小学四年级安全教育教案15篇小学四年级安全教育教案1 第一课 学校活动安全[教材分析]这节针对学生在校活动期间的安全教育活动。 其看中主要包括学生上下楼梯，课间活动、集会安全教育。 [学情下面是小编为大家整理的小学四年级安全教育教案15篇,供大家参考。
篇一：小学四年级安全教育教案1
课学校活动安全 [教材分析] 这节针对学生在校活动期间的安全教育活动。
其看中主要包括学生上下楼梯， 课间活动、 集会安全教育。
[学情分析] 学生基本养成了上下楼梯靠右行的习惯， 但部分上下楼还未按规定走。
学生在课间活动期间， 时有少数同学在校园疯跑、 追逐打闹， 存在一定的安全隐患。学生在集会期间， 有序的进退场安全意思不够强， 待加强教育， 促使其养成安全时时处处伴我行。
[教学目标]
1、 提高学生校园活动安全意识。
2、 知道在校园里哪些活动是安全的， 那些事不安全的。
3、 不安全的事情的应急处理。
[教学重难点] 重点 通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的校园活动安全观念。
难点
懂得在校园活动中， 安全时时在身边。
[教学方法] 教法：
导、 读、 举例 学法：
议、 评相结合 [课前准备] 1、 收集学校及周围学生在校园发生的一些不安全事例。
[媒体说明] 资源类型 内容 作用 图片
校园内发生的不安全事故的照片 形象直观的教育 [教学时间]
1课时 [教学过程] （一）
、 导入 1、 安全对于我们来说非常重要， 在校园里活动也要时刻注意安全。
2、 发生在校园里的事故：
⑴ 高空抛物， 砸到同学。
⑵ 在教学区打闹， 撞到了同学， 出现不应有的事故。
⑶ 攀爬护栏， 摔倒楼下。
3、 学生自由谈发生在校园里的事故。
4、 总结：
在校园里活动时我们也一定要注意安全。
（二）
、 交流：
讨论在校园里活动时我们应当注意哪些方面的安全。
⑴ 上下楼梯应当注意哪些安全？ 为什么？ 应当如何做？
上下楼梯靠右边走； 下楼时用手扶着楼梯扶手下楼； 不许向楼梯外探身，更不许打滑梯； 上下楼梯不许跑， 不许拥挤抢先； 不许在楼梯内打闹、 疯跑、 做游戏、 做体育活动； 放学时， 排队下楼， 不许拥挤， 不许在楼道上系鞋带、 滞留等。
⑵ 在走廊里应注意哪些安全？ 为什么？ 应如何做？
轻声漫步， 不跑不叫； 不追逐打闹； 不做游戏； 不攀爬护栏； 不向楼下吐痰、 丢东西； 无事不到其它楼层乱窜。
⑶ 在教室里应当注意哪些安全呢？ 为什么？ 应如何做？
轻声漫步， 不跑不叫； 不乱攀爬桌凳； 不点燃垃圾， 不玩火； 不乱摸电器、电器开关； 发现电器、 电线、 开关插座等有埙坏及时报告， 不乱动； 实验课， 听从老师指挥， 不乱动实验仪器和化学药品。
⑷ 在校园里应当注意哪些安全？ 为什么？ 应如何做？
不疯跑大叫； 不到操场玩树枝、 木棍、 砖块等； 不攀爬车棚、 围墙； 不在国旗台上及其周围玩耍； 不做危险游戏（哪些是危险游戏呢）
； 参加升旗仪式、文艺演出、 做操等大型集体活动， 要遵守纪律、 听从指挥， 按要求集合、 行动、疏散、 撤离； 不携带、 不玩易燃易爆物品和管制刀具（哪些是管制刀具）
。
⑸ 在厕所里应该注意哪些安全？ 为什么？ 应当如何做？
不追逐打闹做游戏； 大便入坑， 小便入池； 不推不挤， 不跑不叫， 慢蹲慢起， 严防跌倒。
⑹ 体育课应注意哪些安全？ 为什么？
要在老师的指导下有秩序地活动， 注意安全。
特别是在一些争抢激烈的运动中， 自觉遵守竞赛规则对于安全是非常重要的。
（三）
、 巩固 1、 师生共同回顾应注意的安全事项。
2、 同桌互相提问应注意的事项。
3、 将重点条目抄记在笔记本上。
（四）
、 作业 写一篇学习心得， 自己以后应该怎样来做。
回家也可和父母再加以讨论，
还有哪些应注意的事项。
第二课
食品安全知识 [教材分析] 校园食品安全是一个重大的公共卫生问题， 是直接关系到孩子的健康成长和社会稳定的大事， 加强食品安全教育是校园食品安全监管的重要环节。
[学情分析] 学生对安全食品的区分不是很好， 少数学生有乱吃零食和不安全食品的现象。
[教学目标]
1．
使学生认识合理营养及食品安全的重要性。
2．
使学生能够运用所学知识， 设计一份适合自己的合理食谱。
3．
培养学生分析问题、 解决问题的能力； 并使学生从中体会运用知识解决实际问题的成功与喜悦。
[教学重难点] 重点 认识健康食品及食品安全的重要性。
难点
会区分健康食品， 养成良健康饮食卫生习惯。
[教学方法] 教法：
导、 读、 举例 学法：
议、 评相结合 [课前准备] 搜集关于青少年生长发育现状问题、 食品安全引发的事件的个例照片。
[媒体说明] 资源类型 内容 作用 图片 食品安全引发的事件的个例照片 形象直观的教育 [教学时间]
1 课时 教学过程：
（一）
主持人宣布“食品安全与卫生” 主题班会活动开始。
请班主任讲话。
同学们！
今天我们班举行以“食品安全与卫生” 为主题的班会活动。
各位同学已经经过自己的实际调查或查阅资料了解了有关“食品安全与卫生” 的知识。希望大家把自己看到的， 听到的， 想到的与学到的知识带进今天的课堂， 达到相
互交流、 提高安全自护的目的。
（二）
、 新闻导入。
“阜阳奶粉”
等假冒伪劣食品恶性事件的有关新闻报道视频。
主持人：
喜欢零食是孩子的天性， 但往往在吃得高兴的同时却忘记要看看食品是否合格， 是否过期， 是否变质， 因此就存在一个很大的安全隐患。
请同学们听一段有关“阜阳奶粉” 等假冒伪劣食品恶性事件的有关内容。
主持人：
触目惊心的数字， 不由得让人对奶粉望而却步。
其实， 又岂止奶粉存在黑幕？ 其实危险就在我们身边！
（把准备好的几样食品拿出来）
下面， 请各位同学一起判断一下什么样的食品才是合格的以及那些不合格的食品会出现在什么地方？
学生谈到的情况有：
某些食品没有合格证， 没有生产日期， 过期， 没有成分说明等等。
这些食品经常会出现在街头食品小店， 路边摊点， 流动摊点等。
主持人：
下面进行下一个环节 (三)
食品安全问题进行知识竞赛。
(必答题)
大家按小组进行各轮比赛， 男女各为一组。
下面开始第一回合的比赛。
这个回合是必答题， 每道题目都有 4 个选项， 其中只有一个正确。
每个小组回答一道题目， 答对加一分， 答错不扣分。
1、
绿色食品指什么食品？ （C）
A、 蔬菜和水果 B、 绿颜色的食品 C、 安全无污染食品 D 有丰富营养价值的食品 2、 哪些食物不能一起吃？ （A）
A、 豆腐和菠菜 B、 葡萄和苹果 C、 面包和牛奶 D、 馒头和豆浆 主持人：
好了， 第一回合的比赛就到此结束， 看来战况还满激烈喔！
那现在让我们一起来看看比分。
…… 主持人：
下面要进行第二轮的比赛， 同学们加油呀！
这一轮的比赛是我们大家一起来回答， 同学们只要回答是或不是、 能或不能。
在我问完题目后， 就可以回答。
1、 发霉的花生能吃吗？ （不能）
2、 油炸的食物是不是可以常吃？ （不是）
3、 方便面是不是可以作为主食？ （不是）
4、 我们是不是可以天天吃快餐？ （不能）
