学校工作创新案例 学校工作创新案例精品资料学校工作创新案例精品资料学校管理工作创新案例创新的重要意义是不言而喻的。它对于一个民族来说，是一种不竭的动力；它对于一所学校来说，也是如下面是小编为大家整理的学校工作创新案例 ,供大家参考。
学校工作创新案例
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学校管理工作创新案例
创新的重要意义是不言而喻的。它对于一个民族来说，是一种不竭的动力；它对于一所学校来说，也是如此。学校要发展，需要管理创新；只有不断开拓创新，学校才能更快地、更好地、更有效地发展。学校管理中以教师为本，就是要全心全意地把教师当作学校生存和发展最基本、最主要、最活跃的因素，通过管理的手段，最大限度地调动他们的积极性和主动性，发挥他们的创造性，优化学校管理，从而促进学校办学目标的实现和学校的发展。
一、以持续发展为宗旨，提高教师队伍的素质和水平
为不断提高我校教师的职业道德和专业水平，学校以职业道德为根本，以职业能力为重点，通过多种途径强化师资队伍建设，实现“全体教师的必要发展，部分的教师充分发展”。
1.狠抓师资队伍的职业道德建设
一位教师的人格、职业道德始终是为师立教之本。为此，我们始终注重每位教职工的职业道德建设，确保我校的师德师风始终处于较高的水准。我们的主要措施：一是注重研究各类教育法律法规，提高认识。二是开展以弘扬师爱为主题的活动。我们的精品资料
师德建设坚持以“爱生”为主线，每年精心组织开展师德承诺活动，“优秀班主任、德育事情者”评比活动，爱心捐赠活动，爱心一帮一师生结对活动等等。为检验活动实效，黉舍同时开展家长、学生评教活动，时刻提醒教师依法治教、廉洁从教。三是机制保障。黉舍成立师德建设带领小组，校长任组长，确立建设具有一流师德水平的教师队伍的目标，制订详细的师德建设计划，从机制上保障师德事情的顺利推进。
2.狠抓教师队伍的职业能力建设
教师的职业能力集中表现在教师从事教育教学和教育科研的能力和水平上。针对我校教师的实际，我们做到。自主研究提素养，集中研究补经验，外出培训拓视野，抓住一切机会选派骨干教师外出培训。为促进教师不断反思、总结教学经验得与失，我们组织教师参加各级教科研部门开展的各类教育教学
成果评选活动；引领教师积极开展基于教育教学实践问题的课题研究活动。
通过以上途径，全体教师的个人研究发展欲望不断增强，教育理论素养不断增强，教育科研能力不断增强。
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课堂实践是教师成长的重要舞台。为加速教师课堂教学水平的提高，学校积极搭建平台：一是认真做好联片教研活动。45周岁以下一线教学人员每学期开设一节研讨课，每门学科每学期至少参加一次片级教学研讨。二是和兄弟学校进行“同题异构”（不同的老师上同一节内容）和“一课多轮”（同一个老师同一篇教案修改执教多次）研讨活动，共同为打造高效课堂教学出谋划策。
3.狠抓管理队伍的管理能力建设
是班主任队伍。
黉舍管理主要依靠两支队伍，一是干部队伍，二
干部队伍建设：管理就是“沟通、效劳和引领”。
班主任队伍建设：班主任是黉舍教育管理事情的主力军，班主任素质和事情水平的高下直接决定着黉舍教育水平的高下。通过组织班主任外出研究考察，每学年开展班主任论坛，组织
参加德育案例和班主任论文评比等方式，狠抓德育队伍建设，提升德育队伍的管理水平、育人水平。
2、让教师成为黉舍的“主人”
教师的责任感和贡献精神能否最大限度地体现出来，积极性和主动性能否真正被变更起来，关键取决
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于教师能否真正成为黉舍的“主人”，真正介入到黉舍事务中。在黉舍管理中，要让教师在黉舍事务中体现出主人翁的地位，校长必须做到：
1.民主管理。校长要创造机会让全体教师通过多种体式格局和渠道真正介入到黉舍管理中，增强管理的透明度和可度。通常有关黉舍发展的重大决策必须让每个教师知晓其内容，还要尽量多地征求广大教职工的意见和建议，通常牵涉到每个教职工切身利益的事，必须让教师民主介入决策，黉舍的各项事情自觉接受教师的监督，把教师定期向黉舍提合理化意见和建议作为一项专门制度长期固定下来。让广大教师真正介入到黉舍的决策、管理、监督中，增强他们的任感和归属感，激发他们的主动精神和主体认识。
2.确立明确的共同斗争目标。现代管理思想认为，对于被管理者来说，一个明确、具体、切实可行而合乎各自需要的目
标，可以起到鼓舞人心、激励斗志的作用，使各成员意想到自己与完成目标的密切联系，明确自己事情的重要意义，从而更加积极主动地完成事情。教育和引导广大教师牢固树立“校兴我荣，校衰我耻”的个人认识，团结和带领大家共同制订黉舍近期、远期发展目标。让每一个成员自觉地为完成共同的目标而努力，让他们都认识到自己是“这
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一目标”完成的必不可少的因素，从而自觉地成为黉舍的“主人”。
三、坚持以工钱本
在学校管理中既要反对“见物不见人”的倾向，更要避免“不把人当人看”的做法，需要在加强对人的管理过程中，正确处理好约束与调动、服从与协调、使用与培养、求同与求异等“方”与“圆”(前者为方，眉者为圆)的关系。
