沉浸在书香中，可以让我们得到心灵的闲适，而在电子书中阅读，一味地贪多求快只会让我们的心灵更加浮躁。
在这个日新月异的时代，我认为我们更应该放慢脚步，静下心来阅读。在我看来，读电子书就如同在吃快餐一样，贪多而嚼不烂；而纸质书就如同在品尝芳醇的下午茶，作为美食的爱好者，你更愿意选择哪一个呢？
我的电子书作文5
在这个城市里有这么一个人，他从小就嗜书如命。日子久了，他渐渐地就有了满满一大柜子的纸质书和一个能看电子书的小巧玲珑的Ipad。
有一天，他把一本纸质书和Ipad放在桌子上，就出去了。
旁边的，你在吗？你认为，在我们俩中，主人更喜欢谁？纸质书趁着主人不在，轻轻地问出了长久以来心中的第一个疑问。
那还用说，当然是我！Ipad里的电子书先是探出一个脑袋，然后高高地昂起来，鼻孔朝天，很骄傲地说，你那么重，我这么轻！还有，主人若是要带一本书出去，你只是一本，而我则储存着成千上万本呢！主人想看哪本，只要轻轻一点就可以了。所以我当之无愧是最好的，谁也比不过。
纸质书听了很不服气，它用力思考，接着反驳道：虽然你便于携带，但你也有缺点。第一，你会没电。Ipad充满了，也只能用几个小时。如果主人要看一本长长的小说，你一定会因为没电而撑不到最后。到时，主人只得到处找插座给你充电，会因此浪费很多时间。第二，你是在Ipad里面，还得依赖屏幕，主人看多了会近视的。
胡说，我是最好的。
才不是呢！我是最好的。
我是！
我才是！
就在这个时候，门突然打开了，主人回来了。他问它们为什么要吵架。听完它们各自的争辩后，他说：别吵了，你们各有各的优点，我都需要你们。你们就像我的好朋友一样，我都喜欢你们。
我的电子书作文6
在不久的将来，孩子们将不会近视，也不会驼背，更不会讨厌学习，因为那时已经出现了一款学习神器——那就是我发明的电子智能书桌。
这台书桌和普通书桌一样大小，书桌上盖着一层不会碎的玻璃，下面是一台智能机器。玻璃的最前端有一个摄像头，可以翻起它，按下上面的红色按钮，可以拍下老师在黑板上写的板书，按下黄色按钮，可以录视频。
要说电子书最神奇的地方，就要数桌面上的电子机器了。这台机器中藏着一个小机器人，它可以为你辅导作业，帮你纠正坐姿，还会唱歌跳舞，听懂你说的话，陪你聊天。它能像人一样换衣服，并且还会有小情绪。但是它从不吃东西，也不会陪你打游戏，更不会让你付钱，好棒啊！
当他辅导你作业时，打开摄像头，把题目扫一扫，它就会详细地把题目讲解一遍，然后问你听懂了吗？哈哈，真好玩！
这就是我发明的电子书桌。在不远的将来，电子书将会给孩子们创造更棒的学习条件。
我的电子书作文7
我每天背着沉甸甸的书包去上学，有时会感到肩膀酸痛，我想发明一种电子书包，这样就不会有这些困扰了。
电子书包的样子和普通的书包一样，但制成的材料不一样，它的材料是由纳米技术改变原子和分子制成的。书包的背带可以变为拉杆，可以让你像拉着旅行包的感觉。
说完了材料就该说功能了。它的功能有自洁功能，只要有书脏了，书包就会把书上的脏给清理了。但是不会清理笔记，也不会弄湿书。它还有一种功能，就是书包和一种手环是连接着的，如果你不想背也不想拉，就用手环来操控它，它可以上学跟着你，放学跟着你，但一进入学校，就不会跟着你了，只能你自己背着或拉着，当你不开心时，它会给你播放音乐或播放笑话逗你开心。除了手环操控，它也可以声控，喊“1”是手拉功能，喊“2”是背带的功能，喊“3”手环，喊“A”是跳舞，喊“L”是播放音乐，喊两次“L”是播放笑话，喊“Z”是听写功能，不会让家人疲惫。这种书包还有很多功能，等你用时就知道了。
电子书包是结合小学生和家长的困扰发明的，但是这种书包我还在发明中，大家敬请期待吧。
我的电子书作文8
随着信息化手段的日新月异，在我们生活中多了一个阅读手段，那就是电子书，也是我现在比较钟情的阅读方式。
电子书能集文字、图片、声音、影像于一体。既能看书又能听书。每当我看累了就会调节到听书部分，操作简单方便，更不用担心长时间用眼疲劳了。
