上海gmat考场疫情防控5篇上海gmat考场疫情防控 社区（村）疫情防控工作方案1 为指导社区（村）科学有序防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情，根据国务院印发的《近期防控新型冠状病毒感染的肺炎下面是小编为大家整理的上海gmat考场疫情防控5篇,供大家参考。
篇一：上海gmat考场疫情防控
（村）疫情防控工作方案 1为指导社区（村）科学有序防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情，根据国务院印发的《近期防控新型冠状病毒感染的肺炎工作方案》有关要求，结合 XX 市疫情防控工作实际，特制定本工作方案。
一、总体要求 按照“早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗”的原则，实施群防群治、联防联控，网格化、地毯式管理，最广泛动员群众自我防护，最坚决防止疫情输入、蔓延、输出，最严格落实综合防控措施，最果断处置疫情，最有效控制疾病传播，坚决打赢这场疫情防控的人民战争。
二、工作任务 （一）社区（村）未发现病例 实施“外防输入”的策略，采取以下措施：
1.加强组织动员。区和街乡镇干部要下沉到社区（村），定责定岗。在街乡镇的领导下，社区（村）牵头成立由社区（村）干部、片警、社区卫生人员和物业等人员组成的社区防控工作组，发挥社区、村（居）委会和楼门长三道防线，鼓励居民和志愿者参与，组成专兼职结合的工作队伍，实施网格化、地毯式摸排湖北等疫情高发地区人员往来情况，对社区（村）、楼栋（自然村）、家庭进行全覆盖，及时发现防控隐患线索，并向街乡镇报告。
2.及时告知信息。社区（村）要发布告示，要求从疫情高发地区返回人员立即到所在社区（村）进行登记，向公众发布就诊信息，每日发布卫生健康行政部门发布的防控信息，提示出行、旅行风险。
3.开展健康教育。社区（村）要通过社区、村宣传栏、“一封信”、悬挂标语、微信公众号、微信群等多种形式将疾病防治核心信息传达到每一个家庭、每一个人；督促家庭在空气质量允许的条件下开窗通风，每天不少于 2-3 次，每次不少于 30 分钟，加强日常清洁和消毒，减少家庭聚会;督促个人做到戴口罩、不握手、勤洗手、少聚集、不信谣、不传谣，咳嗽时掩口鼻。社区（村）不组织大型公众聚集活动，督促公共场所进行清洁、消毒和通风，避免交叉感染。
4.加强分类管理。对返（来）X 人员进行分类管控，入网、入格、入家庭。建立下传机制，由街乡镇政府将湖北相关地区返（来）X 人员名单下传社区。社区（村）收到本社区到 X 前 14日内离开湖北地区或者有过湖北地区人员接触史的到 X 人员信息（或自查发现此类人员）后，要监督此类人员接受居家医学观察，不得外出，并为其提供基本生活保障，确保落实到人、登记在册、社区管理、上门观察。建立上传机制，对出现发热、气促、干咳等症状者，社区（村）要及时报告街乡镇政府，由街乡镇政府报告区卫生健康部门，迅速安排就诊。社区（村）要督促其他疫情高发地区来（返）X 人员主动自行隔离 14 天，外出时佩戴口罩；一旦出现发热，伴乏力、干咳等症状，督促其到就近医疗机构发热门诊排查。
5.加强环境治理。大力开展爱国卫生运动，加大环境卫生整治力度，严格对社区人群聚集的公共场所进行清洁、消毒和通风，改善环境卫生状况，特别要加强对农贸市场的环境整治和非法贩卖野生动物的监管，把环境卫生整治措施落实到每个社区、每个单位、每个家庭。社区（村）组织开展以环境整治为主、药物消杀为辅的病媒生物综合防制，对居民小区、垃圾中转站、建筑工
地等重点场所进行卫生清理，处理垃圾污物;及时组织开展全面的病媒生物防制与消杀，有效降低病媒生物密度。
（二）社区出现病例或暴发疫情 当社区居民中，出现 1 例确诊病例或者在一个家庭、一个工地、一栋楼同一单元发现 2 例及以上确诊病例时，采取“内防扩散、外防输出”的策略，在上述 5 项措施的基础上，落实以下措施：
6.严格密接管理。各级医疗卫生机构要加强与社区的配合，规范开展流行病学调查，科学判定密切接触者。全市各区要指定隔离点，对无条件进行居家隔离的密切接触者开展集中医学观察。卫生健康部门要将有条件居家医学观察的密切接触者信息通报至各街乡镇，由街乡镇第一时间通知至社区（村）。社区（村）要发动社区卫生人员对密切接触者进行规范管理，落实密切接触者居家医学观察措施。每日随访密切接触者的健康状况，为其提供基本生活保障。社区卫生人员一旦发现密切接触者出现发热、气促、干咳等症状，立即报告本区卫生健康部门及时启动排查、诊断、隔离治疗等程序，并做好病人的隔离控制和转送至定点医院的各项准备。
7.加强消毒隔离。社区（村）要协助做好病例家庭、楼栋单元、单位办公室、会议室等疫点的消毒，并在疾控机构的指导下做好公共场所清洁消毒。居民出入社区时要佩戴口罩，社区（村）要做到监督提醒。
（三）社区传播疫情 当社区居民中，14 天内出现 2 例及以上感染来源不清楚的散发病例，或暴发疫情起数较多且规模较大，呈持续传播态势，采取“内防蔓延、外防输出”的策略，在上述 7 项措施的基础上，
落实以下措施：
8.限制人员聚集。区政府报请市政府决定，可限制或停止社区（村）内集市、集会等人群聚集的活动，关闭影院、网吧等公共场所，必要时停工、停业、停课。社区（村）协助政府监督落实相关措施。
三、工作保障 （一）加强组织领导。坚持党建引领，构建联防联控的工作格局。明确区、街乡镇、社区（村）的责任，按照“吹哨报到”、接诉即办工作机制，进一步健全工作组织体系。切实加强对社区（村）防控工作的领导，进一步落实干部联系社区（村）制度，强化社区（村）包楼、包片、包户工作，责任到人、联系到户，确保各项防控措施得到切实落实。发挥社区（村）党组织战斗堡垒作用，发挥党员先锋模范作用，加强联防联控，严防死守、不留死角，构筑群防群治抵御疫情的严密防线。
（二）及时信息报送。各街乡镇每日汇总社区（村）疫情联防联控信息,报至各区防控领导小组，无病例零报告。防控过程中发现问题，社区（村）应第一时间报告街乡镇及卫生防疫部门。
（三）强化督促检查。各区卫生健康委和各区社会工委民政局，要强化对社区防控工作的督促检查，对不落实防控工作或防控工作落实不到位的街乡镇、社区（村），进行责任倒查，视情节严肃追责。
社区（村）疫情防控工作方案 2
为落实以社区防控为主的综合防控措施，指导社区科学有序地开展新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作，及早发现病例，有效遏制疫情扩散和蔓延，减少新型冠状病毒感染对公众健康造成的危害，依据《中华人民共和国传染病防治法》《中华人民共和国基本医疗卫生与健康促进法》《突发公共卫生事件应急条例》《突发公共卫生事件应急预案》《新型冠状病毒感染的肺炎病例监测方案》等相关文件规定，特制定本工作方案。
一、工作要求 （一）党政牵头、社区动员，实施网格化、地毯式管理，把各项防控措施落到实处。
（二）落实“早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗”原则，做好社区新型冠状病毒感染的肺炎疫情发现、防控和应急处置工作。
