谈心谈话记录本8篇谈心谈话记录本 1党支部党员一对一谈心谈话记录汇编（15） 篇） 目 录 党支部党员一对一谈心谈话记录........................下面是小编为大家整理的谈心谈话记录本8篇,供大家参考。
篇一：谈心谈话记录本
党支部党员一对一谈心谈话记录汇编（15 ）篇）
目
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党支部党员一对一谈心谈话记录 ................................................................................................... 2 党支部党员一对一谈心谈话记录 ................................................................................................... 3 党支部党员一对一谈心谈话记录 ................................................................................................... 4 党支部党员一对一谈心谈话记录 ................................................................................................... 5 党支部党员一对一谈心谈话记录 ................................................................................................... 6 党支部党员一对一谈心谈话记录 ................................................................................................... 7 党支部党员一对一谈心谈话记录 ................................................................................................... 8 党支部党员一对一谈心谈话记录 ................................................................................................. 10 党支部党员一对一谈心谈话记录 .................................................................................................. 11 党支部党员一对一谈心谈话记录 ................................................................................................. 12 党支部党员一对一谈心谈话记录 ................................................................................................. 13 党支部党员一对一谈心谈话记录 ................................................................................................. 14 党支部党员一对一谈心谈话记录 ................................................................................................. 15 党支部党员一对一谈心谈话记录 ................................................................................................. 15 党支部党员一对一谈心谈话记录 ................................................................................................. 16
2 党支部党员一对一谈心谈话记录
谈话人：根据党支部的安排，我们两个谈谈心，交流一下对开展学习科学发展观的认识，开展批评与自我批评。怎样样，您先谈一谈？ 被谈话人：这次活动对我来讲是十分难得的学习和提高的机会，这给我的党内生活开了个好头。经过参加学习教育，也真的感到提高很快，收获很大。这样系统地学习科学发展和“三个代表”重要思想的关系，科学发展和党的理论知识，过去还从来没有过。以往总感到自我表现还是挺优秀的，经过党性分析，查摆问题，才真正找到了不足，看清了努力的方向。比如说，做学习型、知识型党员啦，增强创新意识、进取精神啦，高标准、严要求啦，立足岗位处处发挥模范带头作用啦，等等。差距还大的很哩，真是不学不明白，不学不得了。
谈话人：从您的谈话中，能真切地感受到，你的学习态度很认真、提高很明显，收获也很大。我虽是一位有几年党龄的党员，但和你相比明显地有差距。我们的工作很忙，所以，团体学习有时候参加不了，有时参加了也紧持不到底。这次教育虽然也学完了必学资料，但还是不深不透。再一方面，我局的同志，我平时与他们谈心较少，对他们在生活上关心不够。另外，我还得按你上头说的那几个方面去努力，咱做党员的要让人家看到处处比别人先进才行。
3 被谈话人：您平时工作很出色，一向是我学习的榜样。您是老党员，以后对我多帮忙啊。
党支部党员一对一谈心谈话记录
本次谈话主要围绕理论学习、思想动态、工作情景等方面展开。
谈话人：思想政治学习始终是坚持党员先进本色的唯一法宝。平时我们应当多学习经典理论和党在新时期最新的理论成果，学习中央重要会议精神，以便能更好的完成党的任务。
被谈话人：加强理论学习十分重要。近期我认真学习了习近平新时代社会主义思想、三十讲、新修订的《中国共产党纪律处分条例》及党风廉政建设相关警示案例。经过学习，政策理论水平得到了必须的提升，为今后工作供给了重要动力支持。
谈话人：理论学习的各项成果要学会运用到工作中去。对外事管理的各项工作要用于应对，敢于创新。用创新的方法解决实际工作中的种种难题。仅有这样，我们的工作才会更有活力。
被谈话人：外事工作无小事，今后将继续以先进的理论思想指导实践，在外国人来华工作管理、证件办理等方面继续秉持严谨细致、不断创新的工作作风，不断提高工作水平。
被谈话人：经过这次谈话，在思想、工作、学习等方面有
4 了很大的提高，期望今后能够继续提高，在各方面取得好的成绩。
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谈话人：开展 xx 以来，你从 xx 学习教育中认识到了什么？ 被谈话人：xx 是学党章党规、学系列讲话，做合格党员。透过开展 xx 教育活动，把我的认识提高到了一个新的境界，理解了一次深刻的党性教育。我要检讨一下自我的缺点和不足：以前在学习上我存在着应付思想，态度不够认真，缺乏自觉性；自我约束也不够，偶尔有迟到、早退现象今后我要坚决加以改正。
谈话人：不错，你能有这种态度是正确的。但在工作上，我又要批评你几句：就是在业务上满足于现状，缺乏刻苦钻研的精神，对你自我负责的工作都是浮于表面，没有认真从理论上分析研究，深入了解关键所在，难以从本质上提高工作质量。
被谈话人：院长批评的对，我以后要加强理论学习，制定有效的学习制度，深入学习卫生业务知识、管理知识，努力做到学以致用，确保学习效果。还要改善工作作风，增强宗旨意识，树立全心全意为人民服务的思想。其实既往我对医院职责意识差，有时满足于管好自我，对见到的问题不愿意多说，不想多说，不愿意得罪人，不想得罪人，没有从大局上思考问题。
5 谈话人：能发现自身问题，并正视这些突出问题，还要在梦想信念上对自我设有高标准、严要求，业务学习要专心，不能半途而废。坚持学习 xx，就是要加强思想作风，解决一部分党员党性意识弱化、宗旨观念淡薄、组织纪律涣散等问题。
被谈话人：这天谈心使我收获颇丰，也使我深受教育，增强了我对党的梦想信念和纪律意识，忠诚于党的信仰、党的宗旨、党的组织，树立清风正气看牢自我，绝不放纵妄为，立足岗位作贡献、有作为。
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谈话人：根据上级要求和我们局开展学习发展观活动计划安排，今日，我们俩谈谈心，交流一下对开展贯彻落实科学发展观的认识，开展批评与自我批评。
被谈话人：我先谈谈自我的感受。我入党时间不长，这次科学发展观活动，对我来说都是十分难得的学习机会。过去，真还没有这样较长时间的系统的进行理论和党的知识的学习。尤其对科学发展观重要思想，经过系统学习，加深了理解，感觉思想认识有了很大的提高。这是一个方面，再一方面，经过广泛征求党外同志的意见，坐下来对自我的党性进行反思，剖析，找到了自身的不足和努力的方向，懂得了怎样样做才能更好地体现科学发展，用科学发展武装自我。
