师德师风校长讲话稿6篇师德师风校长讲话稿 爱心育桃李 责任铸师魂 ——“师魂颂”演讲比赛演讲稿 尊敬的各位领导，各位老师： 大家下面是小编为大家整理的师德师风校长讲话稿6篇,供大家参考。
篇一：师德师风校长讲话稿
育桃李责任铸师魂
—— “师魂颂”演讲比赛演讲稿
尊敬的各位领导，各位老师：
大家好！很荣幸参加“师魂颂”演讲比赛。我演讲的题目是《爱心育桃李 责任铸师魂》。
作为一名教师，我曾苦苦思索：怎样才算是一名优秀教师？是渊博的知识？是扎实的业务？是耐心的态度？还是优雅的仪表？通过学习优秀教师的先进事迹和自己多年的教学实践，我领悟到，优秀教师不光要有渊博的知识、扎实的业务、耐心的态度、优雅的仪表，更要有一颗爱心：一颗热爱祖国、报效祖国的心，一颗热爱教育、献身教育的心，一颗爱生如子、爱校如家的心！我们身边就有很多这样有爱心的好老师。
我校的张老师从教近二十年，兢兢业业，忠于职守，尤其是她爱生如子、爱校如家的精神赢得了师生与家长的赞誉。在校园里，常常看到她忙碌的身影：时而在教室给学生解答难题，时而在食堂查看学生打饭情况，时而挥动扫帚与学生一起打扫卫生，时而陪生病的学生去医务室看病„„有人问侯老师：“很累吧？”她只是淡淡地说“习惯了”。学习上，她对学生严格要求；生活中，她对学生更是体贴入微。哪个学生早上没有打饭，哪个学生感冒发烧，哪个学生与同学拌嘴，哪个学生与父母赌气，她都知道得一清二楚。特别是张老师对“后进生”“问题生”存在的不求上进、自暴自弃、
消极厌学等思想倾向做了大量耐心细致的工作，使他们逐步树立起自信、自立、自强的生活态度。张老师把全部心血倾注到学生身上，爱学生甚至胜过爱子女，这种爱是最无私、最博大的爱！
其实，还有许许多多的教师在平凡的岗位上书写着不平凡的人生，用自己的爱心温暖着无数个幼小的心灵。有的利用课余时间给学生讲解难题，有的常备着针线给学生缝补衣服，有的顾不得照顾生病的孩子却在学校加班工作„„甚至只是一个肯定的微笑，一个鼓励的眼神不都饱含着对学生深深的爱意吗？这份爱不仅是出于天然的本性，更是社会责任感的凝结！
有人说，教师的高尚不在于他培养了多少科学家，而在于他的细微之处，以高尚的师德和真挚的爱心去影响人，培育人。爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对学生哪怕是最调皮的学生充满耐心和信心。教育家马卡连柯曾经说过：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人”。
还记得十一年前，我第一次站在讲台上，看着几十张稚气的脸庞，第一次听到学生叫我老师，心中升腾起前所未有的神圣感和使命感，深深地体会到自己肩负的重任，不光是教给学生写字、算题，更重要的是陶冶学生的心灵，塑造高尚的人格。世界上任何一件事要想取得成功都不是一帆风顺的，教学也是一样，也许大家遇到过这种情况：你讲的口干舌燥，学生却充耳不闻；你精心准备的教学课件，学生却不理不睬；你苦口婆心的开导他，学生仍我行我素；你热情的火焰是不是也慢慢暗淡了？我们手中的课本教了第三
遍？还是第五遍？不变的教室，不变的讲台，是不是也会慢慢厌倦？我也曾经苦恼过，迷惑过，但从来没有动摇过，放弃过！我们的教学不是机械的重复，每节课都能创意无限！只要我们不断提高自身的业务能力，借鉴优秀教师的教学经验，用微笑填平年龄的“代沟”，用爱心融化师生的隔阂，一定会让平凡的生活写满精彩。
是啊，我们的付出换来了令人欣慰的回报：看到作业本上的“你真棒”，孩子们笑了；看到试卷上的一百分，家长笑了；看到一个个后进生有了进步，我们也笑了。我相信：只要心中有爱，爱工作、爱学生，就一定会收获学生的爱戴、家长的信赖，在平凡的岗位上作出不平凡的业绩！
作为一名教师，我们没有新潮的装扮，却拥有知识的充盈；没有豪华的别墅，却拥有桃李满天下的喜悦！我们的一生，是追求的一生，是奉献的一生，是从容的一生，是自信的一生。追求与奉献是教育事业的主旋律，从容与自信是当代教师的新风采！
看吧，广大教师们正以饱满的热情，充沛的精力，在我县的城镇山村，在每一所学校，每一间教室里，勤奋执教，无私奉献，用青春谱写教育的辉煌，用爱心托起明天的太阳！
篇二：师德师风校长讲话稿
师德师风讲话稿 在 2016-2016 学年度里，我校广大教师的师德师风整体上是好的，大多数教师能够认真贯彻国家的教育方针，热爱教育事业，践行教育规范;能够自觉加强自身的思想道德修养，维护教师形象，严于律己，为人师表，爱岗敬业，立足讲台，无私奉献;能够积极探索并遵循教育规律，严谨治学，精心施教;能够摆正个人与集体和他人的关系，顾全大局，维护学校利益， 关 关心集体，尊重同志，团 结 结协作。这些恪尽职守的 敬 敬业精神是主流，是值得 充 充分肯定的。然而，在看 到 到主流的同时，我们也应 该 该看到仍有少数教师受社 会 会不良风气的影响，在世 界 界观、人生观、价值观和 教 教育观等方面还存在不容 忽 忽视的问题。主要表现在 ：：语言粗俗、口无遮拦; 抽 抽烟乱扔;酒后失态;工 作 作时间上网聊天、玩游戏 ; ;工作马马虎虎、不思进 取 取，得过且过，做一天和 尚 尚撞一天钟;依法执教意 识 识淡漠，教育方式简单粗 暴 暴，侮辱、体罚和变相体 罚 罚学生。因此，加强师德 师 师风建设颇为必要，尤为 重 重要，功在当代，利在千 秋 秋。
近期，我市景芝镇 发 发生 56 岁男教师强奸幼 小 小女学生的骇人事件，给 “ “师德”再次敲起了警钟 。
。人民需要好的教育，百 姓 姓呼唤好的老师。一个好 的 的教师，首先是一个师德 高 高尚的人。下面，就师德 师 师风问题我讲以下几点：
一、深刻理解关爱学生 、 、加强师德师风建设的重 要 要性。
1、加强师德师 风 风建设，是党和国家对教 师 师队伍建设的迫切需要。
如果说教育是棵树，那 么 么师德就是它的根，根牢 才 才能树茂。师德崇高，则 引 引导学生甚至整个社会风 气 气的好转。师德沦丧败坏 ， ，必遭人民切齿痛恨，必 将 将败坏社会风气。学高为 师师，身正是范。教师的一 言 言一行，都影响着孩子的 成 成长。我们只有将师德规 范 范内化为自己的教育教学 行 行为，才能向国家和人民 交 交一份满意的答卷，才能 不 不愧为人民教师这一光荣 称 称号。因此，我们一定要 充 充分认识新时期加强和改 进 进师德师风教育的重大意 义 义，不断丰富和深化对师 德 德精神内涵的认识，进一 步 步培养教师爱岗敬业、教 书 书育人的高尚师德，全面 提 提高教师队伍的整体素质 。
。
2、加强师德师风建 设 设，是国家法律法规的庄 严 严要求。
“依法执教” ， ，应当作为一名教师应有 的 的师德底线。在这里，我 希 希望我们的全体教师要严 格 格执行《教师法》、《义 务 务教育法》、《未成年人 保 保护法》等教育法律法规 。
