**小学校春季开学第一课疫情防控主题班会思政课教案4篇**小学校春季开学第一课疫情防控主题班会思政课教案 1中小学生春季开学第一课抗击新冠肺炎疫情主题班会课教案（精选22篇） 中小学生春季开学第一课抗击新冠肺炎疫情主题班会课教案（精选）11下面是小编为大家整理的**小学校春季开学第一课疫情防控主题班会思政课教案4篇,供大家参考。
篇一：**小学校春季开学第一课疫情防控主题班会思政课教案
中小学生春季开学第一课抗击新冠肺炎疫情主题班会课教案（精选 2 2 篇）中小学生 春季开学第一课抗击新冠肺炎疫情主题班会课教案 （精选）1 1
教学 背景 ：
庚子年初，当新型冠状病毒袭来，武汉重灾，全国联防联控，有很多医务工作者、公安干警、部队官兵、社区人员……逆行而上、默默奉献，为人民命安全保驾护航，有的甚至牺牲一线，为我们树立了榜样，引导孩子们利用多种途径了解疫情、走近英雄；寻找英雄，诠释英雄；为心中的英雄点赞，传承英雄精神。在主题班会中，让孩子们 深刻的受到教育，从心底崇敬英雄，吟诵诗句传唱，学习的英雄，长大成为服务社会，保家卫国的英雄。
教育 理念 ：
抗击疫情的特殊时期，本次班会以“会”为本，利用网络，线上“聚”会，引导孩子们关心国家大事，关注身边小事，了解抗击疫情各行各业奋战在一线的逆行者，从而学英雄的爱国、爱民精神，做祖国好少年，长大成为栋梁之才。
活动主题：《逆行英雄 我们为您点赞》 活动形式：小视频、短片故事、古诗、名言、分享感受
2 教学目标：
1.通过本次班会活动，了解抗击疫情先进人物故事，认识到爱国从小事做起，英雄就在我们身边，体会爱国、爱民精神。
2.搜集抗击疫情各行各业的优秀典范，培养关心国家大事，了解身边小事的习惯。
3.在抗击疫情的非常时期，把新闻中、活中看到的、听到的表达出来，从心底产敬佩之情，由衷地为他们点赞，学习英雄为国为民而奋战一线的大无畏精神，成为爱民爱国的中华少年。
课前 准备 ：
教师：制作 ppt 学 生 ：1.搜集各行各业英雄、先进人物故事、视频、文字材料；2.搜集赞美英雄的古诗词、名言警句 活动过程 ：
线上活动之一：了解疫情，走近英雄
1.播放新型冠状肺炎病毒新闻片段，全班观看。
2.同学们，试着说说你对新型冠状肺炎病毒的了解。
3 ★新型冠状病毒感染所致肺炎 ●起初发热、乏力、干咳，逐渐出现呼吸困难等 ●具备人传染人的能力，正确佩戴口罩加强防护 ●多数预后良好，少数病情危重，甚至可致死亡 3.同学们，面对肆虐的病毒，有的人却奋战在一线，为我们保驾护航，今天让我们一起走近他们，大声说：
逆行英雄
我们为您点赞！
线上活动之二：寻找英雄，诠释英雄
1. 小组内线上交流：
5 分钟，课前搜集的抗击疫情的英雄故事或报道。
（1）说说你听到了什么？看到些什么？此时觉得谁是你心中的英雄？
（2）小组群中学自由交流。
（3）交流完后小组长及时汇报：推选组员全班交流 及时评价：多鼓励、表扬。
2. 全班交流
（1）抗击疫情，最感人的的英雄故事或报道。
4
（2）全班听：说说你听到了什么？看到了什么？此时，谁是心中的英雄？
（3）其他学及时补充资料
（4）老师适时的播放相关视频 (钟南山、李兰娟、社区人员、优秀党员事迹……) 学自由发言。
教师及时评价：多鼓励、表扬 3. 诠释英雄
同学们！从古至今，英雄历历；泱泱中华，英雄辈出。勇武过人是英雄，无私忘我是英雄；不辞艰险，为人民利益而英勇奋斗是英雄；令人敬佩的人是英雄；国家危难之时，挺身而出，为国效力是英雄；普通人有超出常人的能力是英雄；普通人做有意义的事情也是英雄；普通人做出了重大的事情同样是英雄…… 同学们，英雄是一种勇敢，是一种精神，是一种超越的力量。
线上活动三：为您点赞，传承英雄精神
1. 赞美英雄我会说：
师：同学们，说说你平时积累的赞美英雄的名言警句
5 PPT 出示赞美英雄的诗词、名言：为孩子们引路 诗句：当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。――李清照 诗句：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。――陆游 诗句：但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
――唐代·王昌龄《出塞二首》 预设：
诗句：江山如画，一时多豪杰。――苏轼 诗句：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。――王昌龄 诗句：出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。――杜甫 诗句：人自古谁无死，留取丹心照汗青。――宋代·文天祥《过零丁洋》 诗句：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。――范仲淹 诗句：我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。――谭嗣同 诗句：愿得此身长报国，何须入玉门关。
――唐代·戴叔伦《塞上曲二首·其二》 …… 名言：在全人类之中，凡是坚强、正直、勇敢、仁慈的人，都是英雄！
名言：中流砥柱，力挽狂澜。
――秋谨 名言：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。――苏轼
6 名言：自然是伟大的，人类是伟大的，然而充满了崇高精神的人类的活动，乃是伟大中之尤其伟大者。――茅盾 …… 2. 练习诵读诗句、名言，赞美英雄
3. 赞美英雄诗词大比拼我能行！
线上吟诵、竞答，点耳麦最快，坐姿标准，打完让家人我你鼓掌。
诗词抢答：
（1）当作人杰，――――――。
至今思项羽，――――――。作者：
（2）江山如画，――――――。
作者：
（3）人自古谁无死，――――――。
作者：
（4）但使龙城飞将在，――――――。
作者：
（5）夜阑卧听风吹雨，――――――。
