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小班《小雨点》语言教案【完整版】

发布时间:2023-02-13 13:20:04 来源:网友投稿

小班《小雨点》语言教案1  1、引导幼儿初步感受散文的优美意境。  2、鼓励幼儿根据生活经验仿编散文中的一句话“小雨点落到xx上,哎呀呀!把XX当成了滑梯”。  3、培养幼儿的语言表达能力。  活动下面是小编为大家整理的小班《小雨点》语言教案【完整版】,供大家参考。

小班《小雨点》语言教案【完整版】

小班《小雨点》语言教案1

  1、引导幼儿初步感受散文的优美意境。

  2、鼓励幼儿根据生活经验仿编散文中的一句话“小雨点落到xx上,哎呀呀!把XX当成了滑梯”。

  3、培养幼儿的语言表达能力。

  活动准备

  活动前带领幼儿观察雨景;电脑课件下雨情境:落到屋顶上、树叶上、雨伞上;小雨点小粘贴

  活动过程

  (一)谈话导入,引出课题。

  师:今天老师请小朋友们观看一个幻灯片,你们要用小眼睛仔细看,用耳朵仔细听。

  1、放幻灯:下雨天,还有雨声。

  2、提问:你们听到了什么?(雨声)雨声是什么样的?师:雨声很好听。

  看到了什么?(许多小雨点从天上落下来)小雨点是怎么从天上落下来的?(引导幼儿说出一个挨着一个)

  师:小雨点排着队唱着歌从天上落下来。

  (二)教师朗诵,欣赏散文。

  师:小雨点都落到了哪里?我们一起来看看吧。

  1、观看课件,大胆想象。

  (1)放课件:三幅画面(屋顶上、树叶上、雨伞上)。

  (2)提问:小雨点落到了哪里?好像在干什么?(老师随着幼儿发言的内容点击画面,鼓励幼儿充分讲述。如:小雨点落到了屋顶上,把屋顶当成了滑梯。)

  2、朗诵散文,幼儿欣赏。

  师:小雨点真可爱,老师编了一首好听的散文诗,名字就叫《小雨点》。(播放有声音课件)

  3、老师提问,学习句子。

  师:散文诗好听吗?

  (1)散文诗里小雨点先落到了什么地方?它把屋顶当成了什么?(点击画面,学说句式)

  (2)小雨点又落到了什么地方?最后落到了什么地方?(后两句重点引导幼儿学讲完整句,大家一起说一遍。)

  4、再次感受,优美意境。

  师:小朋友说得真棒,你们都记住了。你们最喜欢散文诗里的哪一句?(幼儿回答)请你们和老师一起完整的朗诵一遍散文诗。(先说散文诗的名字)

  (三)经验回顾,仿编句子。

  师:小雨点除了落到屋顶上、树叶上、雨伞上,它们还会落到什么地方当成滑梯呢?

  1、出示图片小草、蘑菇等。

  老师引导幼儿仿编“小雨点落到xx上,哎呀呀!把XX当成了滑梯”。

  2、小雨点还会落到哪里当滑梯呢?(幼儿想象仿编)

  (四)模仿雨点,自然结束。

  师:你们编得真好,老师送给你们每人一个小雨点粘贴,希望你们也想小雨点那样快快乐乐的。现在我们都是小雨点,你想落到哪里当滑梯呢?小雨点和老师一起到外面滑滑梯吧!

  附散文诗:小雨点

  小雨点排着队,唱着歌,从天上落下来。

  小雨点落到屋顶上,哎呀呀,把屋顶当成了滑梯;

  小雨点落到树叶上,哎呀呀,把树叶当成了滑梯;

  小雨点落到我的雨伞上,哎呀呀,把我的雨伞当成了滑梯。

  滑吧,滑吧,快乐的小雨点。

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