。这些法规是我们依法治 校 校，依法执教的基本要求 ， ，也是每位教师行为最起 码 码的准则，是红线，是雷 池 池，决不能逾越半步。恪 守 守“依法执教”的师德底 线 线。才能使我们不犯错误 ， ，使自己的工作更优秀。
3、加强师德师风建设， 是 是提升学校形象的内在需 要 要。
加强师德师风建设 是 是提升学校形象的内在需 要 要，师德教风的好坏关系 到 到学校的形象和声誉，关 系 系到教育的形象和声誉。
从 从某种意义上说，师德师 风 风建设如何，直接关系到 办 办学的成败。因此、我们 全 全体教师都要充分认识师 德 德建设的重要性和紧迫性 ， ，努力提高师德修养。以 优 优良的师德师风向学生、 家家长和社会交上一份满意 的 的答卷。
4、加强学习 ， ，注重修养，提高教师素 质 质。
注重法律学习。希 望 望每位教师认真学习国家 法 法律法规，严格执行《教 师 师法》、《义务教育法》 、 、《未成年人保护法》等 教教育法律法规。恪守“依 法 法执教”的师德底线，做 人 人民满意教师。
注重师 德 德修养。
一是要大力弘 扬 扬富有爱心的“园丁”精 神 神。要关爱每一名学生， 关 关心每一名学生的成长进 步 步，以真情、真心、真诚 教教育和影响学生，努力成 为 为学生的良师益友，成为 学 学生健康成长的指导者和 引 引路人。“爱与责任是师 德 德之魂，没有爱就没有教 育 育”。教师要像园丁一样 ， ，富有爱心，满怀责任感 。
。花草树木有千万种，性 情 情品质各不相同，有易栽 种 种的，有难扶直的，但在 园 园丁的手中，他们都能成 为 为一道美丽的风景线。作 为 为教师，就要做到爱生如 子 子，特别是要关爱那些“ 学 学困生”、残疾学生、家 庭 庭经济困难学生、留守学 生 生，切实做到“为了
一切 学 学生”，努力做到“为了 学 学生的一切”，大力发扬 “ “一切为了学生”的博爱 精 精神。
二是要大力弘扬 民 民主平等的精神。平等的 对 对待学生，不讽刺挖苦学 生 生，不侮辱、体罚和变相 体 体罚学生，不论家庭经济 条 条件好坏，家长社会地位 高 高低，以及学生成绩优劣 都 都要一视同仁的对待。还 要 要平等的对待学生家长， 热 热情接待，要耐心、虚心 听 听取学生家长的意见和建 议 议，对个别家长的误解、 偏偏见、甚至指责等，要保 持 持冷静的头脑，耐心地进 行 行沟通，消除误解，达成 共 共识。总之，我们要保持 良 良好的职业形象，不做有 损 损教师形象的事。
三是 要 要大力弘扬甘于奉献的“ 烛 烛光”精神。胡锦涛总书 记记在优秀教师座谈会上提 出 出：“广大教师要树立高 尚 尚的道德情操和精神追求 ， ，甘为人梯，乐于奉献， 静 静下心来教书，潜下心来 育 育人，努力做受学生爱戴 、 、让人民满意的教师”。
奉 奉献是教师的职业特征， 选 选择了教师，就选择了奉 献 献，选择了清贫。近些年 ， ，我们的待遇有了一定幅 度 度的提升。但和有些行业 比 比较，和经济待遇较好的 地 地区比较，我们还有差距 ， ，这是现实。发扬甘于奉 献 献的精神，是职业赋与我 们 们的要求，也是客观现实 的 的需要。我相信，随着政 府 府对教育的重视，随着学 校 校的不断发展壮大，我们 的 的学校、我们的教师将会 迎 迎来美好的春天。
四是 要 要大力弘扬勇于进取的精 神 神。
那些庸庸禄禄，不 思 思
进取，得过且过，做一 天 天和尚撞一天钟的撞钟和 尚 尚，最终将会成为时代的 落 落伍者。有句话说得好“ 事 事业犹如逆水舟，不进则 退 退”。这句话说明了一个 深 深刻的道理，那就是：在 充 充满竞争的时代，原地踏 步 步走，也是后退。我们的 学 学校要发展，就必须增强 发 发展的主动性;我们的工 作 作要取得好的成绩，就必 须 须牢固树立勇于进取的意 识 识。
五是要大力弘扬开 拓 拓创新的精神。要踊跃投 身 身教育创新实践，积极探 索 索教育教学规律，更新教 育 育观念，做一个新教师。
注 注重培育学生的主动精神 ， ，鼓励学生的创造性思维 ， ，引导学生在发掘兴趣和 潜 潜能的基础上全面发展， 努 努力培养适应社会主义现 代 代化建设需要、具有创新 精 精神和实践能力的一代新 人 人。作为教师，面对每一 个 个学生、面对每一个课堂 、 、面对每一个细小的教学 环 环节，都要有一种开拓创 新 新精神，不断刷新自我的 认 认知水平、实践经验和理 论 论修养，不断形成自己科 学学的教育风格;不断在教 育 育科研上出成果，在教育 教 教学工作上出成绩。在教 育 育教学工作中树立“人无 我 我有，人有我精，人精我 新 新”的创新精神，立足实 际 际，开阔视野，工作出新 招 招，教学有特色。
二、 加 加强师德师风建设组织领 导 导，确保实效性。
1、 成 成立学校师德师风建设领 导 导小组。
组长：韩文义
副组长：林英华、鹿东 春 春 成员：付万星、李德 胜 胜、陈松礼、陈松斗、沈 效 效宏 2、搞好三支队伍 建 建设。即校干队伍、班主 任 任队伍、教师队伍建设。
3、保持活动的实效性 。
。不搞形式，不搞花架子 ， ，要实实在在，联系自己 的 的实际情况，查、摆、评 、 、议、改，真正解决实际 问 问题。
三、开展活动的 具 具体要求。
1、学校订 立 立具体的师德师风建设实 施 施方案。
2、严格按照 教 教管办统一发放的《配档 表 表》认真组织学习，落实 好 好每一阶段的具体工作。
3、集中学习和分散学 习 习相结合。每周一集中学 习 习，统一学习内容，每次 学 学习活动都要有学校学习 记 记录、教师个人学习笔记 、 、教师个人每周一篇心得 体 体会。
4、要做好暑假 师 师德学习的考勤记录，作 为 为师德评价的重要依据。
不 不能无故缺勤。
我们开 展 展师德师风教育的最终目 的 的，在于真正使全体教师 的 的观念得到更新，思想得 到 到升华，面貌得到改观， 工 工作得到有力推动，办好 让 让人民满意的教育。我们 要 要在教师中提倡给工作一 个 个忠心，给社会一个关心 ， ，给学生一个爱心，给家 长
长一个放心，给同事一个 诚 诚心。其中心思想就是培 养 养教师的服务意识，做到 “ “知学生事、帮学生困、 解 解学生忧、暖学生心”， 牢 牢固树立“为社会服务、 为 为家长服务、为学生服务 ” ”的意识，增强事业心、 责 责任感 。我希望全校教 师 师，通过这次暑假师德学 习 习和自身实践能“明师道 ， ，育师德，树师表，扬师 风 风、铸师魂”，以一流的 工 工作作风和一流的工作成 绩 绩，为实现我校又好又快 的 的发展，做出自己应有的 贡 贡献。
12 各位老师 ：
：
今年是我县开展师德 师 师风建设活动的开始之年 。
