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小班好玩公开课优质课教案,菁选3篇

发布时间:2023-03-30 13:20:05 来源:网友投稿

小班好玩的公开课优质课教案1  活动目标  1.了解汽车的典型特征,喜欢汽车。  2.敢于当众表达自己的看法。  3.懂得简单的交通规则,有初步的安全意识。  活动准备  1.经验准备:观察了解自己下面是小编为大家整理的小班好玩公开课优质课教案,菁选3篇,供大家参考。

小班好玩公开课优质课教案,菁选3篇

小班好玩的公开课优质课教案1

  活动目标

  1.了解汽车的典型特征,喜欢汽车。

  2.敢于当众表达自己的看法。

  3.懂得简单的交通规则,有初步的安全意识。

  活动准备

  1.经验准备:观察了解自己家的汽车(幼儿园里的汽车)。

  2.物质准备:汽车局部放大的图片、电脑。

  重点:

  了解汽车的共同特征。

  难点:

  了解汽车里外的典型特征。

  活动过程

  1.玩“我是小小发现者”的游戏,带幼儿到户外院子里观看真汽车,寻找汽车上的秘密。

  师:你从汽车上发现了什么?

  幼:我发现汽车有四个车轮,车轮上有许多好看的花纹;汽车的前面有两个车灯,后面也有两个车灯;驾驶室里有方向盘、座椅,前面的窗户上还有两个雨刷器;有两个反光镜……

  2.请幼儿回班后看图片,说一说自己从自家车里发现的秘密,找出汽车的主要外形特征。

  3.玩音乐游戏“汽车开来了”,建立初步的交通规则意识。

  要求:听音乐,看老师手中的交通灯——红灯停、绿灯走。

  4.小结。

  今天我们发现了汽车的许多秘密。小朋友今天回家后,可以和爸爸妈妈一起再找一找,看看你家的汽车还有什么秘密没有被你发现。

小班好玩的公开课优质课教案2

  活动目标

  1.认识特殊车辆的外形与功能的不同。(救护车、消防车、警车)

  2.了解特殊电话号码,建立基本的自我保护意识。

  活动准备

  1.经验准备:对救护车、消防车、警车有初步的了解。

  2.物质准备:救护车、消防车、警车图片及*录音,电话号码110、120、119图片。

  重点:

  认识特殊车辆的外形与功能的不同。

  难点:

  认识特殊车辆的功能和特殊电话号码。

  活动过程

  1.以游戏的形式引出活动,认识消防车。

  师:今天喜羊羊家的房子不知为什么着火了,喜羊羊拨打了119消防电话。不一会儿,喜羊羊就听到了*声。(播放消防车的*声和消防车的图片)看,什么车开来了? (消防车)消防车是什么颜色的?车上都有什么?

  幼:消防车是红颜色的,车上有*、闪灯;车上有云梯、水枪,还有水箱;车上装有灭火器,着火时,消防员叔叔不但会用水枪灭火,还会拿出灭火器灭火。

  2.认识救护车。

  师:消防车来到喜羊羊家,一会儿功夫就把喜羊羊家的大火扑灭了。可是,喜羊羊的爸爸却在火灾中受了伤,于是喜羊羊又拨打了120急救电话。(播放救护车*声,并出示救护车图片)听,什么车开来了?(救护车)救护车是什么样子的?车上有什么?

  幼:救护车是白颜色的,车上也有*和闪灯,但听起来与消防车的*声不一样;救护车上有医院的“十”字。

  3.认识警车。

  师:正当救护车抢救喜羊羊的爸爸时,又有一辆车向喜羊羊家开来。(播放*声和警车的图片)听,是什么车开来了? (警车)警车是什么样子的?它与救护车、消防车有什么不一样?

  幼:警车是蓝色和白色的,车上也有*和闪灯,警车的*声与救护车、消防车发出的*声都不一样;警车上没有云梯,消防车上有云梯;警车上写着“警察”,救护车上面有红“十”字。

  师:喜羊羊家着火,怎么警车开来了?原来,是村长拨打了110报警电话。警察来到喜羊羊家,经过现场调查发现是灰太狼放的火,于是警察很快就把灰太狼抓了起来。

  4.玩游戏“我是勇敢的小队员”。

  巩固幼儿对消防车、救护车、警车的特殊功能与相应的特殊电话号码的认识。

  活动延伸

  布置主题操作墙饰“汽车的本领大”,供幼儿日常游戏中操作。

小班好玩的公开课优质课教案3

  活动目标:

  1、探索气球的多种玩法,培养创造力。

  2、通过节奏模仿活动,培养节奏感。

  3、知道气球变鼓是因为充入了空气,感知空气的存在。

  活动准备:

  1、没充气的气球,充足气的气球。

  2、内装小铃的彩色气球若干。

  3、铃鼓一只

  活动过程:

  一、幼儿随欢快的音乐进入活动室。

  二、自选气球,激*趣。

  师:今天,我们活动室里来了一群特殊的新朋友,你们想认识吗?那让我们一起把它们请出来吧,好吗?

  师:你们发现了什么?

  师:气球真的会响,请每位小朋友拿一只,我们一起来摇一摇。上摇摇,下摇摇,还可以怎么摇呢?

  三、节奏游戏,体验乐趣。

  师:你的气球可以发出什么样的声音呢?请小朋友们听听我的铃鼓发出什么样的声音了呢?你们也能发出和我一样的节奏吗?我们请铃鼓和你们的气球玩一个节奏对对碰的游戏,气球的节奏要和铃鼓一样。

  四、自由玩球,探索玩法。

  师:刚才,我们用气球玩了有趣的节奏游戏,想想气球还可以怎么玩呢?

  (幼儿自由想象气球的玩法)

  师:现在,请小朋友们找一个空地试试气球的其他玩法,当听到铃鼓声就赶紧带着气球回到我这边来。

  五、鼓励幼儿探索气球变鼓得原因,感知气球的存在。

  小气球玩累了,让它在你们的`椅子下面休息一下。看,这是什么?(出示没充气的气球和充气的气球),这两个气球有什么不一样吗?一个气球圆鼓鼓的,一个气球呢,瘪着肚子,好像没吃东西一样。

  师:气球喜欢吃馒头,米饭吗?那你们知道气球吃什么吗?(空气)那怎么才能让气球吃到空气呢?(往里面吹气)我这里有一个饿了的气球,我来给它吹气。如果我突然放手,气球会怎么样?让幼儿猜(空气啊有个怪脾气,喜欢从气球肚子里溜出来,怎样才能让气球吃得饱饱的,又不让空气跑出来呢?)

  六、刚才大家玩得真开心,那现在我们再来玩一个游戏,我说“变变变”,把小朋友们变成气球(幼儿做吃饱了的气球形状),气球飞出教室啦!

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