为加强疫情防控知识学习的意义9篇为加强疫情防控知识学习的意义 新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控知识培训 内容一、开学前准备 二、开学后管理 三、应急处置 一、开学前准备 （一）组织领导 成立组织：下面是小编为大家整理的为加强疫情防控知识学习的意义9篇,供大家参考。
篇一：为加强疫情防控知识学习的意义
冠状病毒感染的肺炎疫情防控 知 识培训内容 一、 开学前准备
二、 开学后管理
三、 应急处置
一 、 开学前准备
（一）组织领导
成立组织：学校成立由校长/党组织负责人作为第一责任人、分管校长为主要负责人的学校疫情防控工作领导小组，全面负责学校的各项传染病预防控制管理工作。
成员：包括校主要领导、各部门负责人、校医、班主任、后勤处、少先队/团委等，明确防控职责，责任落实到人。
（二）预案方案（三案九制）
制定学校新冠肺炎疫情防控工作方案、应急处置预案、应急心理干预方案，明确日常防控工作内容和发生疑似病例时如何处置。
完善相关制度。
传染病疫情报告制度、师生晨午（晚）检制度、因病缺课/缺勤登记追踪制度 复课/复工证明查验制度、预防接种证查验制度、通风消毒制度 环境卫生检查通报制度、外来人员入校管理制度、健康管理制度
（三）联防联控
四级防控工作联系网络：学校、年级、班级、家长，班主任是班级疫情防控的第一责任人，确定专人负责校（园）疫情防控信息工作，信息准确、一致、统一，做好信息保密工作。
属地教育行政部门、卫生行政部门、疾控预防控制机构、定点医院、社区卫生防控等人员及联系方式，加强沟通。
（四）提前排查
明确部门及班级人员管理职责，掌握全校师生员工的健康状况和行程动向，了解其外出史、接触史、疾病史等相关信息，严禁师生员工带病返岗返校 学校及时汇总师生员工健康信息，实行“日报告”与“零报告”制度，并向教育行政部门报告 发现异常情况及时与属地疾控联系 首日开学
严防严控！
（五）人 员风险管理
高风险人群定义 曾经被诊断为新冠肺炎确诊病例、疑似病例、无症状感染者； 近14 天与新冠肺炎确诊病例、疑似病例、无症状感染者有密切接触史的学生和教职员工； 近14 天有武汉旅居史的学生和教职员工；或有意大利、西班牙、法国、德国、美国伊朗、韩国等高风险国家旅居史的学生和教职员工。
高风险人群管理 暂不返校，待卫生健康部门评估，且最近1 次核酸检测阴性后，方可返校； 暂不返校，由当地人民政府组织集中隔离14 天，并在14 天后核酸检测阴性，方可返校； 暂不返校，由当地人民政府组织集中隔离14 天，并在14 天后核酸检测阴性，方可返校。
人员风险管理
中风险人群定义 近14 天有发热（腋温≥37.3℃、额温≥36.8℃）、咳嗽等呼吸道症状者； 近14 天有非武汉市等中高风险地区旅居史或与入境来皖（回皖）人员有密切接触史的学生和教职员工 中风险人群管理 暂缓返校，到医疗机构进行排除诊断，且治愈后方可返校。
暂缓返校，居家自我观察14 天，期间没有出现新冠肺炎可疑症状者方可返校。
（五）培训演练
对全体教职员工开展疾病知识、防控工作方案、应急预案、以及各项防控制度、个人防护与消毒等知识和技能培训； 对全校学生开展防控知识教育培训，确保学生在校活动符合防控要求； 开展新冠肺炎疫情防控处置演练。熟悉从发现，报告，隔离，转移，消杀、密接人员管理等处置流程。
（六）深入开展爱国卫生运动
开展校园环境整治行动，加强校园内教室、宿舍、食堂、会议室、厕所、卫生间等重要公共场所的保洁和消毒，彻底清理卫生死角。
在公共区域设置口罩专用回收箱，加强垃圾箱清洁，定期进行消毒处理。加强垃圾分类管理，及时收集并清运。
全面检修洗手水龙头，并配备洗手液。水龙头不足的配备免洗手消毒剂。
（七）物资储备
个人防护用品：一次性医用口罩、一次性外科口罩、医用防护口罩、工作服、隔离衣、医用防护服、乳胶手套、一次性帽子等。
晨午晚检物品：红外体温探测器、体温枪、水银温度计等， 消毒用品：环境的消毒剂（含氯消毒剂）；皮肤消毒剂（75%乙醇、碘伏）以及其他消毒凝胶。
消毒器械：超低容量喷雾器、移动式紫外线消毒等； 其他设备：循环空气消毒机，红外体温仪。
学校基本防护防疫用品清单 物品类型 名称 体温监测用品 红外体温探测器（有条件的学校）
额温枪 水银温度计 口罩 一次性医用口罩 手消毒用品 洗手液 表面消毒剂及其用 品 含氯消毒剂（84消毒液、含氯消毒粉、含氯泡腾 片）
常量喷雾器 消毒用塑料桶 抹布，拖把 一次性手套 垃圾处置用品 医用垃圾桶 垃圾塑料袋
（八）设立健康观察室 — 普通中小学
用于有发热、咳嗽、乏力等新冠肺炎相关症状的学生一过性健康观察 相对独立、与教学场所、师生寝室保持一定安全距离 挂有“××学校隔离观察室”标识 通风、采光、照明良好 配备洗手设施和洗手液，卫生间用后清洗通风、消毒；
•
二、开学后管理
（一）错时错峰安排进出校园
• 在家预先测温，体温正常方可上学，进校时再次测量体温，合格者方可进校。
• 师生员工进校后须先落实手卫生措施再进入办公或学习场所。
• 错时安排不同学段和年级学生入校和离校时间，学生按照指定校园出入口分区错时上学、放学。
• 引导家长在指定接送区域接送学生，快接快送，避免人员聚集。
• 校园内提前设置学生进校、行走线路指示标线标牌。
（二）
健康监测 之晨午（晚）检管理
普通中小学校实行晨午检制度，住宿制增加晚检制度。
学生、教职员工每天早晨入校或者进入教学区上第一节课或者进入各自办公地点之前，专人进行体温检测；
班主任等对学生健康状况进行询问与观察，单位负责人对教职员工健康状况进行询问与观察。学校每日定时汇总，并向教育主管部门报告；
有疑似传染病疫情或可能存在其他突发公共卫生事件时，还要向属地卫生健康部门报告。
（三）
健康监测 之缺课、缺勤登记与追踪
• 做好缺课、缺勤、早退记录，对因病缺课、缺勤、早退学生和教 职员工及时追访和上报。
• 班主任老师负责每日登记缺课、早退的学生，追踪缺课、早退原因，并做好记录； • 办公室每日登记缺勤的教职员工，追踪缺勤原因，并做好记 录； • 学校疫情报告人每天核实学生和教职员工因病缺课、缺勤信息，于当日定时上报给属地教育行政部门，有疑似新冠肺炎疫情或可能存在其他突发公共卫生事件时，还要向属地卫生健康部门报告； • 若当日无人因病缺课、缺勤，需进行零报告。
（四）做好教室管理工作
• 公共教室仅供教学使用，暂停其他聚集性活动； • 固定座位，尽量拉开间距； • 必要时错峰上课； • 教师授课时佩戴医用口罩，在上课前后均要洗手； • 学生上课时佩戴口罩； • 教室消毒、通风：保持教室、厕所等部位室内空气流通，每日开窗通 风至少两次，每次30分钟以上，课间开窗通风。天气适宜时，可全天候开窗通风 • 分别采用擦拭消毒法和喷洒消毒法对教学区域和物体表面进 行消毒，每日两次；
（五）做好师生就餐安排
• 做好分时段、固定座位、单向隔座、对向错位、分散就餐的安排。
• 可以班级为单位，分批到食堂取餐，返回教室、宿舍或办公室就餐。
• 或分餐配送至教室、宿舍或办公室，严禁聚集就餐。
• 就餐排队时要保持1米距离。
（六）做好学生课间活动安排
• 按照班级划定课间活动区域，学生实行分散活动，保持1米距离，佩戴口罩。
• 做好同楼层班级课间学生如厕引导，避免拥挤聚集。
• 校园内游泳池、健身房疫情期间暂停开放。
• 可以采用网络形式组织升旗仪式 • 暂停——
◎聚集性教学和教研活动
◎跑操等大型聚集性活动
◎眼保健操“课后三点半”服务、学校少年宫、学生研学游、社会实践
◎任何进校园的家长会和家长开放日活动
（七）做好宿舍管理工作
• 1.宿舍管理人员要求 • 持有效健康证件上岗，非低风险地区点对点回校的工作人员， 要在学校所在地的居住地自我观察14天，无新冠肺炎者方可工作；对宿舍管理人员开展传染病疾病防控知识、感染管理知识和 自我防护常识培训。
• 2.通风、消毒 • 返校前两天连续开窗通风，分别采用擦拭消毒法和喷洒消毒 法对宿舍区域和物体表面进行消毒； • 返校后每天开窗通风至少2次，每次30分钟以上；每周采用 擦拭消毒法和喷洒消毒法对宿舍区域和物体表面进行消毒一次；消毒的基本知识和含氯消毒剂配制见附件1。
• 3.实施晨午晚检制度 • 每日早晨上课前、下午上课前和晚上回宿舍前3次进行体温 测量，询问有无发热、咳嗽等呼吸道症状并做好记录，及时发现身体 不适的学生；没有进行晨午晚检的学生，要及时与辅导员或班主任联系。
• 4.严格门卫管理 • 学生需凭校园卡等有效证件进出宿舍；外来人员（访客）不得进入宿舍，校内相关人员进入宿舍需 核实相关证件，并进行体温测量、登记，无异常方可进入。
（八）加强防控知识教育
• 组织以疫情防控和爱国主义为主要内容的“开学第一课” ，利用课堂、讲座、板报、广播等多种形式开展传染病防控知识教育。
（九）其他持续开展工作：
严格落实“二案八制”、保持校园环境卫生、强化食堂和校园安全管理、持续储备防疫物资、建立家校联动机制等
（十）医用口罩使用指引
• 更换和存放：每4小时更换一次性医用口罩。在此期间，若无明显脏污、变形、损坏，可重复使用；若口罩被污染，应立即更换， 不可重复使用。每人需准备一个清洁、透气的纸袋存放个人医用口罩， 并标记姓名，确保专人专用，避免交叉感染。
