少年*之鸿浩之志读后感600字1 一位聪明绝顶的少年；一位志向高远从小就喊出：“为中华之崛起而读书”的豪言壮语的少年；一位从小扛起家庭重任的少年；一位爱国爱民，救万民于水火之中的少年——*。 *下面是小编为大家整理的2023年少年*之鸿浩之志读后感600字,菁选五篇,供大家参考。
少年*之鸿浩之志读后感600字1
一位聪明绝顶的少年；一位志向高远从小就喊出：“为中华之崛起而读书”的豪言壮语的少年；一位从小扛起家庭重任的少年；一位爱国爱民，救万民于水火之中的少年——*。
*这三个字寄托了无限的深情，蕴含着崇高的敬意。
让我记忆犹新的还是*直面人生那一段。*的父亲在外工作，*有3位母亲生母 乳母和养母她们都逐一去世，这意味着年仅十岁的*要担起家庭的重任，他是家中的长子，他还有两个弟弟，虽然*年纪尚小，竟将家中一切打理得井井有条。但家里很穷，吃了上顿没下顿，可*只是个孩子，纵使他有三头六臂，也无济于事。他为了让弟弟吃上饭，当掉了家中的直钱物品，用当来的钱换一些食物给弟弟，可这毕竟不是长久之计，不久，家中能当的全当了。*思索了一会，做了一个决定：为了一家人的生计，必须自力更生。这时，他想到了自家的后园，母亲曾教过他种庄稼，于是，说干就干，他自己动手在后圆中下了南瓜，玉米……功夫不负有心人，一年后，黄灿灿的玉米 圆溜溜的南瓜，看着自己的成果，他会心地笑了。
这让我想到我和姐姐之间的一件事：有一次，爸爸允许我或姐姐其中一人玩1小时电脑，我和姐姐用猜拳的方法，赢者玩，姐姐赢了，我不甘心，跑到房里生闷气，姐姐好象明白了我的心事似的对我说：“芸芸！你玩吧，我下次还可以玩的！”“天哪！天底下怎么会有这么好的姐姐啊！”一个小时后，我向爸爸说明了情况，爸爸沉默了一会说：“好！给你姐姐两个小时的时间！”
姐姐和*一样善良！我要向姐姐和*学习，做个舍己为人的好学生，给两个妹妹做个好榜样！！！
少年*之鸿浩之志读后感600字2
《少年*》是金石作者编著的，他记载了*从出生开始一直到东渡日本求学这一段人生经历。
翻开书本，我仿佛就走进了少年*的传奇生活里,感受着他的生长足迹,*那坎坷、丰富的早年生活使他养成了独立、自强、勤奋的好习惯。*从小就聪明过人，他四岁就会背很多唐诗。还写得一手好字，他做事有规划有目标，并且很孝顺父母，一次母亲病了，他天天给母亲熬药，喂药，端茶送水，衣不解带的照顾母亲，没有怨言。当时的*内外交困，国内的朝廷腐败无能，国外列强对*领土虎视眈眈，人民处于水生火热之中。生于这样的年代，小小的*对百姓生活的困苦，社会现实的残酷感受很深。因此，他独立自强，勤奋好学，少年时就立下了为中华之崛起的宏大志向，通过他的努力，成绩优异的恩来考进了天津的南开学校,毕业后东渡日本继续深造,同学们都很敬佩他。
合上了书本，我深深地被*的精神所感动。我们追逐着各种明星，追求着各种各样的名牌，却很少了解伟人的故事，从这次的阅读中，我学习到了*的优秀品质。他处处以民族和国家的利益出发，他的伟大思想让我震撼，他在学习上的刻苦执着，他对父母的孝顺关心都让我感动并且惭愧。
生活于太*盛世的我们生活的都很幸福，都过着衣来伸手，饭来张口的幸福生活，大人们每天辛苦的工作，供我们上学，我们却一点都不知道幸福生活的来之不易。大人稍微有哪里不顺我们的意，我们还要撒娇闹脾气。受了一点责骂或批评就觉得自己是天底下最受委屈，最可怜的人，于是就消极地对待身边的一切，我们真是太不应该了!
*，你是一盏明灯，照亮了我前进的步伐;你是我无声的老师，指引我前进的方向，你是我永远的领航标!
