《我爱洗澡》大班教案1 活动目标： 1、感知节奏XXXXXXX并能用肢体动作表现。 2、能根据音乐节奏的变化控制自己的动作。 3、体验合作帮助他人的乐趣。 4、在进行表演时，能和同伴相互配下面是小编为大家整理的《我爱洗澡》大班教案3篇【完整版】,供大家参考。
《我爱洗澡》大班教案1
活动目标：
1、感知节奏XXXXXXX并能用肢体动作表现。
2、能根据音乐节奏的变化控制自己的动作。
3、体验合作帮助他人的乐趣。
4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动准备：
呼拉圈幼儿人手一个；音乐。
活动过程：
一、故事《邋遢大王》
二、我爱洗澡
1、请小朋友根据生活的经验说说我们怎么洗澡。
（1）说一说*时我们在家怎么洗澡？
（2）做一做洗澡的"动作。
2、请小朋友观察教师洗头的动作并能找出规律。
3、幼儿根据找出的规律创编出其他洗澡的动作。
三、神奇小路
1、预设情境寻找浴室。
2、出示图谱，提示幼儿找到浴室的密码。
3、练习这XXXXXXX的节奏型。
4、尝试用脚踩出寻找浴室密码。
四、游戏《我爱洗澡》
1、尝试听音乐完成寻找浴室与洗澡的动作。
2、用呼啦圈代替浴室，请幼儿在听到指定音乐时跳进音乐完成洗澡的动作。
3、加快音乐速度进行游戏。
4、用完整的（慢、中、快）进行游戏。
五、谁的浴室不见了
1、完整游戏在游戏最后音乐最后一句时，教师抽走几个浴室。
2、请小朋友帮助没有找到浴室的伙伴洗洗澡。
活动反思：
在活动中我以引导者、支持者的身份参与活动，通过语言、动作等不同的方式来调动幼儿表演的兴趣，给幼儿适当的帮助与指导，鼓励幼儿大胆的来创编动作。我也努力引导幼儿使整个活动的氛围轻松、愉悦，幼儿的参与活动的积极性很高，都能结合自己的日常生活经验来创编简单的搓洗动作，并能结合音乐将自己洗澡的动作有节奏的表现出来。
《我爱洗澡》大班教案3篇扩展阅读
《我爱洗澡》大班教案3篇（扩展1）
——我爱洗澡教案3篇
我爱洗澡教案1
活动内容：
我爱洗澡
活动目标：
1、学习清洁身体的方法，并知道身体部位的名称。
2、培养洗澡的好习惯。
活动准备：
歌曲磁带，娃娃一个，相应的字卡。
活动过程：
一、以歌表演《我爱洗澡》引题。
二、讨论：我们洗澡时会用到什么，要洗哪些部位？
三、与幼儿一起创编洗澡的动作：洗头——洗手——洗身体——洗脚——冲水。
在学习洗澡的过程中可让幼儿知道头、手、身体、脚的部位并感受相应的汉字结构。
四、游戏：我爱洗澡。
规则：教师用仙女棒指到哪张卡片，幼儿就洗哪？
五、请幼儿说说：怎样检查洗干净了没？（强调清洁身体对健康的重要性。）
六、与幼儿一起用刚才创编的动作来表演《洗澡歌》。
我爱洗澡教案2
教学目标
1. 初步欣赏故事，了解故事名称及小猪从不爱洗澡到爱洗澡的事情经过。
2. 喜欢听教师讲故事，体验阅读后的惊喜。
3. 学习逐页翻阅幼儿图书。
教学重点
了解故事名称及事情经过
教学难点
试着自己讲故事
教学准备
《我爱洗澡》大挂图、幼儿用书、教学光盘
教学过程
（一） 教师出示大挂图，引导幼儿看图，并欣赏故事。
1. 教师：今天老师给小朋友带来了一首关于洗澡的故事，名字叫《我爱洗澡》我们一起来听一听、看一看！