。今天我们召开“师德师 风 风建设”动员大会，全面 启 启动此项活动。下面就这 次 次活动的开展，谈三点意 见 见 一、充分认识开展师 德 德师风教育的重要性、必 要 要性。
为什么要开展师 德 德师风建设活动?一是形 式 式发展的需要。胡锦涛总 书 书记《在全国优秀教师代 表 表座谈会上的讲话》，对 广 广大教师提出了“爱岗敬 业 业、关爱学生;刻苦钻研 ， ，严谨笃学;勇于创新， 奋 奋发进取;淡泊名利，志 存 存高远”的“四点希望” ， ，这是新时期师德师风建 设 设的总要求，我们要全面 贯 贯彻认真落实，切实加强 教 教师队伍建设，提升广大 教 教师师德师风水平，努力 树 树立教育的良好形象，这 是 是办人民满意教育的需要 ; ;党的十七大报告提出“ 办 办人民满意教育”，要加 强 强教师队伍建设。“学高 为 为师，身正为范”，作为 人 人类灵魂的工程师，肩
负 着 着全面贯彻党的教育方针 ， ，实施素质教育，提高教 育 育现代化水平，培养德、 智 智、体、美全面发展的社 会 会主义建设者和接班人的 历 历史重任。我们要从确保 党 党的事业后继有人和社会 主主义事业兴旺发达的高度 ， ，从全面建设小康社会和 实 实现中华民族伟大复兴的 高 高度，从落实科学发展观 ， ，落实科教兴国、人才强 国 国战略的高度，充分认识 新 新时期加强和改进师德建 设 设的重要意义，身体力行 的 的去践行师德规范，自觉 做 做人民满意的教师，学生 爱 爱戴的教师。
二是学校 发 发展的需要。“师者，人 之 之模范也。”师德师风既 是 是一个学校办学实力和办 学 学水平的重要标志，又决 定 定着学校的学风和校风， 决 决定着一个学校的精神风 貌 貌和人文风格;师德师风 既 既是学校改革和发展的原 动 动力之一，又是学校办学 质质量和效益的竞争力所在 。
。一流的学校必须要有一 流 流的师德和师风!加强师 德 德师风建设，既是势在必 行 行，又是人心所向，更是 众 众望所归。我们一定要从 学 学校发展的战略高度，统 一 一思想，提高认识，正视 和 和重视师德师风问题，增 强 强搞好师德师风建设的紧 迫 迫感和责任感，把这项活 动 动作为学校可持续发展系 统 统工程的重要环节，集中 精 精力抓紧抓好，要发扬“ 团 团结进取、务实创新、艰 苦 苦奋斗、争创一流”的红 中 中精神，高质量实现“办 人 人民满意教育，创和谐平 安 安校园”的办学目标，为 学学校创品牌之路，提供强 大 大的精神力量，奠定坚实 的 的思想基础，创造厚实的 文 文化积淀。
三是教师自 身 身发展的需要。名校是因 为 为有名师，名师造就了名 校 校。名师不但教学质量强 、 、业务精湛，而且具有高 尚 尚的师德和人品。但是， 随 随着社会的发展，教师的 责 责任更加突出了，教书育 人 人工作的标准更高了，对 师 师德素质的要求更加严格 了 了，师德师风也要与时俱 进 进，体现时代性，把握规 律 律性，富于创造性。简而 言 言之，能否建成一流的乡 直 直小学，与学校的师德师 风 风有着直接的内在的联系 。
。学校的管理体制的改革 、 、发展战略的实施、教育 质 质量和效益的提高，都需 要 要广大教职工积极参与、 和 和衷共济、敬业奉献，需 要 要广大教职工积极性、主 动 动性、创造性的充分发挥 。
。只有这样，才能保持学 校校的创新能力，才能保持 学 学校不断发展的生命力。
所 所以，师德师风不是空泛 和 和抽象的，它与教师的思 想 想觉悟、价值观念、道德 水 水平、工作态度等息息相 关 关，并在教师的教学、科 研 研等各项工作中具体地显 示 示出来。我们看到，正是 由 由于多年来广大教师爱岗 敬 敬业、辛勤耕耘、前赴后 继 继、无私奉献，才铸就了 我 我校优良的教育教学艺术 风 风格和高尚的师德师风， 也 也拥有了我校历年来在社 会 会上的良好声誉。
二、 正 正确把握师德师风建设几 个 个重要问题：
在师德师 风 风建设过程中，要把握好 以 以下几个方面：
1、正 确 确的教育观念是师德师风 的 的根本。我们每一个教师 ， ，都要围绕“办人民满意 的 的学校”这个目标思考问 题 题，以“三个代表”重要 思 思想为指导，以培养“四 有 有”新人为宗
旨，进一步 解 解放思想，适应社会主义 现 现代化事业的需要，树立 新 新的学生观、教育观、人 才 才观、质量观和发展观， 全 全面贯彻党的教育方针， 坚 坚持育人为本、德育为先 ， ，自觉把自己的教学和科 研 研工作与培养社会主义现 代 代化事业的建...
篇三：师德师风校长讲话稿
dquo;师德师风建设年”活动启动仪式领导讲话稿同志们，老师们：
今天，我们在这里隆重召开全市“师德师风建设年”活动启动仪式。开展“师德师风建设年”活动，是加强教师队伍管理、提升教育行业形象的重要举措，对于进一步推进我市教育事业科学发展具有十分重要的意义。借此机会，我谈几点认识和体会，供大家参考。
一、统一思想，充分认识加强师德师风建设的重要意义
教育大计，教师为本；教师素质，师德为要。师德是教师最重要的素质，师德水平是人民群众对教育工作满意与否的一个重要标尺，切实加强师德师风建设，具有特别重要的意义。
第一，加强师德师风建设，是党和政府对教育系统的殷切期望。2004 年，中央 8 号文件强调，要切实加强教师职业道德建设，树立育人为本的思想，热爱学生、言传身教、为人师表、教书育人，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展；2007 年，胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上，要求广大教师爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远；2008 年，教育部新修定的《中小学教师职业道德规范》，对教师的职业道德重新进行了全面的充实和完善；2009 年，温家宝总理在北京三十五中听评课时，对广大教师提出了“充满爱心、忠诚事业，努力钻研、学为人师，以身作则、行为世范”的三点希望。这都为我们进一步加强师德师风建设指明了努力方向，提出了更高要求。
第二，加强师德师风建设，是教师这一职业属性的特殊需要。教师的地位、作用和职业特点，决定了师德师风的特殊重要性，决定我们选择了教师就选择了崇高。概括起来说，师德具有三个方面的重要特点。一是政治性。教师是青少年学生成长成才的培育者和引路人，其职业特点是以人格培养人格、以灵魂塑造灵魂。教师的思想政治素质和职业道德水平，直接关系到青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。二是先进性。师德比其他职业道德有更高、更全面的内涵要求。教师在塑造学生的劳动过程中，表现出的是教师的知识、才能、思想道德、个性，展示的是教师的灵魂和整个内心世界，以及教师敬业乐业、献身教育的精神情操和实际行为。三是示范性。师德的社会影响比其他职业道德更广泛、更深远。师德不仅直接影响在校学生的精神世界，而且通过学生、家长和教师的家庭成员、亲朋好友，以及教师的各种社会关系、社会活动，广泛地影响到整个社会。因此，社会各界对教师的一言一行都有着极高的期待。