少年*之鸿浩之志读后感600字3
1898年3月5日，随着啼哭声，一个将来不*常的人呱呱落地了，他就是*。在他出生不久，他的外公就离开了这个人世。他的父亲给他取了个小名叫“大鸾”。*一共有三位母亲，一个是生母万冬儿，一个是养母陈氏，还有一个是蒋姜氏。这本书首先讲了*跟陈氏生活时的故事。
*是个天资聪明的孩子，在他小时候都用有着非凡的智慧，养母陈氏是书香门第，所以她很懂得文化，“大鸾”很小就开始跟陈氏学习练字，还学习背诵古诗文。他的生母万氏是一个见过世面、知明理的人，她擅于化解矛盾，而且处事非常有条理、懂分寸，她不会偏袒任何一方，很多矛盾都会因为她的.化解而变的无形，这也为*的未来奠定了基础。*非常喜欢上学，但是学校的知识还是满足不了他求知的欲望。他有空闲事就去图书馆。有一次，校长问他们为什么而读书时，他们的回答五花八门，而*却说了一句相当震惊的话：“为中华之崛起而读书！”*非常喜欢和老师、同学一起探讨问题，而且探讨的问题还都是国家大事，*的作文书*相当的好，可以说是下笔如有神，就这些都不得不让那些老师佩服。他非常喜欢读爱国人士写的书，*长大了的时候，他又准备去日本留学，在漫漫追寻的途中，*终于找到了马克思主义的书，他又开始认真的阅读，通过这些书，*在当时黑暗腐败的社会里，又重新找到了真理之光！
读完这本书我只能说*是一个聪明绝顶、勤奋好学、独立自强、气宇不凡、雄辩滔滔的伟大少年！我要向他学习的，不知道多的该用语言怎么表达了……
少年*之鸿浩之志读后感600字4
今天我读了《少年*》这本书。只需看到封面上的那句话：为中华之崛起而读书，年轻的心就此沸腾了，想重新回到那理想与信仰占领一切的年代！书中*的命运和品质深深地打动了我。我知道*是一位伟大的革命家，政治家，思想家，*在我心目中是一位神圣的领袖，他的名字光芒四射，在中华民族的历史长河中闪闪发光。
读完这本书，我发现*自幼就聪明绝顶，勤奋好学，独立自强，是个早慧孩童，可不幸的是，在他九岁那年，他的生母万氏去世了，*一个人担起了家庭的重担，*是家里的长子，还有两个比他年幼的弟弟，他开始料理家务，打理起家里的日常起居，别看他年幼尚小，却把家里的事情打理得井井有条。再想想我，从小就由我外婆抚养大，什么粗活也没做过，就连拿拖把的劲也没有，再想想*，从小就开始吃苦头，真是差别太远了。1910年，*12岁了，他去北上求学，*各门学科都十分优秀，尤其是书法，作文，英语，经常拿班上第一。毕业后，他又去考南开大学，考试成绩出来了，*的成绩十分优异，顺利的进了南开大学。*说到做到，南开大学的课上讲的都是英文，一次数学课，*怎么也听不懂老师讲的英文，便暗暗下决心恶补一下英文。第二天天不亮，他就起床了，坐在书桌边，不停地背诵那些难懂的英文单词，实现了自己的诺言。对于*来说，一个小时可以掰成两个小时来用。后来他又去日本留学，去国外见识，寻找救国的良方。
*，您是如此的为国操劳，为了祖国的强大和人民的幸福，您付出了太多太多，因为您的付出才换来了我们今天的幸福生活。我要向您学习，长大以后做一个对社会有益的人。
少年*之鸿浩之志读后感600字5
这天，我兴致勃勃地抱着这本《少年*》回到了家，坐到了沙发上，然后津津有味地看了起来，看完了这本书，心中久久不能*静。
这本书讲了少年时期的*，*从小就非常聪明，热爱学习，可是，因为二母生病了，所以他就开始摆摊卖东西来养活家人，虽然这样特别辛苦，但*还是挺了过去，过了一段时间，*赚到了一些钱，就买了点药给二母吃。他还有两个比他年幼的弟弟，二母没生病前都是二母来照顾两个弟弟，现在二母病了，这件事当然落到*身上，他开始料理家务，打理起家里的日常起居，弟弟如果哭了，他就去哄哄弟弟，如果饿了，他就去做饭给弟弟吃，把家里的事情打理得井井有条。
读到这里，我突然感到很惭愧，*这么小就承担起养活家人的重担，而我却总是衣来伸手饭来张口，想要什么就有什么的“小皇帝”，真是差别太远了。
*不仅能吃苦，而且学习也很认真，12岁的时候，他就立下了“为中华之崛起而读书”理想抱负。他特别注意课外阅读，来弥补课堂上的学习不足。他总是带着问题去读书，学习成绩一直在班上名列前茅。
读完了这本书，我深深地被*那种不怕吃苦、勤奋好学、独立自强的精神打动了，我一定要像*一样，做一个有理想、有抱负的人，长大以后做一个对国家有用的人。
少年*之鸿浩之志读后感600字 (菁选5篇)扩展阅读
少年*之鸿浩之志读后感600字 (菁选5篇)（扩展1）
——少年*之鸿浩之志读后感600字3篇
少年*之鸿浩之志读后感600字1
一位聪明绝顶的少年；一位志向高远从小就喊出：“为中华之崛起而读书”的豪言壮语的少年；一位从小扛起家庭重任的少年；一位爱国爱民，救万民于水火之中的少年——*。
*这三个字寄托了无限的深情，蕴含着崇高的敬意。
