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幼儿园大班语言教案《睡觉》,菁选2篇

发布时间:2023-03-24 20:20:05 来源:网友投稿

幼儿园大班语言教案《睡觉》1  活动目标:  1、幼儿能充分感受散文诗的宁静、恬美的意境。  2、了解某些动物睡觉的习惯,学习动词:躺、钻、睁、站、停。  3、理解散文诗的.内容,想象力及语言表达能下面是小编为大家整理的幼儿园大班语言教案《睡觉》,菁选2篇,供大家参考。

幼儿园大班语言教案《睡觉》,菁选2篇

幼儿园大班语言教案《睡觉》1

  活动目标:

  1、幼儿能充分感受散文诗的宁静、恬美的意境。

  2、了解某些动物睡觉的习惯,学习动词:躺、钻、睁、站、停。

  3、理解散文诗的.内容,想象力及语言表达能力得到发展。

  活动准备:

  1.课件散文诗《睡觉》。

  2.夜晚背景图一幅,小花猫、小白兔、小金鱼、小红鸟、小黄鹂睡觉的图片各一。

  活动过程:

  1.教师出示背景图:“夜静悄悄,风不吹,草不摇,妈妈唱起了摇篮曲,小宝宝怎么样了呢?现在就请小朋友闭上你的小眼睛,让我们来听一首散文诗,题目就叫《睡觉》。听一听你有什么感觉?”

  2.听配乐散文诗。

  师:听了这首散文诗你有什么感觉?

  (我觉得很安静,很舒服。)(感觉很美,我很喜欢。)(我觉得要睡着了。)师:你们喜欢这首散文诗吗?那我们再来听一遍,请你仔细地听一听,里面有谁在睡觉?他们是怎么睡觉的?

  3.再听配乐诗,引导幼儿再次欣赏,加强幼儿对散文诗内容的理解。

  师:你听到谁睡着了?

  (小白兔、小花猫、小金鱼、小黄鹂睡着了。(小鸟睡着了。淘气的风娃娃睡了。)(月亮、星星睡着了。)(待幼儿讲出动物名称即将小动物的图片放入背景中的相应位置。)师:“那么它们是怎么睡觉的呢?”

  (1)师:小花猫是怎样睡觉的?

  (小花猫躺在床上睡了。)师:那小朋友是怎么样睡的?

  (小朋友也是躺在床上睡觉的。)(引导幼儿学习动词:躺,并让幼儿学说整个句子)

  (2)师:小白兔是怎样睡觉的呢?

  (小白兔钻进洞里睡了)(学习动词:钻,学说整个句子)

  (3)师:那小金鱼是怎么睡觉的呢?

  (小金鱼睁着眼睛睡了。)师:那小金鱼为什么会睁着眼睛睡了?

  (小金鱼本来就是睁着眼睛睡觉的。)(因为小金鱼没有眼皮,只能睁着眼睛睡觉。)师:师鱼因为有眼睑所以不能闭起眼睛来睡觉,只能睁着眼睡觉。请幼儿闭上眼睛再睁开眼睛,体会动词“睁”的含义。

  (4)师:那么小红鸟又是怎样睡觉的呢?

  (小红鸟站在地上睡了)(学习动词:站,并学说整个句子)

  (5)师:小黄鹂是怎么睡的?

  (小黄鹂停在树上睡了)师:我们一起来学小黄鹂睡觉的样子。小黄鹂飞了一天,很累了,所以它就停下来在树上睡觉了。”

  (6)师:小动物们都安静地睡了,月儿和星星怎么样了呢?

  (月儿和星星怎么也睡不着。)(月儿和星星躺在小河的身上睡着了。)师:月儿和星星是真的落到了水里吗?

  (不是。)师:那么在水了的是什么?

  (是它们的影子。)(是月儿和星星在水里的倒影。)

  (7)师:那淘气的风娃娃又是怎么睡的呢?

  (风娃娃在天空中也睡着了。)(风娃娃看大家都睡了,不声不响地睡了)师:连淘气的风娃娃也睡了,夜一下子变得静悄悄的,风不吹,草不要,天上的地上的都睡了,一切都睡了。

  这么好听的散文诗,你们愿意再来听一遍吗?你最喜欢散文诗里的哪一句?

  4.再听配乐散文诗。

  师:你最喜欢这首散文诗里的哪一句呢?

  (我喜欢小猫躺在床上睡了。)(我喜欢淘气的风娃娃看大家都睡了,不声不响地睡了。)(我每一句都喜欢。)师:这首散文诗里的每一句都很好听,我们跟着录音机一起来念好吗?

  小动物都睡了,一切都睡了,想一想我们应该用什么样的声音来念?

  (轻轻的。)

  5.在欣赏作品的基础上,发展幼儿的想象力,引导幼儿自由讲述。

  师:今天,我们一起欣赏了这首散文诗,知道了很多小动物是怎样睡觉的,那么你还知道那些小动物,它们又是怎样睡觉的呢?