作者：
（6）黄沙百战穿金甲，――――――。
作者：
…… 师：评价激励、表扬。（奖励点赞）
4. 线上交流，学做英雄。
活中，普通人我们应该如何做好自己，将来成为英雄呢？ （1）小组内群中交流 （2）小组代表全班分享
7 （3）师评价，多鼓励，表扬 5. 唱祖海再次录制的新歌《为了谁》
线上活动之四：庄严宣誓
从我做起
老师：打开耳麦，有请班长带领全班同学宣誓; 班长：请同学们起立，举起右拳 宣誓：
抗击疫情，从我做起； 带好口罩，勤洗双手； 适量锻炼，科学居家； 快乐学习，感恩英雄； 爱民爱国，你我传承。
宣誓人：―― 线上活动之五：评价激励
为梦前行
亲爱的同学们，看到你们在班会中，了解疫情，走近英雄；寻找英雄，诠释英雄；为英雄点赞，传承精神，老师真为你们高兴。
作为一名学，作为炎黄子孙，我们有义务和责任弘扬中华民族的光荣传统，继承英雄精神，从小学英雄，长大当英雄，造福百姓，追逐梦想，建国兴邦吧！
线下活动之六：仔细观察
延伸活
1.继续寻找身边默默奉献的英雄，为再次交流，学习做好准备；
8 2.为心中的英雄画像，配上一首诗（可以写，可以借鉴）
学校关于预防“新型冠状病毒感染的肺炎疫情”防控致家长的一封信
尊敬的全体家长，新春快乐！
近期，湖北省武汉市等多个地区发生新型冠状病毒感染的肺炎疫情。为了共同做好防控工作，保证家长及孩子们的身体健康，我们希望通过这封信，让您了解新型冠状病毒感染疾病的相关知识，让我们共同做好疾病防控工作。
卫健委高级别专家组组长、中国病毒专家钟南山院士向全国人民呼吁：解决疫情最有效，控制成本最低的办法就是全国人民在家进行自我隔离两周，这样对全国经济影响最小，对生命健康最有利。强烈建议全中国人民都在家过春节，不要走亲访友。尤其是回家过年探亲，拜年的乡镇村民，应该意识到问题的严重性和紧迫性！全体国民都行戴口罩尤其老年人进行自我保护！
一、基本知识
1. 什么是冠状病 毒和新型冠状病毒？
冠状病毒是自然界广泛存在的一大类病毒，因该病毒形态在电镜下观察类似王冠而得名。和人一样，不同病毒之间
9 虽然是近亲，但性情、态度、处事都有很大不同。这次中国武汉的新型冠状病毒 2019-nCov 虽然是 SARS 近亲，但在传染性和致死率上，2019-nCoV 都比 SARS 温和，因此，不必为此感到恐慌。
2. 感染新型冠状病毒的症状？
患者通常会得肺炎，并出现干咳、头痛、发热、乏力、逐渐出现呼吸困难等。部分患者刚开始症状较轻，不会出现发热。新型冠状病毒感染的肺炎总体是可治的。多数患者为中轻症，预后良好，少数患者病情危重，甚至死亡。
二、防控措施
学校根据各级疫情防控精神，作以下要求：
1、请主动向居住地村、社区、居委会或卫生院、社区卫生服务中心报告个人返泸信息，自返泸来泸州日起居家隔离 14 天，在隔离期间不要走亲访友、不与外人接触，自觉佩戴口罩。14 天后如无发热、上呼吸道感染症状可解除隔离。
2、所在地卫生院、社区卫生服务中心或村医生会定期随访您及您家人的健康状况并提供医学建议，请您务必配合并如实反馈有关信息。如您或您的家人在居家隔离观察期内出现不适症状，请立即与所在地卫生院、社区卫生服务中心或村医生反馈。
3、请做好其他家庭成员的防护，尽量不要参与社会活动，家中不待客，不宴请。室内勤通风、勤换气，家居用品
10 每天清洁并定期消毒。
我们坚信，在各级党委政府的坚强领导下，万众一心、众志成城，一定能够打赢这场突发疫情防控攻坚战！
祝新春快乐，身体健康！
新型冠状病毒肺炎疫情主题班会教案 2 2
活动背景：
2020 年的春节，我们遭遇了新型冠状病毒的袭击。此次疫情传染速度快、范围广、潜伏期长、防控难度大。根据疫情发展的情况和各级部门的要求，所有小学生都会居留在家，遵守不外出、勤洗手、戴口罩的规则。延期开学的通知下发后，教育行政部门和学校也非常重视小朋友的假期生活健康状况，希望小朋友每天能坚持好好学习，多多运动，保持良好的身体状态和生活质量。
在此，我们提出“病毒不可怕，运动我最棒”的口号，号召小朋友一起加入家庭运动中来，成为健康向上的“抗病小卫士”，共同将这个假期的“封闭生活”变成家庭的健康时光。
教育 主题：《运动与健康教育》
教育对象 ：**年级 活动目的 ：通过这次集会，使同学们认识到，我们在学校时
11 要注意个人卫生和防护，在家里同样要养成良好的卫生习惯，这是预防风疹的关键。
课前准备 ：
1.制作本节课的 PPT 2.学生收集有关不良的饮食习惯及新型冠状病毒的资料。
3.音乐背景的准备（根据需要进行选择）
实施过程 ：
目前，正是新型冠状病毒传染病的高发季节，因此做好卫生防疫工作迫在眉睫。
一、引出本次班会的内容 ：
武汉新型冠状病毒来袭，如何正确做好个人防护是大家非常关心的问题。为了更好的预防新型冠状病毒、保证学生身体健康，特别召开主题集会。
二、简要介绍一下新型冠状病毒防护知识
1.想要科学防护，先记住四大要点：
少出门
勤洗手
戴口罩
多警惕 2.勤洗手，流水洗，肥皂洗我们每天接触各种病原体最多的部位，就是手。手会接触各种各样的病原体，冠状病毒也不例外，洗手是明确的预防措施之一（下文七步洗手法即学即用）。以下情况，都建议洗手 ●外出回家
12 ●咳嗽或打喷嚏后 ●触摸口、鼻、眼之前 ●吃饭前 ●做饭时，处理食材之前和之后 ●上厕所后 ●接触过动物之后 具体的洗手方式方法，如下：
在家用肥皂，出门选酒精 我们最推荐的方法：使用肥皂和流动的清水洗手，每次搓手不少于 20 秒。如果出门在外不方便找到清水和肥皂，那么可以使用含有 70～80%酒精的免洗洗手液。
洗手别图快，至少得七步，在这样的特殊时期，手部消毒得高标准些，看看医护人员都是怎么洗手的。
3.出门一定戴口罩，全面预防建议少去或尽量不去人群密集场所，避免近距离接触任何有流感症状的患者。如果一定要去，合理佩戴口罩，降低感染风险。需要注意的是，不管是哪种类型的口罩，防护效果都是有限的，需要定期更换。
4.加强锻炼，增强免疫力。