• 佩戴方法：佩戴口罩前应洗手，在戴口罩过程中避免接触到口罩内侧面，减少口罩被污染的可能。面向口罩无鼻夹的一面，两手 各拉住一边耳带，使鼻夹位于口罩上方；用口罩抵住下巴；将耳带拉至耳后，调整耳带至感觉尽可能舒适；将双手手指置于金属鼻夹中部， 一边向内按压一边顺着鼻夹向两侧移动指尖，直至将鼻夹完全按压成鼻梁形状为止。医用一次性口罩，蓝色面朝外，白色面贴口鼻。
• 摘脱方法：口罩外侧吸附了大量细菌，脱下口罩时避免触碰口罩外侧，用手抓着系带取下，应将口罩接触口鼻的一面朝外折好， 放入清洁的自封袋中。不宜将摘下来的口罩直接塞进口袋里或随意丢弃，避免造成医用口罩二次污染。摘脱口罩之后，一定要记得清洗双手，保持手卫生。
• 处理：设置专用回收口罩垃圾桶，有盖，内置垃圾袋，日产日清，专用垃圾桶每天清理前用含有效氯500mg/L的含氯消毒液喷洒或浇洒至完全湿润，然后扎紧塑料袋口和其他垃圾一并清运处理。
（十一）强化洗手
严格落实教职员工及学生手卫生措施。餐前、便前便后、接触垃圾后、外出归来、使用体育器材、学校电脑等公用物品后、接触动物后、触摸眼睛等“易感”部位之前，接触污染物品之后，均要洗手。
确保学校洗手设施运行正常，中小学校每40～45人设一个洗手盆或0.6m长盥洗槽，并备有洗手液、肥皂等，配备速干手消毒剂，有条件时可配备感应式手消毒设施。
洗手时应当采用洗手液或肥皂，在流动水下按照正确洗手法彻底洗净双手，也可使用速干手消毒剂揉搓双手。
内、外、夹、弓、大、立、腕
（十二）预防性消毒工作
•1、消毒原则 •以清洁为主，预防性消毒为辅，应避免过度消毒； •加强通风：保持教室、厕所等部位室内空气流通，每日开窗通 风至少两次，每次30分钟以上。天气适宜时，可全天候开窗通风； •分别采用擦拭消毒法和喷洒消毒法对教学区域和物体表面进 行消毒，每日两次； •消毒剂具有一定的毒性和刺激性，配制和使用时应注意个人 防护，佩戴口罩和手套等； •75%酒精易燃，切记喷雾消毒； •消毒后用清水擦拭，防止对消毒物品造成损坏。
• 2、消毒方法 • （1）物理消毒法 • 日光曝晒法：对图书、床垫、被褥、衣服等在日光下曝晒4〜 6小时，经常将被晒物翻动，使各方面都能被日光直接照射。
• 煮沸消毒法：对餐具、棉织物、金属物等耐湿、耐热物品浸 没于水中煮沸，持续15〜30分钟。
• （2）化学消毒法 • 擦拭消毒法：对手机、玩具、门把手等物体表面，用75%酒精或500mg/L含氯消毒剂擦拭，30分钟后，将抹布用清水洗净、拧干，再擦拭物体表面残留的消毒剂。
• 喷洒消毒法：对室内空气、墙面、地面和家具表面等，使用500mg/L含氯消毒剂喷雾先上后下、先左后右喷洒，消毒时间为30分钟以上，消毒后开窗通风。消毒人员应佩戴口罩和护目镜，将食品、衣物等物体存放好，空气消毒前须关好门窗。
• 配制方法：
• 有效氯浓度500 mg/L含氯消毒剂配制：84消毒液，如其有效氯含量为5%，按照1份84消毒液加100倍的 水稀释即可，如其有效氯含量为4%，则按照1:80比例。
• 若配制有效氯浓度为250 mg/L的含氯消毒剂时，水量加倍；
三、 应急处置
应急处置
校园一旦出现新冠肺炎疫情，要立即响应，启动应急程序。病例要立即住院救治，密切接触者要隔离观察，病例接触过的地方开展消毒，同时做好病例康复后的复学、复工等工作。
具体工作流程
经过排查，发现有新冠肺炎相关症状者，应立即通知家长或其他监护人，并第一时间安置在健康观察室，并有专人陪伴与观察症状变化情况。
立即报告：第一发现人要立即报告学校疫情报告人，疫情报告人报告给学校疫情领导组，启动学校响应； 通知家长或送医：学校要立即通知家长前来接回去医院发热门诊就诊；如果为寄宿制学校，家长无法及时赶到的，校方安排送医。
全面消毒：儿童被家长接走后，健康观察室区域内进行全面消毒，产生的生活垃圾经消毒后，按医疗废弃物处理。
疑似症状应急处置流程
• 师生出现发热等疑似症状
↓ • 要立即带至临时隔离室隔离，专人陪护观察病情
↓ • 现场教师要立即报告信息组负责人
↓ • 信息组负责人立即报告学校主要负责人、属地卫健、疾控部门和所属教育主管部门
↓ • 学校应急组立即组织送到定点医院诊治，或通知家长带回就医
↓ • 患者接触过的区域进行全面消毒
谢
谢！
篇二：为加强疫情防控知识学习的意义
委监委疫情防控工作经验做法:强化纪检监察为疫情防控工作保驾护航县纪委监委疫情防控工作经验做法:强化纪检监察为疫情防控工作保驾护航
新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控开展以来，**县纪委监委主动服务当前工作大局，坚决服从党委工作调度，始终把疫情防控工作作为当前一项重大政治任务，全身心投入疫情防控战斗，及时安排部署、强化监督检查、压紧压实责任，以严格的监督促履责、抓落实，为打赢疫情防控阻击战提供坚强纪律保障。
严肃政治纪律，强化监督问责。县纪委常委会认真学习领会习近平总书记记关于疫情防控工作重要讲话指示精神，坚决落实党中央、自治区党委、市委和县委相关工作部署要求，严格按照中央纪委国家监委、省纪委监委、市纪委监委相关通知精神，把做好疫情防控监督工作作为增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”的重大实践检验，牢记初心使命，积极担当作为，认真及时研究部署疫情防控相关工作，坚决查处工作不认真、不负责、不作为等失职失责行为，坚决查处制造、传播谣言，干扰防控工作大局行为，坚决查处瞒报、漏报等弄虚作假行为，以强有力的监督压紧压实各级各部门防控职责，确保疫情防控各项措施不折不扣落到实处。
抓住学习研究，强化精准高效。坚持守土尽责，把准职责定位，研究分析难点问题、重点环节，进一步明确监督重点，制定并下发了《**县纪委监委关于开展新型冠状病毒感染肺炎疫情防控监督检查实施方案》，从监督内容、监督对象。监督环节和监督方式等方面有针对性制定了监督任务清单，按“战时”机制管理，严防形式主义、官僚主义，确保统一领导、步调一致、集中调配，推动基层党组
织充分发挥战斗堡垒作用、共产党员充分发挥模范带头作用。连日来，县纪委监委班子成员分别带领督查组对*个**镇以及县疫情防控领导小组重点成员单位进行全覆盖检查，并统筹采用“群众举报+互联网+暗访”等形式，精准运用监督执纪“四种形态”，重点开展对防控措施、交通检疫、物质保障、市场环境、公共场所、舆论宣传、监督执纪等 7 个方面的监督，全力做到“全流程”“无死角”。
做好内部防控，强化自律意识。持续提高政治站位，深刻认识当前做好疫情防控工作的重要性和紧迫性，制定了《**县纪委监委疫情防控工作方案》，严格做好队伍自身防控工作，成立疫情防控工作领导小组，全覆盖准确摸清干部职工及其家属近期身体状况、活动去向等底数，注重加强办公场所通风消毒，减少人员聚集。建立了疫情防控报告机制，严格执行重要情况每日零报告制度，每日对人员外出情况、身体状况等进行排查，及时跟进疫情监测、预警等工作，做好应急预案和应对准备，全力以赴、全员行动，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，为坚决打赢疫情防控阻击战作出应有贡献。
县纪委监委疫情防控工作经验做法:强化纪检监察为疫情防控工作保驾护航
自开展新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作以来，东城街道党工委、办事处强化组织领导，立足实际、创新举措，积极抓好疫情防控各项工作落实，打造疫情防控联防联控新局面。
一、坚持以上率下，拧紧疫情防控“压力阀”。
疫情发生后，东城街道党工委、办事处及时召开贯彻全县新型冠状病毒感染的肺炎疫情的防控工作精神会议，研究成立新型冠状病毒感染的肺炎疫情工作领导小组(防控指挥部)，下设综合协调、宣传信息、随访工作、后勤保障、治安巡逻、市场监督等 6 个工作组。防疫指挥部先后召开 2 次疫情防控紧急会议、3 次疫情防控调度会、1 次包联人员疫情防控工作业务培训会，为打赢疫情防控阻击战
提供有力的组织保障。
二、加大宣传力度，织密疫情防控“防控网”。
一是立足现有条件营造浓厚宣传氛围。充分村村通广播、街巷长小喇叭全天候播放疫情防控知识，悬挂宣传条幅 400 余条，发放疫情防控倡议书、明白纸12000 余份，张贴疫情防控公告 400 余份。二是创新宣传形式强化宣传效果。利用微信公众号、微信群等网络媒体等开展疫情防控宣传，推送疫情防控知识，同时出动宣传车在重要时段、地点进行疫情防控宣传;截止目前，东城街道通过微信群、微信工作号宣传疫情防控信息 20000 余条，运用宣传车宣传 200 余小时。
三、坚守职责履职，筑牢疫情防控“防火墙”。
疫情发生后，东城办事处全体干部职工在*月*日(大年初三)全部取消休假奔赴防疫第一线。制定疫情防控工作实施方案，迅速组织办事处工作人员、村干部、卫生院工作人员、民警、民兵等人员奔赴防疫一线，街道工作人员、村干部、民警、民警全部到岗到位。
四、坚持网格管理，打通疫情防控“最后一公里”。