二、相关定义 （一）社区 本方案中“社区”是指街道办事处或乡镇人民政府所辖的城乡社区（即城市社区和村）。
（二）社区疫情划分 1.社区未发现病例。指在社区居民中，未发现新型冠状病毒感染的肺炎确诊病例。
2.社区出现病例或暴发疫情。
社区出现病例，是指在社区居民中，出现 1 例确诊的新型冠状病毒感染的肺炎，尚未出现续发病例。
暴发疫情是指 14 天内在小范围（如一个家庭、一个工地、
一栋楼同一单元等）发现 2 例及以上确诊病例，病例间可能存在因密切接触导致的人际传播或因共同暴露感染的可能性。
3.社区传播疫情。指在社区居民中，14 天内出现 2 例及以上感染来源不清楚的散发病例，或暴发疫情起数较多且规模较大，呈持续传播态势。
（三）疫点、疫区的划分 1.疫点。如果社区出现病例或暴发疫情，将病例可能污染的范围确定为疫点。原则上，病人发病前 3 天至隔离治疗前所到过的场所，病人停留时间超过 1 小时、空间较小且通风不良的场所，应列为疫点进行管理。疫点一般以一个或若干个住户、一个或若干个办公室、列车或汽车车厢、同一航班、同一病区、同一栋楼等为单位。
2.疫区。如果出现了社区传播疫情，可根据《中华人民共和国传染病防治法》相关规定将该社区确定为疫区。
（四）密切接触者 与病例发病后有如下接触情形之一，但未采取有效防护者：
1.与病例共同居住、学习、工作，或其他有密切接触的人员，如与病例近距离工作或共用同一教室或与病例在同一所房屋中生活； 2.诊疗、护理、探视病例的医护人员、家属或其他与病例有类似近距离接触的人员，如直接治疗及护理病例、到病例所在的密闭环境中探视病人或停留，病例同病室的其他患者及其陪护人员； 3.与病例乘坐同一交通工具并有近距离接触人员，包括在交通工具上照料护理过病人的人员，该病人的同行人员（家人、同事、朋友等），经调查评估后发现有可能近距离接触病人的其他
乘客和乘务人员； 4.现场调查人员调查后经评估认为符合其他与密切接触者接触的人员。
三、社区防控策略及措施 （一）社区未发现病例 实施“外防输入”的策略，具体措施包括组织动员、健康教育、信息告知、疫区返回人员管理、环境卫生治理、物资准备等。
1.组织动员：社区要建立新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作组织体系，以街道（乡镇）和社区（村）干部、社区卫生服务中心和家庭医生为主，鼓励居民和志愿者参与，组成专兼职结合的工作队伍，实施网格化、地毯式管理，责任落实到人，对社区（村）、楼栋（自然村）、家庭进行全覆盖，落实防控措施。
2.健康教育：充分利用多种手段，有针对性地开展新型冠状病毒感染的肺炎防控知识宣传，积极倡导讲卫生、除陋习，摒弃乱扔、乱吐等不文明行为，营造“每个人是自己健康第一责任人”“我的健康我做主”的良好氛围。使群众充分了解健康知识，掌握防护要点，养成手卫生、多通风、保持清洁的良好习惯，减少出行，避免参加集会、聚会，乘坐公共交通或前往人群密集场所时做好防护，戴口罩，避免接触动物（尤其是野生动物）、禽类或其粪便。
3.信息告知：向公众发布就诊信息，出现呼吸道症状无发热者到社区卫生防护中心（乡镇卫生院）就诊，发热患者到发热门诊就诊，新型冠状病毒感染者到定点医院就诊。每日发布本地及本社区疫情信息，提示出行、旅行风险。
4.疫区返回人员管理：社区要发布告示，要求从疫区返回人员应立即到所在村支部或社区进行登记，并到本地卫生院或村医
或社区卫生服务中心进行体检，每天两次体检，同时主动自行隔离 14 天。所有疫区返乡的出现发热呼吸道症状者，及时就近就医排查，根据要求居家隔离或到政府指定地点或医院隔离；其密切接触者应也立即居家自我隔离或到当地指定地点隔离。隔离期间请与本地医务人员或疾控中心保持联系，以便跟踪观察。
5.环境卫生治理：社区开展以环境整治为主、药物消杀为辅的病媒生物综合防制，对居民小区、垃圾中转站、建筑工地等重点场所进行卫生清理，处理垃圾污物，消除鼠、蟑、蚊、蝇等病媒生物孳生环境。及时组织开展全面的病媒生物防制与消杀，有效降低病媒生物密度。
6.物资准备：社区和家庭备置必需的防控物品和物资，如体温计、口罩、消毒用品等。
（二）社区出现病例或暴发疫情 采取“内防扩散、外防输出”的策略，具体包括上述 6 项措施，以及密切接触者管理、加强消毒。
7.密切接触者管理：充分发挥社区预防保健医生、家庭签约医生、社区干部等网格管理员的作用，对新型冠状病毒感染的肺炎确诊病例的密切接触者开展排查并实施居家或集中医学观察，有条件的应明确集中观察场所。每日随访密切接触者的健康状况，指导观察对象更加灵敏的监测自身情况的变化，并随时做好记录。做好病人的隔离控制和转送定点医院等准备工作。
8.消毒：社区要协助疾控机构，做好病例家庭、楼栋单元、单位办公室、会议室等疫点的消毒，以及公共场所清洁消毒。
（三）社区传播疫情 采取“内防蔓延、外防输出”的策略，具体包括上述 8 项措施，以及疫区封锁、限制人员聚集等 2 项措施。
9.疫区封锁：对划为疫区的社区，必要时可采取疫区封锁措施，限制人员进出，临时征用房屋、交通工具等。
10.限制人员聚集：社区内限制或停止集市、集会等人群聚集的活动，关闭公共浴池、温泉、影院、网吧、KTV、商场等公共场所。必要时停工、停业、停课。
不同社区疫情的防控策略及措施
疫情情况 防控策略 防控措施
社区未发现病例
外防输入 1.
组织动员；
2.
健康教育；
3.
信息告知；
4.
疫区返回人员管理； 5.
环境卫生治理；
6.
物资准备。
社区出现病例或暴发疫情
内防扩散外防输出 7.
密 切 接 触 者管 理； 8.
消毒。
社区传播疫情 内防蔓延
外防输出
9.
疫区封锁； 10.
限制人员聚集。
篇二：上海gmat考场疫情防控
22 022 年 年 x xx 考试 考场及 及 x xx 水平测试疫情防控工作方案参考范文结合目前国内及我省、本市实际，为切实保障广大考生和考试工作人员的生命安全和身体健康，现就做好 xx 水平测试疫情防控工作制定本方案。
一、考试工作人员 所有考试工作人员进行日常体温测量和身体健康状况监测，身体异常的要及时诊疗并进行新冠病毒核酸检测予以排查。参与相关工作前 3 天内有发热症状的，以及处于隔离、封控、管控区、防范区的人员不得参加考试工作。考试工作人员要配发口罩。
二、考试场地 考试场地要配备消毒液、免洗洗手液、酒精湿巾等防护用品， 并进行彻底消毒，考前开窗通风。
三、考试实施 1. 考前准备 1 1.1 考生健康状况自我监测 1 1.1.1 考生入场时须提供 24 小时内由正规医疗机构出具的纸质版《核酸检测阴性结果报告》（以下简称《核酸检测报告》）。
2 1.1.2 考生须在考前 5 天进行自我健康监测，自行测量体温，5 天 3 次核酸检测阴性结果报告，填写《个人居家健康监测表》，并填写《xx 水平测试个人健康状况承诺书》(以下简称《健康承诺
书》）。《个人居家健康监测表》和《健康承诺书》为考试入场重要凭证，否则不得参加考试。
3 1.1.3 考前考生须在本人微信小程序中完成“xx 健康码”及“通信大数据行程卡”的申领，每日更新并保持健康码绿码状态。