当然电子书相比传统的纸质书还有很多优点。我可以变换字体、字号，想看扭曲的，我就调草书；想学楷书的时候，我又调回去。爸妈建议我使用电子书的重要原因就是，我可以把字调到2号，然后可以正襟危坐地阅读，坐姿、间距都能适当。
因为从小就爱读书，所以读书的速度也比较快，一般情况下，我两天能读完一本100页左右不带插图的书，为此，妈妈还非常惊讶，每次都会问：“你每个字都看了吗？”有了电子书，她不再着急为我购买新书了，我随时可以下载，只要有网络，我就能读到我想读的书籍，而且非常便宜，一般不到纸质书籍价格的十分之一。
电子书给我最大的实惠还不仅仅是这些，还有最重要的一点就是走到哪里带到哪里。是一本洗不乱、撕不破的金刚书。
我钟情于它，因为它是颜值、环保并存的实力担当。
我的电子书作文9
2937年，人们发明了一种电子书，顾名思义，这种书不是纸做的，而是一种微缩的电子仪器，这种书有许多神奇的功能，到底有哪些功能呢？快让我带你们去看看吧！
这种电子书可以随意变小或变大。它后面有一个正方形的小按钮，只要轻轻一按，书就会缩小得和新华字典一样大小。这时你可能会问了，那电子书怎么变大呢？让我给你讲解一下吧。电子书缩小后，它后面的正方形的小按钮就会消失，旁边便会出现一个长方形的小按钮。我们只需要点一下，书就会变回原样了。
电子书储存的内容包罗万象，阅之不尽读之不竭。如果你想看书了，只用顶一下前面的按钮，书便会自动打开。首先映入眼帘的是一个巨大的液晶屏，液晶屏旁边也有许多按钮。液晶屏幕里面藏着微缩电脑智能芯片，贮存的内容上至天文下至地理，古今中外无所不有，一本电子书就相当于一个世界图书馆。
电子书读起来非常方便，书自动打开后，点击液晶屏旁边的三角形按钮，屏幕上会出现目录，历史知识、世界知识、世界各地风俗、成语故事、智力大全、唐诗3000首如果你想了解某个成语故事，如程门立雪，只要轻轻点一下成语故事栏，屏幕上就会有序地列出成语词目让你继续选择，找到程门立雪，再用手点一下，相关的解释与典故就会一一映入你的眼帘。如果你觉得看着累，也可以按一下半圆形按钮，书就会用悦耳的声音给你朗读。如果你还嫌不够，再点一下六边形按钮，屏幕上就会出现一幅大雪纷飞的画面，里面有两位学生毕恭毕敬，冒雪立在老师门口等老师睡醒
真是：一本电子书在手，学习再也不用发愁！
我的电子书作文10
书是什么滋味的？或酸、或甜、或苦、或咸，而电子书给我的感觉却是有些令人急切、有些迫不及待的。
从小时候开始读报、读科普书，到长大读金庸、琼瑶再到悬疑、侦探。书给我的不仅是知识，更是心灵上的安慰，精神上的寄托，而我现在迷上了电子书。
当我着急地打开手机和电脑，用鼠标、键盘迅速敲开网页，然后盯住屏幕，如饥似渴地浏览着、翻阅着。我更喜欢郭敬明的言情小说，在主人公落魄时，我会暗暗为他打气；在主人公遭到背叛时，我会急得抓耳挠腮，咬牙切齿。我总会迫不及待地点着鼠标，希望下一章能够反转剧情，或者有新的剧情出现。郭敬明的小说总让人出乎意料、无法防备、手足无措，他细腻的手笔让人受益匪浅。
后来，我又喜欢上了偏科幻类的武侠小说，它给予了我无数的幻想。我会幻想钢笔是剑，橡皮是盾，书包是我仗剑天涯的行囊，白云是外星飞船，蓝天是九星浩空……我会迫不及待地浏览，盼望又出现了新技能，才能进行更加奇妙的幻想。
电子书与纸质书的最大区别是什么？纸质书是一个完整的故事，而电子书却可以看到作者一步一步创作的过程。在你等待作者更新的过程中，自己可以想象着下一章情节，有些欢快愉悦，有些迫不及待。
电子书和纸质书各有各的滋味，各有各的千秋，两者兼读，益处更足。
纸质书电子书作文（扩展5）
——《诫子书》教学反思
《诫子书》教学反思
作为一位到岗不久的教师，教学是我们的任务之一，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，快来参考教学反思是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的《诫子书》教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