坚持疫情防控的网格化管理，组建***人的疫情防控三级网格员队伍，进村入户进行疫情防控排查、宣传疫情防控知识、病毒消杀等工作，网格员成了疫情防控形势的监测员、疫情防控知识的宣传员、疫情防控一线的战斗员和隔离群众的跑腿员。并为提高网格员的自我防护能力，特邀请邀请东城卫生院省派业务院长刘顺就新型冠状病毒感染的肺炎的知识进行讲解，网格化管理打通了疫情防控的“最后一公里”。
县纪委监委疫情防控工作经验做法:强化纪检监察为疫情防控工作保驾护航
目前，我国正处在特殊时期，做为一名纪检委员，要提高政治站位，以高度的政治责任感做好疫情防控监督保障工作。我们必须牢记人民利益高于一切，不
忘初心、牢记使命，挺身而出、英勇奋斗、经受住考验，用实际行动和成效践行“两个维护”。下面结合本单位在疫情防控期间，做为纪检委员，为疫情防控工作提供保障，做好以下几个方面工作：
一、加强防控知识学习，提升自身履职能力
如果不了解掌握防控知识不仅不能起到监督作用，也会影响我们党员的形象，更重要的是，无法真正为人民群众提供保障。
加强学习，坚持个人自学为主，通过网络、电视、广播、宣传资料等，充分利用微信工作群、“学习强国”视频会议形式开展疫情防控工作学习，及时了解熟知公司及上级部门关于防疫工作的通知、文件，发布防护手册、防护指南、专家讲解、工作部署等内容。
通过加强学习,强化能力本领、提升自身履职能力。
二、发挥监督“前哨”作用，确保疫情防控措施落到实处
为进一步提升疫情防控工作质效，积极发挥一名纪检委员“前哨”作用，做为单位的主管领导在主抓疫情防控工作的同时，还肩负疫情防控工作监督员的职责，对本单位支委成员、党员每日在岗履职情况和各项防控措施落实情况实行有效监督。
1、监督测温等登记工作
疫情当前，“两线作战”，除了组织单位的防控工作，还要监督检查人员及外来人员出入登记、每日职工体温检测情况，坚决杜绝思想意识松懈导致的漏测、漏登、误登等现象。每日监督本单位及亲属人员摸排返京、境外回国登记情况，为了保证返京及回国人员摸排数据精准无误，一定要做到认真、每日动态上报，坚决不漏一家、不落一人。
2、监督公共区域消毒工作
一名党员就是一面旗帜，发挥党员先锋模范作用，战斗在前、引领在前，*月*日到岗上班后，每天做好并督促做好办公区域通风、消毒工作。中心每天坚持早、中、晚三次通风，每次 20 分钟，走廊及办公室地面，门把手消毒一次。只为确保消毒工作到位，不留死角。
3、监督宣传工作
充分领会上级精神，认真指导、监督，协助疫情领导小组做好宣传工作，为整体防疫工作的开展提供了正确的宣传导向和纪律保障。在监督检查的过程中，督促落实主体责任，消除防疫隐患，切实维护人民群众生命安全和身体健康，最大限度地强化职工防范意识，引导职工依法做好自我防控。
做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作，事关人民群众生命安全和身体健康，事关经济社会发展大局，公司都高度重视。我们要深刻认识做好疫情防控的重要性、严峻性和紧迫性，切实把思想和行动统一到习近平总书记重要指示批示精神上来，统一到党中央决策部署和集团、公司工作要求上来，在党委(党组)领导下，把打赢疫情防控阻击战作为当前重大政治任务和头等大事来抓，全面贯彻坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策的要求，积极主动履职、有效发挥作用，为打赢疫情防控阻击战提供坚强监督保障。
篇三：为加强疫情防控知识学习的意义
防控期间学生居家学习研究 1疫情防控期间学生居家学习研究
目录
疫情防控期间学生居家学习研究 ........................................... 3
一、 疫情防控期间学生居家学习研究背景 ......................... 3
二、 疫情防控期间学生居家学习的利与弊 ......................... 4
三、 疫情防控期间学生居家学习感知生命的意义 ............. 5
四、 结语 .................................................................................. 6
五、参考文献 ............................................................................ 7
疫情防控期间学生居家学习研究 2
疫情防控期间学生居家学习研究
摘要：新型冠状病毒疫情给学生们的寒假学习生活带来了翻天覆地的变化。新型冠状病毒具有较强的传染性、季节性，而且与流感极为相似，很难区分。为了防止新冠肺炎疫情扩散，避免学生在校发生交叉感染，且不影响广大学生的学习，教育部提出了“停课不停学”的紧急应对措施，网络课程一时兴起。对于每个学生而言，疫情带来的紧张、忧虑，长期居家的不自由感，以及延期开学的新情况，会使学生感到压力。如果学生把居家学习变成一个努力探索、明确目标、培养训练的过程，着手积累经验和教训，让孩子形成良好的居家学习习惯，感知生命的魅力，会给孩子的终身成长带来很大帮助。
关键词 ：
疫情认知 学生 居家学习 网课学习
什么是居家学习呢？居家学习，是指利用网络平台的各种方式的居家网上学习，属于在线教育、远程教育、在线学习。为阻断新型冠状病毒肺炎疫情向校园蔓延，确保师生生命安全和身体健康,在疫情防控期间，通过网络课程，组织开展线上教学活动，让学生统一居家学习。学生居家学习期间，对学生来说，是机遇也是挑战。学生居家学习期间不良习惯逐渐养成、与家长之间的日常矛盾不断上升，学生心理问题逐渐显现出来，学生居家学习网络课程效率较低。为了解决疫情防控期间学生居家学习存在的问题，提高在线教育教学质量和学生居家学习质量，让学生懂得生命的意义，进一步研究学生居家学习现状是非常有必要的。本文将从疫情防控期间学生居家学习研究背景、疫情防控期间学生居家学习带来的机遇与挑战、疫情防控期间学生居家学习感知生命的意义三方面来阐述我的观点。
一、疫情防控期间学生居家学习研究背景
随着经济的快速发展，人们生活越来越好的同时也会给人类带来一些负面的影响。2020 年注定是不平凡的一年，突如其来的新型冠状病毒疫情让这个春节变的不安起来。新型冠状病毒具有较强的传染性、季节性，而且与流感极为相似， 很难区分。校园相对来说是人员比较聚集的场所，无论是课间活动生活还是校园学习生活，每天都有大量的学生集中在一起，校园内的学生来自不同家庭，来校途中不可避免会接触形形色色的人群，难免存在感染病毒的风险，一旦被感染， 回到校园就会在师生中产生裂变效应，导致更多的人被感染。为积极应对疫情对教育产生的不利影响，教育部提出了“停课不停学”的紧急应对措施，改变了学生们在家的学习和生活方式，网课学习一时兴起。采取网课教学的形式，学生居家学习，师生不用面对面近距离接触，网课学习能预防疫情向校园传播，这也是阻断疫情向校园蔓延的重要手段。
疫情防控期间学生居家学习研究 3
二、疫情防控期间学生居家学习的利与弊
2020 年疫情期间不仅给我国社会经济平稳运行带来了一定的影响，同样也波及到教育与学校，造成大中小学幼儿园不能如期开学，数十万学生被迫居家学习。学生们利用手机、电脑、电视等进行线上听课，学习，线下完成练习与复习， 梳理与总结，提交作业。对于在校学生来说一种从未有过的学习方式悄然而来， 正强有力地影响并改变着学校教育乃至整个社会教育的格局。这种新型教学模式的成长，势必助推新的教育与学习潮流，但它并非完美到无懈可击的事物。
（一）学生居家学习的优点
塞翁失马，焉知非福。我是一名乡村教师，对农村的学生学习状况有些许了解。
首先，农村的家长很多是小学或者初中学历，其中很多连小学都没有毕业。农村许多学生的基础非常薄弱，教学条件较差，父母对待自己孩子的学习问题心有余而力不足。疫情防控期间，网课教学给基础相对较差的学生带来了重新学习的机会。学生居家期间可以通过微信群、QQ 群、钉钉、直播软件、中央电视台中国教育频道每天推出的直播课、一师一优课、云课堂等平台反复学习网课内容， 有不懂的知识点还可以通过学习资源及时查阅资料，大大提高了学习效率。
其次，因为疫情严重，大部分学生的家长会陪伴在自己孩子身边，有父母的陪伴和关爱，能有效的弥补孩子内心爱的缺失，趁此机会培养父母与孩子之间的感情。有父母日常的监督和指导，有利于学生居家期间养成良好的学习习惯。最后，网课教学模式是社会发展的必然，通过网课学习，使学生能够了解信 息技术的魅力，加强信息技术的学习，更好的运用信息技术。
（二）学生居家学习的缺点
面对疫情，学生持续待在家里，外出活动减少，不能和同伴一起玩耍，随着 网课的学习，久而久之可能对网课失去兴趣，出现这样或那样的问题。具体总结为以下几点：
（1）
家长监管不到位的学生居家学习。学生初尝线上教育时会感到新奇有趣，从而产生强劲的学习动力，随着父母外出务工上班，要完全靠学生自律来居家学习，学生本身自律能力就比较差，自控能力不强，边学习边打游戏的现象普遍存在。家长的权威在短期内会发挥作用，但时间稍长就会逐渐减少，因为这不是所有孩子都能做到始终如一地专心学习的，这实际上也给网络时代的学生管理工作提出了新的研究课题。由于一部分孩子是有惰性的，时间长了，家长的权威就会减分，从而也能造成孩子居家学习效果不佳，学习效率下降。