让我记忆犹新的还是*直面人生那一段。*的父亲在外工作，*有3位母亲生母 乳母和养母她们都逐一去世，这意味着年仅十岁的*要担起家庭的重任，他是家中的长子，他还有两个弟弟，虽然*年纪尚小，竟将家中一切打理得井井有条。但家里很穷，吃了上顿没下顿，可*只是个孩子，纵使他有三头六臂，也无济于事。他为了让弟弟吃上饭，当掉了家中的直钱物品，用当来的钱换一些食物给弟弟，可这毕竟不是长久之计，不久，家中能当的全当了。*思索了一会，做了一个决定：为了一家人的生计，必须自力更生。这时，他想到了自家的后园，母亲曾教过他种庄稼，于是，说干就干，他自己动手在后圆中下了南瓜，玉米……功夫不负有心人，一年后，黄灿灿的玉米 圆溜溜的南瓜，看着自己的成果，他会心地笑了。
这让我想到我和姐姐之间的一件事：有一次，爸爸允许我或姐姐其中一人玩1小时电脑，我和姐姐用猜拳的方法，赢者玩，姐姐赢了，我不甘心，跑到房里生闷气，姐姐好象明白了我的心事似的对我说：“芸芸！你玩吧，我下次还可以玩的！”“天哪！天底下怎么会有这么好的姐姐啊！”一个小时后，我向爸爸说明了情况，爸爸沉默了一会说：“好！给你姐姐两个小时的时间！”
姐姐和*一样善良！我要向姐姐和*学习，做个舍己为人的好学生，给两个妹妹做个好榜样！！！
少年*之鸿浩之志读后感600字2
1898年3月5日，随着啼哭声，一个将来不*常的人呱呱落地了，他就是*。在他出生不久，他的外公就离开了这个人世。他的父亲给他取了个小名叫“大鸾”。*一共有三位母亲，一个是生母万冬儿，一个是养母陈氏，还有一个是蒋姜氏。这本书首先讲了*跟陈氏生活时的故事。
*是个天资聪明的孩子，在他小时候都用有着非凡的智慧，养母陈氏是书香门第，所以她很懂得文化，“大鸾”很小就开始跟陈氏学习练字，还学习背诵古诗文。他的生母万氏是一个见过世面、知明理的人，她擅于化解矛盾，而且处事非常有条理、懂分寸，她不会偏袒任何一方，很多矛盾都会因为她的.化解而变的无形，这也为*的未来奠定了基础。*非常喜欢上学，但是学校的知识还是满足不了他求知的欲望。他有空闲事就去图书馆。有一次，校长问他们为什么而读书时，他们的回答五花八门，而*却说了一句相当震惊的话：“为中华之崛起而读书！”*非常喜欢和老师、同学一起探讨问题，而且探讨的问题还都是国家大事，*的作文书*相当的好，可以说是下笔如有神，就这些都不得不让那些老师佩服。他非常喜欢读爱国人士写的书，*长大了的时候，他又准备去日本留学，在漫漫追寻的途中，*终于找到了马克思主义的书，他又开始认真的阅读，通过这些书，*在当时黑暗腐败的社会里，又重新找到了真理之光！
读完这本书我只能说*是一个聪明绝顶、勤奋好学、独立自强、气宇不凡、雄辩滔滔的伟大少年！我要向他学习的，不知道多的该用语言怎么表达了……
少年*之鸿浩之志读后感600字3
这天，我兴致勃勃地抱着这本《少年*》回到了家，坐到了沙发上，然后津津有味地看了起来，看完了这本书，心中久久不能*静。
这本书讲了少年时期的*，*从小就非常聪明，热爱学习，可是，因为二母生病了，所以他就开始摆摊卖东西来养活家人，虽然这样特别辛苦，但*还是挺了过去，过了一段时间，*赚到了一些钱，就买了点药给二母吃。他还有两个比他年幼的弟弟，二母没生病前都是二母来照顾两个弟弟，现在二母病了，这件事当然落到*身上，他开始料理家务，打理起家里的日常起居，弟弟如果哭了，他就去哄哄弟弟，如果饿了，他就去做饭给弟弟吃，把家里的事情打理得井井有条。
读到这里，我突然感到很惭愧，*这么小就承担起养活家人的重担，而我却总是衣来伸手饭来张口，想要什么就有什么的“小皇帝”，真是差别太远了。
*不仅能吃苦，而且学习也很认真，12岁的时候，他就立下了“为中华之崛起而读书”理想抱负。他特别注意课外阅读，来弥补课堂上的学习不足。他总是带着问题去读书，学习成绩一直在班上名列前茅。
读完了这本书，我深深地被*那种不怕吃苦、勤奋好学、独立自强的精神打动了，我一定要像*一样，做一个有理想、有抱负的人，长大以后做一个对国家有用的人。
少年*之鸿浩之志读后感600字 (菁选5篇)（扩展2）
——《少年*》读后感 (菁选8篇)
《少年*》读后感1
——《少年*》读后感
谈起*，人们总会想到那个当年立下为中华之崛起而读书的有着远大志向的翩翩少年；说起*，它承载了我们太多的思念。他的一生是光辉灿烂的一生，他把毕生的精力都贡献给了祖国，以至于在他去世时联合国为他下了半旗！
这个星期，我认真地阅读了《少年*》这本书，这本书主要介绍了*的出生、家庭和私塾生活以及他的整个求学经历。其中最令我感动的是*吃苦耐劳的精神以及他的为远大理想而努力的决心。*1898年生于江苏省淮安县，四岁时在养母的教育下开始学习写大字，背古诗，六岁时便上了私塾，从此开始了他的学习生涯。*从小就能吃苦耐劳，在他九岁那年，*的生母养母都得了重病，家庭的重担都落在*的身上（他的父亲外出打工了），开始他每天都把家中的贵重物品卖掉给两位母亲治病，照顾着两个小弟弟。接着两位母亲又都去世了，才十岁的他就开始懂得打零工来维持生活了，因此，他从小就吃了很多的苦，受过很多的磨练。但*靠着他的吃苦耐劳的精神终于渡过了难关。*还有着为中华之崛起而读书的远大理想，理想是他在饥寒交迫的时候前进的动力，理想像火炉中熊熊燃烧的烈火，像一盏永不熄灭的明灯，它让**在最艰难的日子里奋发图强，使他终于走进了成功的大门，成就了伟大的事业！因此，作为祖国的新一代，我要学习**吃苦耐劳的精神，学习他的远大的理想和坚定的信念。