《诫子书》教学反思1
本篇文章短小精悍，辞约意丰，字字珠玑，掷地有声，有谆谆告诫之语，更溢满殷殷期盼之情，《诫子书》教学反思。采用以“读”贯穿课堂始终的方法，听读，朗读，跟读，默读通过反复地读让学生自然成诵;然后猜读、精读、研读、品读，让学生合作交流探究释疑理解作者情感，把握文章主旨。联系现实实际谈体会，赏析品味拓展积警句;中间穿插历史背景小故事，开阔了学生视野，激发学生兴趣，感受诸葛亮的人格魅力，提升自己的品德素养情趣，教学反思《《诫子书》教学反思》。
为了让每位同学在课堂上都能有所学、有所悟、有所思，我是按照“生读——生悟——生思”的模式来执教这节课，整个课堂中都以“生”为中心，关注学生在课堂中的活动和收获是本节课的主要立足点。
前面几个部分进行较为顺利，学生课堂活动较为踊跃，而且基本每个同学都能完成学习目标，分析其原因主要是导学案设置比较合理，逐层深入，从“基础”到“延伸”都起到了很好的引导作用。
但这节课的授课还存在很多不足，主要有以下几点：
1、“研读与赏析”是本节课的教学难点，但由于“导”的不到位，部分同学不能动起来，不能“赏”出亮点，“赏”出水*，导致气氛不够活跃，对文章中富有哲理又有警醒作用的句子领悟不够到位。在这个环节，如能适当让学生自己“质疑”，然后解疑，相信学生对课堂的兴趣会大大增强。
2、课堂上小组运用不够成功。
《诫子书》教学反思2
《诫子书》是诸葛亮写给儿子的一封家书，短小精悍，却意蕴深刻，寥寥数笔却饱含着一位父亲对儿子深沉的爱，读来颇有韵味。
特别是“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”这句名言，大家真是耳熟能详。本课要求背诵，最好的方式是在课堂上一步步引导学生，在熟读的基础上成诵。但大多时候，古文在背诵上有前置性，也就是还没正式学习课文时，学生已经会背诵了。《诫子书》文章很短，学生在讲解前已经背完了，我问孩子们理解什么意思吗，讲了什么内容，他们异口同声地回答“不知道”。
问题来了，按理说，学生熟读成诵后，大致意思还是能理解的，可出现现在这种情况，到底是什么原因呢?
其实，我也料到孩子们在理解上会有困难，但完全不懂是没料到的。课前，我已经分析了原因：文章虽然短小，问题就出在短小上。越是短小，就浓缩了越多的精华，我们就要更静下心来深入到文本中去。我决定把文章分成隐性的层次，引导孩子们一层一层去理解文本内容。
“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。”这句话，孩子们很容易发现是说学习的。我追问“学习需要什么”，孩子们很聪明，齐声回答“静”。
“淫慢则不能励精，险躁则不能治性。”这句话很明显和前文所说的不同，强调的是一个“躁”字。学生再结合“静以修身，俭以养德”可以理解这句话说的是修身。
至此，孩子们看到黑板上的板书，一目了然。
从而，回到“夫君子之行，静以修身，俭以养德”这句中心句上来，孩子们也很容易理解了本文的核心是“静”。无论是做人(修身)还是学习(治学)，都需要“静”，切忌“躁”。
最后的“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!”孩子们根据意思，自己总结出了“要珍惜时间”。到此，诸葛亮写这封家书的用意就很明朗了。
当然，学习古代的精华很有必要，能从中有自己的感悟和体会更可贵。因此，学生从中所受的启发是这节课不能忽视的，也希望孩子们能学有所获。
《诫子书》教学反思3
本篇文章短小精悍，辞约意丰，字字珠玑，掷地有声，有谆谆告诫之语，更溢满殷殷期盼之情。采用以“读”贯穿课堂始终的方法，听读，朗读，跟读，默读通过反复地读让学生自然成诵;然后猜读、精读、研读、品读，让学生合作交流探究释疑理解作者情感，把握文章主旨。联系现实实际谈体会，赏析品味拓展积警句;中间穿插历史背景小故事，开阔了学生视野，激发学生兴趣，感受诸葛亮的人格魅力，提升自己的品德素养情趣。