（2）
缺乏学习设备支持的居家学习。农村教育水平低，工作环境差， 部分学生在上网课期间家里会出现网速慢、卡、家中无网等问题。大多数家庭手机数
疫情防控期间学生居家学习研究 4
量有限，部分学生出现没有学习设备的情况，有手机的家庭会出现家长的手机被学生占用，有时出现孩子和孩子之间，孩子和家长之间使用手机的“争夺战”， 影响了孩子情绪和心理，以及网课学习本身容易造成视力疲劳，从而造成了学习效率低下的现状。
（3）
网课学习缺乏趣味性。学生居家学习要求教师在线上授课前，根据教学目标，教学内容收集相关材料。制作课件或图片，发送给每位同学，同时老师也会交代课后任务，让学生根据自己对任务的理解掌握情况，针对自己的薄弱环节，自主探索、寻求、交流问题的答案或解决问题的办法。课堂教育最不可被新技术替代的特点是情感的可染性，网课太过流程化，缺乏师生互动交流，老师不能及时引导学生认真思考的习惯，容易给学生造成懒惰的心理，这一点多媒体技术恐难望其项背。
（三）针对学生居家学习优缺点提出的建议
凡事都具有两面性，疫情防控期间学生居家学习网课有利也有弊。以下是我提出的几点建议：
（1）
各级政府部门加大对农村教育的投资，提升硬件配置。
（2）
作为家长，一定做好孩子居家学习的后勤保障，让孩子顺利实现在线学习，并且要正确对待孩子的心理发展。帮助孩子认识的学习的重要性。
（3）
营造适宜的学习环境，尽可能为孩子创设无干扰专属空间，保持学习空间通风透气、学习环境安静舒适、学习氛围轻松愉悦。
（4）
家长不要用理想化的期待来要求孩子，对待自己的孩子要多点耐心， 培养孩子养成良好的学习习惯。
（5）
教师可以采用网上视频谈话的方式，及时给居家学生做心理健康疏导， 及时干预，多关注学生。
三、 疫情防控期间学生居家学习感知生命的意义
无安全，谈何教育。我们只有确保安全的情况下，才能去做自己喜欢做的事情。学生居家学习是当前抗疫期间教育教学比较安全的学习方式，居家学习也是一次特殊的学习经历。在疫情防控期间，无论是在学校学习还是居家学习，都要及时学习预防新型冠状病毒安全知识。养成良好的学习生活习惯，听从父母安排， 无事不出门、不聚集，坚持戴口罩、勤洗手、常通风、讲卫生。按时作息，不贪玩、不熬夜，保证睡眠时间，合理膳食。及时关注时政信息，了解防疫小知识， 提高自我防护意识和能力。人生最宝贵的是生命，作为一名学生，对自己安全负责就是对他人安全负责。在非常时期，我们能做的就是不给国家添麻烦，在家里安心待着，就是为国家出了一份力。
生命的意义，在于实现自己的价值。在这场没有硝烟的战斗中，出现了许多爱国的抗疫英雄。从钟南山院士到李文亮医生再到张静静医生，他们的英雄事迹、爱国主义精神影响着每一个人。生命只有一次，希望我们都不辜负生命的美好。
疫情防控期间学生居家学习研究 5
四、结语
居家学习上网课，可以丰富学识，好处多多，但是也会有一些弊端。在农村的同学认为，网课的效果远远不如现实课堂的效果好，这与农村落后的教育水平有一定的关系。科技在进步，社会在发展，停课不停学，我们在行动，黑夜终将过去，黎明总会到来。
通过本次疫情防控期间的学生居家学习研究，让学生们珍惜学习机会，感知生命的张力，要学会把握学习机会，敬畏生命，珍惜生命。少年强，则国强。作为一名新时代的学生，在确保人身安全的情况下，要树立远大目标，努力学习，实现自己的人生价值，只有这样我们的人生才有意义，生活才会变的更加美好。
疫情防控期间学生居家学习研究 6
五、参考文献
[1].如何预防新型冠状病毒感染？这几点你应该知道.新华网[引用日期 2020-4-9]
[2].教育部中小学心理健康教育专家指导委员会给全国中小学生家长在疫情防控期间指孩子居家学习生活的建议[J].中国农村教育 2020(04):5-6.
篇四：为加强疫情防控知识学习的意义
疫情防控相关知识培训考核试卷试题库（一）1、 “德尔塔”新冠病毒变异毒株最早是在哪个国家发现的（）* [单选题] *A.美国B.日本C.中国D.印度(正确答案)2、“德尔塔”毒株呼吸道病毒载量是原始毒株感染者的（）倍 * [单选题] *A.1260(正确答案)B.1360C.2000D.12803、“德尔塔”毒株潜伏期短，只需要（）天时间就能被检测出来 * [单选题] *
A.1B.3C.4(正确答案)D.54、感染新型冠状病毒后的常见症状，下列说法错误的是（）
* [单选题] *A.呼吸道症状B.发热C.癫痫(正确答案)D.腹痛腹泻5、已知新型冠状病毒的传染途径不包括（）
* [单选题]*A.接触传播B.飞沫传播C.土壤传播(正确答案)D.气溶胶传播
6、对于“德尔塔”毒株，要想建立群体免疫屏障，疫苗接种率需要达到（）
* [单选题] *A.50%B.67% .C.75%D.83%(正确答案)7、新冠状病毒检测标本首选（）。* * [单选题] *A.便标本B.呼吸道标本(正确答案)C.尿液D.结膜拭子标本8.、以下哪种消毒剂不能有效灭活新型冠状病毒?（）
* [单选题] *A.乙醚B.75%乙醇C.含氯消毒剂D.过氧乙酸
E.氯仿等脂溶剂F.氯己定(正确答案)9、关于咳嗽或打喷嚏时的错误做法是（）（单选，5分）
* [单选题] *A.用手遮掩口鼻(正确答案)B.用肘部遮掩口鼻C.用过的纸巾放入有盖垃圾桶中D.咳嗽或打喷嚏后彻底清洁双手10、呼吸卫生和咳嗽礼仪社交距离是（）
* [单选题] *A.1 米(正确答案)B.2 米C.1.5 米D.2.5 米11、第二版防控指南中防控策略包括（）
* [单选题] *A.内外同防B.医患同防
C.人物同防D.以上均是(正确答案)12、环境物体表面的清洁消毒首选（）
* [单选题] *A. 消毒湿巾或经消毒液规范浸泡后的抹布擦拭(正确答案)B.采取喷洒消毒方式13、控制医院感染最简单、最有效、最方便、最经济的方法是:（）
* [单选题] *A、环境消毒B、合理使用抗菌素C、洗手(正确答案)D、隔离传染病人14、医疗废物在暂存间暂时贮存的时间不得超过（）
* [单选题] *A、10 小时;B、12 小时;
C、24小时;D、 48 小时(正确答案)E、72 小时。15、 多重耐药菌患者采取的隔离措施是（）
* [单选题]*A. 标准预防+空气隔离;B. 标准预防+飞沫隔离;C. 标准预防+接触隔离(正确答案)D. 标准预防 +严密隔离;E、标准预防+保护性隔离。16、终末消毒是指:（）
* [单选题] *A、指病人出院、转院或死亡后，对其原居住点的最后一次彻底的消毒(正确答案)B、指对医院周围环境的彻底消毒;C、指对医院空气进行全面的消毒;D、杀灭或抑制活体组织上微生物的生长繁殖，以防组织感染。
F、对所有场所的彻底清洁消毒。17、 接诊、收治新冠肺炎疑似患者或确诊患者的诊疗区域，其环境物体表面的清洁消毒处理应合理增加消毒剂浓度和消毒频次。如使用含氯消毒剂，消毒剂浓度应调整为（）
* [单选题] *A.500mg/LB.1000mg/L(正确答案)C.2000mg/LD.以上都适用18、空气消毒首选开窗通风，每日开窗通风（）次，每次（）min。
* [单选题] *A.≥1，≥30B.≥1，≥60C.≥2，≥30(正确答案)D.≥2，≥60
19、 各病区合理确定病床使用比例，病床间距不小于（）米，禁止加床。
* [单选题] *A.0.8 米(正确答案)B.1 米C.1.2 米D.1.6 米20、在门诊区域接触佩戴口罩的患者医务人员应选择防护用品包括（）
* [单选题] *A.医用外科口罩(正确答案)B.工作帽C.手套D.以上都包括21.、新型冠状病毒肺炎的传播途径是（）（单选， [单选题] *A 飞沫传播B 接触传播C气溶胶
D 以上都是(正确答案)22、关于我院现阶段对进入病区其它人员的管理措施是（）
* [单选题] *A.健康码及行程码绿色B.核酸报告阴性结果C.监测体温正常D.以上都是(正确答案)23、 疫情防控常态化下，普通病区物体表面和地面每天至少 1 次使用（）含氯消毒剂进行平面卫生消毒处置。
* [单选题] *A 500mg/L(正确答案)B 800mg/LC 1000mg/LD 1200mg/L24、普通病房应采取的新冠肺炎疫情防控措施，不包括下面哪个?（）
* [单选题] *
A.规范设置过渡病室，用于收治暂无核酸检测结果的急诊患者或者隔离排查可疑的住院患者。B.过渡病室必需按三区两通道设置。(正确答案)C.过渡病室宜设置独立卫生间，通风良好，标识明确，应有防护用品穿脱空间。D.过渡病室应单人单间安置患者。25、下列有关手卫生不正确（）
* [单选题] *A.医务人员应当在接触患者前、清洁或无菌操作前执行手卫生B.接触暴露患者血液体液后、接触患者后、接触患者周围环境后C.如有可见污物，宜使用对新冠病毒有效的含乙醇等成分的手消毒剂进行卫生手消毒。(正确答案)D.如无可见污物，宜使用对新冠病毒有效的含乙醇等成分的手消毒剂进行卫生手消毒。26、发生新冠病毒职业暴露时，哪种情况暴露风险最高?（）