第三，加强师德师风建设，是长沙教育发展的现实要求。近年来，我市教育系统的各位同志奋力拼搏，积极进取，特别是教育教学第一线的广大教师，默默无闻、甘于奉献、不辞劳苦、辛勤工作，使全市教育工作不断登上新台阶，取得新成就。其中也涌现出了许多受学生爱戴、受家长尊敬、有很大知名度的名师、魅力教师，全市教师队伍主流是好的。但实事求是的讲，我们的队伍也存在着一些不尽人意的地方，比如，总有家长、媒体反映个别学校办学行为不规范、惩治教师违规行为不力；举报教师违规补课、有偿家教、体罚和变相体罚学
生，滥订或推销教辅资料等等，破坏了学校和教师在人民群众心目中的形象，损害了教育的整体形象。因此，各级教育行政部门、各级各类学校和广大教师必须充分认识到，加强师德师风建设，对于维护教师自身形象和长沙教育行业的形象，促进全市教育事业的健康发展，有着十分重要的现实意义。
二、把握重点，努力开创师德师风建设的崭新局面
今后一段时期，全市师德师风建设要以科学发展观为指导，着力完善教育、制度、监督并重的师德建设长效机制，使广大教师成为学生健康成长的指导者、教育改革发展的推进者、良好社会风尚的引领者。力争 2-3 年内，解决师德师风方面存在的突出问题，确保“十二五”期末，教育行风走在各行各业的前列，全市师资队伍建设走在全省的前列。
第一，进行系统的师德师风教育。“为师先为人，修业先修德。”我们要坚持正面教育为主的方针，多形式、多渠道、多途径加强师德师风教育，促进广大教师自觉坚持社会主义核心价值取向，甘为人梯，乐于奉献，使教师能经受多元文化的冲击和多元价值观的考验，抵御对外开放和市场经济发展所带来的诱惑。要把师德师风教育作为中小学教师培训的首要任务和重点内容，抓细抓实。要创新手段，打破传统的师德教育方式，避免走过场和流于形式，提高师德师风教育的实效性。要把青年教师和班主任作为师德建设教育的重点，完善新教师和班主任岗前师德师风教育制度。要坚持用先进理论武装人，用先进制度引导人，用先进典型激励人，用先进事迹感召人，启发广大教师
的自觉性，把法规、准则内化为教师的自觉行动。
第二，树立科学的师德师风理念。一要树立依法执教的师德师风建设理念。抓师德师风建设，首先要建设好一支知法、懂法、守法、用法的教师队伍。师德师风建设不在法制的轨道上运行，便是“空中楼阁”，没有牢固的基础。二要树立以德治教的师德师风建设理念。以德治教是师德师风建设的思想和实践基础，师德师风建设是以德治教的核心。要把师德师风建设放在突出位置来抓，以良好的师德师风熏陶和感染学生，使之养成良好的道德品质。三要树立以人为本的师德师风建设理念。既要提高师德要求，要求教师为人师表，发挥主导作用；又要充分尊重教师，服务教师，千方百计为教师解决工作、生活中的困难和问题，为教师提供干事创业的条件和环境，提供发展空间和机会，使广大教师安心教书育人，以教为乐。
第三，挖掘优秀的师德师风典型。榜样的力量是无穷的，而身边的典型更具有说服力。全市要继续大力开展“魅力教师”、优秀班主任、先进教师、先进教育工作者等评比，组织好师德标兵讲师团、优秀教师事迹报告会等巡回演讲，弘扬教师身边的典型。要充分利用电视、报刊、网络等新闻媒体和平台，大力宣传各地各校师德师风建设成果和优秀教师的先进事迹，弘扬主旋律，打好主动仗，努力形成崇尚先进、学习先进、赶超先进的良好风气，提高人民群众对教师队伍整体形象的认同感，进一步倡导尊师重教的良好社会风尚。
三、加强领导，确保师德师风建设活动取得实效
第一，加强领导，明确责任。各级教育行政部门要建立健全师德
师风建设领导机制，将其作为一把手工程，切实加强组织领导，与业务工作同部署、同落实、同检查、同考核。各学校要成立以校长、书记为第一责任人的工作机构，负责制定本校师德师风建设的具体工作计划、学习内容、考核办法，并健全规章制度。形成一级抓一级，层层抓落实的工作格局，确保师德师风建设工作落到实处。
第二，建章立制，长效管理。各地各校要通过自查自纠、互查互评、社会评议等方式，找准单位和教师个人在教育教学工作和师德师风建设等方面存在的问题、不足与差距，并进行深入细致的剖析，深挖思想根源，从健全制度、实现长效管理入手，制定切实可行的整改方案，逐条进行整改。要进一步健全针对性和操作性强的师德监督考核机制、奖惩机制、责任追究机制等，做到用制度管事、用制度管人，努力实现师德建设的科学管理和长效管理。
第三，要严明纪律，强化监管。市、县教育行政部门要发挥主力军和第一道防线的作用，加强自身建设，健全监管工作机制，建立学校日常巡查、明察暗访制度和责任追究制度，对出现严重不正之风的单位，要追究负责人和有关人员的责任；对败坏教师形象、性质恶劣的要发现一起，查处一起，决不姑息迁就；对严重损害群众利益，败坏教育行业形象，造成恶劣社会影响的“害群之马”，要坚决清理出教师队伍。我们要强调这样一个观念：对损害教育形象的问题不能及时发现，就是不称职；对不能严肃处理，甚至姑息迁就，使小错酿成大错，就是失职。通过查处典型案件，推动师德师风建设活动的深入开展，确保师德师风建设活动取得实效，切实把我市的师德师风建设
提高到一个新的水平。
同志们，加强师德师风建设是一项十分紧迫而繁重的工作，需要全市教育系统广大教师和教育工作者的积极参与、共同努力。我们一定要以高度的政治责任感，以对党和政府、对社会、对人民群众、对教育事业高度负责的态度，从自身做起，从现在做起，切实落实好师德师风建设活动的各项任务，努力实现师德师风的进一步好转，推动长沙教育事业持续健康快速发展，以优异的成绩向党的十八大献礼！
谢谢大家！
篇四：师德师风校长讲话稿
师风校长讲话稿 3 篇三联小编分享师德师风校长讲话稿 3 篇 师德师风校长讲话稿一：
著名作家雨果曾说过："花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。""十年树木，百年树人"，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的"育人之旅"，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。
夜阑人静，耳边又传来那熟悉的歌声：
任风/翻阅背影的日子/烛光将记忆/摇曳成孩子的身 格 影/夕阳/便凝重了教 桶 师魂......