5、 能空腹喝牛奶吗？ （不能）
(辩论题)
小组讨论， 并派一个代表说出你们的意见和结论。
说得最好的小组加
3 分， 第二名加 2 分。
主持人：
餐厅、 饭店使用一次性筷子、 塑料餐具利弊谈
答：
利：
卫生， 不易传染各种疾病。
弊：
塑料餐具不易处理， 造成“白色污染” 。
一次性筷子浪费大量木材， 长此以往， 将会破坏森林， 破坏生态环境。
结论：
弊大于利、 应停止使用
主持人：
好啦， 比赛到这里结束了， 现在让我们一起来看看各组的积分。
（四）
全体总动员—— 洗手演示。
主持人：
我们大家都知道病从口入， 除了刚才同学们所讲的安全标识以外， 我们在日常生活中应该养成良好的卫生习惯。
饭前便后要洗手， 那么究竟怎样洗才能把手洗干净呢？ 请 A 同学为我们作示范， 大家一起伸出手来试一试。
①先把双手放在水里浸湿。
②用洗手液将手心和手背都擦遍。
③搓搓手腕， 搓搓手背， 再搓搓手心。
④用清水将手上的泡泡洗干净。
⑤最后用干净的毛巾把收擦干。
（五）
小结 刚才同学们都把自己的亲身体验和想法及时地和同学进行了交流。
通过这次班会， 我们大家都懂得了乱吃不卫生的食品会影响身体健康的道理。
同学们也都表达今后不再乱买零食的决心。
通过讨论， 我们知道了如何去选购安全的食品， 并练习了怎样洗手。
希望每位同学养成讲卫生的好习惯， 使我们的身体更健康、 大脑更聪明。
第三课
交通安全知识 [教材分析] 通过讲解事例和进行知识性的竞答, 让学生们树立安全意识, 从精神上远离安全隐患, 加强自身的素质培养， 使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志, 并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。
[学情分析] 学生大部分基本养成了自觉遵守交通规则人习惯， 但仍有少数学生不遵守交通规则， 存在一定的安全隐患。
[教学目标]
1． 认真贯彻和落实上级主管部门关于学生交通安全管理的规定， 提高学
生遵守交通法律法规的意识， 预防和减少交通事故的发生。
[教学重难点] 重点 有关交通安全法律法规的发条解读。
难点
养成自觉遵守交通规则的行为习惯。
[教学方法] 教法：
导、 读、 举例 学法：
议、 评相结合 [课前准备] 搜集不遵守交通规则而引发的交通事故图片。
[媒体说明] 资源类型 内容 作用 图片 交通事故图片 形象直观的教育 [教学时间]
1 课时 教学过程：
导入课题：
下面我就提几个问题， 看哪位同学回答的又快又准确。
1、《中华人民共和国道路交通安全法》 是哪一年颁布实施的？ （2004 年 5 月 1日）
2、 交通事故的报警电话是？ （122 或 110 ）
3、 12 岁儿童可不可以骑自行车？ （不可以）
4、 小明放学的时候在马路上玩耍， 这样做对不对呢？ （不对）
5 , 放学的路上，你看到李平被摩托车撞了， 你该怎么办呢？ （应该向大人呼救， 叫大人过来帮忙，叫大人拨打 112 或 110， 还有 120。
如果摩托车逃跑了， 要记住摩托车的车牌号码和特征以及逃跑方向。）
一、 什么是交通法规以及他的主要内容? 二、 行路注意事项（举例说明）
三、 乘车须知（提问形式）
四、 爱路护路与交通安全举例说明）
五、 发生交通事故怎么办？
（讨论形式）
小结：
同学们， 美好的人生从安全开始， 只有保证了健康和安全， 才能创造美好的未来， 大家一定要培养文明交通意识， 养成自觉遵守交通法规的良好习惯。
只
要大家始终把交通安全牢记在心， 落实到行动， 我相信， 我们完全可以远离交通事故。
第四课
学校活动安全 [教材分析] 当发生建筑物倒塌或特大火灾等安全事故等异常情况时, 教育学生掌握一定的自救自护知识和本领。
[学情分析] 学生在学校的应急演练中学会了 一定的自救自护本领， 但学生对一些倒塌或特大火灾逃生知识认识不全面， 理解不到位， 有望学生将知识与技能相结合，以应对紧急情况。
[教学目标]
1． 使学生了解有关地震的基本知识， 让他们做个防震减灾知识的小宣传员。
2． 使学生掌握避震要点， 提高学生的自救、 自护能力。
[教学重难点] 重点 有关交一些应急疏散的常识。
难点
掌握一些在遇到火灾、 地震等情况下的自救自护方法。
[教学方法] 教法：
导、 读、 举例 学法：
议、 评相结合 [课前准备] 搜集火灾和地震灾害中引发的事故图片。
[媒体说明] 资 源类型 内容 作用 图片 火灾及地震中发生的事故图片 形象直观的教育 [教学时间]
1 课时 [教学过程] 学生：
1、 第一组代表表演防火：
(一人读情节过程， 三人表演)
2、 大家认真观察表演后讨论：
（1）
发生了什么事？ 他们是怎么处理的？ 发生火情应该怎样与消防队取得
联系？ (打火警 119、 讲清出事地点详细地址、 火势情况)
（2）
总结：
情景表演向我们介绍了哪些方面知识。
还有什么情况可能发生火灾？ 发生火灾怎么办？ 怎样防火？ 打什么电话求救？
教师：
总结 匪警、 火警、 急救中心电话各是什么？ 遇坏人打 110， 着火打 119， 急救中心 120。
遇到火情， 危险情况时， 要保持镇静， 迅速采取有效措施。
防火：
不要在易燃物品（棉织物、 柴草堆、 木板堆、 柴油汽油库等）
附近玩火、 放鞭炮。注意（液化气）
灶的合理使用， 用完电熨斗、 电炉后应立即拔出插头。
3、 教师：
教师简单讲述四川地震的严重灾情， 5 月 12 日 14 时 28 分， 四川汶川发生里氏 8. 0 级地震， 地震引发大面积山体滑坡和泥石流等严重地质灾害。
这次大地震共造成人员死亡和失踪近八万人， 伤几十万， 是新中国成立以来破坏性最强、 波及范围最大的一次地震， 其破坏之严重、 人员伤亡之多、 救灾难度之大均为历史罕见。
地震属于自然灾害， 是人类无法抗拒的， 在这突其而来的灾难面前， 我们应采取什么急措施， 更好的保护自己， 使自己最大限度的生存下去呢？ 这就是我们今天班会的主题：
避震防震学会自救。
我们已经事先布置同学去网上查阅地震自救知识， 下面就请同学们来发言。
4、 学生介绍地震知识：
—要尽量用湿毛巾、 衣物或其他布料捂住口、 鼻和头部， 防止灰尘呛闷发生窒息， 也可以避免建筑物进一步倒塌造成的伤害。
—尽量活动手、 脚， 清除脸上的灰土和压在身上的物件。
—用周围可以挪动的物品支撑身体上方的重物， 避免进一步塌落； 扩大活动空间， 保持足够的空气。
—几个人同时被压埋时， 要互相鼓励， 共同计划， 团结配合， 必要时采取脱险行动。
—寻找和开避通道， 设法逃离险境， 朝着有光亮更安全宽敞的地方移动。
—时无法脱险， 要尽量节省气力。
如能找到代用品和水， 要计划着节约使用， 尽量延长生存时间， 等待获救。
—保存体力， 不要盲目大声呼救。
在周围十分安静， 或听到上面（外面）有人活动时， 用砖、 铁管等物敲打墙壁， 向外界传递消息。
当确定不远处有人时，再呼救。
—不要随便动用室内设施， 包括电源、 水源等， 也不要使用明火。
—正在上课时， ...