4 1.1.4 考生参加考试须同时符合以下条件：①xx 健康码为“绿码”；②不属于新冠肺炎确诊病例（疑似病例、无症状感染者）或已判定为确诊病例的密切接触者或密切接触者的密切接触者人员；③不属于因疫情管控处于隔离期、医学观察期或其它限制流动人员;④考前 14 天如有发热、咳嗽、咳痰、咽干、呼吸困难、呕吐、腹泻、嗅觉或味觉减退等疑似症状的考生，需尽早去医疗机构排除新冠肺炎后方可参加考试。
2 1.2 对所有考试工作人员进行 健康状况监测。考试工作人员所在单位应于考前 5 天开始对所有考试工作人员进行每日体温测量、记录和健康状况监测，出现身体异常的要及时诊疗并进行新冠病毒核酸检测进行排查，考前 3 天内有发热症状的不得参与考试工作。
3 1.3 考点、考场防疫 1 1.3.1 设置体温检测点。考点要在考生和考试工作人员进入考试封闭区域（考试楼）的入口处设置体温检测点，贴 1.5m 距离地标，对所有进入考点的人员进行体温测量。同时，设置体温异常者复检室等，供初次检测不合格人员短时休息调整使用。
2 1.3.2 准备隔离考场。设 1 个隔离考场。隔离考场布置除须按照普通考场的要求执行外，应选择通风良好、相对独立的教室，并设置明确标识、专用防疫特殊通道和外围警戒线。在防疫部门指导下，妥善做好备用隔离考场监考员和相关工作人员的防疫工作。
3 1.3.3 准备防疫用品。考场选择通风较好的教室作为考场，考场需要配备医用外科口罩、一次性手套、水银体温计、手持式体温检测仪，以及数量充足的酒精等消毒用品。
隔离考场除上述物品外，还需准备工作服、一次性工作帽、一次性手套、防护服、医用防护口罩、防护面屏或护目镜、鞋套等。
4 1.3.4 设置临时隔离室。在考点一楼按照相关要求设置临时隔离室。保障医用防护服、N95 口罩等必要的防护物资，设置医用废弃物回收装置。考试当天有异常症状者，经研判需隔离并就医的，第一时间送至临时隔离室，然后通过 120 救护车转运至指定医疗机构就医。
5 1.3.5 考点工作人员防护要求。考点入口负责体温测量的工作人员要佩戴医用外科口罩和一次性手套；普通考场监考员全程佩戴医用外科口罩。隔离考场的监考人员和工作人员需穿戴工作服、医用防护口罩（N95 口罩）和一次性手套等，必要时可穿戴防护服、面屏等。所有考点工作人员必须随时做好手卫生。
6 1.3.6 制定应急预案并加强应急演练。每个考场应提前根据自身实际情况制定应急预案。考前，考场要组织考务工作人员进行包括入场体温检测、突发异常情况处置在内的全过程模拟演练。调试设备，熟悉检测操作；为满足疫情防控要求，要结合实际和考务要求，合理设定进入考场开始时间，控制入场、离场进度；熟练掌握突发事件应急处置方法和程序。
2. 考生进场 考生应自备医用外科口罩或无呼吸阀 N95 口罩进入考点。
1 2.1 考生进入考点。考试当天，考生在开考前 10 分钟到达考点即可，持准考证、居民身份证、《个人居家健康监测表》《健康承诺书》《核酸检测报告》进行入场验证，现场扫描“xx 健康码”、“通信大数据行程卡”并测量体温。考生之间应保持 1.5m以上间距，避免近距离接触交流。考生进入考点时应佩戴口罩并做好个人防护工作，除接受工作人员身份验证时需摘除口罩，考试期间应全程佩戴。
2 2.2 考生进入考点时出现异常情况 1 2.2.1 考生在进入考点时体温超过 37.3 ℃。用水银温度计再次测量，如仍超过，可在安静通风环境下休息 10 分钟后再次测量。再次测量后体温正常，方可进入考点参加考试。体温多次测量仍异常（≥37.3℃），由考点现场专职医疗人员综合研判是否具备正常参加考试的条件。
2.2.2 考生在进 入考点时出现群体性发热（体温超过 37.3 ℃）或相关症状。停止进场，立即上报防疫部门开展排查并采取必要疫情防护措施。
3 2.2.3 考生拒不配合防疫检查。阻止考生进入考点，报考点疫情防控负责人处理，必要时请公安协助处置。
3. 考试期间 考生在进入考场时要佩戴口罩，进入考场就座后，全程佩戴医用防护口罩；在备用隔离考场考试的考生要全程佩戴医用防护口罩。
1 3.1 考生在考试过程中，出现发热（体温超过 37.3 ℃）或相关症状。立即终止考试，并按防疫要求进行处置。
3.2 考试工作人员在考试过程中，出现发热（体温超过 37.3 ℃）或相关症状。应立即停止工作，空缺岗位由考点统一协调补齐。并报请防疫人员处置。
3 3.3 出现发热（体温超过 37.3 ℃）或相关症状的考生或考试工作人员，引起其他考生担心、疑虑。考点及时公布相关情况，安排防疫人员做专业解释和说明。如情况不能有效控制，则必须及时上报上级部门和当地公安机关。
4. 考试结束 考试结束后，考生需佩戴口罩，带好自己的随身物品按监考员的指令，有序离场。隔离考场考生考试结束后按卫健部门、疾控机构和医疗机构的要求执行。
1 4.1 对隔离考场等材料的处理。每场考试结束后，立即对考场、桌椅、设备、通道、区域等进行消毒处理。在防疫部门指导下对相关物品进行消毒。
2 4.2 考试期间出现发热（体温超过 37.3 ℃）及相关症状考生的普通考场及相关信息的处理。考试结束后，立即对考场、桌椅、设备、通道、区域等进行消毒处理。在防疫部门指导下对相关物品进行消毒。立即将相关考生联系信息、考场编排有关信息报防疫部门备案。
四、其他 1.组考工作中的疫情防控措施要符合国家、当地政府关于疫情防控的各项法律、法规、制度的规定。
2.本疫情防控工作方案随疫情的发展状况和当地政府关于疫情防控的要求，如需调整，将另行通知。
篇三：上海gmat考场疫情防控
的同学们，久违的新学期航程又开始啦！今年我们过了一个非同寻常的寒假，原本是满心欢喜地期待着新的一年，然而春节伊始，却被一场新型肺炎搞得生灵涂炭，人心惶惶。它远比想象的更严重可怕，把天性好动的我们困在家里，不能尽情地玩耍，不能走亲访友，不能游山玩水亲近大自然，更不能参加社会实践活动。武汉“病”了，祖国有大难了，各种媒体也不断地报道疫情的严峻，全国人民齐心协力，共渡难关，为打赢这场没有硝烟的疫情之战，都积极地投身其中，我们身为中小学生，虽然年龄小，但也要关注自己和身边每一个人的健康，要了解相关的卫生健康知识，做好自我保护，不让病毒侵害到我们，期盼这场战役早日结束，迎接美好的生活，开启我们幸福学习之路。象元学子，加油！
前言
主讲：钟世超
目录 认识病毒 一 理解校园传播风险 二 早发现早治疗 三 校园个人卫生防护 四 校园场所卫生要求 五 传染病相关知识 六
认识病毒
01 生物学特点、致病性、传播途径、流行现状
1.什么是呼吸道病毒？ 呼吸道病 的的 的的 毒 毒( viruses associated with respiratory infection) 是指
以呼吸道为侵入门户，在呼吸道粘膜上皮细胞中增殖，引起呼吸道局部感染或呼吸道以外组织器官病变的病毒。
2.病毒的形态是什么样的？
病毒有包膜，颗粒呈圆形或椭圆形，经常为多形性，直径50-200m。
3. 病毒的抵抗力如何？ 病毒对热敏感，56 ℃30 分钟、乙醚、75% 酒精、含氯消毒剂、过氧乙酸和氯仿等脂溶剂均可有效灭活病 的的 的的 毒。氯已定不能有效灭活病 的的 的的 毒。
