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蝴蝶花大班教案,菁选3篇

发布时间:2023-02-18 10:00:08 来源:网友投稿

蝴蝶花大班教案1  活动目标:  1、初步感知三拍子节奏,能用身体动作表现乐曲的节拍。  2、了解乐曲优美、抒情的性质,能随乐曲节奏表现蝴蝶飞舞的优美动作。  3、能与同伴合作游戏,体验游戏的乐趣。下面是小编为大家整理的蝴蝶花大班教案,菁选3篇,供大家参考。

蝴蝶花大班教案,菁选3篇

蝴蝶花大班教案1

  活动目标:

  1、初步感知三拍子节奏,能用身体动作表现乐曲的节拍。

  2、了解乐曲优美、抒情的性质,能随乐曲节奏表现蝴蝶飞舞的优美动作。

  3、能与同伴合作游戏,体验游戏的乐趣。

  活动重点:初步感知三拍子节奏,并能随乐曲做蝴蝶飞舞的动作。活动难点:能在乐曲伴奏下与同伴合作游戏。

  活动准备:

  1、蝴蝶、花的胸饰。

  2、磁带、录音机。

  活动过程:

  一、律动入场,激发幼儿活动兴趣:师带领幼儿在《春天》的乐曲伴奏下律动入场。

  师:美丽的春天到了,我们一起到草地上去玩,好吗?

  二、欣赏乐曲,感知乐曲的性质和节拍:

  1、播放乐曲请幼儿欣赏。师:我们一起来听一首好听的乐曲吧。

  2、提问:这首乐曲听上去感觉怎么样?

  3、小结:小朋友都觉得这首乐曲听上去很优美,那么这首乐曲是几拍子的呢?再次欣赏乐曲。(师走向幼儿鼓励幼儿尝试打打拍子。)个别幼儿讲述自己所听出来的拍子。

  4、尝试用2、3拍子为乐曲打拍子。师:有的小朋友说是2拍子的,有的小朋友说是3拍子的,那2拍子怎么打?3拍子怎么打?我们听着乐曲来打打,看看哪个更合适?

  5、小结:大部分小朋友都听出来是3拍子的,那我们一起来为乐曲打拍子吧。师带领幼儿为乐曲打拍子。

  6、师:除了拍腿还可以拍哪里?师带领幼儿用另一种方法为乐曲打拍子。

  三、跟随乐曲节奏学蝴蝶飞舞:

  1、幼儿在音乐声中自由飞舞。

  师:这首乐曲真优美,把小蝴蝶都引来了,我们一起学学小蝴蝶飞。

  2、请个别幼儿上台表演。

  师:刚才翁老师看见某某小朋友能跟着音乐的节奏飞的,我们一起来看一看。

  3、师带领幼儿跟着节奏飞舞。

  音乐结束前教师引导幼儿停下摆一个姿势。

  师:你会跟着节奏飞吗?

  师:飞累了,停一停。翁老师来拍照了啊,哪只蝴蝶停得最漂亮?

  4、幼儿再次听乐曲飞舞,音乐结束时摆一个造型。

  师:我们再去找一朵美丽的花,这次看看谁停得最漂亮。

  四、游戏:

  1、交代内容和规则:

  (1)内容:蝴蝶找花。

  (2)花找一个空地方摆一个漂亮的开花的样子。

  (3)蝴蝶等音乐响起时飞到花丛中找一朵自己喜欢的花,等音乐停时摆一个漂亮的姿势停在花上。

  2、游戏:

  (1)幼儿自由找一朵花。

  (2)交换胸饰找一朵和自己蝴蝶的颜色一样的花。

  教学反思:

  幼儿通过学习了解乐曲优美、抒情的性质,能随乐曲节奏表现蝴蝶飞舞的优美动作,能与同伴合作游戏,体验游戏的`乐趣

蝴蝶花大班教案2

  一、活动目标

  1、引导幼儿积极、主动地参与各种与音乐有关的活动,在活动中充分获得愉悦和美感;

  2、创造性地用声势、声音表现自己对音乐的理解;

  3、鼓励幼儿能够根据音乐稳定地表现节拍。

  二、活动准备

  1、头饰:蝴蝶

  2、录音机、音乐磁带

  三、活动过程

  1、在乐曲《问候舞》的伴奏下,幼儿愉快自由地进入活动室。

  (两个小朋友手托手,跑跳步进入活动室,并根据音乐的变化创造、表演声势动作。)

  2、发声练习(C、#C、D、#D、E、F)

  12 34 5-|54 32 1-|12 34 5-|54 32 1-|

  小猫怎样 叫?喵--- 喵--- 喵— lv lv lv lv lv lvlv lvlv lv.

  小鸭怎样 叫?呷--- 呷--- 呷— la la la la la la la la la la.

  1— 2|3— 4|5— 6|5— —|5— 4|3— 2|1— 3|1— —|

  河 里 小 鱼 游 啊 游, 摇 摇 尾 巴 点 点 头。

  3、随前奏用最好听的声音表演唱《蝴蝶歌》,问:“这首歌叫什么名字?”