篇二：小学四年级安全教育教案1
一课时：开学安全教育教学目标：
1、 充分认识安全工作的重要意义。
2、 在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。
3、 进行预防灾害，防肺结核的教育。
教学过程：
一、 导入：列举出生活中的安全事例。
二、 安全工作的重要性 1、 芦南公路上的交通事故时有发生，是因为安全意识不强。
2、 班级举例 学校发生的事故及后果。
3、 国家、政府狠抓安全教育工作。
4、 目前学校抓的几项工作。
三、 小学生应注意安全的地方：
1、 学生讨论。
2、 集体归纳。
（1）人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，特别是吸毒者，课外不玩火，不玩火。
（2）交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。
（3）
财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。
（4）
饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。
四、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。
第二课时
开学安全教育总结 安全教育总结
新学期开学以来，为提高四年级一班全体学生的安全意识和自护自救能力，预防和杜绝各类事故的发生，我积极采取有效措施，认真上好新学期第一堂安全课：在开学第一天对学生进行安全教育。
安全教育内容紧扣学生实际，主要从以下三方面展开教育：
一是教育学生时刻注意交通安全，平时外出严格遵守交通规则，不乘坐无安全保障的黑车、病车等。
二是教育学生谨防发生在身边的伤害事故，用血淋淋的事例教育学生平时严格遵守《守则》《规范》，远离学生伤害事故。
三是教育学生做好个人卫生，严防水痘、腮腺炎等春季传染病的发生，若有发烧症状的及时自觉就医等。
同时，给学生上的安全第一课，坚持安全第一，落实安全措施的原则，着重进行防水、防电、防火、防毒、防骗、防病等知识的宣传及交通法规、卫生知识、安全常规等知识教育，切实提高了孩子们的安全意识和安全防范的能力，为全学期学校教育教学工作的顺利开展打下了扎实的基础
第三课时
H7N9 禽流感的预防 教学目标：
1、 H7N9 禽流感症状； 2、 让学生了解 H7N9 禽流感预防常识； 3、 通过学习，加强学生生命感教育。
教学重难点：
让学生充分了解 H7N9 禽流感症状及预防常识。
课前准备：教师准备 H7N9 禽流感的相关课件及图片材料，学生搜集禽流感的相关信息。
教学过程：
（一）
导入
教师解读搜集到的信息资料。
近段时间，各地相继发生 H7N9 禽流感病例，引发社会的高度关注，这不是一个人的害怕，而是所有人的恐惧，为了不让悲剧发生在我们每个人的身上，我们将走进课堂了解 H7N9 禽流感。（板书课题）
（二）
了解禽流感的症状
人感染 H7N9 禽流感潜伏期一般为 7 天以内，患者一般表现为流感样症状，如：发热、咳嗽、少痰，可伴有头痛、肌肉酸痛和全身不适。重症患者病情发展迅速，表现为重症肺炎，体温大多持续在 39 度以上，出现呼吸困难，课伴有咳血痰；可快速进展出现急性呼吸窘迫综合症。
（三）
了解 H7N9 的预防常识 1、 传染源。目前尚不明确，根据以往经验及本次病例流行病学调查，推测可能为携带 H7N9 禽流感病毒的禽类及其分泌物或排泄物。
2、 传播途径。经呼吸道传播，也可通过密切接触感染的禽类分泌物或排泄物等被感染，直接接触病毒也可被感染，现尚无人与人之间传播的确切证据。
3、 易感人群。目前尚无确切证据显示人类对 H7N9 禽流感病毒易感。现有确诊病例均为成人。
4、 高危人群。现阶段主要是从事禽类养殖、销售、宰杀、加工业者，以及在发病前 1 周内接触过禽类者。
第四课时
H7N9 禽流感的预防的措施
预防措施 1、 对肌肉等彻底煮熟，不要吃半生不熟鸡蛋。
2、 尽量不接触禽类。
3、 病毒可在 100 度仲一分钟消灭。
4、 加强身体锻炼，增强自身身体免疫力。
5、 要勤开窗，不要因为害怕把窗户紧闭导致空气不流通。
6、 避免去人多的地方。
7、 在家的时候才用熏醋的方法在家庭中用于预防不耐酸的流感病毒、副流感病毒、呼吸道病毒等引起的感冒。
8、 春夏转换季节，注意保暖。
9、 早睡早起，生活要规律，不要暴饮暴食，多吃蔬果，不抽烟，不喝酒，养成好习惯。
（五）课堂交流 利用黑板报、校园广播、主题班队会等形式，教育师生正确认识了 H7N9 禽流感，知道什么是禽流感，禽流感的症状以及怎样预防禽流感的相关知识。让全体师生做到不必惊慌、科学应对；要保持良好生活习惯，注意营养平衡，保持充足的睡眠和休息；教育学生平时用流动水和肥皂洗手，保持个人和环境卫生清洁，注意室内勤通风换气，一旦出现发热、咳嗽、流涕等呼吸道症状，立即到医院诊治。
第五课时
小学生交通安全教育 教学目的：
1、让学生知道各种常见的交通信号、标志和标线，知道有关交通常识，懂得应自觉遵守交通规则。
2、让学生了解交通事业的重要性，培养学生文明交通、爱护交通设施的意识。
教学方法：讲授法、讨论法
一、导入新课：
1、交通运输业为我们提供了哪些方便？如果没有交通运输我们的生活会怎样？
2、不遵守交通规则的行为可能会出现什么后果？ 教师小结：
交通运输是现代生活必不可缺少的组成部分，为现代人的生活提供了极大的方便，同时由于一些人对交通安全重视不够，也给很多家庭带来不幸。我们应充分发挥交通运输好的方面，克服不利的因素，让它更好地为我们服务。为此，我们这节课来学习一下交通安全知识。
二、新课讲授：
1、介绍常见的交通标志及相关的法规，红绿灯、斑马线、指示牌等。
2、介绍乘车、乘船的有关知识。
①乘车、乘船的基本要求和注意事项。
②要求学生要文明乘车、乘船。
3、行走时应怎样注意交通安全，并联系实际当前学生行走时存在问题。
① 在道路上行走，要走人行道，没有人行道，靠路右边走。
② 集体外出时，要有组织有秩序列队行走。
③ 穿越马路，要走斑马线。
④ 遇到“红灯”要停止，做到“红停绿过”。
要学会避让机动车辆。
⑥ 不能在马路上逗留，玩耍、打闹、追逐。
三、小结：
提问：今天我们学了哪些知识？通过学习，我们以后乘车、走路、骑车应注意些什么？ 教师小结：交通既为我们生活提供了极大的方便，但如果忽视交通规则，