  (猫头鹰是睁一只眼,闭一只眼睡的。)(马是站着睡的。)(狐狸是躺在它的大尾巴上睡觉的。)(小狗是趴在地上睡的。)

  6.结束部分。

  师:小朋友们知道得真多,还知道这么多小动物睡觉的样子,夜深了,散文诗里的小动物和你们知道的小动物都睡了,它们睡的真香啊,我们一起轻轻的离开这里,让它们在这里,做个美梦吧。记住了一定要轻轻的别把它们吵醒了。

  附:散文诗

  睡觉

  夜静悄悄,风不吹,草不摇,天上的地上的都睡了,一切都睡了。

  小花猫躺在床上睡了。

  小白兔钻进洞里睡了。

  小金鱼争着眼睛睡了。

  小红鸟站在地上睡了。

  小黄鹂停在树上睡了。

  月儿和星星在高高的天上怎么也睡不着,它们就降落到小河里,躺在小河的身上睡了。

  淘气的风娃娃看大家都睡了,它也不声不响地睡了。

  夜静悄悄,风不吹,草不摇,天上的地上的都睡了,一切都睡了。

幼儿园大班语言教案《睡觉》2

  活动来源:

  大班孩子接触一些优美的文学作品,有助于提高审美情趣。在选择的过程中,我觉得这首散文诗的意境很美,里面小动物各种各样睡觉的习惯也非常吸引孩子,在引导幼儿静静的欣赏过程中能加强孩子倾听能力。

  活动目标:

  1、幼儿能充分感受散文诗的宁静、恬美的意境。

  2、理解散文诗的内容,了解某些动物睡觉的习惯。

  3、发展想象力及语言表达能力。

  活动过程:

  1、教师出示背景图:“夜静悄悄,风不吹,草不摇,妈妈唱起了摇篮曲,小宝宝怎么样了呢?现在就请小朋友闭上你的小眼睛,让我们一起欣赏一首散文诗《睡觉》。听一听你有什么感觉?”

  评析:创设环境,让幼儿感受散文诗宁静、恬美的意境。①背景的创设;②背景音乐的提供;③教师的投入引导。使幼儿对欣赏内容产生浓厚的兴趣:幽静的环境,闪烁的星星,弯弯的月亮,美丽的天空,配上优美的配乐散文诗……无一不将幼儿带入一个宁静、恬美的意境。

  2、听配乐散文诗(第一遍)。

  ①师:好,听了这首散文诗你有什么感觉?

  ②师:你们喜欢这首散文诗吗?那我们再来听一遍,请你仔细地听一听,诗里面有谁在睡觉?是怎么睡的?

  3、再听配乐诗(第二遍),引导幼儿再次欣赏,加强幼儿对散文诗内容的理解。(运用多媒体课件)

  ①师:你听到谁睡着了?

  ②师:“那么它们是怎么睡觉的呢?”我们一起来学学它们睡觉的样子吧!

  ③师:小动物们都安静地睡了,月儿和星星怎么样了呢?

  ④师:那淘气的风娃娃又是怎么睡的呢?

  ⑤这么好听的散文诗,你们愿意再来听一遍吗?听一听,你最喜欢散文诗里的哪一句?

  评析:运用多媒体课件,能同时呈现文字、动画、声音等,做到视听结合,以全方位的立体方式传输信息。这样不仅能调节活动气氛,创设学习情境,还能充分调动幼儿的各种感官,提高他们的学习兴趣,激发其求知欲。

  4、再听配乐散文诗(第三遍)。

  ①师:你最喜欢这首散文诗里的哪一句呢?

  ②师:这首散文诗里的每一句都很好听,我们跟着录音机一起来念好吗(第四遍)?

  ③师:现在我们一起来遍念边学学小动物睡觉的样子。(第五遍)

  评析:运用了游戏中学习的方法。在欣赏完第二遍散文诗后,我打破了“让幼儿静静地坐在那里听”的传统观念,为幼儿创设了轻松愉快,毫无压抑感的环境。通过肢体语言来了解掌握一些动词的含义,在感受散文诗的过程中,我通过让孩子学学小动物睡觉的样子来了解动词的含义,师生互动,动静结合,幼儿积极性很高,气氛活跃。

  5、在欣赏作品的基础上,发展幼儿的想象力,引导幼儿自由讲述。

  师:今天,我们一起欣赏了这首散文诗,知道了很多小动物是怎样睡觉的,那么你还知道那些小动物,它们又是怎样睡觉的呢?

  评析:作为延伸活动,讲述小朋友知道的`其它小动物睡觉的习惯,鼓励幼儿勇于探索讲述,进一步激发幼儿的求知欲,也为第二课时的创编散文诗作好铺垫。

  6、结束部分。

  师:

  小朋友们知道得真多,还知道这么多小动物睡觉的样子,夜深了,散文诗里的小动物和你们知道的小动物都睡了,它们睡的真香啊,我们一起轻轻的离开这里,让它们在这里,做个美梦吧。记住了一定要轻轻的,别把它们吵醒了。

  活动反思:

  整个教学活动中,我以肯定的目光,微笑的神态、赞许的语言,鼓励幼儿探索、表现。在理解动词蜷、睁、停的时候,师生互动,拉近了师生间的距离,使幼儿在*等、和谐的氛围中理解了动词的含义,真正成为学习的主人。幼儿知识积累很重要,活动前孩子对动物睡觉的习惯已有所了解,知道许多动物睡觉的习惯,因此在最后一个讲述环节中,幼儿能大胆讲述、表现,情绪及活动气氛达到高潮。这个环节也为幼儿在第二课时创编散文诗做下了铺垫。

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