为了让每位同学在课堂上都能有所学、有所悟、有所思，我是按照“生读——生悟——生思”的模式来执教这节课，整个课堂中都以“生”为中心，关注学生在课堂中的活动和收获是本节课的主要立足点。
前面几个部分进行较为顺利，学生课堂活动较为踊跃，而且基本每个同学都能完成学习目标，分析其原因主要是导学案设置比较合理，逐层深入，从“基础”到“延伸”都起到了很好的引导作用。
但这节课的授课还存在很多不足，主要有以下几点：
1、“研读与赏析”是本节课的教学难点，但由于“导”的不到位，部分同学不能动起来，不能“赏”出亮点，“赏”出水*，导致气氛不够活跃，对文章中富有哲理又有警醒作用的句子领悟不够到位。在这个环节，如能适当让学生自己“质疑”，然后解疑，相信学生对课堂的兴趣会大大增强。
2、课堂上小组运用不够成功。
《诫子书》教学反思4
本文对于七年级的学生来说理解起来比较困难，算得上是一篇难文。本着难文浅教的原则，设计本课的学生活动。文中名句大家耳熟能详，加之文章句式整齐，读起来朗朗上口。因此采用朗读贯穿课堂，通过诵读、说读、悟读、背读四个板块，促进学生对课文内容的积累、理解和感悟，读背之中体味人生经验。
课堂中，第一个朗读环节进行的比较顺利，学生能够在教师一步步地引导下，完成朗读任务。第二个翻译环节，因为学生课前进行了充分的课前预习，对于课文中不理解的句子已经通过借助工具书解决，所以进行的也比较顺利。在课堂中采用集体写译的方式进行翻译，使所有学生都在课堂中得到训练，落实了知识点的掌握。第三个环节是对翻译内容的巩固，也是对课文内容的总结，更是对学生想象能力的训练。但由于学生对问题答案想得太多、太难，导致一开始很多学生不敢举手回答。如果能在说话前给学生举一个例子，相信学生能够更加积极主动地举手完成说话训练。最后一个环节中，学生通过一整节课的学习，应该至少掌握了三个文中名句，在展示的时候如果能够不局限于一句话就更好了。
总之，希望通过对课文内容的学习引发学生的思考，对学生有所启发。
《诫子书》教学反思5
《诫子书》是本学期的第3篇文言文教学。但这篇文言文完全不同于前两篇的文言文。上《世说新语》的翻译教学环节开展起来的是相对轻松的，《论语》中的文本理解在加以引导后学生还是能够有效理解的。但一上《诫子书》时，就会发现：虽然这篇课文不足100字，但字字珠玑，不管是在文言字词的解释上，还是在读文本的深层理解时，都存在着较大的难度。而这些难度的产生，我觉得不是师或生任何一方面的原因，而是两方面的原因夹杂在一起作用的结果。但在这两方面的原因中，我认为我个人原因造成了比较大的影响。现将原因归结如下：
自身文本的理解不够。在上课之前，我对这篇课文有较高的期望。我希望学生可以通过这篇课文能够真正明白一些对人、对事、对生活的一些看法。在学习的路上可以不要这样辛苦，少一些内心的负担，多一些这个年纪应该有的快乐。或者说，我希望他们能体会一种恬静的生活方式，能在这样的喧嚣的社会里活得真诚些、洒脱些。
而事实证明，我自己也不能将这样的生活态度真正体会到，这样的我如何将如此美好的生活态度传递给学生。空将侃侃而谈的话告诉学生没有任何的意义，就如同跟他们说教一样。对于处于青春期叛逆的孩子们来说，无非又给了他们一次叛逆的机会。于他们而言，也许会觉得我矫揉造作，也许会觉得我讲的是一些空谈的道理，是没有任何的意义的。所以，没有我自身体悟在里面的教学显得那样苍白无力。
对学生的认知认识不够。在《诫子书》第一课时在第一个班级教学时，在翻译全文后，我顺势将本文的中心论证句、论证方法、以及成学成才的方法一起完成，在第二课时时，我就可以用全力将文本的理解讲好，不需要再花时间来将写作成文的方面的内容。但事实证明这样的认知是不符合学生的认知结构的。在跟周老师聊过以后，周老师建议我这堂课让学生提出读不懂的句子然后全班一起理解。在学生读不懂的全文的时候，对于任何简单的问题，学生在回答的时候都会畏畏缩缩的，生怕自己的答案是错的。此时的课堂将会是无效的课堂。在听取了周老师的建议后，第二班级上课时，我及时做出了调整，明显这一堂课是较为有效的，学生有真的学到，而我在整一堂可中也是较为轻松的。在和学生的交流中，我和学生之间有一种思想火花的碰撞，那种感觉实在太棒了！