5.生活有规律。睡眠休息要好，生活有规律，保持充 分的睡眠，对提高自身的抵抗力相当重要。
我们可以这样做：
1. 呼吸调节。通过规律的呼气、吸气训练，将自己的情
13 绪平静下来。（可以让学生现场尝试做）
2. 积极的自我暗示。“我很幸福，我很快乐，我要做有意义的事情等”进行积极的自我调适。
3. 转移注意力。遇到负面情绪时，可以通过唱歌、绘画、听音乐、运动等形式转移注意力。
4. 倾诉沟通。在疫情居家期间，遇到事情要与家人倾诉和交流，这样会大大降低负面情绪的产生，增强家人间的亲情。
5. 劳逸结合，排除不良的情绪。学习不要疲劳，娱乐不要过度。
6. 生活要保持有规律。保持规律的作息时间和健康的生活方式克服不良情绪的良药。（教师 PPT 展示内容）
师：这些你记住了吗？ 小结 ：
只要同学们注意讲卫生，认真做好预防工作，就可以将病毒拒之门外。
篇二：**小学校春季开学第一课疫情防控主题班会思政课教案
学 开学第一课 新冠疫情主题班会教案 3 篇 （爱国主题 科学预防 心理健康）感恩在祖国
报效国家
一 、班会背景：
面对突如其来的疫情，我们恐慌、焦虑、担忧，但这场疫情也带给我们一堂生动的关于生命、关于敬畏、关于使命、关于担当的大课……在这场没有硝烟的战役中，无数“逆行者”奋不顾身，冲向疫情的最前线，坚定而又执着,让我们感受到了中华民族的团结与坚强！
二、班会目标：
1.通过主题班会使学生正确认识新冠肺炎疫情，科学防疫。
2.通过致敬最美逆行者，学习榜样，强化使命感、责任感。
3.通过主题班会为契机，让师生感受到逆行者的壮举，获得前进的力量，胸怀感恩，努力学习，报效祖国。
4.坚信信心，相信这场全民抗疫的阻击战一定能取得胜利。
三、班会前的准备：
1.全体同学查阅资料，了解这次疫情的相关情况。
2.准备音乐，课程 ppt，最美逆行者图片故事。
3.召开有关人员的会议，设计好活动方案。
四、活动过程：
（ 一）
）：
导入：今年的寒假是我们每个人经历的最特别的寒假。一场突如其来的疫情关乎我们每一个人的生命和安全。我们有过恐惧、迷惘，但是最终选择了坚强。因为在这个特殊的时刻，其实有很多普通人，他们身体力行，用自己炙热的心，温暖着这个社会，温暖着我们。我们怎样做才能不辜负这些温暖和奉献，如
何让自己成长，有朝一日，当祖国一声令下，能够挑起重担，勇敢逆行？下面我们进入今天的课程。
（二）播放《国歌》（全体同学起立，向这些最美逆行者致敬）。
在班主任老师的指挥下和着旋律唱国歌。
班主任：虽然今天我们不能一起站在国旗下，仰望国旗冉冉升起；虽然今天我们不能和同学们在教室里或是操场上大声齐唱国歌，可是，我们每个人心里都升起了国旗；每个人在“云端”大声唱着国歌；每个人的心中都是对祖国的热爱和对英雄的崇敬！
（三）立德树人，致敬英雄
1、播放抗击疫情英雄事迹故事和图片。
逆行者 1.84 岁高龄的钟南山院士，风尘仆仆夜赴武汉研疫情。
逆行者 2.武汉医生不计报酬、无论生死的请愿书刷爆朋友圈。
逆行者 3.河南省胸外医院一对医生夫妻，不顾危险，自愿前往武汉驰援家乡。
逆行者 4.“赵英明，平安回来”！四川广元派往武汉的医疗队出发时，医疗队队员赵英明的丈夫在现场带着哽咽大喊。
2、引发学生思考，班主任老师带领大家畅谈心目中的英雄。
同学们纷纷发言：战士是英雄，警察是英雄，医生是英雄、护士是英雄、老师是英雄，父母是英雄，环卫工人也是英雄，每一位逆行者都是英雄。
3、班主任：
班主任总结：同学们，你们说得都很好。是啊！咱们的安宁背后是无数人的无私奉献。多少白衣天使不顾安危从死神手里抢人？多少民警夜以继日护卫我们的安宁？多少党员干部奋不顾身争相请战？多少普通百姓为这次灾难捐款捐物？无论是 84 岁高龄仍奋战在一线的钟爷爷，还是身患渐冻症却没有休息过一天的武汉金银潭医院院长张定宇；无论是脸庞留下深深勒痕
的“最美护士”刘丽，还是清洁了我们心灵的普通环卫工人袁兆文；无论是因患病同事痛哭流涕，却又坚强诠释“英雄不被脆弱征服”的医生胡明，还是剪掉一头秀美长发，用热血书写“90 后这么快就长大了”的小护士肖思孟，他们都用自己的实际行动诠释了使命与担当的真正含义，他们才是我们中华民族的脊梁！
（四）学习成长，勇担责任 1、在抗击新冠肺炎的战役中，我们深深感受到了奋战在一线医务人员的艰辛和困难。今天的生活来之不易，是无数人负重前行，甚至付出了生命的代价换取了今天的幸福生活。站在前线的逆行者们，有的 17 年前“非典”时还是小孩子，现在，他们已经在和新型冠状病毒作战，争分夺秒地与死神搏斗，守护着我们的家园。
那么今天，我们到底为什么而读书？“责任”是个了不起的词，能够勇于承担责任的人是了不起的。作为社会主义的建设者和接班人，让我们勇敢地承担起责任与使命，努力学习，增强体质，挺起民族的脊梁！
亲爱的同学们，你们可知道?今天，坐在书桌前的你们，笔下写出的是知识，肩头担起的是责任。我相信，经历了这样一场“战疫”，在选择未来的方向时，你们定会勇于担当，敢负重任！让我们从今天开始，立下“为中华之崛起而读书”的雄心壮志，努力学习，报效祖国！
（五）结语：战疫的路上，你我众志成城！学习的路上，你我奋发向上！成长的路上，你我勇毅前行！同学们，让我们一起用实际行动 向最美逆行者致敬，为中华之崛起而读书！
科学防疫
心理健康主题
一、活动背景：
2020 年年初，新型冠状病毒肆虐，猝不及防地改变了人们的生活轨迹。疫情当下，我们该作何反思？如何更好的在行动上、心理上应对在这场关乎每个人生命和健康的？要通过班会帮学生了解病毒，明白没有一个人是座孤岛。要让学生明白，保护自己，也就是保护他人。科学对抗病毒，进一步强大自己的内心，化危机为契机——领悟什么是社会责任感，从而获得真正的成长。
二、活动主题：
共抗“新冠”疫情 守护心理健康
三、活动目标：
1、通过主题班会使学生正确认识新冠肺炎疫情，科学防疫。
2、通过必要的心理疏导，引导学生面对疫情，调控焦虑情绪； 3、通过致敬最美逆行者，学习榜样，强化使命感、责任感。
四、活动重点：
提升认识，坚信信心，相信这场全民抗疫的阻击战一定能取得胜利。