虽然我没有说出**的那句“为中华之崛起而读书”的话语，但我也有我的志向，我的志向是成为一名军官，所以从现在开始我就要更加严格地要求自己，生活上要坚持做到节俭、不挑食，坚持锻炼等的好习惯，学习上我要更加努力，让我的梦想激励着我前行！
《少年*》读后感2
*，我们慈祥、和蔼可亲的*，那你知道*少年时代的他吗？有一本书就告诉了我。书名叫《少年*》。这本书讲述了*青少年时期救国救民的爱国主义精神。
1898年3月5日，就在这时*出生了。在他出生后不久，他的外公就去世了。*一共有三位母亲，一个是生母万冬儿，一个是养母陈氏，还有一个是乳母蒋姜氏。这本书首先讲了*跟陈氏生活时的故事。
*是个聪明的孩子，在他小时候都用有着非凡的智慧，养母陈氏是书香门第，所以她很懂得文化，*在很小就开始跟陈氏学习练字，还学习背诵古诗文。他的生母万氏是一个知明理的人，她善于化解矛盾，而且处事非常有条理，她不会偏袒任何一方，很多矛盾都会因为她而化解，这也为*的未来奠定了基础。乳母蒋姜氏她是是乡村人，勤劳，教了*种地的本领。
*的父亲在外地打工，*的"两个母亲在他10岁时都去世了，*一个人担当起了家庭重任自己种地养活自己和两个弟弟。
*还非常喜欢上学，但是学校的知识还是满足不了他求知的欲望。他一有空就奔向图书馆。他尤其喜欢读爱国的人写的书。
有一次，校长问他们为什么而读书时，他们的回答五花八门，有“为吃饭而读书”“为赚钱而读书”……而*却说了一句相当令人震惊的话：“为中华之崛起而读书！”
*非常喜欢和老师、同学一起讨论问题，而且讨论的问题还都是国家大事，*的非常好，可以说是下笔如有神，就这些都不得不让那些老师佩服。*长大了后，他又准备去日本留学。终于，*找到了马克思主义的书，他又开始认真的阅读，通过这些书，*在当时黑暗腐败的社会里，又重新找到了真理之光！
通过这本书提醒了我要向他学习的地方，可真是数不胜数。勤奋好学、刻苦努力、独立自强、自力更生、心地善良的这些品德都是值得我们学习的。
《少年*》读后感3
前几天，妈妈给我买了一本书，名字叫做《少年*》，读了这本书，我的感受很深刻，"为中华之崛起而读书"时刻荡漾在我耳边，鞭策我努力学习，我长大以后要向*那样做一个受人尊重的人。
*是伟大的革命家，军事家，外交家，他以身作则，日理万机，他是一个勤奋好学，勤俭节约，独立自强，乐于助人的好少年。
勤奋好学的少年：志向远大，刻苦学习，有一次，他从书店路过，看到一本书《史记》就把当晚的伙食费拿去买书，爱不释手，就津津有味的看了起来，都忘了吃饭。他常说：“好学才能展翅高飞"。
勤俭节约的好少年：*的衣服都是补丁的"，他吃完了饭，就用窝窝头擦了擦碗，然后再把窝窝头吃下去。
独立自强的少年：十岁，*的母亲就去世了为了不样弟弟挨饿，他把家里的所有的东西全卖了给弟弟买食物吃。
他的一生是灿烂的一生，是为我们祖国强大和人民幸福而奋斗的一生，他永远受到人们的尊敬和爱戴。敬爱的*永远活在我们心中。
《少年*》读后感4
读了这本书，我的心情久久不能*静。
**生于乱世之中，从小就经历了与同龄人不能相比的痛苦。小小年纪就学会了照顾生病的母亲和年幼的弟弟，由于生活条件非常不好，所以他时常靠着拿着家里值点钱的东西去典当铺里典当来维持生计，日积月累，当铺里留下了周*矮小的身影。失去父母后，周*不得不投靠伯父。
伯父供他上了最好的学校，在学校里那些富家子弟欺负他，嘲笑他，但他却从不计较，反而在他们有困难的时候伸出援手，因为他这种宽阔的胸怀成了当代的伟人。
虽然如此，我们敬爱的周*从小便有雄心壮志。有一次，校长在班上问同学们：“你们为什么而读书啊？”他们回答五花八门，有的说为了功名，有的说为了财富，而周*站起来理直气壮的说："我是为了中华之崛起而读书。”多么豪迈的誓言！周*胸怀大志，不屈不挠地奋斗，成为了中国乃至全世界人民都为之称颂的一位伟人。我们应该向周*那样，为了把我们的祖国建设得更加繁荣富强，从小就要胸怀大志，勤奋学习，这样长大能成为建设祖国的有用之才。
读《少年*》，追昔抚今，我心潮澎湃，我们要学习周爷爷的独立，自强、勤奋好学的优秀品质。我们要从小立志，长大才能成为对祖国有用的人才！记住昨天，把握今天，为祖国美好的明天而奋斗！
《少年*》读后感5
少年时就喊出了“为中华之崛起而读书”的豪言壮语，这个少年是谁？他就是*。
