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参观动物园教案,菁选3篇

发布时间:2023-03-31 12:35:09 来源:网友投稿

参观动物园教案1  教学目标:  1、知识目标:能利用浏览器浏览因特网的的信息。  2、能力目标:能通过参观网上动物,了解动物知识。  3、情感目标:培养学生从因特网获取信息的意识。  教学重难点:下面是小编为大家整理的参观动物园教案,菁选3篇,供大家参考。

参观动物园教案,菁选3篇

参观动物园教案1

  教学目标:

  1、知识目标:能利用浏览器浏览因特网的的信息。

  2、能力目标:能通过参观网上动物,了解动物知识。

  3、情感目标:培养学生从因特网获取信息的意识。

  教学重难点:

  利用浏览器浏览

  课前准备:

  1、准备多个介绍动物的网站

  2、了解动物的知识,如:动物的分类,特性,正面临的灾难等。

  课文分析:

  教师活动

  学生活动

  课堂设计意图

  一,创设情境,激趣导入

  1,小朋友最喜欢去哪儿玩

  2,你们喜欢去动物园吗

  3,今天老师要带大家去参观网上动物园,想去吗

  4,揭题:第14课参观网上动物园

  5,你喜欢哪些小动物。为什么他们是怎样分类的,他们生活的怎么样

  一,积极参与

  1,说说你想去的地方。

  2,说说你所了解的动物园和动物。

  3,说说为什么喜欢这些小动物。

  揭示课题,并激发学生学习的热情,引出主题

  二,网上遨游

  1,演示进入"中国科普博览网"。

  2,指导学生用网页中的超级链接进入介绍动物的网页。

  3,找到老师最喜欢的小动物。

  4,任务布置00找到你最喜欢的小动物,并了解他,让你的同学也能喜欢它。

  5,反馈交流学生完成情况。

  6,简单点评。

  二,尝试练习,进入网上动物园

  1,学生利用网络找到一种喜爱的小动物的详细资料。

  2,学生将找到的资料进行整理,并向大家介绍你所喜欢的动物。

  3,

  2,小组合作学习,并完成记录表。

  复习输入地址进入网络的方法。初步感知网上参观动物园的乐趣。

  三,任务驱动,拓展练习

  1,提供更多的有关动物的网址。

  2,任务布置(以小组为单位完成项目调查表)。

  4,提供"帮助"。

  三,自主探索,小组合作完成记录表

  1,组长分工,组员根据分工完成相应任务。

  (找到最漂亮的动物,最奇特的动物等。)

  2,组长记录学习记录表。

  3,组内交流获取到的信息。

  主题活动由学生合作学习,自主探索去完成,体验,能给学生更多的学习自*。

  四,交流讨论,激励拓展

  1,激励学生展示

  教案《第14课参观网上动物园》,来自网!

  自己的搜索成果。

  2,点评学生的成果,并奖励

  3,课外延伸(在课外找到更多的动物资料,让动物能更好地成为我们的朋友,并能让你身边的人也喜欢动物朋友)。

  四,交流,讨论,体验成功

  1,组员介绍自己找到的小动物。

  2,组长交流小组的记录表。

  3,讨论从获取到的信息中有什么启发。

  4,评一评议一议。并记录在学习记录表中。

  4,评出优秀作品。

  5,学生自己尝试练习找到更多的动物。

  作品的相互交流与评价激励是是技术课中较为重要的,环节,学生能从中体验成功,从而更好地激发他们的学习积极性。

  拓展练习,很好地满足了不同层次的学生的需求。更有利于学生的学习。

参观动物园教案2

  设计思路:

  本次《参观动物园》实践活动内容来自来自于主题活动《动物大世界》,在内容的选择上我们依据了所观摩"徐汇区科技幼儿园"的一次探索活动,回到幼儿园,我们结合活动目标、内容进行了讨论,同时进一步学习"教育指南"以及二期课改的新理念,大家一致认为,这个内容符合幼儿的年龄热点,首先是教会幼儿学看游览图,真正的"以幼儿发展为本",有的幼儿有此类经验,但有的幼儿没有,老师想通过这次活动,能让孩子在生活中得到启发,积累和提升他们生活的经验。为幼儿终身发展起到真正的作用。

  活动目标:

  1、通过合作寻找去长颈鹿馆的路线,能正确运用方位词并清楚地介绍自己的路线图。

  2、体验解读导游图的乐趣,感受导游图在我们生活中的作用。

  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得

  4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动准备:

  动物园导游图,长颈鹿海滨的资料,若干纸和笔胶水,路线指示。

  活动过程:

  一、明确任务——在导游图上寻找去长颈鹿馆的路线

  1、谈谈对导游图的认识师:你们认识这个吗?这是什么地方?这张导游图有什么作用?

  小结:导游图可以帮助我们找到想要去的地方,不迷路。

  2、认识导游图上的标志师:你们能看懂这张导游图吗?图上有什么标志?