五、活动准备：
1、教师：制作 PPT，搜集案例，下载视频等资料，引导学生分组搜集资料，辅助学生排练节目；
2、学生：认真排练，搜集资料，组建小组并进行组内分工，按照汇报形式认真准备各项材料。
六、活动课程：
（一）引入：一场突如其来的疫情改变了同学们的假期生活，也改变了同学们在家的学习和生活方式。在这个特殊时期，更加需要我们做好身心调适，共同做好疫情防护。
（二）科学认识新型冠状病毒。我们如何应对。
1、什么是冠状病毒？冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因该病毒形态在电镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现，冠状病毒仅感染脊椎动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。除本次发现的新型冠状病毒 (世界卫生组织已将其命名为"2019。nCoV，即 2019 新型冠状病毒”) 外，已知感染人的冠状病毒还有 6种。其中 4 种在人群中较为常见，致病性较低，-般仅引起类似普通感冒的轻微呼吸道症状；另外2种是我们熟知的SARS冠状病毒和MERS冠状病毒。
2、本次感染的患者临床表现有哪些? 提问：对于判断是否感染新型冠状病毒的症状，你知道有哪些？（学生举手发言，老师总结）
老师：一般症状：发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难。部分患者起病症状轻微，无发热。严重者：急性呼吸窘迫综合征脓毒症休克，难以纠正的代谢性酸中毒出凝血功能障碍，多数患者为中轻症。预后良好，少数患者病情危重，甚至死亡。介绍：什么是新型冠状病毒？
3、如果出现早期临床表现，是否意味着自己被感染了?什么情况下需要就医? 如出现发热、乏力、干咳表现，并不意味着已经被感染了。但如果出现发热(腋下体温≥37.3C)、咳嗽、气促等急性呼吸道感染症状，且有武汉旅行或居住史，或发病前 14 天内曾接触过来自武汉的发热伴呼吸道症状的患者，或出现小范围聚集性发病，应到当地指定医疗机构进行排查、诊治。
（三）战“疫”有我，隔离心理病毒
1、看视频或图片导入：同学们，2020 年新春伊始，因为“疫情”，我们的国家病了，我们国家的许多城市、村庄也跟着病了。他们成了什么样了？我们来看一段视频《你从未见过的武汉的样子》。
师：疫情之下，这是你从未见过的武汉。这是一段以“静”致敬的表现。同学们，大家来谈谈当你看着视频，你置身于这种环境中，你有怎样的感受？ 2 2 、学生谈感受：
师小结：是啊，0 2020 年，曾经是我们期待的一个年代。我们种 曾经幻想过千万种 0 2020 年的样子。可我们从未想过，开年竟然如此艰辛，安静竟然如此可怕，无助、沮丧、担忧、害怕、恐惧、焦虑纷纷都袭面而来。
3 3 、面对疫情，我们为什么会焦虑？
焦虑是人类一种正常的情感反应，具有重要的适应性意义。它往往与危急情况和难以预测、难以应付的事件有关，当我们面对现实的潜在挑战或威胁而不能控制时就会产生这种含有紧张、恐慌、忧愁、不安、无助等成分的烦躁情绪。因此，面对新型冠状病毒肺炎疫情，产生焦虑情绪是我们适应和解决问题的正常情绪反应，事过境迁，焦虑就会慢慢解除。这和临床的病理性焦虑完全不同。
4 4 、面对疫情，我们如何调控焦虑情绪呢？ （1 1 ）
首先，承认并接纳焦虑情绪，坦然面对疫情
可以这样告诉自己：新冠疫情下，我们出现焦虑情绪是人类的本能，它可以帮助我们处于应激状态，从而有效应对危险、做好防护、解决问题。
（2 2 ）我们可以通过转移注意和放松来缓解过高的焦虑。
①转移注意
做一些能让你感到放松的事情。比如看电影，找一本自己喜欢的书阅读，听音乐、看笑话…… ②呼吸放松。
呼吸放松是指一种通过呼吸调节能缓解紧张情绪的方法，找个舒适的位置站好或坐好，跟着我们一起做吧。你会发现可做的事情太多，焦虑自然而然就降低了。
（3 3 ）正常作息，生活规律
保持一份平常心，维持正常、规律、健康的生活作息，保持生活的规律性和稳定性，该吃的时候吃、该睡的时候睡、该工作的时候工作、该完成的事情完成，做好这些事情，不仅可以让我们的生活保持正常节奏，更会让我们平静下来，感受到心情的愉悦。
（4 4 ）适度运动，增强免疫 运动不仅能够增强免疫力，更是调控焦虑情绪的最佳方式。
有跑步机的可以启用了，没有跑步机可以做俯卧撑、仰卧起坐、深蹲、广播操、随音乐舞动……还可以通过萝卜蹲、丢沙包等全家可以一起做的游戏增进亲子感情。
（5 5 ）拨打热线，寻求支持 如果你尝试了以上的方法，发现通过自助还是很难帮助自己缓解焦虑，请记住寻求专业的心理援助。
（四）我们要做好公民，我们要学会承担
导入：每个人都无法孤独地活着，我们拥有很多身份。在家里，你是学生，在学校，你是学生，而对于国家而言，你是公民。公民意味着什么？公民意味着你不仅拥有国籍，也拥有权利和义务。以这次疫情的传播为例，如果人人都戴好口罩、自觉隔离；如果人人都高度关注疫情的公开、透明，人人都彼此提醒、支持……那么，我们会更快地打赢这场战“疫”。国家的强大，靠的是每一个公民的努力。
分享案例
1、“我必须跑得更快才能跑赢时间，才能从病毒手里抢回更多病人。” 武汉金银潭医院的院长张定宇身患渐冻症，由于病痛的折磨，他走起路来高低不平，同样奋战在抗疫一线的妻子不幸被感染，而他拖着病体坚守在抗疫一线 30 多天，甚至忙得顾不上去看一眼妻子。
2、“奔赴武汉的最美逆行者：钟南山院士临危受命，84 岁高龄挂帅出征！” 著名呼吸病学专家钟南山院士第一时间发声，让大家不要去武汉。可他还坐着高铁第一时间赶赴武汉。但这并不是他的第一次逆行。在2003 年抗击“非典”的战斗中，钟南山院士主动要求承担广东省危重非典病人的救治工作。如今，84 岁高龄的他不仅拉响了警报，还连夜赶往“重灾区”，深入一线昼夜不停地开展调查研究，为我们指明了方向。