4. 什么是新型 型冠 型状病毒？这种病毒为什么会流行？
此次引起流行的病毒为一种变异的病毒 (β 属) ) ，第一例研究基因组测序完成，之后相继有5 5 个样本的病 的的 的的 毒基因组序列公布。
由于病 的的 的的 毒发生抗原性变异产生了新型的冠状似的病 的的 的的 毒， 人群缺少对变异病毒株的免疫力 ，所以可引起肺炎的流行。
理解校园传播风险 02 社区获得性肺炎、传染源、传播途径、预防
1. 校园里病毒的传播途径有哪些？ 主要传播方式是经 飞沫传播 、 接触传播 （ 包括
手污染导致的自我接种 ）
以及 不同大小的呼吸道气
溶胶近距离传播 。
前期各医院收治病例多数有海鲜市场暴露史，部分病例为家庭聚集性发病，医务人员感染风险高。从现在定义的急性呼吸道传染病推断，
近距离 飞沫传播应该是主要途径 。
2. 哪些人容易感染这种病毒？ 人群普遍易感。肺炎在免疫功能低下和
免疫功能正常人群均可发生，与 接触病 的的 的的 毒的量 有一定关系。
如果一次接触大量病 的的 的的 毒，即使免疫功能正常，也可能患病。
对于免疫功能较差的人群，例如老年人、孕产妇或存在肝
肾功能障碍人群，病情进展相对更快，严重程度更高。
是否感染主要取决于 接触机会 ，并不是抵抗力强的人
群感染的风险会更低。儿童的接触机会少，感染的几率低。
3. 校园里新型病毒会人传人吗？ 从一些聚集性病例的发病关联次序和医务人员感染的情况判断，人传人的特征十分明显，且存在一定范围的社区传播。
早发现早治疗
03 早期临床症状、病例识别、临床治疗
1. 此次肺 的的 的的 炎患者有什么临床表现？ 此次肺 的的 的的 炎 起病以发热为主要表现 ，可合并轻度干咳、乏力、呼吸不畅、腹泻等症状，流涕、咳痰等症状少见。
一半患者在一周后出现呼吸困难，严重者病情进展迅速，数日内即可出
现急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒和出凝血功能障碍。部分患者起病症状轻微，可无发热。多数患者预后良好，少数
患者病情危重，甚至死亡。
实验室检查：发病早期白细胞总数正常或降低，淋巴细胞计数减少， 部分患者出现肝酶、肌酶和肌红蛋白增高。多数患者C 反应蛋白和血沉升高，
降钙素原正常。严重者D- 二聚体升高。
2.如果接到疾控部门通知，你是一个密切接触者， 应该怎么办？ 按照要求进行居家医
学观察 ， 不用恐慌 ， 不要上班 ， 不要随便外出 ， 做好自我身体状况观察 ， 定期接受社区医生的随访 ，
如果出现发热 、 咳嗽等异常临床表现 ， 及时向当地疾病预防控制机构报告 ，在其指导下到指定医疗机构进行排查 、 诊治等 。
3. 此次肺 的的 的的 炎的早期症状有哪些？如何识 别和判断？ 一般症状：
发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难，部分患
者起病症状轻微，可无发热。
严重者：
急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的
代谢性酸中毒、出凝血功能障碍 多数患者为中轻症，预后良好，少数患者病情危
重，甚至死亡。
校园里个人卫生防护 04
1. 如何保护自己远离新型病毒传染？ 1 1 病 的的 的的 毒以飞沫传播为主，正确佩戴医用外科口 的的 的的 罩； 2 2 打喷嚏或者咳嗽时不要用手直接遮挡； 3 3 正确、及时洗手； 4 4 提高免疫力，尽量少去人多且封闭的场所。加强锻炼
规律作息，提高自身免疫力是避免被感染的最重要手段。
2.你掌握了正确洗手的方法吗？
3. WHO“健康四大基石” 合理膳食 适量运动 戒烟限酒 心理平衡
校园场所卫生要求 05
2. 在校园怎样预防病毒传染？ 1 1 、增强卫生健康意识，适量运动、早睡早起、不熬夜可提 高自身免疫力； 2 2 、保持良好的个人卫生习惯，咳嗽或打喷嚏时用纸巾掩住口 鼻，经常彻底洗手，不用脏手触摸眼睛、鼻或口； 3 3 、居室多通风换气并保持整洁卫生； 4 、尽可能 避免与有呼吸道疾病症状（如发热、咳嗽或打
喷嚏等）的人密切接触； 5 、尽量 避免到人多拥挤和空间密闭的场所，如必须去佩戴 口罩； 6 、避免接触野生动物和家禽家畜； 7 、坚持安全的饮食习惯， 食用肉类和蛋类要煮熟、煮透； 8 8 、密切关注发热、咳嗽等症状，出现此类症状一定要及时就 近就医。
学生个人防护 1.不要去人多的地方，不参加聚会。
2.外出一定要戴上口罩，记得提醒爸爸妈妈和爷爷奶奶戴好口罩。
3.作息规律，健康饮食。饭前便后认真洗手。在家多和爸爸、妈妈一起做做体育运动。
4.从现在起，养成打喷嚏或咳嗽时用纸巾或袖肘遮住嘴巴、鼻子的习惯。
5.如果有发烧、生病的情况，一定要配合爸爸、妈妈及时去医院就医。
2. 在公共场所怎样预防病毒传染？ 保持工作场所室内不断的通风换气；不要随地吐痰，可以先吐在纸张上 ， 在方便时再把它扔进封闭式垃圾箱内 ， 在自己咳嗽或打喷嚏时 ， 用纸巾将
口鼻完全遮住 ， 并将用过的纸巾立刻扔进封闭式垃圾箱内 ， 防止病菌传播；
保持个人卫生 ， 要勤洗手；传染病流行季节应尽量避免各类聚会 。
传染病相关知识 06
1. 新型病毒的危害性究竟多大？
这次发现的病毒与SAS病毒有很大不同。新型病 的的 的的 毒虽然是SAS近亲，但还未表现出SAS那么可怕的特性。
早年参与过SAS的防治研究工作的流行病 的的 的的 毒学家王培忠表示，“
学界判断一种病 的的 的的 毒的危害性时，一般考虑两方面因素，一是致死率，二 是传染性。相比SAS， ， 现在的病毒在这两方面都比较温和。”
2. 天气寒冷，长时间门窗关闭，请问家庭如何通风？
天气寒冷时，家里门窗长时间关闭，加之人员的活动、烹饪等行为，均 会导致室内环境污染浓度逐渐增高，因此，应适当开窗通风换气。
目前，国内外对通风换气没有明文的规定，因此建议通风换气宜根据室 内、室外环境情况而定。
户外空气质量较好时：早中晚均可通风 ， 每次时间
在 在15-30 分钟；户外空气质量较差时 ， 通风换气频次和时间应适当减少 。
补充：你了解病毒的致病性吗？ 病毒 主要感染成人或较大儿童，引起普通感冒和咽喉炎，某些毒株还可引起成人腹泻。病毒经飞沫传播，粪口途径亦可以传播。主要在冬春季流行。
疾病的潜伏期平均3-7 天。
衡量一种病毒的危害程度，一看致死率，二看传染性。目前的病的的毒已具备致死性，尚不能确定致死率，但其高危性或许低于先前的传染病的的毒，处于可防可控的状态。
谢谢大家，望各位同学 身体健康，平安返校！
篇四：上海gmat考场疫情防控
０６年 １１月第 １３卷 第 １１期护理学报Ｎ ｏ ｖ ｅ ｍｂｅ ｒ ，２００６Ｖ ｏ ｌ ．１３Ｎ ｏ ．１１Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌｏ ｆＮｕ ｒ ｓ ｉ ｎ ｇ （ Ｃｈ ｉ ｎ ａ ）【综述】环氧乙烷消毒后的残留与影响解吸因素冯丽琪 综述； 邹志飞 审校（ 广州医学院第二附属医院 供应室， 广东 广州 ５１０２６０）［ 关键词］环氧乙烷；消毒；残留；解吸［ 中图分类号］Ｒ１８７［ 文献标识码］Ａ［ 文章编号］１００８－ ９ ９ ６９（ ２００６）１１－ ００１８－ ０３环氧乙烷（ ｅ ｔ ｈ ｙ ｌ ｅ ｎ ｅｏ ｘ ｉ ｄ ｅ ，ＥＯ）， 又名氧化乙烯或氧丙烷。由于 ＥＯ具有高效、 广谱、 穿透力强、 作用于物品后无损害等优点， 已成为我国医疗卫生用品消毒、灭菌的重要手段。