读了《少年*》这本书，我感触很多，不仅让我了解了伟人的成长足迹，更增强了我们对他的敬重与爱戴。
*自幼就天资聪颖，勤奋好学。从小就写得一手好字，六岁时就熟读了《四书》、《五经》，毫不厌倦。在上学期间，由于家庭经济不是非常好，没钱买书，但他总是从学校的图书室借一些书，每到深夜总是有一盏光线微弱的小油灯亮着，灯下总有一个少年在发奋学习着。
“为中华之崛起而读书！”的远大理想，是他在饥寒交迫的时候前进的动力，就像一盏永不熄灭的明灯，让他在最艰难的日子里依然奋发图强，使他终于走向成功，走向辉煌！*不仅酷爱读书，而且还乐于助人。
在读小学期间，每天总是来学校最早，帮助校工打扫卫生。老校工生病了，无钱医治，*把自己*时节省的八个铜板送给老校工治病，让老校工感动不已。在南开读书期间，学习竞争压力很大，班级里有同学询问问题，其他同学总是找各种理由不予理睬，而他总是乐于回答。
读了《少年*》后，总有一种力量在激励着我。作为祖国的新一代，我们要学习**吃苦耐劳的精神，学习他那远大的理想和坚定的信念。做一个生活上简朴，学习上刻苦，有志向，有毅力的少年。
《少年*》读后感6
前几天，妈妈给我买了一本书，名字叫做《少年*》，读了这本书，我的感受很深刻，"为中华之崛起而读书"时刻荡漾在我耳边，鞭策我努力学习，我长大以后要向*那样做一个受人尊重的人。
*是伟大的革命家，军事家，外交家，他以身作则，日理万机，他是一个勤奋好学，勤俭节约，独立自强，乐于助人的好少年。
勤奋好学的少年：志向远大，刻苦学习，有一次，他从书店路过，看到一本书《史记》就把当晚的伙食费拿去买书，爱不释手，就津津有味的看了起来，都忘了吃饭。他常说：“好学才能展翅高飞"。
勤俭节约的好少年：*的衣服都是补丁的，他吃完了饭，就用窝窝头擦了擦碗，然后再把窝窝头吃下去。
独立自强的少年：十岁，*的母亲就去世了为了不样弟弟挨饿，他把家里的所有的东西全卖了给弟弟买食物吃。
他的一生是灿烂的一生，是为我们祖国强大和人民幸福而奋斗的一生，他永远受到人们的尊敬和爱戴。敬爱的*永远活在我们心中。
《少年*》读后感7
自从读了《少年*》这本书，我对*的种种精神与事迹就充满了无比的敬佩：
*出生在江苏淮安县，生母是万氏，养母是陈氏，乳母是蒋氏。*的父亲叫周贻（yí）能，他给出生的*取了个乳名：“大鸾”（luán）。这个名字蕴涵着“神灵之精”见则天下安宁“之意。但谁也没有想到，这个“大鸾”，这个出生于普通苏北人家的孩子日后会对*的历史进程产生怎样巨大的影响。
*是个早慧儿童，他四五岁就会用字板拼成一首诗，跟着养母陈氏学写毛笔字，他从小就很勤奋，他不怕吃苦，不怕困难。1904年，也是*六岁的时候，这一天是开学的日子，大鸾兴冲冲的来到学校，在课堂上，*跟着先生摇头晃脑的念着：人之初，性本善……，他觉着这个很有趣，虽然他不懂意思，但看着老师一副乐在其中的样子，也和老师大声的朗读起来。
*还是个爱书的孩子，他一有空，就去翻书看，一边看，还一边做标记。他每每读书，都是那么的如饥似渴，夜以继日，废寝忘食，他那种爱书的精神，值得我们学习。*读的书很多，有《东方杂志》，《大同报》，《立国根本谈》，《军人的模范》，《资质模范》，《国民生死问题》……
*还是个有担当的人，在他九岁那年，他的两个母亲去世了（万氏和陈氏），家里没有人照应，只有靠他自己自立根生，照顾两个弟弟，他不忍心让两个弟弟挨饿，便把家里值钱的东西给当了，换来些钱给弟弟们买食物。
……
*还是个谦虚的人，他曾在南开学校和他的一些好友一起成立了一个“敬业乐群”的团体，因为*有才干，大家都一致推选他做团队的领导，而*却谦逊地说：“我的能力有限，还是其他同学来担此重任！”
*不仅谦虚，对工作还很尽心尽责，富有领导模范。
他在“敬业乐群”里分管智育部，智育部在他的分管下，工作开展的有声有色。为了使智育部的工作做的更好，*忙得不亦乐乎，费了不少心思。
*又是个写作的奇才，他每次写的作文都论述严密，举例扎实而绵密。就连参加阅卷的国文老师对他的作文都赞不绝口。
……
*，一个聪明伶俐的人；*，一个谦逊而不自大的人；*，一个博览群书的人；*，一个有担当的人……我多么想对我们伟大的*说；“*，你就像一朵在墙角的花，努力的攀岩，使自己看见阳光；*，你就像那温暖的阳光，时刻抚慰伤心的人，给他们一丝丝的希望；*，你就像那雨滴，时刻滋润着万物……亲爱的*，你是那么伟大，那么无私，你的完美形象永远保留在人们的心中，人们无时无刻都会想着你，爱戴着你！”
《少年*》读后感8
少年时就喊出了“为中华之崛起而读书”的豪言壮语，这个少年是谁？他就是*。
读了《少年*》这本书，我感触很多，不仅让我了解了伟人的成长足迹，更增强了我们对他的敬重与爱戴。
*自幼就天资聪颖，勤奋好学。从小就写得一手好字，六岁时就熟读了《四书》、《五经》，毫不厌倦。在上学期间，由于家庭经济不是非常好，没钱买书，但他总是从学校的图书室借一些书，每到深夜总是有一盏光线微弱的小油灯亮着，灯下总有一个少年在发奋学习着。
