下面是小编为大家整理的教师进修学校副校长个人工作总结（范文推荐）,供大家参考。
教师进修学校副校长个人工作总结 2011 年的工作即将告一段落， 回顾这一年来的工作， 我在校领导及各位同事的关心、 指导和帮助下， 严格要求自己， 认真落实学校的各项德育工作。
不管在工作、 生活、 学习上， 还是在管理上都取得较大的进步， 基本完成了我分管的工作， 下面我就一来的工作、 学习、 管理等情况作如下总结：
我现在任 XX 县教师进修学校、 第二中学副校长副校长。
我的工作范围和工作职责主要是：
协助校长的工作， 分管德育教育工作和学校行政办公室的工作。
其具体的职责是：
1、 坚持社会主义办学方向。
团结、 依靠、 引导全校教职员工全面贯彻教育方针， 全面提高教育质量， 切实保证德育工作的开展， 保证德育活动的时间、 场地、 人员和物力、 财力的需要， 及时处理德育工作中的重大问题， 主持召开德育工作例会， 专题研究德育工作。
2、 建立健全德育机构， 加强德育队伍建设。
建立学校德育工作领导组， 健全学校内外德育机构组织， 充分发挥其作用， 形成学校、 家庭、 社会三结合的德育工作网络。
加强班主任管理和师德教育， 制定有关制度和计划， 明确并落实教书育人、 管理育人、 服务育人的岗位职责， 定期考核， 考核结果与班主任奖惩、 评聘、 使用等挂钩。
3、 确定学校德育工作目标， 制定学校德育工作规划和实施计划。
分解目标任务， 提出目标要求， 明确分工、 责任； 制订德育工作规章制度； 协调全校性教育活动； 加强对学校各部门德育工作检查与考评； 总结经验、 树立典型、 实行奖惩。
4、 搞好校园环境建设。
抓好校风、 教风、 学风建设， 保证学生在良好的校园文化环境中健康成长。
德育工作是学校工作的重中之重。
2011 年， 根据我的工作职责及我校的实际情况， 提出了如下的工作目标：
1、 使高一新生养成良好的行为习惯、 巩固高二学生已经取得的成绩、 重点加强高三学生的理想前途教育。
2、 进一步提高班主任的事业心、 责任心、 工作艺术、 管理能力。
3、 心理课走进高一课堂、 进一步完善心理咨询室的设备、 加强心理咨询室对高二和高三学生的咨询和疏导的作用。
一年来， 政教处的全体同志和我一道怀着坚定的信心， 努力工作， 主要做了以下四项工作， 基本上完成了上述工作目标。
第一、 加强对德育工作的领导
一是健全德育领导机构。
成立了由隆校长、 我、 政教处主任、 团委书记以及各班班主任组成的德育工作领导小组。
我们定期召开会议， 研究德育工作， 由我负责具体落实执行。
二是重视班主任工作。
学期初， 我和政教处的全体同志都要精心挑选班主任， 并对班主任及后备班主任进行了为期 3 天的岗位培训， 每周日进行一次班主任培训会和总结会。
在期中考试结束后组织召开全校班主任老师工作总结暨经验交流会。
通过经验交流， 岗位培训、教育管理理论学习， 提高了 全体班主任老师对学生思想教育工作的理论水平和工作艺术水平， 为我校德育工作奠定了坚实的理论基础。
第二、 建立有效的德育机制， 把德育工作落到实处
一是规划机制。
学校所有规划都体现德育为首， 都有德育内容。
1、 在我的组织下， 政教处编印了《第二中学德育工作手册》， 收录了海城高中多年来德育工作的规定及一年来制定的各项规章制度， 下发到全体教师及学生手中， 作为德育工作的导向。
2、 学期初我负责制定德育工作规划和政教处工作计划。
二是管理机制。
德育工作重在管理， 重在落实。
1、 目标责任制。
我按德育工作目标层层分解、 层层落实、 学期末总评。
2、 月考评制。
每天坚持对德育工作进行考评。
指导政教处干事按照《第二中学班级常规管理量化考评方案》 考核每个班级、 每名学生。
并建立班级和学生个人德育电子档案， 政教处进行跟踪累计。