常将其用于皮革、塑料、医疗器械、 精密仪器， 特别是用于介入治疗材料等贵重物品的消毒［ １］。
也可用于书藉、 文字档案材料的消毒［ ２］。
目前在 ＥＯ消毒与质量监控中，主要关注的是 ＥＯ消毒、灭菌的效果，容易忽视 ＥＯ残留可能给人体带来的危害。
这个现象值得警惕。
ＥＯ有一定吸附作用，ＥＯ消毒后会以原形和两种副产物氯乙醇乙烷（ ＥＣＨ）和乙二醇乙烷（ ＥＧ ）残留在被消毒物品和包装材料内［ １］。有关消毒器械 ＥＯ残留引 起变态反应的危害已有报道［ ３］， 笔者将从 ＥＯ对医疗器械、 一次性医疗用品和一次性卫生用品消毒后在处理物品中的残留特点， 综述消毒后物品中 ＥＯ残留标准、 残留现状与危害和影响解吸的因素，为 ＥＯ消毒的实际工作提供参考。１１．１ 美、 法、 德国残留限量标准管理局（ Ｆ ＤＡ）［ ４］早在 １９ ７ ８年就提出 了 一个建议性标准 。
一般医 用 器械 ＥＯ 残 留 限 量 为 ２５０ ｐ ｐ ｍ（ １ｐ ｐ ｍ＝ １０－ ６）， 接触血液器材 ＥＯ残留限量为 ２５ｐ ｐ ｍ，植入物残留限量为 ２５￣ １００ｐ ｐ ｍ。
虽然该建议性残留限量标准没有最终被确定为法规， 但已被国内行业和政府部门采用 ２０多年。
法国药典［ ５］规定 ＥＯ残留最大为 ２ｐ ｐ ｍ； 德国［ ５］健康署规定在采用 ＥＯ消毒后在被消毒物品中无 ＥＯ 残留发现， 其测试方法敏感性至少为 １ｐ ｐ ｍ。１．２ 我国 Ｅ Ｏ 及反应产物残留限量的相关标准ＥＯ 消毒残留限量标准美国 食品 与药品１．２．１第 ７部分：环氧乙烷灭菌残留量》［ ６］等同采用 了 Ｉ Ｓ Ｏ１０９ ９ ３－ ７国际标准。
该标准分别对患者持久接触、 长期接触、 短期接触医疗器械和特殊情况下的 ＥＯ、ＥＣＨ的残留做了详细规定。
（ １）持久接触器械：
患者接 触 ＥＯ 和 ＥＣＨ 的 平 均 日 剂 量 分 别 为 ＜ ０．１ ｍｇ ／ ｄ对医疗器械的规定《医疗器械生物学评价和＜ ２ｍｇ ／ ｄ 。
此外， 还规定了患者接触 ＥＯ和 ＥＣＨ最大剂量， 即在前 ２４ｈ应分别＜ ２０ｍｇ和＜ １２ｍｇ ； 在前３０ｄ均应＜ ６０ｍｇ ； 在患者一生接触中应分别＜ ２．５ｇ和＜ ５０ｇ 。（ ２）长期接触器械：
患者接触 ＥＯ和 ＥＣＨ的平均日 剂量均为＜ ２ｍｇ ／ ｄ ； 还规定了 患者接触 ＥＯ和ＥＣＨ最大剂量， 即在前 ２４ｈ应分别＜ ２０ｍｇ和＜ １２ｍｇ ； 在前 ３０ｄ均应＜ ６０ｍｇ 。
（ ３）短期接触器械：
患者接触 ＥＯ和 ＥＣＨ的平均日 剂量分别为＜ ２０ｍｇ ／ ｄ和＜１２ｍｇ ／ ｄ 。
（ ４）特殊情况：
对多器械系统应对每单个器械规定限量。
眼内透镜上 ＥＯ每个的残留量＜ ０．５μｇ ／（ ｄ ・个）； 每个透镜应＜ １．２５μｇ 。
对血液氧合器和血液分离器，ＥＯ对患者的平均日 剂量＜ ６０ｍｇ ／ ｄ 。１．２．２对一次性使用医疗用品的规定用品产品经 ＥＯ灭菌或消毒出厂时，ＥＯ残留量不大于 １０μｇ ／ ｇ［ ７］。１．２．３对一次性使用卫生用品的规定一次性卫生用品，出厂时的 ＥＯ残留量≤２５０μｇ ／ ｇ一次性医疗经 ＥＯ消毒的［ ８］。２ ＥＯ 消毒物质的残留与危害２．１驱除残留 Ｅ Ｏ 的方法物品 经 ＥＯ消 毒灭菌后， 需要进行彻底的脱气处理， 驱除残留的 ＥＯ， 确保使用者安全。
目 前较为安全的解吸方法有两种：
一种是采用 ＥＯ灭菌器， 均采用双循环灭菌、 通气合二为一的设备， 解吸可以在 ＥＯ灭菌柜内继续进行； 另一种是灭菌后放入专门的通风柜内 继续通气解吸。但是， 绝不允许采用自 然通风法， 主要是避免对环境造成污染， 其次解吸的时间也长。胡国庆等［ ９］２０００年调查了浙江省应用 ＥＯ消毒灭菌的 ２６家单位， 在 ４ ３台 ＥＯ消毒设备中，８３．７ ％（ ３６／ ４ ３）使用 设备为成套设备，５８．１％（ ２５／ ４ ３）设备的使用 年限超过 ３年，９ ５．４ ％（ ４ １／ ４ ３）
设备使用 纯 ＥＯ气体； 对柜内 残余 ＥＯ的处理方法较原始， 仅 １２台 设备具抽真空、 换气设施，７ ２．１％采用自 然挥发。
对消毒后物品中残留的 ＥＯ采用自 然挥发降解， 这种状况可能是残留较高的原因。
吕霞等［ １ ０］在 １９ ９ ５年对一次性医疗卫生用品中 ＥＯ残留量的调查发现， 虽然国内已广泛使用 ＥＯ灭菌， 但无解吸过程。［ 收稿日 期］ ２００６－ ０５－ １１［ 作者简介］冯丽琪（ １９ ５７ － ），女，陕西泾阳人，中专学历，副主任护师。１８
第 １１期冯丽琪， 等． 环氧乙烷消毒后的残留与影响解吸因素２．２ 我国 Ｅ Ｏ 消毒物品的残留量于我国消毒后物品直接入库， 依靠自 然挥发来降解９ ０年代初期， 由物品中残留的 ＥＯ量， 致使 ＥＯ残留量很高。
在医学用品被 ＥＯ消毒后， 立即测定的消毒物品 ＥＯ残留浓度是 １％或 ２％［ １１ － １ ２ ］。
１９ ９ ３年， 陈煜等［ １ ３ ］发现当时医院内所使用的一次性医疗用品中 ＥＯ残留量严重超标， 合格率小于 ３１．８２％； 张同 成等［ １４ ］在 １９ ９ ５年对 ８个单位的 ２１ 批样品 检测 发现， ＥＯ残留 量超标占３８．１％。
对一次性使用注射器及输液器的 ＥＯ残留量检测表明，ＥＯ灭菌当天产品上 ＥＯ残留量达 ２０１５～４３９ ６μｇ ／ ｇ ； 放置 １４ｄ其残留量下降 ９ ９ ％； 放置 ３０ｄ则下降 ９ ９ ．９ ％， 但残留量仍有 １．６～ ２．９μｇ ／ ｇ 。后来， 随着对经 ＥＯ灭菌后物品脱气处理的重视， 使消毒物品的 ＥＯ残留显著降低， 多数都符合国家标准的要求。
刘伟明等［ １５ ］在温度 ４ １～ ４ ５℃、 相对湿度 ６０％下， 分别以 ４ ００ｍｇ ／ Ｌ和 ６００ｍｇ ／ ＬＥＯ消毒妇女卫生巾 ， 消毒后存放于仓库室温下，４ ００ｍｇ ／ Ｌ的ＥＯ消毒 ５ｈ和 ８ｈ后， 第 ３天检测 ＥＯ残留量分别为 ３６．２ ｍｇ ／ ｋ ｇ与 ６６．８ｍｇ ／ ｋ ｇ ；６００ｍｇ ／ ＬＥＯ作用 ４ｈ者第 ３天残留量为 ２９ ．５ｍｇ ／ ｋ ｇ 。
结果均未超过标准限值。
郁红菊等［ １６ ］使用 ＥＯ灭菌器对医疗用 品进行４ｈ灭菌后， 自 行进入脉冲清洗共 ５次， 然后再进行１２ ｈ脉冲型充气， 检测灭菌输液器残留 量均＜ ０．５ｍｇ ／ ｋ ｇ 。
杨清华等［ １ ７ ］对醋酸烯诺孕酮在 ＥＯ灭菌后室温放置 ３ｄ ， 检测其 ＥＯ残留量均在 ０．０００１％以下，符合 ＥＯ残留量应＜ ０．００１％的规定。
应避免 ＥＯ液体滴落于聚乙烯或聚氯乙烯袋上， 以免溶解。２．３ Ｅ Ｏ 残留的危害ＥＯ在消毒后物品上残留量大时会引 起机体局部刺激和烧伤， 但更应引 起注意的是 ＥＯ微量残留所致的变态反应。