2. 教师通过插问的方式带领幼儿阅读大挂图，引导幼儿结合认知经验，猜测故事中的动物，激发阅读兴趣。例如阅读到“咦，这是谁的长耳朵”时，教师可引导幼儿猜测这是什么动物。
（二） 教师以启发式的提问，帮助幼儿了解故事中的主要情节。
1. 教师：（1）故事里有谁？
（2）他们在干什么？
（3）他们为什么要洗澡？
2.教师引导幼儿注意观察小猪，通过观察画面中小猪的神态和位置的变化，帮助幼儿理解小猪最后为什么爱洗澡。
（1）教师：小猪一开始喜欢洗澡吗？
（2）教师：小猪最后到哪里去了？后来，他为什么喜欢洗澡了？
（3）教师：我们在来听一听故事，看一看小猪为什么喜欢洗澡了。
（三）教师引导幼儿自己翻阅幼儿用书阅读故事，进一步理解故事内容。
1.教师：（1）小猪后来喜欢洗澡吗？
（2）洗澡感觉怎么样？
2.引导幼儿在自己的书中寻找躲在泡泡中的小动物，激发自己阅读和观察的兴趣。
教师：你们找到藏在泡泡里的小动物了吗？在哪里？指指看！
（三） 激发幼儿爱洗澡的愿望，引导幼儿积极表达自己洗澡的经验。
教师：（1）你们爱洗澡吗？
（2）怎么洗澡的？用什么洗的呢？
我爱洗澡教案3
活动目标：
1、在说说、动动中尝试跟着音乐用双手搓洗身体的各个部位，感受洗澡的快乐。
2、产生喜欢洗澡的愿望。
活动准备：
PPT、音乐
活动重点及难点：
活动重点：尝试跟着音乐用双手搓洗身体的各个部位。
活动难点：幼儿尝试创编简单的洗澡动作。
活动过程：
一、情境导入
师：今天天气真不错，跟着老师去草地上锻炼身体吧，准备好了没有？
（准备好了）
师：拍手，手臂转一转，拍拍我的腿，啪啪啪，拍拍我的腿，啪啪啪，在亲亲我的腿，嗯么，在亲亲我的腿，嗯么，声音响一点，嗯么，再用手抓住你的腿，胶抓住拉，再换个脚抓住，我们再加大难度快一点，左边右边左边右边加快一点，右边左边右边。大家手臂转起来，一起来运动，耶！
师：运动完，好累呀，请你们坐着休息一下。出了很多汗，这时候你最想做什么？
（洗澡）
二、动作创编
1、幼儿讨论、模仿洗澡动作
师：洗澡应该洗哪里？
（洗手臂、头部等地方）
师：你们说得真好！老师喜欢边听音乐边洗澡，你们跟着老师一起来试试吧。
（老师示范洗手臂的动作，鼓励幼儿听音乐节奏模仿老师的动作）
2、个别创编、互动分享
师：老师刚才就洗了手臂，这样就已经能把身体洗干净了吗？还有那些地方没有洗到？你能跟着音乐编洗澡的动作吗？请你试试看
（请幼儿做说到的部位的动作）
师：你们愿意学他的样子洗吗？
（尝试跟着音乐做说到的部位）
师：还有哪里需要洗干净？
（请幼儿尝试不同的身体部位，并由其他幼儿进行模仿）
师：我们试着把说到的地方都洗一下，图片显示哪里，我们就洗哪里，看哪个宝宝洗得最干净。
小结：你们都好棒，都能跟着音乐把头部、手臂、肚子、腿部等身体部位洗得干干净净。
3、幼儿集体创编
师：其实，还有很多小地方你们还没有想到，比如咯吱窝、脚底等地方（出示图片）这些地方你们会洗吗？
师：请你听着音乐试试看吧。
（鼓励幼儿听着音乐创编和别人不同的动作）
小结：好多宝宝都很会洗澡了，连很小的身体部位都能洗得干干净净，真棒。
三、活动延伸