6 谈话人：学习、教育的确是贯彻落实好科学发展的重要前提。我也有这方面的感受。原先自我感觉理论知识和政策水平还不错，可此刻越学越感到在工作中理论知识上的欠缺，越学越感到自我的理论水平不是差不多，而是差得远。再从别的方面来看，原先总以为自我的本事、敬业精神和工作质量都还能够，可越检查、越比较，就越感到差距很大，不足很多。从思想境界到工作标准、学习态度、创新精神、遵章守纪、关爱同志等许多方面，并没有真正起到表率作用，科学发展并没有真正在自我身上得到很好的体现。经过学习、教育，我们找到了前进的方向。
被谈话人：您说的对，xx，我还想借此机会给您提议。我感到我局党员发展和组织建设步子太慢。
谈话人：对于这个问题，局里已引起高度重视，我们要进取做好党员发展工作，使在册党员的人数不断增加。
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谈话人：根据上级要求和我们医院开展 xx 教育活动计划安排，今天，我们俩谈心，交流一下对开展贯彻落实科学发展观的认识，开展批评与自我批评。
被谈话人：我先谈谈自己的感受。我入党时间较长，这次xx 教育活动，对我来说都是非常难得的学习机会。过去，真还
7 没有这样较长时间的系统的进行理论和党的知识的学习。尤其对党的科学发展观重要思想，通过系统学习，加深了理解，感觉思想认识有了很大的提高。这是一个方面，再一方面，通过广泛征求党外同志的意见，坐下来对自己的党性进行反思，剖析，找到了自身的不足和努力的方向，懂得了用党性武装自己。
谈话人：学习、教育的确是 xx 教育活动的重要前提。我也有这方面的感受。再从别的方面来看，原来总以为自己的能力、敬业精神和工作质量都还可以，可越检查、越比较，就越感到差距很大，不足很多。从思想境界到工作标准、学习态度、创新精神、遵章守纪、关爱同志等许多方面，并没有真正起到表率作用，科学发展并没有真正在自己身上得到很好的体现。通过学习、教育，我们找到了前进的方向。
被谈话人：你说的对，，我还想借此机会给您建议。我感到我院党员发展和组织建设步子太慢。我们骨伤科正式党员就三名。
谈话人：对于这个问题，我们支部已引起重视，我们要积极做好党员发展工作，使在册骨伤科党员的人数不断增加。
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谈话人：为了深化 xx 教育活动，根据安排，我们两个谈谈心，交流一下对以群众为中心思想的认识，开展批评与自我批
8 评。怎么样，您先谈一谈? 被谈话人：这次活动对我来讲是非常难得的学习和提高的机会。通过参加学习教育，也真的感到提高很快，收获很大。通过在学习教育中分加强析，查摆问题，才真正找到了不足，看清了努力的方向。
谈话人：你的学习态度很认真、提高很明显，收获也很大。我和你相比明显地有差距。我们的工作很忙，有的时候对待来访的学生家长难免缺乏耐心，作为人民教师，你一定要注意; 再一方面，我们党小组的同志，我平时与他们谈心较少，对他们在生活上关心不够，我没想到的地方你要多提醒我。
被谈话人：您工作很出色，一直是我学习的榜样。您是经验丰富，以后对我多帮助啊。另外我觉得你要多深入基层，多关心职工，要注意讲究公平公正，我们向您汇报问题的时候，你要有耐心。
谈话人：今后我一定改正，我们互相学习吧。
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谈话人：请您谈谈您身上的缺点，我们相互提醒，共同进步，把 xx 教育活动落到实处。
被谈话人：通过开展 xx 教育活动，把我的认识提高到了一个新的境界，接受了一次深刻的党性教育，我要检讨一下自己
9 的缺点和不足：以前在学习上我存在着应付思想，态度不够认真，缺乏自觉性;自我约束也不够，偶尔有迟到、早退现象和工作时间办私事的情况。今后我要坚决加以改正。
谈话人：不错，你能有这种态度是正确的。但在工作上，我又要批评你几句：就是在业务上满足于现状，缺乏刻苦钻研的精神，对你自己负责的工作都是浮于表面，没有认真从理论上分析研究，深入了解关键所在，难以从本质上提高工作质量。
被谈话人：我也存在着一些问题。我在理想信念上对自己没有高标准、严要求，学习不够专心，有时半途而废。我认为，我们都应该不断加强学习，全面提高自身政治素质，牢记党的宗旨，增强党性的锻炼。
谈话人：我存在的突出问题就是：责任意识差，有时满足于管好自己，对见到的问题不愿意多说，不想多说，不愿意得罪人，不想得罪人，没有从大局上考虑问题。
被谈话人：我也存在工作主动性差等问题，没有起到一个党员的模范带头作用。今后我要向先进典型学习，同时勤于学习业务知识，不断改进工作作风，完善自我。
谈话人：今天谈心使我收获颇丰，也使我深受教育，您有这样的认识，说明我们的教育活动取得了预期的效果，党员队伍建设初见成效，刚才大家讨论的大多是自己的缺点和不足，其实同志们平时的思想和工作表现都是不错的，都能够遵守纪律，作风正派，工作勤恳，为消防事业作出了应有的奉献。在
10 看到缺点不足的同时，也不能忘记同志们的优点和取得的成绩。
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谈话人：通过 xx 教育活动，您对自身的反思肯定不少。请您先谈谈自己身上的不足吧。我们相互提醒，共同进步。
被谈话人 ：我要检讨一下自己：在学习上我还存在着应付思想，表现为态度不够认真，缺乏自觉性，平时强调工作忙而放松学习要求，读书也只求数量不求质量，使自己的政治素质难以提高。
谈话人 ：这样的观点是错误的。我自己也存在着这样的问题。我在理想信念上对自己没有高标准、严要求，学习不够专心，有时半途而废。我认为，我们应该不断加强学习，全面提高自身政治素质，牢记党的宗旨，增强党性的锻炼。
被谈话人 ：现在我认识到，只有理论上清醒和坚定，才能保持政治上的清醒和坚定，学习是世界观改造问题，理论水平提高了，看问题的能力也会提高，工作能力才会提高。
谈话人：不错。只有刻苦学习理论，才能树立正确的世界观、人生观、价值观，才能保证共产党员的先进性和纯洁性。说到工作上，我要批评你了：就是在业务上满足于现状，缺乏刻苦钻研的精神，对你自己负责的工作都是浮于表面，没有认真从理论上分析研究，深入了解关键所...
篇二：谈心谈话记录本
咨询记录咨询者姓名赖其铭年龄11班级6咨询时间2009.9.12咨询问题我觉得别人给我起外号，有点被人瞧不起。心里很烦。问题分析影响同学之间的团结和个人学习进步，也可能该某些同学造成心理上的负担，应注意引导。起“绰号”是小学生之间经常存在的问题，处理不当，可能咨询回复“绰号”，要正确地对待同学们给你的“绰号”。如果有损你的人格的要提出批评，班级内要开展文明礼貌教育。“起绰号”的同学有的可能是善意的，我国许多艺术家也有效果班级内善意的绰号多了，有损同学人格的绰号少了。备注心理咨询记录咨询者姓名刘小玲年龄12班级6咨询时间2009.9.16咨询问题长指责，考试的时候总也因为紧张而成绩不理想.我觉得做什么事情都缺乏信心，就怕做不好事情让老师和家问题分析平时缺乏鼓励，受到挫折。家庭中缺乏民主气氛。咨询回复弃，用乐观向上精神看待每一件事情，与父母，教师沟通思想，加强交流。要主动与朋友相互交流，不以自己有不足之处而感到自暴自效果性格变的开朗，有明显的自信心，成绩有提高。备注
心理咨询记录咨询者姓名修叶年龄10班级5咨询时间2009.10.24咨询问题平衡。觉得自己是个小女孩，在家里和社会上不被人重视，心理不问题分析在重男轻女的现象。这与其家庭中父母有了弟弟后，对她的关心不够，社会上存咨询回复居里夫人等都为人类做出了男人无法比拟的贡献，受到了世人的尊重。“性别”是无法选择的，而道路、理想和对社会的贡献是可以选择的，古今中外，有多少巾帼英雄，女中豪杰如：花木兰，效果话，关心爱护弟弟。能积极参加学校的各种活动，情绪很稳定。经常帮助家里干备注
心理咨询记录咨询者姓名吕金发年龄10班级5咨询时间2009.10.8咨询问题我为什么老不大方？问题分析这孩子在平时放不开，心理负担太重，老怕别人笑话她，老觉得别人都比自己强。总的来说不够自信。咨询回复地善良，关心集体，其实很多同学都比不过你。我认为你是很优秀的。另外，大胆与大家接触，你再看是不是大家都喜欢你。人首先要自信，然后别人才能认可你。你看你做事认真，心效果慢慢的恢复了很多自信心，能大胆与同学接触，参加各项活动，能得到同学们的肯定，备注
心理咨询记录咨询者姓名张春秀年龄10班级5咨询时间2009.10.14咨询问题我为什么成绩老提不上去?问题分析够强。这孩子上课注意力不集中，学习习惯不好，而且自制力也不咨询回复做到心无杂念。你要从心里重视，一旦发现自己走神，立即提醒自己，也可请同位帮忙提醒你。但是你要有耐心，有毅力。因为你注意力不集中，学习习惯不好，导致了你学习成绩老提不上去。这需要你上课认真听讲,不走神,认真回答问题。上课效果了，相信在期末学习成绩会有所提高。学习习惯在老师与同学的帮助下有了改善，上课也能认真多备注
心理咨询记录咨询者姓名刘美英年龄9班级4咨询时间2009.10.17咨询问题为什么爸爸妈妈有时候老不相信我？问题分析达不到标准，导致信用度降低。望子成龙，这是所有家长的心愿。所以很多家长对孩子的期望值也就高了。可是孩子毕竟不能理解家长的用心，做起来也就咨询回复标准会更高。其实我们自己也要这样来要求自己，这样才会做得更好。所以你首先要正视自己，然后再与家长沟通，谈你的感受与家长意见达成一致，就好办了。平时你做事可能让爸爸、妈妈不够能放心。因为有时做事你做得很一般了，离爸爸妈妈的目标太远。爸爸、妈妈都是很喜欢你，希望你长大有出息，自然要求也高了。而且随着年龄增长，，效果达成了同识。孩子明白了父母的用心，做事的效率得到了很大提高，也得到了父母的认可。在班主任老师的协助下，孩子与家长进行了多次交谈、协商，备注