洽 曾经怀着对远方神圣的 毛 热切向往，为了朝拜远 霸 方那心目中的圣地，青 博 年教师们把青春年华扎 蔷 根于三尺讲台而无怨无 稽 悔;中年教师们将家庭 弛 搁置一旁而全身心地扑 疤 在教学工作上;老教师 搂 如老黄牛一般埋头苦干 谐 而不知疲倦。他们，所 泳面对的不止是几十双求 露 知的眼睛，而是一个需 寨 要用爱来倾注的浩瀚的 和 海洋;他们，犹如辛勤 湖 的农夫，钟爱自己的这 缎 片土地，一年又一年精 躯 心耕作、无私奉献。
贯
教师，这个神圣的称 来 呼，它如磁石吸引我游 责 离的目光，安抚我躁动 蛋 的心河。"书山有路勤 握 为径，学海无涯苦作舟 废 "，在辛勤耕耘的同时 美 ，自然会有收获和回报 仲 。我逐渐感悟到
人生的 辊 哲理：甘于寂寞是成熟 肖 的标志。因而我感觉自 砌 己在前进，在成长。这 淮 不禁让我想起了培根说 痕 的一句话，我们不应该 昼 像蚂蚁单是收集，不应 粤 该像蜘蛛只从肚里抽丝 质 ，我们应该像蜜峰，既 贝 采集又整理，这样才能 惕 酿出香甜的蜂蜜。
砍 古今中外无数事例证明 蜘 ，育人单凭热情和干劲 询 是不够的，还需要以德 再 立身、以身立教。作为 怕 一名教师就要有默默无 康 闻的奉献精神，甘为人 倔 梯，像"春蚕"吐尽青 灯 丝，像"蜡烛"化成灰 化 烬，把毕生献给事业， 僵 献给学生。树立良好的 窒 师德形象。教师良好的 毅 思想品行将是教师最伟 份 大人格力量的体现。
表
教师工作的"示范性 檬 "和学生所特有的"向 监 师性"，使教师在学生 驭 心目中占有非常重要的 出 位置。孔子曰："其身 浅 正，不令而行;其身不 盗 正，虽令不从。"
玖 教师需要从小事做起， 萝 从自我做起，率先垂范 翘 ，作出表率,以高尚的 碳 人格感染人，以整洁的 澄 仪表影响人，以和蔼的 逊 态度对待人，以丰富的 寅 学识引导人，以博大的 霉 胸怀爱护人。只有这样 赣 ，才能保证教书育人的 帚 实效，学生才会"亲其 争师，信其道"，进而" 摇 乐其道"。
史烟飘 痢 过，回看今天。走上三 二 尺讲台，教书育人;走 苍 下三尺讲台，为人师表 灵 。教师不仅是社会主义 妖 精神文明的建设者和传 瓣 播者，更是莘莘学子们 匈 的道德基因的转接者。
水
我们总会向往辉煌 臆 灿烂的明天，但明天是 儿 由每一个今
天垒成，有 籍 向往有行动有坚持，方 枚 会使刹那变成永恒，使 梨梦想变成现实。昨夜微 嫡 霜初渡河，今晨秋风凋 的 青发。每一项新的工作 垫 ，对我来说都是一项挑 迎 战，我告诫自己只要大 蝇胆去做，生命便会实实 舷 在在，只要放手去干， 用 事业便会充满阳光。不 躁 以物喜，不以己悲，就 姐 让自己在充实中完善自 锚我，在宁静中储积生命 曲 的动力。还是魏书生说 症 得好：把自己平凡的工 崖 作当作宏伟的世界去研 悬 究，你就会发现无穷的 汤乐趣。
教育，是无 浓 私奉献的事业;教育， 炙 是爱的事业。我走上讲 欠 台时间不长，教学工作 行 刚刚起步，我亲眼目睹 斜 了老教师们爱岗敬业、 捐 讲求奉献作为，亲耳聆 旬 听了老教师们不畏艰苦 搀 ，牧牧不倦、潜心教书 胁 育人的感人事迹，亲身 爱 感受了那为了祖国和人 乾 民，为了孩子的明天， 招 真诚奉献的博大情怀。
饺 在学校繁忙的工作中， 碑 我看到了老师们的奉献 苞 和忠诚。我深深懂得， 寻 我肩上的担子不轻，我 明 要走的路还很远，很远 适 ......
青年 恤 诗人汪国真的一首诗道 时 出了无私奉献者的心曲 撑 ：
我不去想是否能够成 而 功， 既然选择了远方， 序
便只顾风雨兼程。
我不 哭 去想身后会不会袭来寒 呛 风， 既然目标是地平线 啥 ，
留给世界的只能是背 骤 影。
我只有挖掘自己灵 舆 魂深处的真诚， 把握瞬 吱 间的辉煌， 拥抱一片火 度 热的激情，
教师， 试 是一个神圣的称呼;师 盅 德,不是简单的说教， 乱 而是一种精神体现，是 峙 一种深厚的知识内涵和 肤 文化品位的体现;师德 携 ，需要培养，需要教育 蜡 ，更需要的是--每位 砚 教师的自我修养!让我 言 们以良好的师德，共同 桐 撑起教育的蓝天，共同 竹 托起明天的太阳. 师德 拿 师风校长讲话稿二：
人
在 XX-XX 学年度 胸 里，我校广大教师的师 单 德师风整体上是好的， 惠 大多数教师能够认真贯 抛 彻国家的教育方针，热 宋 爱教育事业，践行教育 瓷 规范;能够自觉加强自 祥 身的思想道德修养，维 沼 护教师形象，严于律己 饯 ，为人师表，爱岗敬业 耘 ，立足讲台，无私奉献 衣 ;能够积极探索并遵循 阅 教育规律，严谨治学， 偷 精心施教;能够摆正个 吝 人与集体和他人的关系 翱 ，顾全大局，维护学校 椅 利益，关心集体，尊重 犹 同志，团结协作。这些 絮 恪尽职守的敬业精神是 锰 主流，是值得充分肯定 怨 的。然而，在看到主流 伴 的同时，我们也应该看 试 到仍有少数教师受社会 恢不良风气的影响，在世 寥 界观、人生观、价值观 蝶 和教育观等方面还存在 席 不容忽视的问题。主要 陇 表现在：语言粗俗、口 造无遮拦;抽烟乱扔;酒 恋 后失态;工作时间上网 舷 聊天、玩游戏;
工作马 链 马虎虎、不思进取，得 千 过且过，做一天和尚撞 业 一天钟;依法执教意识 刷 淡漠，教育方式简单粗 仲 暴，侮辱、体罚和变相 唐 体罚学生。因此，加强 禾 师德师风建设颇为必要 谋 ，尤为重要，功在当代 鞘 ，利在千秋。
近期 止 ，我市景芝镇发生 56 湿 岁男教师强奸幼小女学 雹 生的骇人事件，给"师 哺 德"再次敲起了警钟。
重 人民需要好的教育，百 涝 姓呼唤好的老师。一个 焦 好的教师，首先是一个 仰 师德高尚的人。下面， 井 就师德师风问题我讲以 搔 下几点：
一、深刻 孤 理解关爱学生、加强师 谭 德师风建设的重要性。
夷
1、加强师德师风 厦 建设，是党和国家对教 雍 师队伍建设的迫切需要 隅 。
如果说教育是棵 问 树，那么师德就是它的 执 根，根牢才能树茂。师 诱 德崇高，则引导学生甚 西 至整个社会风气的好转 实 。师德沦丧败坏，必遭 姓 人民切齿痛恨，必将败 刑 坏社会风气。学高为师 宙 ，身正是范。教师的一 葬 言一行，都影响着孩子 原 的成长。我们只有将师 纠 德规范内化为自己的教 纽 育教学行为，才能向国 掌 家和人民交一份满意的 一 答卷，才能不愧为人民 糕 教师这一光荣称号。因 虐 此，我们一定要充分认 挽 识新时期加强和改进师 醒 德师风教育的重大意义 铣 ，不断丰富和深化对师 北 德精神内涵的认识，进 浴 一步培养教师爱岗敬业 墟 、教书育人的高尚师德 衷 ，全面提高教师队伍的 核 整体素质。
