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2023年度中小学主题班会感恩教案3篇

发布时间:2023-04-05 17:15:04 来源:网友投稿

中小学主题班会感恩教案1  一、主题:  感谢有你  二、时间:  xxx  三、地点:  xxx  四、教育目的:  青少年时期是学生个性形成的一段重要时期。在这个阶段教会他们学习固然重要,但教会下面是小编为大家整理的2023年度中小学主题班会感恩教案3篇,供大家参考。

2023年度中小学主题班会感恩教案3篇

中小学主题班会感恩教案1

  一、主题:

  感谢有你

  二、时间:

  xxx

  三、地点:

  xxx

  四、教育目的:

  青少年时期是学生个性形成的一段重要时期。在这个阶段教会他们学习固然重要,但教会他们生活,教会他们做人一样重要。通过进行感恩教育引导学生反思、体会和感受父母的养育之恩,表达对父母的感恩之情,思索对父母的报恩之举,在日常学习生活中体现报恩之行。让孩子从感恩父母开始,学会关心身边的人,关心周遭的世界,始终保持一颗感恩的心。

  五、教育意义:

  进行感恩教育可以让学生认识到父母付出的心血,更加深入清楚地认识到学校各项规章制度的深意,从而更好的配合父母的要求和学校教育的规定,做到更加自觉地约束自己的言行,努力学习积极进取,学会自主管理;同时学校也可以获得良好的教育效果。

  六、活动过程:

  (一)、在音乐《感恩的心》中班主任宣布活动开始。

  (二)观看视频演讲《让世界充满爱》。

  (三)、游戏小调查《舍弃》。

  (四)、一个真实的故事《天亮了》。

  (五)、真情回放《成长的过程》。

  (六)、学生谈“如何回报父母的养育之恩”。

  (七)、诗歌朗诵《感谢有你》。

  (八)、宣读《感恩宣言》并签名。

  (九)、班主任宣布主题班会结束。

中小学主题班会感恩教案2

  班会目标:

  1、让学生了解感恩,即让学生懂得为什么要感恩。

  2、让学生懂得怎样去感恩。

  3通过活动让学生真真学会如何做人。

  活动准备:

  1、选拔班会主持人(2人)

  2、搜集与主题相关的歌曲,如《常回家看看》《感恩的心》《想起老妈妈》《天下父母心》《儿行千里》

  3、搜集相关的诗文。如孟郊的《游子咏》、朱自清的《背影》、*《我的母亲》。

  班会过程:

  一、播放歌曲《感恩的心》,导入班会主题。

  男:我们每个人都获得过别人的帮助和支持,应该时刻感谢这些帮助你的人;

  女:我们每个人的成长,要感谢父母的恩惠,感谢师长的恩惠,感谢大众的恩惠。男:没有父母养育,没有师长教诲,没有大众助益,我们何能存于天地之间?女:感恩不但是美德,感恩更是为人的基本条件!

  二、讨论:我们怎样认识感恩的?

  学生1:所谓“感恩”,就是要记住别人对自己的恩惠,学会报答那些给自己帮助的人。

  学生2:我认为我们在生活中就是要多帮助父母,多体谅老师,那就是感恩。学生3:感恩是一种品德,是一种生活态度。我们只有学会了感恩,生活才会快乐,生活中才会有真挚的情感。

  学生4:生活中我们要感恩父母,感恩老师,感恩一切帮助过我的人。

  主持人总结:

  刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解,非常好。

  在生活中,我们首先要感恩的是父母,因为他们生养了我们;

  其次,我们要感恩的是老师,因为他们教育了我们;

  另外,我们还要感恩朋友和对手,因为他们促进了我们的成长;

  甚至我们还要感恩自然,因为自然给了我们阳光雨露,蓝天碧树,四季变换。可以这样说,面对生活,我们就要怀着一颗感恩之心。

  三、学会感恩父母:

  “母爱如水,父爱似山。”感激父母孕育我们生命,感谢父母养育我们成长。谢谢您们,爸爸、妈妈!谢谢您们的大恩大德!!

  《游子吟》唐孟郊

  慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。(讲述父母的关爱、表表你的孝心)〈背景:爸妈谢谢你〉

  四、学会感恩老师:

  “喝水不忘挖井人,时刻难忘老师恩”。感激老师赐予我们知识,感激老师关心我们成长,感激老师教育我们成材!谢谢您们,老师!!谢谢您们的大恩大德!!!