心理咨询记录咨询者姓名程桂芳年龄11班级4咨询时间2009.11.21咨询问题我为什么老是考试成绩不理想？问题分析说的考试焦虑症。这孩子平时学习上反应都还行，知识掌握也还扎实，可到了考试，成绩就不理想。主要原因是他父亲曾在以前考试后，对他有过过激的话语，还打过他，所以导致他心理有畏惧，也就是常咨询回复不用害怕。只要你尽力去做，放下心理负担，放开手去做，就会有大的改观。你爸爸很爱你。他会打你、骂你，那是爸爸恨铁不成钢，你效果鼓励后，能正确对待考试。联系了班主任老师与他爸爸进行了交流，孩子也在得到了备注
心理咨询记录咨询者姓名修佳绮年龄10班级4咨询时间2009.10.27咨询问题我为什么和同学接触不好？同学们老对我有意见？问题分析导致其余同学不太喜欢与她交往。这孩子是班干部，在管理班级事务时，比较尖锐，方法不好，咨询回复学会谦让、宽容，不要斤斤计较。如果同学们还不接受，你也要坚持下去，日久见人心，大胆一试吧！你有些地方做的可能不太好，使同学们对你有意见。你应该效果到了改善。学习了一些班干部处理事情的技巧，慢慢与同学的关系也得备注
心理咨询记录咨询者姓名丘小丽年龄9班级3咨询时间2009.12.31咨询问题关系紧张？我多才多艺，而且学习又好。可是为什么与同学相处不好，问题分析奶奶的，而爷爷、奶奶听我的；家里我老大!”在家庭中形成的这种自我中心的个性使他们在人际交往中也是以自我为中心，希望别人服从自己，而且以自己的眼光去评判周围的事物，不能客观评价别人和自己。这其实就是自我中心所导致的。自我中心是现在小学生中比较常见的一种现象，它阻碍了小学生的正常交往。这种现象产生的原因主要是缺乏良好的家庭教育。在家庭中他们处在中心的地位，就曾有小学生说过，“在家里爸爸听妈妈的，妈妈听爷爷、咨询回复4．结合实际生活，指导小学生人际交往的原则和技巧，提高其交往能力。1．帮助认清自己身上的不足及其危害性，树立改变自我的信心和决心。2．给予家长必要的指导，寻求家长的合作，使小学生摆脱自我中心形成的环境。3．在家庭中逐步改变小学生的自我中心，采用行为转变方法如厌恶法、代币法等。，5．指导和帮助小学生树立正确的自我观念，提高自我认识能力，使对自己的认识比较接近现实，能愉快地接受自己，调整自己，形成健全统一的个性。6．培养小学生的集体意识，认识集体规则，培养集体荣誉感学会在集体中与同伴和睦相处。，效果开始正确的看待和评价别人，不再任何事都以自我为中心。备注
心理咨询记录咨询者姓名郑永福年龄10班级5咨询时间2010.4.4咨询问题总被同学欺负怎么办？问题分析不要说反击了。导致那些调皮的孩子得寸进尺，经常欺负他。这个孩子较为柔弱，在受到同学欺负后，经常是不吭声，更咨询回复让为主，不要和他人正面交锋，这固然是一种策略。但有时，受欺负的孩子表现出一些勇敢的反击行为，也能让人震惊，从而停止欺负行为。。你还可以主动地向老师和家长寻求帮助，尤其是要敢于在老师面前揭发他们的欺负行为，如果他们报复你，也不要怕，继续将向老师反映情况，让老师帮助你，使他们感到你不可欺负。你要清楚，一味地忍让非但不能解决问题，反而会助长欺负者的气焰，给自己带来更多的伤害。首先，你要敢于表达自己的不满。当遭到其他同学的欺负时，要敢于用语言表示自己的态度，制止对方的侵犯如果看到被欺负的人如此坚强，一般会很无趣的离开。另外，你要学会行为反击。也许你的父母经常教育你以避效果并与之对抗，让欺负他的人不敢再犯。一开始，他还只是向老师寻求帮助，慢慢的他也敢于面对，备注
心理咨询记录咨询者姓名刘闽川年龄7班级2咨询时间2010.4.12咨询问题学习成绩差，性情怪异，很难与同学相处。问题分析人的意见，他并没有认识到来学校是来学知识、学文化的，更没想到来学校是要遵守纪律的。对待这类孩子，一下子的批评教育是不能解决问题的，解铃还须系铃人，来源于家庭的病症，需要家庭的密切配合，学生的健康人格才能有效地培养。由于该生自小过于宠爱、放纵，家长怕他吃亏，使他在家庭在同伴中慢慢变得像个“小皇帝”。别人说他不得，碰他不得，而他却目中无人，动不动就打人。该生以自我为中心，不接受别、咨询回复三可以顺势引导家长如何做更好，做好共同教育工作。1、向家长反映该生的在校表现，表明想教育好其儿子的心意。2、向父母了解孩子的成长过程，尤其是重大事件；3、与孩子交谈，探寻孩子的心理矛盾及思想意愿；4、着重让孩子表达"当时怎么想，想怎么做，感觉如何"，目的一在于让孩子宣泄；二在于让父母学习与演练与孩子的沟通；5、让孩子找出班中最受欢迎的学生，让他明白如何与同学相处，做个受同学欢迎的人。6、指出继续努力的方向：继续自我监督与控制。7、制定行为目标，加强自我管理能力；效果系的发展，提高了学习适应性水平。基本达到预期目标：改善了攻击性行为，促进了良好人际关备注
心理咨询记录咨询者姓名王雪珍年龄11班级6咨询时间2010.5.18咨询问题动去了，可他却一个人坐在教室里发呆。他不愿和同学们一起玩,不合群。（由班主任带来的）这孩子的智力发育和学习十分正常，课间同学们都到室外活问题分析其他“坏孩子”来往，怕孩子受欺负，这样教育出来的孩子往往或是急躁、自我控制能力差，或是胆小、懦弱，均不受同伴的欢迎。由于在他身边没有同龄伙伴和朋友，在家里主要同祖父母生活在一起，他们与能给自己保护和支持的成年人很好相处(如教师)而不会处理与同龄人的关系。再说家长的过分保护，不让孩子与，咨询回复供交往技能较高的同伴做榜样，再给予同伴的支持和帮助。多组织集体活动，创造交往的机会。鼓励儿童主动交往，教师给予相应的强化，如表扬、注意等同时争取得到家庭的帮助。教会儿童问问题、提建议，给他们提，效果性还要加强。在创造的各种机会下，他逐渐能加入集体活动当中。但主动备注
心理咨询记录咨询者姓名修乐年年龄10班级5咨询时间2010.5.25咨询问题我为什么心中总是不愉快，总想发泄或攻击他人？问题分析人家是考试作弊；看到别人比自己行，超过自己，则心中就不愉快、焦虑，总想发泄或攻击他人。这些表现其实就是典型的嫉妒心理。这孩子在班里总是容不下别人，看到别人长得比自己漂亮，衣服穿得漂亮，就说人家是出风头；看到别人成绩比自己好，就说咨询回复自己有竞争关系的对手，而要看成是促使自己进步的动力。在与他人相处的时候，不要仅仅拿自己的长处去与别人的短处比较，而要注意发现别人的长处，弥补自己的短处。只有这样才会有长进。你要学会善于取他人之长，补自己之短。在学校的学习和生活中，每个人都要在具有竞争气氛的学习生活中客观地对待自己端正自己的学习态度。不要把学习中最优秀的同学仅仅看成是与，效果现在心情逐步放开，能开心的接受他人。备注
心理咨询记录咨询者姓名丘冬香年龄9班级3咨询时间2010.6.7咨询问题道为什么?王玲是我的好朋友,可最近我们在一起老觉得怪怪的,不知问题分析的，张思来想好朋友应该没什么，也就没当回事，可王玲总也不能忘记这件事。以后交往两人就感到不自然，一对好朋友就这样慢慢疏远了。小学生的社会认知能力和品德心理发展的限制，他们还不能完全理解他人的动机和目的，而是靠自我判断进行反馈，所以同学之间经常出现小摩擦。张思来与王玲是同班同学，又是邻居，一起长大，一起上学放学，一起做游戏，是一对大家都羡慕的好朋友。可王玲有一个毛病，就是爱生气，而且小心眼，特别能记“仇”，张思来为人挺大度，两人倒也相安无事。可是有一天，张思来无意中撞了王玲一下，把妈妈给王玲新买的裙子划了一个小口子。由于是无心、咨询回复请别的同学帮忙说声对不起等，得到朋友的谅解。接纳朋友也要接纳朋友的不足。学会角色互换，站在对方立场思考问题。真正的朋友要互相体谅,都要有宽大的胸怀。你要学会原谅朋友，还要学会主动化解矛盾，可以通过许多方法，如写纸条、效果朋友之间的关系得到了改善。备注
心理咨询记录咨询者姓名刘观平年龄6班级2咨询时间2009.12.31咨询问题这孩子纪律性特别差，而且不愿意与人交流。（由班主任带来）问题分析少，学习上对他的关心和督促更少。不良的家庭教育使他慢慢养成了自卑、散漫的个性。进入学校后，又因为学习成绩、行为习惯较差，经常受到批评、指责，产生了逆反心理，变得性格孤僻行为偏激，自暴自弃而甘居落后。该生不适应学校规章制度的约束，纪律较差，在学校里和老师、同学都很少沟通，不愿意交流。上课听讲极不专心，有时还会发出怪叫声，故意破坏纪律以引起他人的注意。其父亲在外地工作，很少回家。而母亲对他的教育简单粗暴，母子间的交流很，咨询回复和启发，引导他慢慢愿意回答老师的问题，树立信心后他也不再恶意破坏纪律了。经常性与其家长交谈，了解孩子最近在校内校外的表现情况并希望家长改变教育的方法，多加引导，逐渐使他走上正轨。，平时我对他多加关注，发现他的闪光点：热爱劳动，与同学能友好相处等后及时表扬。以平等、商讨式的方式与其交流，培养他在校有事常与老师、同学交流的好习惯。课堂上，多加鼓励我帮助他制定每个阶段的近期目标，如有进步，马上鼓励，推动他养成爱学习、守纪律的好习惯，并不断改正其不良的行为习惯。效果了老师、同学、家长平时对他的关爱，表示要做个文明、守纪的好学生。通过一个阶段的耐心帮助，该生现在在学习上树立了自信心能按时完成每天的学习任务，作业的质量也有所提高。他感受到，备注
心理咨询记录咨询者姓名刘静文年龄7班级2咨询时间2009.11.26咨询问题我为什么总不受别人的喜欢？问题分析值日等，而这些事情如处理不好，极易得罪同学。他在安排工作或指挥工作时，方法不当，致使同学们都不愿意理睬他。这孩子是班上的副班长，很多事务都是他的管，如卫生、咨询回复害者的心理作用。他觉察到了自己行为带给他人的反应，要学会尊重别人，练习表达自己真正的感觉想法，认识对别人的要求有...