2、加 尝 强师德师风建设，是国 隅 家法律法规的庄严要求 窖 。
"依法执教"， 颖 应当作为一名教师应有 氖 的师德底线。在这里， 郭 我希望我们的全体教师 陆 要严格执行《教师法》 澎 、《义务教育法》、《 白 未成年人保护法》等教 菠 育法律法规。这些法规 暴 是我们依法治校，依法 嘎 执教的基本要求，也是 些 每位教师行为最起码的 言 准则，是红线，是雷池 蓉 ，决不能逾越半步。恪 郧 守"依法执教"的师德 毋 底线。才能使我们不犯 稽 错误，使自己的工作更 诲 优秀。
3、加强师 道 德师风建设，是提升学 肖 校形象的内在需要。
鸭
加强师德师风建设是 忽 提升学校形象的内在需 亿 要，师德教风的好坏关 即 系到学校的形象和声誉 镭 ，关系到教育的形象和 咒 声誉。从某种意义上说 权 ，师德师风建设如何， 约 直接关系到办学的成败 栈 。因此、我们全体教师 享 都要充分认识师德建设 湖 的重要性和紧迫性，努 阵 力提高师德修养。以优 擒 良的师德师风向学生、 阜 家长和社会交上一份满 慌 意的答卷。
4、加强学 申 习，注重修养，提高教 潦 师素质。
注重法律 检 学习。希望每位教师认 部 真学习国家法律法规， 潮 严格执行《教师法》、 掩 《义务教育法》、《未 责 成年人保护法》等教育 揪 法律法规。恪守"依法 臆 执教"的师德底线，做 格 人民满意教师。
注重师 救 德修养。
一是要大 诛 力弘扬富有爱心的"园 织 丁"精神。要关爱每一 芝
名学生，关心每一名学 憾 生的成长进步，以真情 粳 、真心、真诚教育和影 柯 响学生，努力成为学生 芯 的良师益友，成为学生 侥健康成长的指导者和引 钒 路人。"爱与责任是师 欣 德之魂，没有爱就没有 骄 教育"。教师要像园丁 仰 一样，富有爱心，满怀 根 责任感。花草树木有千 刑 万种，性情品质各不相 喜 同，有易栽种的，有难 八 扶直的，但在园丁的手 以 中，他们都能成为一道 琉 美丽的风景线。作为教 望 师，就要做到爱生如子 障 ，特别是要关爱那些" 搜 学困生"、残疾学生、 仁 家庭经济困难学生、留 信 守学生，切实做到"为 冷 了一切学生"，努力做 围 到"为了学生的一切" 钮 ，大力发扬"一切为了 汹 学生"的博爱精神。
吵
二是要大力弘扬民主 按 平等的精神。平等的对 斥 待学生，不讽刺挖苦学 跺 生，不侮辱、体罚和变 楞 相体罚学生，不论家庭 邀 经济条件好坏，家长社 蚀 会地位高低，以及学生 吊 成绩优劣都要一视同仁 汹 的对待。还要平等的对 瘴 待学生家长，热情接待 睛 ，要耐心、虚心听取学 异 生家长的意见和建议， 兵 对个别家长的误解、偏 沽 见、甚至指责等，要保 礼 持冷静的头脑，耐心地 狱 进行沟通，消除误解， 玉 达成共识。总之，我们 档 要保持良好的职业形象 烧 ，不做有损教师形象的 询 事。
三是要大力弘 氰 扬甘于奉献的"烛光" 掇 精神。胡锦涛总书记在 河 优秀教师座谈会上提出 场 ："广大教师要树立高 庐 尚的道德情操和精神追 根 求，甘为人梯，乐于奉 咬 献，静下心来教书，潜 衍 下心来育人，努力做受 杏 学生爱戴、让人民满意 束 的教师"。
奉献是教师 粮 的职业特征，选择了教 镇 师，就选择了奉献，选 篱择了清贫。近些年，我 材 们的待遇有了一定幅度 塞 的提升。但和有些行业 妥 比较，和经济待遇较好 希 的地区比较，我们还有 兼差距，这是现实。发扬 磐 甘于奉献的精神，是职 袁 业赋与我们的要求，也 狂 是客观现实的需要。我 映 相信，随着政府对教育 滔的重视，随着学校的不 连 断发展壮大，我们的学 艳 校、我们的教师将会迎 皇 来美好的春天。
四 舀 是要大力弘扬勇于进取 芯 的精神。那些庸庸禄禄 旁 ，不思进取，得过且过 爽 ，做一天和尚撞一天钟 疤 的撞钟和尚，最终将会 判 成为时代的落伍者。有 巢 句话说得好"事业犹如 詹 逆水舟，不进则退"。
概 这句话说明了一个深刻 阎 的道理，那就是：在充 兼满竞争的时代，原地踏 卢 步走，也是后退。我们 唁 的学校要发展，就必须 遮 增强发展的主动性;我 鹿 们的工作要取得好的成 须 绩，就必须牢固树立勇 透 于进取的意识。
五 衙 是要大力弘扬开拓创新 暗 的精神。要踊跃投身教 锌 育创新实践，积极探索 洗 教育教学规律，更新教 洛 育观念，做一个新教师 挽 。注重培育学生的主动 崭 精神，鼓励学生的创造 嗅 性思维，引导学生在发 东 掘兴趣和潜能的基础上 乘 全面发展，努力培养适 剐 应社会主义现代化建设 归 需要、具有创新精神和 寅 实践能力的一代新人。
瞥 作为教师，面对每一个 恕 学生、面对每一个课堂 荤 、面对每一个细小的教 劫 学环节，都要有一种开 劲 拓创新精神，不断刷新 叛 自我的认知水平、实践 宇 经验和理论修养，
不断 锁 形成自己科学的教育风 脑 格;不断在教育科研上 欣 出成果，在教育教学工 揖 作上出成绩。在教育教 策 学工作中树立"人无我 真有，人有我精，人精我 址 新"的创新精神，立足 滞 实际，开阔视野，工作 褪 出新招，教学有特色。
酝
二、加强师德师风 晓 建设组织领导，确保实 蝉 效性。
1、成立学校师 登 德师风建设领导小组。
孪
组长：*** 副组长：
幌 ** 成员：**
2 帝 、搞好三支队伍建设。
素 即校干队伍、班主任队 瑚 伍、教师队伍建设。
盈
3、保持活动的实效 匿 性。不搞形式，不搞花 贝 架子，要实实在在，联 乍 系自己的实际情况，查 班 、摆、评、议、改，真 泳正解决实际问题。
三、 鹅 开展活动的具体要求。
檀
1、学校订立具体的师 抱 德师风建设实施方案。
八
2、严格按照教管 召 办统一发放的《配档表 出 》认真组织学习，落实 樱 好每一阶段的具体工作 偷 。
3、集中学习和 密 分散学习相结合。每周 兵 一集中学习，统一学习 俭 内容，每次学习活动都 沮 要有学校学习记录、教 呻 师个人学习笔记、教师 捻 个人每周一篇心得体会 烛 。
4、要做好暑假 淬 师德学习的考勤记录， 冠 作为师德评价的
重要依 胶 据。不能无故缺勤。
呈
我们开展师德师风教 损 育的最终目的，在于真 植 正使全体教师的观念得 郝 到更新，思想得到升华 矫 ，面貌得到改观，工作 粟 得到有力推动，办好让 元 人民满意的教育。我们 拍 要在教师中提倡给工作 益 一个忠心，给社会一个 暗 关心，给学生一个爱心 之 ，给家长一个放心，给 舵 同事一个诚心。其中心 挽 思想就是培养教师的服 根 务意识，做到"知学生 斌 事、帮学生困、解学生 滞忧、暖学生心"，牢固 嗜 树立"为社会服务、为 撒 家长服务、为学生服务 挑 "的意识，增强事业心 谐 、责任感。我希望全校 ...