师：洗得这么干净，当然要把你们的身体抹得香香的。干干净净的宝宝们，来吧，我们抹香香咯。
《我爱洗澡》大班教案3篇（扩展2）
——我爱洗澡小班教案
我爱洗澡小班教案1
设计意图：
韵律活动是幼儿比较喜欢的一种音乐活动形式，对于小班幼儿来说，身体动作是他们感受音乐最直接和最具体的表现。本活动从幼儿的实际生活出发，把幼儿非常熟悉的生活活动“洗澡”作为教育的素材，以“小兔脏了要洗澡”为主线，通过情境的设置，引导幼儿在欢快的音乐声中积极参与活动，大胆地用不同的搓洗动作来表现洗澡的情景，同时，丰富的生活经验对幼儿的创编起到了积极的推动作用，让幼儿在自由表演的过程中来充分感受韵律活动所带来的快乐。
活动目标：
1、大胆想象，创编洗澡的动作，并能随音乐有节奏地表演。
2、体验洗澡的快乐，养成爱洗澡的习惯。
活动重难点：
大胆想象，创编洗澡的动作，并能随音乐有节奏地表演。
重难点解决策略：
“洗澡”是幼儿非常熟悉的生活活动，以“小兔脏了要洗澡”为主线，通过情境的设置，引导幼儿大胆地想象并用不同的搓洗动作来表现洗澡的情景，丰富的生活经验势必会对幼儿的创编起到积极的推动作用。
活动准备：
1、《我爱洗澡》、《春天》、《宝贝》音乐
2、浴球、小毛巾人手一份
活动过程：
一、创设情景，引出活动主题
1、教师：今天我是兔妈妈，你们都是我的乖兔宝宝。春天天气真好，跟着妈妈一起到外面玩吧。
2、教师带领幼儿在《春天》音乐下游戏。
二、结合生活，创编洗澡动作
1、幼儿回到草地上休息
教师：呀，好累呀，身上都出汗了，又脏又痒，该怎么办呢？（教师引导幼儿说出洗澡）
2、教师：*时洗澡都是妈妈帮大家洗的，妈妈是怎样给宝宝洗澡的？（请幼儿说一说，再用动作表现）
你们自己会洗澡吗？怎么洗呢？（请幼儿说一说，并用动作表现）
3、教师：兔妈妈给兔宝宝洗澡的时候喜欢放一首歌，宝宝们会边听音乐边洗澡，我们也来听听，好吗？（引导幼儿安静地听音乐）
今天妈妈就要请宝宝听着音乐，跟着音乐节奏来洗澡，洗澡的时候可要用力洗，洗得干净一点哟。
4、幼儿听着音乐自由的做洗澡的动作，教师观察幼儿的动作。
提问：“你洗了身体的哪些地方，是怎么洗的？（让幼儿边说边做动作表现）
5、教师：妈妈发现这个宝宝洗得最干净了，我们来看看他是怎么洗的。（请一名搓洗有节奏的幼儿进行示范）
教师：为什么他会洗得干净呢？（教师根据幼儿的动作运用儿歌的形式集体练习有节奏的搓洗动作，如：手臂洗呀搓呀搓，换只手来搓一搓）
6、教师带领幼儿听音乐按节奏进行搓洗。
7、引导幼儿互相帮助搓洗。
①教师做出抓后背的动作。
教师：呀，妈妈这里还很痒，够不着，该怎么办呢？（引导幼儿说出请朋友帮忙）请谁来帮妈妈？
呀，真舒服呀，我们一起来学一学帮别人搓洗后背的动作吧。
②教师引导幼儿按节奏一下一下地搓洗。
8、让幼儿再一次听音乐自由做洗澡的动作。
教师：我们再听着音乐来练一练，够不着的地方，可以互相帮忙。
三、设置表演情景，丰富表演内容
1、教师：妈妈知道在草地的那边有一条小河，河水可干净了，你们想不想到那里去洗个澡呢？
2、出示浴球和毛巾
教师：看！这是什么呀？妈妈为每位宝宝准备了浴球和毛巾，宝宝可以选择你喜欢的浴球和毛巾，跟着妈妈一起去洗澡吧！（幼儿自由选择浴球和毛巾）
3、在教师的带领下听音乐自由做洗澡的动作