每一次实际的教学都会给我一些新的体会，这样的体会让我感受到了自己很多的不足。在一次次的实战中不断完善自己，让自己在一次次的遗憾中不断沉淀自己。相信在不久将来，我可以更加自信地面对我的学生，因为那时的我知道我是一位值得他们信任的老师。
《诫子书》教学反思6
今天去华辰学校进行同课异构活动，讲授的是《诫子书》。这篇课文是部编本七年级上册第四单元以“人生之舟”为主题的一篇文言文。文章短小精悍，辞约意丰，字字珠玑，掷地有声，有谆谆告诫之语，更溢满殷殷期盼之情。
七年级的学生由于学情有限，所接触的文言文又不多，加之本文在内容上学生难以理解，因此我在进行教学设计时主要采用以“读”贯穿课堂始终的方法：朗读——读出文言的"韵味；译读——读懂文言的意味；赏读——读出文章的美点。同时采用学生合作交流探究的方法，在弄清文章的意思的基础上，探究释疑理解作者情感，感受诸葛亮的人格魅力，提升自己的品德素养情趣。
但是在讲授的过程中，由于对学生学情把握不准，时间设计也有问题，因此本节课也出现了一些问题：
1、“译”是本节课的教学重点也是难点，但由于学生的实际情况，课堂看似很顺利，学生对重点字词句的把握不到位，对文章的理解似是而非，并没有在取得预设的效果。
2. 课堂上小组运用不够细致。学生在讨论过程中有少数人并没有跟上。
3.在“读懂文言意味”这一板块中学生在翻译课文的基础上我设计的主问题是“思考作者是如何一步步教儿子修身治学的？”这个主问题对学生有一定的困难。我设想是学生能一层层梳理课文的行文思路，虽然在我的提示下学生能够梳理出来，但是由于给学生时间不够，显然有一些学生并没有将这个问题弄清楚，弄透彻。
通过这节课，我也思考了一些东西：在实际的教学中，不能被自己的预设锁定，不能被自己设计的教学导纲限制。更不能被课堂教学模式限制。在教学设计中应该有取舍，做到一课一得，注重课外阅读的拓展和延伸。在教学中，既要提高学生语文能力，又要落实语文的核心素养，使学生得到全面的发展。
《诫子书》教学反思7
今天，我和学生一起学习了诸葛亮的《诫子书》。这是一篇篇幅较短的文言文，为了让每位同学在课堂上都能有所学、有所悟、有所思，我是按照“生读——生悟——生思”的模式来执教这节课，整个课堂中都以“生”为中心，关注学生在课堂中的活动和收获是本节课的主要立足点。
“诵读”和“积累知识”两个部分进行较为顺利，学生课堂活动较为踊跃，而且基本每个同学都能完成学习目标，分析其原因主要是导学案设置比较合理，逐层深入，从“基础”到“延伸”都起到了很好的引导作用。
但这节课的授课还存在很多不足，主要有以下几点：
1、“赏析”是本节课的教学难点，但由于“导”的不到位，部分同学不能动起来，不能“赏”出亮点，“赏”出水*，导致气氛不够活跃，对文章中富有哲理又有警醒作用的句子领悟不够到位。在这个环节，如能适当让学生自己“质疑”，然后解疑，相信学生对课堂的兴趣会大大增强。
2、课堂上小组运用不够成功。一遇到问题就让学生自己讨论，有时都没有给学生自己考虑的时间就讨论，这样浪费了很多有价值的时间；另外，有些问题确实不值得小组讨论，而我不合时机的运用小组讨论，出现了课堂“懒散”的局面，如：让学生讨论课文译文，这就属于“画蛇添足”，多余之举。
在今后的授课中，我一定会不断摸索，让小组讨论真正发挥它的实效性。
纸质书电子书作文（扩展6）
——纸质合同电子版 (菁选3篇)
纸质合同电子版1
甲方：______________________乙方：______________________
根据《_________》等有关法律的规定，经双方协商，签订本合同，以资共同信守，严格履行。
第二条、果品质量：按照国家规定的规格标准执行。
第三条、运输方法和包装：由甲方负责以纸箱包装。
第四条、运费和包装箱费承担：运输费由乙方承担，包装箱费由甲方负担。