大量研究［ ３ ，１ ８ － ２ ２ ］结果都表明血液输送装置中残留的 ＥＯ具有免疫原性， 能引 起变态反应。ＥＯ消毒的医疗器械、 外科设备和麻醉器具由于其残留 ＥＯ所引 起过敏反应， 以血液透析、 体内采集血浆和使用心脏体外循环泵的人员多见。
施行气管切开手术并长期行人工呼吸的患者因使用 ＥＯ消毒的气管插管可出 现支气管狭窄，甚至出现严重的支气管痉挛和哮喘发作。
发现血液透析中大多数有过敏反应的患者的 Ｉ ｇ Ｅ抗体试验为阳性。
体外试验发现， 微量 ＥＯ残留还会对外周神经的形态结构产生影响。
Ｗｉ ｎ ｄ ｅ ｂａ ｎ ｋ等［ ２ ３ ］先将培养基放在 ＥＯ消毒过的滤膜分析器的血液小隔间滞留孵育一段时间后， 再用该培养基培养胎鼠脊椎根神经节细胞 ５ｄ ， 最初 ２４ｈ神经轴突生长正常， 但随后的２４ｈ ， 神经轴突出现曲张，４ｄ后神经细胞体死亡。
该损害模型与普通培养暴露于 １ ｐ ｐ ｍ ＥＯ气体环境所形成的损害一致。
该结论可能说明长期血液透析患者发生进行性神经病与长期使用 ＥＯ消毒过的滤膜分析器有关。３３．１ 物理参数０．８ｍｍ塑料排残留速度是 １．６ｍｍ 塑料的 ３倍； 同样材料、 同样重量物品， 表面积越大， 越易排出残留。影响残留的因素同样材料， 越厚越难排出 残留［ ５］。聚合物密度也影响 ＥＯ吸收和排出 ， 密度越大， 吸收较低， 但结合较紧， 不易排出； 而密度低则吸收较多，排出较容易； 聚四氟乙烯和尼龙吸收 ＥＯ量很低， 但结合得非常紧密， 也需较长通风时间。３．２ 材料类型不同材料需要解吸时间各异。
金属和玻璃完全不吸收 ＥＯ，一般可立即直接使用，毋需通风。
吸附 ＥＯ较少的物品在室温下放置 １ｈ即可；吸附较多的物品如橡胶、 塑料制品需较长时间， 聚氯乙烯体外循环袋需 １５～ ３０ｄ ；有些材料需延长解吸时间，如内置起搏器。
聚氯乙稀和橡胶吸附量最大，输液器的导管为聚氯乙稀制成，注射器的活塞为橡胶制成，ＥＯ残留量超标的注射器、 输液器对人体存在潜在的危害。
聚氯乙烯导管在 ６０℃时， 解吸 ８ｈ ；５０℃时， 解吸１２ｈ 。
不同的聚合物残留量也各有差别。
Ｐ ＶＣ和聚胺酯吸收 ＥＯ量较多，需较长的通风时间。聚亚胺酯（ Ｐ Ｕ７ ５Ｄ）
比聚亚胺酯（ Ｐ Ｕ８０Ａ ）残留的 ＥＯ多［ ２ ４］。
聚乙烯和聚丙烯吸收量中等，但通风时释放较易。
脱脂棉、纱布和一些纸用（ 卫生巾 、 餐巾等保健品）不适合用 ＥＯ灭菌或消毒， 因为它们对 ＥＯ有很强的吸附能力， 应选用其他灭菌和消毒的方法，如辐射法和湿热法。３．３ 产品包装产品包装是影响 ＥＯ解吸的重要因素［ ５，２ ５ ］。
目 前国内注射器、 输液器的包装主要有全塑和纸塑两种。
全塑包装采用聚丙稀薄膜袋， 室温下ＥＯ气体自 然挥发时间较长， 残留量大； 纸塑包装采用聚丙稀薄膜与医用透析纸复合包装， 由于透析纸具有良好的透气和阻菌性能，ＥＯ的灭菌和挥发效果都远胜过全塑包装， 使 ＥＯ残留量近剩乎零， 因此发达国家进口注射器、 输液器都要求使用有透析功能的产品包装。３．４ 通风效率与解吸时间医院采用 ＥＯ灭菌的物品多为精密或贵重的仪器， 特别是有些介入材料， 备份少且使用频率高。
为了满足临床的需要，高度利用有限的资源和使用安全， 经 ＥＯ灭菌和消毒的物品解吸， 必须采用机械通风或专门通风柜处理， 不能用自 然通风法去除残留 ＥＯ。
与自 然通风相比， 机械通风能提供很大的安全保证， 且时间短、 不污染工作环境。
美国医院 ＥＯ 灭菌不允许用自 然通风法。
美国“医疗器械使用促进会”对机械通风的标准是：６０℃，通风 ８ｈ ；５０℃， 通风 １２ｈ ；３８℃， 通风 ３２～ ３６ｈ 。
例１９
护理学报２００６，１３（ １１）如 ：
以最难去除残留 的 聚氯乙 烯（ Ｐ ＶＣ）
作为标准，６０℃时， 解吸 ８ｈ ；５０℃时， 解吸 １２ｈ 。
故 ＥＯ灭菌的整个循环时间为 １５ｈ左右。
对于某些特殊的物品，如移植物可能需延长通风时间。
Ｋａ ｋ ｕ［ ２ ６］对用于移植的冻干同种异体骨采用 ＥＯ消毒， 发现消毒骨的通风状况和保存期间与 ＥＯ残留密切相关。
通风前， 骨的 ＥＯ残留为 １２．６ｐ ｐ ｍ， 而在 ６０℃通风时间为 １倍长、２倍长和 ３倍长时，ＥＯ分别降低为 １０．９ ｐ ｐ ｍ、３．１ｐ ｐ ｍ和 ０．４ ７ｐ ｐ ｍ； 而在 ＥＯ消毒后在室温下存放１ 周 、 ２ 周 和 ３ 周 ，ＥＯ 的 残 留 水 平 分 别 为 １０．５ｐ ｐ ｍ， ４．９ｐ ｐ ｍ和 ４ ．６ｐ ｐ ｍ。
说明在一定温度下， 强制通风对降低 ＥＯ残留的效果比自 然扩散效果好。
何复光报道［ ２ ７ ］， 使用通风柜用人工加热空气将残留 ＥＯ驱散， 在 ５５℃条件下， 换气 ２５次／ ｈ ， 经 ４ｈ可使物品中残留的 ＥＯ降至安全限制以下。３．５ 温度ＥＯ附着力强， 低温下难以自 然散失， 解吸作用随温度升高可加快［ ５］。为加速 ＥＯ的残留驱散， 可用温水浴， 或在特制装置中用过滤无菌热空气（ ５０～ ６０℃）吹散， 可缩短至 ８～ １２ｈ 。
聚氯乙烯导管在６０℃时， 需要解吸 ８ｈ ； 如果 ５０℃时则需解吸 １２ｈ 。４展望虽然 ＥＯ消毒目 前已使用较普及， 但由于操作工艺较复杂， 灭菌效果易受到诸多因素影响， 被消毒物品 ＥＯ残留还影响人体安全， 也有其自 身的不足。在考虑某一具体物品是否采用 ＥＯ灭菌时， 不应将其作为首选， 只有当压力蒸汽灭菌法不适合被采用时， 才考虑 ＥＯ灭菌。
为了提高 ＥＯ消毒效率和保证残留符合安全限量， 将 ＥＯ以医院为单位的分散式消毒， 集约为社会综合性消毒服务， 更有利于节省人力、 物力及资源。
为了促进 ＥＯ扩散和迅速降低残留， 对一些吸附性强的消毒物品， 在 ＥＯ消毒炉内完成消毒通气程序后， 再在抽风柜内进行二次强制通风驱药。
此外， 引 入过氧化氢气浆灭菌等新的消毒技术［ ２ ８ ］， 也可避免 ＥＯ灭菌后 ＥＯ残留、 污染环境等。［ 参考文献］［ １］ 中华人民共和国卫生部．消毒技术规范［ Ｍ］．北京：人民卫生出 版社，２００２：１７ １．［ ２］ 赖英桃．介绍一种手术台上使用 的 “马鞍”式挂袋［ Ｊ］． 南方护理学报， ２００５， １２（ ７ ）：９ ．［ ３］ Ｐ ｏ ｏ ｔ ｈ ｕ ｌ ｌ ｉ ｌＪ ， Ｓ ｈ ｉ ｍｉ ｚ ｕＡ ， Ｄａ ｙＲ Ｐ ， ｅ ｔａ ｌ ． Ａ ｎ ａ ｐ ｈ ｙ ｌ ａ ｘ ｉ ｓｆ ｒ ｏ ｍｔ ｈ ｅＰ ｒ ｏ ｄ ｕ ｃ ｔ （ ｓ ）
ｏ ｆＥｔ ｈ ｙ ｌ ｅ ｎ ｅＯｘ ｉ ｄ ｅＧａ ｓ ［ Ｊ］． Ａ ｎ ｎＩ ｎ ｔ ｅ ｒ ｎＭｅ ｄ ，１９ ７ ５， ８２：５８－ ６０．［ ４ ］ Ｕ Ｓ Ｆ ｏ ｏ ｄ ａ ｎ ｄ Ｄｒ ｕ ｇ Ａ ｄ ｍｉ ｎ ｉ ｓ ｔ ｒ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ． ＥＴ Ｏ， ＥＣＨ， ａ ｎ ｄ ＥＧＰ ｒ ｏ ｐ ｏ ｓ ｅ ｄＭａ ｘ ｉ ｍｕ ｍ Ｒｅ ｓ ｉ ｄ ｕ ｅＬ ｉ ｍｉ ｔ ｓａ ｎ ｄＭａ ｘ ｉ ｍｕ ｍ Ｌ ｅ ｖ ｅ ｌ ｓｏ ｆＥｘ ｐ ｏ ｓ ｕ ｒ ｅ ［ Ｍ］． Ｗａ ｓ ｈ ｉ ｎ ｇ ｔ ｏ ｎＤＣ：