1.约束与变更——应是“从圆到方”。怎样“从圆到方”辩证地处理约束与变更的关系?关键在于“从圆”两个字。“从圆”就是强调“变更”，凡事从变更着手。争取人心，力求把有形约束化为无形约束，寓约束于变更中。校长要从变更教师的积极性、能动性着手，采取多种激励手段，如目标激励、荣誉激励、任激励、情感激励等。多为教师提供完成志向和发挥才能的机会，多给教师一些“感情投资”。变更的一个重要因素，是黉舍带领的以身作则，在教师中起表率作用。要健全对黉舍带领的监督、约束机制。要完善规章制度，既要有约束性的，也要有变更性的。约束性的如：“教师教学常规要求”、“黉舍各类人员岗位规范”等；变更性的如“黉舍评比优秀青年教师制度”、“教学质量奖励条例”、“先进班
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主任、优秀教研组长评比制度”等。校长要特别注意建立健全调动性的规章制度，使之与约束制度相互配套。调动的另一层意思是要注意及时排除离心力。要设法变约束来抵制为调动竞争，促进竞争机制的形成。
2.服从与协调——应是“以圆促方”。在处理人际关系上，往往有两种不同的态度：一种是一味要求下级服从，强调教师听话；另一种是考究民主，注意协调，以协调促服从。后一种才是正确的态度和理想的境界，这就是“以圆促方”。“以圆促方”处理好人际关系，应努力建造一个共同的思想基础，树立一个共同的斗争目标，作为处理人际关系的共同基础。要真正做到爱护教师，进行心理互换，将心比心，设身处地考虑教师在事情、研究、生活上的问题，随时注意调节各方面的关系，以取得协调配合。要注意不拉帮结派，搞“小山头”；也不耍手段，搞权术，作表面文章。
3.使用与培养——应是“圆中求方”。教师队伍的培养是办好学校、提高教育教学质量的核心问题，要用人必立足于育人。这两者之间的关系应是立足培养，在培养中求使用，即“圆中求方”。要树立学校职能新观念，把培养教师作为学校的重要职能之一，精品资料
改革现行黉舍只培养学生的单一职能的管理体制。校长必须确立“素质教育首先是对教师素质的教育”的观念，把培养教师列入事情计划，同时要有一位副校长专门负责，采取方式多样、行之有效的培养、培训步伐，特别要注意把培养年青教师和骨干教师作为重点来抓。
4.求同与存异——应是“小圆大方”。所谓“小圆大方”，即在细节问题和局部问题上允许存异，在原则问题和全局问题上必须求同。一所黉舍，思想事情做得再细，管理制度再好，矛盾和不赞成见总是存在的。教师和思想有多种多样，个性也各不相同，根本的问题是校长能否坚持在大事上讲原则，不怕得罪一些人；在小事上，容人之短，惊人之过，允许存异。作为一个校长，平时要注意了解教师的事情特点、心理特点和个性
特点，考究管理艺术，处理事情能“小圆大方”，造就一个既有全局上的同，又有局部上的异，既有整体的统一，又有个性的发展这样一个良好的局面。
四、以进步质量为前提，教学改革稳步推进。
1.改革课堂教学模式，课堂质量显著提高。
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课堂不改革，任何教学改革都不可能成功。为此，我们提出以“读读、议议、练练、讲讲、记记、做做”为基本环节的课堂教学形式。
我们要求课堂做到：教学目标具体化，让学生明白学什么，怎么学，学到什么程度；教学方式多样化，重视学生自主、合作、探究能力的培养；教学内容开放化，多为学生提供研究资源，力保学生的研究是在已有经验基础上的一种建构；教学巩固及时化，给足学生听说读写的时间，训练巩固的时间；学法指导个性化，尊重学生的个性差异，因材实施，调动学生研究的积极主动性，促进学生全面发展；教学评价多元化，尽可能多地为学生创设解决问题的新情景，在学生解决实际问题的过程中实现多元化评价由重结果转向重过程。
2.改革校本教研方式，教研活动内涵丰富
教师要发展，质量要提高，教学研究势在必行。有效的校本教研是质量不断提高的沃土。传统的校本教研固然能够解决我们教学中遇到的常规性难题，但在教研质量上、在帮助教师提高的速度上是有局限性的。为此，学校积极创设条件，不断提升教研的档次和品位。指导教研组建设；采用与兄弟学校教研组结对的形式，合作开展教研活动。多种教研形式的精品资料
活动既得到了各级带领的充分肯定，又有力支撑了教学改革的推进。
3.改革质量监控体系，教学管理科学有效
管理出效益。科学有效的管理是提高教育质量的保证。从教学常规的执行到教学质量的监测，从课堂六环节的落实到学风教风的营造，每个环节我们都密切关注。
一是密切关注教学常规的执行。二是密切关注课堂。三是做好日常的教学质量监控工作。不定期抽查各年级各学科教学质量，多层面召开质量分析会。四是做好学风教风的营造工作。利用集会时间大力表扬优秀教师，利用橱窗、板报、班级文化等渠道宣传师生的先进事迹和优秀的学法。每学期举行两次总结表彰活动，多方面树立典型。
五、对以后工作谋划
要狠抓学校内涵，对我校以后的工作逐步完善和提高，加大常规管理力度，抓班级管理和教学效果，充分利用好多功能教室，提升教学质量，逐步实施素质教育，使学校健康发展。
1、在先进的办学理念指导下，着力打造以物质文化为外壳、制度文化为支柱、精神文化为核心的黉舍文化。
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2、以主题活动为目标，培养学生良好的行为习惯，对学生进行思想品德教育、安全教育、法制教育、集体主义教育，树立良好的学风。
3、以班级文化、班级管理为切入点，树立良好的班风。