  “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”

  ————晚唐李商隐《无题》

  (讲述老师的恩德、说说你的感激)〈背景音乐:每当我走过老师窗前〉

  五、学会感恩他人:

  “赠人玫瑰,手有余香”。每个人都应常怀感恩之心,在学习、生活中,无论怎样都要找到感恩的理由,找到可以感恩的人。只有学会感恩他人,你才可能成为被感恩的人;只有感恩他人,你才会感动自己。

  ————善待他人,学会感恩,收获快乐!

  (描述身边的好事,谈谈心中的榜样)〈背景音乐:爱的奉献〉

  六、抓班级中具体事例展开教育:

  1、表扬先进(滴水之恩,涌泉相报,投之以桃,报之以李)

  2、反思落后(列举恩将仇报,见利忘义、过河拆桥的小人)

  3、〈背景音乐:回家〉

  七、感恩方法大奉献:

  (1)为劳累的父母、长辈倒一杯茶,揉揉肩,洗洗脚,说说笑话。

  (2)每天好好学习,学会尊重、关心老师,给老师一个好心情。

  (3)体谅、理解父母、老师的苦楚,不顶嘴、争吵,多为他们着想。

  (4)每天分担些力所能及的事,学会说“谢谢”、“您辛苦了!”。

  (5)尊重父母、老师的劳动成果,天天反思过失,学会说“对不起”

  (6)学会关爱身边的人,存好心,做好人,及时给他人送上温暖。

  (7)多做善事、好事,尽自己的力量报效国家、社会、人民。

  (8)列一张感恩表,记下感恩的,感恩的人,时时图求报答。

  七、学生朗诵

  感谢父母,他们给予你生命,抚养你*;感谢老师,他们教给你知识,引领你做“大写的人”;感谢朋友,他们让你感受到世界的温暖;感谢对手,他们令你不断进取、努力。

  感谢太阳,它让你获得温暖;感谢江河,它让你拥有清水;感谢大地,它让你有生存空间。

  感恩,是一种心态,一种品质,一种艺术。

  感恩是乐观。感谢困难,感谢挫折,不是乐观么?感谢对手,感谢敌人,不是乐观么?对于我们不甚喜欢的一些人和事物,尽量想到它的正面,想到它对我们的利处,从而去感谢它,不是乐观么?所以,感恩,是一种乐观的心态。

  感恩是礼貌。有人帮助了我们,我们随口说声“谢谢”,可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多,我们感谢他,他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心,是有礼貌,是知恩图报。所以,感恩,是一种有礼貌的品质。

  感恩是画笔。学会感恩,生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活,将生活中大块的写意,挥洒得酣畅淋漓;将生活中清淡的山水,点缀得清秀飘逸;将生活中细致的工笔,描绘得细腻精美。

  所以,感恩,是一种多样的艺术

  八、结束语:

  做老师的有两个希望,一是希望你们做好人,二是希望你们学习好。有人把人才分为四类:有德有才,有德无才,有才无德,无德无才。我相信我们的同学都是人才,因此希望你们做有德有才的人,不要成为有才无德的人。要成为有德有才的人,就必须养成良好的习惯,做文明的学生。父母养育你们,老师栽培你们,虽然这些是父母与老师应该做的,但大家应该怀揣一颗感恩的心,用心去体会父母、老师对你的好和爱。学会感恩,你才会去帮助应该帮助的人,才能得到别人的帮助。

  总之,希望同学们:

  1、孝敬父母,学会体贴;

  2、尊敬老师,努力学习

  3、尊重他人,团结友爱

中小学主题班会感恩教案3

  【教育目标】

  1.为进一步培养学生的感恩意识,打造温馨和谐的校园文化氛围,热烈迎接教师节的到来,体现校园人文关怀,秉承尊师重教、教学相长的良好教育传统,创造良好校风、学风。提倡从细微处着手,从小事做起,组织各种形式新颖、构思巧妙的宣传、活动方式,要能恰当的体现尊师重教、热爱校园。

  2.让学生了解教师工作的特点,积极与教师进行有效的沟通,正确对待教师的表扬与批评,增进与教师的感情。

  3.让学生知道在自己成长的过程中有多少人付出了努力和关爱,从而学会感恩,进而用实际行动表达自己的感恩之情,使学生明白自己无时无刻都在感受老师的恩惠。进一步感恩父母、朋友、社会。

  【问题生成】

  1.在这个世界里,我们时时接受着别人的“恩赐”:父母的养育,师长的教诲,朋友的友情,大自然的慷慨赐予等等。为什么对于社会的恩惠,有很多人麻木不仁,熟视无睹,似乎这一切都理所当然?表现在孩子身上,则认为家长的付出与关爱理所当然,在社会交往中以自我为中心,也就是说,现在的孩子为什么感恩情怀缺乏了?