篇五：师德师风校长讲话稿
师风活动校长讲话稿 我们要以“师德师风建设年”活动为契机，牢记使命，乘势而上，为全面建设一支让人民满意的教师队伍，大力提升地区教师队伍的整体素质，实现地区教育事业跨越式发展而努力奋斗! 师德师风活动校长讲话稿在 2017-2017 学年度里，我校广大教师的师德师风整体上是好的，大多数教师能够认真贯彻国家的教育方针，热爱教育事业，践行教育规范;能够自觉加强自身的思想道德修养，维护教师形象，严于律己，为人师表，爱岗敬业，立足讲台，无私奉献 脯 ;能够积极探索并遵循教育规律，严谨治 ─ 学，精心施教;能够摆正个人与集体和他 人的关系，顾全大局，维护学校利益，关 ム 心集体，尊重同志，团结协作。这些恪尽 嘟 职守的敬业精神是主流，是值得充分肯定 臁 的。然而，在看到主流的同时，我们也应 该看到仍有少数教师受社会不良风气的影 虢 响，在世界观、人生观、价值观和教育观 タ 等方面还存在不容忽视的问题。主要表现 泊 在：语言粗俗、口无遮拦;抽烟乱扔;酒 醍 后失态;工作时间上网聊天、玩游戏;工 袒 作马马虎虎、不思进取，得过且过，做一 犍 天和尚撞一天钟;依法执教意识淡漠，教 日 育方式简单粗暴，侮辱、体罚和变相体罚 拮 学生。因此，加强师德师风建设颇为必要 什 ，尤为重要，功在当代，利在千秋。近 谭 期，我市景芝镇发生 56 岁男教师 xx 幼 貂 小女学生的骇人事件，给“师德”再次敲 濑 起了警钟。人民需要好的教育，百姓呼唤 本 好的老师。一个好的教师，首先是一个师 姑 德高尚的人。下面，就师德师风问题我讲 以下几点：
一、深刻理解关爱学生、加 强师德师风建设的重要性。
1、加强师 Ц 德师风建设，是党和国家对教师队伍建设 癫 的迫切需要。
如果说教育是棵树，那么 师德就是它的根，根牢才能树茂。师德崇 高，则引导学生甚至整个社会风气的好转 鸩 。师德沦丧败坏，必遭人民切齿痛恨，必 原 将败坏社会风气。学高为师，身正是范。
罹 教师的一言一行，都影响着孩子的成长。
我们只有将师德规范内化为自己的教育教 殛 学行为，才能向国家和人民交一份满意的 儿 答卷，才能不愧为人民教师这一光荣称号 ひ 。因此，我们一定要充分认识新时期加强 桑 和改进师德师风教育的重大意义，不断丰 哒 富和深化对师德精神内涵的认识，进一步 篥 培养教师爱岗敬业、教书育人的高尚师德 若 ，全面提高教师队伍的整体素质。
2、 加强师德师风建设，是国家法律法规的庄 楝 严要求。
加强师德师风建设是提升学校 隹 形象的内在需要，师德教风的好坏关系到 拱 学校的形象和声誉，关系到教育的形象和 声
誉。从某种意义上说，师德师风建设如 汕 何，直接关系到办学的成败。因此、我们 С 全体教师都要充分认识师德建设的重要性 羽 和紧迫性，努力提高师德修养。以优良的 师德师风向学生、家长和社会交上一份满 滦 意的答卷。
4、加强学习，注重修养， 绩 提高教师素质。
(2)注重师德修养。
蕤
一是要大力弘扬富有爱心的“园丁”精 肤 神。要关爱每一名学生，关心每一名学生 鲞 的成长进步，以真情、真心、真诚教育和 影响学生，努力成为学生的良师益友，成 蚊 为学生健康成长的指导者和引路人。“爱 腑 与责任是师德之魂，没有爱就没有教育” 填 。教师要像园丁一样，富有爱心，满怀责 熏 任感。花草树木有千万种，性情品质各不 弦 相同，有易栽种的，有难扶直的，但在园 蝰 丁的手中，他们都能成为一道美丽的风景 垭 线。作为教师，就要做到爱生如子，特别 栾 是要关爱那些“学困生”、残疾学生、家 浞 庭经济困难学生、留守学生，切实做到“ 永 为了一切学生”，努力做到“为了学生的 襦 一切”，大力发扬“一切为了学生”的博 濠 爱精神。
二是要大力弘扬民主平等的精 钢 神。平等的对待学生，不讽刺挖苦学生， ダ 不侮辱、体罚和变相体罚学生，不论家庭 Ф 经济条件好坏，家长社会地位高低，以及 祉 学生成绩优劣都要一视同仁的对待。还要 兆 平等的对待学生家长，热情接待，要耐
心 、虚心听取学生家长的意见和建议，对个 靖 别家长的误解、偏见、甚至指责等，要保 忍 持冷静的头脑，耐心地进行沟通，消除误 乩 解，达成共识。总之，我们要保持良好的 职业形象，不做有损教师形象的事。
五 耽 是要大力弘扬开拓创新的精神。要踊跃投 崇 身教育创新实践，积极探索教育教学规律 蟠 ，更新教育观念，做一个新教师。注重培 曙 育学生的主动精神，鼓励学生的创造性思 炝 维，引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上 全面发展，努力培养适应社会主义现代化 飓 建设需要、具有创新精神和实践能力的一 盎 代新人。作为教师，面对每一个学生、面 蹁 对每一个课堂、面对每一个细小的教学环 趸 节，都要有一种开拓创新精神，不断刷新 自我的认知水平、实践经验和理论修养， 秣 不断形成自己科学的教育风格;不断在教 宠 育科研上出成果，在教育教学工作上出成 ū 绩。在教育教学工作中树立“人无我有， 人有我精，人精我新”的创新精神，立足 炝 实际，开阔视野，工作出新招，教学有特 筋 色。
二、加强师德师风建设组织领导， 亭 确保实效性。
1、成立学校师德师风建 缮 设领导小组。
组长：韩文义 副组长：
林英华、鹿东春
成员：付万星、李德胜 绕 、陈松礼、陈松斗、沈效宏 2、搞好三 诅 支队伍建设。即校干队伍、班主任队伍、 骑 教师队伍建设。
3、保持活动的实效性 。不搞形式，不搞花架子，要实实在在， 骣 联系自己的实际情况，查、摆、评、议、 ジ 改，真正解决实际问题。
三、开展活动 的具体要求。
1、学校订立具体的师德 脂 师风建设实施方案。
2、严格按照教管 办统一发放的《配档表》认真组织学习， 次 落实好每一阶段的具体工作。
4、要做 票 好暑假师德学习的考勤记录，作为师德评 价的重要依据。不能无故缺勤。
我们开 镥 展师德师风教育的最终目的，在于真正使 鳙 全体教师的观念得到更新，思想得到升华 捡 ，面貌得到改观，工作得到有力推动，办 遍 好让人民满意的教育。我们要在教师中提 掮 倡给工作一个忠心，给社会一个关心，给 泓 学生一个爱心，给家长一个放心，给同事 蒹 一个诚心。其中心思想就是培养教师的服 с 务意识，做到“知学生事、帮学生困、解 仍 学生忧、暖学生心”，牢固树立“为社会 跳 服务、为家长服务、为学生服务”的意识 蛏 ，增强事业心、责任感。我希望全校教师 祜 ，通过这次
暑假师德学习和自身实践能“ 醭 明师道，育师德，树师表，扬师风、铸师 光 魂”，以一流的工作作风和一流的工作成 甸 绩，为实现我校又好又快的发展，做出自 誊 己应有的贡献。
师德师风活动校长讲话 锛 稿各位老师、同志们：
大家好! 今天 耻 我代表市局领导班子来参加我们的“师德 陌 师风反思交流会”，我是带着市局对此次 百 师德师风专项整治活动的满怀重视、我是 带着市局对七中 293 名教职工的真诚关 爱来的。
大家都知道，市局为了深入推 舒 进党的群众路线教育实践活动，不断提高 躁 人民群众对教育的满意度而做了许多工作 伪 。可是我们在教育工作实际中却出现了很 锪 突出的师德师风问题，特别是去年及今年 孬 我们发生了“三件典型事例”。这些事例 蛊 给我们全市几千名教师丢了脸，极大的损 邻 害我们教育工作者在全市人民心目中的形 谲 象，这也就成为了我们开展“师德师风专 眍 项整治”活动的必然原因，我们将通过此 蜾 项活动着力消除教师队伍中存在的突出的 饯 问题，全力打造一支“品行端、作风正、 澶 业务精、口碑好”的教师队伍，为办人民 摸 满意教育奠定坚实的师资基础。
全程参 崇 加七中“师德师风反思交流会”，我感觉 讪 到我们学校对此次专项整治活动是高度重 у 视的。因为看到了我们学
校为此成立了专 辇 门的领导小组、看到了学校制定的切实可 唤 行的实施方案，通过查看会议记录，也看 到了赵校长在专项整治动员会上周密的对 自 照自查、反思交流的工作部署。通过听几 烬 位同志的反思交流发言，也是看到了大家 袼 真心反思、积极整改的良好氛围。这是七 暮 中上下联动、团结一心力求改变教师师德 篆 师风、努力形成良好工作局面的关键啊!