也会给很多家庭带来不幸，所以，我们应该遵守交通规则，时刻重视交通安全。
第六课时 骑自行车安全常识 骑自行车安全常识，并指出学生骑自行车存在的问题。
①不在人行道上骑车， 应在非机动车道上靠右行驶。
②横穿马路减速、观察或下车推车过路。
③转弯时减速，观察并打手势。
④不要双手离把，不要并肩行驶。
⑤骑车不打闹，不追逐。
⑥骑车不要攀扶机动车辆。
列举一两个重大交通事故案例，教育学生重视交通安全，遵守交通规则。
第 七 课
培养自信心
活动主题：
培养自信心的团体辅导
活动目的：
1 1 、引导学生 正确认识自我。
2 2 、通过训练逐步消除学生的自卑心理。
3 3 、指导学生学习培养自信心的方法。
准备工作：
1 1 、进行自信心测试：“自信心自测”、“自信程度自评”。
2 2 、关于气质的心理健康辅导。
3 3 、进行团体活动分组。
4 4 、制作辅助课件。
活动过程：
一、了解自卑心理
请同学们通过以下对话形象地了解自卑心理现象。
自卑的心理现象（录像片断）
对话：
甲：“你怎么不去参加外语朗诵比赛？”
乙：“我怎 么能行呢? ? ”
这段对话说明什么问题？
学生：这表现出乙缺乏自信，自卑。
教师：自卑心理就是还没有开始做某件事时就已断定自己不行的情绪，它对青少年的健康成长有很大的危害。
二、自卑的危害
l l 、自卑心理使人感到自己事事不如人，又没有勇气赶上去，悲观失望、消极处事，十分不利于人们的身心健康。
2 2 、自卑心理从自我怀疑和自我压抑开始，以自我消沉和自我埋没而告终，过于自卑等于自我毁灭。
既然自卑的危害如此之大，我们必须冲破自卑的束缚，消除自卑心理，培养自信的心理品质。
三、消除自卑、培养自信
教师：要消除自卑，必须了解自卑产生的原因，才能对症下药。
（－）了解自卑产生的原因
身上带着细链子的大象（图）。
由此画面引出心理学家关于大象的成长实验：一只大象从小就被一根不太粗的链子锁住，经过无数次努力都不能挣脱链子的束缚站起来。长大以后，它的力量足以挣脱链子了，然而它不再去努力。即使链子放在身上不加任何固定，它也木会去努力。这是为什么？
学生：因为小时候每一次想站起来都站不起来，他就形成了自己不行的认识。
教师：过去的行为结果 告诉它自己不行。其实它现在行不行？
学生：行。
教师：这就形成了自我认识与现实自我之间的差异，这种差异必然产生“错误的
肯定”。这种“错误肯定”是产生自卑的主要原因。产生“错误肯定”的原因很复杂，对人来说，除了行为结果之外，还有他人对自己行为结果的不恰当评价和反应。
产生自卑的原因：
l l 、自我认识与真实自我之间存在差异。
2 2 、人与人之间的天赋差异被看得太神秘。
教师：多数认为自己不行的人，其实并木是真的不行。使他们产生这种心理的另一个原因是他们把人与人之间的天赋 差异看得太神秘，事实并非如此。根据我国心理学家对 0 20 万人进行的调查结果表明：智力特别高的人约占千分之三，智力特别低的人也约占千分之三，而绝大多数正常人的天赋都是相差无几的。现实生活中人们表现出来的智力和能力有较多的差异，这并非天赋的差别所造成，而是有多种原因的。有自信心、努力程度和方法等主观原因，也有环境、
机遇等客观原因，其中主观原因起主要作用。因此，任何一个正常的人都没有自卑的理由。道理虽是这样的，但长期以来形成的“错误肯定”和错误认识很难一下子改变，他们的影响也很难一下子消除，需要一个过程，需要一定的 努力，需要学习一定的方法。
（二）培养自信的方法
1 1 、端正认识：金无足赤、人无完人，不要一味与人比高低，不要过分敏感他人对自己的评价。
高的画《星光灿烂》
教师：请同学们谈谈你看到了什么？你感到美吗？（鼓励学生大胆讲出自己真实的感受）
学生：月亮、旋风、烈火、村庄、树林等；不美。
教师这时再告诉同学们这是凡＆ #8226; 高创作的世界名画《星光灿烂》，因为它的调色技术很高超而被艺术鉴赏家们推为世界名作。画是由很多元素组成的，如：色彩、构思、形象、寓意等等，只要某 一方面或某几方面突出就可能成为好作品。人和画一样，也是由许多元素构成，只要某一方面或某几方面出色就可能成为杰出的人。紧接着请同学们思考一下自己最突出的优点，准备做下面的训练活动。
2 2 、训练活动
活动一：目光炯炯
要求：两人对坐，目光对视一分钟，轮流说出自己的一个优点，态度肯定，大声说三遍。
继续对视，轮流请求对方做某事或借东西。一分钟内以各种方式要求对方，对方则反复拒绝。注意体会感受。
课件六：
讨论提纲：
1 1 、说优点时每一遍的感觉有什么不同？
2 2 、一次一 次地遭到拒绝，心情如何？
3 3 、拒绝别人时有何感受？
4 4 、今后的学习、工作中，你打算采取什么样的态度对待别人？
学生：说优点时感到一遍比一遍自信；一次次地被拒绝, , 心情很不好；拒绝别人时，觉得对不起别人；以后在不丧失原则的前提下要尽力帮助别人，等等。
教师：你拒绝别人时觉得对不起别人，别人拒绝你时他是不是也有这种感觉呢？当你一再要求他时，他可能会不好意思，如果你再坚持一会儿，他可能就答应你了。做
事要有不达目的不罢休的决
第八课
诺如病毒感染防控 教学目标：
1、通过讲解，使学生了解诺如病毒的危害及症状。
2、知道诺如病毒的防控方法，养成良好的卫生习惯。
活动过程：
一、向学生介绍诺如病毒的症状及危害：
诺如病毒感染性腹泻是由诺如病毒属病毒引起的腹泻，具有发病急、传播速度快、涉及范围广等特点，是引起非细菌性腹泻暴发的主要病因。诺如病毒感染性强，以肠道传播为主，可通过污染的水源、食物、物品、空气等传播，常在社区、学校、餐馆、医院、托儿所、孤老院及军队等处引起集体暴发。诺如病毒感染性腹泻是一种常见的肠道传染病，是可控可防可治。
诺如病毒感染性腹泻在全世界范围内均有流行，全年均可发生感染，感染对象主要是成人和学龄儿童，寒冷季节呈现高发。在我国 5 岁以下腹泻儿童中，诺如病毒检出率为 15%左右。
诺如病毒的症状：诺如病毒感染潜伏期多在 24～48 小时，最短 12 小时，最长 72 小时。感染者发病突然，主要症状为恶心、呕吐、发热、腹痛和腹泻。儿童患者呕吐普遍，成人患者腹泻为多，24 小时内腹泻 4～8 次，粪便为稀水便或水样便，无粘液脓血。原发感染患者的呕吐症状明显多于续发感染者，有些感染者仅表现出呕吐症状。此外，也可见头痛、寒颤和肌肉痛等症状，严重者可出现脱水症...