第五条、期限：要求水果在八成熟采摘，_____天内分_____批交货。
第六条、验收方式：由乙方抽箱验收。
第七条、结算方式：货款在每批水果交货当日通过银行托付。
第八条、甲方的违约责任：
（1）甲方交货量不足，应向乙方偿付少交部分总价值_____%的违约金。
（2）甲方未按合同规定时间交货，每逾期_____天，应向乙方偿付迟交部分总价值_____%的违约金。
（3）甲方包装不符合合同规定，应当返工，所造成损失由甲方自负。
第九条、乙方的违约责任：
（1）乙方必须按合同规定收货，否则，应向甲方偿付少收部分总价值20%的违约金。
（2）乙方没有按照国家规定的等级和价格标准，压级压价收购，除还足压价部分货款外，应向甲方偿付压价部分总价值____%的违约金。
（3）乙方在甲方交货后，应按时付款，每逾期一天，应向甲方偿付未付款部分总价值10%的违约金。
第十条、甲乙双方由于自然灾害和其他不可抗力，而确实不能全部或部分履行合同，可互相协商修订合同。
第十一条、本合同有效期限自______年____月____日至______年____月____日。
甲方代表人：____________________________乙方代表人：____________________________
_______________年__________月__________日_______________年__________月__________日
纸质合同电子版2
甲方（卖方）：______
乙方（买方）：______
根据《中华人民共和国合同法》及其他有关法律、法规的规定，买卖双方在*等、自愿、公*、诚实信用的基础上乙方因工程需要，向甲方购买建筑材料，双方经友好协商，形成购销合同如下：
第一条材料交货地点：______
第二条供应规格和单价
备注：价格按市场浮动调整。本合同单价为甲方供应到乙方工地指定地点落地价，（包括装卸费、运费）。如需要发票税款由乙方提供，甲方负责开具发票。
第三条付款方式及期限
每月10日前核对上月送货单据，乙方每月30日前必须结清前一个月度的货款。因乙方原因拖欠货款，乙方应每日付与甲方总货款2‰的滞纳金。
第四条双方责任和义务
1、甲方保证水泥砖的质量达到样板质量，如有不符合要求的，乙方有权拒绝收货，甲方并无条件进行更换，甲方提供送检砖块及资料。
2、供货时间以乙方施工需要为准，乙方应提前12小时向甲方提供所需材料的规格、数量及其卸货地点等。甲方在规定时间内按乙方要求将货送达，如甲方没有送够乙方提供所需材料的数量导致误工，乙方有权要求甲方赔偿损失。
3、甲方送货到场后，乙方应及时组织验收。
第五条争议解决方式：
本合同项下发生的争议，双方应协商向行政机关提出申诉；协商、调解、申诉解决不成的，应向人民法院提起诉讼、仲裁。
第六条其他事项：
1、本合同未尽事项，由甲、乙双方另行议定，并签订补充协议。
2、本合同及其附件具同等法律效力。本合同及其附件内，空格部分填写的文字与印刷文字具有同等效力。
3、本合同及其附件和补充协议中未规定的事项，均遵照中华人民国和国有关法律、法规和政策执行。
第七条本合同经甲、乙双方签字之日起生效。
第八条此合同壹式贰份，双方各执壹份，均具有同等法律效力。
甲方（章）：
乙方（章）：
代表人：
代表人：
联系方式：
联系方式：
__年__月__日
__年__月__日
纸质合同电子版3
甲方：（以下简称甲方）
乙方：（以下简称乙方）
甲乙双方根据国家有关法律、法规及政策规定，依法确定双方的"劳动关系，明确双方的劳动权利、义务，经双方协商达成以下协议：
一、合同期限：________年月________年____月____日终止。
二、工作任务：
（一）甲方根据工作需要，安排乙方在锅炉工岗位工作，承担冬季供暖临时工作任务。
（二）乙方要严格遵守安全操作规程，自觉遵守单位制定的各项规章制度，坚守岗位，不脱岗、睡岗，保持锅炉房干净整洁。