* * [单选题] *
A.正常的皮肤暴露B.呼吸道粘膜暴露(正确答案)C.眼睛粘膜暴露D.被新冠肺炎患者使用过的针头扎伤27、“德尔塔”变异毒株有哪些特点（）
* *A.病毒载量高(正确答案)B.潜伏期或者传代间隔缩短(正确答案)C.传播能力显著增强(正确答案)D.可能存在免疫逃逸(正确答案)28、“德尔塔”病毒毒株的密切接触者是指同其感染的病例在发病前四天（）相处。
* *A.在同一栋楼(正确答案)B.在同一空间(正确答案)C.在同一单位(正确答案)D.在同一建筑(正确答案)29、个人防护用品包括（）
* *
A. 口罩;(正确答案)B. 手套(正确答案)C、护目镜;(正确答案)D、隔离衣(正确答案)E、防护服(正确答案)30、预检分诊“四必须”包括（）
* *A.必须戴口罩(正确答案)B.必须测体温(正确答案)C.必须查看健康码和行程码(正确答案)D.必须询问流行病学史(正确答案)31、以下使用防护用品方法错误的有（）
* *A.戴双层外科口罩(正确答案)B.同时戴医用防护口罩和外科口罩(正确答案)C.防护服外加穿隔离衣(正确答案)D.同时戴防护眼镜和面屏(正确答案)32、“德尔塔”毒株感染后，早期症状可能仅表现为（）* *
A.乏力(正确答案)B.嗅觉障碍(正确答案)C.轻度肌肉酸痛(正确答案)D.腹泻(正确答案)33、新冠肺炎疫情医院感染监测主要有（）
* *A.医院感染常规监测(正确答案)B.人员核酸监测(正确答案)C.环境核酸监测(正确答案)D.人员健康监测(正确答案)34、.新冠肺炎防控“把好四关口”是指（）
* *A.入院关:严格预检分诊(正确答案)B.门诊关:预约就诊、二次预检分诊、一医一患一诊室(正确答案)C.急诊关:急救同时进行新冠肺炎排查、做好个人防护(正确答案)D.病区关:限制陪护、谢绝探视、不串病室、规范过渡病房管理(正确答案)
35、标准预防具体措施包括（）
* *A.手卫生和正确使用个人防护用品(正确答案)B.呼吸卫生和咳嗽礼仪(正确答案)C.诊疗设备及环境清洁消毒(正确答案)D.患者安置和安全注射(正确答案)E.医用织物洗涤和医疗废物管理(正确答案)36、 医患同防要求，医疗机构（）均应当做好个人防护。
* *A.全体工作人员(正确答案)B.患者(正确答案)C.外来人员(正确答案)D.陪同人员(正确答案)37、病区缓冲病房工作人员防护用品的选择有(接收新病人无侵入性操作)（）
*A 医用外科口罩(正确答案)B 工作帽(正确答案)C手套(正确答案)
D 隔离衣(正确答案)E 护目镜或防护面屏38、新冠肺炎疫情防控关于清洁与消毒应遵循的“六不”原则正确的有（）
*A 不对外环境进行空气消毒(正确答案)B 不直接使用消毒剂对人员进行消毒(正确答案)C不在有人条件下对空气使用化学消毒剂消毒(正确答案)D 不适用高浓度的含氯消毒剂进行预防性消毒(正确答案)39、额外预防是在标准预防的基础上,以阻断()途径为目的,而采取的针对生综合防控措施.（）
* *A 接触传播(正确答案)B 飞沫传播(正确答案)C空气传播(正确答案)D 消化道传播
40、疫情常态化防控下的多重耐药菌管理要点 （）
* * *A.及时检测、及时发现、及时处理(正确答案)B.及时开“接触隔离”医嘱(正确答案)C.产生气溶胶操作时或可能受到血液、体液、分泌物等喷溅时，注意防护，戴医用防护口罩、隔离衣、手套，必须戴防护面屏或护目镜(正确答案)D.注意手卫生(正确答案)
（二）一、单 项 选 择 题
共 50 分（ 每 题 5 5 分）1. 对新冠疫情防控的 总 体要 求 正确的是（
）
[单选题] *A.坚持“预防为主、防治结合、依法科学、分级分类”的 原则B.按照 “及时发现、快速处置、精准管控、有效救治”的工作要求C.落实“早发现、早报告、早隔离、早治疗”措施D.以上都是(正确答案)2. 根据传染病分类及管理要求，新冠肺炎属于（
）
[单选题] *
乙类传染病、甲类管理(正确答案)乙类传染病、乙类管理甲类传染病、甲类管理丙类传染病、乙类管理3. 关于新冠肺炎病例的发现，做为医疗机构应做好的防控工作是（
）
[单选题] *A.应当提高医务人员对新冠肺炎病例的诊断和报告意识B.加强对发热、干咳等呼吸道症状病例的监测C.对接诊发热或感染性疾病的医务人员，出现发热、干咳等呼吸道症状时，应当及时检测。D.以上都是(正确答案)4. 各级各类医疗卫生机构发现疑似病例、确诊病例时，应当于 （
）内通过中国疾病预防控制信息系统进行网络直报。
[单选题] *A.1 小时B.2 小时(正确答案)C.3 小时D.4小时
5. 以下可有效灭活新型冠状病毒的是（
）
[单选题] *A.对紫外线和热敏感，56℃30 分钟B.过氧乙酸和氯仿C.75%乙 醇、含氯消毒剂D.以上都是(正确答案)6. 对新型冠状病毒流行病学特点描述错误的是 （）
[单选题] *A.传染源主要是新型冠状病毒感染的患者和无症状感染者B 传播途径主要是呼吸道飞沫和密切接触传播C.感染者治愈后可获得永久免疫力(正确答案)D.发病前1-2 天和发病初期传染性相对较强7. 关于无症状感染者定义描述正确的是（
）
[单选题] *A.呼吸道等标本新型冠状病毒病原学检测呈阳性，’B.无相关临床表现，如发热、干咳、咽痛等可自我感知或可临床识别的症状与体征，C. CT 影像学无新冠肺炎影像学特征者。
D.以上选项均应具备(正确答案)8. 对于新冠肺炎确诊病例，在定点医疗机构进行隔离治疗，病例治愈出院后，应当继续隔离医学观察几天，方可解除隔离。（
）
[单选题] *7 天10 天14 天(正确答案)21 天9. 预防新型冠状病毒感染应采取的隔离方式为 （）
[单选题] *A. 飞沫隔离B. 空气隔离C. 接触隔离D.以上都是(正确答案)10.
带有病原微生物的飞沫核 ( > 5μm)，在空气中短距离(l m内)移动到易感人群的口、鼻粘膜或眼结膜等导致的传播称为（
）
[单选题] *A.空气传播
B.接触传播C.血液传播D. 飞沫传播(正确答案)二、 多 项 选 择 题
共 30 分（5 5 题， 每 题 6 6 分）11. 在新冠肺炎疫情防控期间，工作人员关于询问流行病学史的内容包括哪些方面（
）
*A.14 天内是否有病例或无症状感染者报告社区的旅行史或居住史；(正确答案)B.14 天内是否与病例或无症状感染者有接触史；(正确答案)C.14天内是否接触过来自有病例或无症状感染者报告社区的发热和/或有呼吸道症状患者；(正确答案)D.14 天内是否有在小范围内（如家庭、办公室、学校班级等场所），出现5 例及以上发热和/或呼吸道症状的病例。(正确答案)E.14 天内是否有出现发热咳嗽等呼吸道症状12. 在新冠疫情常态化防控期间，以下哪些对象核酸检测应做到“应检尽检”（
）
*
A.发热门诊的患者(正确答案)B.医疗机构工作人员(正确答案)C.密切接触者及境外入境人员(正确答案)D.新住院患者及陪护人员(正确答案)E.口岸检疫和边防检查人员(正确答案)13. 疾控机构在对新冠病例及无症状感染者开展流行病学调查时，以下哪些情况可判定为密切接触者（
）
*A.同一房间共同生活的家庭成员(正确答案)B. 直接照顾者或提供诊疗、护理服务者(正确答案)C.在同一空间内实施可能会产生气溶胶诊疗活动的医护人员(正确答案)D.在办公室、车间、班组、电梯、食堂、教室等同一场所有近距离接触的人员(正确答案)E.乘坐同一架客机的全体人员14. 做为我们基层医疗机构，在新冠疫情防控期间，应重点做好哪几方面工作（
）
*A.加强院内感染防控，严格执行相关技术规范和管理办法；(正确答案)B.做好医疗器械、污染物品、物体表面、地面和空气等
的清洁与消毒；(正确答案)C.做好医疗废物的处置和管理；(正确答案)D.严格执行预检分诊、哨点门诊制度，避免交叉感染和聚集性疫情；(正确答案)E.落实医务人员防护措施，加强对医务人员的健康管理和监测。(正确答案)15. 现阶段基层医疗机构发现发热患者应如何处置（
）
*120 转诊并做好相关咨询登记及消毒(正确答案)医疗机构救护车转诊做好相关咨询登记及消毒(正确答案)正常接诊并做好相关咨询登记及消毒拒绝接诊，让患者自行离开患者自驾车或乘坐私家车自行转诊并做好相关咨询登记及消毒三 、 判断 题
共 20 分（5 5 题， 每 题 4 4 分）
16. 全封闭空调列车，病例所在硬座、硬卧车厢或软卧同包厢的全部乘客和乘务人员均应认定为密切接触者。
[判断题] *对(正确答案)错17. 新冠聚集性疫情的定义是指 14 天内在学校、居民小区、工厂、 自然村、医疗机构等小范围内发现 3 例及以上病例。
[判断题] *对错(正确答案)18. 新冠流行病学调查时，密切接触者的定义是指：疑似病例和确诊病例症状出现前2 天开始，或无症状感染者标本采样前 2 天开始，与其有近距离接触但未采取有效防护的人员。[判断题] *对(正确答案)错
19. 针对同坐一架飞机对于密切接触者的判定是指：与病例座位的同排和前后各三排座位的全部旅客以及在上述区域内提供客舱服务的乘务人员作为密切接触者。
[判断题] *对(正确答案)错20. 老年人、患有基础疾病者及婴幼儿均属于新冠易感人群，中青年不属...