篇三：小学四年级安全教育教案1
10-2011 学年四年级安全与环境学年教学计划 安全是小学生日常生活中的一件头等大事。所以要教育学生注意安全，提高自我保护能力，切实避免伤害事故的发生，促进学生的健康成长。此外，“保护环境，人人有责”，要让学生从小养成保护环境的意识，养成良好的卫生习惯。鉴于此，特制定本学期安全环境教学工作计划。一、教学目标：
进一步了解保护眼睛、预防近视眼知识，学会合理用眼；了解食品卫生基本知识，初步树立食品卫生意识；了解肠道寄生虫病、常见呼吸道传染病和营养不良等疾病的基本知识及预防方法；了解容易导致意外伤害的危险因素，熟悉常见的意外伤害的预防与简单处理方法；了解日常生活中的安全常识，掌握简单的避险与逃生技能；初步了解生命的意义和价值，树立保护生命的意识。
二、教学措施：
本学期讲解时根据课程特点与学生年龄特点制定教学措施为：
1、根据小学生的学习心理发展特点，要用形象生动的教学来引导学生，并让学生自己参与。在实践中让学生自己收集生活中的安全知识，，然后用讲故事、游戏的形式来学习，使学生们认识到安全的重要性。
2、教学过程从课堂延伸到课外。教授同时引导学生观看相关的电视节目，并把其中与中学生有密切联系的事例拿到课堂上来分析，提高学生的兴趣，进一步增强安全意识。
3、培养学生的环境保护意识，教育学生爱护环境，养成良好的卫生习惯，不随地扔垃圾，从小养成节约能源的习惯，增强环境保护意识。
4、利用现代化的教学设备，通过幻灯、录像、ＶＣＤ、多媒体等直观性的教学方法，提高学生的学习兴趣。
通过以上教学措施使学生达到在校、在家、在外，都能够对自己和他人有一定的保护能力；让学生在实际的交通场景中，能够根据当时的情况进行判断并采取相应避免危险的行动。
三、课程安排：
四年级上学期安全 课
题 课
时
安
排
学会在避让行驶中的车辆 1
守秩序
保平安 1
安全使用家用电器 1
别让动物伤着你 1
游乐场里讲安全 1
我的眼睛亮晶晶 1
防止异物进器官 1
好习惯伴我健康成长 1
防盗有妙招 1
第一课 学会在避让行驶中的车辆 教学目标：
1、初步了解并掌握出行应遵守的交通规则，懂得自觉遵守道路交通规则是安全出行的基础和保障 2、增强安全避让行驶中的车辆的意识，逐步养成安全、文明出行的良好习惯 3、初步形成对存有出行安全隐患区域的防范意识和安全自护意识，感受遵守交通规则给人们的生活和社会秩序带来的安全、和谐、与快乐 4、强化法律意识，乐于做一个遵守道路交通规则的文明公民 教学设计：
一、谈话引入 师生谈话引出课题，板书课题 二、知识竞赛 1、教师利用课件创设情境，揭示活动主题与活动方式 2、结合安全出行的主题，给自己的小组起组名并展示参赛口号 3、学生以小组为单位参加比赛，注意要让学生全员参与，竞答形式可以分“必答”“抢答”“指名答”等多种 4、选出优胜小组和“最佳安全小博士” 5、师总结 二、模拟演练 1、出示生活中人们步行出行的视频，问学生看后发现了什么 2、学生以小组为单位进行讨论，然后全班集体交流（结合上节课所学，甄别视频中的人的行为是否合理、安全等）
3、学生代表模拟生活中遇到的或亲身经历的不遵守交通规则行为的案例，师生共同分析 4、设置某一出行情境，让更多的学生进行出行场景模拟。比一比，看看谁是安全步行的小能手 三、案例沙龙 1、教师讲述课文中“阳阳被撞”的惨痛案例，揭示主题：我们如何才能不让悲剧再次发生呢？ 2、学生在教师带动下交流自己所见、所闻的交通悲惨的案例，谈出自己内心的感受 3、请学生来做“小交警”，分析事故成因，提出预防方案 4、以小组为单位。写出“让悲剧不再发生”的倡议书 四、小报设计 1、师生共同回顾前期活动内容，交流收获与感受，引出课文的拓展知识 2、以小组为单位交流所收集到的有关交通法规知识，摘出与我们日常上生活密切联系的内容，张贴在黑板上，做到资源共享
3、学生分小组进行小报创作，教师巡视加强指导 4、师生评议小报，进行张贴展示 五、小结 让我们携起手来呵护安全之花，远离伤痛，珍爱彼此的生命吧！
六.教学反思 1、初步了解并掌握出行应遵守的交通规则，懂得自觉遵守道路交通规则是安全出行的基础和保障 2、增强安全避让行驶中的车辆的意识，逐步养成安全、文明出行的良好习惯 3、初步形成对存有出行安全隐患区域的防范意识和安全自护意识，感受遵守交通规则给人们的生活和社会秩序带来的安全、和谐、与快乐 4、强化法律意识，乐于做一个遵守道路交通规则的文明公民
第二课
守秩序
保平安 教学目标：
1、认识社会安全类突发事件的危害和范围，不参与影响和危害社会安全的活动 2、知道遵守公共秩序是人们公共生活得以安全、正常进行的保障，能自觉遵守公共秩序 3、了解应对公共突发事件的方法，学会保护自己 教学设计：
一、生活实际引入，了解社会公共秩序。
1、了解学生对社会公共秩序的认识和遵守情况。
问：同学们经常会去一些公共场所，如车站、书店、邮局、银行、超市等，你知道这些公共场所有哪些规定吗？（学生集体讨论。）
问：有哪些同学是做到时时遵守这些规定的？ （了解学生在日常生活中遵守公共秩序的情况。）
师：我国是世界上人口最多的国家，有 13 亿人口。这么多人要工作、学习、旅游、购物、邮寄物品……人与人之间经常会在公共场所交流，如果每个人都按照自己的想法做事，想一想我们生活的世界会变成什么样的呢？（学生讨论。）
（提供一些反例：有人发现，公交站台上的扒手通常喜欢趁大家挤着上车时伺机作案；南京博物院免费开放后，参观者的“热情”令博物馆的工作人员大喊吃不消；在银行存取款时，总碰到一些人不肯站在“一米线”外。）
师：是的，社会是我们共同的家，维护要靠你我他，靠每一个人的努力。（板课题）
2、帮助学生认识社会公共秩序的意义和种类。
师：所以为了使大家都很方便，又互不妨碍，就必须制定人人都必须遵守的规矩，这就是社会公共秩序，它是维护人们正常社会生活的基本保证。只有每个人都遵守社会公共秩序，我们的生活才能秩序井然，有序进行。
问：你了解社会公共秩序包括哪些方面吗？（学生根据自己的了解全班汇报。）
师：社会公共秩序包括很多方面，有关于工作的、生活的、学习的、休息的、社会治安的等等，很多重要的社会公共秩序是通过立法确定的，如社会治安、公共交通、文物保护、食品卫生、保护公共财产、禁赌等等。我们每个人都要遵守公共秩序。
二、学习例子，强化认识 1、学习书中例子 指名读例子。
问：从这个例子中，你有什么收获？（全班集体讨论。）
问：这个例子告诉我们，在日常生活中要遵守哪方面的公共秩序？ 2、强化认识。
