教师廉政鉴定意见模板3篇
教师廉政鉴定意见模板篇1
作为一名人民教师,担负着教育下一代的重任。我们应高擎廉洁大旗!“廉洁从教”,遵守职业道德。
热爱学生,依法执教。无微不至地关心学生,爱岗敬业,乐于奉献,规范自己的言行,更好地做到为人师表、廉洁从教。“学高为师,身正为范。”老师的身正,在德育中尤为重要。其身不正,何以为师?教师是文明的使者,是人类灵魂的工程师,作为“授业解惑”之人,更应为人师表,以自己的高尚人格、模范行为来感染、影响并规范学生,让学生从高尚的人格魅力中,吸取有益的营养。
献身教育,为人师表。教师工作的性质是教书育人,我们每一位教师都应树立正确的幸福观,提高自己的认识能力,把教育作为一种崇高的事业。教育家陶行知先生一生,以“爱满天下”为座右铭,正是为了祖国未来无数的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”,教师将满腔的爱尽情赋予了学生。
自我约束、廉洁从教。教师用廉洁的标准来进行自我约束,自觉保持清廉纯洁的作风,这是廉洁从教的最深厚的思想基础。孩子是祖国的花朵,看看他们的眼睛,如星星般明亮,如泉水般清澈,是那样的纯洁。在这样的纯洁面前,哪怕说错一句话都是对他们的亵渎;在清泉般的眼神里,更多的是对老师的执着和无比的信任。我们每一位教师,都要以自己高尚品行,影响教育学生,全面提高学生素质,使学生从小就懂得什么是真善美,什么是假恶丑,从而逐步懂得做什么样的人,怎样做人。
不求物欲,洁身自好。教师之所以受人尊敬,不只是因为教师职业是神圣的,担负着传道、授业、解惑的任务,更重要的是担负着培养一代又一代人怎样做人,怎样做一个好人。正如鲁迅所说:“他们吃的是‘草’挤出来的是‘牛奶’。”从精神上灵魂上培养了一代又一代的青少年。
教师置身于现实生活中,在市场经济的环境下,如何能做到洁身自好,不追随物欲,敬业爱岗,做好教育人的工作,做一个名符其实的好教师,必须高度自尊、自重、自强不息、严以律已、分清是非善恶。在社会这个大染缸中要保持廉洁自律,就要不断加强人生观、世界观和师德的学习,努力提高道德认识,不断地自我评价、自我约束、自我调控,及时矫正和调整教师行为中失误,抵制不良风气和腐朽思想的侵蚀,保持行为的端正廉洁。
教师廉政鉴定意见模板篇2
我认真学习了学习组织的“以案明纪,以案促廉”教育活动,作为一名教师,在当前形势下,我最深的体会是“廉洁从教”。如何做到“廉洁从教”呢?我认为首先要具有以下几点认识:
首先,教师必须坚守高尚情操,传承和发扬奉献精神。教育本身作为一种育人活动,不能用经济活动规律取代教育活动,除了法规约束和社会舆论的监督引导外,主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束,自觉保持清廉纯洁的作风,这是廉洁从教的最深厚的思想基础。教师的奉献精神就是以为学生服务为目的,以培育青少年成才成人为责任,不计报酬,淡泊名利,乐于献出,不重索取的以教为志、以教为荣、以教报国的精神,不接受家长的任何馈赠和宴请,不作有偿家教和补课,让家长支持教师廉洁从教工作。
其次,要正确认识教师职业的苦与乐,树立正确的人生观、价值观。教师这个职业,不会带来任何物质上的富有,但是在精神上却是充实的、快乐的。因此,教师要树立正确的人生观、价值观,安贫乐教,爱岗敬业,要始终坚定共产主义和中国特色社会主义的理想和信念,只有自觉地进行世界观、人生观和价值观的改造,坚定自己的信念,牢记为人民服务的宗旨,提高自我约束能力,提高自我警省能力,才能经受住各种考验,抵御住各种诱惑。
再次,教师要杜绝利用职责之便谋取私利。当前确实还存在着分配不公、教师待遇偏低等问题,但教师作为社会上一个思想水平较高的群体,应以正确的心态来认识和对待这些社会问题,以坚定的立场来维护教师自身廉洁从教的形象,不能因为心理上的不平衡就利用职责之便谋取私利,在加强自身政治理论学习的同时,听取这些反面案例,使自己思想深处受到极大触动,从最细小的事做起,不取一点一滴的不义之财,不索一针一线的非法之财,要公平、公正地对待每一个学生,要一视同仁地对待每一个学生,不能因学生的性别、民族、智能差异,家庭状况、学生及家长对自己的感情差别等而采取不同的态度和情感模式。
作为一名小学教师,我们担负着培育新一代中国未来人才基础的历史使命,作为奠基工程的我们,一言一行都影响着他们的成长,我们始终注意树立正确的人生观、金钱观、权利观、政绩观,立足本职,奋力进取,全心全意服务,诚心诚意办事,保持清正廉洁,锤炼人品,为人师表,在教学中尽显自己教学本色,快乐生活,让愉快的教学成为自己生命中一个不可或缺的部分,真心爱生如子,献身教育,做一名拥有爱心的廉洁从教的好老师。
教师廉政鉴定意见模板篇3