“为中华之崛起而读书！”的远大理想，是他在饥寒交迫的时候前进的动力，就像一盏永不熄灭的明灯，让他在最艰难的日子里依然奋发图强，使他终于走向成功，走向辉煌！*不仅酷爱读书，而且还乐于助人。
在读小学期间，每天总是来学校最早，帮助校工打扫卫生。老校工生病了，无钱医治，*把自己*时节省的八个铜板送给老校工治病，让老校工感动不已。在南开读书期间，学习竞争压力很大，班级里有同学询问问题，其他同学总是找各种理由不予理睬，而他总是乐于回答。
读了《少年*》后，总有一种力量在激励着我。作为祖国的新一代，我们要学习**吃苦耐劳的精神，学习他那远大的理想和坚定的信念。做一个生活上简朴，学习上刻苦，有志向，有毅力的少年。
少年*之鸿浩之志读后感600字 (菁选5篇)（扩展3）
——少年*读后感 (菁选3篇)
少年*读后感1
*，我们慈祥、和蔼可亲的*，那你知道*少年时代的他吗？有一本书就告诉了我。书名叫《少年*》。这本书讲述了*青少年时期救国救民的爱国主义精神。
1898年3月5日，就在这时*出生了。在他出生后不久，他的外公就去世了。*一共有三位母亲，一个是生母万冬儿，一个是养母陈氏，还有一个是乳母蒋姜氏。这本书首先讲了*跟陈氏生活时的故事。
*是个聪明的孩子，在他小时候都用有着非凡的智慧，养母陈氏是书香门第，所以她很懂得文化，*在很小就开始跟陈氏学习练字，还学习背诵古诗文。他的生母万氏是一个知明理的人，她善于化解矛盾，而且处事非常有条理，她不会偏袒任何一方，很多矛盾都会因为她而化解，这也为*的未来奠定了基础。乳母蒋姜氏她是是乡村人，勤劳，教了*种地的本领。
*的父亲在外地打工，*的两个母亲在他10岁时都去世了，*一个人担当起了家庭重任自己种地养活自己和两个弟弟。
*还非常喜欢上学，但是学校的知识还是满足不了他求知的欲望。他一有空就奔向图书馆。他尤其喜欢读爱国的人写的书。
有一次，校长问他们为什么而读书时，他们的回答五花八门，有“为吃饭而读书”“为赚钱而读书”……而*却说了一句相当令人震惊的话：“为中华之崛起而读书！”
*非常喜欢和老师、同学一起讨论问题，而且讨论的问题还都是国家大事，*的非常好，可以说是下笔如有神，就这些都不得不让那些老师佩服。*长大了后，他又准备去日本留学。终于，*找到了马克思主义的书，他又开始认真的阅读，通过这些书，*在当时黑暗腐败的社会里，又重新找到了真理之光！
通过这本书提醒了我要向他学习的地方，可真是数不胜数。勤奋好学、刻苦努力、独立自强、自力更生、心地善良的这些品德都是值得我们学习的。
少年*读后感2
**是人尽皆知的、连小朋友都知道的伟人，可*小时候的故事大家和我一样都不知道吧，所以，我读了《少年*》这本书，让我现在就讲给你们听吧！
“*，出生在1898年3月5日，当时的*还在无能的清朝王的统治之下。就在*出生的第2天，他的外祖父去世了，*从小就很聪明，格外突出，6岁时在淮阴县上了小学，并且十分热爱读书，坚持每天自己步行上学。*很特别，有3个母亲，分别是生母、养母、乳母，在*刚满10岁的时候，他的生母和养母不幸病逝了，所以，他就必须担当起这个家。*十分喜欢了解时事，这是他的作文写得很好。在*10岁的时候，他说出了一句惊人的话：为中华之崛起而读书。*有个好朋友，家住魏家楼子，*常去玩，魏家楼子旁的烟龙山上，日、俄两军曾经交过战，*也去过。*15岁时上了南开中学，在学校里是‘敬业乐群’社团中的成员，他主编了会刊《敬业》和校刊《校风》，毕业后，*去了日本东京留学，不幸的是，在东京时，他的三叔去世了。最后，*回国做了*。”
我要向*学习爱国精神。
少年*读后感3
——《少年*》读后感
谈起*，人们总会想到那个当年立下为中华之崛起而读书的有着远大志向的翩翩少年；说起*，它承载了我们太多的.思念。他的一生是光辉灿烂的一生，他把毕生的精力都贡献给了祖国，以至于在他去世时联合国为他下了半旗！
这个星期，我认真地阅读了《少年*》这本书，这本书主要介绍了*的出生、家庭和私塾生活以及他的整个求学经历。其中最令我感动的是*吃苦耐劳的精神以及他的为远大理想而努力的决心。*1898年生于江苏省淮安县，四岁时在养母的教育下开始学习写大字，背古诗，六岁时便上了私塾，从此开始了他的学习生涯。*从小就能吃苦耐劳，在他九岁那年，*的生母养母都得了重病，家庭的重担都落在*的身上（他的父亲外出打工了），开始他每天都把家中的贵重物品卖掉给两位母亲治病，照顾着两个小弟弟。接着两位母亲又都去世了，才十岁的他就开始懂得打零工来维持生活了，因此，他从小就吃了很多的苦，受过很多的磨练。但*靠着他的吃苦耐劳的精神终于渡过了难关。*还有着为中华之崛起而读书的远大理想，理想是他在饥寒交迫的时候前进的动力，理想像火炉中熊熊燃烧的烈火，像一盏永不熄灭的明灯，它让**在最艰难的日子里奋发图强，使他终于走进了成功的大门，成就了伟大的事业！因此，作为祖国的新一代，我要学习**吃苦耐劳的精神，学习他的远大的理想和坚定的信念。