3、 “17 年前，全世界守护 90 后，17 年后换 90 后守护这个世界。”
为了避免交叉感染，也为了节约穿脱防护衣帽的时间，武汉大学人民医院东院的 90 后护士单霞毅然剪掉了自己的长发，她说，头发没有了还可以再长，现在的首要问题是保护好自己的同时，尽力去救更多人
（支援疫情严重地区的医护人员、军人等）
老师引导：同学们留意到的逆行者存哪些，哪部分的逆行者让你印象深刻？ 七、活动总结 亲爱的学生，你正处于无忧无虑的年龄，但不妨思考在困境之中，你会学到更多。一切都会过去，但一切都不会被遗忘，也
不该被遗忘。祝你平安，更愿你有所思，有所悟，有所行动，愿你在这个新年中真得长大！愿你日后也要像那些值得尊敬的大人一样，在危机时刻冲到第一线，支持他人，奉献社会。
小学
新冠肺炎主题班会教案
一、活动背景：
2020 年年初，新型冠状病毒肆虐，猝不及防地改变了人们的生活轨迹。疫情当下，我们该作何反思？如何更好的在行动上、心理上应对在这场关乎每个人生命和健康的？要通过班会帮学生了解病毒，明白没有一个人是座孤岛。要让学生明白，保护自己，也就是保护他人。科学对抗病毒，进一步强大自己的内心，化危机为契机——领悟什么是社会责任感，从而获得真正的成长。
二、教学目标
1、让学生正确认识疫情，切实做好防控。
2、通过抗疫中的感人事迹，感受疫情中普通人的不易和伟大， 3、通过致敬最美逆行者，学习榜样，强化使命感、责任感，帮助学生树立理想信念。
三、教学难点
通过向疫情中的逆行者致敬，转化为作为承担公民的责任，帮助学生树立理想信念。
四、教学方法
教师讲授、分享、讨论、实践 五、班会准备
1、老师：班会教案，课件，新闻，图片
2、学生：搜索在本次疫情中履行和未履行公民责任的民众的新闻，并思考自己作为一名学生，可以在本次疫情中肩负起哪些责任。
六、教学过程
（一）唱国歌激发热情
班主任：同学们，虽然今天我们不能一起站在国旗下，仰望国旗冉冉升起；虽然今天我们不能和同学们在操场上大声齐唱国歌，可是，我们每个人心里都升起了国旗；每个人在心里大声唱着国歌； 2020 年的开年，我们以一场“战疫”开场。在这场战役中，我们看到最义无反顾，最勇敢逆行！感受到了每一个公民的自律和坚强，在疫情渐渐...
篇三：**小学校春季开学第一课疫情防控主题班会思政课教案
0 2020 年中小学春季开学第一课抗击新冠肺炎主题班会教案（ 最新 2 2 篇）0 2020 年 中小学 春季开学第一课抗击新冠肺炎主题班会教案（精选）
：
教学背景：2020 年的春节因为一位不速之客的到来而变得特别。由于突发的疫情，使得过年期间正应该是走亲访友，与小伙伴玩耍的机会没有了，学生被要求进行自我保护，不能与外人进行接触，长时间的封闭生活使得学生出现了浮躁、懒散、害怕、焦虑的情况，影响身体健康。在这个没有硝烟的战场上，我们看到了日日夜夜奔赴在医院走廊、病房路上的医护工作者们，我们看到了药厂里为连夜赶制缓解病情药物和防护口罩的工人们，我们看到了巡走在大街小巷各个角落忙碌消毒的清洁人员等等，这么多勇敢无畏的人在努力，为的是让疫情早日过去，为的是拯救更多人的生命，但也有人把别人的生命当儿戏，随意对待。因此，我们要增强学生珍惜生命的意识，让学生树立正确的价值观、生命观。
教育主题 ：《抗击新冠肺炎，我们共同努力》 教育对象：**年级学生
2 教 学目标：
1.懂得新冠病毒的危害，学会正确认识病毒。
2.做好疫情期间的预防，学会基本预防常识。
3.了解焦虑与突发状况的关系。
课前准备 ：
1.将自疫情爆发以来的相关事件进行搜集。
2.分享缓解心理压力的方法。
教学过程 ：
老师以网络直播的方式 1. 介绍此次班会的流程，介绍了班会召开的背景。
2. 将重点部分进行详细讲解，结合实例，做正向分析。
（1 1 ）什么是冠状病毒？
冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因形态在显微镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现，冠状病毒仅感染脊柱动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。
3
本次发现的新型冠状病毒已命名为“2019-nCOV”，即2019 新型冠状病毒。
（2 2 ）临床表现有哪些？
一般症状包括发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难等，部分患者起病症状轻微，可无发热。严重者可出现急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒、出凝血功能障碍等。多数患者症状为轻、中度，预后良好，少数患者病情危重，甚至死亡。
3. 就容易引发的焦虑情绪与突发状况的关系进行明确。
★ 什么是焦虑？
心理焦虑：是由生物学因素（遗传因素、生化因素）和心理社会因素共同作用的结果。
（1）为什么会产生焦虑？ （2）怎样缓解焦虑情绪？ ①认知疗法：改变不良认知或进行认知重建。
正确看待冠形病毒的危害，对它有一个深入的认识，了解自己身边的具体疫情，做好适当的防范，不要过度害怕和紧张，按照要求正常应对即可。比如：做好日常的消杀、测
4 温、配合管控、尽量不出门、多关注时事……
②行为疗法：呼吸训练、松弛训练。
做深深呼吸、眺望远方等放松训练，或是干一些可以使自己放松下来的事情，比如瑜伽、看书、做手工、画画、弹奏乐器、唱歌等，并且适当进行身体锻炼，增加身体的免疫力。
4. 就自我防护过程中的细节部分进行讲解。
（1）外出佩戴口罩。外出前往公共场所、就医和乘坐公共交通工具时，佩戴医用外科口罩或 N95 口罩。
（2）随时保持手卫生。减少接触公共场所的公共物品和部位；从公共场所返回、咳嗽手捂之后、饭前便后，用洗手液或香皂流水洗手，或者使用含酒精成分的免洗洗手液；不确定手是否清洁时，避免用手接触口鼻眼；打喷嚏或咳嗽
5 时，用手肘衣服遮住口鼻。