Ｆ ｅ ｄ ｅ ｒ ａ ｌＲｅ ｇ ｉ ｓ ｔ ｅ ｒ ， １９ ７ ８：１２２．［ ５］黄靖雄． 环氧乙烷灭菌［ Ｊ］．中华医院感染学杂志，２００４，１４（ １２）：１４ ３５．［ ６］ 国家药品监督管理局． ＧＢ／ Ｔ １６８８６．７ ． 医疗器械生物学评价第 ７部分：环氧乙烷灭菌残留量［ Ｓ ］．２００１．［ ７ ］ ＧＢ１５９ ８０．一次性使用医疗用品卫生标准［ Ｓ ］．［ ８］ ＧＢ１５９ ７ ９ ． 一次性使用卫生用品卫生标准［ Ｓ ］．［ ９ ］ 胡国庆，林军明，张峰．浙江省环氧乙烷消毒应用 现状分析［ Ｊ］．现代预防医学，２０００，２７ （ ３）：３３３．［ １０］吕霞，王兴英，蒋文强．一次性医疗卫生用 品中残留环氧乙烷的调查［ Ｊ］．中华预防医学杂志，１９ ９ ５，２９ （ ５）：３１９ ．［ １１］ Ｇｉ ｌ ｌ ｅ ｓ ｐ ｉ ｅＥ Ｈ， Ｊ ａ ｃ ｋ ｓ ｏ ｎ ＪＭ， Ｏｗ ｅ ｎ Ｇ Ｒ． Ｅｔ ｈ ｙ ｌ ｅ ｎ ｅＯｘ ｉ ｄ ｅＳ ｔ ｅ ｒ ｉ ｌ ｉ ｚ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ － Ｉ ｓ Ｉ ｔ Ｓ ａ ｆ ｅ ？［ Ｊ］． Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌｏ ｆＣｌ ｉ ｎ ｉ ｃ ａ ｌＰ ａ ｔ ｈ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ ，１９ ７ ９ ， ３２：１１８４ ．［ １２］ Ｇｉ ｌ ｄ ｉ ｎ ｇ Ｄ Ｋ， Ｒｅ ｅ ｄＡ Ｍ， Ｂａ ｓ ｋ ｅ ｔ ｔ Ｓ Ａ ． Ｅｔ ｈ ｙ ｌ ｅ ｎ ｅ Ｏｘ ｉ ｄ ｅＳ ｔ ｅ ｒ ｉ ｌ ｉ ｚ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ：Ｅｆ ｆ ｅ ｃ ｔｏ ｆＰ ｏ ｌ ｙ ｍｅ ｒＳ ｔ ｒ ｕ ｃ ｔ ｕ ｒ ｅａ ｎ ｄＳ ｔ ｅ ｒ ｉ ｌ ｉ ｚ ａ ｔ ｉ ｏ ｎＣｏ ｎ ｄ ｉ ｔ ｉ ｏ ｎ ｓｏ ｎＲｅ ｓ ｉ ｄ ｕ ｅＬ ｅ ｖ ｅ ｌ ｓ ［ Ｊ］． Ｂｉ ｏ ｍａ ｔ ｅ ｒ ｉ ａ ｌ ｓ ，１９ ８０，１：１４ ５．［ １３］陈煜，叶桦，罗直智，等．一次性使用医疗器材中环氧乙烷残留量的调查［ Ｊ］．中国消毒学杂志， １９ ９ ３，（ ３）：１６５．［ １４ ］张同成， 殷秋华．环氧乙烷对一次使用 性输液器灭菌效果的检测［ Ｊ］．中国消毒学杂志， １９ ９ ５，１２（ １）：２７ ．［ １５］ 刘伟明，迟晓文，熊建伟，等．环氧乙烷对一次使用性卫生巾消毒效果的试验观察［ Ｊ］．中国消毒学杂志，１９ ９ ９ ，１６ （ １）：１９ ．［ １６］ 郁红菊，张春玉． Ａ Ⅲ Ｅ型环氧乙烷灭菌器的使用体会［ Ｊ］．医学研究生学报，２００１，１４（ １）：９ ３．［ １７ ］杨清华，潘华先，王传栋，等．顶空气相色谱法测定醋酸烯诺孕酮埋植剂中环氧乙烷的残留量［ Ｊ］．山 东生物医学工程，２００３，２２（ ２）：３７ ．［ １８］ Ｄｏ ｌ ｏ ｖ ｉ ｃ ｈ Ｊ ， Ｓ ａ ｇ ｏ ｎ ａＭ， Ｐ ｅ ａ ｒ ｓ ｏ ｎ Ｆ ， ｅ ｔａ ｌ ． Ｓ ｅ ｎ ｓ ｉ ｔ ｉ ｚ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｏ ｆＲｅ ｐ ｅ ａ ｔＰ ｌ ａ ｓ ｍａ ｐ ｈ ｅ ｒ ｅ ｓ ｉ ｓＤｏ ｎ ｏ ｒ ｓｔ ｏＥｔ ｈ ｙ ｌ ｅ ｎ ｅＯｘ ｉ ｄ ｅＧａ ｓ ［ Ｊ］．Ｔ ｒ ａ ｎ ｓ ｆ ｕ ｓ ｉ ｏ ｎ ， １９ ８７ ， ２７ ：９ ０－ ９ ３．［ １９ ］ Ｍａ ｒ ｓ ｈ ａ ｌ ｌＣ Ｐ ， Ｐ ｅ ａ ｒ ｓ ｏ ｎＦＣ， Ｓ ａ ｇ ｏ ｎ ａＭ Ａ ， ｅ ｔａ ｌ ． Ｒｅ ａ ｃ ｔ ｉ ｏ ｎ ｓｄ ｕ ｒ ｉ ｎ ｇＨｅ ｍｏ ｄ ｉ ａ ｌ ｙ ｓ ｉ ｓＣａ ｕ ｓ ｅ ｄｂｙＡ ｌ ｌ ｅ ｒ ｇ ｙｔ ｏＥｔ ｈ ｙ ｌ ｅ ｎ ｅＯｓ ｉ ｄ ｅＧａ ｓＳ ｔ ｅ ｒ ｉ ｌ ｉ ｚ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ［ Ｊ］． ＪＡ ｌ ｌ ｅ ｒ ｇ ｙＣｌ ｉ ｎ Ｉ ｍｍｕ ｎ ｏ ｌ ， １９ ８５， ７ ５：５６３－ ５６７ ．［ ２０］ Ｄｏ ｌ ｏ ｖ ｉ ｃ ｈ Ｊ ， Ｓ ａ ｇ ｏ ｎ ａＭ， Ｐ ｅ ａ ｒ ｓ ｏ ｎ Ｆ ， ｅ ｔａ ｌ ． Ｓ ｅ ｎ ｓ ｉ ｔ ｉ ｚ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｏ ｆＲｅ ｐ ｅ ａ ｔＰ ｌ ａ ｓ ｍａ ｐ ｈ ｅ ｒ ｅ ｓ ｉ ｓ Ｄｏ ｎ ｏ ｒ ｓ ｔ ｏＥｔ ｈ ｙ ｌ ｅ ｎ ｅＯｘ ｉ ｄ ｅＧａ ｓ ［ Ｊ］．Ｔ ｒ ａ ｎ ｓ ｆ ｕ ｓ ｉ ｏ ｎ ， １９ ８７ ， ２７ （ １）：９ ０－ ９ ３．［ ２１］ Ｄｏ ｌ ｏ ｖ ｉ ｃ ｈ Ｊ ， Ｂｅ ｌ ｌ Ｂ． Ａ ｌ ｌ ｅ ｒ ｇ ｙ ｔ ｏａＰ ｒ ｏ ｄ ｕ ｃ ｔ （ ｓ ）
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Ｄｅ ｍｏ ｎ ｓ ｔ ｒ ａ ｔ ｉ ｏ ｎｏ ｆＩ ｇ Ｅａ ｎ ｄＩ ｇ ＧＡ ｎ ｔ ｉ ｂｏ ｄ ｉ ｅ ｓａ ｎ ｄＨａ ｐ ｔ ｅ ｎＳ ｐ ｅ ｃ ｉ ｆ ｉ ｃ ｉ ｔ ｙ［ Ｊ］． ＪＡ ｌ ｌ ｅ ｒ ｇ ｙＣｌ ｉ ｎ Ｉ ｍｍｕ ｎ ｏ ｌ ， １９ ７ ８， ６２（ １）：３０－ ３２．［ ２２］ Ｗａ ｔ ｓ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ ｅ ｒ Ｂ Ｈ， Ｇｒ ａ ｆ Ｈ， Ｋｏ ｖ ａ ｒ ｉ ｋ Ｊ ， ｅ ｔ ａ ｌ ． Ｅｔ ｈ ｙ ｌ ｅ ｎ ｅＯｘ ｉ ｄ ｅ－ ｉ ｎ ｄ ｕ ｃ ｅ ｄ Ａ ｎ ｔ ｉ ｂｏ ｄ ｉ ｅ ｓａ ｎ ｄ Ｈｙ ｐ ｅ ｒ ｓ ｅ ｎ ｓ ｉ ｔ ｉ ｖ ｉ ｔ ｙＲｅ ａ ｃ ｔ ｉ ｏ ｎ ｓｉ ｎＨｅ ｍｏ ｄ ｉ ａ ｌ ｙ ｓ ｉ ｓ ［ Ｊ］． Ｗｉ ｅ ｎＭｅ ｄＷｏ ｃ ｈ ｅ ｎ ｓ ｃ ｈ ｒ ， １９ ８８， １３８（ ５）：１１０－ １１２．［ ２３］ Ｗｉ ｎ ｄ ｅ ｂａ ｎ ｋＡＪ ， Ｂｌ ｅ ｘ ｒ ｕ ｄＭ Ｄ． Ｒｅ ｓ ｉ ｄ ｕ ａ ｌＥｔ ｈ ｙ ｌ ｅ ｎ ｅＯｘ ｉ ｄ ｅｉ ｎＨｏ ｌ ｌ ｏ ｗＦ ｉ ｂｅ ｒＨｅ ｍｏ ｄ ｉ ａ ｌ ｙ ｓ ｉ ｓＵｎ ｉ ｔ ｓｉ ｓＮｅ ｕ ｒ ｏ ｔ ｏ ｘ ｉ ｃｉ ｎＶｉ ｔ ｒ ｏ ［ Ｊ］．Ａ ｎ ｎＮｅ ｕ ｒ ｏ ｌ ， １９ ８９ ， ２６（ １）：６３－ ６８．