问：通过学习例子，谁来说一说如果不遵守公共秩序会产生什么样的后果 师：是的，不遵守公共秩序可能只是一念之间的事，可是它造成的后果可能是要付出生命的代价，所以我们在日常生活中要遵守每一项公共秩序，养成遵守公共秩序的好习惯，这样才能减少不幸的发生，我们的生活才会更有序、更美好。
三、展开讨论，辨别是非，指导行为。
1、辨别是非，指导行为：讨论书中“小小论坛”提供的例子。（指名读例子）
问：你觉得哪些同学说得对？哪些同学说得不对？为什么？ 问：如果你登上了长城，你会把自己的名字刻在长城上吗？为什么？ 2、提供情境，展开讨论，指导行为。
情境一：中午，急着去分饭的老师来到水池边准备洗手。可是，洗手的同学已排成了长队。老师该怎么办？ 情境二：疾驰的出租车上，乘客突发心脏病，必须立即送医院，偏偏遇上了红灯。这时司机该怎么办？ 情境三：妈妈请了一个小时的假带你去看病。可是，挂号处排了很多人，看样子要来不及了。这时你妈妈会……你会…… 情境四：你来到一个有名的博物馆，里面的展品非常精美。你非常想把这些展品拍下来带回去让同学看看，可是展品旁竖着块牌子：“请勿拍照”。这时你会…… 情境五：过马路前，你发现如果走人行横道得多绕一段路，而这时马路上并没有车辆也没有交警。这时你会…… （学生展开讨论，一方面强化对公共秩序的认识，另一方面通过讨论指导自己的日常行为。在讨论中，老师可引导学生认识到：我们每个人都要遵守公共秩序。但是在一些特殊的情况下，如情境二中他人有生命危险，我们为了帮助他人，有时要牺牲自己的利益，但是也要注意方法，如情境二中大家可通过交警的指挥，让这辆车先走，不能硬闯而造成交通事故，这样就适得其反了。）
四、巩固延伸。
1、师：社会公共秩序是我们每个公民都必须遵守的基本准则。在生活中只有 每个人都遵守相应准则，才能有一个良好的社会秩序。
在社会生活中我们还要注意哪些呢？指名读“知识窗”。
2、你还了解要注意哪些公共秩序？
五.教学反思 1、认识社会安全类突发事件的危害和范围，不参与影响和危害社会安全的活动 2、知道遵守公共秩序是人们公共生活得以安全、正常进行的保障，能自觉遵守公共秩序 3、了解应对公共突发事件的方法，学会保护自己 第三课
安全使用家用电器 教学目标：
1、了解家用电器存在的安全隐患，明确家用电器使用不当会给人们的生活、财产及生命安全等带来危害和灾难，提高学生对正确使用家用电器的重要性的认识。
2、学习常用家用电器的使用方法，并懂得必要的安全常识，提高对家电隐患的警惕性，培养学生对保障家庭、个人及社会安全的责任感。
3、了解家用电器容易出现的异常情况，学会有效避险的方法，在家用电器出现异常情况时，能正确、合理、冷静地应对险情及保护自己的能力。
教学准备：
课件
自制微波炉模型
微波炉专用加热杯
微波炉使用说明书
牛奶一包
剪刀
学生搜集生活中因为不当使用家电引发的安全事故 教学过程：
一、导入 1、师：我们先来猜个谜语吧。来看谜面（是幻灯片）
电炉通电心里暖，它和电炉正相反，鸡鸭鱼肉里面藏，不腐不烂保新鲜。
2、谜底现在揭晓：电冰箱。
电冰箱是我们日常生活中几乎每天都要用到的家用电器之一。（板书：家用电器）
3、看，老师还搜集了一些我们生活中经常会用到的家用电器的图片。你认识它们吗？知道它们各自的作用吗？ 现在，请你从中选择你最熟悉的一种家用电器给同学们介绍一下它的作用。
（4-----5 生介绍）
5、由于时间关系，我们就不再一一介绍了。通过大家的介绍我们发现，家用电器的作用可真不少呀。正是因为有了它们的存在，才使得我们的日常生活更加方便，更加丰富多彩。它们确实是我们生活的好帮手。（板书：帮手）
二、“帮手”变“杀手” 1、但是，如果我们对家用电器了解不全面，使用不当，它就有可能引发安全事故。
2、我们先来看一则报道。（网址链接报道）
3、其实，像类似的安全事故，在我们的日常生活中也时有发生，你在生活中曾经听说过、看到过或者亲身经历过由于家用电器的不当使用而引发的安全事故吗？ 4、看了刚才的报道，听了某某-同学的叙述，你不想说点什么吗？
5、看来，如果对家用电器使用不当，忽视了安全，“帮手”也会变成“杀手”的。（板书：使用不当 杀手）
三、安全使用家用电器 1、真是太危险了。不过，我们也不必惊慌、害怕，只要我们在使用它们的时候，牢固树立安全意识，掌握正确、安全的使用方法，事故是可以避免的。
2、目前，家用电器的种类可谓是琳琅满目。这各种各样的家用电器我们究竟该如何正确使用呢？请你从图中选择一种你最熟悉的给同学们介绍一下它的使用方法。当然，你也可以介绍图中没有的其它家用电器。
（学生介绍，师及时引导，评价。）
3、这么多的家电一时半会儿也介绍不完，课下，同学们再相互交流，好吗？ 从刚才同学们的介绍中，我发现大家对家用电器的作用了解的可真不少，不愧是生活中的有心人。安全博士顺便要给大家提个醒（放幻灯片）：“同学们，由于你们年龄还小，一般的家用电器，应在家长的指导下学习使用；对危险性较大的电器，千万不要自己单独使用。切记！切记！” 4、下面我们来欣赏一段小品，好吗？小品的表演者：尉老师，小品的观众：你们。注意你们不仅是观众，还用一个重要的角色：裁判。当你发现小品中的人物有什么地方做的不对时，就立刻大声喊停，说出错在哪里，应该怎样做。明白吗？小品的名字叫《王爷爷的幸福生活》，小品马上开始。注意！王爷爷来了…… （抱着微波炉出现）同学们好！（王爷爷好）哎呀，真是有礼貌的好孩子。今天呀，爷爷我太高兴了，你知道为什么吗？我呀去超市购物参加抽奖活动，抽了个特等奖，奖品——微波炉一台。哎哟，我好不容易才把这个大东西弄回家，累坏我这把老骨头了。既然抱回来了，那我就试试新吧。我这么大岁数了，还是第一次用这么高级的东西呢。上面这么多键都是起什么作用的呢？我还真弄不明白。管他呢，先插上插头，胡乱按按试试吧。（×）奥，还是孩子们聪明呀，我都把要先看使用说明书这么重要的事情给忘了，那我得仔仔细细、认认真真地读一下说明书。嗯，现在我会用了，我呀先用它来热包奶喝吧，手上太脏了，我先去洗洗手。（洗完没关水龙头。×）你看我，太粗心，还是孩子们节约意识强。好，现在我要插插头了。（×）提醒的太及时了，赶紧把手擦干净，防止触电。插上插头，电源接通了。我把牛奶放进去（×）液体、气体等遇热会膨胀，理解膨胀是什么意思吗？谁能用自己的话来解释一下什么是膨胀。对，这样很容易引起爆炸，所以袋装食品、罐装食品、带壳食品都不能直接加热。那应该怎么办呢？对了，服务员阿姨给我微波炉专用碗，放到这里面来加热。
剪开包装，倒入牛奶，垃圾入箱，把碗放进微波炉，按动按钮开始加热。我发现里面一直再转，我打开炉门看看它是怎样工作的。(×)不能开炉门，那就趁着牛奶还没热，我先出去遛个弯儿吧。（×）奥，大多数电器工作时，人最好不要离开，否则会发生危险的。牛奶热...