  2.为什么对老师应该充满感恩之心,感恩之情?

  3.感恩见行动感恩老师,感恩母校,我们该怎么做?

  【互动探究】

  一、我颂我师

  师:有人说,教师是阳光下最灿烂的职业

  有人说,教师是春蚕,吐尽银丝织春景;有人说,教师是人梯,献出碧血育人才;有人说,教师是红烛,点燃智慧之火;有人说,教师是甘霖,浇灌着理想之花??

  请听诗朗诵《献给老师》

  美文诵读,熏陶感情。

  二、老师----我想对您说----

  《老师,辛苦了》

  生:敬爱的老师,您像一支红烛,为我们献出了光和热!您的品格和精神,可以用两个字来形容。就是--燃烧!不停的燃烧!

  全班合唱:《每当走过老师窗前》

  生:老师教给我们知识,教会我们做人。为了我们,您默默地耕耘,无私地奉献。有您的爱心浇灌,您的黑发泛起点点霜花;有您的呕心沥血,您的脸颊上写满了丝丝牵挂;有您的春去春回,您的眼里写满了春春嘱托。

  老师是火种,点燃了学生的心灵之火;

  老师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登。

  三、知识小问答——你对“教师”知多少

  师:

  1、今年是我国第()个教师节?

  2、请补充完整:一日为师,—————(终身为父)

  3、你知道歌诵教师的歌曲有哪些吗?(《长大后我就成了你》《每当我走过老师窗前》《恩师难忘》《老师你好》《老师赞美诗》《红烛之歌》《再见老师》等)

  4、你知道对教师的称谓有哪些吗?

  老师—最广泛流行的敬称;先生—最历史悠长的尊称

  灵魂工程师—最富哲理;园丁—最质朴无华的褒称

  慈母—最真情感人的爱称;春蚕—最纯挚的称谓

  蜡烛—最温馨动人的称谓;孺子牛—最具*特色

  春雨—最生动形象的默称;人梯—最高评价的专称

  5、教师的始祖是()(B、孔子)

  A、老子B、孔子C、孟子

  6、“是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子”这句话出于谁的作品?韩愈《师说》

  7、“千教万教教人求真;千学万学学做真人。”这是许德珩为我国一位著名文人撰写了一副挽联,请问他是(朱自清)

  A、朱自清B、巴金C、老舍

  8、“北宋学者杨时尊师好学,一次他和同学去洛阳拜见老师程颐。当时正值三九严寒,天空飘着雪花,来到老师门前,只见老师在打瞌睡,他们不愿打扰,就静静地肃立在门前的雪地里。程颐醒来看到他们,连忙让进厅堂,这时门外积雪已有一尺多厚。”这个典故被后人称为什么?(程门立雪)

  四、我爱我师

  师:聆听名人文人尊师故事,思考:我们还可以如何感恩老师和母校?

  ①*向教师敬酒。1959年6月25日,*同志来到阔别32年的故乡韶山,他特意邀请自己在私塾读书时的教师毛禹珠一起用饭,席间热情为老师敬酒。毛禹珠不胜荣幸,感慨地说:“*敬酒,岂敢岂敢!”*却笑盈盈地回答:“敬老尊贤,应该应该!”

  ②*给老师让座。1959年,*同志在云南政治学校礼堂看戏,开演前,一位年逾古稀的老人由服务员引了进来,*一眼便认出,那位老人是自己早年在云南陆军讲武堂学习时的教官叶成林,急忙起身向前,立正敬礼,礼毕又紧紧握住老人的双手将座位让给老人,待老人座定后,他自己才坐下。

  ③鲁迅探望老师。鲁迅对寿镜吾老师一直很尊敬。他18岁到南京读书,每当放假回绍兴时,总要抽空去看望寿老先生,1902年至1909年,鲁迅出国留学。这8年间,鲁迅经常写信向寿老师汇报自己在异国的学习情况。1906年6月,鲁迅从日本回绍兴与朱安女士结婚,在绍兴只停留了短短的4天,但他仍专程探望了年逾花甲的寿老先生。

  ④华罗庚成名不忘师恩。著名数学家华罗庚成名之后不止一次说过:“我能取得一些成就,全靠我的教师栽培。1949年,华罗庚从国外回来,马上赶回故乡江苏金坛县,看望发现他数学才能的第一个“伯乐”,王维克老师。他在金坛作数学报告时,特地把王老师请上*台就座,进会场时让老师走在前面,就座时只肯坐在老师的下首。

  五、我言我师

  生:春蚕一生没说过自诩的话,那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师,您从未在别人面前炫耀过,但那盛开的桃李,就是对您最高的评价。

  您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜。您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁。您--老师的爱,天下最伟大,最高洁。

  萤火虫的可贵,在于用那盏挂在后尾的灯,专照别人;您的可敬,则在于总是给别人提供方便。

  是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您,老师,您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花,哪一朵上没有您的心血,哪一朵上没有您的笑影!