篇五：为加强疫情防控知识学习的意义
x 大学教师新冠肺炎疫情防控知识全员培训及考核工作方案为切实做好我校新冠肺炎疫情防控工作，实现 2020 年春季开学平稳有序，促进学校教育工作健康发展，按照有关要求，学校将于 2020 年 3 月 10 日－3 月 12 日组织开展以学习“新冠肺炎疫情防控工作指南” 为重点的教师全员培训及考核工作。为确保培训及考核实效，特制定本工作方案。一、组织机构：组 长：副组长：成 员：二、培训对象：
xxx 大学全体教职员工。三、培训时间：
2020 年 3 月 10 日--3 月 12 日。四、培训内容：1. 国务院联防联控机制下发 [2020]28 号文件之附件《学校新冠肺炎防控技术方案》 。2、省教育厅下发的《湖南省新冠肺炎疫情防控工作指南》 、《湖南省新冠肺炎疫情防控工作指南》 、《湖南省新冠肺炎疫情防控工作指南》。教师分别对应学习相关《工作指南》 。3、市委新冠肺炎疫情防控应急处置指挥部教育组《关于做好 2020 年春季开学返校防控工作的通知》 。五、培训方式：
居家自学。六、考核内容及方式1. 考核时间：
2020 年 3 月 12 日。
2. 考核内容：上述三个文件内容要求。3. 考核链接及指南：
将于 2020 年 3 月 10 日发布在学校工作群七、相关要求 1. 学校及时制定专题培训方案，确保项目培训管理落实到位：时间 内 容 负责人 联系方式3.10 1. 国务院联防联控机制下发的 《学校新冠肺炎防控技术方案》3.11 2. 湖南省教育厅下发的 《湖南省新冠肺炎疫情防控工作指南》、《湖南省新冠肺炎疫情防控工作指南》、《湖南省中学疫情防控工作指南》3.12 3. 市委新冠肺炎疫情应急处置指挥部教育组下发的《关于做好春季开学返校防控工作的通知》2. 学校将新型肺炎防控知识全员培训及考核作为保障 2020年春季开学的重要工作来抓，每位员工必须参加专题培训考核，确保培训率和参考合格率两个均达 100%。3. 各专业组将培训及考核工作落实情况 （含培训及考核人数、组织方式、培训实效）以简报形式于 3 月 14 日前上报学校办公室，学校将根据情况进行评比奖罚。
Xxx
大学2020 年 3 月 6 日 为有效防范疫情在企业发生、 扩散，保障员工身体健康和生命安全，维护企业正常生产秩序，根据 XX 文件要求，结合本企业实际，制定本方案。一、建立机制（一）落实主体责任。建立新冠肺炎疫情防控组织机构和管理体系，包括领导体系、责任分工、排查制度、日常管控、后勤保障、 信息报告等内容。
企业负责人为第一责任人，成立工作专班，负责企业疫情防控工作。（二）健全信息报告和联络员制度。
要建立与所在街道、卫生健康等部门的信息通报机制，指定专人负责。建立疫情信息报告制度，明确流程和责任人。
二、严密排查（三）加强返岗人员健康管理。做好员工健康状况排查登记，确认员工健康后方可返岗。（四）建立台账。实行返岗职工健康状况“一人一档”管理，全面掌握职工返岗前 14 天内的行动轨迹（地点具体到门牌号，时间具体到某日某时）
、身体状况是否良好、是否与发热患者有过密切接触、是否接触过野生动物、返程交通工具及行程等情况。与返岗职工签订诚信承诺书。（五）设置临时隔离点。依托医务室或辖区基层医疗卫生机构做好医疗保障，在企业医务室、集体宿舍等区域按照要求设置临时隔离室。不具备设置隔离场所条件的企业，根据市、区和园区统一安排，确定具体的隔离观察地点，并按要求向所在园区和街道报备。三、做好防控（六）加强进出人员登记管理。
每日开展两次体温检测，多渠道及时了解员工健康状况。在楼宇、园区大门及集体宿舍区等地建立体温检测点，加强门卫管理，落实 24 小时人员值守，对进出人员、车辆实行严格检查，做好信息登记，一旦发现发热或呼吸道症状者，要求其暂停上岗，并及时就医。（七）保持通风换气。工作场所每天至少两次保持 30分钟开窗通风。要关闭中央空调，确有需要的，按相关规定采取进风消毒过滤；对有回风的集中式空调系统，要在回风
口设置低阻中效空气过滤器，并加强新风口空气过滤器的清洁和更换。（八）做好清洁消毒。复工复产前，对所有场所进行一次消毒，之后定期开展消毒。安排专人对办公区域、会议场所、生活设施及其他人员活动场所和相关物品定时消毒，对电梯按钮、门把手等重点区域每天早晚各消毒一次。通勤车使用后要立即消毒、更换椅垫套。
篇六：为加强疫情防控知识学习的意义
肺炎防控培训试题一、选择题 1、2020 年 1 月 20 日,国家卫生健康委员会发布公告,新型冠状病毒感染的肺炎纳入法定传染病乙类管理,采取（ A ）传染病的预防、控制措施。
A.甲类
B.乙类
C.丙类 2、如微信群内看到“未经证实”关于身边某某地又发现新的新型冠状病毒肺炎疫情情况的文字和图片信息，应该如何应对（ B ）。
A.积极转发扩散
B.不信谣，不传谣，等待官方消息 C.不转发，但积极评论
D.只转发给少部分好友 3、此次新型冠状病毒感染的肺炎约半数患者在（ C ）后会出现呼吸困难，严重者可快速进展为急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒和出凝血功能障碍等严重症状 A.1 天
B.3 天
C.1 周
D.10 天 4、与新型冠状病毒患者近距离接触过，需要隔离多少天？（
B ）
A.7 天
B.14 天
C.21 天
D.2-3 天 6、可以预防新型冠状病毒方法有哪些？（ ABC）
A.隔离传染源
B.自我保护
C.阻断传播途径 7、预防新型冠状病毒的手段有哪些？（ABCDEF
）
A.室内勤通风
B.勤用肥皂或洗手液洗手 C.避免前往人多密集的场所 D.外出时佩戴口罩 E.避免与任何有感冒或类似流感症状的人密切接触 F.避免在没有防护措施的情况下接触野生或养殖动物 二、简答题 1 1 、 怎样正确戴口罩？
正确戴口罩要从洗手开始，戴口罩之前要用流动的清洁水洗手至少20 秒以上，最好是参照 7 步洗手法，戴口罩之前要先分清楚口罩的内面和外面。深色面朝外，浅色面朝内，而且金属条的位置应该在上面靠近鼻梁的部位，先把口罩平展双手推拉上面部，有鼻梁调的在上方，用指尖由内向外按压鼻梁条，顺着鼻梁条的位置向两边移动以确保口罩密闭性，将口罩上下完全的展开全部遮住口鼻。
2 2 、 新型冠状病毒灭活途径有哪些？
对紫外线和热敏感，56℃加热 30 分钟、乙醚、 75%乙醇、含氯消毒剂、过氧乙酸和氯仿等脂溶剂能有效灭活病毒 3 3 、 如何判定疑似病例? ?
1）流行病学史
A:发病前 14 天内有武汉市及周边地区，或其他有病例报告社区的旅行史或居住史； B:发病前 14 天内与新型冠状病毒感染者（核酸检测阳性者）有接触史；
C：发病前 14 天内曾接触过来自武汉市及周边地区，或来自有病例报告社区的发热或有呼吸道症状的患者； D：聚集性发病。
2、临床表现：a:发热和/或呼吸道症状；
B:发病早期白细胞总数正常或减少，或淋巴细胞计数减少；
C:具有肺炎影像学特征。
有流行病学史中的任何一条，且同时符合临床表现中的 2 条； 无明确流行病学史的，符合临床表现中的 3 条。
篇七：为加强疫情防控知识学习的意义
关于新冠肺炎疫情防控工作的重要讲话和重要指示精神心得体会
习近平总书记关于疫情防控工作的重要讲话和重要指示精神，为我们打赢疫情防控阻击战提供了根本遵循。我们要坚定信心，凝聚打赢疫情防控阻击战的精神力量；同舟共济，形成打赢疫情防控阻击战的强大合力；科学防治，提升打赢疫情防控阻击战的水平；精准施策，增强打赢疫情防控阻击战的效能。
新冠肺炎疫情发生以来，习近平总书记作出一系列重要指示，多次主持召开会议，深入基层调研指导，对疫情防控工作进行研究部署、提出明确要求，强调要按照坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策的总要求，全面开展疫情防控工作。习近平总书记关于疫情防控工作的重要讲话和重要指示精神，既是方向也是部署，既是动员也是指令，为我们
打赢疫情防控阻击战提供了根本遵循。全党全军全国各族人民坚决贯彻坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策的总要求，经过艰苦努力，疫情形势出现积极变化，防控工作取得积极成效。
一、坚定信心——凝聚打赢疫情防控阻击战的精神力量 信心是力量的源泉。面对风险挑战，坚定信心至关重要。只要有信心，就会愈挫愈奋、愈战愈勇，否则就会不战自败、不打自垮。习近平总书记关于疫情防控工作的重要讲话和重要指示，深刻阐明了坚定信心、增强信心对于打赢疫情防控阻击战的重要意义。
面对疫情防控的严峻复杂形势，习近平总书记提出了“坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策”的总要求，坚定信心是摆在第一位的。习近平总书记强调，“以更坚定的信心、更顽强的意志、更果断的措施，紧紧依靠人民群众，坚决把疫情扩散蔓延势头遏制住”“宣传舆论工作要加大力度，统筹网上网下、国内国际、大事小事，更好强信心、暖人心、聚民心”。在同一些外国元首通话中，多次强调我们有信心打赢这场疫情防控阻击战。
面对突如其来的疫情，我们有以习近平同志为核心的党中央的坚强领导，有习近平新时代中国特色社会主义思想的