  (有厕所、动物馆、大路、小路、草地、湖泊、大门、方向标)

  小结:原来导游图上有动物馆的标志,还有许多公共设施的标志。

  3、根据方位猜动物师:我们用导游图做个游戏,老师说出某个动物的位置,你们猜猜是什么动物?(名犬荟萃:它的北面是虎山,它的南面是熊山,东面是狮山、西面是小兽园——)

  幼:是名犬荟萃。

  小结:有了动物园的导游图,我们就能轻松找到想要看的动物的位置。

  4、明确任务师示范一个参观的点:世博会就要在上海举办了,熊猫是我们中国特有的珍稀动物,形象憨态可掬,我们真想去看看,怎么走呢?

  二、小组合作完成任务:今天我们要去看长颈鹿

  1、现在12人分成四组,怎么分呢?分别担任什么样的工作呢?

  2、交代任务:能从大门进入动物园,根据老师的路线图找到要看的动物。

  三、幼儿集体交流请幼儿来介绍一下各自的路线图,要说清楚从哪里走的,(重点提醒幼儿用正确的方位词介绍)

  小结:原来分工合作做事情才能更快。

  四、看看你们都到了什么地方?(长颈鹿馆)观看长颈鹿海滨的视频和对白师:门口有个标本,你知道是怎么回事吗?(长颈鹿之死)你知道它是怎么死的吗?我们应该怎么做呢?

  小结:我们要文明游园,保护动物,不能做伤害动物的事情,*护小动物的宣传员。

  活动反思

  自然界是神秘的、和谐的,这就是因为有了这千千万万种动物,动物的世界千奇百怪,孩童时代和动物的本性是多么的相似,因此动物也就是孩子们十分感兴趣的一个话题。

  从小班的时候,孩子们接触的是:"可爱温顺的小动物",诸如此类的小狗、小猫等。到了中班时期,他们对"动物们长得什么样?它们有些什么本领?"等一些外貌、特征、进行思考。

  这次我们和孩子共同进入了大班动物的世界,自古至今,人们也从动物身上学到了很多本领进行了发明创造。比如:人类从动物身上学到了哪些本领?它们是怎样保护自己的?……带着这一系列问题,主题活动虽然有点相似,但还是根据了幼儿的年龄特点,层层递进,更好的来完成我们这个主题活动的最后的目的:我们和孩子们一起真切的感受到人类和动物是朋友,我们应该保护动物。

参观动物园教案3

  活动目标:

  1、通过合作寻找去长颈鹿馆的路线,能正确运用方位词并清楚地介绍自己的路线图。

  2、体验解读导游图的乐趣,感受导游图在我们生活中的`作用。

  活动准备:

  动物园导游图,长颈鹿海滨的资料,若干纸和笔胶水,路线指示。

  活动过程:

  一、明确任务

  --在导游图上寻找去长颈鹿馆的路线

  1、谈谈对导游图的认识

  师:你们认识这个吗?

  这是什么地方?

  这张导游图有什么作用?

  小结:导游图可以帮助我们找到想要去的地方,不迷路。

  2、认识导游图上的标志

  师:你们能看懂这张导游图吗?图上有什么标志?

  (有厕所、动物馆、大路、小路、草地、湖泊、大门、方向标)小结:原来导游图上有动物馆的标志,还有许多公共设施的标志。

  3、根据方位猜动物

  师:我们用导游图做个游戏,老师说出某个动物的位置,你们猜猜是什么动物?(名犬荟萃:它的北面是虎山,它的南面是熊山,东面是狮山、西面是小兽园--)幼:是名犬荟萃小结:有了动物园的导游图,我们就能轻松找到想要看的动物的位置。

  4、明确任务

  师示范一个参观的点:世博会就要在上海举办了,熊猫是我们中国特有的珍稀动物,形象憨态可掬,我们真想去看看,怎么走呢?

  二、小组合作完成任务

  今天我们要去看长颈鹿

  1、现在12人分成四组,怎么分呢?分别担任什么样的工作呢?

  2、交代任务:能从大门进入动物园,根据老师的路线图找到要看的动物。

  三、幼儿集体交流

  请幼儿来介绍一下各自的路线图,要说清楚从哪里走的,(重点提醒幼儿用正确的方位词介绍)小结:原来分工合作做事情才能更快。

  四、看看你们都到了什么地方?

  (长颈鹿馆)观看长颈鹿海滨的视频和对白师:门口有个标本,你知道是怎么回事吗?(长颈鹿之死)你知道它是怎么死的吗? 我们应该怎么做呢?

  小结:我们要文明游园,保护动物,不能做伤害动物的事情,**护小动物的宣传员。

  活动反思:

  自然界是神秘的、和谐的,这就是因为有了这千千万万种动物, 动物的世界千奇百怪,孩童时代和动物的本性是多么的相似,因此动物也就是孩子们十分感兴趣的一个话题。

  从小班的时候,孩子们接触的是:"可爱温顺的小动物",诸如此类的小狗、小猫等。到了中班时期,他们对"动物们长得什么样?它们有些什么本领?"等一些外貌、特征、进行思考。

  这次我们和孩子共同进入了大班动物的世界, 自古至今,人们也从动物身上学到了很多本领进行了发明创造。 比如:人类从动物身上学到了哪些本领?它们是怎样保护自己的?……带着这一系列问题,主题活动虽然有点相似,但还是根据了幼儿的年龄特点,层层递进,更好的来完成我们这个主题活动的最后的目的:我们和孩子们一起真切的感受到人类和动物是朋友,我们应该保护动物。

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