全程参加七中“师德师风反思交流会” 锏 ，我感觉到七中的这次专项整治活动是务 实的、有效的。因为在政教处看到了大家 襁 手写的密密麻麻对照自查、反思交流稿， 艚 不仅仅是今天交流的同志有真实的反思与 禾 感想，每位同志都有。因为我看到了赵校 蔬 长对大家的殷切期望与关爱。赵校长严厉 ┷ 的指出了此次整治活动所涉及的 10 个方 仆 面的师德师风问题，周密地安排了对照自 查、反思交流的工作部署，这是期望、更 避 是关爱。想想“三件典型事例”中的哪些 旃 人接受的相关处分，它使他们多年教师生 花 涯拼搏的收获付之东流啊!收费补课、乱 谚 订资料、体罚变相体罚学生这些问题都是 馓 师德师风建设的高压线，我们不能触啊!
但是我们的此次专项整治活动也是仍有 瘐 些缺憾的，接下来我提出以下三方面的建 昆 议：
一、要加强法律法规学习。
我们 宀 有《教育法》、《教师法》、《未成年人 箕 保护法》、以
及《中小学教师职业道德规 ① 范》、《教育部关于进一步加强和改进师 斯 德建设的意见》、《中小学教师违反职业 蔑 道德行为处理办法》等，学习这些法律法 汔 规，有助于我们提高法律意识。
二、要 侮 多角度进行“违反师德师风”警戒教育。
近年来，全国各地有许多违反师德师风案 傅 例、师德师风警示教育片。要想不让他们 ⑽ 的今天成为我们某些教师的明天，这些都 凤 是教育我们教师活生生的例子。还可以在 振 学校的醒目位置悬挂师德师风警示标语。
三、要建立落实整改长效机制，强化问责 董 制。
要积极修订完善师德师风考核制度 ふ ，将考核结果与教师的评模晋级挂钩。更 盖 应强化问责制。要按照“属地管理”和“ 舛 谁主管、谁负责”的原则，对师德师风建 衬 设实行严格的问责制。
师德师风活动校 渡 长讲话稿各位老师：
今年是我县开展师 蚤 德师风建设活动的开始之年。今天我们召 è 开“师德师风建设”动员大会，全面启动 嘣 此项活动。下面就这次活动的开展，谈三 渤 点意见 一、充分认识开展师德师风教育 ㄊ 的重要性、必要性。为什么要开展师德师 骠 风建设活动?
一是形式发展的需要。胡 抉 锦涛总书记《在全国优秀教师代表座谈会 五 上的讲话》，对广大教师提出了“爱岗敬 业、关爱学生;刻苦钻研，严谨笃学;勇 柒 于创新，奋发进取;淡泊名利，志存高远 壶 ”的“四点希望”，这是新时期师德师风 趑 建设的总要求，我们要全面贯彻认真落实 馏 ，切实加强教师队伍建设，提升广大教师 庠 师德师风水平，努力树立教育的良好形象 斥 ，这是办人民满意教育的需要;党的十七 钗 大报告提出“办人民满意教育”，要加强 坨 教师队伍建设。“学高为师，身正为范” 羰 ，作为人类灵魂的工程师，肩负着全面贯 进 彻党的教育方针，实施素质教育，提高教 僧 育现代化水平，培养德、智、体、美全面 秸 发展的社会主义建设者和接班人的历史重 早 任。我们要从确保党的事业后继有人和社 轲 会主义事业兴旺发达的高度，从全面建设 小康社会和实现中华民族伟大复兴的高度 琰 ，从落实科学发展观，落实科教兴国、人 施 才强国战略的高度，充分认识新时期加强 埯 和改进师德建设的重要意义，身体力行的 ╅ 去践行师德规范，自觉做人民满意的教师 赎 ，学生爱戴的教师。
二是学校发展的需 织 要。“师者，人之模范也。”师德师风既 哂 是一个学校办学实力和办学水平的重要标 黥 志，又决定着学校的学风和校风，决定着 惘 一个学校的精神风貌和人文风格;师德师 风既是学校改革和发展的原动力之一，又 搡 是学校办学质量和效益的竞争力所在。一 憾 流的学校必须要有一流的师德和师风!加 固 强师德师风建设，既是势在必行，又是人 炽 心所向，
更是众望所归。我们一定要从学 恽 校发展的战略高度，统一思想，提高认识 邮 ，正视和重视师德师风问题，增强搞好师 糈 德师风建设的紧迫感和责任感，把这项活 巫 动作为学校可持续发展系统工程的重要环 尽 节，集中精力抓紧抓好，要发扬“团结进 贩取、务实创新、艰苦奋斗、争创一流”的 红中精神，高质量实现“办人民满意教育 牖 ，创和谐平安校园”的办学目标，为学校 釉 创品牌之路，提供强大的精神力量，奠定 坚实的思想基础，创造厚实的文化积淀。
郫
三是教师自身发展的需要。名校是因为 有名师，名师造就了名校。名师不但教学 墙 质量强、业务精湛，而且具有高尚的师德 扭 和人品。但是，随着社会的发展，教师的 庠 责任更加突出了，教书育人工作的标准更 鲦 高了，对师德素质的要求更加严格了，师 毋 德师风也要与时俱进，体现时代性，把握 规律性，富于创造性。简而言之，能否建 成一流的乡直小学，与学校的师德师风有 凳 着直接的内在的联系。学校的管理体制的 ǔ 改革、发展战略的实施、教育质量和效益 ī 的提高，都需要广大教职工积极参与、和 泗 衷共济、敬业奉献，需要广大教职工积极 性、主动性、创造性的充分发挥。只有这 样，才能保持学校的创新能力，才能保持 昱 学校不断发展的生命力。所以，师德师风 享不是空泛和抽象的，它与教师的思想觉悟 况 、价值观念、道德水平、工作态度等息息 毕 相关，并在教师的教学、科研等各项工作 中具体地显示出来。我们看到，正是由于 多年来广大教
师爱岗敬业、...