篇三：谈心谈话记录本
情况谈话记录本 姓名专业
学号
谈话时间
谈话地点
本人电话
父亲姓名
联系电话
母亲姓名
联系电话
谈话内容 1、你打算考研、考公务员、还是就业呢？
2、打算报考那所学校？哪里的公务员？就业选择的大概城市、方向？
本人签字
辅导员签字
就业情况谈话记录本 姓名
专业
学号
谈话时间
谈话地点
本人电话
父亲姓名
联系电话
母亲姓名
联系电话
谈话内容
本人签字
辅导员签字
篇四：谈心谈话记录本
19 年度思想交流谈心谈话记录（模板）目录
篇一：一对一谈心交流记录 .............................................................................................. 2 李 XX 同志四风方面需改进的建议：
....................................................................................... 2 意见 1：问题：缺失了个人信仰，扭曲了价值观念。
....................................................... 2 意见 2：问题：少数领导干部特别是党政主要领导置身于监督之外，成为不受监督的“特殊人”。
................................................................................................................................ 3 张 XX 同志四风方面需改进的建议: ....................................................................................... 3 意见 1：问题：监督制约机制存在缺陷，缺乏一整套行之有效的监督制度和措施。
......... 4 意见 2：文风会风方面不够实效。
.................................................................................... 5 篇二：领导针对团队一对一思想交流 ................................................................................ 5 1. 班子的问题：
...................................................................................................................... 5 形式主义方面：
............................................................................................................... 5 谈官僚主义方面：
........................................................................................................... 6 主享乐主义方面：
........................................................................................................... 6 奢靡之风方面：
................................................................................................................ 7 2. 对方帮助自己找的问题：
..................................................................................................... 7 3. 帮助对方找的问题：
............................................................................................................ 7 4. 拟在专题组织生活会上对对方提出的批评意见：
................................................................. 8 5. 改进措施：
.......................................................................................................................... 8 篇三:全体人员年度思想交流谈话记录 ............................................................................... 9 一、深入开展谈心活动，广泛征求意见 ................................................................................. 10 二、开好专题组织生活会，积极开展批评与自我批评 ............................................................ 10 三、搞好整改，切实制定措施落实行动 ................................................................................. 11 篇四：党风廉政建设交流会 ............................................................................................ 12 (1)、廉洁自律情况 ......................................................................................................... 13 (2)、存在的问题和不足 .................................................................................................. 14 二.在认真听取书记的讲话后宁局长在会上发言并对广大党员提出要求 .................................. 15 1、坚持勤奋学习，强化学习意识。
............................................................................... 15 2、坚持务实作风，强化宗旨观念，做服务人民的表率。
............................................... 15 3、坚持廉洁奉公，提高自身修养，做党员的表率。
...................................................... 16
篇一 ：
一对一谈心交流记录
谈话时间：
谈话地点：
谈话人员：李 XX 张 XX
谈话内容：根据不忘初衷牢记责任方案要求，开展班子成员一对一谈心交流，要点如下：
李 XX 同志四风方面需改进的建议：
见 意见 1 1 ：问题：缺失了个人信仰，扭曲了价值观念。存在着政治信仰不坚定、理想信念模糊、世界观和价值观定位扭曲、社会责任感缺失，为人民服务宗旨意识薄弱，失去共产主义信仰。频繁出现“门难进、脸难看、事难办”现象。建议：所以，要加强宗旨教育，达到入脑入心。思想是行动的先导，解决“四风”问题要从思想观念抓起。党员、干部要常照思想之镜，及时清除思想上的灰尘。应牢固树立立党为公、执政为民的理念，心里始终装着群众，始终把人民放在心中最高位置; 牢记我们的权力是人民赋予的，端正对群众的态度，增进 对群众的感情; 坚持问政于民、问需于民、问计于民，从人民群众的伟大实践中汲取智慧和力量; 体察民情，
了解民意，把群众的安危冷暖时刻放在心上。总之，要在思想上强化掌权不忘责任重、位高不失公仆心的宗旨意识，着重克服及时行乐思想和特权现象，教育引导党员、干部牢记“两个务必”，克己奉公，勤政廉政，保持昂扬向上、奋发有为的精神状态，大力弘扬“不怕困难、艰苦奋斗、攻坚克难、永不退缩”的精神，毫不惜力、迎难而上，敢挑重担、乐于奉献，肩负起所承担的工作职责。
见 意见 2 2 ：问题：少数领导干部特别是党政主要领导置身于监督之外，成为不受监督的 “ 特殊人 ” 。建议：所以，要强化对“一把手”的监督，做到上行下效。遏制“四风”需要主要领导有“令行禁止”的魄力，更需要有直面问题的胆量。要深入推进《财产公示制度》、《干部考察对象个人有关事项报告》等，做到财产公开透明，自觉接受组织和社会的监督; 各“一把手”要加强道德修养，自觉抵御“四风”侵蚀，以身作则、率先垂范，在培育社会正气、抵制歪风邪气中发挥表率作用，为全体干部树立良好行为标杆。
张 XX 同志四风方面需改进的建议:
见 意见 1 1 ：问题：监督制约机制存在缺陷，缺乏一整套行之有效的监督制度和措施。有的制度在执行过程中不够严格、随意性大，甚至成为一种形式、一种摆设，没有真正发挥应有的约束力; 对违反制度的行为责任追究不够到位，以致不按制度办事的人得不 到查处，严格执行制度的人得不到褒奖。建议：要健全机制体制创新，提高制度执行力。健全的机制体制，是把权力关进制度的笼子里解决“四风”问题的制度保证; 提高制度执行力是解决“四风”问题的根本要求。为此，要深入推进机关“效能提升年”活动，开展行政收费、检查评比、会议文件、节庆活动等专项清理行动，进一步简化行政审批事项、审批流程和审批环节;
要对出现各种“四风”行为的党政机构和官员实行问责，加大责任追究力度; 要着力治庸提能力，形成能者上、庸者下、无为者让的用人倒逼机制，全面推行岗位责任制、服务承诺制、限时办结制和失职追究制; 要继续清理检查“小金库”，全面检查“三公”经费使用情况，进一步推进《公务接待工作细则》，严禁用公款大吃大喝、相互宴请、变相旅游、违规建房等。同时，针对现实中制度执行不力的情况建立健全监督机制。
见 意见 2 2 ：文风会风方面不够实效。会议缺乏实质内容，把邀请领导出席作为头等大事，把布置当落实，把开会当执行，重形式、轻实效; 文件、讲话穿靴戴帽，往往多、长、空，求全、求大、求系统，机械地照搬照套，结合实际的内容不多。改进建议：一是加强理论学习和业务专业知识学习，提高自身全面素质，强化进取意识，大力发扬奋发有为的工作作风。二、会前，针对问题，深入调查研究，结合实际，开拓创新，会上鼓舞职工多思考，多发言，提出实际问题，有用解决方案，符合当前政策环境和院实际情况，可操作性强。会后，做到决策认真落实，不搞形式主义。
篇二 ：
领导针对 团队 一对一思想交流
谈心人 XX 职务 XX
谈心对象 XX 职务 XX
1. 班子的问题：
形式主义方面：
① 学风不实，对新知识学习理解不透，学用 脱节，解决实际问题的能力不强。
② 学习拓展面不宽，知识结构不合理，跟不上形势发展和工作需要。
③ 抓落实的力度不够、招数不多，缺乏过硬的措施，在执法监督等工作中发现的有关执法部门的问题， 以文件要求改正的多，后期抓落实的少; 推进法制 政府建设的措施大多限于喊口号、写计划、找原因。
谈官僚主义方面：
① 群众观念和公仆意识不强，对基层和群众 反映的问题，被动解决多，主动化解少。
② 深入基层不够，与群心众接触少，与群众走访谈心出于目的性多，与群众沟通思想少，求稳怕乱，对有把握的交了解面上情况多，发现深层次问题少。
③ 事情敢抓敢管， 对有风险的事情敷衍推脱; 在政府决策、 执法监 心 督、 行政复议等工作方面， 对维护行政机关的形象和权威考虑得 多一些，维护群众的合法权益考虑得少一点。
主享乐主义方面：
① 工作缺乏主动性，缺乏雷厉风行的作风， 规章制度落 要 工作效率不高，有些工作不能在最短时间内办结。
② 实得不够，卫生、值班、学习等制度执行得不好。
奢靡之风方面：对公共财物不珍惜，用水、用电、用油、电容话费不注意节约，公务活动中也有浪费现象发生。
2. 对方帮助自己找的问题：
① 学习抓得不紧，学风不实，学用脱节，解决实际问题的能力不强。
② 缺乏雷厉风行、立说立行的作风，工作效率不高，有拖沓现象。
③ 工作不能做到严谨扎实，精益求精，不能较真，工作质量不高。
谈心交心主要内容
3. 帮助对方找的问题：
① 学习上存有现学现用、急学急用的问题，对行政法律法规 学习得不透，理解的不深，掌握得不够。
② 存有求稳怕乱思想，对有把握的事情敢抓敢管，对有风险 的事情敷衍推脱，对政府部门考虑得多一些，对基层和群众考虑 得少一些。
③ 缺乏“钉钉子”精神，有些工作不能持之以恒，制定的工作安排、工作计划，放在柜子里的时间多，用于推进工作落实的少。
4. 拟在专题组织生活会上对对方提出的批评意见：
① 办案就事论事，不能从群众角度出发考虑问题，在了解群众需求、关心群众疾苦上考虑得不多，行政复议渠道不畅，不能最大限度方便群众表达诉求。
② 对重点工作研究多，对群众身边的问题关心少、解决不够。③ 艰苦奋斗精神弱化，存在好面子、讲排场的思想。
5. 改进措施：
① 树立终身学习意识，培养肯钻、能挤的学习习惯，拓宽学 习的视野，使自己成为一专多能的干部。
② 建立健全督办催办机制，对每项工作明确责任目标、完成 时限，定期检查，确保工作按时高质量完成。
③ 落实学习计划，坚持每周学习制度，突出学习重点，保证 学习质量。
④ 增强责任意识，对工作认真负责，努力做到精益求精。
⑤ 抓好制度落实，落实好卫生、值班、学习、请示汇报等制 度，确保单位规范有序高效运转。
⑥ 强化大局意识，时时处处以大局为重，努力增强应对复杂 问题的能力。
⑦ 树立争创一流的思想，更新观念、创新思路，对照先进找 差距、定座标，努力提升分管工作再上新的台阶。
篇三: : 全体人员年度 思想交流谈话记录
时间:
XXXX 年 XX 月 XX 日
地点 : XX 会议室
主持人: XX
记录人: XXX
应到(人): XX
实到(人): XX
缺席 : XX
一、深入开展谈心活动，广泛征求意见
支部班子及其成员深入一线与党员同志谈话、谈心，对普通党员干部的思想动态进行摸排，并面向党员和群众广泛征求意见，将查摆出的问题进行梳理，并反馈给每位党员：
1、个别干部思想积极性不高，工作没有激情，意识上存在麻痹大意。
2、集体协作意识较不满意。
3、部分党员干部注重业务工作，对学习不够重视。
4、有部分同志学习不够深入，笔记和学习内容不相符也很潦草。
5、工作纪律不严谨，个别干部存在迟到、早退现象。
二、开好专题组织生活会，积极开展批评与自我批评
局党支部于 2 月 10 日组织全体党员召开了以“深入学习党章党规、学习总书记系列讲话精神，做合格共产党员”为主题的民主生活会。会上。每个党员根据组织生活会的主题提出了意见和建议，认真剖析思想根
源，要严肃认真开展批评和自我批评，并对其他党员存在的突出问题提出整改建议。
三、搞好整改，切实制定措施落实行动，会后，局党支部针对群众反映的突出问题和组织生活会上检查出来的主要问题，制定了以下整改措施，并严格实施。以此为契机，努力转变工作作风，提高统计工作服务质量。
1、党员带头，切实按照会议精神组织干部职工认真学习本单位制定的各项管理规定及规章制度，加强党员干部工作责任心的培养，让每个党员干部从意识上认识到作风建设永远在路上，任何时候都不能出现麻痹大意的思想。
2、加强团队协作，领导班子应合理调配工作人员，确保各股室、各岗位保障能力平衡，均无薄弱环节。
3、坚持每周二、四的学习，确保在搞好业务的同时，学习也不能松懈。
4、对学习不够深入，思想没有引起高度重视的同志要进行...
篇五：谈心谈话记录本
咨询记录 咨询者姓名 赖其铭 年龄 11 班级 6 咨询时间 2009. 9. 12 咨询问题 我觉得别人给我起外号， 有点被人瞧不起。心里很烦。
问题分析
起“绰号” 是小学生之间经常存在的问题， 处理不当， 可能影响同学之间的团结和个人学习进步， 也可能该某些同学造成心理上的负担， 应注意引导。
咨询回复 “起绰号” 的同学有的可能是善意的， 我国许多艺术家也有“绰号” ， 要正确地对待同学们给你的“绰号” 。
如果有损你的人格的要提出批评， 班级内要开展文明礼貌教育。
效果 班级内善意的绰号多了， 有损同学人格的绰号少了。
备注
心理咨询记录 咨询者姓名 刘小玲 年龄 12 班级 6 咨询时间 2009. 9. 16 咨询问题
我觉得做什么事情都缺乏信心， 就怕做不好事情让老师和家长指责， 考试的时候总也因为紧张而成绩不理想.
问题分析
平时缺乏鼓励， 受到挫折。
家庭中缺乏民主气氛。
咨询回复 要主动与朋友相互交流， 不以自己有不足之处而感到自暴自弃， 用乐观向上精神看待每一件事情， 与父母， 教师沟通思想，加强交流。
效果 性格变的开朗， 有明显的自信心， 成绩有提高。
备注
心理咨询记录 咨询者姓名 修叶 年龄 10 班级 5 咨询时间 2009. 10. 24 咨询问题
觉得自己是个小女孩， 在家里和社会上不被人重视， 心理不平衡。
问题分析
这与其家庭中父母有了弟弟后， 对她的关心不够， 社会上存在重男轻女的现象。
咨询回复 “性别” 是无法选择的， 而道路、 理想和对社会的贡献是可以选择的， 古今中外， 有多少巾帼英雄， 女中豪杰如：
花木兰，居里夫人等都为人类做出了男人无法比拟的贡献， 受到了世人的尊重。
效果 能积极参加学校的各种活动， 情绪很稳定。
经常帮助家里干话， 关心爱护弟弟。
备注
心理咨询记录 咨询者姓名 吕金发 年龄 10 班级 5 咨询时间 2009. 10. 8 咨询问题 我为什么老不大方？
问题分析
这孩子在平时放不开， 心理负担太重， 老怕别人笑话她， 老觉得别人都比自己强。
总的来说不够自信。
咨询回复 人首先要自信， 然后别人才能认可你。
你看你做事认真， 心地善良， 关心集体， 其实很多同学都比不过你。
我认为你是很优秀的。
另外， 大胆与大家接触， 你再看是不是大家都喜欢你。
效果
能大胆与同学接触， 参加各项活动， 能得到同学们的肯定，慢慢的恢复了很多自信心，
备注
心理咨询记录 咨询者姓名 张春秀 年龄 10 班级 5 咨询时间 2009. 10. 14 咨询问题 我为什么成绩老提不上去? 问题分析
这孩子上课注意力不集中， 学习习惯不好， 而且自制力也不够强 。
咨询回复 因为你注意力不集中， 学习习惯不好， 导致了你学习成绩老提不上去。
这需要你上课认真听讲, 不走神, 认真回答问题。
上课做到心无杂念。
你要从心里重视， 一旦发现自己走神， 立即提醒自己， 也可请同位帮忙提醒你。
但是你要有耐心， 有毅力。
效果 学习习惯在老师与同学的帮助下有了改善， 上课也能认真多了， 相信在期末学习成绩会有所提高。
备注
心理咨询记录 咨询者姓名 刘美英 年龄 9 班级 4 咨询时间 2009. 10. 17 咨询问题 为什么爸爸妈妈有时候老不相信我？
问题分析 望子成龙， 这是所有家长的心愿。
所以很多家长对孩子的期望值也就高了。
可是孩子毕竟不能理解家长的用心， 做起来也就达不到标准， 导致信用度降低。
咨询回复 平时你做事可能让爸爸、 妈妈不够能放心。