篇四：小学四年级安全教育教案1
级安全教育教案第一课：学会避让行驶中的车辆 四年级安全教育教案第一课：学会避让行驶中的车辆第一课：学会避让行驶中的车辆 教学目标：
1、初步了解并掌握出行应遵守的交通规则，懂得自觉遵守道路交通规则是安全出行的基础和保障
2、增强安全避让行驶中的车辆的意识，逐步养成安全、文明出行的良好习惯
3、初步形成对存有出行安全隐患区域的防范意识和安全自护意识，感受遵守交通规则给人们的生活和社会秩序带来的安全、和谐、与快乐
4、强化法律意识，乐于做一个遵守道路交 药 通规则的文明公民 教学设计 每 ：
一、谈话引入 师生谈话引 朽 出课题，板书课题 二、知识 胸 竞赛
1、教师利用课件 军 创设情境，揭示活动主题与 呀 活动方式
2、结合安全 鸡 出行的主题，给自己的小组 相 起组名并展示参赛口号
运 3、学生以小组为单位参加 摇 比赛，注意要让学生全员参 怒
与，竞答形式可以分“必答 辞 ”“抢答”“指名答”等多 味 种 4、选出优胜小组和“最 弹 佳安全小博士” 5、师总结 佬
三、模拟演练
1、出示 卸 生活中人们步行出行的视频 殿 ，问学生看后发现了什么
串
2、学生以小组为单位进 早 行讨论，然后全班集体交流 因
3、学生代表模拟生活 薄 中遇到的或亲身经历的不遵 瑶 守交通规则行为的案例，师 艳 生共同分析
4、设置某 淆 一出行情境，让更多的学生 鸳 进行出行场景模拟。比一比 尧 ，看看谁是安全步行的小能 夷 手 四、案例沙龙
1、教 耶 师讲述课文中“阳阳被撞” 颂 的惨痛案例，揭示主题：我 背 们如何才能不让悲剧再次发 朝 生呢？
2、学生在教师 臃 带动下交流自己所见、所闻 川 的交通悲惨的案例，谈出自 八 己内心的感受
3、请学 鹏 生来做“小交警”，分析事 摧 故成因，提出预防方案
例 4、以小组为单位。写出“ 维 让悲剧不再发生”的倡议书 赞
五、小报设计
1、师生 绑 共同回顾前期活动内容，交 侍 流收获与感受，引出课文的 咱 拓展知识
2、以小组为 漾 单位交流所收集到的有关交 映 通法规知识，摘出与我们日 阳 常上生活密切联系的内容， 搏 张贴在黑板上，做到资源共 嗽 享
3、学生分小组进行 载 小报创作，教师巡视加强指 污 导 4、师生评议小报，进行 誉 张贴展示 六、小结
让我 袱 们携起手来呵护安全之花， 踩 远离伤痛，珍爱彼此的生命 恋 吧！
篇五：小学四年级安全教育教案1
级 安全教育教案开学第一课
教学目标：
1、了解校园安全隐患。
2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。
教学重点：
掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
教学过程：
一、校园中存在的安全隐患。（请学生列举一些现象）
1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。
2、校园用电安全隐患。
3、学生交通安全隐患。
4、校园隐性伤害的隐患。
二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。
1、上下楼梯要注意什么？ ①不要因为赶时间而奔跑。②在人多的地方一定要扶好栏杆。③整队下楼时要与同学保持一定距离。④上下楼时不要将手放在兜里。⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。⑥上下楼靠右行。
2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。
3、课间活动应当注意什么？ ①课间活动应当尽量在室外，不要远离教室，以免耽误上课。
②活动的强度要适当，不要做剧烈的活动。
③活动的方式要简便易行，如做做操等。
④要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。
三、食品安全教育 1、不买不食腐败变质、污秽不洁、过保质期、标识不全的食品。
2、不光顾流动摊档和卫生条件不佳的饮食店，不食用来历不明的食品。
3、春夏季是传染病高发季节，故尽量不要进入空气混浊的公共场所，避免接触禽类。
4、经常开窗通风，保持居室的空气流通和环境卫生；勤洗手，养成良好的卫生习惯。
5、禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。
四、交通安全注意事项。
1、横过马路，要做到一停二看三通过。
2、行人靠右走，注意观察来往车辆。
3、学生骑车时不载人载物。
4、12 岁以下学生不骑车去学校。
5、恶劣天气下不骑车。
6、学生在上下学路上不追逐打闹、不玩耍。
7 乘坐校车要排队，不在等车时追逐打闹，不坐校车或请假时要向跟车老师请假。
第一课：防火自护、自救安全教育
教学内容：
学习一些家居防火自护。自救知识 教学目标：
①通过学习防火安全知识.让学生充分了
解火灾中各种逃生自救的办法。
②培养学生自我生存能力使学生安全.健康地成长。
教学重难点：树立火灾自护.自救的观念.增强安全意识。
教学时数：两课时。
教学器材：投影仪.幻灯片或制作课件. 教学过程：
㈠谈话导入：
同学们生活在幸福.温暖的家庭里.受到父母和佳人的关心.爱护.似乎并不存在什么危险。但是.家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待.否则.很容易发生危险.酿成事故.象不久前发生在本班同学毛光辉家里的一场火灾.我们不得不提高警惕引以为戒.下面就谈谈家庭火灾要注意什么：（师生共同）
1.用电安全
随着生活水平的不断提高.生活中用电的地方越来越多了。因此.我们有必要掌握一些基本的用电常识。
(1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。
（2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。
（3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。
我们的做法：
A 特别是平常我们看完电视之后，只用遥控器关电视其实此时的电视仍处于待机状态.这种做法是错误的，一定要亲手把电视机关上.并拔掉插头。
B 电火箱用完后，一定要把插头拔掉，不要让它处于保温状态不管，这是最容易发生火灾的。本班毛同学就是这种情况造成的。
C，提醒老人,因年老易忘事,一定要他们仔细检查,并把我们今天学的告诉他们。
(4)使用中发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。
(5)雷电时，应关闭正在使用的个种电器.特别是电视机。
（6）发现有人触电时要设法及时关闭电源，或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
（7）发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映.并要求他们换掉。
2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。
3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。
㈡用幻灯片展示各种火灾实录.从中学习自救知识。师生共同总结几
种逃生的方法。
1 室外火灾关门求生的方法：
①测试门的温度.用水把棉絮浸湿.堵住门和窗户。
2 室内火灾.从窗户逃生。
3 高层建筑火灾逃生。
4 公共场所火灾逃生。
5 安全出口火灾逃生。
㈢教师介绍火灾报警须知：
1、牢记火警电话“119”.事发时可用任何一部电话拨打.无论欠费与否。
2、火灾地址要报详细：
XX 市 XX 村 XX 路 XX 号.如：（什么东西在燃烧.火势很大.请速来扑救.我的电话号码是 XX）
3、要派人来主要路口迎接消防车。
㈣小结：（卡纸出示）（全班齐读）
遇到火灾：临危不乱.暗记出口。扑灭小火.不乱玩火。不贪财物、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿惊跑，跳楼有术，虽损求生。
㈤让经历过火灾的同学具体谈谈火灾时人的心理及行为.老师帮他们指出当时的误区。
㈥总结：
只要我们处处小心.注意安全.掌握自救.自护的知识.锻炼自己自护自救的能力.机智勇敢的处理各种异常的情况或危险.就能健康的成长。
㈦附板书设计：
防火自护
自救安全教育
↓
↓
用电，煤气 ，雷电
贴上卡纸上的小结
第二课：
交通安全
教学课时：两课时 活动目的：
1、知道各种交通信号、标志和标线的作用，知道有关的交通法规，懂得应自觉遵守交通法规。
2、知道从事交通运输业人们的辛勤劳动，培养学生尊重他人劳动，爱护交通设施的意识。
活动过程：
(一)、导入新课：
提问：
1、交通运输业为我们的生活提供了那些方便？
2、如果没有交通运输我们的生活会怎样？
谈话：