5. 学生连麦，提出自己的 疑问，老师对大会内容进行总结：
(1)正确认识新冠形病毒，从自己身边做起，做好自我防范，不为医疗人员麻烦；
(2)正确看待新冠病毒，树立正确的心态，积极应对，积极配合。
六、班会教学设想
安排这节《抗击新冠肺炎，我们共同努力——疫情期间缓解心理情绪》主题班会的目的就是让学生真正了解新冠肺炎，调节心理情绪，学会自我防护。
0 2020 年春季 开学第一课 “ 携手战疫, , 中国加油 ” 主题班会 活动 教案 （通用版）
【班会背景】：2019 年 12 月以来，湖北省武汉市持续开展流感及相关疾病监测，发现多起病毒性肺炎病例，均诊断为
6 病毒性肺炎/肺部感染。在此后半月的时间里，该病迅速传播。由于该病传染性极强，且易引起呼吸困难、低氧血症、急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难纠正的代谢性酸中毒和出血、凝血功能障碍等，病死率较高，引起全球广泛关注。为全面贯彻中央、省、市、区县对疫情防控工作的总体部署和要求，我们进一步了解新型冠状病毒的相关知识并做好相应疫情防护工作显得尤为关键。
【 班会主题】
：《携手战疫，中国加油》 【 班会 时间】
：3 月**日上午 【 班会 对象】
：**班级全体学生 【 活动方式】
：QQ 群视频电话，有摄像头、电子白板模式。
【班会目标】：通过网络主题教育将身处各地的学子紧紧相连，共同探讨如何为打赢疫情防控阻击战贡献自己的一份微薄之力量。
【班会准备】：
1.关于预防新型冠状病毒的知识、图片、视频收集整理。2.网络线上通知（班级直播间）。
3.制作多媒体课件。
【班会过程】：
**班学生及班主任老师聚集在班级直播间，开始了这堂特殊的主题班会课。
一、视频导入，呈现新冠肺炎的疫情
7 1. 疫情相关情况介绍。
师：***在群里先为大家播报了关于本次疫情的相关消息，提醒大家谨慎面对，不要外出，对自己负责。
2 2. . 播放关于新型冠状病毒的视频。
同学们，最近这种可怕的病毒从湖北武汉蔓延到了我们整个国家，大家知道吗？ 师：冬季是呼吸道传染病高发的季节，学校是人群高密集场所，而且新型冠状病毒等呼吸道传染病是比较容易入侵的，因此，同学们要做好预防的措施。
3 3. . 疫情的预防和防护工作指导。
师：演示了口罩的戴法，过程如下：
1、首先将口罩对折，目的是戴上之后金属鼻夹能够容易按下贴紧鼻梁；2、口罩的下面要盖严下巴根，上面要盖严鼻梁；3、按压金属夹，盖严鼻根凹陷处。使整个口罩严密贴
8 合面部；4、大力测试呼吸，口罩能够一起一伏，就表明严实地戴好了口罩；5、脱除口罩时，自己的手，一定不要触摸口罩正面！外侧浓缩的病毒病菌污染性更大；6、正确的方法是用手拉住口罩带子，不触摸口罩，拉倒前面取下；7.然后将口罩反折，装入塑料袋中之后再丢弃（最好剪烂）。
师：一边解说一边演示。演示完后还回答了同学们提的问题，比如：
问 问 1 1 ：买不到 5 N95 怎么办？
答：N95 现在是紧急物资，尽量留给咱们一线的医务人员，像咱们现在不是重点病区的，用医用口罩就可以了。
问 问 2 2 ：口罩可以多带几个吗，叠加用是不 是 更安全？
答：不是的，其实一个正规的口罩就可以了，如果叠加可能会让这个缝隙变大，让细菌跑进去，可能会更不安全。
问 问 3 3 ：口罩多久换啊？
答：这个医用口罩最好 4 个小时换一次。
问 问 4 4 ：口罩买都买不到，还 4 4 个小时换一次？
答：因为咱们不在疫情比较严重的地区，咱们可以在戴口罩的时候，里面放一层纸巾或纱布，放纸巾主要是为了保护口罩的内层，如果口罩只是日常用，没有接触病毒，口罩只要完整、里边没有湿，多用一两天关系不大。但如果外层已经有病菌了，只保护内层是没有用的。
接着，老师为大家带来了正确的七步洗手法。七步洗手
9 法的步骤和其它要点如下：
其 它 要点：
1、用流动水洗手，双手充分浸湿。
2、采取适量肥皂或皂液，均匀的涂抹在整个手掌、手背、手指和指缝。
3、认真揉搓双手至少 15 秒钟，应注意清洗双手所有皮肤，清洗指背、指尖、指缝。
4、特别提醒未清洁的手不要去触摸眼睛，防止传染。
5、饭前便后要洗手。
又回答了同学提出的若干问题：
问 问 1 1 ：能不能就用水冲一冲？
答：不行，这个肥皂产生的泡沫可以让细菌浮出到泡沫上，用水冲走，如果不用肥皂和洗手液，不能确保清除细菌。手洗干净之后，一定要用干净的个人专用毛巾或干净的餐巾纸擦干，并且勤换毛巾，如果用脏的毛巾或手绢甚至衣服擦干，实际上会造成二次污染。
10
问 问 2 2 ：打喷嚏和咳嗽用手捂着，要洗手吗？ 答：一定要洗手，否则病毒和细菌会在手上大量滋生，最后影响自己和其他人。
而后，老师为大家演示正确的咳嗽以及打喷嚏方式。老师用餐巾纸演示，还告诉大家要打在手肘处，以免扩散病毒和细菌。
老师一边解说一边演示。演示完后还回答了同学们提的问题，比如：
问 问 1 1 ：有同学提问有人朝我们打喷嚏怎么办？
答：建议大家带好口罩和大片的眼镜或墨镜，防止飞沫传播，并快速离开。不要揉眼睛或抠鼻子，回家后把眼镜口罩摘下来，用酒精把镜片消毒，然后再洗手，注意一定要洗手，还要按照刚刚老师演示的洗手方法来认真的洗手，并随时关注自己的身体健康状况。
教师总结：当前，新冠病毒疫情十分严峻，全国上下都在齐心抗疫。我们作为一名学生更应该为此贡献自己的一份
11 力量。为此，我们应当做到以下几点：
1 1 、做一名中国好公民。国家有难，我们必须响应国家号召，坚持“不出门、不聚集”的原则，安心地待在家里，朋友之间，可以线上联系，有道是：两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮呢。如果各位觉得身体和心理状态不佳，可以在家进行适量运动，并及时把自己的状态及想法告诉我。