科学指引，有中国特色社会主义制度的巨大优势，有应对各种风险挑战包括重大疫情的丰富经验，有新中国成立 70 多年来特别是改革开放 40 多年来社会主义现代化建设积累的雄厚物质和技术基础，有历经风雨考验而愈加坚强的 14 亿中国人民的共同努力，我们完全有信心战胜新冠肺炎疫情。疫情发生后，全党全军全国各族人民深入贯彻落实习近平总书记关于疫情防控的重要讲话、重要指示精神和党中央决策部署，抗击疫情各项工作迅速而有序展开，全国形成了全面动员、全面部署、全面加强疫情防控工作的局面，展现了我们的坚定信心。虽然疫情给我们带来很大挑战，但我们必胜的信心从未动摇。
二、同舟共济——形成打赢疫情防控阻击战的强大合力 中华民族自古以来就有同舟共济的优良传统。1998 年抗洪抢险、2003 年抗击非典、2008 年汶川特大地震抗震救灾，中国人民始终同呼吸、共命运、心连心，在灾难面前不屈不挠、勠力同心。同舟共济是我们战胜一个又一个艰难险阻的重要原因。习近平总书记关于疫情防控工作的重要讲话和重要指示，对同舟共济打赢疫情防控阻击战作了深入阐释和全面部署，推动形成打赢疫情防控阻击战的强大合力。
同舟共济打赢疫情防控阻击战，就要坚持全国一盘棋。坚持全国一盘棋，调动各方面积极性，集中力量办大事，是
我国国家制度和国家治理体系的显著优势之一。习近平总书记指出，“疫情防控要坚持全国一盘棋。各级党委和政府必须坚决服从党中央统一指挥、统一协调、统一调度，做到令行禁止。各地区各部门必须增强大局意识和全局观念，坚决服从中央应对疫情工作领导小组及国务院联防联控机制的指挥。”无论是强调“疫情防控不只是医药卫生问题，而是全方位的工作，各项工作都要为打赢疫情防控阻击战提供支持”，还是建立 19 个省份对口支援湖北省武汉以外地市的机制，都是坚持全国一盘棋的重要体现。
同舟共济打赢疫情防控阻击战，就要万众一心打响疫情防控的人民战争。疫情发生后，我们全国动员、全面部署、快速反应，采取了最全面、最严格、最彻底的防控举措，打响了一场疫情防控的人民战争。习近平总书记强调，“要广泛发动和依靠群众，同心同德、众志成城，坚决打赢疫情防控的人民战争”“广泛动员群众、组织群众、凝聚群众，全面落实联防联控措施，构筑群防群治的严密防线”。习近平总书记的这些重要指示，为我们打赢疫情防控的人民战争指明了方向。“人心齐，泰山移”。只要形成人民战争的汪洋大海，我们就一定能战胜疫情。
在习近平总书记重要讲话和重要指示精神指导下，在党中央集中统一领导下，中央应对疫情工作领导小组及时研究
部署工作，国务院联防联控机制加大政策协调和物资调配力度，各地区各部门积极履职尽责，各党政军群机关和企事业单位等紧急行动、全力奋战。一方有难，八方支援。全国各地纷纷支援武汉、支援湖北，19 个省份进行对口支援。在疫情防控斗争中，广大医务工作者奋力拼搏在救死扶伤的第一线，一大批专家学者深入疫情一线为科学防控出谋划策，人民解放军官兵冲锋在抗击疫情的前线，广大建设者为新建改建医院昼夜奋战，无数基层干部、公安干警、社区工作者、志愿者坚守在人民群众需要的地方……同舟共济、万众一心，我们形成了打赢疫情防控阻击战的强大合力。
三、科学防治——提升打赢疫情防控阻击战的水平 工欲善其事，必先利其器。科学是我们打赢疫情防控阻击战的利器。习近平总书记关于疫情防控工作的重要讲话和重要指示，对科学防治提出明确要求、作出重要部署。
战胜疫病离不开科技支撑。习近平总书记指出，“要科学论证病毒来源，尽快查明传染源和传播途径，密切跟踪病毒变异情况，及时研究防控策略和措施。”“要组织高校、科研院所、企业进行科研攻关，加大相关试剂、疫苗、药品的研发力度，争取早日取得突破。”同时强调，“要广泛普及科学防护知识，引导群众正确理性看待疫情，增强自我防范意识和防护能力。”科学这个利器在人与病毒等病原体的
斗争中具有不可估量的作用，必将在这次疫情防控阻击战中发挥重要作用。
科学防治是一项系统工程，除了要加强科学救治、科研攻关，还包括以科学精神做好疫情防控各项工作。习近平总书记指出，“各级党委要科学判断形势、精准把握疫情，统一领导、统一指挥、统一行动。”2 月 12 日，习近平总书记主持召开中共中央政治局常委会会议，会议强调，“各级党委、政府和各级领导干部要扛起责任、经受考验，既有责任担当之勇、又有科学防控之智，既有统筹兼顾之谋、又有组织实施之能”。对于如何以科学方法防控疫情，习近平总书记也作出重要论述。比如，习近平总书记强调，社区是疫情联防联控的第一线，也是外防输入、内防扩散最有效的防线。把社区这道防线守住，就能有效切断疫情扩散蔓延的渠道。全国都要充分发挥社区在疫情防控中的阻击作用，把防控力量向社区下沉，加强社区各项防控措施的落实，使所有社区成为疫情防控的坚强堡垒。
在习近平总书记重要讲话和重要指示精神指导下，科学防治工作正在紧锣密鼓推进。我们用创纪录短的时间甄别出病原体，及时主动同世界卫生组织和其他国家分享有关病毒基因序列；新冠肺炎诊疗方案不断完善，加快探索推广有助于阻断轻症转为重症的药物和治疗手段；加大药物和疫苗科
研攻关力度，加快药物临床试验；等等。同时，武汉方舱医院的启用，火神山医院、雷神山医院的交付使用，定点医疗机构的增加，都体现着分级分类诊断救治的科学性……实践已经并将不断证明，战胜新冠肺炎疫情必须依靠科学、运用科学。
四、精准施策——增强打赢疫情防控阻击战的效能 在这场没有硝烟的疫情防控阻击战中，精准施策非常重要。科学防治疫情，必然要求因地制宜、因时制宜、因人制宜，也就是要精准施策。在习近平总书记关于疫情防控的重要讲话和重要指示中，精准施策是重要方法论。
做到精准施策，要求我们精准研判疫情、分清轻重缓急、辨明主要矛盾，有针对性地解决问题，把工作抓实抓细抓落地。习近平总书记指出，湖北和武汉是疫情防控的重中之重，是打赢疫情防控阻击战的决胜之地。武汉胜则湖北胜，湖北胜则全国胜。要采取更大的力度、更果断的措施，坚决把疫情扩散蔓延势头遏制住。习近平总书记还就做好疫情防控工作的着力点提出明确要求，比如，强调“控制源头、切断传播途径，是传染病防控的治本之策”，强调“要实行分级分类诊断救治，实现确诊者应收尽收”，等等。这些重要指示为我们精准施策提供了根本遵循。
做到精准施策，一个重要方面是要因地制宜，区分不同地区不同情况有针对性地做好疫情防控工作。2 月 12 日，习近平总书记主持召开中共中央政治局常委会会议，会议强调非疫情防控重点地区要以实行分区分级精准防控为抓手，统筹疫情防控与经济社会秩序恢复。要按照科学防治、精准施策原则，以县域为单元，确定不同县域风险等级，分区分级制定差异化防控策略。这些都体现了精准施策的要求。
武汉的会展场馆等被改造为方舱医院，集中收治轻症患者；工信部与科技企业联动，运用大数据研判疫情趋势；上海浦东运用无人机远程测量体温，助力社区疫情防控；非疫情防控重点地区在确保做好防疫工作的前提下分类指导，有序推动各类企业复工复产……疫情防控关键时期，在习近平总书记重要讲话和重要指示精神指导下，全国各地按照精准施策的要求纷纷出台具有针对性的举措，既精准研判疫情，又分清轻重缓急，有力有序推进疫情防控各项工作，不断增强打赢疫情防控阻击战的效能。
篇八：为加强疫情防控知识学习的意义
初级中学新冠肺炎防控教师培训
Corona Virus Disease 2019 个人防护 日常消毒 戴口罩 勤洗手 新型冠状病毒肺炎简称“新冠肺炎” 是指2019新型冠状病毒感染导致的肺炎。
现已证实为2019新型冠状病毒感染引起的急性呼吸道传染病
第二初级中学新冠肺炎疫情防控培训 开学防控工作流程
一
三 师生员工个人防护知识解答 二 Corona Virus Disease 2019
新冠肺炎开学防控工作流程
第二初级中学新冠肺炎疫情防控培训 Corona Virus Disease 2019 积极防护 保护自己 戴口罩 勤洗手 新型冠状病毒肺炎简称“新冠肺炎” 是指2019新型冠状病毒感染导致的肺炎。
现已证实为2019新型冠状病毒感染引起的急性呼吸道传染病 1
落实晨午检制度。学校每日要以班级为单位进行晨午检，检查本班学生出勤及健康情况；每天入校、离校（住校生晨起、午睡、晚寝）前，教师分工定人检查学生健康状况并做好记录，学校汇总后向属地教育部门报告。如发现有疑似新冠肺炎早期症状（如发热、乏力、干咳、腹泻等）和异常情况的，立即启动应急预案，做好以下几方面应对措施：
3.第一时间隔离。学校应配合有关部门做好密切接触者集中医学隔离，加强与管理人员、师生亲属的沟通；加强对未成年人的监护，随时掌握学生健康情况。
流程一
进校 ：
学校大门是校园疫情防控的第一道防线，把好校园第一道关卡至关重要。
进校需佩戴口罩，间隔1 1 米排队，错峰上学，保证无人员集聚现象，有序等待通过红外仪测温，如没有异常情况方可进入校园。
如发现有体温高于 37.3℃ 的学生，三次测温确认体温均异常，值班人员当即通知校医，采取隔离措施，校医在做好自身防护的前提下将体温异常的学生带至隔离室，再次使用水银温度计进行检测确认。
如仍异常，则立即通知班主任予以记录、跟踪、报年级部、校长室，由班主任通知家长将该同学带回，送至定点医院进一步检查，同时按照上报流程进行上报。
流程二
进班上课: :
师生进入校园之前，教室、办公室进行全面杀毒并开窗通风。
各班班主任( ( 或指定学生）手持测温仪，在教室门口测温，学生有序排队测温，体温无异常并佩戴口罩，方可进教室。发现有身体不适的学生，班主任立即向防控领导小组汇报，随即进入应急状态。
学校应急处理组人员全副武装做好自身防护的基础上，引导疑似人员到隔离室进行隔离观测，询问相关状况，进行体温检测。班主任向防控领导小组汇报后，立即联系家长告知情况，并说明后续保护措施，应急处理组人员将疑似人员送至指定医院发热门诊就诊。