对考评结果， 进行周总结， 月汇总并通报， 年终累计以此作为评选“先进班级”、 “优秀班主任”、 “优秀学生”的主要依据。
三是活动内容机制。
要完成德育工作， 必须以活动为载体， 寓德育于各项活动之中。
1、 升旗制度。
每周一举行一次升旗仪式， 值周班做国旗下的演讲， 值周领导作值周总结。升旗仪式受到广大师生的高度重视， 成为学校一道靓丽的风景线。
2、 军训制度。
现在我校的军训工作已经走向制度化和规范化。
每学年初县武装部派出军事教官到校对高一学生进行为期一周的军训。通过军训活动培养了学生的吃苦耐劳精神及组织纪律性。
3、 坚持主题班会和主题团会制度， 间周各一次。
四是德育网络制度。
我清醒地认识到要做好学生的德育工作， 需要社会方方面面的合作，在这方面， 我们学校下了很大力量。
1、 我于 2011 年 2 月制定了《第二中学班主任家访制度》。
并按照制度认真检查执行的情况。
2、 校园文化活动制度。
按照工作计划定期于重大节日举办各种校园文化活动， 丰富校园生活， 提升学生道德情操。
五是常规机制。
德育工作， 必须要有常规的制度作保证， 来约束。
依据《中学生日常行为规范》 及相关法律， 结合学校实际， 一年来我和政教处共同起草制定了《第二中学学生常规手册》、《第二中学学生学生文明公约》、《第二中学学生学生行为“十不准”》、《第二中学学生学生请假制度》、《第二中学学生奖惩制度》、《第二中学学生公寓楼管理制度》、《班级常规管理量化考评方案》 等 7 项有关规定， 对学生的自律很正因为建立了上述诸多方面的机制， 才使我校的德育工作落到了实处， 形成了我校德育工作的特色。
这就是分阶段、 制度化、 重陶冶。
分阶段就是以爱国主义教育为主线， 根据三个年级学生不同的心理特点， 进行不同内容和形式的思想政治教育； 制度化就是在总结德育工作成功经验的基础上， 制定和完善德育工作制度， 靠制度保证德育工作的经常化和规范化； 重陶冶就是通过方方面面的渠道， 让学生在实践中摔打、 锤炼， 养成良好的思想品质。
第三、 整合德育的广阔资源， 形成德育工作良好氛围
学校的德育工作实践， 使我深刻感受到新时期德育工作需要有很强的针对性， 特别要适应当代青少年的思想、 心理实际。
为了抓好德育工作， 我注重从传统德育向开放性德育转变，从局部德育向整体德育转变， 从标准化德育向以人为本的个性化德育转变。
一年来， 我在整合德育的广阔资源， 形成良好的育人氛围上下了功夫， 收到了较好的效果。
主要是建立了学校、 家庭、 社会三结合立体教育网络。
学校开办了家长学校， 定期召开家长会。
落到实处的德育工作给学校办学带来了丰硕的成果， 我们成功地解决了 社会转型时期多种道德观念并存与冲突使学生知与行难于统一的问题、成功地解决了非良性大众传媒内容误导学生道德品质发展方向的问题、成功地解决了家庭教育与学校教育的偏颇导致学生双重人格形成的问题。
现在， 各年组的德育目标都得以实现：
高一年级树立了强烈的国防意识， 具有较好的组织性、 纪律性； 高二年组“遵守中学生日常行为规范”， 懂得文明礼貌， 学会自律自重； 高三年级以树立远大理想为动力， 学好知识和必备技能报效祖国。
德育工作取得了 一些成绩， 这主要是隆汉强校长的正确领导和大力支持以及全体德育工作者共同努力工作的结果， 我个人只是尽了我的微薄之力。
由于我的工作能力和水平有限，我感到我的工作还有很多不足之处。
由于两校合并以及扩招， 学生的思想状况差， 道德素质差， 打架、 盗窃的现象时有发生， 我们重点进行了整治， 也取得了可喜的进步， 但我们仍需付出更多的、 努力。
在养成教育方面， 效果不是很明显， 于学校的要求还有差距， 在新的一
年里， 我将在日常生活和工作中注意不断地加强个人修养和党性修养， 以“明明白白做人，实实在在做事”为信条， 言行与学校保持高度一致， 踏实工作， 诚实待人， 尽职尽责.