［ ２４ ］ Ｌ ｕ ｃ ａ ｓＡＤ， Ｍｅ ｒ ｒ ｉ ｔ ｔＫ， Ｈｉ ｔ ｃ ｈ ｉ ｎ ｓＶＭ， ｅ ｔａ ｌ ． Ｒｅ ｓ ｉ ｄ ｕ ａ ｌＥｔ ｈ ｙ －ｌ ｅ ｎ ｅＯｘ ｉ ｄ ｅｉ ｎＭｅ ｄ ｉ ｃ ａ ｌＤｅ ｖ ｉ ｃ ｅ ｓａ ｎ ｄ Ｄｅ ｖ ｉ ｃ ｅＭａ ｔ ｅ ｒ ｉ ａ ｌ ［ Ｊ］． ＪＢｉ ｏ ｍｅ ｄＭａ ｔ ｅ ｒＲｅ ｓＰ ａ ｒ ｔＢ， ２００３， ６６Ｂ （ ２）：５４ ８．［ ２５］ 魏静蓉，邹英，李彬，等．两种包装材料对环氧乙烷灭菌效果的影响［ Ｊ］． 中华医院感染学杂志，２００３，１３（ ３）：２５６．［ ２６］ Ｎｏ ｂｕ ｈ ｉ ｒ ｏＫａ ｋ ｕ ． Ｉ ｎ ｆ ｌ ｕ ｅ ｎ ｃ ｅｏ ｆＡ ｅ ｒ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ， Ｓ ｔ ｏ ｒ ａ ｇ ｅ ， ａ ｎ ｄＲｉ ｎ ｓ －ｉ ｎ ｇＣｏ ｎ ｄ ｉ ｔ ｉ ｏ ｎ ｓｏ ｎＲｅ ｓ ｉ ｄ ｕ ａ ｌＥｔ ｈ ｙ ｌ ｅ ｎ ｅＯｘ ｉ ｄ ｅｉ ｎＦ ｒ ｅ ｅ ｚ ｅ － ｄ ｒ ｉ ｅ ｄＢｏ ｎ ｅＡ ｌ ｌ ｏ ｇ ｒ ａ ｆ ｔ ［ Ｊ］． Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌｏ ｆＯｒ ｔ ｈ ｏ ｐ ａ ｅ ｄ ｉ ｃＳ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ ， ２００２， ７（ ２）：２３８．［ ２７ ］ 何复光，沈林芬．残留环氧乙烷及其消除［ Ｊ］．中 国 消 毒学杂志，１９ ８７ ，４ （ ２）：６１．［ ２８］ 林志彦，徐燕娇，邹岚，等．手术室腔镜器械应用过氧化氢等离子低温灭菌法的体会［ Ｊ］．护理学报，２００６ ，１３（ ８ ）：３４ － ３５．［ 本文编辑：
陈伶俐］２０
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篇五：上海gmat考场疫情防控
海转眼孩子开始或者一、（1对于有 效数后背 景（2对于就一可错能够（3对于所以寒 假学习二、GM的价际顶一个一定训练一个 海 海 GMAT 寒 寒眼 2017 年只子们，去哪始备考 GMA者在职党们哪些人 适）大一、 大于大一大二效期 期 5 年 年，后，在大二大景 景。
2）
大三、 大于大三、大一定要在短错过的集中够帮助 备 考3）
在职党 以于有留学打以 GMAT 寒假 班不仅有习工具，随如何选 择MAT 寒假班价值。下面顶级 GMAT个资质平庸定是针对不练。
三看提 分个机构资质寒 假班去哪只剩下不到学 GMATAT，或者已，寒假来雷适上 合上 GMA大 二的考 生二的学生来说可以利用寒大三时，兼大 四的考 生四的考生来短时间内考出时间高效学考 考 GMAT 的以 及自由 职打算的在职党寒假班对你有 连授班、还随时随地高效择 择 GMAT 寒 寒班那么多，哪面告诉大家选T 名师坐镇庸的机构； 二不同阶段程度分 效果。提的重要体现里学？ 到 15 天了，寒假班是成已经在 GM雷哥学 GMAAT 寒假班生 生 说，提早规寒假这样集兼顾专业课的生 生 来说，即将进出有效的 G学习的机会小伙伴们 快职 业人 党以及自由来说就没有还有 周末班，效备考！
假班 哪个最有效选择 GMAT的机构培养二 看课程 设度的学生设提分效果是衡现。
那么寒假成为了他们MAT 考试上AT 是个很规划商科留学集中的时间来的同时，有进入了申请GMAT 成 成 绩会。GMAT 寒快 速提分。由职业人来说有意义吗？，更有 直 播效果呢？寒假T 寒假班的养的学生 G设 置。一个好设置独一无二衡量一个寒还会远吗？们考虑的日程上摸爬滚打了好的选择。学是非常明来考 备考 GM有更充分的时请年，不想错绩 绩。那么 GM寒假班 高 效 说，时间大于那就大错特播 课、 视频 课假高效备考的三个方向呢MAT 出分好的 GMAT二的课程，从寒假班是否值对于在上程之中。对了几个回合 明智的选择。AT，提早拿时间去提升错过最佳申MAT 寒假班效 的、 集中 的于一切。你以特错了 ，上课，搭配 雷 哥考，短期提分呢？ 一看 师700+的概率T 培训机 构从而有针对值得去的重海打算出国对于零基础即合的小伙伴们。GMAT 考 考拿到满意的升自己的 留 学申请时间，那班就更是一个的学习模式以为没有寒上哥 海雷哥 GM哥 哥 GMAT A分，发挥最师 资力量。有率要远远高构开设的寒假对性的进行提重要标准，也国的即将们，考 试的分学 软那么个不式，寒假，MATAPP最大有国高于假班提分也是
三、（三、（1雷哥对于（ （2一对哥 G的同（ （3上海Zor造的 （ （4上海通便
一定要 选）量身定 制哥 GMAT 的于我们来说2 ）一对一 学对一学管老GMAT 学员同学简直是3 ）雄厚的 师海是雷哥Gra, Portia 各的提分奇迹4 ）地理位 置海雷哥 GMA便利，美食选哥 上海雷哥 G制。
。
的上课流程说每一个你都学 管老师 全老师全程监督员那一刻直是一个巨大福师 资力量 MAT总部，各路大咖为迹数不胜数，置 优越 AT 上课地食多多，能够GMAT 的 的 四以及课程设都是独一无全 程监督辅 导督辅导学习到考出满意福音！只有，有 国际顶 级你保驾护航源源不断点位于杨浦够实现上课四 大理由！设置是针对无二的！
导 导 ，解决备考意分数，学有你想不到的级 级GMAT名 名航。在名师断的输出雷哥浦区名校聚课期间的所有 不同基础的考问题，制定管老师一路的，没有学名师 师Kevin的精准辅导哥 GMAT 高集地，复旦有个人需求的同学 量身定预复习计路陪伴。对学管师做不到n亲自坐镇，导下，上海雷高分学员。旦，同济，求！
身 定制的，没计划，从成为对于自制力不到的！
，还有Ama雷哥 GMAT 上海财经。没错，为雷不高anda，T 创交
四、面对GM（1 （2 寒假只要
上海雷 哥对寒假这样MAT 考生的）课程总共第一招：第二招 第三招 第四招 2）开班时间连授班 1 连授班 2 连授班 3 连授班 4 周末班 1 周末班 2 假将至，聪要你回头，哥 哥 GMAT 寒 寒样一个备考提的低分痛苦！共包括四个 觉醒巩固吸分入魔间 明的人早已雷哥 GMAT假班课程 内提分的关键！我们接下个班型：
醒式 江固论 涉分法 羽魔道 上海 G2017.01.12017.01.22017.02.02017.02.2上海 G01.06-01.02.03-02.已开始行动远在你看得内容 容 键阶段， 雷 哥下来看一下雷江湖菜鸟涉世未深羽化登仙飞天上神GMAT 寒假16-01.2123-01.2801-02.0624-03.01GMAT 寒假.07
0.04
0动，你还在等得到的地方哥 哥 GMAT 正雷哥 GMAT零 基经 典700750假连授班 假周末班 01.13-01.102.10-02.1等什么？如方等你。
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