虽然我没有说出**的那句“为中华之崛起而读书”的话语，但我也有我的志向，我的志向是成为一名军官，所以从现在开始我就要更加严格地要求自己，生活上要坚持做到节俭、不挑食，坚持锻炼等的好习惯，学习上我要更加努力，让我的梦想激励着我前行！
少年*之鸿浩之志读后感600字 (菁选5篇)（扩展4）
——《乌合之众》读后感600字3篇
《乌合之众》读后感600字1
人多力量大？不见得！人越多越傻。120年前，法国社会学家、心理学家勒庞就未卜先知，看穿了一切。他认为群体中往往会存在极少部分的聪明人，但会被群体的主流意见影响，从而变得随大流，但人类社会的进步又一直都是少数精英人士引领的。
书中引起多起历史事件，尤其是通过法国大革命事件，作者认为群体永远游离于无意识的领地，会听命于一切暗示，表现出对理性的无动于衷，他们失去了一切批判能力，除了极端亲信外，再无其他可能。
勒庞还认为一个孤立的人可能是有教养的，但是群体可能变为行为受本能支配的野蛮人。群体是情绪的放大器，如果恰当的引导，就会创建和谐社会，如果被坏人利用，就会变得无节操、无下限。这就很好的解释了，在早期中日、中美关系紧张的时候，会出现*人打砸自己同胞资产的现象，他们往往好多都是狂热的激进分子，甚至打着爱国主义的旗帜，行使丑恶的个人意图。
如何在群体中保持坦然、淡定，不当乌合之众，在勒庞看来，最为有效的方法就是尽量少受点机械的应试教育，多一点独立思考。应试教育最大的特点就是背书和服从，而非引领文明进步所需要的开拓精神、个性、判断力、经验等，而这正是*教育的现状。
最近在看《他想的童年》，很受启发。
《乌合之众》读后感600字2
《乌合之众》是法国著名社会心理学家、群体心理学创始人古斯塔夫？勒庞的名著，初次出版于1895年。该书深入浅出地剖析了群体的诸种特点及其成因。全书分为三卷（群体心理、群体的意见与信念、不同群体的分类及？特点），依次分析了群体的感情和道德观，群体的观念、推理与想象力，群体的意见，群体领袖等，深入透视了社会服从和过度服从、趣味单一、群众的反叛、大众文化、受别人支配的自我、群众运动、人的自我异化、官僚化过程、以及无意识在社会行为中的作用。
这部著作在国际学术界有着十分广泛而深远的影响。弗洛伊德曾评价说：勒庞的这本书是当之无愧的名著，他极为精致地描述了集体心态。社会心理学家奥尔波特评价说：在社会心理学领域已经写出的著作中，最有影响者，非勒庞的《乌合之众》莫属。社会学家墨顿评价？：勒庞这本书具有持久的影响力，是群体行为的`研究者不可不读的文献。与任何学术著作一样，该书也有其局限性，如作者因群体的非理性性质和表现而对它持鄙视和恐惧的态度。他说：个人在群体影响下，思想和感觉中道德约束与文明方式突然消失，原始冲动、幼稚行为和犯罪倾向的突然爆发。但同时他又认为群体是一股不可阻挡的力量因而是世界潮流的引领者。
但这种内在矛盾并未减损其思想学术价值，而是为后来者开启了更深入研究的空间。这部著作对于我们今天认识和研究各种政治、经济、文化现象依然有着重要的参考价值和启发意义。
少年*之鸿浩之志读后感600字 (菁选5篇)（扩展5）
——《少年维特之烦恼》初中读后感3篇
《少年维特之烦恼》初中读后感1
花了几天时间读完了歌德所著的《少年维特之烦恼》。这本书刻画了一个多愁善感的年轻人维特寻找自我直至崩溃的心路历程。在此书中，一个热情洋溢的"少年维特，因为邂逅了一位已订婚的少女绿蒂，并对她一见钟情无力自拔，而陷入了感情煎熬的无底深渊。经过长期的挣扎，最后因为感到爱情的无望，而走上自杀这条路，这个悲惨的结局，是多么令人惋惜与感伤！
在歌德笔下的维特，虽然拥有许多过人的天赋，在事业上有突出表现，但却不会安排自己的感情生活。他的过度多愁善感让自己的感性淹没了理性的判断力，而陷入意志消沉的境界，而无法开展亮丽的人生。最后，这脱缰的热情，由于没有受到了解与适当宣泄，而沦为为爱结束生命的悲剧。
这种感情深处的美丽与哀愁，为何总是没有标准答案？
例如英国温莎公爵不爱江山爱美人的洒脱；或吴三桂一怒为红颜，引清兵人关的蛮干，又何尝不是为了一个“爱”字。
我想，很多悲剧的产生，都是由于当事人以为人生只有“是”或“不是”两种抉择而已，如同莎翁笔下的哈姆雷特一样。事实上，人生应有很多第三条路可以选择。只是我们往往太执著，太死心眼了，而无法自在生活下去。
诚如武者小路实笃所言：“花开自在。”花就是花，不管我们从哪一个角度看它，不管我们用什么心情看它，它依然是它，花开自在。或许，我们应该学习这种“自在”的人生哲学，那么许多生命中的困惑，将可迎刃而解。
可怜的维特，他用一曲死亡的葬歌成全了所有人的解脱。这样惨烈的爱情，这样伟大的牺牲，让人不禁潸然泪下。我相信，维特那朝圣者灵魂，将伴着着他飞向那无所不能的上帝。