2 2 、做一名好学生。虽然疫情导致了延迟开学，但据可靠消息，计算机等级考试、学校常规科目考试都会在返校后陆续进行，如果不珍惜当下的时间，好好地去复习，就可能有“翻船”的危险。虽然疫情肆虐，但中国还要继续发展，各项事业都不会停滞不前，所以跑得了初一，跑不了十五。在学习上有问题的，可以随时联系班主任或者其他任课老师。
3 3 、做一名好孩子。因为疫情，我们和家人经历了一段很少有过的团聚日子，要怀着一颗感恩父母的心并珍惜这段时光，多做些力所能及的家务、多陪父母聊天，把自己的想法好好跟家长诉说，共同谋划美好的生活。
最后，我祝大家好好学习、天天向上、以梦为马、不负韶华，最重要是身体健康。面对这次疫情，要相信国家，武汉必胜！中国必胜！
在班主任的倡议下，同学们纷纷表示，面对疫情，大家当下的使命就是做好疫情防控、勤奋学习，只有拥有足够的
12 知识和技能，才能在国家和人民陷入困境的时候肩负起重任，为国家和人民贡献自己的力量。
班会结束时，同学们共同在群里发出了呐喊：武汉必胜！中国必胜！
篇四：**小学校春季开学第一课疫情防控主题班会思政课教案
生开学第一课“疫情防控”主题班会教案三篇教学目标：
1、 了解病毒来源，知道新型冠状病毒传播途径和危害。
2、 正确洗手，加强自我保护。
3、 明白新型冠状病毒并不可怕，知道它是可防可治的。
教学对象：四年级一班全体学生 教学准备：
1、 网上截取有关新型冠状病毒传播途径，预防方法等相关视频。
2、 洗手、开窗、戴口罩等相关动作图片。
教学过程：
一 、 了解新型冠状病毒。
1、 在我们国家，有一个叫武汉的城市，春节期间，那里的人们过的 很不好，为什么呢? 原来啊，有一种名字叫做新型冠状病毒在那里危害着大家(播放武汉 疫情的视频)
2、 新型冠状病毒为什么那么厉害呢? (向学生解释这是一种病，暂时还没有特效药能治愈，而且会传染) 3、 新型冠状病毒是如何传染的呢? (播放传播途径的视频)
4、 病毒是我们看不见的，这种“隐形的东西”是通过飞沫传播，所 以我们一定要 一一 (戴口罩)
1、 讨论：有什么办法能够预防新型冠状病毒呢? (与学生一起回忆之前了解的传播途径，一边想出预防方法：如
勤洗 手，打开窗户通风、人多不去凑热闹、外出可以戴 n 罩等，并出示相 关图片)
① 我们先请一位同学展示一下自己是怎么戴口罩的，请同学们看 一下他的做法对不对。(自由发言，点评)
② 强调不能接触口罩接触口鼻的内层，双手覆盖住外层捂住口鼻， 挂到耳朵上。捏紧鼻子处的金属条，防止飞沫进入。
③ 教师展示正确佩戴口罩的方法。
2、 教师出示正确的洗手步骤图片，组织全体学生空手练习。
① 同学们，快要吃午饭了，我们在吃饭前要做什么啊?(洗手)
② 为什么要洗手呢?(自由交流)
③ 观看视频《为什么要洗手》 ④ 小结 ：
我们每天都要用手接触很多很多的东西，虽然肉眼看不 到，但我们手上沾满了细菌。比如你触摸了污染物，然后用手触摸了 鼻子嘴巴眼睛等粘膜，那病毒就进入你的身体了!同时，人们还容易 通过手接触传播疾病。那我们应该怎么办呢?(我们要做到勤洗手。
特别是养成饭前便后要洗手的习惯。)
⑤ 所以我们总结一下，遇到哪些情况要洗手呢?(学生交流)
小结：1、外出回家 2、饭前便后 3、咳嗽或打喷嚏后 4、触摸门、鼻、 眼睛之前 5、触摸动物之后
⑥ 是不是随便洗洗就可以了呢?(不是)
⑦ 洗手方式正确才能有效杀灭病毒，让我们来学习一下怎么正确 洗手吧!
第一步.?掌心搓掌心 第二步：手指交错，掌心搓掌心 第三步：手指交错，掌心擦手背，两手互换 第四步：两手互握，互擦指关节 第五步：指尖摩擦掌心，两手互换 第六步 ：
握住拇指转动，两手互换 ⑧ 观看视频，学习正确的洗手方式 ⑨ 请一位同学示范洗手，并询问孩子洗手后有什么变化。
3、讨论：怎么样才能让免疫系统更加强盛呢? (常喝水，不挑食，锻炼身体等)
三、教育学生不怕新型冠状病毒。
同学们都非常勇敢，你们有没有信心战胜新型冠状病毒?新型冠状病 毒并不可怕，我们己经知道预防的方法了吗? 疫情期间班会课教案 你的样子，就是中国的样子 教育背景：
新型冠状病毒肺炎疫情牵动着全国人民的心，____总书记强调：生命重于泰山。疫情就是命令，防控就是责任。作
为红船旁的新时代青年学生，我们更要树立信心，相信这场“疫情防控的人民战争、总体战、阻击战”“一定会胜利的”。
另外在平时的班级管理中，通过和学生交流相处，发现同学们对演员、歌手、甚至网红都十分青睐。而对于科技、军事技术、道德模范等人才知之甚少，不利于正确的人生观、价值观的树立。
因此这次危机，也是引导学生增加体验，承担责任，升华精神，加速成长的重大机遇。
教育目标：
1.课前详细的资料推送，助力学生正确认识新型肺炎，关注疫情动态，同时坚定抗击疫情信心。
2.传承“样子”，凝聚班级力量，激发学生的爱国之情，引导他们树立报国之志。
3.共话“样子”、再现“样子”，培养学生正确的价值取向和行为准则，树立理想信念。
教学准备：
1.当前疫情仍在蔓延，防控正处关键期，特制作电子邀请函，指导学生以“钉钉会议”的方式参加线上班会课。
2.班会课 PPT 以及相关音乐和视频，将诗朗诵《你的样子》的诗稿整理好。。
3.依托互联网，如 QQ、微信、钉钉、学习通等平台，建立科普资料库，向学生推送疫情科普知识、个人防护指导以
及抗“疫”战斗进展。课前检测，开展“抗疫”知识竞赛。
小学生开学第一课“疫情防控”主题班会教案 2 一、班会主题
抗击新冠肺炎，我们共同努力
二、班会背景
由于突发的疫情，使得过年期间正应该是走亲访友，与小伙伴玩耍的机会没有了，学生被要求进行自我保护，不能与外人进行接触，长时间的封闭生活使得学生出现了浮躁、懒散、害怕、焦虑的情况，影响身体健康。
三、班会目的
1.懂得新冠病毒的危害，学会正确认识病毒。
2.做好疫情期间的预防，学会基本预防常识。
3.了解焦虑与突发状况的关系。
四、班会准备
1.将自疫情爆发以来的相关事件进行搜集。
2.分享缓解心理压力的方法。
五、班会过程
老师以直播的方式
1.介绍此次班会的流程，介绍了班会召开的背景。
2.将重点部分进行详细讲解，结合实例，做正向分析。
(1)什么是冠状病毒?
冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因形态在显微
镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现，冠状病毒仅感染脊柱动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。
本次发现的新型冠状病毒已命名为“2019-nCOV”，即2019 新型冠状病毒。
(2)临床表现有哪些?
一般症状包括发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难等，部分患者起病症状轻微，可无发热。严重者可出现急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒、出凝血功能障碍等。多数患者症状为轻、中度，预后良好，少数患者病情危重，甚至死亡。
3.就容易引发的焦虑情绪与突发状况的关系进行明确。
(3)什么是焦虑?
心理焦虑：是由生物学因素(遗传因素、生化因素)和心理社会因素共同作用的结果。
(1)为什么会产生焦虑?
(2)怎样缓解焦虑情绪?
①认知疗法：改变不良认知或进行认知重建。
正确看待冠形病毒的危害，对它有一个深入的认识，了解自己身边的具体疫情，做好适当的防范，不要过度害怕和紧张，按照要求正常应对即可。比如：做好日常的"消杀、测温、配合管控、尽量不出门、多关注时事……
②行为疗法：呼吸训练、松弛训练。
做深深呼吸、眺望远方等放松训练，或是干一些可以使自己放松下来的事情，比如瑜伽、看书、做手工、画画、弹奏乐器、唱歌等，并且适当进行身体锻炼，增加身体的免疫力。
4.就自我防护过程中的细节部分进行讲解。
5.学生连麦，提出自己的疑问，老师对大会内容进行总结：
(1)正确认识新冠形病毒，从自己身边做起，做好自我防范，不为医疗人员麻烦;
(2)正确看待新冠病毒，树立正确的心态，积极应对，积极配合。
六、班会教学设想
安排这节《抗击新冠肺炎，我们共同努力――疫情期间缓解心理情绪》主题班会的目的就是让学生真正了解新冠肺炎，调节心理情绪，学会自我防护。
小学生开学第一课“疫情防控”主题班会教案 3 活动背景：
2020 年春节, 新型冠状病毒肺炎的疫情依旧严峻， 学校延迟开学 老师们开启直播，网络授课， 学生在家停课不停学，登录网络学习。
在这个时刻，知识是力量，学习固然重要， 但教育的意义不仅仅在于课本 14 亿人在打一场终将胜利的战役，无数普通人拼尽全力，仅为守卫我们的国，
我们的家。本节主题班会让学生去了解，去面对，去感悟， 去懂得责任与担当，去自我成长，国写家才有希望。
活动对象:初中学生
学情分析:
初中阶段是一个充满生机、活力，又是一个充满矛盾、困惑的时期，初中学生思维具有一定的独立性，但往往会以点概面，比较偏激，需要老师的正面引导一场疫情，一场灾难，值得我们反思的地方很多。本次主题班会，目的在于引领学生如何从这次疫情中自我调适，思考人性问题、责任和担当问题, 促进学生的自我成长。
活动目标：
1.知识与技能：通过活动，学生在疫情期间能够进行反思和自我调道，感悟责任和担当，思考自己的成长。
2.过程与方法：通过问卷调查，观看视频、图片，互动交流等活动， 学生感悟疫情背景下自我成长，并在日常生活中践行。
3.情感态度和价值观：知识和本领是力量，直我成长才是方向。学生需要和他们的时代同频共振。我们现在要给学生上一节关于心理调适的课，关于责任和担当的课，愿我们的学生成为真心、正义、勇敢和善良的人
活动准备
1.讨论：疫情下的成长与思考?
2. 搜集相关视频、图片;制作 ppt 课件。
活动形式：学生班主任互动对话交流。
活动过程：
导入：教师简单介绍新冠肺炎，开启本节主题班会。
教师：在肺炎疫情下，知识是力量，学习固然重要，但教育的意义不仅仅在于课本, 自我成长才是方向。这场战役告诉我们什么?我们能学到什么?
(一 )迎接挑战，拥抱变化
1.教师展示数据：大家是什么时候开始关注疫情的? 情绪如何?
教师：在新型冠状病毒流行和传播期间，我们关心、关注疫情，对疫情发展感到焦虑、害怕、甚至恐惧，这些心理活动来源于对自身和亲人安全的关心，以及对疫情发展的可能性无法判断，或者对自己的判断产生怀疑。(分组讨论)
2.教师提问：在这样一个严肃的时期，大家能怎么办? 怎样才能让自己身心健康? (分组讨论)
学生分享：疫情期间的作息时间，进行适当的体育运动，守护好自己的身体健康。
教师小结：
“巧”视情绪，适时自我调节，加强体育锻炼，否理安排作息。宅护好自己的身心健康，既是对自己的负责，也是对家庭和社会的贡献 。
3.教师提问：疫情以来，大家的心情如何调整? (学生
代表发言)
教师追问：听了他的发言，大家有什么感触?(学生讨论)
学生分享：通过讨论，学生知道要“迎接挑战， 拥抱变化 ”在校做好新冠肺炎预防，莫让“疫恐” 困扰着我们。让我们一起努力， 用科学的防疫方式、稳定的情绪和健康的心态，积极面对，共克时艰。
(二 )独善其身 兼济天下
1.教师提问：而对疫情，我们在家又做了什么? (分组讨论)
播放图片; 疫情下，我们身边的普通人是这样做的。
2.教师追问：作为学生，这场疫情给你什么触动?(学生代表发言)
3.教师展示图片：听了他的发言，大家有什么感触?除了学习，我们还能做些什么? (学生讨论)
学生分享：通过讨论，学生知道要“独善其身，兼济天下 ”。
疫情时间，我们多了独处觉察与反思的机会。利用这段宅在家里的时间做好规划，好好提升自己，思考自己未来的目标、理想， 并为之奋斗。我们也可以用实际行动诠释着当代新青年的奉献与担当。
(三) 事不避难 义不逃责
1.教师：
肺炎建虐 这些人挺身而出，共赴国难。播放视频 《一场 14 亿人民的战疫，我们终将胜利》，(学生分
享自己对进行者的感受)。
让学生感悟到，无数普通人拼尽全力，仅为守卫我们的国，我们的家，让学生去了解，去感到，无数普通人拼尽全力，仅为守卫我们的国，我们的家，让学生去了解、去感悟，去懂得责任与担当，去自我成长。
教师小结：这次疫情，我们看到了国家的决断力和行动力， 我们看到了众志成城的凝聚力。
学生分享：反思自己在疫请下的自我成长。(学生代表发言)
2.教师提问：听了他们的发言， 大家有什么感触? (学生讨论举手分享)
学生分享：他们是现实中的英雄，是他们撑起了整个民族的脊梁，撑起了一个民族的兴衰。在这场战役面前，每个人都能成为英雄 。