教师：呀！这里的河水可真干净呀，宝宝们，让我们一起跳下去洗个澡吧！洗得时候一定要听着音乐，跟着音乐的节奏来洗，这样才能洗得干净哦。
4、带领幼儿做擦干净身体的动作
教师：宝宝们有没有洗干净啦？我们赶快用小毛巾把身上的水擦干吧，小心着凉哟。
四、教育幼儿养成勤洗澡的好习惯
教师：现在的天气越来越热了，宝宝们应该养成勤洗澡的习惯，做个爱干净的好孩子，可不能做只脏小兔哦！
五、结束活动
在《宝贝》的.音乐下进行休息，结束本次活动。
教师：洗完澡有些累了，我们回家休息吧！
活动评析与反思:
活动内容的选择贴近幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点。歌曲《我爱洗澡》源自幼儿很喜欢的一套少儿节目《小小智慧树》，节奏明快，内容简单，很容易被小班幼儿所接受。
在活动中我以引导者、支持者的身份参与活动，通过语言、动作等不同的方式来调动幼儿表演的兴趣，给幼儿适当的帮助与指导，鼓励幼儿大胆的来创编动作。我也努力引导幼儿使整个活动的氛围轻松、愉悦，幼儿的参与活动的积极性很高，都能结合自己的日常生活经验来创编简单的搓洗动作，并能结合音乐将自己洗澡的动作有节奏的表现出来。
但在活动中也表现出了以下一些值得思考的问题：（1）活动中一些材料的提供，没有起到很好的作用，反而影响了幼儿的表演（如：浴球）；（2）活动中场地的变换较多，一会儿草地、一会儿小河，对与小班幼儿来讲不容易分清；（3）
在活动中教师只是引导幼儿进行动作的表演而缺少对音乐的理解和感受；（4）本活动所选曲目《我爱洗澡》似乎不能用来作为单纯的韵律活动，而更适合定位成歌表演，让幼儿先学会这首歌曲，在学会了的基础上，就歌词进行理解，边唱边跳，应该更能调动幼儿的积极性。
《我爱洗澡》大班教案3篇（扩展3）
——我爱洗澡大班教案
我爱洗澡大班教案1
活动目标：
1、在说说、动动中尝试跟着音乐用双手搓洗身体的各个部位，感受洗澡的快乐。
2、产生喜欢洗澡的愿望。
活动准备：
PPT、音乐
活动重点及难点：
活动重点：尝试跟着音乐用双手搓洗身体的各个部位。
活动难点：幼儿尝试创编简单的洗澡动作。
活动过程：
一、情境导入
师：今天天气真不错，跟着老师去草地上锻炼身体吧，准备好了没有?
(准备好了)
师：拍手，手臂转一转，拍拍我的腿，啪啪啪，拍拍我的腿，啪啪啪，在亲亲我的腿，嗯么，在亲亲我的腿，嗯么，声音响一点，嗯么，再用手抓住你的腿，胶抓住拉，再换个脚抓住，我们再加大难度快一点，左边右边左边右边加快一点，右边左边右边。大家手臂转起来，一起来运动，耶!
师：运动完，好累呀，请你们坐着休息一下。出了很多汗，这时候你最想做什么?
(洗澡)
二、动作创编
1、幼儿讨论、模仿洗澡动作
师：洗澡应该洗哪里?
(洗手臂、头部等地方)
师：你们说得真好!老师喜欢边听音乐边洗澡，你们跟着老师一起来试试吧。
(老师示范洗手臂的动作，鼓励幼儿听音乐节奏模仿老师的动作)
2、个别创编、互动分享
师：老师刚才就洗了手臂，这样就已经能把身体洗干净了吗?还有那些地方没有洗到?你能跟着音乐编洗澡的动作吗?请你试试看
(请幼儿做说到的部位的动作)
师：你们愿意学他的样子洗吗?