《少年维特之烦恼》初中读后感2
维特死了，那个青衣黄裤的少年，用一把枪结束了自己的生命。
我静静地合上书页，仿佛听到了那“砰“的一声，一切都须臾即逝。但我的脑中一向不断重复着维特死之前说的那段话，“我要先去啦，去见我的天父，你的天父！我将向他诉说我的不幸，他定会安慰我，知道你的到来，那是我将奔向你，拥抱你，当着无所不能的上帝的面，永远永远的和你拥抱在一齐！”这样声嘶力竭的呐喊，听起来是那样哀恸和绝望，他只能把他们的感情带入坟墓，祈祷着上帝能洒下同情的泪水，让他们的感情开出花朵。这样伟大而又高傲的一个人，在感情面前却是那样的渺小和可怜，也许他早就预料到自己的结局，因而他告诫后人，“做个堂堂正正的男子汉吧，不好步我的后尘。”维特所不知道的是，他的举动已经吞噬了广大青年的心。没有人觉得他不伟大，正因不是所有人都有为爱而死的勇气。诚如他自己所说，“人世间只有很少高尚的人肯为自己的亲眷抛洒热血，以自己的死在他们的友朋中鼓起新的，百倍的生之勇气。”尽管维特的做法有些决绝，这样极端的爱也许会让活着的人背上沉重的负担，甚至失去爱的勇气，但维特还是义无返顾地做了。
在最后一次见绿蒂时，他双眼噙满泪花，为绿蒂读了几首莪相的诗歌，在念到最后那句“明天，有位旅人将到来，他见过我完美的青春，他的眼儿将在狂野里四处寻觅，却不见我的踪影。”绝望的维特一头倒在绿蒂身上，两人灼热的脸依偎在一齐，再也控制不了的狂吻起来。这是他们唯一的一次亲近，也是最后一次。维特心中只有一个强烈的想法，他要为绿蒂死，不是绝望，而是信念。
《少年维特之烦恼》初中读后感3
近日，借着假期的闲暇，我阅读了德国作家歌德的著作《少年维特之烦恼》。闭上眼，主人公维特的形象立刻浮现在我的脑海中。想着维特的故事，不禁使我思绪万千，心中有太多的话儿想告诉这位悲情的少年。
《少年维特的烦恼》讲述的是一位才华横溢、热爱自然的青年维特独自一人到青山幽谷、晨曦暮露的小山村，他尽情地沉醉于这梦幻般的自然景色中，怡然自得。这种惬意的日子没过多久，维特在一次舞会上认识了一位年轻美貌的姑娘绿蒂，并深深地爱上了她。可谁也没想到绿蒂竟然已经订婚了，她的忠诚使她无法将自己的爱情献给维特。这无疑是给热恋中的维特一个沉重的打击，一系列的烦恼也随之而来，他只好告别绿蒂，不舍地离开了。
歌德描写了维特跌宕起伏的感情波澜，在抒情和议论中真切、详尽地展示了维持思想感情的变化，将他个人恋爱的不幸放置在广泛的社会背景中，对封建的等级偏见、小市民的自私与守旧等观念作了揭露和批评，热情地宣扬了个性*和感情自由。
看完了这本书后，我很同情维特，也很理解他为何如此烦恼。但同时，我也懂得了一个道理：在生活中，我们无论遇到了什么烦恼，什么挫折，都不能像维特一样选择逃避，人生的道路不可能都是*地，不可能都布满鸟语花香，我们绝不能跌一跤就说没路好走，就放弃。生活中，我们无法回避挫折，只能面对。重要的是在挫折中能坚持到底，永不言弃，直至击败挫折。
所以我们要勇敢面对生活。维特，他是我们学习的好榜样。
少年*之鸿浩之志读后感600字 (菁选5篇)（扩展6）
——《驭风少年》读后感600字3篇
《驭风少年》读后感600字1
马拉维是一个非洲小国，饱受干旱、饥荒、瘟疫和艾滋病困扰。主人公坎宽巴就出生在这样一块贫穷的土地上。1997年，十四岁的坎宽巴因为家里出不起学费而辍学在家。无意中他得了一本书——《探究物理》，他爱不释手，并自学了书中的"电学知识。经过无数次的试验，克服了许多困难，坎宽巴终于造出了自己梦想的风车，并用风车来发电。
我紧握着连接电线的小灯泡，等待奇迹的发生。起初，我的掌心出现了一点微光，接着光亮突然绽放出来，所有人都屏住了呼吸，被眼前的景象所震惊了。
“这东西真能发电！”有人说。
“是呀。”另一个人说：“他真做到了！”
马拉维，一个非洲小国，巫术盛行，饱受干旱，饥荒，瘟疫和艾滋病的困扰，只有百分之二的人能用上电。这儿唯一不缺的是——风。
十四岁的少年坎宽巴决定自己打造发电的风车。辍学的他，在废品厂里收集的废铜烂铁，借来爸爸的自行车轮胎，村长家的胶管，依靠乡村图书馆的《探究物理》，经过多次“疯狂”的实验，终于造起梦想中的风车。
面对坎宽巴的勇气，我真是自愧不如。在我遇到困难的时候，总是想就此停下，没有勇气继续前行。而同样面对重重困难的坎宽巴，他却迎难而上，根本就没有把困难当回事儿。他坚定的态度，更让我明白了：其实，困难无处不在，做任何事情都不可能一帆风顺，主要是我们面对困难时的态度，看我们是否有勇气和信心克服困难，如果我们胆怯，退缩，那我们什么都做不了，就会离我们心中的梦想越走越远，还谈什么理想，谈什么目标？最终将一事无成。对于梦想，我们每个人都应该努力去奋斗生活很艰难，我没有变坏。有梦想，就会有未来。
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