  掌声有请科任老师上台

  师:好教师是一部装甲运兵车

  一流教师:学生愿意为你拼

  二流教师:跟学生一起打拼

  三流教师:埋头苦干自己拼

  六、給教师的祝福词祝愿

  生:感谢您对我的照顾,也感谢您对我的付出,更感谢您对我谆谆不倦的教导,您总是为我们带来欢笑,您总是为我们带来欢笑,您总是那么肯定和支持我们.我在今天这一个特别的日子,祝老师“节日快乐”.

  【拓展延伸】

  学会感恩

  师:落叶在空中盘旋,谱写一曲感恩的乐章,那是大树对滋养它大地的感恩;白云在蓝天飘荡,描绘一幅感人的画面,那是白云对哺育它蓝天的感恩。因为感恩才会有多彩的社会,因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。

  师:十月的阳光如此灿烂,十月的校园如此深情。似滴滴雨露滋润着我们求知的欲望;似缕缕阳光温暖着我们心中的希望。让我们一起怀着一颗感恩的心,一起大声高呼:我爱你,敬爱的老师!我们的每一点知识,我们的每一个进步,都渗透着老师的汗水和心血。让我们用最真挚的感情,把最动人的诗篇送给我们敬爱的老师。

  师:真是一句句感人肺腑之言,让这感恩之心永远长驻我们的的心中。世界需要一颗感恩的心,因为感恩,世界才会美丽;因为感恩,我们的心灵才会变得美好;因为感恩,我们的生活才会变得充实,让我们怀着一颗感恩的心,去感谢生活中的点点滴滴吧!

  师:父母的爱是阳光,老师的爱是雨露,如春风化雨—给了我们无尽的力量。我们像不同的鲜花,点缀着美丽的家园。让我们携起手来,怀着一颗感恩的心,走向美好的明天。

  【反思提升】

  推崇孝道

  古人云:“鸦有反哺之义,羊有跪乳之恩”。孝在人类历史长河中都有一定的阐述和标榜,虽然形式不同,但含义是一致的。孝道也并非哪个国家和哪个民族所独有。简单地说:孝道就是人类晚辈对长辈应尽的责任和义务。从某种程度上讲,传统的*文化可称得上孝文化,它是使中华文明与古希腊文明、印度文明、两河流城文明等区别的重大文化现象之一。正如晚清曾国蕃所说:“读尽天下书,无非是一个孝字”,虽然这是见仁见智的说法、但孝在*传统文化中占有最重要的地位,一个懂得孝顺父母的"人,一个能够理解父母艰辛劳动的学生。那么他在*时的思想品德、学习为人方面应该是一个比较突出的人。

  附件:诗朗诵:

  《献给老师》

  送您一束鲜花表达我们对您的敬意;

  送您一首动听的歌曲,给您带来一丝甜蜜.

  老师—您辛苦了,是您带我们走过风雨,

  是您用知识的营养将我们哺育,却从来不求回报与索取.

  是您给我们解答一道道难题,

  是您告诉我们:遇到困难时,不要轻易说放弃.

  从此我们的生命中,随时充满了欢喜.

  少了许多烦恼,增添了一份坚毅.

  又是一个收获的秋季,您仍紧握手中彩色的画笔.

  描绘着美好的蓝图,滋润着祖国的桃李.

  深夜里您还在认真地备课,睡梦中您仍回味着我们成功的乐趣.

  我们是春天里盛开的鲜花,是您给我们奏出美妙的旋律.

  您是辛勤的园丁,我们会牢记您的谆谆话语.

  走好生命中的每一步,友爱,健美,求实,进取!

  《爸爸的老师》

  我的爸爸一天到晚,跟数学打交道,再难的题他也会算,嗨,他的学问真好。

  我这有学问的爸爸,今天一副严肃样子。他有什么要紧事情?原来去看老师!

  我的爸爸还有老师?你说多么新鲜!这老师是怎么个人,我倒真想见见。

  我一个劲求我爸爸,带我去看看他。我的爸爸眼睛一眨,对我说道:晤,好吧!