(尝试跟着音乐做说到的`部位)
师：还有哪里需要洗干净?
(请幼儿尝试不同的身体部位，并由其他幼儿进行模仿)
师：我们试着把说到的地方都洗一下，图片显示哪里，我们就洗哪里，看哪个宝宝洗得最干净。
小结：你们都好棒，都能跟着音乐把头部、手臂、肚子、腿部等身体部位洗得干干净净。
3、幼儿集体创编
师：其实，还有很多小地方你们还没有想到，比如咯吱窝、脚底等地方(出示图片)这些地方你们会洗吗?
师：请你听着音乐试试看吧。
(鼓励幼儿听着音乐创编和别人不同的动作)
小结：好多宝宝都很会洗澡了，连很小的身体部位都能洗得干干净净，真棒。
三、活动延伸
师：洗得这么干净，当然要把你们的身体抹得香香的。干干净净的宝宝们，来吧，我们抹香香咯。
《我爱洗澡》大班教案3篇（扩展4）
——我爱洗澡作文10篇
我爱洗澡作文1
放学回家后，妈妈都会叫我马上去洗个热水澡，我和弟弟都抢着先洗澡。
我最喜欢泡澡，因为可以把泡泡泼在弟弟的身上和头发上，他就像一只白白的北极熊一样的可爱，我们都笑了起来！有时我还看到七彩的泡泡，紫色的泡泡好像是一片薰衣草花园一样，真是漂亮极了。
我最喜欢洗澡，因为可以和妈咪讲在学校的事，我告诉她很多社会老师讲的以前她小时候的故事，都让我们哈哈大笑起来。跟妈妈一起洗澡刷刷背、洗洗头，洗澡真快乐！
洗澡时间到了！我会煮泡泡意大利面，我还会煮泡泡玉米浓汤，每个人都喜欢吃这些拿手好菜，我是浴室厨房的大厨师。洗完澡了！浴室是香喷喷的大花园，有时是薰衣草，有时是百合花和玫瑰，而我是香喷喷的花仙子。
我爱洗澡作文2
每天晚上大约七、八点钟，吃过饭，写完功课后，就是快乐的洗澡时间了！我总是迫不及待的冲进浴室，关上门，嘻！嘻！从这一刻起，浴室是专属于我的“B六一二号星球”，而我当然就是这星球上最可爱迷人的小王子！
只要轻轻的扭开水龙头，暖呼呼的热水便泉涌而出，整个空间立刻烟雾弥漫，像极了干冰四溢的舞台，我忍不住握着莲蓬头引吭高歌，彷彿超级巨星闪耀豋场呢！才唱完一首歌，正意犹未尽时，忽然瞥见墙角有一只蚊子，这时我那“麦克风莲蓬头”便立刻变身为“超强威力莲蓬头”，只听见唰的一声，这个不速之客随即被驱逐出境，谁教它听“演唱会”不先买门票呢？
妈妈常说要珍惜水资源，所以我大部分都用淋浴的方式洗澡，但有时候妈妈会破例让我泡澡。妈妈先在浴缸里放满水，然后加进一些用中草药熬煮的汁液，因为中医师说药草浴可以舒筋活骨，增强身体的免疫力，也可以避邪，保*安，所以妈妈总会不辞辛劳的调制药草浴，希望我们都能*安长大。每当泡在这种清香而透着茶色的浴水里，我都能感受到妈妈暖暖的爱呢！
不论是淋浴，还是泡澡，我都喜欢。把自己洗得干干净净的，带着一身清香，舒服的钻进被窝，做个甜蜜的美梦，啊！我真爱洗澡！
我爱洗澡作文3
每次在学校上完体育课后，总感觉背上粘粘的，一回家，我就准备去洗澡了。
一脱完衣服，我就猛地跳进浴缸。一进去，一股热气往上冒，我慢慢地把身子躺进水里，水温温的，暖和极了。
身上的汗在瞬间融化了，背上像泥鳅一样又光滑又舒服，毛孔都展开了，所有的不舒服都消失了，我闭上眼睛，享受着这安静、温暖、美好的时光。
我爱洗澡作文4
