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2023年小班汛期安全教案,菁选3篇(完整)

发布时间:2023-02-22 13:15:04 来源:网友投稿

小班汛期安全教案1  教学内容:  汛期自护、自救安全教育  教学目标:  在汛期来临之际,对学生开展汛期安全教育,学习了解汛期知识,增强防范意识和自救自护能力,做到防患于未然。  教学重点:  了下面是小编为大家整理的2023年小班汛期安全教案,菁选3篇(完整),供大家参考。

2023年小班汛期安全教案,菁选3篇(完整)

小班汛期安全教案1

  教学内容:

  汛期自护、自救安全教育

  教学目标:

  在汛期来临之际,对学生开展汛期安全教育,学习了解汛期知识,增强防范意识和自救自护能力,做到防患于未然。

  教学重点:

  了解汛期安全防范方法

  教学时间:

  5月27日

  主持人:

  欧启利

  教学过程:

  一、谈话引入

  最近,老是下雨,汛期有哪些特点呢?汛期气候多变、突变,常会出现打雷闪电、大暴雨、冰雹、龙卷风等灾害性天气。汛期极易发生山体滑坡、崩塌、泥石流及山洪暴发等自然灾害。同学们,为了安全,在汛期我们应该怎样做才能确保安全呢?

  二、解强调汛期注意项,加强安全教育。

  1、常收听收看天气预报,密切注视天气变化,了解掌握灾情预报预测,做好防洪自护。要认真学习有关汛期防灾抗灾的.知识,提高自我保护能力。

  2、不到易发生山洪(溪河边、沙滩、低洼处)区域游玩逗留。

  3、不在发生山体滑坡、崩塌和泥石流等危险区域或危房里活动停留。

  4、不到溪、河、渠、池塘、水库等水域戏水、游玩。

  5、过溪河要找桥梁通过。不要涉水过坑、过溪、过河,更不要冒险抢渡溪河。

  6、不到小溪、河流等水域洗澡、洗衣服和捕鱼玩耍。

  7、遇灾害性天气尽量不外出,已出门在外的要寻找安全地带避灾自护。

  9、中遇险时,不必惊惶失措,应迅速进行避险自救或寻找求助求救的办法,不能冒险行事。

  三、加强防雷电安全教育

  1、雷雨时,不要在大树下避雨,不使用金属杆雨伞,尽量不骑自行车。

  2、雷雨时,要远离阳台、金属防盗网、电线等导体及建筑物外墙。

  3、雷雨时不使用水龙头、沐浴器,尽量不使用电话,同时,关闭电视机、电脑等用电设备。

  4、雷雨天气时,在室外活动的学生应立即进入教室并关好门窗。

  四、加强严禁爬高、食野果教育

  1、现在正是桃子、李子等野果成熟的季节,同学们不要私自爬高采摘果实食用,如果想吃必须在大人的陪同下采摘。更不能偷别人家栽种的果子。

  2、严禁私自到山上摘杨梅,如果要摘必须有大人的陪同。杨梅树是最容易断的,因此不要爬树。

  五、老师强调总结。

  生命只有一次,我们要珍惜,远离不安全的一切因素。

小班汛期安全教案2

  教学目标:

  1、教育学生雨季路上安全行走常识,初步培养学生的自我保护意识。

  2、培养学生清晰的口语表达能力及辨别能力。

  3、小学生汛期安全教育主题班会:学生知道雨季行走的基本规范制度,及其危险性。

  4.培养学生团结友爱的情感。

  教学准备:

  挂图四幅

  教学流程:

  (一)导入:讲一个故事,激发学生自我保护情感。

  (二)展开:

  1、讨论:下雨天你忘了带伞怎样办?或你带了伞而和你住在一块的同学没有带你会怎么做?

  2、通过讲述挂图中,小学生遇到下雨天时的表现,引导学生雨天路滑跑步摔跤的危害性。

  3、提问:雨天出门要注意那些安全?

  (三)结束:进行雨天注意事项的"安全游戏,通过游戏,进一步教育学生遇到困难要想办法。

小班汛期安全教案3

  活动目标:

  1、情感bai目标:培养幼儿的自我保护意识及安全意识。

  2、能力目标:能正确判断哪些地方是能躲避洪水的安全地点。

  3、知识目标:能了解洪水来了的一些自我保护的常识。

  活动准备:

  发生洪水的图片

  活动过程:

  1、出示洪水来了的场景图片,提问引导幼儿思考:

  教师:“图中发生了什么事情?” “洪水对我们的生活会带来哪些危害?”

  2、幼儿自由讨论、交谈:洪水来了我们应该怎么做?

  教师小结:(把防洪小知识编成儿歌教给小朋友)zhi洪水来了莫惊吓,迅速求救往高爬。切断煤气和电阀,寻找木板做舟伐。

  3、播放“防洪小知识”的课件给幼儿观看,让幼儿了解一些防洪知识。(往高处跑、关水电门、不能在水沟边走、不能随便喝洪水、找游泳圈或内者木盆当船)

  4、与幼儿讨论哪些地方是能躲避洪水的高容地?

  幼儿先自由谈论。

  教师小结:(能躲避洪水的地点:高楼顶、房顶、山顶)

  5、请幼儿说说在我们幼儿园哪里是能躲避洪水的高地?

  6、防洪安全演练。(幼儿能有序的听指挥撤离到高处。)小班洪水来了怎么办教案。

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