  (12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|)

  4、用声势、身体各部的动作表现音乐节奏。

  感受音乐,用身体当乐器(拍手、跺脚、拍腿、捻指等身体动作)来表现音乐节奏,鼓励每个幼儿创造不同的表现形式,并请每一个幼儿展示,然后老师哼乐曲每个幼儿按顺序各表示一小节,教师给予适当地鼓励和引导。

  (12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|)(我 们到 这里 取 乐 器)

  5、随音乐有顺序地自选乐器,用乐器表现稳定地节拍,感受不同乐器所表现的不同感觉。

  (12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|)(请 你把 乐 器 轻轻 放下 去)

  6、用优美的声音演唱歌曲,引导幼儿分组、分形式演唱(合唱、伴唱),引导幼儿用哼鸣等声音表现形式来组合演唱。

  四、活动结束

  随音乐送乐器……

蝴蝶花大班教案3

  一、作品

  游戏玩法建议

  1、点兵点将游戏中尽量让每个幼儿有游戏的机会。

  2、演唱歌曲部分:幼儿边唱边做相应的动作。

  3、游戏形式逐渐递增,提高幼儿的参与兴趣。

  二、教学活动建议

  【活动准备】

  1、草帽17顶、老爷爷的`装扮一套、带绳子的塑料筐两个。

  2、听过故事《猴子学样》。

  【活动目标】

  1、感受黄梅戏的曲调风格,体会其中的诙谐和幽默。

  2、尝试根据情节、角色创编动作帮助理解记和忆歌词。

  3、乐于参加戏剧表演,注意在游戏的过程中不要拥挤。

  【活动过程】

  1、欣赏黄梅戏《新猴子学样》,导入课题。

  (l)教师:你们听过黄梅戏吗?黄梅戏是安徽的一种地方戏曲。

  (2)教师完整地表演黄梅戏《新猴子学样》,幼儿欣赏。

  2、初步熟悉歌词,理解戏曲内容,了解戏中角色。

  (1)教师:戏曲里表演的是什么故事?

  (2)教师再次完整演唱并提出要求。

  教师:戏曲里有哪些角色?他们怎么唱的?

  3、幼儿初步学习戏曲中的对唱部分。

  (1)教师:老爷爷做了哪些动作?他为什么要这样做?他心里是怎么想的?

  幼儿回忆戏曲中的爷爷角色唱段并学唱。

  (2)教师:小猴子怎么学样的?师生互动,交换角色进行表演。

  (3)游戏“草帽在哪里”。

  以一对一、一对二、一对多人的递进的方式帮助幼儿掌捏对唱部分,注意根据幼儿的掌握情移时调整速度和韵味。

  4、幼儿尝试完整地演唱黄梅戏《新猴子学样》。

  5、师生分角色完整表演戏曲,鼓励幼儿根据歌词内容大胆表演。

  (1)提出表演要求,幼儿进行黄梅戏表演唱。

  教师:小猴子怎样发现草帽的?他们说了什么?

  幼儿学说黄梅戏中的说白,并学唱戏曲中的猴子角色唱段。

  (2)利用道具完整表演。

  (3)延伸游戏内容:启发幼儿最后不再学样,改变故事的情节,激发幼儿游戏兴趣。

  歌曲《欢乐颂》

  幼儿园大班教案

  活动目标

  1.激发幼儿对音乐活动的兴趣,以及歌唱活动带来的快乐。

  2.培养幼儿对音乐的感受力、表现力以及节奏感。

  3.引导幼儿用自然好听的声音大胆演唱歌曲。

  活动准备

  1.图片:白云,蓝天。

  2.图谱、音乐磁带

  活动过程

  1.观看图片:白云、太阳

  教师:小朋友们看,图片上有什么?天多蓝呀高高的在上面,谁来了?又有谁来了?

  多美的画面呀,蓝天高高,白云飘飘,太阳公公在微笑。这么美,我们来一起说一下。

  过渡语:我们看到的这些美景,还有一首好听的歌呢,就表现了欢乐、高兴的心情,名字就叫“欢乐颂”。

  请小朋友快速的找一把椅子坐下,我们一起来欣赏一下。

  二、展开

  1.课件欣赏歌曲(播歌词音乐,放课件)

  教师:歌里都唱了些什么?是不是咱们刚才看见的美景呀?

  让我们一起来看一看。

  2.利用图谱朗诵歌词

  教师:小朋友说的可真好,现在我就来演唱一遍这首“欢乐颂”送给大家。

  3.教师表演唱(放伴奏)

  4.看课件,师生唱(放伴奏,点课件)

  教师:刚才我看到有的小朋友都情不自禁的跟着老师一起唱起来了,让我们看着大屏幕一起来唱一唱。

  老师唱得大声一点,小朋友可以小声一点。

  你们第一遍就唱得这么好,真不错,相信再唱一遍时,小朋友的声音一定会更加宏亮、好听,对不对?

  5.教师指挥,幼儿唱(放伴奏)

  教师:小朋友,你们唱得太好听了,我觉得咱们都可以组成一个合唱团了,我来当指挥,你们就是合唱团的演员,好不好?

  那一会我们唱得时候,大家一定要看我的指挥,我的手动作小,小朋友就小声唱,我的手动作大,小朋友就大声唱,咱们来试试好不好。

  过渡语:小朋友可真棒,都会用大小声表现歌曲了,你们知道吗?不仅你们喜欢唱,大人也喜欢唱,咱们看看他们是怎么唱的!

  6.观看“欢乐颂”视频(放视频)

  引导语:欢乐颂这首乐曲,是一首世界名曲,是伟大的音乐家贝多芬创作的,每当人们高兴快乐的时候,或是欢庆重大节日时,人们都会唱起这首歌,表达自己快乐的心情,寄托美好的祝福。

  7.小结(放歌词音乐)

  教师:小朋友,咱们就把欢乐颂这首歌,拍成一个精彩的节目,表演给全园的老师和小朋友,好不好?

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