进入卫生间，我首先试一试水温，过了一会儿，我就把整个身子冲湿了。接着，我吧沐浴露挤在手上，往身上不停地擦着。不一会儿，我就成了一个“雪人”。
脸、脖子、上身、手臂、小腿都被泡沫所覆盖着，泡泡们则做着游戏，不停地飞来飞去。
这时，每个毛孔都张开嘴巴吸吮起来，血管里的血的流动在加快。温暖的水流轻轻地划过整个身体，像母亲的手为我抚摸着疲惫的身躯。顽皮的水珠轻轻地向浴室的各个角落，“啪，啪”这是小泡泡们破裂的声音，它带着最后的清香慢慢地散开了。
冲完澡，我用浴巾把身上的水擦干。吹来一阵风，顿时，我觉得全身充满了能量，有一种清爽的感觉。洗澡真是一种享受！
我爱洗澡作文5
我开始洗澡了，打开淋蓬头，只听“哗哗”的声音开始在我耳畔回响，一缕缕清凉的气息迎面而来，一股透明白的水似蛇般蜿蜒而来。我把头伸向前，水溜入我的头发中，然后又像一个调皮的孩子跑了出来。
我又把全身投入水的怀抱中，顿时，水珠如一个个伞兵般落至我的身上，我感到十分痛快，十分爽。
每个毛孔，每寸肌肤都在向我表达他们的痛快，我把水温调凉，现在带我的是阵阵凉爽，阵阵冰爽，渐渐地，滴滴水珠顺着脸颊滑落下去，流过大腿，膝盖，再又滑过脚板，悄无声息地流走。我现在感到全身轻松，痛快极啦！
我爱洗澡作文6
花洒中喷洒出的水犹如夏日的阵雨，伴着暖烘烘的热气，淋在我的脸颊上，滑过我的手、腿，一直到脚丫。我拿起一瓶沐浴露，慢慢的倒在沐浴球上，轻轻的插过手臂、肚皮和双腿，顿时，皮肤上出现了一层细细的泡沫，就像躺进了柔柔的棉花糖中。花洒再次用水冲洗着我的全身，虽然泡沫已被冲洗掉，但它那淡淡的芳香仍然余留在我的身上。洗完澡后的我长呼一口气，舒服极了！
我爱洗澡作文7
我一打开水龙头，一缕水的气息扑面而来，成百上千个小水滴从水龙头中快速地喷涌而出，背着“降落伞”跳到我的身体上。我感觉到每个血管都灌满了活力！过了一会儿，我把水龙头关小，让水缓缓地滋润我的全身，这感觉，清新、滑爽，妙不可言！整个浴室被雾气笼罩了，变得朦朦胧胧。在这个白茫茫的世界里，我不用担心任何事情，只需要接受水母亲带给我的抚摸与温暖。此时此刻，我仿佛置身仙境一般，惬意极了！
我爱洗澡作文8
洗澡时，我等不及的泡在姐姐帮我放的水，啊！好舒服啊！啊！惨了！我竟然忘记要先沖个澡再泡进水中，我怎么那么糊涂呢？
洗澡时，我通常都先将身体沖湿，再用香喷喷的沐浴乳抹全身，再用水沖干净。在抹沐浴乳的时候，我常常会边抹边玩，看着手中五彩缤纷的泡泡，再看着全身都是泡泡的我，有趣极了！当我正玩得不亦乐乎时，总会听到妈妈说：“妹妹，洗好快出来，不要浪费水了。”母命难违呀！这时的我只好乖乖穿上衣服出来了。出来后，我舒服的哼着歌走进卧房，姐姐问：“什么事情让我的妹妹这么高兴？”姐姐一直问，我都没回答，大家应该都知道吧！因为洗完澡全身舒服极了，一天的疲惫、烦恼都消失的无影无蹤。洗完澡后的我准备进入梦乡了，别来吵我喔！
洗澡对身体来说，可是有大大的好处呢！可以让身体血液循环，还可以去除臭味呢！更可以让人感到身心舒爽，我最爱洗澡了！
我爱洗澡作文9
我最爱洗澡了，因为洗澡时，我就像洗衣机里的脏衣服，一洗好，就好干净，而且身体还香香的。每次洗澡，最让我开心的就是洗肥皂澡，因为可以吹泡泡，吹泡泡可以让我心花怒放，好快乐！