因为有时做事你做得很一般了， 离爸爸妈妈的目标太远。
爸爸、 妈妈都是很喜欢你， 希望你长大有出息， 自然要求也高了。
而且随着年龄增长，标准会更高。
其实我们自己也要这样来要求自己， 这样才会做得更好。
所以你首先要正视自己， 然后再与家长沟通， 谈你的感受，与家长意见达成一致， 就好办了。
效果 在班主任老师的协助下， 孩子与家长进行了多次交谈、 协商，达成了同识。
孩子明白了父母的用心， 做事的效率得到了很大提高， 也得到了父母的认可。
备注
心理咨询记录 咨询者姓名 程桂芳 年龄 11 班级 4 咨询时间 2009. 11. 21 咨询问题 我为什么老是考试成绩不理想？
问题分析
这孩子平时学习上反应都还行， 知识掌握也还扎实， 可到了考试， 成绩就不理想。
主要原因是他父亲曾在以前考试后， 对他有过过激的话语， 还打过他， 所以导致他心理有畏惧， 也就是常说的考试焦虑症。
咨询回复 你爸爸很爱你。
他会打你、 骂你， 那是爸爸恨铁不成钢， 你不用害怕。
只要你尽力去做， 放下心理负担， 放开手去做， 就会有大的改观。
效果
联系了班主任老师与他爸爸进行了交流， 孩子也在得到了鼓励后， 能正确对待考试。
备注
心理咨询记录 咨询者姓名 修佳绮 年龄 10 班级 4 咨询时间 2009. 10. 27 咨询问题
我为什么和同学接触不好？ 同学们老对我有意见？
问题分析
这孩子是班干部， 在管理班级事务时， 比较尖锐， 方法不好，导致其余同学不太喜欢与她交往。
咨询回复 你有些地方做的可能不太好， 使同学们对你有意见。
你应该学会谦让、 宽容， 不要斤斤计较。
如果同学们还不接受， 你也要坚持下去， 日久见人心， 大胆一试吧！
效果 学习了一些班干部处理事情的技巧， 慢慢与同学的关系也得到了改善。
备注
心理咨询记录 咨询者姓名 丘小丽 年龄 9 班级 3 咨询时间 2009. 12. 31 咨询问题 我多才多艺， 而且学习又好。
可是为什么与同学相处不好，关系紧张？
问题分析
这其实就是自我中心所导致的。
自我中心是现在小学生中比较常见的一种现象， 它阻碍了小学生的正常交往。
这种现象产生的原因主要是缺乏良好的家庭教育。
在家庭中他们处在中心的地位， 就曾有小学生说过， “在家里爸爸听妈妈的， 妈妈听爷爷、奶奶的， 而爷爷、 奶奶听我的； 家里我老大!” 在家庭中形成的这种自我中心的个性使他们在人际交往中也是以自我为中心， 希望别人服从自己， 而且以自己的眼光去评判周围的事物， 不能客观评价别人和自己。
咨询回复 1． 帮助认清自己身上的不足及其危害性， 树立改变自我的信心和决心。
2． 给予家长必要的指导， 寻求家长的合作， 使小学生摆脱自我中心形成的环境。
3． 在家庭中逐步改变小学生的自我中心， 采用行为转变方法，如厌恶法、 代币法等。
4． 结合实际生活， 指导小学生人际交往的原则和技巧， 提高其交往能力。
5． 指导和帮助小学生树立正确的自我观念， 提高自我认识能力， 使对自己的认识比较接近现实， 能愉快地接受自己， 调整自己， 形成健全统一的个性。
6． 培养小学生的集体意识， 认识集体规则， 培养集体荣誉感，学会在集体中与同伴和睦相处。
效果 开始正确的看待和评价别人， 不再任何事都以自我为中心。
备注
心理咨询记录 咨询者姓名 郑永福 年龄 10 班级 5 咨询时间 2010. 4. 4 咨询问题 总被同学欺负怎么办？
问题分析 这个孩子较为柔弱， 在受到同学欺负后， 经常是不吭声， 更不要说反击了。
导致那些调皮的孩子得寸进尺， 经常欺负他。
咨询回复 你要清楚， 一味地忍让非但不能解决问题， 反而会助长欺负者的气焰， 给自己带来更多的伤害。
首先， 你要敢于表达自己的不满。
当遭到其他同学的欺负时， 要敢于用语言表示自己的态度，制止对方的侵犯如果看到被欺负的人如此坚强， 一般会很无趣的离开。
另外， 你要学会行为反击。
也许你的父母经常教育你以避让为主， 不要和他人正面交锋， 这固然是一种策略。
但有时， 受欺负的孩子表现出一些勇敢的反击行为， 也能让人震惊， 从而停止欺负行为。
。
你还可以主动地向老师和家长寻求帮助， 尤其是要敢于在老师面前揭发他们的欺负行为， 如果他们报复你， 也不要怕， 继续将向老师反映情况， 让老师帮助你， 使他们感到你不可欺负。
效果
一开始， 他还只是向老师寻求帮助， 慢慢的他也敢于面对，并与之对抗， 让欺负他的人不敢再犯。
备注
心理咨询记录 咨询者姓名 刘闽川 年龄 7 班级 2 咨询时间 2010. 4. 12 咨询问题 学习成绩差， 性情怪异， 很难与同学相处。
问题分析 由于该生自小过于宠爱、 放纵， 家长怕他吃亏， 使他在家庭、在同伴中慢慢变得像个“小皇帝” 。
别人说他不得， 碰他不得，而他却目中无人， 动不动就打人。
该生以自我为中心， 不接受别人的意见， 他并没有认识到来学校是来学知识、 学文化的， 更没想到来学校是要遵守纪律的。
对待这类孩子， 一下子的批评教育是不能解决问题的， 解铃还须系铃人， 来源于家庭的病症， 需要家庭的密切配合， 学生的健康人格才能有效地培养。
咨询回复 1、 向家长反映该生的在校表现， 表明想教育好其儿子的心意。
2、 向父母了解孩子的成长过程， 尤其是重大事件；
3、 与孩子交谈， 探寻孩子的心理矛盾及思想意愿；
4、 着重让孩子表达"当时怎么想， 想怎么做， 感觉如何"， 目的一在于让孩子宣泄； 二在于让父母学习与演练与孩子的沟通；三可以顺势引导家长如何做更好， 做好共同教育工作。
5、 让孩子找出班中最受欢迎的学生， 让他明白如何与同学相处， 做个受同学欢迎的人。
6、 指出继续努力的方向：
继续自我监督与控制。
7、 制定行为目标， 加强自我管理能力；
效果 基本达到预期目标：
改善了攻击性行为， 促进了良好人际关系的发展， 提高了学习适应性水平。
备注
心理咨询记录 咨询者姓名 王雪珍 年龄 11 班级 6 咨询时间 2010. 5. 18 咨询问题 这孩子的智力发育和学习十分正常， 课间同学们都到室外活动去了， 可他却一个人坐在教室里发呆。
他不愿和同学们一起玩,不合群。
（由班主任带来的）
问题分析
由于在他身边没有同龄伙伴和朋友， 在家里主要同祖父母生活在一起， 他们与能给自己保护和支持的成年人很好相处(如教师) ，而不会处理与同龄人的关系。
再说家长的过分保护， 不让孩子与其他“坏孩子” 来往， 怕孩子受欺负， 这样教育出来的孩子往往或是急躁、 自我控制能力差， 或是胆小、 懦弱， 均不受同伴的欢迎。
咨询回复 鼓励儿童主动交往， 教师给予相应的强化， 如表扬、 注意等，同时争取得到家庭的帮助。
教会儿童问问题、 提建议， 给他们提供交往技能较高的同伴做榜样， 再给予同伴的支持和帮助。
多组织集体活动， 创造交往的机会。
效果 在创造的各种机会下， 他逐渐能加入集体活动当中。
但主动性还要加强。
备注
心理咨询记录 咨询者姓名 修乐年 年龄 10 班级 5 咨询时间 2010. 5. 25 咨询问题 我为什么心中总是不愉快， 总想发泄或攻击他人？
问题分析
这孩子在班里总是容不下别人， 看到别人长得比自己漂亮， 衣服穿得漂亮， 就说人家是出风头； 看到别人成绩比自己好， 就说人家是考试作弊； 看到别人比自己行， 超过自己， 则心中就不愉快、 焦虑， 总想发泄或攻击他人。
这些表现其实就是典型的嫉妒心理。
咨询回复 你要学会善于取他人之长， 补自己之短。
在学校的学习和生活中， 每个人都要在具有竞争气氛的学习生活中客观地对待自己，端正自己的学习态度。
不要把学习中最优秀的同学仅仅看成是与自己有竞争关系的对手， 而要看成是促使自己进步的动力。
在与他人相处的时候， 不要仅仅拿自己的长处去与别人的短处比较，而要注意发现别人的长处， 弥补自己的短处。
只有这样才会有长进。
效果 现在心情逐步放开， 能开心的接受他人。
备注
心理咨询记录 咨询者姓名 丘冬香 年龄 9 班级 3 咨询时间 2010. 6. 7 咨询问题 王玲是我的好朋友, 可最近我们在一起老觉得怪怪的, 不知道为什么? 问题分析
张思来与王玲是同班同学， 又是邻居， 一起长大， 一起上学、放学， 一起做游戏， 是一对大家都羡慕的好朋友。
可王玲有一个毛病， 就是爱生气， 而且小心眼， 特别能记“仇” ， 张思来为人挺大度， 两人倒也相安无事。
可是有一天， 张思来无意中撞了王玲一下， 把妈妈给王玲新买的裙子划了一个小口子。
由于是无心的， 张思来想好朋友应该没什么， 也就没当回事， 可王玲总也不能忘记这件事。
以后交往两人就感到不自然， 一对好朋友就这样慢慢疏远了。
小学生的社会认知能力和品德心理发展的限制， 他们还不能完全理解他人的动机和目的， 而是靠自我判断进行反馈， 所以同学之间经常出现小摩擦。
咨询回复 真正的朋友要互相体谅, 都要有宽大的胸怀。
你要学会原谅朋友， 还要学会主动化解矛盾， 可以通过许多方法， 如写纸条、请别的同学帮忙说声对不起等， 得到朋友的谅解。
接纳朋友也要接纳朋友的不足。
学会角色互换， 站在对方立场思考问题。
效果 朋友之间的关系得到了改善。
备注
心理咨询记录 咨询者姓名 刘观平 年龄 6 班级 2 咨询时间 2009. 12. 31 咨询问题 这孩子纪律性特别差， 而且不愿意与人交流。（由班主任带来）
问题分析 该生不适应学校规章制度的约束， 纪律较差， 在学校里和老师、 同学都很少沟通， 不愿意交流。
上课听讲极不专心， 有时还会发出怪叫声， 故意破坏纪律以引起他人的注意。
其父亲在外地工作， 很少回家。
而母亲对他的教育简单粗暴， 母子间的交流很少， 学习上对他的关心和督促更少。
不良的家庭教育使他慢慢养成了自卑、 散漫的个性。
进入学校后， 又因为学习成绩、 行为习惯较差， 经常受到批评、 指责， 产生了逆反心理， 变得性格孤僻，行为偏激， 自暴自弃而甘居落后。
咨询回复
...
