社区亲子阅读活动方案(3篇) 社区亲子阅读活动方案（3篇）社区亲子阅读活动方案1一、活动意义及目的为确保“家庭教育进社区”活动顺当实施，培育家长和儿童良好的读书行下面是小编为大家整理的社区亲子阅读活动方案(3篇) ,供大家参考。
社区亲子阅读活动方案（3篇）
社区亲子阅读活动方案1一、活动意义及目的为确保“家庭教育进社区”活动顺当实施，培育家长和儿童良好的读书行为习惯，营造有益于儿童身心健康成长的家庭文化环境，拟从如今开头在全省家长和儿童中开展亲子读书活动。通过组织家长与子女共同读书，扩大家长与儿童的阅读视野，增长学问储备，形成阅读行为习惯，到达提高家长与儿童两个素养的目的。
二、阅读内容
中外史书、世界文学名著、中国古典文学名著、儿童科普读物、中外有名诗歌、散文、家庭教育科学学问等〔后附推举的主要书目〕。
三、亲子读书活动的方式方法
(一)家庭亲子读书引导
1.制定家庭读书打算。每个家庭依据自身实际，制定读书打算。结合家庭家长及儿童特点和实际需求，自行确定阅读内容和详细书目。提倡家长与子女共同制定读书打算，并相互催促实施。
2.确定读书时间。确保每天在固定的时间内坚持阅读议定量的优秀书籍，一般每天阅读应不少于20分钟，多者不限。节假、休息日可自行增减。
〔二〕活动推动方式
1.开展主题读书征文活动。通过组织读书征文活动，引导家长与儿童爱读书、会读书的良好行为习惯，激发家长与儿童的读书主动
性自觉性。
2.开展读书演讲竞赛。使读书学习与实践相结合，有效激发家长与孩子的读书热忱，努力推动家庭教育建设，并使养成良好的阅读习惯真正成为全民提高文化的方法之一。
3.开展读书阅历沟通活动。通过总结阅历，推广典型，推动亲自读书活动广泛开展，并收到实际效果。
4.开展评比表彰活动。各部门每季度末召开读书活动总结沟通会，要求每个家庭对这段时期来的读书活动进行全面总结，通过沟通与评比活动，树立典型，推广先进。
社区亲子阅读活动方案2一、活动意义及目的“阅读是孩子最宝贵的宝藏”，从小养成阅读习惯的人，一生受用无穷。通过几年的书香校内的建设，我校已形成浓郁的书香气氛。为了把读书活动更好从学校走向家庭，学校开展“点燃读书激情，书香溢满家园”低段亲子阅读活动，旨在让更多的家长与同学以书为友，共享亲子阅读的独特魅力。
二、活动对象：
一、二班级全体同学及家长
三、活动口号：
点燃读书激情，书香溢满家园
四、活动组织：
组长：万英华副组长：张堰何飞余会强成员：一、二班级语文
老师
五、活动步骤：
(一)启动阶段。
通过家校沟通，引导家长正确熟悉到自己的示范作用在孩子的成长中的重要作用，熟悉到阅读在一个人成长中的重要作用，熟悉到亲子共读不仅可以关心孩子培育读书的爱好，形成好的阅读习惯，而且是家长与孩子进行情感沟通的有效方法利用家长会等渠道向家长介绍一些亲子阅读的方法。
(二)共读阶段。
1、营造亲子共读的气氛，坚持亲子读书期一至期五每天不少于20分钟，双休日每天不少于1小时的读书时间。
2、家庭藏书丰富，在“读书时间”开展亲子共读一本书或几本书活动。
3、同学和家长读书以后，填写“亲子共读反馈表”，还可以将自己和孩子在一起阅读的温馨场面拍摄下来，共同见证亲子阅读的"暖和画面;4、在家长中开展“我和孩子共读书”征文活动，沟通家教方法。沟通内容可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书气氛，怎样培育孩子深厚的阅读爱好，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍;也可以谈谈与孩子一起读书的欢乐及自己读儿童读物的感受;还可以讲解并描述“亲子阅读”过程中发生的故事等。
5、主动开展“阅读小明星”的评比活动，促使孩子养成仔细阅读、喜爱阅读的好习惯。
(三)总结阶段(6月份)1、上交“亲子共读”反馈表。
2、开展“我和孩子共读书”征文活动：每班择优选择2篇。