（三）乙方在工作中，如发现设备隐患，要及时向主管负责人汇报，并配合后勤人员进行简单维修。
（四）乙方在工作期间应视天气情况，保证师生取暖前提下适量用煤，并保证暖气设施不得冻坏（包括周末）。
三、劳动报酬：按国家有关规定和单位实际情况，甲方按月以现金形式支付乙方工资元∕月，食宿单位负责。
四、经济补偿与赔偿：
（一）经与乙方协商一致，甲方按乙方的实际工作的时间发放工资，如果乙方中途解除合同，未提前征得甲方同意，甲方按乙方违约，扣发乙方半个月工资作为对甲方的损失赔偿。
（二）如果由于乙方的工作失误及违章操作所产生的任何损失由乙方自行承担，后果严重的解除合同。
五、其他：乙方必须身体健康，熟悉供暖工作，若因自身原因未能完成供暖任务和发生其他事故，由乙方本人承担。
六、其他未尽事宜，双方协商解决。
甲方（公章）：_________法定代表人（签字）：_________________年____月____日
乙方（公章）：_________法定代表人（签字）：_________________年____月____日
纸质书电子书作文（扩展7）
——纸质简历的 (菁选2篇)
纸质简历的1
姓名：
性别：女
民族：汉 政治面目：团员
简历 (学位)：学士 专业：商业企业管理
联系地址：北京市东城区XX大街10号
邮编：100007
Email Address：
工作经历
*1998年5月---至今 企划部高级主管 XX公司
产品广告计划制定及费用控制/策划促销活动并安排实施/竞品广告的日常监测、分析，及时调整产品的企划方案/市场走访调查。提出、制定、完成零售终端的改进方案/对全年市场投放与销售数据进行对比分析，制定下一年度广告提案
成绩：有效合理的市场策略使公司产品XX成为同业知名品牌、产品销售额稳步提升、达以公司预期销售目标。
*1995年3月---1998年3月 市场主任 XX公司
统一促销策略的制定、活动的实施及评估总结/制定广告方案，与广告代理公司共同完成广告的制作及投放 / 走访零售市场，跟踪区域零售商、代理商的销售动态，监测竞品市场动态/对市场情报进行收集分析/ 协调外部供货商及媒体实施大型公关活动。
成绩：公司形象及企业文化得到广泛传播，深入人心。产品销售及市场占有率稳步提高，成为同业知名品牌。
*1992年10月---1994年12月 企划部助理经理 XX电讯公司
制定并实施产品的销售计划、促销推广计划/促销经费的管理 /负责产品在东北地区的销售/协调技术中心与经销商之间的售后服务关系
教育背景
毕业院校：****大学 1988-1992 经济管理系
其他培训情况
1996年于北京第二外国语学院自修 英语 ;自修市场营销与管理本科课程;有驾照
个人评价
多年来供职于大中型企业的市场、策划部门，使我积累了丰富的工作经验，对把握市场动态、进行整体市场策划与实施都有深入地研究，并自修了市场营销与管理本科课程。
业余爱好
喜爱球类运动及爬山，大学曾任校足球队队员。另外还喜欢唱歌、音乐等。
纸质简历的2
姓名：XXX 性别：女 年龄：27岁
E-mail：
联系电话：XXXXXXX
地址：山东省淄博市XXX路XXXX号 邮编：XXXXXX
工作经验
1999年8月——现在 《XXXXX》报 责任编辑
职责：
与本地各新闻媒体、电视台保持良好的关系，做好节目的编辑和推介工作;
先后开设了“休闲天地”、“流行前沿”、“热线播报”等栏目;
所编生活版面曾获得99年度XX新闻奖版面类二等奖;
采写的《XXXXXX》获99年度通讯类三等奖;
协助报社每年策划并组织宣传报社形象、提高报社知名度和影响力的活动;
栏目稿件的撰写，知名人士的采访;
1997年9月——1999年8月 XXX日报社 编辑兼记者
职责：
创作完成《XXXXX》专题，《XXXXXXX》的追踪采写，多次受到领导嘉奖;
与各文化单位保持良好的通联关系;
每年文化活动的策划，加强各媒体的交流学习;
工作期间，共编辑稿件百万字，撰写稿件200余篇，四次获省以上好新闻奖，发表论文2篇;