  可是爸爸临走以前,把我反复叮咛,要我注意这个那个,当然,我都答应。

  我一路想这位老师,该是怎么个人。他一定是胡子很长,满肚子的学问。

  他当然是比爸爸强,是位老数学家。他要不是老数学家,怎能教我爸爸?

  可是结果你倒猜猜:爸爸给谁鞠躬?就算你猜三天三夜,也没法子猜中。

  鞠躬的人如果是我,那还不算希奇,因为爸爸这位老师,就是我的老师!

  不过我念三年级了,她还教一年级。她是我爸爸的老师,你说多有意思!

  这老老师看着爸爸,就像看个娃娃,“你这些年在数学上,成绩倒也很大??”

  你想爸爸怎么回答:“老师也有功劳,我懂得那二二得四,是老师您教导??”

  我才知道我的爸爸,虽然学问很大,却有一年级的老师曾经教导过他。

  《老师,辛苦了》

  是谁--

  把无知的我们领进宽敞的教室,

  教给我们丰富的知识?

  是您!老师!

  您用辛勤的汗水,

  哺育了春日刚破土的嫩苗。

  是谁--

  把调皮的我们

  教育成能体贴帮助别人的人?

  是您!老师!

  您的关怀就好似和煦的春风

  温暖了我们的心灵。

  是谁--

  把幼小的我们

  培育成成熟懂事的少年?

  是您!老师!

  您的保护让我们健康成长。

  在金秋时节结下硕果。

  您辛苦了!老师!

  在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

  您辛苦了!老师!

  把青春无么奉献的人们。

  我们向您致以崇高的敬意!

  --您辛苦了,老师

  祝愿

  甲:加减乘除,算不尽您作出的奉献!诗词歌赋,颂不完对您的崇敬!您用知识甘露,浇开我们理想的花朵;您用心灵清泉,润育我们情操的美果。

  乙:园丁――崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花,是您辛勤的汗水灌浇。祝福您:桃李满天下,春晖遍四方!

  合:阳光普照,园丁心坎春意暖;雨露滋润,桃李枝头蓓蕾红。

  丙:您是园丁,为祖国山川添秀色;您如春雨,润育桃李,神州大地尽芳菲。

  合:“桃李满天下”,是教师的荣耀。

  甲:我不是您最出色的学生,而您却是我最尊敬的老师。

  乙:敬爱的老师,您的谆谆教诲如春风,似瑞雨,永铭我心

  丙:我们从幼苗长成大树,却永远是您的学生。在您花甲之年,祝您生命之树常青。

  甲:您因材施教,善启心灵。我们捧着优异的成绩,来祝贺您的胜利!

  甲、乙:老师,祝您教育的学生,人才济济,精英辈出。

  甲、乙、丙:老师,您是真诚的、善良的、美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。

  合:愿我这小溪的音乐,永远在您深邃的山谷中回响。

  甲:您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房,无数颗心被您牵引激荡,连您的背影也凝聚着滚烫的目光??

  乙:您不是演员,却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家,却让知识的清泉叮咚作响,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,却塑造着一批批青年人的灵魂??老师啊,我怎能把您遗忘!

  丙:您的思想,您的话语,充溢着诗意,蕴含着哲理,又显得那么神奇!

  甲:您推崇真诚和廉洁,以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。

  乙:我崇拜伟人、名人,可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。

  合:您对我们严格要求,并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求,甚至命令,一经提出,便要我们一定做到,然而又总使我们心悦诚服,自觉行动。这就是您留在我们心中的高大形象。

  乙:在我的心目中,您是最严厉的父亲,又是最慈祥的妈妈;您是无名英雄,又是教坛名师。

  丙:您的音容笑貌,时时闪现在我的眼前;您的品行人格,永远珍藏在我记忆的深处。

  合:啊,老师――人类灵魂的工程师!

  甲:老师,这个光彩夺目的名称,将像一颗灿烂的明星,永远高悬在我们的胸中。

  乙:即使我两鬓斑白,依然会由衷地呼唤您一声――老师!在这个神圣而崇高的字眼面前,我永远是一个需要启蒙的学生!

  丙:在生活的大海上,老师,您就像高高的航标灯,屹立在辽阔的海面上,时时刻刻为我们指引着前进的航程!

  甲:有人说,师恩如山,因为高山巍巍,使人崇敬。我还要说,师恩似海,因为大海浩瀚,无法估量。

  合:您在学生的心目中,是“真的种子,善的信使,美的旗帜”

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