3、评比表彰“亲子阅读妈妈(爸爸)评比
4、“阅读小明星”评比
社区亲子阅读活动方案3亲子阅读是一项父母与孩子一起阅读的活动，这项活动不是单方面的，是父母和孩子共同参加的，亲子阅读是要授之以渔，而不是授之以鱼，通过阅读让孩子养成阅读的爱好和习惯，将阅读变成孩子生活中必不行少一部分，让阅读成为孩子的一种欢乐、一种享受。以此来培育孩子爱阅读、会阅读、乐阅读的习惯。
一、活动目标
学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展"亲子阅读，书香威海"活动，营造深厚的书香校内气氛，激发同学的读书爱好，培育孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。建设"书香校内"、"书香班级"、"书香家庭"。
二、活动对象：一班级全体同学及家长
三、活动口号：
欢乐读书，欢乐成长
四、实施步骤：
1、启动阶段。〔10月上旬〕
下发《亲子阅读活动告家长书》，引导家长正确熟悉到自己的示范作用在孩子的成长中的重要作用，熟悉到阅读在一个人成长中的重要作用，熟悉到亲子共读不仅可以关心孩子培育读书的爱好，形成好的阅读习惯，而且是家长与孩子进行情感沟通的有效方法......同时介绍一些亲子阅读的方法给家长。
2、初步实施。〔11月份〕
老师定期了解每位同学家庭的亲子共读状况，准时赐予关心并搜集比较有价值的方法和阅历。
3、读书沟通。〔12月中旬〕
1〕老师就本班和别班亲子共读中消失的一些共性问题和有效的方法进行归纳总结，并组织家长商量和学习。
2〕有条件的状况下，让有胜利阅历的同学和家长做讲座，现身说法给大家传经送宝。
3〕班级组进行"说故事竞赛"。
4、总结和延长。〔11月下旬〕
1〕评比书香家庭和阅读明星。〔各班5名〕
2〕各班上交3篇亲子阅读心得体会。
五、指导亲子共读的详细方法：
很多家长说："我们没有时间和孩子一起读，也缺乏阅历，不知该怎么读。"由此，我们发出了"每天共读半小时，书香拉近两代心
"的读书建议，并从以下几方面进行了详细的指导：
1、每日共读。其实亲子共读并不需要太多时间，每天只要20--30分钟就可以，关键在于持之以恒。
2、每读共思。在亲子共读中引导孩子边读，边思索，使阅读成为一种主动的活动。，培育观看、分析、初步推理等力量。家长要提出一些问题让孩子思索回答，加深对书中内容的理解，促使孩子主动阅读、主动思索、主动探究。
3、读后共联。
阅读不是读完即了的事情，胜利的共读活动可以唤起阅读者丰富的联想和广泛的爱好，如画画、表演，进行观看、试验，都是特别主动的反应。家长要抓住孩子的爱好，进一步延长阅读，起到将事半功倍的效果。通过活动使家长感到，阅读不仅是孩子有效的学习渠道，也是拉近亲子距离，促进两代人心灵沟通的最好方法之一。孩子的阅读是在于成人陪伴学习的过程中，家长的成长〔思想理念，教育的方法等〕是与孩子一起活动中共同成长。
六、"书香家庭"评比标准：
1、家庭有图书专柜，有肯定的藏书量。
2、孩子每天有阅读课外书，按老师要求做好记号、摘录或读书笔记。
3、家庭成员有共同学习、互相沟通的良好习惯，能定期共读一本书的阅读体验。
4、家庭成员有突出读书成果〔包括在班级、学校的读书体会、读书心得获作品获奖、发表等〕。
5、家庭能定期为孩子购置一些文学书籍。
6、常常带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。
7、阅读过老师推举的书籍。
七、"阅读小明星"评比标准：
1、喜爱读书。
2、能主动进行大量、广泛的阅读。出示学期阅读书目。
3、能主动带动同学们读书、热心班级图书角的建设、常常主动向老师、同学推举好书，在课外阅读活动中有较突出的事迹。
4、阅读过老师推举的书籍。
5、能有打算地完成一些读书日记。
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