篇六：谈心谈话记录本
谈心记录本木岗镇党的群众路线教育实践活动
交心谈心记录本
（× ×× ）
木岗镇群教活动办
2014 年 6 月
说 明
根据×× 群组办发„2014 65生活会方案》 的通知要求, 结合我镇党的群众路线教育实践活动专题民主（组织）
生活会方案， 全面深入开展谈心交心活动。
‟号文件关于印发《× ×党的群众路线教育实践活动专题民主
1、 谈话范围
（1）
党委主要负责同志与班子每个成员谈心；
（2）
班子成员相互之间谈心；
（3）
班子成员与分管部门主要负责同志之间谈心；
（4）
督导组与班子成员谈心；
（5）
特区党委主要负责同志分别与乡镇（社区）
党政主要负责同志谈心； 特区分管领导与区直部门主要负责同志谈心；
（7）
乡（镇、 社区）
党委主要负责同志分别与村（居、 社区）
“两委” 主要负责同志谈心；
（8）
对存在问题的领导班子， 上级党组织有针对性地开展谈心谈话；
（9）
党员领导干部主动接受党员、 群众约谈。
2、 谈心谈话方式
（1）
带着问题谈。
主动亮明自身存在的突出问题， 诚恳指出对方的问题， 互相交换对班子存在问题的看法， 深入探讨解决问题的意见建议， 对一些有误解、 有分歧的问题要敞开谈。
（2）
出以公心同志式地谈。
有话讲在当面， 有什么问题就提什么问题， 是什么问题就摆什么问题， 推心臵腹、 沟通思想， 增进了 解、 共同提高。
注意防止和避免以闲聊代替交心、 以谈感情代替谈问题、 以交换工作意见代替提出对方问题。
（3）
对拟批评的问题， 会前要充分沟通和交换意见。
谈心谈话情况要作为会前准备的内容之一， 在专题民主生活会和组织生活会上作出说明。
3、 谈心谈话要求
（1）
班子成员之间谈心谈话突出“四个重点” ， 即谈突出问题、 谈深层次矛盾、 谈思想障碍、 谈差距不足。
（2）
做到“六个谈透” ：
把班子问题、 本人问题、 对方问题、 拟在会上提出的批评意见、 产生问题的原因及改进措施等谈透。
- 2 -
（3）
要把问题谈开谈实， 把思想谈深谈通， 消除隔阂、 形成共识。
一次谈不好的多次谈。
木岗镇× ××同志查摆出的四风问题
- 3 -
- 4 -
木岗镇党的群众路线教育实践活动交心谈心记录表 - 5 -
四个剖一剖的方面的问题。
2. 有“辣味” 的问题和实例， 就是用于在民主生活会上大家进行批评的问题， 若提出辣味较重或争议较大的问题， 党委书记必须在会前作好批评对向的思想工作。
木岗镇党的群众路线教育实践活动交心谈心记录表
- 6 -
四个剖一剖的方面的问题。
2. 有“辣味” 的问题和实例， 就是用于在民主生活会上大家进行批评的问题， 若提出辣味较重或争议较大的问题， 党委书记必须在会前作好批评对向的思想工作。
木岗镇党的群众路线教育实践活动交心谈心记录表
- 7 -
四个剖一剖的方面的问题。
2. 有“辣味” 的问题和实例， 就是用于在民主生活会上大家进行批评的问题， 若提出辣味较重或争议较大的问题， 党委书记必须在会前作好批评对向的思想工作。
木岗镇党的群众路线教育实践活动交心谈心记录表
- 8 -
四个剖一剖的方面的问题。
2. 有“辣味” 的问题和实例， 就是用于在民主生活会上大家进行批评的问题， 若提出辣味较重或争议较大的问题， 党委书记必须在会前作好批评对向的思想工作。
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篇七：谈心谈话记录本
心谈话记录本姓名：
单位名称：
所属部门：
职务：
联系电话：
关于新形势下党内政治生活的若干准则
坚持谈心谈话制度。党组织领导班子成员之间、班子成员和党员之间、党员和党员之间要开展经常性的谈心谈话，坦诚相见、交流思想、交换意见。领导干部要带头谈，也要接受党员、干部约谈。
《中国共产党党内监督条例》
第十三条
中央政治局委员应当加强对直接分管部门、地方、领域党组织和领导班子成员的监督，定期同有关地方和部门主要负责人就其履行全面从严治党责任、廉洁自律等情况进行谈话。
第二十一条
坚持党内谈话制度，认真开展提醒谈话、诫勉谈话。发现领导干部有思想、作风、纪律等方面苗头性、倾向性问题的，有关党组织负责人应当及时对其提醒谈话；发现轻微违纪问题的，上级党组织负责人应当对其诫勉谈话，并由本人作出说明或者检讨，经所在党组织主要负责人签字后报上级纪委和组织部门。
第三十一条
接到对干部一般性违纪问题的反映，应当及时找本人核实，谈话提醒、约谈函询，让干部把问题讲清楚。约谈被反映人，可以与其所在党组织主要负责人一同进行；被反映人对函询问题的说明，应当由其所在党组织主要负责人签字后报上级纪委。
谈话记录和函询回复应当认真核实，存档备查。没有发现问题的应当了结澄清，对不如实说明情况的给予严肃处理。
思想政治工作的方法 ★ 1 说理教育
讲道理，运用道理的逻辑力量使人们信服，提高人们的思想认识水平； ★ 2 情感教育
以情感人，寓理于情之中； ★ 3 形象教育
通过各种艺术形式教育人，陶冶人的情操，进行思想教育； ★ 4 典型示范
树立有代表性的先进单位、先进人物作为榜样，以引导和教育广大群众； ★ 5 表扬批评
通过对人们的某种思想或行为给予肯定、褒奖或否定、贬斥的办法，达到引导人们的思想和行为的目的； ★ 6 身教率先
以模范作用来带动和教育群众； ★ 7 寓教于乐
把思想政治教育渗透到群众性的文化娱乐活动中去； ★ 8 自我教育
引导广大群众在日常的工作实践和社会生活中逐步树立正确的进步的思想，提高思想认识水平和文化
道德水平； 党的思想政治工作的实践是十分丰富而生动的，往往不是一种方法的单独运用。要针对新时期思想政治工作的特点和各个不同的对象，采取各种有效的形式和方法，生动而活泼地开展思想政治工作。
谈心谈话的类型 一、日常交心谈话
领导班子和党总支成员内部、上下级之间定期或不定期的开展谈心谈话，交流学习、思想、工作情况，掌握其思想动态，听取其意见建议。
二、考核反馈谈话
民主测评和考核结束后，对民主测评和考核的情况，群众反映的问题和意见等考核结果在一定范围内通过一定的形式及时进行反馈，帮助其正确对待员工的群众评价，不断增强责任意识，改进不足，严格要求，努力进取。
三、干部考察谈话
听取谈话人的表述，是上级组织或人事部门了解情况的一个重要环节，是干部人事工作的一项基本内容，是组织用人的重要依据。
四、干部任职谈话
对决定任用的干部，由党委指定专人同本人谈话后。一般是正式通知任职前，对今后工作进行交代，提出干好工作的要求，进一步明确廉洁从政的基本要求，在党风廉政方面及时提醒。
五、职务调整谈话
干部调整交流、转任非领导职务和退休时进行谈话，全面客观评价干部，听取意见建议，并提出相关要求。
六、廉政提醒谈话
党员干部承担重要工作任务时，提醒其保持头脑清醒、严于律己。党员干部有倾向性、苗头性问题时，及时提醒帮助，防微杜渐。及时提醒，早打招呼，进一步筑牢党员干部拒腐防变的思想道德防线，做到清正履职、廉洁从政。
七、诫 勉谈话
诫勉谈话是对干部在政治思想、道德品质、廉政勤政、选人用人、履行职责、工作作风等方面出现问题尚未构成违纪行为的诫勉式谈话。指出其存在问题，分清是非责任，帮助其吸取教训，防微杜渐，使谈话对象少犯或不犯错误，进行诫勉教育，及时提醒。
八、警示谈话
警示谈话不是严格意义上的纪律处分，是对谈话对象已经出现的不规范行为或轻微违纪问题及时指出，并明确提出改进意见的监督、教育、告诫性谈话，进行批评警示教育，责令限期改正。
谈心谈话的情况 ▶ ▶ 1 工作成绩相对突出受到表彰或提拔任用时
→及时告诫提醒，保持清醒头脑，发扬成绩、再接再厉。
▶ ▶ 2 岗位调整或分工发生变化时
→做好思想沟通工作，帮助对方放下思想包袱。
▶ ▶ 3 工作遇到困难或挫折或重点任务推进落实遇有明显问题时
→帮助直面问题，有敢于触及矛盾、解决问题的责任担当，在实践中寻找解决问题的办法。
▶ ▶ 4 工作中造成明显失误和工作相对落后，并产生不良影响或受到处罚时
→帮助分析原因，制定措施，振作精神，积极改进。
▶ ▶ 5 家庭或个人生活发生重大变故，生活困难时
→帮助解决困难和问题，使其感受到大家庭的温暖，增强党组织的凝聚力。
▶ ▶ 6 存在苗头性、倾向性问题，在干部群众中有明显不良反映时