交通运输是现代生活必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人重视交通安全的程度不够，它也给很多家庭带来了不幸。我们应该发挥交通运输积极的方面，克
服不利的因素，让他更好的为我们服务。
(二)、学生汇报：
1、学生介绍乘车、乘船的有关资料。
①学生介绍乘车、乘船的有关知识。
②播放视频“车中的危险”。
2、学生介绍各种交通标志及相关法规。
①学生用课件或图片介绍各种交通标志。
②学生介绍相关的交通法规。
3、学生介绍文明乘车方面的资料。
①学生表演小品“在公共汽车上”。
②学生讨论。
4、学生介绍重大交通事故的案例。（请学生分析他们违反了法规中的那些条款。）
5、交警介绍中小学生常出现的交通事故及其原因。
6、学生介绍在街头实地调查车辆和行人违犯交通规则的情况。
(三)、师生小结：
提问：
今天你学到了那些知识，通过今天的学习你有什么收获？
教师小结；
交通运输是现代生活中必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人忽视交通法规，给很多家庭带来了不幸。我们应该遵守交通法规，注意交通安全，发挥交通运
输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。
第三课时：
时时刻刻注意安全 教学课时：两课时 活动目的：通过本次主题班会，学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。
活动形式：小品、比赛、小快板、游戏等。
活动过程：
引入：
同学们，你们好！四（1）班“时时处处注意安全”主题队会现在开始。我们是 21 世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生，请看小品《踢球》——
老师问：同学们，看了小品后你觉得他们做得对吗？错在哪里？（指名说）
小结：是啊！这多危险啊！为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜！交通安全，我们可得随时注意。在学校里，我们应该怎样注意安全呢？
下面我们来进行选择题比赛。（课件出示）
1．下课了，不能干什么：①打球。②追赶打闹。③跳绳。
2．哪些东西不准带进校门：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。
3．哪种行为不对：①跳高、跳远。②攀越围墙、滑楼梯。③翻单杠、荡秋千。
4．上下楼梯怎样行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。
师说：同学们都很聪明，那就希望同学们在学校能自觉遵守安全规则。但是当我们独自在家的时候，安全知识也不能少，请看《家庭 AB 剧》—— 小品表演：剧 2 C1：（读白）好大一个家，我独自一个人，爸爸妈妈都上班，我可自由啦！
（高兴地跳）我打开电视机，唉，都不好看——（这时，传来敲门声）谁呀？ D：我，你李叔叔。
C1：李叔叔，怎么没听爸爸说过呀！
D：噢，我是新来的，时间不长，是你爸爸让我来拿东西的。
C1：（开门，让 D 进来）
D：（左看右看）小朋友，你一个人在家呀？ C1：（倒茶）叔叔请喝茶，我爸爸让你来拿什么东西？ D：（嘿嘿一笑）来……拿——钱。
C1：（大吃一惊）
D：（拿出小刀，恐吓道）不准喊叫，不然的话，我要你的小命，动作快点。
C1：（乖乖地到抽屉去拿钱给 D）
下面，我们再来看看 B 剧中另外一个同学是怎样做的。
小品表演：剧 3
老师问：看了这两个表演后，你认为哪一次的同学做得对呢？对在哪里？如果的情况发生在你身上你会怎样做呢？（小组讨论后，指名汇报）
小结：独自在家时，生人敲门别理他，是熟人敲门还要多答答话，刚才 A 剧中的小朋友就吃了这个亏。冒牌“叔叔”被抓去了，真令人高兴，这样的喜事，真该放串鞭炮，庆贺庆贺。
但放鞭炮，也要注意安全，请听快板—— 快板表演：剧 4 （人物：E、F）（课件出示）
老师说：我们小学生，也应知道一些消防知识，下面我们就来进行消防知识抢答赛。
（课件出示）
（1）
电器线路破旧应该怎样？（及时修理更换）
（2）电路保险丝烧断，用铜线代替对吗？（不对）
（3）发现火灾怎么办？（赶快拨打火警 119）
师说：刚才的同学都很聪明，对消防的知识也掌握好。下面请你们几位总结一下安全小知识，看看我们应该掌握了哪些安全知识？（9人站成圆弧形）
安全警句朗读：剧 5 （每人一句）（课件出示）
(1)小学生，上学校，走路要走人行道，过马路别乱跑，十字路口看信号。
(2)上下楼梯不拥挤，集体活动守纪律。
(3)家用电器和煤气，使用时要注意，阅读说明再开启。
(4)发生火灾不要慌，快叫大人来帮忙。
(5)放学回家快快走，回家晚了爸妈愁。
(6)遇上骗子多琢磨，抓住机会赶快溜。
(7)一人在家关好门，与人说话要谨慎。
(8)发现坏人来撬门，赶快拨打 110。
总结：
学校安全人人讲，安全学校个个赞。安全知识时时记，注意安全处处提。愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。
第四课：
自护、自救安全教育 教学课时：两课时 (一 )主题：安全知识教育 教学内容：学习一些家居安全、交通安全、消防安全等知识。
教学目标：通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。
教学时数：一课时
教学过程：
一、 谈话引入：
同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈家居安全要注意什么：
1、 用电安全 随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。
1）
认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。
2）
不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。
3）
电器使用完毕后应拔掉电源插头。
4）
使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。
5) 发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
2、 安全使用煤气 1) 燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。
2) 使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。
二、 游泳时要注意安全
1、 游泳需要经过体格检查。
2、 要慎重选择游泳场所。
3、 下水前要做准备运动。
4、 饱食或者饥饿时，剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。
5、 水下情况不明时，不要跳水。
6、 发现有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助。
三、 交通安全 1、 行走时怎样注意交通安全 1）
在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。
2）
集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。
3）
在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。
4）
穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。
2、 骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。
四、 发生火灾怎么办 1、要打火警电话 119 报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。
2、一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。
3、 逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。
五、 小结：
只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长。
第五课：
安全教育 教学课时：两课时 一．教育目标：
1、 充分认识安全工作的重要意义。
2、 在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。
3、进行预防灾害，防“H1N1”流感的教育。
教育内容：家庭、学校、社会安全 教学过程：一、导入：新的学期又开始了，我们将一起开始快...
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