下面是小编为大家整理的2022年讲话稿中语言要求（完整文档）,供大家参考。
讲话稿中的语言要求
语言是构成文章的最小单位和基础。在起草领导讲话稿的时候，必须既要合乎书面规范，也要注意口头表达，同时要兼顾领导说话的特点，方便领导去讲。最终能让听众一听就懂，既能够听出大纲，也能够听到重点，同时能够记住讲话中的亮点。所以说，熟练掌握和正确运用语言文字特点，是写好讲话稿的基础，也是提升写作水平的基石。
语言文字特点有哪些？应该如何运用？讲话稿中的语言既可以写的平时客观，也可以“活学活用”，比如成语、俗语、特定用语，很多人给领导写讲话稿讲究四平八稳，殊不知为了说理描述、表情感情的需要，可采用某些特殊的用法。
“主任，之前写材料不是想出点新意嘛，我学了一些技巧和方法，但是还是运用得不好，现在有几个问题还想请教您一下。”
“可以啊，什么问题你说吧。”
“成语我用了不少，但还是有些生硬，对于材料中的成语如何活用啊？”
“成语，因为其言简意赅，内涵丰富，而且辨识度比较强，同时也能够增加文采，用一些成语以增加作品的文化底蕴。所以很多材料里都会有运用，成语的实用价值尤为显著,好处不必说了，我就给你说说具体怎么用吧。”
一是在结构上活用能更好的表达意思。成语一般都四个字，如果在材料里直接引用会显得有些突兀，比如“务实行动，需要知行合一”则有些生硬，不如说“认识务实还不够，知行更要合一”更切合实际。或者是调换顺序，“我们很多干部政绩平平，朽木不可雕也”有些书生气，就不如说“干部不能成为不可雕的朽木，而更是一块待磨的璞玉。”诸如此类。“始终保持自己纯洁的无产阶级的革命品质,而不蹈历代革命者在成功时的覆辙。”此例也是成语“重蹈覆辙”的活用。
二是在角度上变换能更好的表现主旨。成语虽然具有完整的意义，但是大多都需要具体的阐释。但我们在使用的同时，反倒可以因为语境的不同而使成语起到一语双关的作用。比如“有些干部认为这些话题老生常谈，心里不重视，认识不深刻。”就可以用作“老生常谈不是形式主义，也可以常谈常新。”既可以说是说话人，也可以侧重听话人。再比如，“对牛弹琴”这个成语既可以取对牛着，也可以用作弹琴对象，侧重点不同，在语义中的意思也是大相径庭。
三是在对比上仿用能表现出不一样的“味道”。很多人用成语就是生搬硬塞，殊不知成语不可换，但是可以仿用。比如“百花齐放”形容各显所长，但是“一花独放”正好用来批评权力或者思想不活等等。“望洋兴叹”比喻力量不够而无可奈何，可以用到具体工作，“望眼兴叹”“望污兴叹”等等，都可以用来面对问题找不到解决方法。像这种仿用都可以用原来的成语为“分母”，而不断的工具实际内容进行联想、替换、活用。
“我知道了，活用成语可以成为一种增强表达效果的手段,但在运用时必须紧扣文旨,适合语境,而不能随意使用。”
“是的，虽然有的时候不是很严谨，但是只要能够更好的表达意思，起到更好的宣传引导作用，我们就可以拿来用，还有像是一语双关的词语、俗语等等，这些都是语言在材料用的应用。”。
“对，主任，我还想问问材料中的俗语、俚语能不能用呢？还有应该如何更好的去用？”
“这一点啊，我觉得你不应该问我，习总书记的讲话里就涉及了很多，你可以读一读、学一学。比如‘红红脸、出出汗’‘硬骨头’等等，你在自己要去学习的同时，我给你讲几点小的技巧。”
一是同类相比。就是赋予原词新的意思，“敢于啃硬骨头，敢于涉险滩。”“硬骨头、涉险滩”，用具体的事物比喻艰巨的任务和前进中的困难。同样是形容困难，用上一些这类词既能够表达意思，也能够让人一下子就能记住，因为平时就耳熟能详，用在材料里更是先声夺人。
二是同类对比。有时为了表现效果，反义的对比更让够印象深刻，“‘红眼病’要不得，急功近利更是百害而无一利。”“不能患‘急性病’，来一点‘慢性病’没有关系。”红眼病，急性病都是贬义词，但是为了活用可以用对比的方式让大家懂得做工作要尊重客观实际，切莫急于求成。同时运用此法增强了语言的幽默感和形象性，便于听者领悟和记忆。
三是前后呼应。引用俗语不仅仅是要说完了就行，还要表达出完整的意思，避免顾前不顾后，顾左不顾右。“开弓没有回头箭，反腐没有休止符。”用反腐进一步解释延伸。“小康不小康，关键看老乡。没有贫困人口的脱贫致富，就没有全面建成小康社会；
缺少落后地区的民生改善，共享发展就难言真正实现。”引用的俗语，句后一定要有相关的补充，而不是引用来个“急刹车”，让人不明就里。
“所以说，材料中的语言都是平常语言的活用，我们读的一些好文章无一不包含着一些金句、亮点句，只要肯思考，肯积累，我也能写出这种生动而有意义的材料。”
“是的，材料中的用词只要不是曲解其意，轻率适用，只要是能够用的，就一定是好的，这一点还需要多加考虑和琢磨。因为这些词语本来就有，不需要我们凭空创造，只需熟记、了解含义、熟练运用即可。像‘摊大饼’‘揭盖子’‘压舱石’‘定盘星’这样的词语，就可以填充到我们的小标题、小短句中，使抽象的说理议论变得具体生动。”
