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2023年度小学美术老师教案,菁选3篇(范例推荐)

发布时间:2023-02-20 13:35:05 来源:网友投稿

小学美术老师的教案1  教学目标:  1、学会调匀水粉颜料。通过实践,体验两种颜色调变化过程  2、根据吹画后的效果,展开想像,进行添画创作。  3、培养学生的想象能力和抽象思维能力。  教学重、难下面是小编为大家整理的2023年度小学美术老师教案,菁选3篇(范例推荐),供大家参考。

2023年度小学美术老师教案,菁选3篇(范例推荐)

小学美术老师的教案1

  教学目标:

  1、学会调匀水粉颜料。通过实践,体验两种颜色调变化过程

  2、根据吹画后的效果,展开想像,进行添画创作。

  3、培养学生的想象能力和抽象思维能力。

  教学重、难点:

  1、让学生在观察两种颜色互相渗透过程中,感受色彩变化的美。

  2、培养学生动手能力和观察能力。

  3、根据吹画的效果巧妙地添画。

  教具学具:

  水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。

  教学过程:

  第一课时

  一、组织教学 导入阶段:

  1、请一位同学和老师一起做游戏:老师有红、黄、蓝三种颜色,

  两人各滴一种颜色在画纸上,再用吸管吹,让颜料混合、互相渗透。利用多媒体的投影仪,让全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过程,并且把看到的变化分别在小组里说一说。

  2、请两位同学上台,再做一次游戏,把看到的变化经小组讨论后,说一说。

  3、教师小结:两种流动的颜色在互相混合、渗透的过程中变幻无穷,今天,我们一起动手试试,看看这种美妙的变化。

  4、揭示课题:流动的颜色

  二、课堂教学

  1、师示范调颜色:用毛笔蘸水放在调色盘里,再蘸颜料在调色盘里调匀,调到毛笔蘸颜料时,水份饱满且不滴落。

  2、教师示范让颜色互相混合、互相渗接用嘴吹,用吸管吹,等。

  3、师问:除了老师的这些方法之外,大家想想还有什么办法可以使颜色流动吗?(要求同学在小组里讨论,在作业时尝试。)

  4、强调在作业游戏的过程中要注意观察色彩融合、渗透妙变化。

  5、教师帮助学生一起总结,示范语句表达形式。

  师示范:我用_________办法,让________色和________色融合在一起,我看到:________。

  三、布置课堂作业

  1、会调匀水粉颜料。

  2、用各种方法让颜色互相流动且把观察到的在小组里进行交流。

  3、比一比,哪组的颜色流动方法多?说说观察到色彩有什么变化

  四、学生练习

  学生以小组开展作业游戏,教师进行巡视指导。

  五、小结

  各小组展示自己的作品,说一说用的方法、讲一讲观察到的情况。

  第二课时

  一、组织教学 导入阶段:

  学生自主欣赏教材的作品,并讨论交流。

  1、小组讨论交流,这些作品是怎样画出来的?(在吹画的基础上进行添画。)2、这些画和以往的画有什么不一样?(比较抽象)

  二、课堂教学

  1、让学生把上节课的作业拿出来和课本的作品比一比,自由讨论:找找作业的绘画方法及步骤要点,在讨论交流中明确学习任务。

  2、出示教学范图,用欣赏的方式复习构图知识

  ①要有主题,有情节。

  ②画面要饱满、丰富。

  三、布置作业

  1、根据上节课的吹画效果,展开想象,进行添画。

  2、比一比,谁的画添得巧、添得妙。

  四、学生练习

  学生做作业,教师进行巡视指导,及时辅导、纠正。

  五、小结

  学生展示作品,师生一起评说各幅作品添得巧妙的地方。

  教学反思:

  本课我是这样引导学生作画的,第一步我和学生一起做色彩游戏,请学生自己观察游戏过程中的色彩变化,导入今天的新课。

  第二步:发展阶段,我是先在调色盘里放一点水,毛笔蘸水且水不滴落,再蘸颜料在调色盘里调匀,告诉学生在调色时可以用一种颜色,最多只能用两种颜色,最后用笔将调好的不同颜料滴落在作业纸上。然后倾斜画面、直接用嘴吹,或用吸管等方法使颜料流淌。我强调学生在游戏作业过程中注意观察色彩融合后有什么变化。

  学生交流观察到色彩变化情况,帮助学生一起总结。最后,对画面进行添画,使其构图,情节更加丰满。也可根据画面效果进行剪裁。

  这样,学生比以往学得更有兴趣,画得更认真。

小学美术老师的教案2

  知识要素

  色块的疏密组织

  技能要求:

  剪与撕等拼贴技能

  教学目标

  体验与发现:体验撕贴的快乐,发现拼贴的美

  实践与创造:通过剪和撕拼贴方法设计一幅节日盆花

  欣赏与评议:欣赏作品,交流各自的制作经验

  教学重点

  花与花盆的设计与众不同

  教学难点

  不同材料和色块的搭配

  教学过程

  一、引入与交流

  1、课件展示范画,介绍创意之处和色块搭配的最美之处。

  2、小组交流,谈谈自己的感受。

  二、发现与尝试

  1、归纳意见,引导认识盆花的制作方法及其他物品如何来进行装饰以及色彩搭配。

  2、启发学生设计一幅独特的盆花。

  3、学生尝试用构图画出来。

  三、构思与绘制

  1、确定制作,进行制作:

  ①选择形式;

  ②选择材料;

  ③画出草图;

  ④选择表现方法;

  ⑤注意色彩的搭配。

  2、教师辅导,发现问题解决问题。

  四、展示与设想

  1、展示自己的作品,分析存在问题。

  2、能否发现别人的创意之处吗?说一说。

小学美术老师的教案3

  教学目标:

  1、引导学生回忆生活中的形象

  2、指导学生创作一幅《我心中的老师》的绘画

  3、通过绘画,联系师生之间的感情,培养师爱生,生敬师的良好师生关系

  教学重难点

  现我的老师,生动表现“心中”的老师的形象

  课前准备:

  教师准备相关范图、儿童画等;学生准备油画棒水彩笔等

  教学引导阶段:

  教师出示一幅学生的作品,启发学生看看、说说画上表现的人物是什么职业,为什么?

  发展阶段:

  小组交流“我心中的老师”是什么样的?(学生谈自己心中的老师,鼓励学生大胆说出自己对老师的真实感受,以及对老师的期望)

  画面交流:

  教师运用准备好的画面(2-3个不同性别,表情、动作的教师形象)以及3-4个画面背景,让学生来搭配以下“哪个老师的形象搭配哪种背景合适,为什么?”让学生说一说,是否发现背景不同可以反映教师的科目的区别,不同的表情能否表现人物的情绪、状态。

  分析范画:

  分析课本中的范画,“老师,我喜欢这样的您,最害怕”让学生谈谈那个同学为什么这样画,鼓励孩子画出自己心中的老师,写出给老师的.心里话。

  布置作业:

  教师归纳学生的评述,提出创作要求,学生完成创作后与同学进行交流。

  课后拓展:

  引导学生用其他的表现方法进行创作。

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