→指出问题症结，进行教育引导，防止矛盾扩大化。
▶ ▶ 7 与他人产生矛盾磨擦时
→消除成见，沟通思想，增进团结。
▶ ▶ 8 出台重要规章制度时
→要认识到规章制度的重要性，严格贯彻落实。
谈心谈话的形式
1 1 、 集体谈话
针对领导干部或党员干部存在的共性问题，可进行集体谈话。
2 2 、 个别谈话
在领导班子成员分工调整、中层干部岗位调整和根据其他实际工作需要，以及针对领导班子成员、中层干部、普通党员干部的个性问题可进行个别谈话。
3 3 、 个人要求谈话
党员、干部个人有情况需要与领导交流沟通的，可以主动提出谈话要求。
谈心谈话的原则
1 1 、以诚相待原则
要营造良好的谈心谈话氛围，消除彼此之间的思
想顾虑，开诚布公，畅所欲言。同时注意听取谈心谈话对象的意见和建议。
2 2 、实事求是原则
要增强责任意识，对干部要一分为二，客观公正。既要肯定成绩，又要指出缺点不足，对存在的问题要明辨是非，态度鲜明。
3 3 、有的放矢原则
要从实际出发，针对谈心谈话对象的不同情况和特点，采取不同的方式方法，做到有的放矢，注重实效。
4 4 、教育疏导原则
要本着防微杜渐、治病救人的态度，适时提醒、告诫、引导谈心谈话对象，耐心说服教育，帮助其提高思想认识。
谈心谈话的要求 1 1 、 区别不同对象谈
谈的重点和方式方法要因人而异、因势而异。对领导干部开展启发式谈，对普通干部推行鼓励式谈，对缺点明显的对象进行诫勉式谈，对受到误解的对象采取慰问式谈。
2 2 、 带着问题谈
谈话人要选择适当内容，讲究谈心谈话方式，引导其说出真话、实情。要增强针对性，做到有的放矢，避免不着边际的空谈，谈话对象要珍惜组织关怀，对谈话内容必须如实回答思想、工作、生活等情况，不得隐瞒或规避，积极配合，提高思想认识，自觉接受组织的教育、管理和监督。需要谈话对象对有关问题作出书面答复或者说明的，可以要求被谈话对象提供书面材料。
3 3 、 谈话人带头谈
谈话人要主动与谈话对象谈，带头查摆问题，带头开展批评与自我批评，带头讲实话，带头落实整改
措施，为谈话对象做表率。
4 4 、 坚持同志式的平等交谈
谈话人要以对组织、对同志高度负责的精神，把开展谈心谈话与加强谈话对象教育管理，帮助谈话对象解决思想、工作和生活上的实际问题紧密结合，本着与人为善的态度，与谈话对象进行同志式的平等交谈，沟通情况，交换意见。
5 5 、 做到“三个结合”
一是与提高认识相结合。通过谈心谈话把思想认识统一到全面建成小康社会上来，统一到贯彻落实提高党的执政能力、加强党风廉政建设等中央的一系列重大决策上来。二是与关心谈话对象的工作生活相结合。对谈心谈话对象反映的有关情况和问题，要通过适当方式进行了解；对谈心谈话对象反映的涉及其工作和生活的实际困难，要尽力帮助解决；谈话对象提出的合理建议和意见，可以采纳的，应当采纳，并将采纳情况告知谈话对象。三是与推动工作相结合。要紧密结合本部门、本单位的工作实际，着力解决工作中存在的突出问题。对谈话认定存在的问题，要跟踪了解整改情况，对没有改正或改正不明显的，及时提出警示，或提出组织处理意见。要抓好有关问题的督办和落实工作。
谈心谈话记录 谈心谈话
主
题
时
间
地
点
谈话人
谈心谈话
对象姓名（工作单位）
谈心谈话内容
谈心谈话记录 谈心谈话内容
2019 年党建工作总结 今年以来，在县委、县政府的正确领导下，在县直属机关工委、县政府机关党总支的有力指导下，县 X 局党支部立足实际，以政治建设为统领，以落实全面从严治党主体责任为主线，以规范党内政治生活为重点，以保障全县安全生产形势持续稳定为主要目标，以提高党员干部素质为根本，全力夯实党建工作基础，创新党建工作方法，全面提升党建工作水平，党建工作取得了一定成绩，现简要报告如下：
一、2019 年党建工作情况 （一）开展主 T 教育，不断强化政治引领。一 一坚持不等不靠，切实抓好先学先改工作。自 6 月初中央、省委部署“XXX”主 T 教育工作后，我们就是高度重视、不等不靠，积极跟进学习和掌握主 T 教育的背景意义、目标要求，特别是中央、省委关于开展第二批主 T 教育的要求部署，并充分学习借鉴第一批主 T 教育实践经验，紧密跟进、互动衔接、超前谋划、扎实推进，努力勾勒 X 主 T 教育的总
体布局，坚持“能学的先学起来、能改的先改起来”，做了大量扎实细致的工作，为集中开展主 T 教育打下了坚实基础。为各级党组织和 XX 余名县处级以上党员领导干部印发了《习近平关于“XXX”重要论述选编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》等 XX 本书籍，组织认真开展了学习，打下； 坚实的理论基础。将整改问题、推动落实贯穿始终，认真做好同第一批主 T 教育的上下互动、统筹衔接，对照中央和省委主 T 教育专项整治重点任务，看来整改政治工作，解决各类问题 XX 件。二突出顶层设计，确保主 主 T 教育 开局良好。起步影响结果、状态决定成效，党委坚持一开始就注重强化组织领导、突出顶层设计，强力抓好推动落实。我们紧跟中央和省委要求，认真落实第二批时间节点要求，先后召开 XX 次会议，传达学习党中央《意见》、习近平总书记重要讲话精神和王沪宁同志讲话要求，传达全省第一批主 T 教育精神，成立主 T教育领导小组及办公室，明确工作职责，为开展主T 教育提供组织保证。先后召开 XX 次主 T 教育领导小组会议、XX 次推进会议，深入研究主 T 教育
学习教育、调查研究、检视反思、整改落实工作，及时安排部署落实中央和省委最新精神和指导组工作要求，推动主 T 教育高标准开展。对照中央《意见》和省委《实施方案》，结合实际，制定《关于第一批开展“XXX”主 T 教育的工作方案》，高质量召开了主 T 教育动员大会，进一步明确了工作要求，确保了主 T 教育有序开展。制定学习教育、调查研究、检视问题、整改落实四个专项方案，把学习教育放在首位、调查研究同步进行、检视问题贯穿全程、整改落实一刻不等，四项措施一体推进、统筹落实。做到组织有序。明确各项任务的时间节点，具体步骤，按月作计划，按周排活动，按日抓实施，边学习、边调研、边检视、边整改，努力把“规定动作”做到位，把“自选动作”做出彩。
三抓实学习教育，确保主题主线落实落地。按照主 T 教育集中学习研讨活动《方案》安排，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，把开展主 T 教育作为一项重大政治任务，以高度负责的精神抓好主 T教育，努力做到学在深处、干在实处、走在前列。组织班子成员每周利用半天时间，集中做到会议室，
沉下身、静下心来学思践悟。深入学习了习近平总书记在“XXX”主 T 教育工作会议、中央政治局第十五次集体学习、中央和国家机关党的建设工作会议和在内蒙古考察并指导开展“XXX”主 T 教育时的重要讲话精神，认真学习了党章党规和党史、新中国史，学习了《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》《习近平关于“XXX”重要论述选编》，在学思践悟中不断增强理论修养、提高政治觉悟。坚持用身边人身边事感染激励党员干部，汲取榜样力量，形成学习先进、崇尚先进的鲜明导向。组织全体干部一同参加先进典型教育专题报告会，近距离感受身边典型人物、了解典型事迹激励担当作为。每次集中学习前都组织领导干部轮流进行领学，一个篇目一个篇目读，通过原原本本通读习近平总书记重要讲话和文章，让班子成员在在读原著学原文中悟原理，在听原文中提境界。X 月 X 日，班子成员集体到廉政教育基地接受廉洁自律教育，同时组织广大党员干部进行现场学习，以案释纪、以案说法、以案为鉴，教育党员干部严守底线、不越红线。坚持围绕坚定理想信念，永葆对党的忠诚心；树牢
根本宗旨，永葆对人民的感恩心；敢于担当斗争，永葆对事业的进取心；严守纪律规矩，永葆对法纪的敬畏心四个专题，每半个月开展一次集中研讨，组织大家结合各自思想和工作实际，谈认识体会、找差距不足、提改进措施，让大家在交流中共同提升，实现理论学习入心入脑。
（二）加强队伍建设，严格履行党建工作主体责任。紧紧围绕全面从严治党的总体要求，不断强化党组核心建设，切实抓...