洗澡可以让我忘掉烦恼，真好！洗完澡，我走出浴室，换衣服，换好衣服，我闻一闻自己的身体，哇！好香啊！我觉得自己像一朵百合花，漂亮！清香！洗澡真是一项美好的事！
洗澡的时候，我总是快快乐乐的唱起歌来，跳起舞来，妈妈说：“洗澡除了可以让我们很干净，还可以让我们更健康！”所以我爱洗澡，所以我是个健康快乐的小孩。
虽然洗澡很棒，但是也不能洗太久，因为会太浪费水，花太多钱，所以要懂得适可而止才行。
我爱洗澡，因为它让我有温暖和美妙的感觉，还带给*净清爽和健康。
我爱洗澡作文10
“噜啦啦噜啦啦噜啦噜啦哩……”这是我洗澡时最喜欢唱的歌。每次我都一面洗、一面唱、一面玩，洗澡真是一件快乐的事情。
每当我洗澡的时候，都会把水开到最大，拿起莲篷头往屋顶喷，这时候好像有好几千几万颗炸弹从天而降，把我炸得稀哩哗啦，真是刺激极了！接下来，我会把开着水的莲篷头放在地板上，把出水孔堵起来，让水流不出去，变成土石流，再把弹珠放进水里，弹珠就会随着土石流到处乱窜，这时候，我会拿着空杯子去盖住弹珠，这是我发明的游戏，叫做“铁笼抓弹珠”。
“伦伦！不要再玩水了，赶快穿好衣服出来！”妈妈已经在催我了，我要赶紧出去，不然等会儿少不了一顿骂。哎！洗澡真是一件人生最享受的事，只可惜每次洗澡的时间都很短暂，我也只能好好把握这短暂的时光，享受快乐的感觉！
《我爱洗澡》大班教案3篇（扩展5）
——《我爱洗手》教案3篇
《我爱洗手》教案1
要求：
1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。
2、学会念《洗手》儿歌
准备：一条脏毛巾
过程：
一：用游戏口吻，引起幼儿学习洗手的愿望
老师：今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看（举起脏毛巾）这条毛巾对我说：“有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。”
提问：1、谁在哭啊？
2、毛巾为什么哭？
3、怎样让毛巾不哭？
二、学习正确洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水溅到地上。
1、老师边示范边念儿歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上龙头耍三下，一二三。”
2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。
3、组织幼儿在水池边，，实地练习一次洗手。
《我爱洗澡》大班教案3篇（扩展6）
——幼儿园小班音乐课件：《我爱洗澡》
幼儿园小班音乐课件：《我爱洗澡》1
设计意图
韵律活动是幼儿比较喜欢的一种音乐活动形式，对于小班幼儿来说，身体动作是他们感受音乐最直接和体的表现。本活动从幼儿的实际生活出发，把幼儿非常熟悉的生活活动“洗澡”作为教育的素材，以“小兔脏了要洗澡”为主线，通过情境的设置，引导幼儿在欢快的音乐声中积极参与活动，大胆地用不同的搓洗动作来表现洗澡的情景，同时，丰富的生活经验对幼儿的创编起到了积极的推动作用，让幼儿在自由表演的过程中来充分感受韵律活动所带来的快乐。