流程三
课间活动 ：
课间活动时间，师生有序开展课间活动，学生之间保持安全距离，结束后排队，保持有间隔的返回教室。
学生做到有序排队如厕，如厕结束后，间隔1 1 米排队，在盥洗池按照“七步洗手法”进行洗手，洗手完毕后继续保持一定间隔，依次有序返回教室。
流程四
师生就餐：
食堂就餐：采取各年级错时就餐、错位就餐、同向就餐，减少接触几率。
流程五
宿舍就寝：
学生进入寝室前，尽量保持距离，宿管人员及值日老师为身体有异常的学生进行体温测量，温度正常方可进入寝室，并告知住宿生禁止串门与聚集。
流程六
离校：
同入校一致，采取错时分批放学，保安、校医及值班教师提前到岗，有效组织学生放学，学生之间保持相隔1 1 米距离，组织家长文明有序的等候，不聚集、不交流。
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用流动水洗手，使用肥皂或洗手液，用一次性纸巾或干净毛巾擦手。
正确洗手七步法：内、外、夹、弓、大、立、腕。
第一步（内）：双手手心相互搓洗；
第二步（外）：手心对手背，左右交叉搓洗；第三步（夹）：手心相对十指交叉搓洗；
第四步（弓）：手指并拢，弯曲各手指关节，双手相扣进行搓擦；
第五步（大）：一只手握住另一只手大拇指，旋转揉搓，交换进行；
第六步（立）：一手指尖在另一掌心旋转搓擦，交换进行；
第七步（腕）：一手握另一只手腕部旋转搓擦，交换进行。
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第二初级中学新冠肺炎疫情防控培训 中小学校开学前 一 积 极 防 护 保 护 自 己 戴 口 罩 勤 洗 手 学校每日掌握教职员工及学生健康情况 实行“日报告” “零报告”制度 并向主管部门报告
第二初级中学新冠肺炎疫情防控培训 中小学校开学前 一 积 极 防 护 保 护 自 己 戴 口 罩 勤 洗 手 学校对全体教职员工 开展防控制度 个人防护不消毒等 知识和技能培训
第二初级中学新冠肺炎疫情防控培训 中小学校开学前 一 积 极 防 护 保 护 自 己 戴 口 罩 勤 洗 手 开学前 对学校进行彻底清洁 对物体表面进行预防性消毒处理 教室开窗通风
返回居住地后应当居家隔离14天后方可返校。
所有外出或外地的教职员工和学生， 第二初级中学新冠肺炎疫情防控培训 中小学校开学前 一 积 极 防 护 保 护 自 己 戴 口 罩 勤 洗 手 14天
做好洗手液、手消毒剂、口罩、手套、消毒剂等防控物资的储备。
依法科学精准做好新冠肺炎疫情防控工作 中小学校开学前 一 积 极 防 护 保 护 自 己 戴 口 罩 勤 洗 手
设立（临时）隔离室 位置相对独立 以备人员出现収热等症状时 立即进行暂时隔离 依法科学精准做好新冠肺炎疫情防控工作 中小学校开学前 一 积 极 防 护 保 护 自 己 戴 口 罩 勤 洗 手
制定疫情防控应急预案 制度明确，责任到人 并进行培训、演练 校长是本单位疫情防控第一责任人 依法科学精准做好新冠肺炎疫情防控工作 中小学校开学前 一 积 极 防 护 保 护 自 己 戴 口 罩 勤 洗 手
第二部分 中小学校开学后 依法科学精准做好新冠肺炎疫情防控工作 Corona Virus Disease 2019 积极防护 保护自己 戴口罩 勤洗手 新型冠状病毒肺炎简称“新冠肺炎” 是指2019新型冠状病毒感染导致的肺炎。
现已证实为2019新型冠状病毒感染引起的急性呼吸道传染病 2
依法科学精准做好新冠肺炎疫情防控工作 中小学校开学后 二 积 极 防 护 保 护 自 己 戴 口 罩 勤 洗 手 每日掌握教职员工及学生健康情况 加强对学生及教职员工的晨、午梱工作 实行“日报告”、“零报告”制度 并向主管部门报告。
依法科学精准做好新冠肺炎疫情防控工作 中小学校开学后 二 积 极 防 护 保 护 自 己 戴 口 罩 勤 洗 手 妥善保管消毒剂，标识明确， 避免误食或灼伤。
实施消毒处理时， 操作人员应当采叏有效防护措施。
依法科学精准做好新冠肺炎疫情防控工作 中小学校开学后 二 积 极 防 护 保 护 自 己 戴 口 罩 勤 洗 手 各类生活、学习、工作场所 （如教室、宿舍、图书馆、学生实验室、体育活动场所、餐厅、教师办公室、洗手间等）加强通风换气。
每日通风丌少于3次，每次丌少于30分钟。
课间尽量开窗通风，也可采用机械排风。
如使用空调，应当保证空调系统供风安全， 保证充足的新风输入，所有排风直接排到室外。
依法科学精准做好新冠肺炎疫情防控工作 中小学校开学后 二 积 极 防 护 保 护 自 己 戴 口 罩 勤 洗 手 应当保持教室、宿舍、图书馆、餐厅等场所环境整洁卫生，每天定期消毒并记彔。对门把手、水龙头、楼梯扶手、宿舍床围栏、室内健身器材等高频接触表面，可用有效氯250～500mg/L的含氯消毒剂进行擦拭，也可采用消毒湿巾进行擦拭。
加强物体表面清洁消毒。
依法科学精准做好新冠肺炎疫情防控工作 中小学校开学后 二 积 极 防 护 保 护 自 己 戴 口 罩 勤 洗 手 餐（饮）具应当一人一具一用一消毒， 建议学生自带餐具。
餐（饮）具去残渣、清洗后，煮沸或流通蒸汽消毒15分钟； 或采用热力消毒柜等消毒方式； 或采用有效氯250mg/L的含氯消毒剂浸泡30分钟， 消毒后应当将残留消毒剂冲净。
加强餐（饮）具的清洁消毒
依法科学精准做好新冠肺炎疫情防控工作 中小学校开学后 二 积 极 防 护 保 护 自 己 戴 口 罩 勤 洗 手 卫生洁具可用 有效氯500mg/L的含氯消毒剂浸泡 或擦拭消毒， 作用30分钟后， 清水冲洗干净。
依法科学精准做好新冠肺炎疫情防控工作 中小学校开学后 二 积 极 防 护 保 护 自 己 戴 口 罩 勤 洗 手 确保学校洗手设施运行正常 中小学校每40～45人设一个洗手盆 或0.6m长盥洗槽， 并备有洗手液、肥皂等， 配备速干手消毒剂， 有条件时可配备感应式手消毒设施。
依法科学精准做好新冠肺炎疫情防控工作 中小学校开学后 二 积 极 防 护 保 护 自 己 戴 口 罩 勤 洗 手 加强垃圾分类管理，及时收集清运，并做好垃圾盛装容器的清洁， 可用有效氯500mg/L的含氯消毒剂定期对其进行消毒处理。
依法科学精准做好新冠肺炎疫情防控工作 中小学校开学后 二 积 极 防 护 保 护 自 己 戴 口 罩 勤 洗 手 建议教师授课时佩戴医用口罩
依法科学精准做好新冠肺炎疫情防控工作 中小学校开学后 二 积 极 防 护 保 护 自 己 戴 口 罩 勤 洗 手 餐前、便前便后、接触垃圾后、外出归来、使用体育器材、学校电脑等公用物品后、接触动物后、触摸眼睛等“易感”部位之前，接触污染物品之后，均要洗手。洗手时应当采用洗手液或肥皂，在流动水下按照正确洗手法彻底洗净双手，也可使用速干手消毒剂揉搓双手。
严格落实教职员工及学生手卫生措施
依法科学精准做好新冠肺炎疫情防控工作 中小学校开学后 二 积 极 防 护 保 护 自 己 戴 口 罩 勤 洗 手 做好缺勤、早退、请假记彔， 对因病缺勤的教职员工和学生及时追访和上报。
加强因病缺勤管理
依法科学精准做好新冠肺炎疫情防控工作 中小学校开学后 二 积 极 防 护 保 护 自 己 戴 口 罩 勤 洗 手 丌应组织大型集体活动
依法科学精准做好新冠肺炎疫情防控工作 中小学校开学后 二 积 极 防 护 保 护 自 己 戴 口 罩 勤 洗 手 对教职员工、学生和家长开展个人防护不消毒等防控知识宣传和指导。
示范学生正确的洗手方法，培养学生养成良好卫生习惯，咳嗽、打喷嚏时用纸巾、衣袖遮挡口鼻。
出现疑似感染症状应急处置 依法科学精准做好新冠肺炎疫情防控工作 Corona Virus Disease 2019 积极防护 保护自己 戴口罩 勤洗手 新型冠状病毒肺炎简称“新冠肺炎” 是指2019新型冠状病毒感染导致的肺炎。
现已证实为2019新型冠状病毒感染引起的急性呼吸道传染病 1
依法科学精准做好新冠肺炎疫情防控工作 出现疑似感染症状应急处置 积 极 防 护 保 护 自 己 戴 口 罩 勤 洗 手 教职员工如出现収热、干咳、乏力等症状， 应当立即上报学校负责人， 并及时按规定去定点医院就医。
尽量避免乘坐公交、地铁等公共交通工具， 医院路上和医院内应当全程佩戴医用外科口罩 （或其他更高级别的口罩）。
三
依法科学精准做好新冠肺炎疫情防控工作 出现疑似感染症状应急处置 积 极 防 护 保 护 自 己 戴 口 罩 勤 洗 手 学生 如出现収热、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状， 应当及时向学校反馈 并采叏相应措施。
三
依法科学精准做好新冠肺炎疫情防控工作 出现疑似感染症状应急处置 积 极 防 护 保 护 自 己 戴 口 罩 勤 洗 手 教职员工或学生中 如出现新冠肺炎疑似病例， 应当立即向辖区疾病预防 控制部门报告， 并配合相关部门做好密切接触者的管理。
三
依法科学精准做好新冠肺炎疫情防控工作 出现疑似感染症状应急处置 积 极 防 护 保 护 自 己 戴 口 罩 勤 洗 手 对共同生活、学习的一般接触者 进行风险告知， 如出现収热、干咳等 疑似症状时及时就医。
三
依法科学精准做好新冠肺炎疫情防控工作 出现疑似感染症状应急处置 三 积 极 防 护 保 护 自 己 戴 口 罩 勤 洗 手 与人负责不接叐隔离的 教职员工或学生的家长联系， 掌握其健康状况。