教师是唤醒心灵的使者,是塑造人的全面发展的引路人。作为一名人民教师,我为此而骄傲,同时,作为一名党员、作为一名支部书记,我深感自己压力巨大,我不能愧对这一崇高而神圣的称号,不能辜负党组织对我的信任,要勇担起为党育才、为国育人的使命。在观看中央电视台第九套播放的廉政文化纪录片《廉鉴》以后,给我再次敲响了警钟,真正理解了“豪华尽出成功后,逸乐安知与祸双。”的内涵,真正领会了无欲则刚的道理。通过观看中央纪委近年来摄制的警示教育片《零容忍》和认真学习《廉鉴——廉源之辩》《廉鉴——治政之道》,使我认识到“廉”自殷商起,西周有了系统的文字记载,充分反映从古自今人们对反腐倡廉工作的重要性,同时也反映人们对反腐倡廉的决心和信心。身为一名人民教师,使我更加深刻地体会到“廉洁从教”的真正意义,使我明白“廉洁从教”的重要作用。近年来,由于社会中不可避免地有腐败现象和拜金主义思想的存在,教育行业这块净土也随之受到了影响,出现了一些为师不廉的现象。因此,作为教师我们应该从以下方面继续努力。
一、学西周文化,强自身素质
学习是每一名党员干部的必修课,只有不断加强学习才能提高自身素质和能力,不学习思想就无法进步,能力就无法提高,领导方法就无法改进,做出的决策也就不可能正确。在《廉鉴——廉源之辩》中讲到,早在《周礼》一书中,就提出了官员任事应具备的“六廉”。“六廉”者,指的是考察官吏的廉善、廉能、廉敬、廉正、廉法、廉辨。廉善指善于行事;廉能指能行政令,有为政的能力;廉敬是考察他是否敬守职位;廉法是看他是否守法不移;廉正是考察他是否品行方正;廉辨是考察他是否头脑清醒,临事分明。《晏子春秋》一书,就将清廉视为从政的根本,指出“廉者,政之本也”。儒家将清廉视为做人和从政的美德。孔子将“欲而不贪”作为从政的美德之一。孟子则提出“可以取,可以无取,取伤廉”的清廉观,法家进一步规范出为官的道德标准和行为规范,即“礼义廉耻”,并将为官廉洁视为“国之大维”、“人生大纲”、“仕者之德”。韩非子系统阐述了廉吏的特征,指出“所谓廉者,必死生之命也,轻恬资财也。所谓直者,义必公正,心不偏党也。”也就是“所谓廉正,是指舍生忘死,看轻资财。所谓正直,是指在道义上一定公正,有公心而不偏私。”许多东西只有静心研读,才能有所思,有所获。因此,作为党员教师,要始终坚定共产主义和中国特色社会主义的理想和信念。要以一颗平常心来对待自己的职业,要清醒地认识到这是一个为人民服务的平台,为祖国输送栋梁之才的平台。在日常工作中,要“廉”字当头,“勤”字为先,“情”字为重,要经受得住来自方方面面的物质利益的种种诱惑,耐得住寂寞,守得住清贫,要为孩子们的一生着想,甘于清贫,一心为公,为人师表,只有这样才无愧于“人民教师”这一光荣称号。我们只有不断加强学习,丰富自己的学识,勤于钻研业务,在教学中彰显自己的教学特色,真正与孩子们一同快乐、幸福地成长,才能为祖国的发展奉献自己微薄的力量。
二、“廉”字强约束,“德”字显仁心
在《廉鉴2——治政之道》中讲到,“德”是西周文化当中“礼乐文明”的核心,具有非常丰富的内涵。儒家思想也同样是根据西周文化,不忘“克己复礼”,西周文化的核心就是“德”,确立了“以德为先”的道德准则,周易,系辞》中有“天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物”,也充分体现出“德”是我国传统文化瑰宝中的浓重一笔,“德”涵盖了一切优良道德品质,重礼重义、诚信礼让。“德”字的演变,是“心” 字开始参与到“德”字的构形中,要靠心来思考了,但是“德”字在“心”的上面还是用的一只眼睛,而且字形结构上将慧识之眼与尊道贵德置于心识和服务天下人之上,仍为明智之举。所以,教师要努力培养自律的自觉性,廉洁自律必须从最细小的事做起,不取一点一滴的不义之财,不索一针一线的非法收入,在教育教学活动过程中要公平、公正地对待每一个学生,要一视同仁地对待每一个学生,切实做到“廉”字为重,“德”为先的教育初心,公平正义教书,全心全意育人,以自己高尚品行和聪明智慧,教书育人,提高学生全面素质,将自己的美好形象永远留在学生的心坎里;使学生从小就懂得真善美,明辩假恶丑,种“廉洁”之花,养周礼之“德”,扬传中华传统,做时代新人。
三、做廉政使者,传育人之道
民族的振兴靠教育,教育的振兴靠教师。“廉洁治校,勤俭办学,清白执教,服务学生、敬廉崇洁,诚信知礼,律己向善,遵纪守法”这是时代赋予教育工作者的基本素养和新时代的工作要求。身为教育工作者深感任重而道远,在工作中,用清廉做准绳,以勤俭为尺度,捧着一颗心来,不带半根草去,时刻保持精心、细心、尽心的工作态度,对待工作要从小处着手、从细节着手,要把教育事业当作自己的神圣信仰,要严于律己、用心思考,用心工作,以身作则,力求完美,努力做一个人们满意的人民教师。
总之,廉洁是一种觉悟、一种境界、一种品德、一种精神, 是分析问题、研究问题、解决问题的有力武器,是科学判断新形势,准确把握规律。常言说“空谈误国,实干兴邦”, 作为教育工作者,只有脚踏实地的立足岗位,才能发挥出个人对社会、对教育、对国家的贡献。我们每个人要积极提高自身履行职责的能力,把奉献在岗位看作是自己天经地义的事情,勤勤恳恳地做好本职工作。
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