活动目标
1、大胆想象，创编洗澡的动作，并能随音乐有节奏地表演。
2、体验洗澡的快乐，养成爱洗澡的.习惯。
活动重难点
大胆想象，创编洗澡的动作，并能随音乐有节奏地表演。
重难点解决策略
“洗澡”是幼儿非常熟悉的生活活动，以“小兔脏了要洗澡”为主线，通过情境的设置，引导幼儿大胆地想象并用不同的搓洗动作来表现洗澡的情景，丰富的生活经验势必会对幼儿的创编起到积极的推动作用。
活动准备
1、《我爱洗澡》、《春天》、《宝贝》音乐
2、浴球、小毛巾人手一份
活动过程
一、创设情景，引出活动主题
1、教师：今天我是兔妈妈，你们都是我的乖兔宝宝。春天天气真好，跟着妈妈一起到外面玩吧。
2、教师带领幼儿在《春天》音乐下游戏。
二、结合生活，创编洗澡动作
1、幼儿回到草地上休息
教师：呀，好累呀，身上都出汗了，又脏又痒，该怎么办呢?(教师引导幼儿说出洗澡)
2、教师：*时洗澡都是妈妈帮大家洗的，妈妈是怎样给宝宝洗澡的?(请幼儿说一说，再用动作表现)
你们自己会洗澡吗?怎么洗呢?(请幼儿说一说，并用动作表现)
3、教师：兔妈妈给兔宝宝洗澡的时候喜欢放一首歌，宝宝们会边听音乐边洗澡，我们也来听听，好吗?(引导幼儿安静地听音乐)
今天妈妈就要请宝宝听着音乐，跟着音乐节奏来洗澡，洗澡的时候可要用力洗，洗得干净一点哟。
4、幼儿听着音乐自由的做洗澡的动作，教师观察幼儿的动作。
提问：“你洗了身体的哪些地方，是怎么洗的?(让幼儿边说边做动作表现)
5、教师：妈妈发现这个宝宝洗得最干净了，我们来看看他是怎么洗的。(请一名搓洗有节奏的幼儿进行示范)
教师：为什么他会洗得干净呢?(教师根据幼儿的动作运用儿歌的形式集体练习有节奏的搓洗动作，如：手臂洗呀搓呀搓，换只手来搓一搓)
6、教师带领幼儿听音乐按节奏进行搓洗。
7、引导幼儿互相帮助搓洗。
①教师做出抓后背的动作。
教师：呀，妈妈这里还很痒，够不着，该怎么办呢?(引导幼儿说出请朋友帮忙)请谁来帮妈妈?
呀，真舒服呀，我们一起来学一学帮别人搓洗后背的动作吧。
②教师引导幼儿按节奏一下一下地搓洗。
8、让幼儿再一次听音乐自由做洗澡的动作。
教师：我们再听着音乐来练一练，够不着的地方，可以互相帮忙。
三、设置表演情景，丰富表演内容
1、教师：妈妈知道在草地的那边有一条小河，河水可干净了，你们想不想到那里去洗个澡呢?
2、出示浴球和毛巾
教师：看!这是什么呀?妈妈为每位宝宝准备了浴球和毛巾，宝宝可以选择你喜欢的浴球和毛巾，跟着妈妈一起去洗澡吧!(幼儿自由选择浴球和毛巾)
3、在教师的带领下听音乐自由做洗澡的动作
教师：呀!这里的河水可真干净呀，宝宝们，让我们一起跳下去洗个澡吧!洗得时候一定要听着音乐，跟着音乐的节奏来洗，这样才能洗得干净哦。
4、带领幼儿做擦干净身体的动作
教师：宝宝们有没有洗干净啦?我们赶快用小毛巾把身上的水擦干吧，小心着凉哟。
四、教育幼儿养成勤洗澡的好习惯
教师：现在的天气越来越热了，宝宝们应该养成勤洗澡的习惯，做个爱干净的好孩子，可不能做只脏小兔哦!
五、结束活动
在《宝贝》的音乐下进行休息，结束本次活动。
教师：洗完澡有些累了，我们回家休息吧!
